giáo án tuần 29 lớp 5

Nêu được một số đặc điểm về dan cư, hoạt động sản xuất của châu Đại Dương: Châu lục có số dân ít nhất trong các châu lục; Nổi tiếng thế giới về xuất khẩu lông cừu, len, thịt bò và sữa; p[r]

Trang 1

TUẦN 29 Ngày soạn: 05/03/2019

Ngày giảng:Thứ hai ngày 8 tháng 04 năm 2019

Tiết 1: Chào cờ -

Tiết 2: Thể dục

GV BỘ MÔN DẠY -

Tiết 3: Toán Tiết 141: ÔN TẬP VỀ PHÂN SỐ (TIẾP THEO)

I – MỤC TIÊU

1 Mục tiêu chung

a Kiến thức : Củng cố về khái niệm phân số, tính chất cơ bản của phân số.

b Kỹ năng : Biết xác định phân số; biết so sánh , xắp xếp các phân số theo thứ tự.

Thực hiện tốt các bài tập: Bài 1 ; Bài 2 ; Bài 4 ; Bài 5a.

III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hs

Mạnh

A - Kiểm tra bài cũ 5’

- Gọi hs lên bảng chữa bài tập

- Gv nhận xét đánh giá

B - Dạy bài mới

1, Giới thiệu: Trực tiếp 1’

2, Hướng dẫn học sinh luyện tập

SGK (149) 30’

* Bài tập 1: Khoanh vào chữ đặt

trước câu tả lời đúng.

Yêu cầu học sinh tự làm bài

- Yêu cầu học sinh đổi vở kiểm tra

10 < 79

- HS nhận xét

- 1 học sinh đọc trước lớp+ 7 phần

Trang 2

- Gọi học sinh nhận xét bài của bạn

trên bảng phụ

- Gv nhận xét, chốt lại

* Bài tập 2:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài

- Yêu cầu học sinh tự làm bài theo

- Yêu cầu học sinh tự làm bài

- 1 Học sinh nhận xét, chữa bài

Khoanh vào đáp án : Đỏ

+ Vì: 14 của 20 là 5 Có 5 viên

bi đỏnên 14 số bi có màu đỏ

- 1 học sinh đọc trước lớp, cả lớpđọc thầm

- 1 học sinh làm bài vào bảngphụ, cả lớp làm bài vào vở

- 2 Học sinh đổi chéo vở, nhậnxét bài của bạn

- 1 học sinh nhận xét, chữa bài

- HS nêu ý kiến

- 1 học sinh đọc trước lớp, cả lớpđọc thầm trong Vở

- 3 học sinh làm bài vào bảngphụ, cả lớp làm bài vào vbt

- 2 Học sinh đổi chéo vở

- 1 học sinh nhận xét, chữa bài

a, 37 và 52 MSC : 353

Nghe D

B

Trang 3

- Yêu cầu hs nêu cách so sánh các

phân số theo cách thuận tiện nhất

không nhất thiết phải QĐMS các

phân số rồi so sánh

* Bài tập 5: Viết cá phân số theo

thứ tự:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài

- Yêu cầu học sinh tự làm bài theo

- 1 Học sinh nhận xét, chữa bài

a, Viết các phân số theo thứ tự từ

a Kiến thức: Biết đọc diễn cảm bài văn.

b Kĩ năng: Hiểu ý nghĩa: Tình bạn đẹp của Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta; đức hi sinh cao

thượng của Ma-ri-ô (trả lời được các câu hỏi trong Sách giáo khoa)

c Thái độ: Yêu thích môn học.

- Tranh minh hoạ trong SGK

- Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc

Trang 4

- Kiểm tra đồ dùng học tập của học

sinh

- GV nhận xét sự chuẩn bị của HS

1, Giới thiệu : 1’

- Gv treo tranh và yêu cầu hs quan

sát tranh và trả lời câu hỏi:

? Tranh vẽ gì?

- Bài: Một vụ đắm tàu sẽ kể cho các

em nghe câu chuyện về cậu bé Ma

-ri- ô và cô bé Giu-li-et-ta Hai nhân

vật này có tính cáh gì của bạn nam

và bạn nữ? Các em cùng học bài để

biết về điều này

2, Luyện đọc và tìm hiểu 30’

a, Luyện đọc

- Gọi hs đọc toàn bài

- GV chia đoạn: 5 đoạn

- 1 Hs đọc

- 5 Hs nối tiếp nhau đọc bài+ Lần 1: HS đọc - sửa lỗi phátâm

- 1 hs đọc chú giải trong SGK

+ Lần 2: HS đọc – giải nghĩa từkhó

+ Hốt hoảng là mất cả tự chủ, tỏ

vẻ lo sợ

- 2 hs ngồi cùng bàn luyện đọctheo cặp

- 1 hs đọc thành tiếng

- Lắng nghe tìm cách đọc đúng

- Lớp đọc thầm + Thấy Ma - ri - ô bị sóng lớn ậptới, xô cậu ngã dụi, Giu - li - ét -

ta hoảng hốt chạy lại, quỳ xuốngbên bạn, lau máu trên trán bạn,dịu dàng gỡ chiếc khăn đỏ trên

Theo dõi

Nghe

Đọc 1 đoạn trong bài

Nghe Nhắc lại 1

số câu đơn

Trang 5

? Nêu nội dung đoạn 1,2

- Gọi HS đọc đoạn 3

? Tai nạn bất ngờ xảy ra như thế

nào?

