- Quan sát tranh ảnh và trò chuyện các con vật sống dưới nước.Nêu đặc điểm của chúng.. - Hiểu nội dung của từng bài..[r]
Trang 1Tuần 21: Chủ đề nhánh 3 : Động vật sống dưới nước
Thời gian thực hiện 1 tuần : Từ ngày 22/01/2018 đến ngày 26/01/2018
Trang 3
- Cho trẻ xem tranh ảnh.băng hình
về các con vật sống dưới nước
- Trò chuyện với trẻ về các con vật
sống dưới nước
- Hoạt động theo ý thích
- Trẻ biết được tên gọi vàđặc điểm đặc trưng của cáccon vật sống dưới nước
- Cung cấp cho trẻ về nội dung của chủ đề mới
- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi của trẻ
- Băng đĩa , hình ,tranh ảnh
Nội dung đàm thoại
- Đồ chơi các góc
Thể dục buổi sáng
* HH: - Còi tàu tu tu.
* ĐT tay: - Hai tay đưa ra trước lên
cao
* ĐT chân: - Bước khuỵu gối một
chân đưa ra trước
* ĐT bụng: - Đứng nghiêng người
sang hai bên
* ĐT bật:- Bật chân sáo
Trẻ nhớ tên mình và tên bạn
- nắm được số trẻ đến lớp
Sân tập sạch sẽ bằng phẳng.-Trang phục trẻ gọn gàng
-Kiểm tra sức khỏe của trẻ
- Sổ, bút
Trang 4HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG TRẺ Đón trẻ
- Cô cho trẻ quan sát tranh , băng , hình và trò chuyện
cùng trẻ:
+ Tranh , ảnh , băng hình về con vật gì?
+ Sống ở đâu?
+ Con vật này đang làm gì?
- Trò chuyện gợi mở trẻ:
+ Con hãy kể tên các con vật sống dưới nước
+ Những con vật đó có đặc điểm như thế nào?
+ Con hiểu biết gì về các con vật đó?
- Cô cho trẻ vào góc chơi và chơi theo ý thích
- Trẻ quan sát
- Một só con vật sống dư ới nước
- Đang bơi
- Các loại Cá, cua, ốc, hến
- Cá có vât và đuôi, ốc có vỏ
- Là những con vật sống ở dưới nước
- Trẻ chơi theo ý thích
1 Khởi động :
Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ và thực hiện theo người
dẫn đầu: Đi các kiểu đi, sau đó cho trẻ về hàng ngang dãn
cách đều nhau
2 Trọng động :
Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân tích , hướng dẫn cụ thể
từng động tác Cho trẻ tập theo cô
- Khi trẻ thuộc và thực hiện thành thạo cô đưa ra hiệu lệnh
trẻ tập với cường độ nhanh hơn
4 Hồi tĩnh:
Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 – 2 vòng
- Cô lần lượt gọi tên trẻ theo số thứ tự Báo ăn
Trang 51 Hoạt động có chủ đích
- Quan sát tranh ảnh và trò
chuyện các con vật sống dưới
nước.Nêu đặc điểm của chúng
- Kể chuyện đọc thơ, câu đố
các bài có nội dung về chủ đề
- Nhặt lá rụng xếp hình các
con vật sống dưới nước
- Trẻ đoán được tên các con vật qua đặc điểm
- Trẻ biết một số đặc điểm nổi bật của các con vật
- Trẻ biết tên gọi các con vật sống dưới nước qua các bài thơ câu đố, baì hát
- Hiểu nội dung của từng bài
- Rèn kĩ năng khéo léo
- Biết lựa chọn các lá có
hình dáng khác nhau, phù
hợp để tạo thành hình các con vật
- Phát triển khả năng sang tạo của trẻ
- Tranh ảnh về một số con vật
- Câu hỏi đàm thoạiCác bài thơ, câu đố về chủ đề
- Sân chơi sạch sẽ
- Lá cây ,
2 Trò chơi vận động:
+Trò chơi vận động:
“ Con gì biến mất”
“ Xỉa cá mè đè cá chép”
“ Rồng rắn lên mây”
- Trẻ chơi trò chơi vận độnghứng thú đúng luật
- Giáo dục trẻ nét đẹp của trò chơi dân gian
- Sân chơi sạch sẽ
- Trang phục gọn gàng
đủ ấm
- Nội dung chơi luật chơi , cách chơi
Trang 63 Chơi tự do:
chơi của trẻ
- Đồ dùng ngoài…
HOẠT ĐỘNG
1 Hoạt động có chủ đích:
- Trẻ Xem tranh, kể tên các con vật sống dưới nước nêu đặc
điểm của chúng: +Tranh vẽ con vật gì?Sống ở đâu?
