Giáo án tuần 10 chủ đề gia đình

- Giáo dục trẻ biết quan tâm, yêu thương đến những người thân trong gia đình, cần giúp đỡ những công việc vừa sức mình: lau bàn, cất đồ chơi….. Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại.[r]

Tên chủ đề nhánh 3: Mối quan hệ họ hàng

(Thời gian thực hiện: 1 tuần Từ ngày 11/11/2019 đến 15/11/2019)

(Thời gian thực hiện: Số tuần: 1 tuần

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

đổi với phụ huynh

- Kiểm tra đồ dùng, tư

- Lấy những vật sắc nhọntrẻ mang theo không đảmbảo an toàn cho trẻ

- Rèn tính tự lập và thóiquen gọn gàng, ngăn nắp

- Trẻ biết tập các động tácthể dục đúng nhịp theohướng dẫn của cô, hứng thútập các động tác thể dục

- Phát triển thể lực cho trẻ

Tạo thói quen thể dục chotrẻ

- Phòng nhómsạch sẽ, sổ tay

- Túi hộp để đồ

- Tủ đồ dùng cánhân của trẻ

an toàn

- Bản nhạc bàihát

Từ ngày 11/11/2019 đến 15/11/2019)

HOẠT ĐỘNG.

1 Đón trẻ:

- Cô đón trẻ nhẹ nhàng, ân cần niềm nở với trẻ

- Cô trao đổi với phụ huynh tình hình của trẻ, ghi

những điều phụ huynh dặn dò vào sổ tay

- Cô kiểm tra trong túi, ba lô của trẻ xem có gì không

an toàn cho trẻ cô phải cất giữ Giáo dục trẻ không

- Cho trẻ ngồi ngay ngắn theo tổ, cô gọi tên trẻ theo

danh sách, điền sổ đúng theo quy định

- Cô hỏi trẻ về thời tiết trong ngày

3 Thể dục sáng:

- Tập trung trẻ, kiểm tra sức khoẻ, trang phục của trẻ

+ Khởi động: Cho trẻ tập các động tác xoay các khớp

+ Trọng động: Cô cho trẻ xếp 3 hàng, giãn cách hàng,

cô đứng ở vị trí dễ quan sát, tập cùng trẻ các động tác

thể dục hô hấp, tay bả vai, lưng bụng, chân theo nhạc

bài hát Mỗi động tác tập 4 lần x 8 nhịp

- Cho trẻ tập bài “ Bông hồng tặng cô”

- Cho trẻ chơi trò chơi

+ Hồi tĩnh: Cho trẻ tập các động tác điều hoà

- Cô nhận xét buổi tập, cho trẻ vào lớp

- Trẻ chào cô giáo và chào

- Trẻ tập

- Trẻ chơi cùng cô

- Trẻ vào lớp

- Xem tranh về gia

đình đông con và gia

- Chăm sóc cây: Lau

lá, tưới cây, tỉa lá úa

- Biết xử dụng các nguyênvật liệu khác nhau để xâycông viên, đường phố ,biết nhập vai chơi; Biếtphối hợp các vai chơitrong nhóm để xây lêncông trình

- Trẻ biết công việc củagia đình đưa tổ chức sinhnhật cho con như thế nào?

- Biết bày các đồ lưu niệm,thực phẩm và biết giớithiệu các mặt hàng để bán

- Biết công việc, thái độcủa bác sĩ với bệnh nhân

- Trẻ biết liên kết nhómchơi thể hiện được vaichơi tuần tự, chi tiết

- Rèn cho trẻ cách giởtranh và xem tranh.Trẻbiết lựa chọn những hìnhảnh phù hợp để tô màu vàcắt dán sau đó ghim thànhalbum ảnh về các thànhviên trong gia đình

- Rèn sự khéo léo của đôibàn tay Rèn kĩ năng vẽ và

tô màu cho trẻ

- Trẻ được tiếp xúc vớimôi trường thiên nhiên,được trải nghiệm một sốcông việc

- Gạch, hàng rào,các khối gỗ, câyxanh

- Bàn, ghế, đồ chơigia đình, đồ chơibác sĩ

- Tranh truỵện cácloại về chủ đề

- Sáp màu, bút chì,giấy vẽ

- Nước, khăn lau,bình tưới, kéo

1 Trò chuyện với trẻ:

- Cô cho trẻ hát bài: “Cả nhà thương nhau”

