-Cô gợi mở trẻ hàng ngày gia đình con cần sử dụng những đồ dùng gì để giúp cho sinh hoạt hàng ngày và cô cho trẻ quan sát tranh về 1 số đồ dùng trong gia đình đó và trò chuyện với trẻ về[r]
Trang 1Tuần thư: 11 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: ( 4tuần)
- Cho trẻ chơi tự do theo
ý thích
- Đàm thoại về nhu cầu gia đình bé: đồ dùng gia đình, thực phẩm gia đình
sử dụng, tình cảm gia đình,
- Cô biết được về tìnhtrạng sức khỏe của trẻ vànhững yêu cầu vànghuyện vọng của phụhuynh
-Trẻ biết cất dồ dùngđúng nơi quy định
-Trẻ biết được 1 số : đồ dùng gia đình, thực phẩmgia đình sử dụng, tình cảm gia đình,
-Cô giáo dục trẻ ngoanngoãn
- Phòng học sạch
sẽ, thoáng mát
- Tranh ảnh về chủ đề, ảnh của trẻ
- Bụng: Đứng quay ngườisang 2 bên
- Bật: Bật tiến về phía trước
* Điểm danh
- Trẻ có thói quen tập thểdục buổi sang,biết phốihợp nhịp nhàng các cơvận động
- Rèn phát triển các cơ vận động cho trẻ
- Trẻ biết tên mình tênbạn
- Chấm ăn
- Sân tập sạch sẽ
- Kiểm tra sức khỏe của trẻ
- Sổ theo dõi
Trang 2Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ
dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ rồi
vào lớp
+ Giới thiệu tên chủ đề mới, chủ đề “ Gia đình” nhánh
“Đồ dùng gia đình ” cô cùng trẻ đàm thoại về: đồ dùng
gia đình, thực phẩm gia đình sử dụng, tình cảm gia
đình…
-Cô cùng trẻ hát bài “ Nhà của tôi”
-Cô cùng trẻ trò chuyện về nội dung bài hát
-Cô giáo dục trẻ ngoan ngoãn
-Cô cho trẻ quan sát bức tranh về nhu cầu gia đình béc
cô dùng câu hỏi mở hỏi trẻ về nội dung của bức tranh
về chủ đề
-Cô giáo dục trẻ ngoan ngoan biết ơn và kính trọng
người thân trong gia đình
- Trẻ vào lớp cất đồ dùng đúng nơi quy định
-Trẻ nghe và tham gia hào hứng tích cục
-Trẻ hát cùng cô-Trẻ trò chuyện cùng cô-Trẻ nghe
-Trẻ nghe và trả lời theo sựhiểu biết của trẻ
- Tay: Hai tay đưa ra trước, lên cao
- Chân: Đứng đưa từng chân lên vuông góc với người
- Bụng: Đứng quay người sang 2 bên
- Bật: Bật tiến về phía trước
- Trẻ đi nhẹ nhàng.
TỔ CHỨC
Trang 3+ Chơi đóng vai gia đình,
lớp học, cửa hàng, đi mua
- Trẻ tập sử dụng một số
đồ dùng và cách chăm sóc,quan tâm đến mọi người
- Trẻ biết phân công phốihợp với nhau để hoànthành nhiệm vụ của mìnhTrẻ biết sử dụng một sốnguyên vật liệu như gạch,cây xanh, cây hoa, để tạothành mô hình
- Trẻ biết cách cầm bút dimàu, tô màu tranh,
- Rèn luyện sự khéo léo của bàn tay
Trẻ biết sưu tầm ảnh vềcác đồ dùng gia đình, tìnhcảm gia đình
-Trẻ tự tin đứng trướcđám đông ,trẻ biết sửdụng các loại nhạc cụ đểthể hiện theo giai điệucủa bài hát
-Trẻ yêu thiên nhiên yêu
vẻ đẹp của nhiên nhiên
- Trang phục , đồdùng, đồ chơi phùhợp
- Đồ chơi, đồ chơilắp ghép hàngrào, cây xanh
-Bút màu, giấymàu, hồ dán
- Sách, truyện,báo
Bình tưới, khănlau, sô nước
CÁC HOẠT ĐỘNG
Trang 41.Ổn định gây hứng thú
Cho trẻ hát bài “ Gia đình gấu”
- Trò chuyện hỏi trẻ bài hát nói các bạn nhỏ đi đâu?
