Giáo án tuần 12 lớp 2

- Nghe và viết lại chính xác đoạn: Từ các …sữa mẹ trong bài tập đọc. Củng cố quy tắc chính tả ng/ngh. - Rèn kỹ năng viết đúng đẹp. - Giáo dục học sinh giữ vở sạch viết chữ đẹp II. CÁC H[r]

- Giúp hs biết cách tìm số bị trừ khi biết hiệu và số trừ

- Củng cố vẽ đoạn thẳng và tìm điểm cắt nhau của hai đoạn thẳng

b Kỹ năng: Rèn kĩ năng tìm số bị trừ khi biết hiệu và số trừ

c Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú trong học tập

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Bảng phụ, VBT, bảng con,

- 4 Bó que tính

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

* Khởi động: Ban văn nghệ cho lớp hát

A Kiểm tra bài cũ: (5’)

- Đặt tính rồi tính:

62 – 27 72 – 15 25 + 27

- Nhận xét, đánh giá

B Bài mới: (30’)

1 Giới thiệu bài:

- Viết lên bảng phép trừ 10 - 6 = 4 Yêu

cầu HS gọi tên các thành phần trong phép

tính trừ

b Hướng dẫn học sinh tìm số bị trừ.

* Bước 1: Thao tác với đồ dùng trực

quan GV gắn 10 ô vuông lên bảng như

SGK và hỏi: Có bao nhiêu ô vuông?

- Nêu bài toán 1: Có 10 ô vuông bớt đi 4

ô vuông (tách ra 4 ô vuông) Hỏi còn lại

bao nhiêu ô vuông?

- Làm thế nào để biết còn lại 6 ô vuông?

GV ghi bảng: 10 - 4 = 6

- Hãy nêu tên các thành phần và kết quả

trong phép tính: 10 - 4 = 6 (HS nêu GV

gắn thanh thẻ ghi tên gọi)

- Bài toán 2: Có một mảnh giấy được cắt

làm 2 phần Phần thứ nhất có 4 ô vuông

Phần thứ 2 có 6 ô vuông Hỏi lúc đầu tờ

giấy có bao nhiêu ô vuông?

- Làm thế nào để biết có 10 ô vuông?

GV ghi bảng: 10 = 6 + 4

* Bước 2: Giới thiệu cách tính

- Nêu: Gọi số ô vuông ban đầu chưa biết

còn lại là 6 Hãy đọc cho cô phép tính

tương ứng để tìm số ô vuông còn lại

+ Để tìm số ô vuông ban đầu chúng ta

làm gì?

- Khi HS trả lời, GV ghi bảng x = 6 + 4

+ Số ô vuông ban đầu là bao nhiêu?

- Yêu cầu HS đọc lại phần tìm x trên

Bài 2 GV vẽ sẵn bài ở bảng phụ và hỏi:

+ Bài toán yêu cầu gì?

- Chúng ta dùng gì để ghi tên các điểm?

- HS làm bài vào vở bài tập

- Đọc đúng các từ ngữ: sự tích, la cà, nơi, bao lâu, lớn hơn, kỳ lạ, run rẩy, tán lá…

- Nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ

- Hiểu nghĩa các từ: Vùng vằng, la cà, mỏi mắt chờ mong, lá đỏ hoe như mắt mẹ khóc chờ con, cây xòa cành ôm cậu

- Hiểu nội dung của bài: Truyện cho ta thấy tình cảm yêu thương sâu nặng của mẹ đối với con

* BVMT: Có tình cảm quý mến và kính trọng mẹ cảm nhận được tình cảm yêu thương

của cha mẹ đó chính là tình cảm của môi trường xã hội mà các em đang sống,có ý thức xây dựng gia đình

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

* Khởi động: Ban Văn nghệ cho lớp khởi động

Tiết 1

A Kiểm tra bài cũ:

- 3 học sinh đọc bài Cây xoài của ông em

và trả lời câu hỏi

- Tìm những hình ảnh đẹp của cây xoài?

- Quả xoài chín có mùi vị màu sắc như

thế nào?

- Vì sao bạn nhỏ cho rằng quả xoài cát

nhà mình là thứ quà ngon nhất?