? Nêu nội dung chính của đoạn 3?

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 4,5

? Thái độ của Giu - li - ét - ta như thế

nào khi những người trên xuồng

muốn nhận đứa nhỏ hơn xuống

xuồng là Ma - ri - ô?

? Lúc đó Ma - ri ô đã phản ứng như

thế nào?

? Quyết định nhường bạn xuống

xuồng cứu nạn của Ma - ri - ô nói lên

điều gì về cậu bé?

? Nêu nội dung chính của đoạn 4,5

? Hãy nêu cảm nghĩ của em về 2

nhân vật chính trong chuyện?

? Hãy nêu nội dung chính của bài?

- GV chốt lại và ghi bảng: Câu

chuyện ca ngợi tình bạn giữa Ma - ri

- ô và Giu – li - ét - ta, sự ân cần dịu

dàng của Giu - li - ét - ta, đức hi sinh

mái tóc băng cho bạn

+ Sự chăm sóc ân cần dịu dàngcủa Gui – li – ét – ta với Ma – ri –ô

- 1 HS đọc, lớp theo dõi+ Cơn bão dữ dội bất ngờ nỏi lên,những đợt sóng lớn phá thủngthân tàu, phun nước vào khoang,con tàu chìm dần giữa biển khơi,

+ Một ý nghĩ vụt đến, Ma - ri - ôquyết định nhường chỗ cho bạn,cậu hét to: Giu - li - ét - ta cậuxuống đi, bạn còn bố mẹ vàcậu ôm ngang lưng thả bạn xuốngnước

+ Ma - ri ô có tâm hồn caothượng, nhường sự sống cho bạn,

hi sinh bản thân vì bạn

+ Ma – ri – ô cao thượng đãnhường sự sống của mình choGui – li – ét - ta

+ Ma-ri-ô là một bạn trai rất kínđáo (giấu nỗi bất hạnh của mình,không kể với bạn), cao thượng đãnhường sự sống của mình chobạn

+ Giu-li-ét-ta là một bạn gái tốtbụng, giàu tình cảm: hoảng hốt,

lo lắng khi thấy bạn bị thương; âncần, dịu dàng chăm sóc bạn; khócnức nở khi nhìn thấy Ma-ri-ô vàcon tàu đang chìm dần

- HS phát biểu, hs khác bổ sungCâu chuyện ca ngợi tình bạn giữa

Ma - ri - ô và Giu – li - ét - ta, sự

ân cần dịu dàng của Giu li ét

-ta, đức hi sinh cao thượng của cậu

giản

Đọc laị nội dung chính

Trang 6

cao thượng của cậu bé Ma - ri - ô.

c, Đọc diễn cảm

- Yêu cầu hs nối tiếp nhau đọc toàn

bài

- Tổ chức cho hs đọc diễn cảm đoạn

3 từ “ Cơn bão dữ dội bất ngờ nổi

+ Yêu cầu hs luyện đọc theo cặp

- Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm

+ 1 hs đọc+ 2 hs ngồi cạnh nhau cùng luyệnđọc theo cặp

- 3 đến 5 tốp hs thi đọc, cả lớpbình chọn bạn đọc hay nhất,nhóm đọc hay nhất

- HS nêu cảm nghĩ của mình: Vídụ: Giu - li - ét – ta cậu đùngbuồn cậu hãy cố gắng sống thậttốt để không phụ lòng của Ma - ri– ô

của bàiNghe

Nghe

BUỔI CHIỀU

-Tiết 1: Thể dục

Gv bộ môn dạy -

Tiết 2: Lịch sử Tiết 29: HOÀN THÀNH THỐNG NHẤT ĐẤT NƯỚC

I - MỤC TIÊU

a Kiến thức : Biết tháng 4 – 1976, Quốc hội chung cả nước được bầu và họp cuối

tháng 6 đầu tháng 7- 1976 Tháng 4- 1976 cuộc tổng tuyển cử bầu Quốc hội chungđược tổ chức trong cả nước Cuối tháng 6 đầu tháng 7- 1976 Quốc hội đã họp vàquyết định: tên nước, Quốc huy, Quốc kì, Quốc ca, Thủ đô và đổi tên thành phốSài Gòn- Gia Định là thành phố Hồ Chí Minh

b Kĩ năng : Rèn kĩ năng : Biết tìm kiếm các tư liệu lịch sử Biết đặt câu hỏi và tìm

kiếm thông tin, chọn lọc thông tin để giải đáp

Trang 7

c Thái độ : Ham học hỏi, tìm hiểu về lịch sử quê hương; yêu thiên nhiên, con

người, quê hương, đất nước; tôn trọng và bảo vệ các di tích lịch sử, văn hóa củadân tộc

2 Mục tiêu riêng ( Hs Mạnh)

- Đọc và nhắc lại một số câu trả lời đơn giản

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Các hình minh hoạ trong SGK

Mạnh

A - Kiểm tra bài cũ

+H.? Hãy kể lại sự kiện xe tăng của

ta tiến vào Dinh Độc Lập?

+H.? Nêu ý nghĩa lịch sử của chiến

thắng ngày 30-4-1975.

