bai soan tuan 14, 15 chuan

Bài mới: a/Giới thiệu bài: Bài học hôm nay giúp các em tiếp tục luyện tập về câu hỏi, phân biệt câu hỏi với những câu không phải là câu hỏi... d/Kể phần kết truyện theo tình huống - Gọi

TuÇn 14 Thø 2 ngµy 22/11/2010

T1:Tập đọc CHÚ ĐẤT NUNG

I MỤC TIÊU :

- Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi, bước đầu biết đọc nhấn giọng một số từ ngữ gợi

tả, gợi cảm và phân biệt lời người kể với lời nhân vật ( chàng kị sĩ, ông Hòn Rấm, chú béĐất

- Hiểu nội dung (phần đầu truyện) : Chú bé Đất can đảm, muốn trở thành người khỏemạnh, làm được nhiều việc có ích và dám nung mình trong lửa đỏ ( trả lời được các câuhỏi trong SGK )

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bảng phụ viết đoạn văn cần luyện đọc

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1.Ổn định:

2 Kiểm tra:

- Gọi 2 em nối tiếp đọc bài :Văn hay chữ tốt

và TLCH về nội dung bài

3 Bài mới:

a/ Giới thiệu chủ điểm và bài đọc

- Chủ điểm :Tiếng sáo diều sẽ đưa các em vào

thế giới vui chơi của trẻ thơ Trong tiết học

mở đầu chủ điểm, các em sẽ được làm quen

với các nhân vật đồ chơi trong truyện :Chú

Đất Nung

b/Hướng dân luyện đọc

- Gọi 3 HS đọc tiếp nối 3 đoạn 3 lượt

- Kết hợp sửa sai phát âm, ngắt giọng

- Gọi HS đọc chú giải

- Yêu cầu luyện đọc theo cặp

- Gọi HS đọc cả bài

- GV đọc mẫu : giọng hồn nhiên, phân biệt lời

các nhân vật, nhấn giọng từ gợi tả, gợi cảm

b/ Tìm hiểu bài

- Cu Chắt có những đồ chơi nào ?

-Những đồ chơi của cu Chắt có gì khác nhau ?

- Những đồ chơi của cu Chắt làm quen với

nhau như thế nào ?

- Chú bé Đất đi đâu và gặp chuyện gì ?

- Treo bảng phụ và HD luyện đọc phân vai

đoạn cuối "Ông Hòn Rấm Đất Nung"

T2: THỂ DỤC : ÔN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG

TRÒ CHƠI “ĐUA NGỰA”

Mục ti ªu: :

+ Ôn bài thể dục phát triển chung, yêu cầu thuộc

thứ tự các động tác và tập tương đối đúng

+ Trò chơi “Đua ngựa”

Địa L í HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT

CỦA NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ

I MỤC TIÊU :

- Nêu được một số hoạt động sản xuất chủ yếu của người dân ở đồng bằng Bắc Bộ

- Trồng lúa, là vựa lúa lớn thứ hai của cả nước

+ Trồng nhiều ngô, khoai cây ăn quả, rau xứ lạnh, nuôi nhiều lợn và gia cầm

- Nhận xét nhiệt độ của Hà Nội: tháng lạnh: 1,2,3 nhiệt độ dưới 20 độ, từ đó biết đồng bằng Bắc Bộ có mùa đông lạnh

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bản đồ hành chính VN

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

a Vựa lúa lớn thứ hai của cả nước

- Dựa vào SGK, tranh, ảnh và vốn hiểu biết để

TLCH :

- ĐB Bắc Bộ có những thuận lợi nào để trở

thành vựa lúa lớn thứ hai của cả nước ?

- Dựa vào SGK, tranh, ảnh, nêu tên các cây

trồng, vật nuôi khác của ĐB Bắc Bộ

BVMT: Để giảm ô nhiễm môi trường đất ,

nước người dân khi trồng trọt cần chú ý điều

gì?GV GD HS phải BVMT

b Vùng trồng nhiều rau xứ lạnh

- Yêu cầu các nhóm dựa vào SGK thảo luận :

- Mùa đông của ĐB Bắc Bộ dài bao nhiêu

tháng ? Khi đó nhiệt độ như thế nào ?