- Nhận xét, đánh giá

B Dạy học bài mới:

1 Giới thiệu bài

- Trong lớp ta có bạn nào từng ăn quả vú

sữa? Con cảm thấy vị ngon của quả như

thế nào?

- Bài học hôm nay giúp con hiểu sự tích

của loại quả ngon ngọt này Đó là bài Sự

tích cây vú sữa Sự tích là những câu

chuyện của người xưa giải thích về nguồn

gốc của cái gì đó, còn được kể lại VD:

Sự tích trầu cau; Sự tích bánh trưng bánh

giày,

2 Luyện đọc:

a GV đọc mẫu

b Hướng dẫn HS luyện đọc

- Đọc nối tiếp câu

Luyện đọc: la cà, nơi, bao lâu, lớn hơn,

- 3 HS đọc nối tiếp đoạn

HS đọc câu khó: Hoa tàn, quả xuất hiện, / lớn nhanh, da căng mịn, xanh óng ánh, / rồi chín

Đọc nối tiếp đoạn lần 2

Giải nghĩa từ ngữ: Vùng vằng nghĩa là

gì?

- La cà có nghĩa là như thế nào?

- Đọc nối tiếp đoạn trong nhóm

- Thi đọc

- 1 HS đọc toàn bài

Tiết 2

3 Tìm hiểu bài:

- Yêu cầu HS đọc đoạn 1

- Vì sao cậu bé bỏ nhà ra đi?

=> Bị mẹ mắng cậu bé đã bỏ nhà ra đi

- Yêu cầu HS đọc đoạn 2,3

- Vì sao cậu bé quay trở về?

- Khi trở về nhà, không thấy mẹ, cậu bé

đã làm gì?

- Chuyện lạ gì đã xảy ra khi đó?

- Những nét nào ở cây gợi lên hình ảnh

của mẹ?

* Theo em vì sao mọi người lại đặt cho

cây lạ tên là cây vú sữa?

=> Tình cảm yêu thương sâu nặng của

mẹ đối với con

- Câu chuyện cho ta thấy được tình yêu

thương của người mẹ dành cho con Để

người mẹ được động viên an ủi, em hãy

giúp cậu bé nói lời xin lỗi với mẹ?

GV: Đây là một loại quả quý của miền

Một hôm, vừa đói/ vừa rét, lại bị trẻ lớn hơn đánh, cậu mới nhớ đến mẹ/ liền tìm đường về nhà

- Tỏ ý giận dỗi, cáu kỉnh

- Ghé qua chỗ này, dừng ở chỗ khác để chơi

- Vừa rét lại bị trẻ lớn hơn đánh

- Cậu khản tiếng gọi mẹ rồi ôm lấy một cây xanh trong vườn mà khóc

- Cây xanh run rẩy Từ các cành lá, những đài hoa bé tí trổ ra, nở trắng như mây Hoa tàn, quả xuất hiện, lớn nhanh, da căng mịn, xanh óng ánh rồi chín Môi cậu vừa chạm vào, một dòng sữa trắng trào ra, ngọt thơm như sữa mẹ

- Lá đỏ hoe như mắt mẹ khóc chờ con - - Cây xòa cành ôm cậu, như tay mẹ âu yếm vỗ về

- Vì trái cây chín có dòng sữa trắng và ngọt thơm như sữa mẹ

- HS tự trả lời: Con xin lỗi mẹ từ nay con không bỏ nhà ra đi nữa

- HS đọc: mỗi nhóm một bạn thi bạn nào đọc hay

- HS tự trả lời

Nam

- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?

