- Bằng cách đặt chồng 2 mảnh vải lên nhau chúng ta cũng có thể biết được 2 mảnh vải này không dài bằng nhau, nhưng để biết được chính xác chiều dài của mỗi mảnh vải hôm nay cô hướng [r]
Trang 1- Giáo dục trẻ không được đi ra
ngoài đường một mình khi không
có người lớn Không được gần,
nhận quà, đi theo người lạ
- Trò chuyện với trẻ về nội dung
- Tay: Đưa 2 tay lên cao, ra phía
trước sang 2 bên (kết hợp với vẫy
bàn tay, nắm, mở bàn tay)
- Lưng,bụng, lườn: Cúi về trước,
ngửa người ra sau
- Chân: Đứng lần lượt từng chân
co cao đầu gối
ĐIỂM DANH
- Trẻ không được tự ý đi theo hoặc nhận quà người khác khi chưa được sự đồng
- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng
- Trẻ hiểu được ý nghĩa của việc tập thể dục đối với sức khỏe
- Dạ cô
Giá để đồ chơi
Tranh ảnh về con vật
Đồ chơi
Sân tập bằng phẳng, sạch
sẽ, an toàn.Trang phục gọn gàng.Sức khỏe của trẻ tốt
Sổ điểm danh
Trang 2THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT
Từ ngày 24/12/2018 đến ngày 28/01/2019
SỐNG DƯỚI NƯỚC Số tuần thực hiện 1.
Cô niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi tình hình của trẻ
với phụ huynh
- Cô cho trẻ vào lớp cất đồ dùng cá nhân
- Tập chung tranh của trẻ lại và cho trẻ cùng cô dán
tranh và treo tranh
Trò chuyện gợi mở trẻ:
- Giáo dục trẻ không được đi ra ngoài đường một mình
khi không có người lớn Không được gần, nhận quà, đi
- Hô hấp:+ Hít vào thật sâu; Thở ra từ từ
- Tay: + Đưa 2 tay lên cao, ra phía trước sang 2 bên
(kết hợp với vẫy bàn tay, nắm, mở bàn tay)
- Bụng : + Nghiêng người sang trái, sang phải
- Lần lượt gọi tên trẻ chấm vào sổ – báo ăn
Chào cô, chào bố mẹ
Cất đồ dùng đúng nơi quy định
Chơi theo ý thích
Trả lời theo gợi mở của cô
và theo ý hiểu của trẻ
-Xếp hàng và thực hiện theo hiệu lệnh của cô
Tập cùng cô
- Trẻ đi nhẹ nhàng và dồn hàng
Dạ cô khi cô gọi tên
Từ ngày 07/01/2019 đến ngày 11/01/2019
Trang 3- Củng cố kỹ năng tạo hình cho trẻ
- Trẻ thuộc và mạnh dạn biểu diễn
- Biết cách sử dụng các dụng
cụ âm nhạc và nhận biếtphân biệt một số dụng cụqua âm thanh
- Đọc diễn cảm bài thơ
- Trẻ biết thể hiện được vai chơi
- Trẻ biết dùng các khối gỗxếp thành trang trại chănnuôi, biết thả các con vật vànói cách chăm sóc
- Giấy màu , bút
vẽ ,
Đồ chơi phục - Dụng cụ âm nhạc
- Đầu đĩa băng
- Bài hát có nội dung về chủ đê
vụ cho các vai chơi
- Đồ dùng tronggóc
- Các khối hình,hàng rào, một
số con vật sốngdưới nước
Trang 4*Thỏa thuận chơi:
- Mọi ngày con hay chơi ở góc nào ? Hôm nay con có
muốn chơi ở góc chơi đó nữa không?
- Vì sao? Nếu chơi ở góc chơi đó con muốn chơi với bạn
nào?
- Con chưa được chơi ở góc chơi nào?
- Hôm nay con có muốn chơi ở góc chơi đó không?
Cô nhắc trẻ: Trong khi chơi các con phải như thế nào?
- Những bạn nào chơi ở góc xây dựng?
-Con sẽ xây gì vậy?
- Bạn nào sẽ chơi ở góc phân vai
- Ai sẽ là người xây trang trại nuôi thủy sản
- Con sẽ chơi gì ở góc?