- Gv nhận xét, đánh giá

1 Giới thiệu bài.: Trực tiếp

2 Hướng dẫn hs hoạt động

* Hoạt động 1: Cuộc Tổng tuyển cử

ngày 25 - 4 - 1976.

- GV yêu cầu hs đọc SGK tả lại

không khí của ngày tổng tuyển cử

Quốc Hội khoá VI

+H.? Tinh thần của nhân dân ta trong

ngày này ra sao?

+H.? Kết quả của cuộc Tổng tuyển

cử bầu Quốc hội chung trên cả nước

ngày 25 - 4 - 1976?

- Gv tổ chức cho hs trình bày diễn

2 hs lên bảng lần lượt trả lời

+ Đánh tan quân xâm lược Mĩ vàquân đội Sài Gòn, giải phónghoàn toàn miền Nam, chấm dứt

21 năm chiến tranh Từ đây, haimiền Nam, Bắc được thống nhất

- Hs nhận xét

- Hs đọc SGK và tự rút ra câu trả lời

+ Ngày 25 - 4 - 1976, cuộc Tổng tuyển cử bầu Quốc hội chung được tổ chức trong cả nước

+ Hà Nội, Sài Gòn và khắp nơi trên cả nước tràn ngập cờ hoa, biểu ngữ

+ Nhân dân cả nước phấn khởi thực hiện quyền công dân của mình Các cụ già tuổi cao, sức yếu vẫn đế tận trụ sở bầu cử cùng con cháu Các cụ muốn tự tay bỏ

lá phiếu của mình Lớp thanh niên 18 tuổi thể hiện niềm vui sướng vì lần đầu tiên được vinh

dự cầm lá phiếu bầu Quốc hội thống nhất

+ Chiều Ngày 25 - 4 - 1976, cuộc bầu cử kết thúc tốt đẹp, cả nước

có 98,8% tổng số cử tri đi bầu cử

- 2 hs lần lượt trình bày trước lớp,

-Lắngnghe

Trang 8

biến của cuộc Tổng tuyển cử bầu

Quốc Hội chung trong cả nước

+H.? Vì sao nói ngày 25 - 4- 1976 là

ngày vui nhất của nhân dân ta?

* Hoạt động 2: Nội dung quyết định

của kì họp thứ nhất, quốc hội khoá

VI ý nghĩa của cuộc bầu cử quốc hội

thống nhất 1976.

- GV tổ chức cho hs làm việc theo

nhóm để tìm hiểu những quyết định

quan trọng nhất của kì họp đầu tiên

Quốc hội khoá VI, Quốc hội thống

nhất

- GV tổ chức cho cả lớp trao đổi về ý

nghĩa của cuộc Tổng tuyển cử Quốc

hội chung trên cả nước:

+H.? Sự kiện bầu cử Quốc hội khoá

VI gợi cho ta nhớ tới sự kiện lịch sử

nào trước đó?

+H.? Những quyết định của kì họp

đầu tiên, Quốc hội khoá VI thể hiện

điều gì?

- Gv nhấn mạnh: Sau cuộc bầu cử

Quốc hội thống nhất nước ta có 1 bộ

máy nhà nước chung thống nhất,

3, Củng cố dặn dò

- GV tổ chức cho hs cả lớp chia sẻ

thông tin, tranh ảnh về cuộc bầu cử

Quốc hội khoá VI ở địa phương

mình

- GV nhận xét tiết học.Dặn dò HS

hs cả lớp theo dõi bổ sung ý kiến

+ Vì ngày này là ngày dân tộc ta hoàn thành sự nghiệp thống nhất đất nước sau bao nhiêu năm dài chiến tranh hi sinh gian khổ

- Hs làm việc theo nhóm, cùng đọc SGK và rút ra kết luận: Kì họp đầu tiên Quốc hội khoá VI đãquyết định:

+ Tên nước ta là: Cộng hoà xã hộichủ nghĩa VN

+ Quyết định Quốc huy

+ Sự kiện bầu cử Quốc hội khoá

VI gợi cho ta nhớ tới ngày CMTT thành công, Bác Hồ đọc Tuyên ngôn Độc lập, khai sinh ra đất nước VNDCCH Sau đó ngày

6 - 1 - 1946 toàn dân ta đi bầu cử Quốc hội khoá I, lập ra nhà nước của chính mình

+ Những quyết định của kì họp đầu tiên, Quốc hội khoá VI thể hiện sự thống nhất đất nước cả vềmặt lãnh thổ và nhà nước

- Hs lắng nghe

- HS cùng trao đổi chia sẻ thông tin

-Nhắclạ

Thamgia TLnhóm

-Lắngnghe

Theo dõi

Trang 9

-Tiết 3: Tiếng anh

Gv bộ môn dạy - Ngày soạn: 06/04/2019

Ngày giảng:Thứ ba ngày 9 tháng 04 năm 2019

Tiết 1: Toán

Tiết 142: ÔN TẬP VỀ SỐ THẬP PHÂN

I - MỤC TIÊU

a Kiến thức : Củng cố về đọc, viết, so sánh các số thập phân.

b Kỹ năng : Biết cách đọc, viết số thập phân và so sánh số thập phân Thực hiện

tốt các bài tập: Bài 1 ; Bài 2 ; Bài 4a ; Bài 5.

