Giáo án tuần 8

+ Báo cáo kết quả kiểm tra thực hiện hoạt động ứng dụng của nhóm - Ban Học tập nêu và yêu cầu chia sẻ hoạt động ứng dụng.. + Hoạt động đọc bài cần phối hợp những hoạt động nào.[r]

Trang 1

TUẦN 8

Ngày soạn: 21/10/2016

Ngày giảng: Thứ hai ngày 24 tháng 10 năm 2016

TIẾNG VIỆT BÀI 8A: SỰ CHIA SẺ LÀM CUỘC SỐNG TỐT ĐẸP HƠN (Tiết 1 + 2)

I MỤC TIÊU

Đọc và hiểu bài các em nhỏ và cụ già

Nghe nói về chủ đề Chia sẻ, cảm thông với người khác

II HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

A.Khởi động:

- Ban văn nghệ cho lớp khởi động

B.Tiếp nối

- Ban học tập yêu cầu các bạn chia sẻ hoạt động ứng dụng

- Mời cô giáo vào tiết học

- GV giới thiệu bài học HS ghi đầu bài và đọc mục tiêu

- Ban học tập chia sẻ mục tiêu

C HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN

1 Quan sát tranh, đọc thầm các tin, những tin đó gợi cho em suy nghĩ gì?

- Đọc thầm các thông tin trong bức tranh 2 lần

- Thay nhau đọc các thông tin trong tranh

- Những thông tin trên gợi cho em suy nghĩ gì

a) Thương những nạn nhân, người bất hạnh

b) Xúc động vì mọi người yêu thương nhau

c) Cuộc sống rất tốt đẹp, vì mọi người giúp đỡ nhau

- Nhóm trưởng yêu cầu các bạn nói lên suy nghĩ của mình

- Nhận xét, thống nhất ý kiến

- Báo cáo với thầy cô giáo

2.Nghe thầy cô đọc bài

GV: Nêu giọng đọc của bài

3 Đọc lời giải nghĩa từ dưới đây.

- Đọc thầm từ và lời giải nghĩa trang 98

- Thay nhau đọc từ và lời giải nghĩa

- Nhóm trưởng yêu cầu các bạn chia sẻ những từ còn chưa hiểu trong bài

- Cùng giúp nhau giải nghĩa từ chưa hiểu (nếu có)

- Nhóm trưởng cho các bạn đặt câu:

+ nức nở, nghẹn ngào

Trang 2

4 Đọc tiếp nối từng đoạn, rồi đọc toàn truyện các em nhỏ và cụ già.

- Đọc thầm từng đoạn, rồi đọc toàn truyện các em nhỏ và cụ già

- Đọc và sửa lỗi cho nhau

- Nhóm trưởng yêu cầu các bạn đọc nối tiếp từng đoạn

- Ban học tập chia sẻ với cả lớp câu hỏi:

+ Qua bài sự chia sẻ làm cuộc sống tốt đẹp hơn bạn thấy các bạn nhỏ là người như thế nào?

+ Sự chia sẻ của các bạn nhỏ có giúp ích được gì cho ông cụ không?

+ Khi người thân hoạc bạn bè gặp chuyện buồn em có quan tâm, chia sẻ và động viên họ không?

+ Sau khi làm việc đó em cảm thấy thế nào?.

- Cả lớp nhận xét câu trả lời

* Góc cảm xúc

- Ban thư viện phát giấy nhớ cho các bạn

- Trưởng ban học tập yêu cầu các bạn viết câu nói tình cảm của mình vớingười thân

- Bạn học tập đọc một số câu của các bạn và mời cô giáo lên chia sẻ

Tiết 2

D HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

1.Đọc thầm lại chuyện trên, chon câu trả lời đúng.