- Vậy bây giờ ai thích chơi ở góc nào thì các con về đúng
góc đó chơi nhé, nhớ là không được tranh giành, phải
- Nếu trẻ về nhóm mà chưa thỏa thuận được vai chơi cô
đến và gợi ý trẻ thỏa thuận
- Trong quá trình chơi, góc chơi nào trẻ còn lúng túng cô
có thể tham gia cùng chơi để giúp trẻ hoạt động tích cực
Cô quan tâm hơn đến góc chơi xây dựng
*Nhận xét :
Cô nhận xét ngay trong quá trình chơi Khen ngợi kịp
thời với những vai chơi tốt
3 Kết thúc : Tuyên dương, động viên, khuyến khích trẻ,
- Quan sát và nhận xét sản phẩm của nhóm bạn
- Lắng nghe
Thực hiện hứng thú Nhận xét bạn
Hướng thú
Trang 5- Kéo co, rồng rắn lên mây,
Mèo đuổi chuột
- Trẻ thuộc và biết biểu diễn bài hat
Thỏa mãn nhu cầu chơi của trẻ
Trẻ biết cách chơi
-Chơi đoàn kết với bạn
- Tranh ảnh về một số convật
- Câu hỏi đàm thoại
- Cô thuộcbài thơ
- Dung cụ
âm nhạc
- Trò chơi Nộidung chơi
- Một số
đồ chơi ngoài trời
Trang 6- Trẻ Xem tranh, kể tên các con vật sống dưới nước
nêu đặc điểm của chúng: +Tranh vẽ con vật gì?Sống
ở đâu?+ Con vật này có đặc điểm gì?
+ Hoạt động đặc trưng của con vật này?
- Cô nêu nhiệm vụ: đọc câu đố về các con vật sống
dưới nước cho trẻ đoán.+ Con hãy kể tên một số con
vật sống dưới nước có trong bài
* Đọc thơ: Rong và cá
+Cô lần lượt đọc từng câu đố về các con vật sống
dưới nước cho trẻ đoán
- Cô giới thiệu tên bài thơ hoặc nói nội dung bài thơ
- Cho trẻ đoán tên bài thơ và đọc lại bài thơ
* Ôn hát + vận động : Cá vàng bơi
- Cô cho trẻ nghe lại bài hát “ Cá vàng bơi” và đàm
thoại cùng trẻ
- Đó là bài hát gì?
- Bài hát vừa rồi nói về điều gì?
- Chúng mình có muốn cùng với cô hát và biểu diễn
bài hát này thật hay không?
- Sau đó cô hương dẫn trẻ vận động và hát cùng cô
2.Trò chơi vận động
- Cô nêu tên trò chơi, hỏi trẻ cách chơi cô giới thiệu
lại luật chơi và cách chơi cho trẻ (nếu là trò chơi
mới)
- Trò chơi trẻ đã chơi rồi cô hỏi trẻ cách chơi, luật
chơi
- Cô cho trẻ chơi
- Cô bao quát trẻ chơi, đánh giá quá trình chơi của
Trang 7TỔ CHỨC CÁC
Trang 8HOẠT ĐỘNG
* Giờ vệ sinh:
- Cô cho trẻ xếp thành 2 hàng Giới thiệu cho trẻ biết
hoạt động đó là giờ vệ sinh
- Cô trò chuyện với trẻ và giáo dục trẻ về tầm quan
trọng cần phải vệ sinh trước khi ăn và sau khi đi vệ
sinh.Và ảnh hưởng của nó đến sức khỏe của con người
- Cô hướng dẫn cách rửa tay cho trẻ: có 6 bước
- Cô hướng dẫn cách rửa mặt
- Cô thực hiện từng thao tác cho trẻ quan sát
- Cho trẻ lần lượt thực hiện
- Nhắc trẻ thực hiện nghiêm túc, không đùa nghịch, rửa
tay, rửa mặt sạch sẽ, không làm bắn nước ra quần áo,
nền nhà và vào các bạn
-Trẻ xếp thành hàng theo yêu cầu của cô
- Không chen lấn xô đẩy
- Lắng nghe, trả lời cô : Nếukhông vệ sinh thì vi khuẩn
sẽ theo thức ăn vào trong cơthể
-Trẻ chú ý quan sát cô
- Lần lượt trẻ lên rửa tay, lau mặt
Giờ ăn: Hát bài hát “Mời bạn ăn”
+ Trước khi ăn: Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, đúng vị trí.
- Giới thiệu đến giờ ăn trưa, giới thiệu món ăn
- Cô trò chuyện: Hôm nay các con ăn cơm với gì? Khi
ăn phải như thế nào? Các chất có trong thức ăn?
