- Một số công việc giữ gìn vệ sinh môi trường như giữ nền nhà luôn sạch; chơi xông cất dọn đồ chơi gọn gàng; lau lá cây; xếp bàn ghế giúp cô; vứt rác; đi vệ sinh đúng nơi quy định; kh[r]
Trang 1TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: ( 3tuần)
Tên chủ đề nhánh 2: Đồ chơi của bé.
( Thời gian thực hiện:
nhân,trò chuyện với phụ
huynh về đặc điểm tâm
sinh lí,thói quen của trẻ ở
- Tranh ảnh về chủ đề : Đồ chơi của bé
- Đồ dùng, đồ chơi
+ Tay:2 đưa sang ngang
gập khủy tay mũi bàn tay
- Rèn phát triển các cơ quan vận động
- Phát hiện trẻ nghỉ học đểbáo ăn
- Trẻ bết sự vắng mặt có mặt của bạn
- Sân tập sạch sẽ
- Kiểm tra sức khỏe của trẻ
- Sổ theo dõitrẻ
trêng mÇm non
Trang 2- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất
đồ dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ
rồi vào lớp
- Giáo viên trao đổi cùng phụ huynh những vấn đề
có liên quan đến trẻ
- Cung cấp cho trẻ những thông tin về chủ đề như:
xem tranh ảnh, trò chuyện
+ Giới thiệu tên chủ đề mới:
- Trò chuyện với trẻ về “ Đồ chơi của bé”
+ Cho trẻ hát bài : Trường chúng cháu là trường MN
+ Các con vừa hát bài hát về những ai?
+ Giáo dục trẻ yêu thương bạn bè và cô giáo
+ Hỏi tên trường, lớp, cô, các bạn trai, gái trong lớp
- Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích
- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu chân về 3
hàng xoay cổ tay, bả vai, eo, gối
b.Trọng động:
+ Hô hấp: Giả tiếng còi tàu
+ Tay:2 đưa sang ngang gập khủy tay mũi bàn tay
chạm bả vai
+ Chân: Đứng co chân
+ Bụng: Ngồi duỗi chân,cúi gập người về phía trước
+ Bật: Bật nhảy về phía trước
c Hồi tĩnh.: Thả lỏng, điều hoà.
* Điểm danh
- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, goi đến
tên bạn nào bạn đó dứng dậy khoanh tay dạ cô
- Cô chấm cơm và báo ăn
Trang 3- Xem truyện tranh, kể
chuyện theo tranh,kể về đồ
dùng, đồ chơi của bé ở lớp
- Làm sách về đồ dùng, đồ
chơi của bé
5.Góc KP-TN:
- Quan sát sự biến đổi của 1
số loại rau qua thời gian –
chăm sóc
- Trẻ tập thể hiện vai cô giáo dạy các cháu múa hát,đọc thơ, vai bác nán hàng
- Trẻ tập sử dụng một số
đồ dùng, đồ chơi
- Trẻ biết sử dụng một số nguyên vật liệu như gạch, cây xanh, cây hoa, để tạo thành mô hình trường mầm non
- Trẻ biết cách cầm bút di màu, tô màu tranh, dán hình ảnh trường Mầm non của chúng ta
- Rèn luyện sự khéo léo của bàn tay
- Trẻ biết cách giở sách, truyện biết xem và tập kể chuyện theo tranh vẽ Biết làm sách
- Trẻ biết được quá trình lớn lên của cây như thế nào
- Biết cách chăm sóc, bảo
vệ rau, cây xanh
- Trang phục, đồ dùng, đồchơi phù hợp
- Đồ chơi, đồchơi lắp ghép hàng rào, cây xanh
- Bút màu, giấy màu, hồdán
- Sách, truyện, báo
- Vườn rau
- Bình tưới rau
Trang 41.Ổn định tổ chức
*Cho trẻ hát bài “ Cháu đi mẫu giáo”
- Trò chuyện hỏi trẻ bài hát nói các bạn nhỏ đi đâu?
- Khi đến lớp các con được học những gì?
- Ai là người giúp đỡ hướng dẫn các con?
- Giáo dục trẻ ,yêu quý bạn bè,cô giáo
2 Nội dung:
- Hỏi trẻ trong lớp có những góc chơi nào?
- Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội dung chơi ở
các góc
a.Hoạt động 1:Thỏa thuận trước khi chơi.
- Thoả thuận trước khi chơi
- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?