- Đọc thầm câu hỏi 1, 2, 3,4 và trả lời câu hỏi

- Trả lời theo gợi ý

- Thay nhau trả lời câu hỏi theo gợi ý

- Từng bạn trả lời câu hỏi theo gợi ý

- Nhận xét, khen ngợi trong nhóm

- Nhóm trưởng báo cáo kết quả với thầy cô giáo

2 Chọn một tên khác cho chuyện mà em thích.

- Suy nghĩ và chọn mọt tên khác cho chuyện

- Trao đổi về cách chọn của mình

Trang 3

- Nhóm trưởng yêu cầu các bạn chia sẻ câu trả lời

+ Biết đọc phân vai, nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả gợi cảm

- Nhóm trưởng gọi các bạn trong nhóm đọc nối tiếp đoạn, cả bài

- Nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt theo tiêu chí:

- Ban học tập tổ chức: Thi đọc từng đoạn, toàn bộ câu chuyện Các em nhỏ

và cụ già.

4 Mỗi bạn thực hành nói theo một trong hai yêu cầu sau:

- Thực hành nói một trong hai yêu cầu

- Thay nhau nói một trong hai yêu cầu

- Nhóm trưởng yêu cầu bạn nói một trong hai yêu cầu

- Nhóm trưởng nhận xét, khen ngợi

G HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG

Làm bài tập ứng dụng trang 99

-TOÁN BÀI 20: BẢNG CHIA 7 (TIẾT 2)

I MỤC TIÊU:

Trang 4

- Vận dụng bảng chia 7 vào thực hành tính và giải toán

II HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

A Khởi động:

- Ban học tập: Chơi trò chơi “ Truyền điện”

Ôn lại bảng chia 5,6

B Tiếp nối

+ Mời 2 bạn đọc bảng chia 7

+ Nhận xét

- HS ghi đầu bài và đọc mục tiêu

- Ban học tập chia sẻ mục tiêu Mời ý kiến của cô giáo

C HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

1 Tính nhẩm.

- Đọc thầm yêu cầu

- Làm bài vở

- Đổi chéo và kiểm tra kết quả

- Nhóm trưởng yêu cầu:

+ Nhận xét, sửa cho nhau, thống nhất kết quả

+ Bạn có nhận xét gì về kết quả của phép nhân và kết quả của phép chia?

- Nhận xét

2 Tính.

- Đọc thầm yêu cầu nội dung 2

- Làm bài 2 vào vở

- Đổi chéo và kiểm tra kết quả

3 Giải bài toán.

- Đọc nội dung 3 và xác định:

+ Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì? Đây là dạng toán gì?

- Giải bài toán vào vở

- Đổi chéo vở và kiểm tra kết quả

+ Đọc bài giải ( 2HS)

+ Nhận xét, bổ sung cho nhau

+ Bài toán các bạn vừa giải thuộc dạng toán gì?

4 Đã tô màu vào một phần mấy của hình vẽ

- Quan sát hình vẽ

- Xác định đã tô màu vào một phần mấy của hình vẽ

Trang 5

+ Bài toán thuộc dạng toán gì?

- Ban học tập chia sẻ câu hỏi:

+ Qua tiết học này các bạn biết được dạng toán nào?

- Cả lớp nhận xét câu trả lời

- Mời ý kiến của cô giáo

D Hoạt động cả lớp

1 Ban học tập tổ chức cho các bạn chơi Trò chơi học tập: Cho các bạn nêu tiếp

nối bảng chia 7 một lượt, bạn nào không đọc đúng sẽ bị phạt hát 1 bài

2 GV:

- Nhận xét về các thành phần và kết quả của các phép tính trong bảng chia 7

- 2 thương liền kề hơn kém nhau bao nhiêu đơn vị ?

E HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG

- Làm hoạt động ứng dụng trang 64

-TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI BÀI 6: CƠ QUAN THẦN KINH CỦA CHÚNG TA (Tiết 3)

I MỤC TIÊU

Sau bài học, em:

- Nhận biết được vai trò của cơ quan thần kinh đối với hoạt động của cơ thể

II HOẠT ĐỘNG DẠY

- Yêu cầu các nhóm trưởng kiểm tra hoạt động ứng dụng của các bạn

- Báo cáo kết quả kiểm tra thực hiện hoạt động ứng dụng của nhóm

+ Kể tên các bộ phận của cơ quan thần kinh?

+ Bộ phận nào điều khiển mọi hoạt động của cơ thể?

- GV giới thiệu bài HS ghi đầu bài và đọc mục tiêu

+ GV nêu mục tiêu và nội dung cần thực hiện ở tiết học

1 Chơi trò chơi: "Gắn tên cơ quan thần kinh với chức năng phù hợp"

Trang 6

- Ra góc học tập lấy các thẻ từ màu hồng có ghi tên các bộ phận thần kinh và thẻ từ màu xanh có ghi chức năng của mỗi bộ phận trong cơ quan thần kinh

- Đọc 2 lần thông tin SHDH trang 40

- NT yêu cầu các bạn chơi trò chơitrong 2' xếp các thẻ từ màu xanh và màu hồng cho phù hợp giữa tên cơ quan với các chức năng tương ứng

- Nhận xét bạn xếp đúng và nhanh

2 Chơi trò chơi: "Đố bạn"

- Đọc 2 lần thông tin SHDH trang 40

- Ban học tập tổ chức cho lớp chơi trò chơi: "Đố bạn" Thời gian 2'

Đội 1 nói bất kì tên một bộ phận của cơ quan thần kinh Đội 2 nói đặc điểm hoặc chức năng tương ứng Đổi ngược lại: Đội 2 nói bất kì tên một bộ phậncủa cơ quan thần kinh Đội 1 phải nói đặc điểm hoặc chức năng tương ứng của cơ quan đó Đội nào không thực hiện được đội đó thua cuộc

3.Thảo luận theo các tình huống

- Quan sát và đọc 2 lần thông tin hình 7 SHDH trang 40, 41

- Trả lời các câu hỏi ý a, b, c, d SHDH trang 40

- Chia sẻ câu trả lời với bạn

- Nhận xét, đánh giá và bổ sung

- NT nêu câu hỏi và lần lượt gọi bạn trả lời

- Nhận xét, báo cáo với thầy cô

*Ban học tập chia sẻ với cả lớp câu hỏi:

+ Cơ quan thần kinh gồm mấy bộ phận? đó là những bộ phận nào? + Nêu chức năng của các bộ phận cơ quan thần kinh?

+ Não có vai trò gì?

*GV :

- Chúng ta cần luyện tập sống vui vẻ, ăn uống đúng chất, điều độ để

bảo vệ cơ quan thần kinh Cần tránh xa ma tuý để bảo vệ sức khỏe và

cơ quan thần kinh

D HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG

Sách hướng dẫn trang 41

Ngày soạn: 21/10/2016

-Ngày giảng: Thứ ba ngày 25 tháng 10 năm 2016

TOÁN BÀI 21: GIẢM ĐI MỘT SỐ LẦN (TIẾT 1)

Trang 7

I MỤC TIÊU:

- Sách hướng dẫn học trang 65

II HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

- Ban học tập: Chơi trò chơi “ Truyền điện”: Ôn lại bảng chia

+ Các bạn vừa chơi trò chơi gì

+ Qua trò chơi các bạn ôn được gì?

B.Tiếp nối

- Ban học tập chia sẻ hoạt động ứng dụng

+ Các nhóm trưởng hãy báo cáo kết quả hoạt động ứng dụng của các bạn trong nhóm?

+ Một bạn hãy nêu lại nội dung của hoạt động ứng dụng?

+ Một bạn hãy chia sẻ nội dung của hoạt động ứng dụng?