- Trong gia đình con có những ai?
Giáo dục trẻ: Biết yêu thương, chia sẻ với mọi người
trong gia đình
2 Nội dung: Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội
dung chơi ở các góc
2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước khi chơi.
- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?
- Cô dặn dò trước khi trẻ về góc
- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi
Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi
- Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực
2.2.Quá trình chơi - Cô cần quan sát để cân đối số
lượng trẻ
- Cô quan sát các góc chơi và trò chuyện hướng dẫn trẻ
chơi
- Cô đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi
- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ
- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi,
giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế
- Cô hướng dẫn cách ghép đồ dùng gia đình
- Con lắp bàn, tủ
- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo
2.3 Nhận xét sau khi chơi:- Trẻ cùng cô thăm quan
các góc
- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình
- Cô nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi
của trẻ
- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích
3 Kết thúc: Hỏi trẻ về các góc chơi.
- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt
hơn.-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi
Trang 5-Giáo dục trẻ biết cách giữ gìn đồ dùng dụng cụ trong gia đình
-Trẻ biết vẻ đẹp của thiênnhiên , biết bảo vệ môi trường xung quanh+ Giáo dục trẻ- biết yêu thương, bảo vệ và kính trọng mọi người trong giađình
-Trẻ có ý thức giữi gìn vệsinh môi trường xungquanh
- Trẻ thuộc lời bài đồng dao
- Rèn kỹ năng quan sát,
kỹ năng diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, làm giàu biểu tưởng và vốn từ cho trẻ
- Các trò chơi.-Lời các bài đồng dao
* Chơi tự do
- Chơi tự do, chơi với
nước, cát; vẽ trên sân
-Trẻ chơi thành thạo cáctrò chơi Trẻ chơi hứngthú và có nề nếp
- Trẻ chơi thoải mái và chơi với những trò chơi trẻ thích
-Trẻ thoả mái sau giờ học+ Giáo dục trẻ chơi an toàn, không xô đẩy nhau khi chơi
Đồ chơi ngoài trờisạch sẽ
CÁC HOẠT ĐỘNG
Trang 61 Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ xếp hàng ra ngoài trời, cho trẻ đi dạo quan sát
và đàm thoại:Cho trẻ hát
2.Nội dung:
a Quan sát tranh đồ dùng gia đình
Cô cùng trẻ hát bài hát “Cả nhà thương nhau”
-Cô cùng trẻ trò chuyện về một số đồ dùng gia đình
-Cô gợi mở trẻ hàng ngày gia đình con cần sử dụng những
đồ dùng gì để giúp cho sinh hoạt hàng ngày và cô cho trẻ
quan sát tranh về 1 số đồ dùng trong gia đình đó và trò
chuyện với trẻ về công dụng ích lợi của đồ dùng đó đối với
đời sống hàng ngày
-Cô luôn đặt ra những câu hỏi mở để trẻ trả lời và động viên
khuyến khích trẻ kịp thời
-Cô giáo dục trẻ biết yêu quý và kính trọng người thân trong
gia đình và biết giữ gìn bảo quản đồ dùng trong gia đình
Trẻ hát và thể hiện tình cảm qua gia điệucủa bài hát
-Trẻ trò chuyện cùng cô
-Trẻ nghe ,quan sát
và trả lời sự hiểu biết của trẻ
-Trẻ nghe và trả lời -Trẻ nghe
b Trò chơi vận động
-Cô cho trẻ vừa đi vừa hát bài hát “Đi chơi”
- Chơi trò chơi dân gian: “Chồng nụ chồng hoa”, “Ô ăn
quan” “mèo đuổi chuột “
- Cách chơi, luật chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi một số trò chơi dân gian
- Dạy trẻ đọc thuộc lời bài đồng dao
- Trẻ tham gia các tròchơi một cách nhiệttình
c Chơi tự do
o- Tổ chức cho trẻ chơi.
- Cô quan sát động viên trẻ chơi
- Cô giới thiệu với trẻ một số đồ chơi ngoài trời như: xích
đu, cầu trượt, đu quay
- Cho trẻ chọn trò chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ chơi
3 Kết thúc: - Nhận xét tuyên dương trẻ.
- Trẻ quan sát thực hiện
- Trẻ chơi
TỔ CHỨC
ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Trang 7- Cô dạy trẻ mời cô mờibạn trước khi ăn.