- Cô cho 3 trẻ nhanh nhẹn lên chia cơm cho bạn ở 3 tổ
- Cô chia ăn
- Cô mời trẻ ăn, nhắc trẻ mời cô, mời bạn
+ Trong khi ăn:
- Cô quan sát , động viên khuyến khích trẻ ăn
- Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh văn minh trong ăn uống: ăn
châm, nhai kĩ, không nói chuyện, không làm vãi cơm
+ Trước khi ngủ: Cô chuẩn bị chổ ngủ cho trẻ Cho trẻ
vào chỗ nằm Cô sắp xếp chỗ nằm cho trẻ
+ Trong khi ngủ: Nhắc nhở trẻ nằm ngay ngắn.không
nói chuyện trong giờ ngủ
- Tạo không khí thoải mái cho trẻ
- Cô đọc truyện cho trẻ nghe
- Chú ý những trẻ khó ngủ: Trung, Kiệt, Dũng,
+ Sau khi ngủ: Cho trẻ dậy từ từ, tập vài động tác TD
nhẹ nhàng Nhắc trẻ đi vệ sinh
- Trẻ dậy, cô chải tóc, nhắc trẻ đi vệ sinh
- Mặc thêm trang phục cho trẻ (nếu trời lạnh
- Trẻ vào chỗ nằm
- Nằm ngay ngắn,
- Trẻ ngủ
- Trẻ ngủ dậy, đi vệ sinh
- Trẻ dậy chải tóc, đi vs
Trang 9- Biểu diễn văn nghệ
- Cung cấp năng lượng,
- Cung cấp năng lượng, trẻ
có thói quen vệ sinh sạch sẽ
- Trẻ nhớ tên bài học
- Trẻ củng cố ại kiến thức
đã học
- Trẻ nhớ tên bài hát và hiểu nội dung bài hát
- Trẻ biết chơi theo ý thíchcủa mình
-Trẻ biết cất đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định
- Trẻ thuộc và tự tin mạnh dạn biểu diễn, hát múa theo khả năng
- Bàn ghế, quà - Bàn ghế , quà chiều
- Nhớ và lấyđồ của mình trong tủ
- Động viên khuyến khích trẻ
Đồ cùng cá nhân
HOẠT ĐỘNG
TRẺ
* Vận động nhẹ, ăn quà chiều
- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, chia quà, giáo dục dinh dưỡng
cho trẻ
- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất
- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh trong ăn uống
Cô giới tiệu nội dung hoạt động:
- Trẻ ngồi vào chỗ và ănquà chiều
Trang 10* - Sử dụng vở: Bé học kĩ nằng sống
- Cô cho trẻ ôn lại hoạt động Cô chú ý hướng dẫn động
viên trẻ học
* Ôn bài hát đã hát về chủ đề
- Cô hướng dẫn trẻ thực hiện
- Cô cho trẻ thực hiện Cô chú ý đến những trẻ còn chậm
- Cất đồ chơi đúng chỗ, sắp xếp đồ chơi gọn gàng
* Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối tuần
Cô cho từng trẻ tự nhận xét mình.Tổ, các bạn trong lớp
nhận xét bạn
- Cô nhận xét trẻ Tuyên dương những trẻ ngoan, giỏi, động
viên nhắc nhở những trẻ chưa ngoan cần cố gắng Cho trẻ
lên cắm cờ Phát bé ngoan cuối tuần
- Trẻ thực hiện
- Trẻ cất đồ đúng nơi quyđịnh
- Trẻ nhắc lại tiêu chuẩn
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập, sức khoẻ của
trẻ, về các hoạt động của trẻ trong ngày
- Trẻ chào cô chào bố mẹ, lấy đồ dùng cá nhân
- Trẻ về
Thứ 2 ngày 07 tháng 01 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG : Vận động:
Trườn theo hướng thẳng - Ném trúng đích thẳng đứng Hoạt động bổ trơ: Hát “cá vàng bơi”
I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
Trang 111 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên vận động biết trườn theo hướng thẳng
- Biết cách phối hợp chân, tay, người để trườn theo hướng thẳng
- Biết cách ném trúng đích thẳng đứng
2 Kĩ Năng:
- Rèn kĩ năng trườn, ném phối hợp chân tay khi trườn, ném
- Kĩ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định
3 Giáo dục - thái độ:
- Trẻ có hứng thú tham gia vào các hoạt động
- Trẻ có tinh thần đoàn kết tự tin
1 Ổn định tổ chức – Gây hứng thú:
Cô cho trẻ hát bài hát “cá vàng bơi”
Sau đó trò chuyện cùng trẻ:
+ Các con vừa hát bài hát có tên là gì?
+ Bài hát nói về điều gì?
- Vậy để bơi được thật giỏi giống chú cá vàng thì cô
và chúng mình hãy cùng nhau tập thể dục để cho cơ
thể luôn khỏe mạnh nhé!