- Cô trò chuyện với trẻ về “ Mối quan hệ họ hàng”

2 Giới thiệu góc chơi:

- Lớp mình có bao nhiêu góc chơi? Là những góc chơi

nào? Cô giới thiệu 3 góc sẽ chơi trong ngày và giới

thiệu đồ chơi ở các góc, giới thiệu nội dung chơi ở các

góc

3 Trẻ tự chọn góc chơi:

- Có rất nhiều góc chơi và đồ chơi trong các góc Các

con thích chơi ở góc nào? con hãy về góc chơi mà con

thích

4 Trẻ phân vai chơi:

- Cô đến từng góc chơi giúp đỡ trẻ thoả thuận phân

vai chơi trong nhóm, gợi ý một số nhiệm vụ và yêu

cầu của các vai chơi cho trẻ ở trong nhóm

+ Góc xây dựng: Con định xây gì trong ngày hôm

nay? Con cần chuẩn bị những nguyên vật liệu nào?

+ Góc phân vai: Ai sẽ đóng vai người bán hàng? Bạn

nào sẽ là bác sĩ, bệnh nhân?

+ Góc học tập: Góc học tập hôm nay con sẽ làm gì?

con xem tranh như thế nào?

+ Góc nghệ thuật: Các con sẽ tô màu tranh gì?

+ Góc thiên nhiên: Con chăm sóc cây như thế nào?

5 Quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ:

- Cô đến từng góc chơi quan sát, giúp đỡ động viên trẻ

chơi Có thể nhập vai chơi cùng trẻ, gợi ý trẻ liên kết

các góc chơi với nhau, tạo tình huống chơi cho trẻ,

giúp đỡ trẻ khi cần thiết

6 Nhận xét buổi chơi:

- Cô và trẻ đến các nhóm chơi, gợi ý trẻ nhận xét

mình, nhận xét bạn chơi trong nhóm, cô nhận xét từng

- Trẻ phân vai chơi

- Trẻ nói lên dự định củamình

- Trẻ nhận vai chơi, nóicách chơi

- Trẻ trả lời theo ý tưởngcủa mình

- Trẻ tham gia vào quátrình chơi, nhập vai chơi,phối hợp với nhau trongnhóm chơi

- Trẻ nhận xét mình,nhận xét bạn theo gợi ýcủa cô

- Thu dọn đồ dùng đồchơi

3 Chơi tự do: Chơi

với đồ chơi ngoài trời

- Trẻ được tự giới thiệu về những người thân trong gia đình mình với các bạn

- Trẻ biết được luật chơi vàcách chơi

- Trẻ biết chơi thành thạo cáctrò chơi

- Phát triển thị giác và thínhgiác cho trẻ

- Địa điểm quansát

- Vị trí quan sát

- Nhà, số nhà

- Đồ chơi ngoàitrời

1 Hoạt động có chủ đích:

- Cô cho trẻ ra sân xếp hàng thành 2 tổ, kiểm tra sức

khỏe và trang phục của trẻ Cô cho trẻ lấy đồ dùng

của trẻ trước khi ra sân Cô nêu mục đích, nội dung

của buổi chơi

* Trao đổi những vấn đề liên quan đến thời tiết và

sức khoẻ Mặc quần áo phù hợp với thời tiết.

- Thời tiết này như thế nào? Phải mặc quần áo như

thế nào?

* Xem ảnh gia đình trẻ mang đến lớp, cho trẻ giới

thiệu về gia đình mình

- Con đã mang được bức ảnh gì đến lớp?

- Trong ảnh có những ai, Gia đình của con là gia

đình đông con hay ít con?

* Quan sát trang phục thường hay mặc của những

người thân trong gia đình

- Người thân của chúng mình thường hay mặc trang

phục gì?

* Nhặt hoa lá về làm đồ chơi

- Con sẽ làm những gì từ lá cây?