- Nhiệt độ thấp vào mùa đông có thuận lợi và

- 2 HS trả lời

- Làm việc cá nhân

phù sa màu mỡ, nguồn nước dồi dào,người dân có kinh nghiệm trồng lúa

Làm việc cả lớp

– ngô, khoai, cây ăn quả

– nuôi gia súc, gia cầm

-HS trả lời.

Hoạt động nhóm

- kéo dài 3 - 4 tháng, nhiệt độ thườnggiảm nhanh

khó khăn gì cho SX nông nghiệp ?

- Kể tên các loại rau xứ lạnh được trồng ở ĐB

Bắc Bộ ?

4 Củng cố - dặn dò:

- HS nêu lại ghi nhớ

- Chuẩn bị : Hoạt động sản xuất của người

II HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

a/Giới thiệu bài: Phần tiếp theo hôm nay sẽ

giúp các em biết được số phận của hai người

bột trôi dạt ra sao ? Đất Nung đã thực sự đổi

khác, trở thành một người hữu ích như thế

nào ?

b/Luyện đọc

- Gọi mỗi lượt 3 em đọc nối tiếp 3 đoạn Kết

hợp sửa sai phát âm, ngắt hơi

- Gọi HS đọc chú giải

- Yêu cầu luyện đọc theo cặp

- Gọi HS đọc cả bài

- GV đọc mẫu : chuyển giọng linh hoạt, đọc

phân biệt lời các nhân vật

c/Tìm hiểu bài

- Kể lại tai nạn của hai người bột ?

- Đất Nung đã làm gì khi thấy 2 người bột bị

cứu hai người bột ?

- Theo em, câu nói cộc tuếch của Đất Nung

có ý nghĩa gì ?

- Đặt tên khác cho truyện ?

- Nội dung chính của bài là gì ?

- GV ghi bảng, gọi 2 em nhắc lại

d/Đọc diễn cảm

- Gọi 4 HS đọc truyện theo vai

- Giới thiệu đoạn cần luyện đọc

- Tổ chức cho HS thi đọc trước lớp theo

nhóm 4 em

4 Củng cố- dặn dò:

- Câu chuyện muốn nói với các em điều gì ?

- Chuẩn bị :Cánh diều tuổi thơ

- Gv nhận xét tiết học

chịu được nắng mưa

- Hãy tôi luyện trong lửa đỏ Tốt gỗ hơn tốt nước sơn

- Muốn trở thành một người có ích phảibiết rèn luyện, không sợ gian khổ, khókhăn

- 4 em đọc

- Lớp theo dõi tìm ra giọng đọc đúng

- Nhóm 4 em luyện đọc "Hai người bộttỉnh ra trong lọ thủy tinh mà"

- Nhà Trần vẫn đặt tên kinh đô là Thăng Long, tên nước vẫn là Đại Việt

- HS khá, giỏi: biết những việc làm của nhà Trần nhằm củng cố, xây dựng đất nước: chú

ý xây dựng lực lượng quân đội, chăm lo bảo vệ đê điều, khuyến khích nông dân sản xuất.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Phiếu học tập cho HS

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.Ổn định:

2 Kiểm tra:

- Kể lại trận chiến tại phòng tuyến sông Như

Nguyệt ?

- Nêu kết quả của cuộc kháng chiến chống

quân Tống xâm lược ?

3 Bài mới:

HĐ1: Hoàn cảnh ra đời của nhà Trần.

+ Nhà Trần ra đời trong hoàn cảnh nào ?

- Nhà Trần đã làm gì để phát triển nông

nghiệp?

- Hãy tìm những việc cho thấy dưới thời Trần,

quan hệ giữa vua quan và dân?