-Trẻ trả lờiLắng nghe
3 Nội dung:
* Hoạt động 1: Khởi động :
Cho trẻ xếp thành 2 hàng dọc theo tổ Cho trẻ nối Trẻ thực hiện theo hiệu lệnh
Trang 12đuôi nhau đi thànhvòng tròn kết hoiwpj nhạc bài hát
“Tôm, cá, cua thi tài” Cho trẻ đi các kiểu đi : đi
thường , đi kiễng gót , đi bằng gót, đi má bàn
chân… Chạy chậm , chạy nhanh Sau đó về hàng
Cho trẻ điểm số 1 -2
Hai hàng dọc chuyển thành 4 hàng dọc , trẻ nào là
số 2 chú ý bước sang bên phải 3 bước
Cho trẻ quay phải thành 4 hàng ngang
* Hoạt động 2 : Trọng động :
- Bài tập phát triển chung
Cho trẻ tập cùng cô bài tập PTC
* ĐT1: Tay vai: đưa tay ngang gập khuỷu tay
* ĐT2: Chân bước khuỵu gối ra phía trước, chân sau
thẳng
* ĐT3: Bụng cúi gập người về phía trước , tay chạm
ngón chân
* ĐT bật :Bật chụm tách
- VĐCB: Trườn theo hướng thẳng
+ Chúng mình có biết vì sao bạn cá vàng lại bơi giỏi
không?
- Vì bạn ấy chăm chỉ tập thể dục đấy!
- Vậy hôm nay cô và các con cùng nhau đến với bài
tập “trườn theo hướng thẳng”
+ Cô làm mẫu cho trẻ quan sát 3 lần:
- Lần 1: Không phân tích động tác
- Lần 2: Cô vừa thực hiện kết hợp phân tích động
tác: Nằm áp sát xuống sàn, chân duỗi thẳng, hai tay
đặt sát vạch chuẩn khi có hiệu lệnh trườn kết hợp
chân nọ tay kia trườn thẳng về phía trước.chú ý
trong khi trườn thì người luôn luôn phải nằm áp sát
của cô
- Xếp hàng và thực hiệntheo hướng dẫn của cô
Trang 13Cô cho trẻ nhắc lại tên vận động và thực hiện
- Lần 1:Cho trẻ ở hàng 1 thực hiện Cho trẻ hàng
2 quan sát nhận xét bạn Cô nhận xét động viên
khuyến khích trẻ
- Lần 2: Cho hàng 2 thực hiện, hàng 1 quan sát nhận
xét
- Lần 3: Cô cho trẻ thi đua giữa 2 hàng.
Trong khi trẻ thực hiện cô quan sát nhắc nhở trẻ
thực hiện Động viên khuyến khích trẻ
*Trò chơi: Ai ném giỏi
Mời các bạn tham gia vào phần luyện tập thứ 2 qua
trò chơi có tên “Ai ném giỏi”
- Cô giới thiệu luật chơi – cách chơi
+ Cách chơi: Chia lớp thành 2 đội, mỗi đội có một
bảng đích thẳng đứng Khi có hiệu lệnh mỗi người ỏ
2 đội lên lấy túi cát và ném Khi bạn ném xong bạn
khác mới được lên ném tiếp Thời gian hết 1 bản
nhạc đội nào ném trúng dích được nhiều thì đội đó
Trang 14các bài tập gì?
Con có thấy cơ thể khỏe mạnh không
Trò chơi “ Ai ném giỏi”Có ạ
5 Kết thúc:
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ
- Chuyển hoạt động
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
………
………
Thứ 3 ngày 08 tháng 01 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Thơ: Rong và cá. Hoạt động bổ trợ: Hát “Cá vàng bơi”
I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả
Trang 15- Trẻ hiểu được nội dung bài thơ: biết bài thơ nói về đàn cá nhỏ có đuôi đỏ lụa hồng và bơi ở quanh cô rong xanh đấy.
- Trẻ thuộc và đọc diễn cảm bài thơ
- Trẻ biết thể hiện ngữ điệu, giọng nói của các nhân vật phù hợp với bài thơ
2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ nặng tư duy được môi trương sống của động vật sống dưới nước
- Kĩ năng diễn đạt rõ ràng, nói câu đầy đủ
3/ Giáo dục thái độ:
- Trẻ biết bảo vệ môi trường nước sạch sẽ
II – CHUẨN BỊ
1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Tranh minh họa bài thơ, đoạn phim về bể cá
- Bộ tranh chữ to
- Bài hát “Cá vàng bơi”
- Tranh rong và cá ,màu cho trẻ
2 Địa điểm tổ chức:
+ Các con vừa hát bài hát có tên là gì?