1 Nghe thầy/ cô giáo hướng dẫn.

- Đọc thầm 1 lần nội dung 1 phần a

- Thay nhau hỏi:

+ Hàng trên có mấy con cá?

+ Số cá ở hàng trên đã giảm đi mấy lần thì được số cá ở hàng dưới? + Làm thế nào để tìm được số cá ở hàng dưới?

+ Muốn giảm 6 con cá đi 3 lần bạn làm như thế nào?

+ Muốn giảm 6 đi 3 lần bạn làm như thế nào?

+ Muốn giảm một số đi 3 lần bạn làm như thế nào?

- Cả nhóm nhận xét báo cáo với thầy cô

- Đọc thầm 1 lần nội dung 1 phần b

- Thay nhau hỏi:

+ Đoạn thẳng AB dài bao nhiêu xăng-ti-mét?

+ Độ dài đoạn thẳng AB giảm đi mấy lần thì được độ dài đoạn thẳng CD? + Làm thế nào để tìm được độ dài đoạn thẳng CD?

+ Muốn giảm 8cm đi 4 lần bạn làm như thế nào?

+ Muốn giảm một số đi nhiều lần bạn làm như thế nào?

GV: Hai bài toán các con vừa tìm hiểu chính là dạng toán Giảm đi một số lần

Muốn giải dạng toán này ta chỉ cần chia số đó cho số lần.

Trang 8

2 Viết số thích hợp vào chỗ chấm

- Đọc thầm 1 lần nội dung 2

- Làm bài vào vở

- Đổi chéo, kiểm tra kết quả và hỏi nhau cách làm:

* Ban học tập chia sẻ câu hỏi:

+ Muốn gấp một số lên nhiều lần bạn làm như thế nào?

+ Muốn giảm một số lần có gì khác với gấp lên nhiều lần?

I MỤC TIÊU

- Kể được câu chuyện Các em nhỏ và cụ già.

- Hiểu và phân biệt được một số từ ngữ về cộng đồng

- Ban văn nghệ lên hát “ Ước mơ thần tiên”

B.Tiếp nối

+ 2 bạn lên kể về những việc làm bày tỏ sự chia sẻ, cảm thông với người khác.

1 Thay nhau kể từng đoạn câu chuyện Các em nhỏ và cụ già

Trang 9

- Nhớ lại nội dung từng đoạn câu chuyện dựa vào gợi ý.

- Thay nhau kể tiếp nối từng đoạn câu chuyện

- Sửa lỗi và bổ sung cho nhau

- Nhóm trưởng yêu cầu các bạn kể tiếp nối từng đoạn câu chuyện

- Chọn bạn thi kể câu chuyện

2 Thi kể chuyện trước lớp.

- Nhớ lại nội dung câu chuyện

- Nhóm trưởng yêu cầu các bạn kể lại câu chuyên ( nối tiếp hoặc phân vai)

- Nhận xét, khen ngợi trong nhóm

* Ban học tập:

- Đưa ra tiêu chí bình chọn bạn kể tốt

- Tổ chức đại diện 3 nhóm thi kể câu chuyện Các em nhỏ và cụ già?

- Bình xét đại diện nhóm kể hay

- Ban học tập chia sẻ:

+ Bạn đã học được điều gì qua câu chuyện Các em nhỏ và cụ già?

+ Bạn đã làm được gì giúp đỡ người khác?

3 Thi Ai xếp từ nhanh?

- Đọc 2 lần nội dung 3 phần a

- Làm bài 1( Vở thực hành trang 51)

- Đổi chéo vở kiểm tra kết quả

- Mỗi nhóm lấy ở góc học tập 1 bảng nhóm, 6 bông hoa giấy

- Viết trên mỗi bông hoa 1 từ của bài tập

- Gắn bông hoa vào bảng nhóm

- Gắn bảng nhóm lên bảng lớp Báo cáo kết quả

* Ban học tập:

- Thống nhất kết quả và chọn ra nhóm làm đúng và nhanh nhất

+ Tìm thêm từ chỉ những người trong cộng đồng?