4 Củng cố- dặn dò:

- Gọi HS đọc ghi nhớ

- Chuẩn bị : Nhà Trần và việc đắp đê

- GV nhận xét tiết học

chiến tranh thì tham gia chiến đấu

- Lập Hà đê sứ, Khuyến nông sứ, Đồnđiền sứ

- Đặt chuông trước cung điện để NDđến đánh chuông khi có điều oan ứchoặc cầu xin

- Nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn văn chiếc áo búp bê

- Làm đúng các bài luyện tập 2a- 3b

II HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

a/Giới thiệu bài: nêu mục tiêu của bài

b/Hướng dẫn nghe viết

- GV đọc đoạn văn "Chiếc áo búp bê"

+ Nội dung đoạn văn nói gì ?

- Yêu cầu đọc thầm đoạn văn tìm các DT

riêng và các từ ngữ dễ viết sai

+ Giải nghĩa: tấc xa tanh và HD cách viết

từ phiên âm

- Đọc cho HS viết bảng con, gọi 1 em lên

bảng viết

- Đọc cho HS viết bài

- Đọc cho HS soát lỗi

- Yêu cầu nhóm 2 em đổi vở bắt lỗi

- Chấm vở 5 em, nhận xét và nêu các lỗi

- tấc xa tanh, mép áo, hạt cườm, nhỏ xíu

- HS viết vào vở

- HS nghe và soát lỗi

- 2 em cùng bàn đổi vở bắt lỗi

- HS sửa lỗi

Bài 2a:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Treo bảng phụ và gọi 1 em đọc đoạn văn

- Giải thích : cái Mỹ

- Yêu cầu nhóm 4 em thảo luận làm bài

- Chia lớp thành 2 đội và chơi trò chơi :Ai

đúng hơn ?

- Gọi đại diện nhóm đọc lại đoạn văn

- Gọi HS nhận xét

- Kết luận lời giải đúng

Bài 3b: HS đọc yêu cầu

- Đại diện 2 đội đọc đoạn văn

– xinh xinh, xóm, xúm xít, màu xanh,ngôi sao, khẩu súng, sờ, xinh, sợ

- Đặt được câu hỏi cho bộ phận xác định trong câu ( BT1)

- Bước đầu nhận biết một dạng câu có từ nghi vấn và đặt CH với các từ nghi vấn ấy( BT2, BT3, BT4) bước đầu biết được một dạng câu có từ nghi vấn nhưng không dùng đểhỏi ( BT5)

II HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

1.Ổn định:

2 Kiểm tra:

- Câu hỏi dùng để làm gì ? Cho VD

- Em nhận biết câu hỏi nhờ những dấu hiệu

nào ? Cho VD

3 Bài mới:

a/Giới thiệu bài: Bài học hôm nay giúp các

em tiếp tục luyện tập về câu hỏi, phân biệt

câu hỏi với những câu không phải là câu hỏi

b/Hướng dẫn:

Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu tự làm bài

- Gọi HS phát biểu ý kiến

- GVKết luận giải đúng

Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu tự làm bài

- Gọi HS nhận xét bài làm trên bảng

3 em tiếp nối trả lời

- Gọi HS đọc yờu cầu

- Yờu cầu đọc lại cỏc từ nghi vấn ở BT3

- Yờu cầu tự làmbài

- Gọi vài em trỡnh bày

- Gv nhắc lại nội dung bài học

-Chuẩn bị :Dựng cõu hỏi vào Nhận xột

- Chuẩn bị bài 28

- 5 em trỡnh bày

- 1 em đọc

- 1 em lờn bảng dựng phấn màu gạchchõn cỏc từ nghi vấn trong bảng phụ

– cú phải khụng ?

– phải khụng ? – à ?

- 3 em lờn bảng đặt cõu, lớp tự làmVBT

II Hoạt động dạy học:

có môi song hắn có cái mũi đo đỏ dẹp

nh cặp môi son của một cô gái mời tám

đơng thì Đàn bà thì không a cái mũi đỏ

ấy Ngời ta bảo mũi mèo đỏ là hay ăn

vụng

Bài tập 2: Đọc đoạn thơ dới đây và trả

lời câu hỏi:

Mặt trời gác núi Theo làn gió mát

Bóng tối lan dầma Đóm đi rất êm

Anh Đóm chuyên cần Đi suốt một đêm

Lên đèn đi gác Lo cho ngời ngủ

-Học sinh tự làm bài sau đó chữa bài ( 2 h/a: Hai con mắt

Cái mũi đo đỏ

-Học sinh tự làm bài sau đó chữa bài

1 Sự vật nào đợc nhân hoá trong bài?

3 Câu " Anh Đom Đóm lên đèn đi gác

khi trời đã tối" Tìm bộ phận cho câu hỏi

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HOC:

- Gọi HS nhắc lại phần ghi nhớ và thực

hiện cỏc bước thờu múc xớch ( thờu 2 - 3

+ Bước 1: Vạch dấu đường thờu

+ Bước 2: Thờu múc xớch theo đường vạch dấu

+ Sử dụng khung thêu để thêu cho phẳng

- HS thực hành

- GV nêu các tiêu chí đánh giá:

+ Thêu đúng kĩ thuật

+ Các vòng chỉ của mũi thêu móc nối

vào nhau như chuỗi mắc xích và tương

đối bằng nhau

+ Đường thêu phẳng, ít bị dúm

+ Thời gian đúng qui định

4 Củng cố - dặn dò:

- Em hãy nêu qui trình thêu móc xích ?

- Chuẩn bị bài : Cắt khâu sản phẩm tự

- Hiểu lời khuyên qua câu chuyện: Phải biết giữ gìn đồ chơi

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh minh họa phóng to

minh

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

1.Ổn định:

2 Kiểm tra:

- Gọi 2 HS kể lại chuyện em đã chứng kiến

hoặc tham gia thể hiện tinh thần kiên trì, vượt

khó

3 Bài mới:

a/Giới thiệu bài: Trong tiết KC hôm nay, cô sẽ

kể cho các em nghe câu chuyện Búp bê của

ai ? Câu chuyện này sẽ giúp các em hiểu : Cần

phải cư xử với đồ chơi như thế nào ? Đồ chơi

thích những người bạn, người chủ như thế

nào ?

b/ GV kể chuyện

- Kể lần 1 : chậm rãi, nhẹ nhàng Lời búp bê

lúc đầu tủi thân, sau sung sướng Lời lật đật :

oán trách Lời Nga : ầm lên, đỏng đảnh Lời cô

bé : dịu dàng, ân cần

- Kể lần 2: vừa kể vừa chỉ tranh minh họa

c/ HD tìm lời thuyết minh

- 2 em kể

- Lớp nhận xét

- Lắng nghe

- Lắng nghe

- Nghe kết hợp nhìn tranh minh họa

- 2 em cùng bàn trao đổi, thảo luận

- Yêu cầu quan sát tranh, thảo luận nhóm đôi

để tìm lời thuyết minh cho từng tranh

Kể bằng lời của búp bê

- Gọi 1 em đọc yêu cầu

- Kể theo lời búp bê là nhập vai búp bê để kể

câu chuyện Khi kể phải xưng tôi (mình, tớ )

d/Kể phần kết truyện theo tình huống

- Gọi 1 em đọc BT3

- Yêu cầu HS tưởng tượng một lúc nào đó cô

chủ cũ gặp lại búp bê trên tay cô chủ mới

- Hiểu được thế nào là miêu tả

- Nhận biết được câu văn miêu tả trong truyện Chú Đất Nung, bước đầu viết được 1,2 câumiêu tả trong những hình ảnh yêu thích trong bài thơ Mưa

II HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

1.Ổn định:

2 Kiểm tra:

- Gọi 2 em kể câu chuyện theo 1 trong 4 đề tài

đã nêu ở tiết trước

- Cho biết câu chuyện bạn kể được mở đầu và

kết thúc theo cách nào ?

3 Bài mới:

a/Giới thiệu bài: Tiết học hôm nay sẽ giúp các

em hiểu "Thế nào là miêu tả ?"

b/Tìm hiểu ví dụ

Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu và ND

- Gọi HS phát biểu ý kiến

Bài 2:Ghi lại những điều em hình dung được về

cây cơm nguội,lạch nước

VD:.Cây sòi: cao lớn, lá đỏ chói lọi, lá rập rình

những giỏc quan nào?

-Muốn miờu tả sự vật người viết phải làm gỡ?