Mạnh

- Gọi hs lên bảng chữa bài tập

2, Hướng dẫn hs ôn tập bài tập

SGK(150;151) 30’

* Bài tập 1:

- Yêu cầu hs đọc đề bài

- GV yêu cầu hs tiếp nối nhau đọc

từng số thập phân trong bài

- GV nhận xét phần đọc số của hs

sau đó treo bảng cấu tạo Số thập

phân lên bảng, yêu cầu hs viết các số

đã cho vào trong bảng cho thích hợp

- 3 hs lên bảng chữa bài 3(VBT/

- Hs nhận xét bài làm của bạn

- 1 học sinh đọc cho cả lớp cùngnghe

- 4 hs đọc, các hs khác theo dõi

và nhận xét

- 1 hs lên bảng làm bài, cả lớp kẻbảng làm bài vào vở ô ly

 63,42 đọc là: Sáu mươi baphẩy bốn mươi hai Số 63,42 cóphần nguyên là 63, phần thập

Theo dõi

Đọc lại bài toán B

Trang 10

- Gọi hs nhận xét bài của bạn trên

bảng

- GV nhận xét và đánh giá

- Yêu cầu hs nêu lại cách đọc số thập

phân

* Bài tập 2: Viết số thập phân có:

- Yêu cầu hs đọc đề bài toán

- GV yêu cầu hs làm bài

- Yêu cầu hs đổi vở kiểm tra chéo

- Gọi hs nhận xét bài trên bảng

- Gv yêu cầu học sinh làm bài

- Gọi hs đọc bài của mình

phân là 42 phần trăm Trong số63,42 kể từ trái sang phải 6 chỉ 6chục, 3 chỉ 3 đơn vị, 4 chỉ 4 phầnmười, 2 chỉ 2 phần trăm

 99,99 đọc là: Chín mươi chínphẩy chín mươi chín Số 99,99 cóphần nguyên là 99, phần thậpphân là 99 phần trăm Trong số99,99 kể từ trái sang phải 9 chỉ 9chục, 9 chỉ 9 đơn vị, 9 chỉ 9 phầnmười, 9 chỉ 9 phần trăm

 81,325 đọc là: Tám mươi mốtphẩy ba trăm hai mươi lăm Số81,325 có phần nguyên là 81,phần thập phân là 325 phầnnghìn Trong số 81,325 kể từ tráisang phải 8 chỉ 8 chục, 1 chỉ 1đơn vị, 3 chỉ 3 phần mười, 2 chỉ 2phần trăm, 5 chỉ 5 phần nghìn

 7,081 đọc là: Bảy phẩy khôngtrăm tám mươi mốt Số 7,081 cóphần nguyên là 7, phần thập phân

là 81 phần nghìn Trong số 7,081

kể từ trái sang phải 7 chỉ 7 đơn vị,

8 chỉ 8 phần trăm, 1 chỉ 1 phầnnghìn

- 1 hs nhận xét, chữa bài, cả lớptheo dõi bổ sung ý kiến

- 1 hs nêu cách đọc Số thập phân

- 1 học sinh đọc cho cả lớp cùngnghe

- Hs làm bài vào vở, 1 hs lên bảngviết số

- 2 hs đổi vở kiểm tra bài của bạn

- 3 hs đọc, hs nhận xét

Đọc sốthập phân

Nhắc lại câutrả lời

Nghe

Đọc bài toán

Trang 11

- GV nhận xét chữa bài, đánh giá cho

hs

? Khi viết thêm 1 chữ số 0 vào bên

phải phần thập phân của 1 số thì số

đó có thay đổi giá trị không?

* Bài tập 4: Viết các phân số sau

dưới dạng số thập phân

- Yêu cầu hs đọc đề bài toán

- GV nhận xét, chữa bài

- Yêu cầu hs nêu lại cách viết phân

số dưới dạng số thập phân

* Bài tập 5: >,<,=

? Bài tập yêu cầu làm gì?

? Để điền dấu được trước tiên chúng

ta phải làm gì?

- GV nhận xét, chữa bài

- Yêu cầu hs nêu lại cách so sánh các

số thập phân trong các trường hợp cụ

- 1 học sinh đọc cả lớp cùngnghe

- Hs làm bài vào vở, 1 hs lên bảng

- Hs làm bài vào vbt, 1 hs lênbảng làm bài

Theo dõi

Đọc bài toán

Nghe

Nhắc lại câutrả lờiNghe

-Tiết 2: Luyện từ và câu

Tiết 57: ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU (DẤU CHẤM, CHẤM HỎI , CHẤM THAN)

I - MỤC TIÊU

a Kiến thức : Tìm được các dấu chấm, chấm hỏi, chấm than trong mẫu chuyện (BT1).

Trang 12

b Kỹ năng : Đặt đúng các dấu chấm và viết hoa những từ đầu câu, sau dấu chấm

(BT2); sửa được dấu câu cho đúng (BT3)

c Thái độ : Bồi dưỡng thói quen dùng từ đúng Có ý thức sử dụng tiếng Việt văn

hóa trong giao tiếp

-Bảng phụ

Mạnh

? Hãy nêu tác dụng của dấu chấm,

chấm hỏi, chấm than?