- HS suy nghĩ cá nhân và lần lượt phát

biểu trước lớp

* MT: GDHS có tình cảm quý mến và

kính trọng mẹ cảm nhận được tình cảm

yêu thương của cha mẹ đó chính là tình

cảm của môi trường xã hội mà các em

đang sống, có ý thức xây dựng gia đình

5 Củng cố dặn dò:

- 1 HS đọc lại toàn bài

- Về nhà đọc bài, ghi nhớ nội dung,

chuẩn bị cho tiết kể chuyện

- Rèn kĩ năng đọc thành tiếng đọc trơn toàn bài

- Biết đọc với giọng giọng trìu mến

- Đọc đúng các từ: hăm hở, ngẩn ra, đường xa, hoảng

- Nắm nội dung ý nghĩa câu chuyện

c Hướng dẫn hs tìm hiểu bài

a/Vì Bông nhớ mẹ mà không đợc đI thăm mẹ

b/Đường xa trời nắng dép đứt đá sỏi đâm vào

chân

c/Bông chạy từng phòng tìm mẹ

d/Vì trẻ em một mình đI xa rất nguy hiểm

e/Vì mẹ cảm động thấy bông rất yêu mẹ

Hs đọc cá nhân từng câu

- Đọc cá nhân cả bài nhiều lần cho hiểu

- Trả lời câu hỏi nội dung bài và làm bài vào vở bài ập thực hành

a/Vì sao bông tự đến bệnh viện thăm mẹ

?b/Bông gặp khó khăn gì trên đường đến bệnh viện ?

c/Không tìm thấy mẹ trong bệnh viện Bông làm gì ?

- Đổi chéo vở kểm tra bài nhau.

- Sửa cho nhau

- Nhóm trưởng cho các ban đọc kết quả bài làm của mình, chốt kết quả

Hs đọc bài theo đoạn

- Sự cần thiết của việc quan tâm, giúp đỡ bạn

- Quyền không bị phân biệt đối xử của trẻ em

2 Kỹ năng:

- HS có hành vi quan tâm giúp đỡ bạn bè trong cuộc sống hàng ngày

3 Thái độ:

- Yêu mến, quan tâm giúp đỡ bạn bè xung quanh

- Đồng tình với những biểu hiện quan tâm giúp đỡ bạn

II CÁC KNS ĐƯỢC GIÁO DỤC

- KN thể hiện sự cảm thông với bạn bè

III CHUẨN BỊ:

- Bộ tranh hoạt động 2 (T1)

- Câu chuyện trong giờ ra chơi

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

* Khởi động : Ban VN cho l p kh i ớp khởi động ởi động độngng

A KIỂM TRA BÃI CŨ: (4’)

1 GV kể chuyện: Trong giờ ra chơi

- Yêu cầu HS thảo luận

*QTE: Vậy ở trong lớp mình con đã giúp đỡ

ban ntn ?

*Hoạt động 2: (12’)

- Việc làm nào là đúng

- Cho HS quan sát tranh

- Chỉ ra những hành vi nào là quan tâm giúp

đỡ bạn

*Kết luận: Vui vẻ chan hoà với bạn bè, sẵn

sàng giúp đỡ khi bạn gặp khó khăn trong học

tập, trong cuộc sống

*Hoạt động 3: (5’)

- Vì sao cần quan tâm giúp đỡ bạn?

- GV phát phiếu

- Hãy đánh dấu (x) vào ô trống trước những

lý do, quan tâm, giúp đỡ bạn mà em tán

thành

*Kết luận: Quan tâm giúp đỡ bạn bè là việc

làm cần thiết của mỗi HS Quan tâm đến bạn

là em mang lại niềm vui cho bạn

- HS làm việc trên phiếu học tập sau đóbày tỏ ý kiến và nêu lí do

- Giúp học sinh tự lập bảng trừ có nhớ dạng 13 – 5 và bước đầu học thuộc bảng trừ đó

- Biết cách thực hiện phép trừ và giải toán có một phép trừ Vận dụng và giải bài toán

b Kỹ năng: Rèn kĩ năng thực hiện phép trừ dạng 13 – 5 và giải toán đơn về phép trừ

c Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú trong học tập

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ, VBT, bảng con,

- 4 Bó que tính

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

* Khởi động: Ban văn nghệ cho lớp hát một bài

A Kiểm tra bài cũ: (5’)

- Gọi 2 HS lên bảng thực hiện các yêu cầu

1 Giới thiệu bài:

- Giáo viên giới thiệu bài

2 Giới thiệu phép trừ: 13 – 5:

* Bước 1: Nêu vấn đề

- GV gắn lên bảng thẻ 1 chục que tính

và 3 que tính rời và hỏi: Kiểm tra lại cho

cô xem có bao nhiêu que tính?

- GV nêu: Có 13 que tính, bớt đi 5 que

tính Hỏi còn bao nhiêu que tính?