Ghi nhớ

- Gọi HS nờu ghi nhớ

c/ Luyện tập

Bài 1: 1 em đọc yờu cầu

- Cõu miờu tả trong bài là:

Bài 2:

- Gọi HS đọc yờu cầu và bài thơ

- Gọi 1 HS giỏi làm mẫu

- Yờu cầu tự viết đoạn văn miờu tả

- Gọi HS trỡnh bày bài viết

– "Đú là mỏi lầu son"

- 1 em đọc yờu cầu và 1 em đọc bài

Mưa

– Sấm rền vang rồi bỗng nhiờn "đỳngđựng, đoàng đoàng" tưởng như sấmđang ở ngoài sõn, cất tiếng cườikhanh khỏch

- Tự làm bài

- 5 em trỡnh bày

- HS trả lời

T3: TVLT ôn tập

Luyện tập phát tiển câu chuyện

I Mục tiêu : Biết cách phát triển câu chuyện dựa vào nội dung cho trớc Biết cách sấp xếp câu chuyện theo trình tự thời gian Dùng từ ngữ giàu hình ảnh để diễn đạt Biết đánh giá nhận xét bài làm của bạn

II Lên lớp

a, Đề bài : Em hình dung đợc bà tiên ban cho 3 điều

-ớc , với 3 điều -ớc đó em sẽ -ớc gì , em sẽ làm gì khi

mình tỉnh dậy

b hớng dẫn HS làm bài

- Em mơ thấy mình gặp bà tiên trong hoàn cảnh nào?

Vì sao bà tiên lại cho em 3 điều ớc?

-Em thể hiện những điều ớc đó nh thế nào?

Luyện từ và cõu: DÙNG CÂU HỎI VÀO MỤC ĐÍCH KHÁC

I MỤC TIấU :

- Biết được 1 số tỏc dụng phụ của cõu hỏi ( ND ghi nhớ)

- Nhận biết được tỏc dụng của cõu hỏi Bước đầu biết dựng cõu hỏi để thể hiện thỏi độkhen chờ, sự khẳng định, phủ định hoặc yờu cầu, mong muốn trong những tỡnh huống cụthể

* HS khỏ giỏi nờu được một vài tỡnh huống cú thể dựng CH vào mục đớch khỏc

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bảng phụ viết ND bài 1/ III

- Cỏc tỡnh huống của BT2 viết vào cỏc thăm

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

1.Ổn định:

2 Kiểm tra:

- Gọi 3 em, mỗi em đặt 1 cõu hỏi và 1 cõu cú từ

nghi vấn nhưng khụng phải là cõu hỏi

- Gọi 1 em đọc đoạn đối thoại giữa ụng Hũn

Rấm và cu Đất Tỡm cõu hỏi trong đoạn văn

- Gọi HS đọc cõu hỏi

Bài 2:

- Yờu cầu đọc thầm, trao đổi và TLCH

- Gọi HS phỏt biểu

Bai 3:

- Yờu cầu đọc nội dung

- Yờu cầu trao đổi, trả lời

- Ngoài tác dụng dùng để hỏi, câu hỏi còn dùng

– Sao chú mày nhát thế ?

– Nung ấy à ? – Chứ sao ?

- 2 em cùng bàn đọc lại các câu hỏi,trả lời

- Chia nhóm 4 em Yêu cầu nhóm trởng lên bốc

thăm tình huống

- Yêu cầu HĐ trong nhóm

- Gọi đại diện mỗi nhóm phát biểu

- GV nhắc lại nội dung bài

-Chuẩn bị :MRVT Trũ chơi- Đồ chơi

Gv nhận xột tiết học

- Chia nhóm và nhận tình huống

- 1 em đọc tình huống, các HS khácsuy nghĩ, tìm câu hỏi

- Đọc câu hỏi nhóm đã thống nhất

- Tranh minh họa cỏi cối xay ; cỏi trống trường

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

a/Giới thiệu bài: Bài học hụm nay sẽ giỳp cỏc

em biết cỏch viết bài văn miờu tả đồ vật và

viết những đoạn mở đoạn, kết đoạn thật hay

và ấn tượng

b/ Tỡm hiểu vớ dụ

Bài 1: HS đọc bài văn

- Yờu cầu đọc chỳ giải

- HS quan sỏt tranh minh họa và giới thiệu :

Ngày xưa, cỏch đõy ba bốn chục năm, ở nụng

thụn chưa cú điện, chưa cú mỏy xay xỏt nờn

người ta dựng cối xay để xay lỳa

- Bài văn tả cỏi gỡ ?