- GV nhận xét chốt lại đánh giá

1, Giới thiệu: trực tiếp 1’

loại dấu câu: dấu chấm, chấm hỏi,

chấm than có trong mẩu chuyện

+ Nêu công dụng của mỗi dấu câu

1) Một vận động viên đang tíchcực tập luyện để tham gia thế vậnhội

2) Không may, anh bị cảm nặng

3) Bác sĩ bảo:

4) – Anh sốt cao lắm ! 5) Hãy nghỉ ngơi ít ngày đã !6) Người bệnh hỏi:

7) Thưa bác sĩ, tôi sốt bao nhiêuđộ?

 Dấu chấm đặt cuối các câu 1, 2,

Theo dõi

Nghe

Trang 13

- GV nhận xét, kết luận lời giải đúng

? Câu chuyện có gì đáng cười?

* Bài tập 2: SGK(11)

- Gọi hs đọc yêu cầu của bài và bài

văn Thiên đường của phụ nữ

? Bài văn nói về điều gì?

- Yêu cầu hs tự làm bài

- Gợi ý hs: Đọc kĩ bài văn, tìm xem

tập hợp từ ngữ nào diễn đạt 1 ý trọn

vẹn, hoàn chỉnh thì đó là câu Sau đó

điền dấu câu thích hợp vào cuối tập

hợp từ đó và viết hoa chữ đầu câu

để dẫn lời nhân vật.)+ Dấu chấm hỏi đặt ở cuối câu 7,11; dùng để kết thúc câu hỏi

+ Dấu chấm than đặt cuối câu 4,5; dùng để kết thúc câu cảm (câu4), câu khiến (câu 5)

- Hs: vận động viên lúc nào cũngchỉ nghĩ đến kỉ lục nên khi bác sĩnói anh ta sốt 41 độ anh hỏi ngay:

Kỉ lục thế giới là bao nhiêu?

- 1 hs đọc thành tiếng cho cả lớpnghe

- Bài văn kể chuyện thành phốGiu - chi - tan ở Mê - hi - cô lànơi phụ nữ được đề cao, đượchưởng đặc quyền, đặc lợi

- 2 hs làm trên bảng lớp mỗi hslàm 1 đoạn văn, cả lớp làm bàivào VBT

Đoạn văn có 8 câu như sau:

1) Thành phố Giu-chi-tan nằm ởphía nam Mê-hi-cô là thiên đườngcủa phụ nữ / 2) Ở đây, đàn ông

có vẻ mảnh mai, còn đàn bà lạiđẫy đà, mạnh mẽ / 3) Trong mỗigia đình, khi một đứa bé sinh ra làphái đẹp thì cả nhà nhảy cẫng lên

vì vui sướng, hết lời tạ ơn đấngtối cao

4) Nhưng điều đáng nói là nhữngđặc quyền, đặc lợi của phụ nữ /5) Trong bậc thang xã hội ở Giu-chi-tan, đứng trên hết là phụ nữ,

kế đó là những người giả trangphụ nữ, còn ở nấc cuối cùng là…

đàn ông / 6) Điều này thể hiệntrong nhiều tập quán của xã hội /7) Chẳng hạn, muốn tham gia một

lễ hội, đàn ông phải được mộtphụ nữ mời và giá vé vào cửa là

20 pê-xô dành cho phụ nữ chínhcống hoặc những chàng trai giả

Nghe

Đọc yêu cầu

Nghe

Trang 14

- Gv nhận xét, kết luận lời giải đúng.

* Bài tập 3: SGK(11):

- Gọi hs đọc yêu cầu của bài và bài

văn Tỉ số chưa được mở

- Yêu cầu hs tự làm bài

- Gợi ý hs:

+ Đọc kĩ từng câu trong mẩu chuyện

+ Xác định câu đó thuộc kiểu câu gì?

+ Dấu câu dùng như thế đã đúng

chưa?

+ Sửa lại dấu câu cho đúng

- Gọi hs nhận xét bài bạn làm trên

bảng

- Gọi hs giải thích tại sao lại sửa dấu

câu của từng câu như vậy

- Gv nhận xét, kết luận lời giải đúng

? Em hiểu tỉ số chưa được mở nghĩa

là như thế nào?

3, Củng cố, dặn dò 4’

- GV hệ thống lại nội dung bài

? Hãy nêu tác dụng của dấu chấm,

- Hs nhận xét bài làm của bạn

- HS chữa bài

- 1 hs đọc thành tiếng cho cả lớpnghe

- 2 hs làm trên bảng phụ Cả lớplàm bài vào vở

- Dấu hai chấm: báo hiệu sau đó

là lời nói trực tiếp của nhân vật

- Dấu chấm than: Kết thúc câucảm và câu khiến

- Dấu chấm hỏi: kết thúc câu hỏi

Theo dõi

Nghe

Đọc lại nôi dung cua bài

Trang 15

a Kiến thức : Xác định quá trình phát triển của ếch.

b Kỹ năng : Vẽ sơ đồ nói về chu trình sinh sản của ếch.

c Thái độ : Ham hiểu biết khoa học, có ý thức vận dụng kiến thức vào đời sống.