- Cô dặn dò trước khi trẻ về góc
- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi
b Hoạt động 2: Quá trình chơi.
- Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi
- Mỗi nhóm chơi chúng ta sẽ chọn ra một nhóm trưởng
Bạn nhóm trưởng phân công nhiệm vụ các bạn trong
nhóm
- Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực
*Giáo viên quan sát, hướng dẫn trẻ chơi
- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ
- Cô quan sát các góc chơi và trò chuyện hướng dẫn trẻ
chơi
- Cô đóng vai cùng chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai
chơi
- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ
- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi,
giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế
- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo
c Hoạt động 3: Nhận xét góc chơi:
- Trẻ cùng cô thăm quan các góc
- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình
- Cô nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNGNỘI DUNG HOẠT
ĐỘNG
Trang 5- Quan sát thời tiết, lắng
nghe các âm thanh quanh
sân trường
- Trẻ biết các đồ dùng, đồ chơi trong trường
+ Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp bạn bè+ Giáo dục trẻ chơi an toàn, không xô đẩy nhau
- Rèn kỹ năng quan sát, kỹ năng diễn đạt mạch lạc, pháttriển ngôn ngữ, làm giàu biểu tưởng và vốn từ cho trẻ
- Địa điểm quan sát
- Trang phục phù hợp
- Đồ dùng tướicây
* Trò chơi vận động:
- Chơi trò dân gian: dung
dăng,dung dẻ,kéo co,…
- Chơi: Rước đèn
- Trẻ chơi thành thạo các trò chơi Trẻ chơi hứng thú và
Trang 61 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe của trẻ Nhắc trẻ
mang mũ đội, quần áo gọn gàng
- Cho trẻ hát bài: Đi dạo và xếp hàng ra sân trường
2 Nội dung.
a.Hoạt động có chủ đích:Quan sát đồ dùng, đồ chơi của bé
xung quanh trường
- Cô cho trẻ xếp hàng ra ngoài trời, cho trẻ đi dạo quan
sát và đàm thoại:
+ Xung quanh trường có những đồ dùng, đồ chơi gì?
+ Những đồ dùng, đồ chơi đó dùng để làm gì?
+ Quang cảnh sân trường như thế nào?
- Cô cho trẻ quan sát và nhận xét
- Trò chuyện về các khu vực và công việc của các
cô,bác trong trường
- Cô giới thiệu tên các trò chơi.
- Cho trẻ chọn trò chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi
- Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi một số trò chơi dân gian
- Dạy trẻ đọc thuộc lời bài đồng dao,
- Cho trẻ chọn trẻ chơi các đồ chơi ngoài trời
- Nhắc nhở trẻ trước khi chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi
( Bao quát trẻ chơi an toàn)
- Giáo dục trẻ: Yêu thiên nhiên, biết chăm sóc bảo vệ
cây cối Và bảo vệ đồ dùng, đồ chơi
Trang 7- Hình thành thói quencho trẻ trong giờ ăn.
- Nhằm cung cấp đủ năng lượng và các chất dinh dưỡng cần thiết như chất đạm, béo, tinh bột, vitamin, muối khoáng
mặt, nước ấm, khăn lau tay
- Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay
- Các món ăn theo thực đơn nhà bếp
- Rèn kỹ năng ngủ đúng tư thế
- Chỗ ngủ sạch sẽ,yên tĩnh ,thóang mát ,sạp,chiếu,ngối
Trang 81.Trước khi ăn.
- Cô cho trẻ rửa tay trước khi ăn
+ Cô hỏi trẻ các thao tác rửa tay,thao tác rửa mặt
- Hướng dẫn trẻ kê, xếp bàn ghế, cho 4 trẻ ngồi một
bàn, có nối đi quanh bàn dễ dàng
- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng
trẻ
- Cô chia thức ăn và cơm vào từng bát Chia đến tùng
trẻ
- Giới thiệu món ăn, các chất dinh dưỡng
( Trẻ ăn thức ăn nóng, không để trẻ đợi lâu)
- Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn
2.Trong khi ăn.
- Cần tạo không khí vui vẻ,thoải mái cho trẻ trong khi
ăn,nói năng dịu dàng ,động viên trẻ ăn hết suất
- Đối với trẻ ăn chậm hoặc biếng ăn cô có thể xúc và
động viên trẻ ăn nhanh hơn
- Trong khi ăn cần chú ý đề phòng trẻ bị hóc, hoặc sặc
3.Sau khi ăn.