+ Trong bài hát có những con vật nào?
+ Con vật đó được sống ở đâu?
- Hôm nay cô và chúng mình cùng quan sát điều bí
Sống ở dưới nước ạTrả lời vâng ạTrẻ quan sát bể cáCon cá
Trang 16- Cho trẻ đọc to bể cá.
- Con gì trong bể cá? Con hãy kể tên cá loại cá mà
con biết?
2.Giới thiệu bài
Ngoài cá ra trong bể cá còn có gì nữa? Có những
tảng đá rất đẹp, có cô rong xanh Có một bài thơ
nói về 1 đàn cá bơi nội bên cô rong chúng mình
cùng nghe!
3.Hướng dẫn
Hoạt động 1: Nghe cô đọc thơ: “Rong và cá”
*Cô đọc lần 1: Bằng giọng diễn cảm sau đó cô
hỏi trẻ
+ Bài thơ cô vừa đọc có tên là gì?
+ Nói về con gì?
Con cá sống ở đâu?
*Cô đọc lần 2: Bằng tranh minh họa
+ Câu vừa dọc bài thơ có tên là gì?
+ Cô giới thiệu tên bài thơ “Rong và cá” của nhà
thơ Phạm Hổ
- Cô cho trẻ nhắc lại tên bài thơ và tên tác giả bài
thơ
- Cô đưa tên truyện cho trẻ tìm chữ cái đã học
*Cô đọc lần 3: Bằng tranh chữ to
- Cô chỉ chữ cho trẻ đọc tên bài thơ
Hoạt động 2: Đàm thoại nội dung bài thơ.
- Cô rong có màu gì?
- Cô rong ở đâu?
- Cô rong có mềm mại không?
“Có cô rong xanh
Trẻ đọc lại tên bài thơ và tác giả bài thơ cùng cô
Trẻ quan sát cô đọc và chỉ chữ
Trẻ đọc tên bài thơ
Cô rong có màu xanh ạ
Ở giữa hồ nước trong
Có ạ
Trang 17Đẹp như tơ nhuộm
Giữ hồ nước trong
Nhẹ nhàng uốn lượn”
- Cô rong được tác giả ví đẹp như thế nào?
“Một đàn cá nhỏ
Đuôi đỏ lụa hồng
Quanh cô rong đẹp
Múa làm văn công”
- Trong hồ nước trong còn có gì nữa?
Đàn cá có màu gì?
Đàn cá cảnh có đẹp không?
- Đàn cá đang làm gì?
Bài thơ “rong và cá” nói về đàn cá nhỏ đuôi đỏ rất
đẹp sống trong hồ nước trong, quấn quýt bên cô
rong xanh Đàn cá, rong xanh được tác giả Phạm
Hổ ví như con người, có hành động của con người
Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ.
- Cho trẻ đọc theo cô 2-3 lần
- Cho trẻ đọc theo tổ
- Cô mở đoạn phim có nội dung trong bài thơ cho
trẻ đọc
- Cho từng tổ thi đua
- Đọc thơ nối tiếp, đọc to nhỏ theo hiệu lệnh của
* Cho trẻ tô màu tranh đàn cá và cô rong.
- Cô phát cho mỗi trẻ một tranh có hình ảnh cô
Như sợi tơ nhuộn ạ
Có cá ạ
Cá có đuôi màu đỏ ạ
Có ạBơi quanh cô rong ạ
Đọc to rõ ràng
Trẻ đọc thơ theo tổ
Từng nhóm trẻ lên đọc
Trang 18rong và đàn cá, màu
- Hỏi trẻ tranh vẽ gì?
- Hướng dẫn trẻ tô màu cho đẹp
- Cuối giời cho trẻ nhận xét bài của bạn
Rong và cá a Con cá ạ Trẻ hát to rõ ràng
4.Củng cố:
- Chúng mình vừa được học bài thơ gì?
- Các con được tô màu tranh về con gì ?
- Cô nhận xét chung, động viên khuyến khích trẻ
Về rong và cá ạ Hứng thú tham gia tô tranh cho đẹp
Trẻ nhận sét bài của bạn
5.Kết thúc.
- Cho trẻ hát bài các vàng bơi và chuyển hoạt động
khác
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
………
Thứ 4 ngày 09 tháng 01 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH: Đặc điểm bên ngoài của một số con vật sống dưới nước So sánh sự khác nhau và giống nhau của 2 con vật sống dưới nước.
Hoạt động bổ trơ : Bài thơ” Cá ngủ ở đâu”
I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, nơi sống và vận động của một số con vật sống dưới nước như: Con cá, con ốc, con hến,