Tự giác thực hiện các quy tắc vệ sinh an toàn cho bản thân, gia đình, cộng đồng.Yêu con người, thiên nhiên, đất nước

* GDMT: Một số đặc điểm chính của môi trường và tài nguyên thiên nhiên.Yêu

quý bảo vệ các loài động vật

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Hình minh hoạ 2, 3, 4, 5, 6

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Mạnh

A, Kiểm tra bài cũ: 5’

- GV yêu cầu HS lên bảng trả lời về

các câu hỏi về nội dung bài 56

+ Nói về sự sinh sản của gián và nêu

cách diệt gián

+ Nói vệ sự sinh sản của ruồi và nêu

cách diệt ruồi

- Nhận xét đánh giá

B, Dạy bài mới

1, Giới thiệu bài: Trực tiếp 1’

2, Hướng dẫn các hoạt động

30’

* Hoạt động 1: Tìm hiểu về loài

ếch

- Hỏi: Em đã nghe thấy tiếng ếch kêu

bao giờ chưa? Chúng ta cùng thi xem

bạn nào bắt chước tiếng ếch kêu giỏi

nhất nhé

- Tổ chức cho HS bắt chước tiếng

kêu của ếch

+ Ếch thường sống ở đâu?

+ Êch đẻ trứng hay đẻ con?

+ Ếch thường đẻ trứng vào mùa nào?

+ Ếch đẻ trứng ở đâu?

2 HS trả lời

- Lớp nhận xét

- 7 đến 10 HS đứng tại chỗ bắtchước tiếng kêu của ếch

+ HS cả lớp bình chọn bạn bắtchước tiếng kêu của ếch giốngnhất

+ Ếch sống được cả ở trên cạn vàdưới nước ếch thường sống ở bờ

+ Ếch thường kêu vào ban đêm

Theo dõi

Quan sát

Trả lờicâu hỏi theo vốn hiểu của mình

Trang 16

+ Em nghe thấy tiếng ếch kêu khi

nào?

+ Tại sao chỉ những gia đình sống

gần hồ, ao mới có thể nghe tiếng ếch

kêu?

- GV nhận xét chốt lại

* Hoạt động 2: Chu trình sinh sản

của ếch

+ Yêu cầu HS trong nhóm quan sát

từng hình minh hoạ trang 116, 117,

nói nội dung của từng hình

- Nhận xét, khen ngợi HS, nhóm HS

tích cực hoạt động, hiểu bài

- Hỏi:

+ Nòng nọc sống ở đâu?

+ Khi lớn nòng nọc mọc chân nào

trước, chân nào sau?

- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi vẽ

sơ đồ chu trình sinh sản ủa ếch dựa

trên kiến thức vừa học

- GV theo dõi giúp đỡ các cặp còn

+ Hình 2: ếch cái đẻ trứng thànhchùm nổi lềnh bềnh dưới ao

+ Hình 3: Trứng ếch lúc mới nở

+ Hình 4: Trứng ếch đã nở thànhnòng nọc con Nòng nọc con cóđầu tròn, đuôi dài và đẹp

+ Hình 5: Nòng nọc lớn dần lên,mọc hai chân ra phía sau

+ Hình 6: Nòng nọc mọc tiếp haichân trước

+ Hình 7: ếch con đã hình thành

đủ 4 chân, đuôi ngắn dần và bắtđầu nhảy lên bờ

+ Hình 8: ếch trưởng thành

- Tiếp nối nhau trả lời+ Nòng nọc sống ở dưới nước

+ Khi lớn, nòng nọc mọc chânsau trước, chân trước sau

+ Ếch vừa sống ở trên cạn, vừasống ở dưới nước

+ Ếch có thể sống trên cạn, ếchkhông có đuôi Nòng nọc sốngdưới nước và có đuôi dài

- HS thảo luận cặp đôi vẽ vào vở

-Đại diện các cặp trình bày

- Lớp nhận xét, đánh giá

- 2 HS đọc

Quan sát

Nghe

Theo dõi

Đọc ghi

Trang 17

- Giáo viên nhận xét giờ học.

a Kiến thức : Nhớ-viết đúng chính tả 3 khổ thơ cuối bài Đất nước.

b Kỹ năng : Tìm được những cụm từ chỉ huân chương, danh hiệu và giải thưởng

trong BT2, BT3 và nắm được cách viết hoa những cụm từ đó

c Thái độ : Mở rộng hiểu biết về cuộc sống, con người, góp phần hình thành nhân

cách con người mới

Mạnh

A – Kiểm tra bài cũ 5’

- GV kiểm tra đồ dùng học tập của

HS

- GV nhận xét sự chuẩn bị của HS

B - Bài mới

2, Hướng dẫn hs nghe - viết

20’

a, Tìm hiểu nội dung bài viết

- Gọi hs đọc thuộc lòng 3 khổ thơ

cuối bài Đất nước

? Nội dung chính của đoạn thơ là gì?

b, Hướng dẫn viết từ khó

- GV yêu cầu hs viết các từ khó, dễ

lẫn khi viết chính tả: rừng tre, phấp

phới, bát ngát, phù sa, rì rầm tiếng

Các tổ trưởng báo cáo

- 3 hs nối tiếp nhau đọc thànhtiếng cho cả lớp nghe

+ Đoạn thơ nói lên lòng tự hàokhi đất nước tự do, nói lên truyềnthống bất khuất của dân tộc ta