- Cô hướng dẫn trẻ xếp bát,thìa,ghế vào nơi qui định
,uống nước nau miệng,lau tay sau khi ăn,đi vệ
sinh(nếu trẻ có nhu cầu)
- Trẻ trả lời 6 bước rửa tay
- Trẻ chọn khăn đúng kí hiệu Thực hiện thao tác rửa mặt
- Trẻ nghe
- Trẻ mời cô, các bạn ăn
- Trẻ ăn
- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay
1.Trước khi trẻ ngủ :
- Cô cho trẻ đi vệ sinh sau đó hướng dẫn trẻ lấy gối
,cho trẻ về chỗ ngủ,chỗ ngủ của trẻ ,sạch sẽ,yên
tĩnh,thoáng mát ,kéo dèm để giảm ánh sáng cho trẻ
ngủ,cho trẻ nghe những bài hát ru,dân ca dịu để trẻ dễ
đi vào giấc ngủ
- Với trẻ khó ngủ cô vỗ về hát ru giúp trẻ ngủ dễ hơn
2.Trong khi trẻ ngủ.
-Trẻ ngủ say cô luôn quan sát phát hiện sử lý kịp thời
các tình huông sảy ra trong khi trẻ ngủ
3.Sau khi trẻ ngủ dậy:
- Cô hướng dẫn trẻ cất gối,chiếu ,nhắc trẻ đi vệ sinh
,cho trẻ hát một bài để trẻ tỉnh táo ,cho trẻ ăn bữa phụ
Trang 9- Chơi: Giúp cô tìm bạn, Ai
cao hơn thấp hơn, đổi đồ
Biểu diễn văn nghệ
- Nêu gương cuối ngày, cuối
- Trẻcó ý thức rèn luyện bản thân, biết làm theo những việc làm đúng, cái tốt, biết phê bình cái chưa tốt.
- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ
- Phát huy tính tự giác, tích cực của trẻ
- Đồ chơi ở góc
- Bài hát, câutruyện, bài thơ trong chủ đề
- Bảng bé ngoan, cờ
- Trẻ có thói quen, nề nếpchào hỏi lễ phép
- Đồ dùng cá nhân của trẻ
1.Ổn định tổ chức:
- Trẻ hát
Trang 10- Cho trẻ hát bài: Lớp chúng mình.
- Trò chuyện về nội dung bài hát
2.Nội dung:
bạn, Ai cao hơn thấp hơn, đổi đồ chơi cho bạn
+ Cho giới thiệu cách chơi của các trò chơi
+ Tổ chức cho trẻ chơi
- Nghe đọc truyện,đọc thơ,ôn bài hát,bài thơ,đồng
dao:
+ Thơ: Bạn mới; Truyện: Mèo con đi học
- Trò chuyện với trẻ về các dồ dùng, đồ chơi của bé
- Xếp đồ chơi gọn gàng; Biểu diễn văn nghệ
- Chơi hoạt động theo ý thích ở các góc
* Nhận xét, nêu gương.
- Cho trẻ hát cả tuần đều ngoan
- Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan
+ Trẻ tự nhận xét xem bản thân mình đã đạt được
tiêu chuẩn nào, còn tiêu chuẩn nào chưa đạt, vì sao?
+ Con có những hướng phấn đấu như thế nào để
tuần sau các con đạt được 3 tiêu chuẩn đó không?
- Cho từng tổ trưởng nhận xét và các thành viên của
- Trẻ lên cắm cờ
*Trả trẻ:
- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh Nhắc trẻ chào hỏi
- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ
Trang 11I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ biết và thực hiện đúng kỹ thuật: Tung bóng lên cao và bắt bóng
- Biết phối hợp chân tay nhịp nhàng trong khi tập
2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng tung và bắt bóng khéo léo cho trẻ
- Phát triển cơ tay, cơ chân Phát triển tố chất vận động, sức mạnh khéo léo
*Cô cho trẻ hát bài :Em đi mẫu giáo
- Trò chuyện về nội dung bài hát:
- Giáo dục trẻ:
2.Giới thiệu bài.
- Hôm nay lớp ta tổ chức cuộc thi(Bé vui khỏe ) nhằm
tìm kiếm tài năng tham gia Hội Thao,cuộc thi gồm 3
phần :
+Phần 1:Khởi động
+Phần 2: Tài năng
+Phần 3:Chung sức
- Với sự tham gia của 3 đội :Thỏ trắng,Bướm
vàng,Chim non các đội đã sẵn sàng khởi động chưa?