+ Tìm thêm từ chỉ thái độ, hoạt động trong cộng đồng?

+ Hãy đặt câu với 1 trong các từ vừa tìm được vào giấy nhớ để chia sẻ vàobiển kiến thức

* GV: nhận xét, sửa sai cho HS

Trang 10

BÀI 11: TÔN TRỌNG ĐÁM TANG ( TIẾT 2)

I MỤC TIÊU

- Tôn trọng đám tang là không làm gì xúc phạm đến tang lễ chôn cất người

đã khuất

- Hs có thái độ tôn trọng đám tang, cảm thông với nỗi đau khổ của những

gia đình có người vừa mất

- Ban văn nghệ hát bài: “ Cả nhà thương nhau”

B.Tiếp nối

- Ban học tập chia sẻ mục tiêu trước lớp

- GV nêu mục tiêu và yêu cầu các hoạt động

C.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

3 Em có tán thành các ý kiến sau không? Vì sao?

-Đọc thầm yêu cầu 2 lần và trả lời câu hỏi:

a,Chỉ cần tôn trọng đám tang của những người mình quen biết

b,Tôn trọng đám tang là tôn trọng người đã khuất

c,Tôn trọng đám tang là biểu hiện của nếp sống văn hóa

-Trao đổi, nhận xét

-Nhóm trưởng yêu cầu các bạn báo kết quả

4.Em sẽ ứng xử thế nào nếu ở vào các tình huống sau?

-Đọc thầm yêu cầu 2 lần và trả lời câu hỏi:

Tình hống 1: Em nhìn thấy bạn eo đeo băng tang, đi đằng sau xe tang.Tình huống 2: Bên nhà hàng xóm có tang

Tình huống 4: Em nhìn thấy bạn nhỏ đang chạy theo một xe đám tang, cười nói, chỉ trỏ

-Trao đổi, nhận xét

- Nhóm trưởng yêu cầu các bạn báo kết quả

- Báo cáo với thầy cô giáo

5.Trò chơi Nên và Không nên

+ Luât chơi: Kể tên nhanh những việc nên hoặc không nên khi gặp đámtang vào vở nháp(Thời gian 5 phút) bạn nào viết được nhiều và nhanhnhất là bạn thắng cuộc

*Ban học tập chia sẻ:

+ Qua tiết học hôm nay bạn học được điều gì?

+ Để thể hiện tôn trọng đám tang chúng ta nên làm những gì?

+ Hãy kể những bạn đã làm để thể hiện tôn trọng đám tang?

*GV: Đám tang là lễ chôn cất người đã chết, đây là sự kiện đau buồn đốivới người thân trong gia đình họ vì thế chúng ta cần chia sẻ nỗi buồn,lịch sự, nghiêm túc tôn trọng không khí tang lễ

Trang 11

D HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG

- Chia sẻ với người thân khi gặp đám tang ta phải làm gì?

Ngày soạn: 21/10/2016

-Ngày giảng: Thứ tư ngày 26 tháng 10 năm 2016

TOÁN BÀI 21: GIẢM ĐI MỘT SỐ LẦN (TIẾT 2)

+ 2 bạn lên bảng thực hiện HĐƯD

- GV nêu mục tiêu

1.2.Viết số thích hợp vào ô trống ( theo mẫu)

- Đọc thầm nội dung 1, 2

- Làm bài vào phiếu học tập

- Đổi chéo, kiểm tra kết quả và hỏi nhau cách làm: VD

+ Muốn giảm số 24 đi 3 lần bạn làm như thế nào?

+ Muốn giảm 28 đi 4 lần rồi lại gấp 3 lần bạn làm như thế nào?

+ Muốn gấp một số lên nhiều lần bạn làm như thế nào?