- 3 hs lên bảng viết, cả lớp viết ranháp

- HS nhận xét bài trên bảng

- Học sinh lắng nghe

Theo dõi

Nghe

Trang 18

- GV nhắc hs lùi vào 1 ô rồi mới viết

chữ đầu tiên của mỗi dòng thơ, giữa

2 khổ thơ để cách 1 dòng

- Yêu cầu hs viết bài

- Yêu cầu học sinh soát lỗi

d, Chấm, chữa bài

- GV yêu cầu 1 số hs nộp bài

- Yêu cầu hs đổi vở soát lỗi cho nhau

- Gọi hs nêu những lỗi sai trong bài

- Gọi hs đọc yêu cầu và đoạn văn

Gắn bó với miền Nam

- Yêu cầu hs tự làm bài theo cặp

Nhắc hs dùng bút chì gạch chân các

cụm từ chỉ huân chương, danh hiệu,

giải thưởng; nhận xét về cách viết

hoa về các cụm từ đó

- GV kết luận

?Nêu quy tắc viết hoa tên các huân

chương, giải thưởng?

- Vài hs nêu lỗi sai, cách sửa

- Hs sửa lỗi sai ra lề vở

- 2 hs ngồi cùng bàn trao đổi,cùng làm bài

- 1 hs phát biểu, hs khác bổ sungthống nhất ý kiến

a) Các cụm từ:

+ Chỉ huân chương: Huân chươngKháng chiến, Huân chương Laođộng

+ Chỉ danh hiệu: Anh hùng Laođộng

+ Chỉ giải thưởng: Giải thưởng

Hồ Chí Minh

b) Nhận xét về cách viết hoa cáccụm từ:

Mỗi cụm từ chỉ các huân chương,danh hiệu, giải thưởng trên đềugồm 2 bộ phận:

+ Huân chương / Kháng chiến+ Huân chương / Lao động+ Anh hùng / Lao động+ Giải thưởng / Hồ Chí MinhChữ cái đầu của mỗi bộ phận tạothành các tên này đều được viếthoa Nếu trong cụm từ có tênriêng chỉ người – (Hồ Chí Minh)– thì viết hoa theo quy tắc viếthoa tên người

Lấy sách chép chính

tả

Đọc yêu cầu

Nghe

Trang 19

- GV hướng dẫn: Tên các danh hiệu

trong đoạn văn được in nghiêng Dựa

vào cách viết hoa tên danh hiệu, các

em hãy phân tích các bộ phận tạo

thành tên đó (dùng dấu gạch chéo /)

Sau đó viết lại tên các danh hiệu cho

đúng

- GV yêu cầu một HS nói lại tên các

danh hiệu được in nghiêng trong

? Hãy nêu quy tắc viết hoa những

cụm từ chỉ huân chương, danh hiệu,

giải thưởng

- GV nhận xét tiết học, chữ viết của

hs

- Dặn dò HS

- 2 – 3 HS nêu: Tên các huân

chương, danh hiệu, giải thưởngđược viết hoa chữ cái đầu của

mỗi bộ phận tạo thành tên đó.

- 1 hs làm bài trên bảng lớp, hs cảlớp làm bài vào VBT

- 1 HS trình bày: anh hùng lực

lượng vũ trang nhân dân (lặp lại

2 lần); bà mẹ Việt Nam anh hùng.

bộ phận tạo thành tên này

Nghe

Đọc ghi nhớ

BUỔI CHIỀU

-Tiết 1: Kể chuyện

Tiết 29: LỚP TRƯỞNG LỚP TÔI

I - MỤC TIÊU

a Kiến thức: Kể được từng đoạn câu chuyện và bước đầu kể được toàn bộ câu

chuyện theo lời một nhân vật

b Kĩ năng: Hiểu và biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.

c Thái độ: Yêu thích môn học.

Trang 20

* KNS : - Rèn các kĩ năng : Tự nhận thức Giao tiếp, ứng xử phù hợp Tư duy

sáng tạo Lắng nghe, phản hồi tích cực.

- Tranh minh hoạ truyện trong SGK

Mạnh

- Gọi hs lên bảng kể lại câu chuyện

nói về truyền thống tôn sư trọng đạo

của dân tộc Việt Nam hoặc kể 1 kỉ

niệm về thầy giáo hoặc cô giáo

- GV nhận xét, đánh giá

1, Giới thiệu: 1’

- Các em đang học chủ điểm nam và

nữ Câu chuyện lớp trưởng lớp tôi

muốn nói với các em điều gì? Các

em cùng nghe – kể lại

2, Hướng dẫn kể chuyện 30’

a, GV kể chuyện.

- GV kể chuyện lần 1

? Câu chuyện có nhân vật nào?

- Yêu cầu hs giải thích

? Em hiểu hớt hải nghĩa là gì?

? Thế nào là xốc vác?

? Củ mì củ mì nghĩa là gì?

- GV kể chuyện lần 2: vừa kể vừa

chỉ vào tranh minh hoạ phóng to trên

+ Yêu cầu từng em kể từng đoạn

trong nhóm theo tranh

+ Kể lại toàn bộ câu chuyện theo lời

của 1 nhân vật: Quốc, lâm, Vân (gợi

+ Tranh 1: Vân được bầu làm lớptrưởng mấy bạn trai trong lớp bànluận sôi nổi

+ Tranh 2: Không ngờ trong giờtrả bài kiểm tra môn địa lí Vânđược 10 còn bạn trai coi thường

Nghe

Lắng nghe

và theo dõi

Trang 21

nào cũng được kể chuyện, trình bày

khả năng phỏng đoán của mình

c, Kể trước lớp

- Tổ chức cho hs thi kể từng đoạn

trước lớp Gv nhận xét để những hs

sau rút kinh nghiệm

- Tổ chức cho hs thi kể chuyện trước

lớp Sau mỗi hs kể, GV tổ chức cho

hs dưới lớp hỏi lại bạn về ý nghĩa

? Em hãy nêu ý nghĩa câu chuyện?