- Để biết còn lại bao nhiêu que tính ta

phải làm gì?

- Viết lên bảng: 13 - 5 = ?

* Bước 2: Tìm kết quả

- GV chọn cách hợp lý nhất hướng dẫn

lại cho cả lớp làm theo:

- Có bao nhiêu que tính tất cả?

- Đầu tiên cô bớt 3 que tính rời trước

Để bớt được 2 que tính nữa cô tháo một

bó thành 10 que tính rời Bớt 2 que tính

- Yêu cầu 1 HS lên bảng đặt tính sau đó

nêu lại cách làm của mình

- Yêu cầu nhiều HS nhắc lại cách trừ

* Lập bảng công thức 13 trừ đi một

số.

- GV treo bảng phụ các công thức 13 trừ

đi một số

- GV chia lớp làm hai nhóm, mỗi nhóm

thực hiện 3 phép tính Đại diện nhóm

báo cáo kết quả, GV ghi kết quả vào

- Thao tác trên que tính

- Có 13 que tính (có 1 bó que tính và 3 que tínhrời)

-13 - 5 = 8

- Trừ từ phải sang trái 3 không trừ được 5, lấy

13 trừ 5 bằng 8, viết 8 nhớ 1 1 trừ 1 bằng 0

- HS thao tác trên que tính

- Nối tiếp nhau (theo bàn hoặc tổ) thông báokết quả của các phép tính Mỗi HS chỉ nêu 1phép tính

- HS học thuộc bảng công thức

13 - 4 = 9 … 13 - 9 = 4

Bài 2 Nờu đề bài.

- HS làm bài vào vở và nờu cỏch tớnh

Bài 3.

- Gọi 1 HS đọc đề bài và túm tắt

- Bỏn đi nghĩa là thế nào?

- HS tự giải bài tập vào vở 1 HS giải

- Bỏn đi nghĩa là bớt đi

- HS làm bài vào vở 2 HS ngồi cạnh nhau đổichộo vở kiểm tra

- Biết kể đoạn đầu câu chuyện bằng lời của mình

- Biết dựa vào từng đoạn tóm tắt kể lại đợc phần chính câu chuyện một cách tự nhiên,phối lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể phù hợp với nội dung

- Biết kể đoạn kết câu chuyện theo mong muốn của mình

*Rèn kĩ năng nghe:

- Biết lắng nghe bạn kể chuyện

- Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn

*MT: Giáo dục tình cảm đẹp đẽ đối với cha mẹ

II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP

- Bảng phụ, tranh SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

* Khởi động: Ban Văn nghệ cho lớp khởi động

A Kiểm tra bài cũ:

a Kể lại đoạn 1 bằng lời của em

- GV nêu yêu cầu(SKG)

- Giúp HS nắm vững YC: Kể đúng ý câu

chuyện, có thể thêm hoặc bớt từ

- Gọi HS kể GV theo dõi, uốn nắn

b Kể phần chính câu chuyện dựa theo

+ Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?

*MT: Tình cảm yêu thơng sâu nặng đối

với cha mẹ, HS có ý thức xây dựng gia

đình đầm ấm, hạnh phỳc

- Nhận xét tiết học

Dặn: về kể lại cho ngời thân nghe

- HS kể theo nhóm 4, mỗi em kể một ý nối tiếp nhau

- Đại diện các nhóm thi kể

- Nghe và viết lại chớnh xỏc đoạn: Từ cỏc …sữa mẹ trong bài tập đọc

- Bài viết khụng mắc quỏ 5 lỗi

- Biết phõn biệt tr/ ch; at/ ac Củng cố quy tắc chớnh tả ng/ngh

- Rốn kỹ năng viết đỳng đẹp

- Giỏo dục học sinh giữ vở sạch viết chữ đẹp

II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP

- Bảng phụ, VBT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

* Khởi động: Ban Văn nghệ cho lớp khởi động

A Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 3 HS lờn bảng

- GV đọc cỏc từ khú cho HS viết HS

dưới lớp viết vào giấy nhỏp

- Nhận xột, nờu quy tắc chớnh tả khi nào

viết g, gh

B Bài mới

1 Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu và ghi tờn bài

2 Hướng dẫn viết chớnh tả

a Ghi nhớ nội dung đoạn viết

- GV đọc đoạn viết

- Đoạn văn núi về cỏi gỡ?