- Tỡm cỏc phần mở bài, kết bài Mỗi phần ấy

– Tả cỏi cối xay gạo bằng tre

– Mở bài: "Cỏi cối gian nhà trống" :

núi lờn điều gỡ ?

- Cỏc phần mở bài, kết bài đú giống với

những cỏch mở bài, kết bài nào đó học ?

- Phần thõn bài tả cỏi cối theo trỡnh tự như thế

- Gọi HS đọc yờu cầu và ND

- Yờu cầu trao đổi nhúm và TLCH a, b, c

- Cõu văn nào tả bao quỏt cỏi trống ?

- Những bộ phận nào của cỏi trống được miờu

+ Cần tại sự liền mạch giữa mở bài, kết bài

với thõn bài

4 Củng cố - dặn dũ:

- HS nhắc lại ghi nhớ

- Chuẩn bị :Luyện tập miờu tả đồ vật

- Gv nhận xột tiết học

giới thiệu cỏi cối

– Kết bài "Cỏi cối xay anh đi " :Tỡnh cảm của bạn nhỏ với cỏc đồ dựngtrong nhà

– Mở bài trực tiếp, kết bài mở rộngtrong bài văn KC

– Tả hỡnh dỏng từ bộ phận lớn đến bộphận bộ, từ ngoài vào trong, từ bộ phậnchớnh đến phụ

– Tả cụng dụng cỏi cối

- Khi tả một đồ vật, ta cần tả bao quỏttoàn bộ đồ vật, sau đú đi vào tả những

bộ phận cú đặc điểm nổi bật kết hợpthể hiện tỡnh cảm

.- 1 em đọc đoạn văn, 1 em đọc cõu hỏicủa bài

HS đọc diễn cảm toàn bài

HS thi đọc diễn cảm đoạn 3

Đọc diễn cảm

Nếu chúng mình có phép lạ/

Bắt hạt giống nảy mầm nhanh/

Chớp mắt giống nảy mầm nhanh /

- GV đọc mẫu bài thơ: giọng đọc hồnnhiên, tơi vui Chú ý đọc nhấn giọng,ngắt giọng đúng ở các khổ thơ

- 4 HS nối tiếp nhau đọc lại bài thơ

Chớp mắt/ thành cây đầy quả/

Tha hồ hái chén ngọt lành.//

Nếu chúng mình có phép lạ/

Hoá trái bom thành trái ngon/

Trong ruột không còn thuốc nổ/

Chỉ toàn kẹo với bi tròn.//

- HS thi đọc diễn cảm 2, 3 khổ thơ

theo trình tự đã hớng dẫn

- HS thi học thuộc lòng từng đoạn vàcả bài thơ

Bài Đôi dày ba ta màu xanh“

1 Đọc lu loát toàn bài Nghỉ hơi đúng, tự nhiên ở những câu dài để tách ý

- Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng, hợp với nội dung hồi tởng lại

niềm ao ớc ngày nhỏ của chị phụ trách khi nhìn thấy đôi giày ba ta màu xanh; vui nhanh

hơn khi thể hiện niềm xúc động, vui sớng khôn tả của một cậu bé lang thang khi đợc tặng

đôi giày

- GV hớng dẫn cả lớp tìm giọng đọc, luyện đọc và thi đọc diễn cảm những câu văn sau :