Trang 12*Kiểm tra sức khỏe
a.Hoạt động 1: Khởi động:
- Hát “Đoàn tàu tí xíu” Kết hợp nhạc cho trẻ đi kết hợp
các kiểu, đi thường, kiểng gót, chạy chậm ,chạy
nhanh,về hàng theo tổ
- Cho trẻ xếp thành hai hàng
b.Hoạt động 2: Trọng động:
*
Bài tập phát triển chung :
+tay: đưa tay ra trước,lên cao
+chân: Ngồi xuống,đứng lên liên tục
+bụng: đứng quay người sang 2 bên
+bật: bật liên tục
* Vận động cơ bản.: Tung bóng lên cao và bắt bóng.
- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác
- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác
+ Tư thế chuẩn bị : Chân cô đứng rộng bằng vai, 2 tay
cầm bóng
+ Thực hiện : Khi có hiệu lệnh đi, cô dùng lực của 2
cánh tay tung bóng lên cao thẳng hướng Khi bóng rơi,
bắt bóng bằng 2 tay, không để bóng rơi khỏi tay
- Cô làm mẫu lần 3: Cô cho 2-3 trẻ lần lượt thực hiện
bài tập mẫu
* Trẻ thực hiện thực hiện vận động 2-3 lần
(Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ )
*Trò chơi vận động: Bắt chước tạo dáng.
- Cách chơi: Cho trẻ đứng thành vòng tròn, trẻ hát 1 bài
hát về trường mầm non, khi cô nói (tạo dáng) thì trẻ tạo
- Trẻ thực hiện
- Chuyển hàng
- Trẻ tập bài tập phát triển chung
Trang 13dáng theo yêu cầu của cô giáo.
- Luật chơi :Bạn nào tạo dáng không giống phải nhảy lò
cò
- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần
c.Hoạt động 3: Hồi tĩnh :
- Trẻ đi nhẹ nhàng 1 đến hai vòng
4.Củng cố:
- Cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại
- Giáo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức khỏe
5.Kết thúc:
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ
- Trẻ chơi
- Trẻ đi nhẹ nhàng
- Trẻ nhắc lại tên bài
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kỹ năng của trẻ):
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC.
Thứ 3 ngày 12 tháng 9 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVTPVH : Thơ : Cô giáo em.
Hoạt động bổ trợ: Hát bài hát: Cô và Mẹ
I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU.
1/ Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên bài thơ
- Trẻ biết đọc thơ theo cô, trẻ thuộc thơ và hiểu nội dung bài thơ
- Trẻ biết đọc thơ diễn cảm
2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng đọc diễn cảm thơ cho trẻ
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ, rèn cách nói cả câu hoàn chỉnh
3/ Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ biết quý trọng tình bạn, chơi vui vẻ, đoàn kết với các bạn
Trang 14II.Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho cô và trẻ:
- Tranh minh họa thơ
- Slide minh họa thơ
- Cô cùng trẻ hát bài : Cô và Mẹ.
- Hàng ngày các con được bố mẹ đưa đi đâu?
- Đến trường các con được cô giáo dạy những gì?
=> Giáo dục trẻ: Yêu quý trường lớp, thầy cô, bạn bè
2 Giới thiệu bài:
- Có 1 bài thơ rất hay nói về công việc hàng ngày của
cô giáo với các con đấy Chúng mình hãy cùng lắng
nghe bài thơ sau đây nhé
3 Hướng dẫn:
a.Hoạt động 1:Đọc thơ cho trẻ nghe.
- Cô kể lần 1 Cô đọc diễn cảm bài thơ
+ Giới thiệu tên bài thơ: Cô giáo em
- Cô kể lần 2: Kèm tranh minh họa
+ Cô giảng nội dung: Bài thơ nói về công việc hàng
ngày của cô giáo với các bạn học sinh Cô hay cười,
hay nói và kể rất nhiều chuyện vui cho các bạn nghe
Và các bạn cũng rất yêu quý cô giáo
- Cô kể lần 3: Đọc bằng slide minh họa
b.Hoạt động 2:Đàm thoại.
- Cô vừa đọc bài thơ có tên là gì?
- Cô giáo được miêu tả như thế nào?
- Cô dạy em điều gì?
- Các bạn có thích và vui không?
- Các con ở bên cô suốt ngày để bố mẹ làm gì?
- Con có yêu quý cô giáo của mình không?