- Chú ý quan sát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuát của mình
- Giáo dục trẻ giữ gìn
vệ sinh trong khi ăn, biết nhặt cơm rơi vào đĩa
- Sau khi ăn xong lau mặt và cho cho trẻ đi vệsinh
- Trẻ có thói quen rửa tay
- Trẻ biết mời cô mời các bạn trước khi ăn
- Trẻ ăn gọn gàng không nóichuyện
- Hình thành thói quen cho trẻ trong giờ ăn
- Nhằm cung cấp đủ năng lượng và các chất dinh dưỡng cần thiết như chất đạm, béo, tinh bột, vitamin, muối khoáng
- Xà phòng, khăn mặt, nước
ấm, khăn lau tay
- Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay
- Các món ăn theo thực đơn nhà bếp
HOẠT
ĐỘNG
NGỦ
- Cho trẻ ngủ trên sạp,đảm bảo vệ sinh và sứckhỏe cho trẻ
- Cô xếp trẻ nằm ngayngắn thẳng hàng, chú ýquan sát trẻ trong giờngủ
- Trẻ có thói quen ngủ đúng
giờ, ngủ ngon ngủ sâu
- Rèn kỹ năng ngủ đúng tư thế
- Phòng ngủđảm bảo thoángmát, yên tĩnhsạch sẽ
- Sạp, chiếu,gối
CÁC HOẠT ĐỘNG
Trang 8* Trước khi ăn.
- Cô cho trẻ rửa tay trước khi ăn
+ Cô hỏi trẻ các thao tác rửa tay
+ Thao tác rửa mặt
- Kê, xếp bàn ghế, cho 4 trẻ ngồi một bàn
- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số
lượng trẻ
- Cô chia thức ăn và cơm vào từng bát Chia đến
tùng trẻ
- Giới thiệu món ăn, các chất dinh dưỡng
( Trẻ ăn thức ăn nóng, không để trẻ đợi nâu)
- Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn
* Trong khi ăn.
- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn
- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh trong ăn uống
Không nói truyện trong khi ăn Ăn hết xuất của
mình.( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để
trẻ ăn nhanh hơn)
* Sau khi ăn,
- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào
nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay
- Trẻ trả lời 6 bước rửa tay
- Trẻ chọn khăn đúng kí hiệu Thực hiện thao tác rửa mặt
- Trẻ nghe
- Trẻ mời cô cùng các bạn ăn
- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay
* Trước khi trẻ ngủ:
- Trước khi trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ đi vệ sinh
- Cho trẻ nằm trên phản, nằm đúng chố
* Trong khi trẻ ngủ
- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ trong khi ngủ.( Mùa
hè chú ý quạt điện tốc độ vừa phải Mùa đông
chăn đủ ấm thoải mái)
* Sau khi trẻ thức dậy.
- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2
phút cho tỉnh
- Cô chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng
cho trẻ đi vệ sinh
Trang 9- Đàm thoại về công việc mà bố mẹ, anh (chị) bé đã làm ở nhà trong ngày nghỉ.