Chao ôi!// Đôi giày mới đẹp làm sao!// Cổ dày cao,/ ôm sát chân // Thân giày làm bằng vải

cứng, / dáng thon thả,/ màu vải nh màu da trời những ngày thu.//Phần thân giày gần sát cổ

có hai hàng khuy dập và luồn một sợi dây trắng nhỏ vắt ngang.//Tôi tởng tợng nếu mang nó

vào chắc bớc đi sẽ nhẹ và nhanh hơn, /tôi sẽ chạy trên những con đờng đất mịn trong làng/

trớc cái nhìn thèm muốn của các bạn tôi //

Hôm nhận giày,/ tay Lái run run,/ môi cậu mấp máy,/ mắt hết nhìn đôi giày,/lại nhìn xuống

đôi bàn chân mình đang ngọ nguậy dới đất.// Lúc ra khỏi lớp,/Lái cột hai chiếc giày vào

nhau,/đeo vào cổ,/nhảy t ng t ng .//

T4:THỂ DỤC :

Tờn bài dạy: ễN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG

TRề CHƠI: “ĐUA NGỰA”

- Bài thể dục phát triển chung

- Ơn tập tồn bài

- HS tập cả bài 2 – 3 lần

- Kiểm tra thử: GV gọi lần lượt từng nhĩm (mỗi nhĩm 3 em)

- Cán sự hơcho các bạntập

- Hiểu nội dung bài: Niềm vui sướng & những khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả

diều mang lại cho lứa tuổi nhỏ

- Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng vui,hồn nhiên ; bước đầu biết đọc diễn cảm

một đoạn trong bài

- Yêu mến cuộc sống, luôn có những khát vọng sống tốt đẹp

II.CHUẨN BỊ:

- Tranh minh hoạ

- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

2.Bài cũ : Chú Đất Nung (tt)

- GV yêu cầu 2 – 3 HS nối tiếp nhau

đọc bài & trả lời câu hỏi

- GV nhận xét & chấm điểm3

3 Bài mới:

 Giới thiệu bài

GV yêu cầu HS xem tranh minh

hoạ &

nêu những hình ảnh có trong tranh

Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc

Gọi 1 HS khá đọc cả bài

GV giúp HS chia đoạn bài

tập đọc

GV yêu cầu HS luyện đọc theo trình tự

các đoạn trong bài (đọc 2, 3 lượt)

- Lượt đọc thứ 1: GV chú ý khen HS

đọc đúng kết hợp sửa lỗi phát âm sai,

ngắt nghỉ hơi chưa đúng hoặc giọng

đọc không phù hợp

- Lượt đọc thứ 2: GV yêu cầu HS đọc

thầm phần chú thích các từ mới ở cuối

bài đọc GV yêu cầu HS đặt câu với

từ huyền ảo

GV đọc diễn cảm cả bài

GV đọc giọng vui, tha thiết, nhấn

giọng những từ ngữ gợi tả, gợi cảm,

Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài

- Tác giả đã chọn những chi tiết nào

để tả cánh diều?

- Trò chơi thả diều đem lại cho trẻ

em những niềm vui lớn như thế nào?

Nêu ý đoạn 1?

Đọc đoạn 2:

- Trò chơi thả diều đem lại cho trẻ

em những ước mơ đẹp như thế nào?

- Qua các câu mở bài & kết bài, tác

giả muốn nói lên điều gì về cánh diều

tuổi thơ?

- Hát

- HS nối tiếp nhau đọc bài

- HS trả lời câu hỏi

HS nêu lại các chi tiết trong bài

- Các bạn hò hét nhau thả diều thi,vui sướng đến phát dại nhìn lên bầutrời

Tả vẻ đẹp của cánh diều

8’

Nêu ý đoạn 2 ?

Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn

cảm Hướng dẫn HS đọc từng đoạn

văn

- GV mời HS đọc tiếp nối nhau từng

đoạn trong bài

- GV hướng dẫn, nhắc nhở HS tìm

đúng giọng đọc của bài văn & thể

hiện diễn cảm Hướng dẫn kĩ cách

đọc 1 đoạn văn

- GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn

cần đọc diễn cảm (Tuổi thơ của

chúng tôi ……… những vì sao sớm)