- Cõy lạ được kể như thế nào?

b Hướng dẫn cỏch trỡnh bày

- Đoạn văn cú mấy cõu?

-Tỡm đọc cõu văn cú dấu phẩy trong bài

- Dấu phẩy viết ở đõu trong cõu?

- HS viết: lờn thỏc xuống ghềnh, ghi lũng

- Lắng nghe

- 1 HS K đọc lại, cả lớp theo dừi

- Đoạn văn núi về 1 cõy lạ trong vườn

- Từ cỏc cành lỏ…trổ ra …

- 4 cõu

- Tự tỡm và đọc cõuvăn

- HS nờu:

c Hướng dẫn viết từ khó

- GV yêu cầu HS viết từ khó vào bảng

con

- Nhận xét, sửa sai cho HS nêu vì sao con

lại viết sai từ đó

g Kiểm tra bài, nhận xét.

- Thu, kiểm tra vở và ghi nhận xét 3-5 em

- Nhận xét chung

3 Hướng dẫn làm bài tập

Bài 2 Điền vào các ô trống ng hay ngh

- Nêu yêu cầu của bài

- Yêu cầu HS làm vào vở bài tập

- Chữa bài

- Nhắc lại nhận xét khi nào ta viết là ngh?

Khi nào ta viết là ng?

Bài 3 Điền vào chỗ trống

- Nêu yêu cầu của bài

- Yêu cầu HS làm vào vở bài tập

- Chữa bài, nhận xét

4 Củng cố, dặn dò:

- Hôm nay chúng ta viết chính tả bài gì?

- Nhắc lại nhận xét khi nào ta viết là ngh?

Khi nào ta viết là ng?

- HS đổi vở soát lỗi

- Lắng nghe và rút kinh nghiệm

- Học động tác mơi: đi đều, vòng phải, vòng trái, đứng lại YC HS nhận biết đúng

hướng vòng, làm quen với kĩ thuật động tác

- Trò chơi:YC chơi đúng luật, hào hứng trong khi chơi

+ GV quan sát, nhận xét, đánh giá, biểu

dương các tổ thi đua tập tốt

* Học: Đi đều, vòng phải, vòng trái, đứng

- GV nêu tên trò chơi

- Giả thích cách chơi, luật chơi

+ GV quan sát, nhận xét, biểu dương

những cá nhân chơi đúng luật nhiệt tình

C Củng cố, dặn dò:

- Động tác điều hoà:

- GV nhận xét tiết học

- Lớp trưởng tập hợp lớp, báo cáo

- HS chơi trò chơi:Làm theo hiệu lệnh

- Giậm chân tại chỗ, đếm to 1,2-1,2

- HS tập cả lớp

- Tổ trưởng điều khiển

- Các tổ thi đua trình diễn

- Tổ HS làm mẫu tập

- Cả lớp tập theo,-Tổ trưởng điều khiển

- Lớp trưởng điều khiển

- HS tập hợp theo đội hình chơi

- Cả ớp ôn lại vần điệu vài lần

- 2 HS chơi mẫu- Lớp quan sát

- Cả lớp chơi

- HS chạy theo vòng tròn lớn, sau khépdần lại thành vòng tròn nhỏ Cuối cùngvừa đi vừa làm ĐT thả lỏng, rồi đứng lạiquay mặt vào trong

- BiÕt ng¾t nhÞp c©u th¬ lôc b¸t (2/4, 4/4, dßng 7,8 ng¾t nhÞp 3/3, 3/5)

- Đọc đúng các từ: lặng rồi, nắng oi, mẹ ru, lời ru, ngôi sao, đêm nay

- Hiểu từ mới: nắng oi, giấc tròn

- Hiểu hình ảnh so sánh: Chẳng bằng…, mẹ là ngọn gió suốt đời

- Hiểu nội dung bài: Bài thơ nói lên nỗi vất vả cực nhọc của mẹ khi nuôi con và tình yêuthương vô bờ bến dành cho con.