? Em rút ra bài học gì sau khi nghe

câu chuyện?

- GV nhận xét tiết học

- Dặn dò

Van học không giỏi chỉ được 5

+ Tranh 3: Quốc hớt hải vì đếnphiên mình trực nhật mà lại ngủquên Nhưng vào lớp đã thấy lớpđược lau sạch sẽ Thì ra Vân đãlàm giúp

+ Tranh 4: Vân có sáng kiến muakem về bồi dưỡng cho các bạnlao động Quốc tấm tác khen lớptrưởng

- Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn

kể hay nhất

- Khen ngợi 1 nữ lớp trưởng vừachu đáo, vừa học giỏi, xốc váccông việc của lớp, khiến các bạnnam trong lớp ai cũng nể phục

- Không nên nhìn vẻ bề ngoài màđánh giá người khác Các bạn nữcũng có thể làm được những việc

mà các bạn nam có thể làm

Nghe

Trả lờitheo ý hiểu của mình

-Tiết 2: Đạo đức

Tiết 3: Khoa học

Tiết 58: SỰ SINH SẢN VÀ NUÔI CON CỦA CHIM

I - MỤC TIÊU :

a Kiến thức : Biết chim là động vật đẻ trứng.

b Kỹ năng : Nói về sự nuôi con của chim.

Trang 22

c Thái độ : Ham hiểu biết khoa học, có ý thức vận dụng kiến thức vào đời sống.

Tự giác thực hiện các quy tắc vệ sinh an toàn cho bản thân, gia đình, cộng đồng.Yêu con người, thiên nhiên, đất nước

* Giảm tải : Không yêu cầu tất cả học sinh sưu tầm tranh ảnh về sự nuôi con của

chim Giáo viên hướng dẫn, động viên, khuyến khích để những em có điều kiện sưu tầm, triển lãm.

* GDMT: Một số đặc điểm chính của môi trường và tài nguyên thiên nhiên.Yêu

quý bảo vệ các loài động vật

- HS sưu tầm tranh ảnh về sự nuôi con của chim

- GV mang đến lớp 1 quả trừng gà chưa ấp, 1 quả trứng vịt lộn

Mạnh

A, Kiểm tra bài cũ: 5’

+GV gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi

về nội dung bài 57

- GV Nhận xét, đánh giá

B, Dạy bài mới

1, Giới thiệu bài: Trực tiếp 1’

+ Giơ quả trứng gà lên và hỏi: Đây là

Theo dõi

2, Hướng dẫn các hoạt động 30’

* Hoạt động 1: Sự phát triển phôi

thai của chim trong quả trứng

+ Yêu cầu HS quan sát hình minh

hoạ 2 và trả lời 2 câu hỏi trang

+ Quả d: không có lòng trắng,lòng đỏ, chỉ thấy một con gà con

Trang 23

quả nào có thời gian ấp lâu hơn

- GV nhận xét chốt lại

* Hoạt động 2 :Sự nuôi con của

chim

- GV yêu cầu HS quan sát hình minh

hoạ 3, 4, 5 trang 119 và thực hiện

các yêu cầu sau:

+ Mô tả nội dung từng hình

+ Trả lời câu hỏi trang 119

- Gọi HS trả lời câu hỏi

+ Em có nhận xét gì về những con

chim non, gà con mới nở?

+ Chúng đã tự đi kiếm mồi được

chưa? Tại sao?

- GV nhận xét chốt lại

* Hoạt động 3 : Giới thiệu tranh

ảnh về sự nuôi con của chim

- GV kiểm tra việc sưu tầm tranh,

ảnh về sự nuôi con của chim

+ Giới thiệu tên loài chim

+ Giới thiệu nơi sống, thức ăn của

- GV hệ thống lại nội dung bài

- GV nhận xét tiết học, khen ngợi

những HS tích cực tham gia xây

dựng bài

- Dặn dò HS

- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi,thảo luận thực hiện các yêu cầucủa GV

- Tiếp nối nhau trả lời:

+ Hình 3: Một chú gà con đangchiu ra khỏi vỏ trứng

+ Hình 4: Chú gà con vừa chui rakhỏi vỏ trứng được vài giờ Lôngcủa chú đã khô và chú đã đi lạiđược

+ Hình 5: Chim mẹ đang mớmmồi cho lũ chim non

+ Chim non, gà con mới nở cònrất yếu

+ Chúng chưa thể đi kiếm mồiđược vì vẫn còn rất yếu

- Lắng nghe

-HS giới thiệu một số tranh ảnh

về loài chim đã sưu tầm được

- HS nhận xét bổ sung

- Lắng nghe

Quan sát

Nghe

Theo dõi

Nghe

Ngày soạn: 07/04/2019

-Ngày giảng:Thứ tư ngày 10 tháng 04 năm 2019

Tiết 1: Mĩ thuật

Định dạng
Số trang	46
Dung lượng	65,63 KB