- GV cùng trao đổi, thảo luận với HS

cách đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn

- GV nhận xét tinh thần, thái độ học

tập của HS trong giờ học

- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện

đọc bài văn, chuẩn bị bài: Tuổi Ngựa

Niềm vui của cánh diều mang lại

- Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự cácđoạn trong bài

- HS nhận xét, điều chỉnh lại cáchđọc cho phù hợp

Trò chơi đem lại cho các em một vẻthích thú

- Thảo luận thầy – trò để tìm ra cáchđọc phù hợp

- HS luyện đọc diễn cảm đoạn văntheo cặp

- HS đọc trước lớp

- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm(đoạn, bài) trước lớp

- Niềm vui sướng và những khát vọngtốt đẹp mà trò chơi thả diều mang lạicho các em lắng nghe tiếng sáodiều ,ngắm những cánh diều bay lơlửng trên bầu trới

Tu

Çn 15Thứ hai ngày 29 tháng 11 năm 2010

I.MỤC TIÊU:

- Hiểu nội dung bài: Niềm vui sướng & những khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thảdiều mang lại cho lứa tuổi nhỏ

- Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng vui,hồn nhiên ; bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài

- Yêu mến cuộc sống, luôn có những khát vọng sống tốt đẹp

II.CHUẨN BỊ:

- Tranh minh hoạ

- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

2.Bài cũ: Chú Đất Nung (tt)

- GV yêu cầu 2 – 3 HS nối tiếp nhau

đọc bài & trả lời câu hỏi

- GV nhận xét & chấm điểm3

3.Bài mới:

 Giới thiệu bài

GV yêu cầu HS xem tranh minh

hoạ &

nêu những hình ảnh có trong tranh

Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc

Gọi 1 HS khá đọc cả bài

GV giúp HS chia đoạn bài

tập đọc

GV yêu cầu HS luyện đọc theo trình tự

các đoạn trong bài (đọc 2, 3 lượt)

- Lượt đọc thứ 1:

- Lượt đọc thứ 2

- GV yêu cầu HS đặt câu với từ

huyền ảo

GV đọc diễn cảm cả bài

Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu

bài

- Tác giả đã chọn những chi tiết nào

để tả cánh diều?

- Trò chơi thả diều đem lại cho trẻ

em những niềm vui lớn như thế nào?

Nêu ý đoạn 1?

Đọc đoạn 2:

- Hát

- HS nối tiếp nhau đọc bài

- HS trả lời câu hỏi

+ HS đọc thầm phần chú giải

HS nêu lại các chi tiết trong bài

- Các bạn hò hét nhau thả diều thi,vui sướng đến phát dại nhìn lên bầutrời

Tả vẻ đẹp của cánh diều

8’

- Trò chơi thả diều đem lại cho trẻ

em những ước mơ đẹp như thế nào?

- Qua các câu mở bài & kết bài, tác

giả muốn nói lên điều gì về cánh diều

tuổi thơ?

Nêu ý đoạn 2 ?

Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn

cảm Hướng dẫn HS đọc từng đoạn

văn

- GV mời HS đọc tiếp nối nhau từng

đoạn trong bài

- GV hướng dẫn, nhắc nhở HS tìm

đúng giọng đọc của bài văn & thể

hiện diễn cảm Hướng dẫn kĩ cách

đọc 1 đoạn văn

- GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn

cần đọc diễn cảm (Tuổi thơ của

chúng tôi ……… những vì sao sớm)

- GV cùng trao đổi, thảo luận với HS

cách đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn

- GV nhận xét tinh thần, thái độ học

tập của HS trong giờ học

- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện

đọc bài văn, chuẩn bị bài: Tuổi Ngựa

-

Niềm vui của cánh diều mang lại

- Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự cácđoạn trong bài

- HS nhận xét, điều chỉnh lại cáchđọc cho phù hợp

Trò chơi đem lại cho các em một vẻthích thú

- Thảo luận thầy – trò để tìm ra cáchđọc phù hợp

- HS luyện đọc diễn cảm đoạn văntheo cặp

- HS đọc trước lớp

- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm(đoạn, bài) trước lớp

- Niềm vui sướng và những khát vọngtốt đẹp mà trò chơi thả diều mang lạicho các em lắng nghe tiếng sáodiều ,ngắm những cánh diều bay lơlửng trên bầu trới