- Trả lời được câu hỏi trong SGK; Thuộc 6 dòng thơ cuối

* BVMT: Giáo dục học sinh có tình cảm yêu thương và kính trọng cha mẹ

- Bảng phụ chép sẵn các câu thơ cần luyện ngắt giọng; bài thơ để học thuộc lòng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

* Khởi động: Ban Văn nghệ cho lớp khởi động

A Kiểm tra bài cũ

- Đọc lại bài "Sự tích cây vú sữa" và trả

lời câu hỏi:

- Thứ quả lạ xuất hiện trên cây như thế

1 Giới thiệu bài

- Trong bài tập đọc này, các con sẽ được

đọc và tìm hiểu bài thơ Mẹ của nhà thơ

Trần Quốc Minh Qua bài thơ các con sẽ

thêm hiểu về nỗi vất vả của mẹ và tình

cảm bao la mẹ dành cho các con

2 Luyện đọc

a GV đọc mẫu

b Hướng dẫn HS luyện đọc

- Đọc nối tiếp câu

Luyện đọc từ: lặng rồi, nắng oi, lời ru,

Đọc nối tiếp đoạn lần 2

Giải nghĩa từ: nắng oi nghĩa là như thế

nào?

+ giấc tròn nghĩa là như thế nào?

- Đọc nối tiếp đoạn trong nhóm

- Thi đọc giữa các nhóm

- 2 HS lên bảng đọc và trả lời câu hỏi

- Lắng nghe

- HS đọc nối tiếp câu

- HS đọc: lặng rồi, nắng oi, lời ru, đêm nay

- HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp

- nắng nóng không có gió, rất khó chịu

- giấc ngủ ngon lành, đầy đặn

- HS đọc trong nhóm

- 3 HS đọc thi cả bài

- 1 HS đọc toàn bài

3 Tìm hiểu bài

- Yêu cầu HS đọc đoạn 1 của bài

- Hình ảnh nào cho em biết đêm hè rất oi

bức?

- Tác giả viết bài thơ trong lúc nào?

- Mẹ đã làm gì để ru con ngủ ngon giấc?

=> Đêm hè rất oi bức, nóng nực

- Yêu cầu HS đọc đoạn 2 của bài

- Người mẹ được so sánh với những hình

ảnh nào?

- Em hiểu 2 câu thơ:

“Những ngôi sao thức ngoài kia”

Chẳng bằng mẹ đã thức vì chúng con

như thế nào?

- Em hiểu câu: “Mẹ là ngọn gió của con

suốt đời” như thế nào?

* MT: Bài thơ nói lên nỗi vất vả cực

nhọc của mẹ khi nuôi con và tình yêu

thương vô bờ bến dành cho con Cúng ta

cần phải biết yêu thương kính trọng mẹ.

4 Học thuộc lòng bài thơ

- GV cho cả lớp đọc lại bài Xóa dần

bảng cho HS học thuộc lòng

- Tổ chức thi đọc thuộc lòng

- Nhận xét, đánh giá

5 Củng cố, dặn dò

- Mẹ là người như thế nào?

- Em làm gì để đền đáp công ơn của mẹ?

- Dặn dò HS HTL bài thơ

- HS đọc 4 dòng thơ đầu

- Tiếng ve lặng đi vì cũng mệt trong đêm hè

- Buổi tối mùa hè

- Mẹ vừa đưa võng hát ru, vừa quạt cho con mát

- HS đọc 6 dòng thơ đầu

- Ngôi sao thức, ngọn gió mát

- Mẹ đã phải thức rất nhiều, nhiều hơn cả những ngôi sao vẫn thức hằng đêm

- Mẹ mãi yêu thương con, lo lắng cho con, mang đến cho con những điều tốt lành như ngọn gió mát

- Học thuộc lòng bài thơ

- Mẹ là người luôn vất vả để nuôi con và dànhcho con tình yêu thương bao la

- HS nêu ý kiến của mình

2 Biết đặt dấu phẩy ngăn cách các bộ phận giống nhau trong câu

*GDBVMT: Giáo dục tình cảm yêu thương gắn bó với gia đình.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ viết nội dung bài tập 1

- Tranh minh hoạ bài tập 3

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

* Khởi động : Ban VN cho l p kh i ớp khởi động ởi động độngng

A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5’)

- Nêu các từ ngữ chỉ đồ vật trong gia đình và - 2 HS nêu