- Báo cáo cô giáo

3.Giải bài toán (theo mẫu)

- Đọc thầm 2 lần nội dung 3 phần a

- Thay nhau hỏi:

+ Bài toán cho biết gì?

+ Bài toán hỏi gì?

+ Muốn biết trên cây còn lại bao nhiêu bạn làm như thế nào?

- Nhóm trưởng hỏi:

+ Bài toán thuộc dạng toán nào?

+ Hãy nêu cách trình bày bài toán dạng giảm một số đi nhiều lần?

Trang 12

- Đọc nội dung các bài toán ở nội dung 3 phần b và phần c Xác định:

+ Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì?Đây là dạng toán gì?

- Giải bài toán vào vở

*Ban học tập chia sẻ câu hỏi:

+ Muốn giảm một số đi một số đơn vị bạn làm như thế nào?

+ Muốn giảm một số lần có gì khác với giảm đi một số đơn vị?

+ Hãy nêu từ ngữ chỉ những người trong cộng đồng mà bạn tìm được?

+ Hãy nêu những từ chỉ thái độ, hoạt động trong cộng đồng mà bạn tìm được?

- GV chốt mục tiêu; nêu nội dung; nhắc ban học tập lấy đồ dùng

Trang 13

- Thay nhau đọc thành ngữ, tục ngữ và lời giải nghĩa.

- Thay nhau trả lời câu hỏi phần b nội dung 4

+ Bạn tán thành thái độ nào? Không tán thành thái độ nào? Vì sao?

+ Câu: “Chung lưng đấu cật” ; “Ăn ở như bát nước đầy” nói về một thái độứng xử gì trong cộng đồng?

+ Bạn hãy tìm thêm các câu thành ngữ, tục ngữ nói về tinh thần đoàn kết yêu thương trong cộng đồng?

- Nhận xét, khen ngợi và thống nhất kết quả trong nhóm

- Nhóm trưởng: Các bạn đã tìm được các câu thành ngữ, tục ngữ nói về tinhthần đoàn kết yêu thương trong cộng đồng

D HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

1 Viết theo mẫu

- Quan sát chữ mẫu và đọc chú giải của từ Gò Công

- Thay nhau hỏi đáp:

+ Hãy quan sát và nêu độ cao con chữ hoa G cỡ nhỏ?

+ Chữ hoa G gồm mấy nét? Là những nét nào?

+ Từ ứng dụng có mấy chữ? Là những chữ nào?

+ Khoảng cách giữa các chữ ghi tiếng nên viết thế nào?

+ Hãy quan sát và nêu độ cao các con chữ trong từ Gò Công?

+ Các dấu thanh được đặt ở đâu?

- Nhóm trưởng yêu cầu các bạn đọc câu ứng dụng và trả lời các câu hỏi:

+ Câu tục ngữ khuyên ta điều gì?

+ Câu ứng dụng có mấy chữ? Là những chữ nào?Chữ nào được viết hoa? + Khoảng cách giữa các chữ ghi tiếng được viết thế nào?

+ Hãy quan sát và nêu độ cao các con chữ trong câu ứng dụng?

+ Các dấu thanh được đặt ở đâu?

+ Cách trình bày câu ứng dụng như thế nào?

- Nhóm trưởng yêu cầu các bạn viết từ: Gò Công; Khôn ngoan; Gà vào nháp

- Chia sẻ bài viết trong nhóm và góp ý cho nhau

- Nhóm trưởng yêu cầu các bạn viết vào vở

- Nhóm trưởng báo cáo kết quả với thầy cô giáo

*Ban học tập chia sẻ:

+ Một bạn hãy nhắc lại câu ứng dụng?

+ Bạn hiểu câu tục ngữ như thế nào?

* GV chốt: ý nghĩa của câu tục ngữ; GD liên hệ thái độ với mọi người ở nhà;

Định dạng
Số trang	26
Dung lượng	1,04 MB