* Cô giáo dục trẻ phải biết chăm sóc, thương yêu

những người thân trong gia đình

- Kết thúc nhận xét động viên trẻ

2 Trò chơi vận động:

- Cô phổ biến luật chơi và cách chơi

- Cô cho trẻ chơi 3- 4 lần (Cô động viên, khích lệ

trẻ tham gia trò chơi cùng cô và bạn)

- Nhận xét trò chơi

3 Chơi tự do:

- Cô giới thiệu các đồ chơi, cho trẻ chọn nhóm và về

nhóm chơi mình thích

- Cô bao quát các nhóm chơi, gợi ý giúp đỡ trẻ khi

cần thiết, nhắc nhở trẻ chơi an toàn`

- Cô nhận xét qua các nhóm chơi, nhắc trẻ thu dọn

đồ dùng, đồ chơi gọn gàng

- Cho trẻ vào lớp vệ sinh rửa tay

- Khỏe mạnh, trang phụcgọn gàng

- Quan sát

- Trò chuyện, trả lời cáccâu hỏi của cô

- Trẻ ăn hết xuất

- Rèn cho trẻ có thói quen,hành vi văn minh lịch sựtrong ăn uống

- Hình thành thói quen tựphục vụ, biết giúp cô côngviệc vừa sức

- Nuớc, xà phòng,khăn mặt, khăn lautay

- Bàn ghế, bát, thìa,đĩa đựng cơm rơi,khăn lau tay

- Cơm, canh, thức ăn

- Giúp trẻ có thời gian nghỉngơi sau các hoạt động, tạocảm giác thoải mái cho trẻ

- Trẻ ngủ ngon, sâu giấc, ngủ

đủ giấc

- Trẻ thấy thoải mái sau khingủ dậy, tạo thói quen tựphục vụ cho trẻ

- Phản, chiếu, chăn,gối, quạt, phòngnhóm thoáng mát, giá

để giày dép cho trẻ

- Giá để gối, chiếu

- Tủ đựng chăn mànchiếu

- Cô hướng dẫn trẻ rửa tay, rửa mặt theo đúng quy

trình, cho trẻ rửa tay bằng xà phòng

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, chỉnh tư thế ngồi cho trẻ

- Cô vệ sinh tay sạch sẽ và chia cơm cho trẻ

- Giới thiệu các món ăn kích thích vị giác của trẻ bằng

các hình thức khác nhau, giáo dục dinh dưỡng, tạo

hứng thú cho trẻ đến với bữa ăn

- Cô cho trẻ ăn, nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước khi ăn

- Quan sát nhắc nhở trẻ một số hành vi văn minh

không làm rơi vãi, không nói chuyện trong khi ăn,

động viên khuyến khích trẻ ăn hết xuất, nhắc nhở

động viên những trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn

- Trẻ ăn xong cô hướng dẫn trẻ xếp bát, thìa vào đúng

nơi quy định

- Cho trẻ cùng cô thu dọn đồ dùng

- Cô nhắc trẻ vệ sinh miệng, xúc miệng, lau miệng,

uống nước, lau tay, cho trẻ hoạt động nhẹ nhàng rồi đi

Trẻ mời cô, mời bạn và ăncơm

- Trẻ nhặt cơm rơi vào đĩa

và lau tay bằng khăn ẩm

- Trẻ cất bát, thìa vào rổ

- Trẻ cùng cô thu dọn bànghế

- Trẻ đi vệ sinh tay, miệngsạch sẽ

- Cô nhắc nhở trẻ đi vệ sinh, cất giày dép gọn gàng trên

giá để dép và vào phòng ngủ

- Cô cho trẻ vào phòng ngủ sắp xếp chỗ cho trẻ ngủ,

cho trẻ đọc bài thơ “ Giờ đi ngủ” nhắc nhở trẻ ngủ nằm

ngay ngắn kkhông nói chuyện

- Cô quan sát trẻ ngủ, sửa tư thế nằm ngủ cho trẻ, phát

hiện kịp thời và xử lý các tình huống xảy ra trong khi

trẻ ngủ

- Sau khi trẻ ngủ dậy cô cho trẻ cất gối, chiếu, lấy dép

đeo và nhắc trẻ đi vệ sinh

- Cho trẻ vận động nhẹ nhàng để trẻ tỉnh táo sau khi

trẻ ngủ

- Trẻ đi vệ sinh và xếp dépgọn gàng

- Trẻ vào chỗ nằm và đọcthơ

- Trẻ ngủ

- Trẻ cất gối, chiếu, đi vệsinh

- Trẻ vận động nhẹ nhàng

- Ôn luyện kiến thức cũ:

+ Ôn lại tạo hình: vẽ

người thân trong gia

- Quà chiều

- Sách vở học củatrẻ, sáp màu

- Giáo dục cho trẻ có thóiquen lễ giáo: Trẻ biết chàohỏi trước khi về

- Khăn mặt, lược,dây buộc tóc

- Đồ dùng cánhân của trẻ

- Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng và vận động nhẹ

nhàng theo bài hát: Đu quay

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ

và cho trẻ ăn

* Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi

sáng

- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với các trò chơi

mới, bài thơ, bài hát, truyện kể

- Cô cho trẻ tự chọn đồ chơ theo nhu cầu và khả

năng của trẻ Cô quan sát và chơi cùng trẻ Khi hết

giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn

gàng

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ các bài hát trong chủ đề

theo tổ, nhóm, cá nhân

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý của cô

- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn

trong tổ, cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn

theo tiêu chuẩn bé ngoan với sự giúp đỡ của cô

- Cô nhận xét chung và cho trẻ lên cắm cờ

- Hướng dẫn trẻ tự lấy đồ dùng cá nhân.

- Trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh

về tình hình trẻ trong ngày

- Nhắc trẻ chào bố mẹ, chào cô và các bạn và lấy đồ

dùng cá nhân trước khi về

Ném xa bằng một tay, chạy nhanh 15m

Hoạt động bổ trợ: Thơ : Ông cháu

- Rèn luyện cơ lưng, sự mềm dẻo của cột sống

- Rèn phản xạ nhanh và khéo léo

- Cho trẻ xúm xít quanh cô

- Cô cho cả lớp hát bài: Ông cháu

- Bài hát có nội dung nói về gì?

- Giáo dục trẻ biết yêu quý và kính trọng

người lớn

- Các con ạ để có một cơ thể khoẻ mạnh để

đến trường tới lớp thì các con phải tập thể dục cho

cơ thể khoẻ mạnh

- Hôm nay cô sẽ hướng dẫn các con bài tập

mới: Ném xa bằng một tay, chạy nhanh 15m nhé

2 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Khởi động

- Cô bật nhạc bài “ Cháu yêu bà”

- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp đi theo hiệu

lệnh của cô

- Về 4 hàng dọc

b Hoạt động 2: Trọng động

* Bài tập phát triển chung:

- Tập bài tập thể dục theo bài hát với 4 động

- Bụng: Tay đưa cao- cúi tay chạm múi bàn

chân

- Bật: Tách chân - khép chân

* VĐCB: Ném xa bằng 1 tay, chạy nhanh

15m

- Cô giới thiệu tên vận động

- Cô tập mẫu lần 1: Không phân tích

- Lần 2: cô phân tích mẫu

TTCB: Cô đứng chân trước, chân sau, tay cầm

túi cát (tay cùng phía với chân sau) đưa từ trước,

xuống dưới, ra sau, lên cao và ném túi cát đi xa ở

điểm tay đưa cao nhất Chú ý dùng sức mạnh của

tay để ném mạnh và xa Sau đó các con hãy lấy đà

chạy thật nhanh đến đích, chú ý khi chạy các con

phối hợp cả tay và chân nhịp nhàng, và đến hết vạch

chuẩn các con nhẹ nhành đi về cuối hàng đứng

- Mời 2 trẻ lên thực hiện trước cho trẻ quan sát

- Trẻ nhận xét

- Lần lượt trẻ thực hiện: động viên trẻ ném

bóng ở điểm tay cao nhất và ném mạnh, xa

- Trẻ thi đua giữa các tổ với nhau

* Đánh giá trẻ hàng ngày : ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về:tình trạng sức khoẻ;

trạng thái; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ.)

Thứ 3 ngày 12 tháng 11 năm 2019

Tên hoạt động: Khám phá xã hội

Trò chuyện về mối quan hệ họ hàng trong gia đình

Hoạt động bổ trợ: Hát : Cả nhà thương nhau

I Mục đích – yêu cầu.