- Yêu quý thì các con làm gì cho cô giáo vui?
=> Giáo dục trẻ: Yêu quý, kính trọng thầy cô giáo, bố
mẹ và chơi vui vẻ đoàn kết với bạn
- Bài thơ: Cô giáo em
- Cô giáo hay cười, hay nói,hay kể chuyện vui
- Cô dạy em hát, cô bày trò chơi
Trang 15c.Hoạt động 3: Dạy kể truyện.
- Dạy trẻ đọc thơ theo cô từng câu cho đến khi thuộc
+ Cho cả lớp đọc
+ Tổ, nhóm, cá nhân đọc
( Cô bao quát, sửa sai cho trẻ)
4 Củng cố:
- Trẻ nhắc lại tên câu truyện.
- Giáo dục : Trẻ biết yêu thương ,đoàn kết giúp đỡ
bạn bè
5.Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương trẻ
- Trẻ đọc thơ cùng cô
- Trẻ đọc
- Nhắc tên bài thơ
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kỹ năng của trẻ):
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC.
Thứ 4 ngày 13 tháng 9 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG : Phát triển tình cảm - Kỹ năng xã hội: Bỏ rác đúng nơi quy
định
Hoạt động bổ trợ: Bài hát, Lớp mình đoàn kết
I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU.
1.Kiến thức:
- Trẻ biết bỏ rác đúng nơi qui định, không xả rác bừa bãi góp phần bảo vệ môi trường
- Trẻ biết phân biệt hành động đúng, sai
Trang 161 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Một số bài thơ, bài hát, truyện kể, tranh ảnh, videos có nội dung giáo dục vệ sinh môi trường
- Đồ dùng vệ sinh: Chổi ,khăn lau, xô, chậu, nước sạch, sọt rác
+Các con thấy thùng rác ở đâu?
- Giáo dục trẻ: Có ý thức bảo vệ môi trường
2.Giới thiệu bài:
- Giữ cho môi trường xanh, sạch, đẹp đang là việc rất
cần thiết Hôm nay cô cùng học cách làm giữ gìn vệ
sinh môi trường sạch sẽ bằng cách “ Bỏ rác đúng nơi
qui định” nhé
3.Hướng dẫn:
a.Hoạt động 1: Quan sát một số hành động đúng – sai
với môi trường.
*Cho trẻ xem tranh về môi trường bị ô nhiễm rác
Trang 17+ Vì sao con biết môi trường bị ô nhiễm?
- Con sẽ làm gì để xóm làng và môi trường không có
rác?
*Cho trẻ xem 1 đoạn clip hành vi đúng, sai
- Trong clip mọi người đã làm những gì?
+ Bạn trai ăn xong đồ ăn đã làm gì?
+ Bạn gái thì sao?
- Theo con ai làm đúng, ai làm sai? Vì sao?
=> Giáo dục trẻ bỏ rác đúng nơi qui định,không vứt
rác bừa bãi góp phần bảo vệ môi trường
b.Hoạt động 2: Tìm hiểu một số công việc giữ gìn vệ
sinh môi trường.
- Cô và cả lớp hát bài: Bé quát nhà
- Hỏi trẻ đã làm những công việc gì để giữ gìn vệ sinh
môi trường?
- Một số công việc giữ gìn vệ sinh môi trường như giữ
nền nhà luôn sạch; chơi xông cất dọn đồ chơi gọn
gàng; lau lá cây; xếp bàn ghế giúp cô; vứt rác; đi vệ
sinh đúng nơi quy định; không vẽ lên tường…
- Khi môi trường sạch chúng ta cảm thấy như thế nào?
=> Giáo dục trẻ: Khi các con thực hiện được những
công việc đó sẽ làm không khí trong lành, môi trường
xanh, sạch, đẹp tránh được nhiều thiên tai và bệnh tật
- Giới thiệu một số đồ dùng, dụng cụ để tham gia các
công việc giữ gìn vệ sinh sân trường.( Chổi rễ, thùng
rác, dụng cụ hót rác, khăn lau, xô, chậu, nước sạch,
bao tay, khẩu trang…)
=> Giáo dục trẻ ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường
trong và ngoài lớp học
4 Củng cố:
- Trẻ nhắc lại các con vừa tìm hiểu về gì?
- Môi trường bị ô nhiễm ạ
- Vì rác vứt ra làm bẩn đường đi, nhà ở
- Vứt rác đúng nơi qui định, không xả rác bừa bãi