- Ôn lại câu chuyện : “ Bạn mới”
- Hoạt động góc: Theo ý thích của bé
- Trẻ biết tên trò chơi luật chơi cách chơi
- Chơi vui vẻ đoàn kết sáng tạo
- Trẻ nhớ lại kiến thức đó học, giúp trẻ nhớ lâu
- Biết xếp đồ chơi gọn gàng
- Chơi trò chơi tập thể: “Đoán tên”, “Cái gì đã thay đổi”,
“Truyền tin”
- Đồ chơi ở góc
- Bài hát, câu truyện, bài thơ trong chủ đề
- Vệ sinh – trả trẻ
- Trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ của trẻ về các hoạt động của trẻ trong ngày
- Trẻ có ý thức rèn luyện bảnthân, biết làm theo những việc làm đúng, cái tốt, biết phê bình cái chưa tốt
- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ
- Phát huy tính tự giác, tích cực của trẻ
- Phụ huynh biết về tình hình đến lớp của trẻ
- Bảng bé ngan, cờ
C C HO T Á Ạ ĐỘ NG
Trang 10-Cô cùng trẻ hát bài Cả nhà thương nhau
-Cô cùng trẻ trò chuyện về nội dung của bài hát
Cô giáo dục trẻ biết yêu quý và giúp đỡ mọi người trong gia
đình những công việc nhỏ phù ợp với sứ của trẻ
-Cô trò chuyện và hỏi trẻ về những công việc trẻ đã giúp
người trong gia đình trong ngày nghỉ và về công việc mà bố
mẹ, anh (chị) bé đã làm ở nhà trong ngày nghỉ
-Cô đặt câu hỏi mở hỏi trẻ và luôn luôn động viên
Khuyến khích trẻ để trẻ trả lời
- Ôn lại những bài hát, thơ, truyện trong tuần
- Cho trẻ chơi theo ý theo trong góc chơi
- Xếp đồ chơi gọn gàng
- Biểu diễn một số bài hát trong chủ đề: Trường chúng cháu
là trường mầm non, cô và mẹ, Mầm non mừng hội
+ Cô tổ chức cho trẻ hát
- Trẻ chơi
- Trẻ hát, đọc thơ, kểtruyện trong tuần
- Chơi trong góc
- Xếp đồ chơi
- Biểu diễn một số bài hát trong chủ đề
- Trẻ hát
* Nhận xét, nêu gương
- Cho trẻ hát cả tuần đều ngoan
- Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan
+ Các con tự nhận xét xem bản thân mình đã đạt được tiêu
chuẩn nào, còn tiêu chuẩn nào chưa đạt, vì sao?
+ Con có những hướng phấn đấu như thế nào để tuần sau
các con đạt được 3 tiêu chuẩn đó không?
- Cho từng tổ trưởng nhận xét và các thành viên của mình
- Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ
- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ đã nhận được trong tuần
- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ của trẻ
về các hoạt động của trẻ trong ngày
Trang 11Trò chơi Cáo và thỏ
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Cả nhà đều thương
I- Mục đích yêu cầu
1/ Kiến thức:
- Trẻ thực hiện đúng vận động theo yêu cầu của cô ,
-Trẻ biết đi trên vạch kẻ thẳng trên sàn , phối hợp nhịp nhành tay nọ chân kia vàphối hợp giữ tay và mắt
-Trẻ biết phối hợp cùng bạn để chơi tốt trò chơi
2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng Đi trên vạch kẻ thẳng trên sàn
- Giúp trẻ phát triển cơ tay.cơ chân cho trẻ
- Phát triển tố chất vận động , nhanh nhẹn, khéo léo
Cho hát cùng cô bài hát “ Cả nhà đều thương” và
cho trẻ đi ra ngoài
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ
2) Giới thiệu bài
- Để có cơ thể khỏe mạnh chúng ta phải thường
xuyên luyện tập thể dục thể thao Và hôm nay cô sẽ
dạy các con một vận động cơ bản mới bài tập có
tên Trườn theo hướng thẳng.Trước khi tập cô cùng
- Vâng ạ
Trang 12- Kết hợp nhạc cô cho trẻ đi thường, kiểng gót, đi
vẩy hai tay
Cho trẻ xếp thành hai hàng
b Hoạt động 2: Trọng động
* Bài ttập phát triển chung
- Tay: hai tay đưa ra trước lên cao
- Chân: Đứng đưa từng chân lên vuông góc với
người
- Bụng: Đứng quay người sang 2 bên
- Bật: Bật tiến về phía trước
( Cô cho trẻ tập mỗi động tác 2 x 8 nhịp)
* Vận động cơ bản Trườn theo hướng thẳng
+ Giới thiệu bài: Hôm nay cô cho các con trườn
theo hướng thẳng
- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác
- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác
Tư thế chuẩn bị Nằm sát xuống đất trước vạch xuất
phát khi có hiệu lệnh trườn thì các con kết hợp trườn
bằng khủy tay, cẳng chân để trườn theo hướng thẳng
đến đích các con đứng dạy về cuối hàng đứng
- Cô làm mẫu lần 3:
- Cô cho 2-3 trẻ lần lượt thực hiện bài tập mẫu
- Trẻ thực hiện thực hiện vận động 3-4 lần
(Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ )
- Cô cho trẻ tập theo hình thức thi đua giữa các trẻ
với nhau
* Trò chơi: Cáo và thỏ
- Cô giới thiệu tên trò chơi Cáo và thỏ
- Trẻ đi theo yêu cầu của cô
Trang 13- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
c Hoạt động 3: Hồi tĩnh :cho trẻ đi nhẹ nhàng 1
vòng sân tập
4.Củng cố
- Củng cố: cho trẻ nhắc lại tên vận động,
- Cô nhắc lại
-Giáo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức khỏe vì vậy
các con phải chịu khó tập thể dục
5 Kết thúc
-Nhận xét động viên trẻ
- Trẻ chơi
- Trẻ đi nhẹ nhàng
- Trẻ nhắc lại
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
Thứ 3 ngày14 tháng 11 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQTPVH: Day trẻ đọc thơ: Chổi ngoan. Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Cả nhà thương nhau I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức: - Trẻ biết tên bài thơ, thuộc bài thơ Hiểu nội dung bài thơ - Trẻ cảm nhận được nhịp điệu, âm điêu của bài thơ
Trang 142.Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng đọc cho trẻ
- Phát triển óc quan sát , trí tưởng tượng
- Trẻ biết diễn đạt ý nghĩ của mình rõ ràng, mạch lạc
3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ có thói quen giữ gìn vệ sinh sạch sẽ và yêu thích lao động
II- CHUẨN BỊ
- Nội dung bài thơ Tranh minh họa thơ: có chữ và không chữ, tranh căt rời
- Bài hat về chủ điểm Gia đình
- Cô cùng trẻ hát bài :“Cả nhà thương nhau”.
- Trò chuyện về nội dung bài hát
- Giáo dục trẻ : Biết yêu thương, chia sẻ với mọi
người trong gia đình Biết công lao, kính trọng và lễ
phép với bố mẹ, ông bà Biết cách chào hỏi, xưng
hô phù hợp với truyền thống gia đình Việt Nam
2 Giới thiệu:
-Các con ơi, các con có biết hàng ngày chúng mình
quét nhà bằng gì không? À đúng rồi, cái chổi dùng
để quét nhà và quét sân đấy
Có một bài thơ nói về cái chổi rất siêng năng và
chịu khó, đó là bài thơ “Chổi ngoan” do cô Vũ Thị
Minh Tâm sáng tác Chúng mình cùng lắng nghe cô
đọc nhé
3 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Đọc thơ cho trẻ nghe
Giới thiệu tên bài thơ : “ Chổi ngoan”
- Cô đọc lần 1 Cô đọc diễn cảm, thể hiện đúng
giọng điệu của bài thơ
- Cô đọc lần 2: Cô đọc diễn cảm thể hiện cử chị
Trang 15cái chổi rất siêng năng và chịu khó, mới sáng ra
chổi đã quét nhà, đến chiều chổi lại quét sân giúp
bà Bạn nhỏ ước mong mình lớn nhanh để cùng chổi
quét sân giúp bà của mình Đó là nội dung bài thơ
- Ở nhà các con giúp đỡ bố mẹ làm việc gì?
=> Giáo dục trẻ phải biết giúp bà , giúp mẹ làm
những công việc vừa sức của mình như quét nhà,
quét sân giữ cho nhà cửa sạch sẽ
- Sau mỗi câu hỏi cô đọc câu thơ trích dẫn
c Hoạt động3: Dạy trẻ đọc thơ.
- Cho trẻ đọc cùng cô 3-4 lần
- Cho trẻ đọc theo tổ, lớp, cá nhân, nhóm
- Cho trẻ đọc nối nhau ( mỗi tổ đọc đọc 4 câu, hai
câu cuối cả lớp cùng đọc )
- Cho trẻ đi thành vòng tròn đọc theo cô
( Cô quan sát sửa sai cho trẻ )
4 Củng cố
- Hôm nay các con được đọc bài thơ gì?
- Do ai sáng tác?
- Giáo dục Biết yêu thương, chia sẻ với mọi người
trong gia đình Biết công lao, kính trọng và lễ phép
với bố mẹ, ông bà Biết cách chào hỏi, xưng hô phù
hợp với truyền thống gia đình Việt Nam
- Chổi quét sân ạ
- Cầm chổi quét sân đỡ bà ạ
- Trẻ đọc nối theo tay cô
- Trẻ vừa đi vừa đọc
- Bài thơ chổi ngoan ạ-Tác giả cô Vũ Thị Minh Tâm
- Trẻ chú ý lắng nghe
- Trẻ nghe