1.Kiến thức:

- Trẻ biết tên họ của mình và biết khi sinh ra mình mang họ của ai?

- Trẻ biết cách xưng hô với mọi người trong gia đình, họ hàng bên nội, bên ngoại

- Biết được những ngày họ hàng thường tập trung

-Trẻ biết tên gọi công việc của một số người thân quen trong gia đình bé

-Trẻ biết một số đặc điểm cơ bản như : Hình dáng, tóc của một số người thân trong gia đình bé

2.Kỹ năng:

- Trẻ có kỹ năng giao tiếp phù hợp với chuẩn mực văn hoá

- Rèn kĩ năng quan sát, chú ý có chủ định

- Rèn kĩ năng ghi nhớ và tư duy cho trẻ

3.Giáo dục thái độ:

- Biết quan tâm tới gia đình, kính trọng người lớn, nhường nhịn em nhỏ

II.CHUẨN BỊ:

- Tranh về họ hàng bên nôi, bên ngoại.

- Tranh nối số về họ hàng gia đình

- Cô cùng trẻ hát bài: “cả nhà thương nhau”

- Các con vừa hát bài hát nói về điều gì?

- Vậy gia đình các con sống chung với nhau

có yêu thương nhau không ?

- Vào những ngày nào thì tất cả mọi người

trong gia đình có mặt đông đủ?

- Cho trẻ kể về các thành viên trong gia đình

- Vậy hôm nay cô cùng các con sẽ tìm hiểu

về họ hàng trong gia đình nhé!

2 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Quan sát – đàm thoại

* Tìm hiểu về bé và họ hàng của bé:

+ Cô cho trẻ xem tranh về gia đình:

- Trong tranh có những ai? có bao nhiêu

người?

- Nhà con có mấy anh chị em?

- Con mấy tuổi?

không?Vì sao?

- Bà đẻ ra bố con thì con gọi bằng gì?

+ Cô cho trẻ quan sát tranh họ hàng gia đình:

- Trong tranh có những ai? có bao nhiêu

người?

- Nếu đây là bức tranh về họ hàng bên nội

(bên ngoại) của con thì con phải gọi mọi người

trong tranh này như thế nào? (Cô chỉ cho trẻ trả lời)

(Cho một vài trẻ trả lời theo yêu cầu của cô)

- Các con có biết vào những ngày nào thì mọi

người thường tập trung đông đủ nhất?

- Cô nhấn mạnh: Gia đình có ông, bà, cha mẹ

và con là gia đình 3 thế hệ

- Nếu gia đình các con có ông bà sống chung

thì các con phải như thế nào?

- Nếu có ông bà sống chung thì các con ngoài

việc kính trọng, lễ phép các con phải biết nói

chuyện nhỏ để ông bà nghỉ ngơi

- Ở nhà con thường làm gì để giúp đỡ ông bà,

bố mẹ?

- Để ông bà, bố mẹ vui các con phải làm gì?

+ Cho trẻ đọc thơ: Lấy tăm cho bà

b Hoạt động2: Trò chơi

* Trò chơi 1: “Nối tranh với số”

- Cách chơi: Cô chia trẻ làm 4 tổ chạy theo

đường zíc zắc lên nối tranh theo thứ tự tuổi Người

nhiều tuổi nhất nối với số 1 và lần lượt cho đến

- Cô cho trẻ đếm số lượng tranh.

- Cho trẻ chơi

- Nhận xét

* Trò chơi 2:“kết nhóm”

- Cô cho trẻ chơi trò chơi: “kết nhóm”

- Cách chơi: cô cho trẻ đi tự do, vừa đi vừa

hát – Cô nói “kết nhóm kết nhóm”- trẻ nói “nhóm

nào nhóm nào?” kết thành các nhóm gia đình ít con

con hoặc đông con…

- Cho trẻ chơi 2 – 3 lần

- Cô nhận xét chung

3 Kết thúc:

- Hỏi lại trẻ tên bài học?

- Giáo dục trẻ biết yêu thương gia đình, kính

trọng người lớn, nhường nhịn em nhỏ

- Nhận xét – tuyên dương

- Trẻ đếm

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời cô

* Đánh giá trẻ hàng ngày : ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về:tình trạng sức khoẻ;

trạng thái; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ.)