+ Con vật này có đặc điểm gì?
+ Hoạt động đặc trưng của con vật này?
- Cô nêu nhiệm vụ: đọc câu đố về các con vật sống dưới
nước cho trẻ đoán
+ Con hãy kể tên một số con vật sống dưới nước có trong bài
+Cô lần lượt đọc từng câu đố về các con vật sống dưới nước
cho trẻ đoán
- Chúng mình sẽ lấy những chiếc lá này để xếp hình các con
vật sống dưới nước?
+ Con sẽ xếp con vật nào? Nó có đặc điểm gì?
Cho trẻ xếp cô quan sát động viên khuyến khích trẻ
- Cô trò chuyện với trẻ về con vật mà trẻ đang xếp:
+ Con xếp như thế nào?
- Kết thúc cho trẻ nhận xét kết quả của nhau
- Quan sát
- Cá, tôm, cua sống dướinước Bơi bằng vây và thở bằng mang
Trang 72 Trò chơi vận động:
Cô gới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi Tổ chức cho trẻ
- Sau mỗi trò chơi cô cho trẻ nhắc lại tên trò chơi
- Nhận xét đánh giá quá trình chơi của trẻ
- Động viên khuyến khích trẻ chơi
- Hứng thú chơi
3 Chơi tự do:
- Cô cho chơi với các thiết bị ngoài trời trong khi chơi cô chú
ý bao quát trẻ Nhắc nhở trẻ biết giữ an toàn trong khi chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi
- Lựa chọn chỗ chơi và chơi theo ý thích, chơi độc lập, chơi cùng bạn
- Xây dựng ao thả cá: lắp
ghép xếp hình con vật sống
dưới nước
Góc sách
- Xem sách tranh truyện về
các con vật sống dưới
nước.Kể chuyện về các con
vật sống dưới nước
- Làm sách tranh có liên quan
đến chủ đề
Góc phân vai
- Chơi cửa hàng bán các con
vạt sống dưới nước
- Chơi nấu ăn
Góc khoa học
- Bước đầu trẻ về nhóm để chơi theo nhóm, biết chơi cùng nhau trong nhóm
- Trẻ biết nhận vai chơi và thể hiện vai chơi
- Trẻ nhận biết tên một số con vật
- Biết cách mở sách từ trái sang phải
- Trẻ hiểu được cấu tạo của cuốn sách và cách tạo ra cuốn sách
- Trẻ biết phân vai và thực hiện vai chơi Biết kết hợp trong khi chơi
- Đồ dùng trong góc -Đồ chơi các loại Lắp ghép
- Nội dung chơi
- Giấy màu , bút vẽ , hồ dán, giấy trắng
- Đồ chơi bằng nhựa Đồ chơi tự làm
- Lô tô các con vật
Trang 8- Chơi lô tô xếp số lượng các
con vật; Phân loại các con
vật sống dưới nước
Góc tạo hình
- Vẽ tô màu Nặn một số con
vật sống dưới nước
- Trẻ biết phân biệt và so sánh sốlượng 2 nhóm con vật
- Biết phân loại các con vật theo dấu hiệu chung
- Rèn luyện khả năng khéo léo của đôi bàn tay
- Phát triển khả sáng tạo
- Trẻ biết sử dụng các thao tác nặn để thực hiện
Cô hỏi trẻ:
+ Các con vừa ra ngoài san chơi có vui không?
+ Các con có thích chơi nữa không?
2.Nội dung:
Cô đã chuẩn bị rất nhiều góc chơi cho các con
+ Con nào cho cô biết lớp mình có những góc chơi nào?
+ Con thích chơi ở góc nào nhất? ( Cô hỏi 4- 5 trẻ)
+ Trong khi chơi các con phải như thế nào?
Cô giới thiệu nội dung chơi của từng góc Đồ chơi có trong góc
2.2.Cô giáo phân vai chơi:
Cho trẻ về góc chơi và tự thoả thuận, phân vai chơi
Cô quan sát và dàn xếp góc chơi
Nếu trẻ về nhóm chơi mà chưa thoả thuận dược vai chơi, cô đến
và gợi ý giúp trẻ thoả thuận
2.3.Cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ:
- Con vui ạ
- Con có ạ
-Góc phân vai, học tập…
-Góc xây dựng,phânvai…
-chơi ngoan ngoãn.-Lắng nghe
-Vào góc chơi theo ý thích
-Trẻ tự phân vai chơi trong nhóm
-Nhận vai khi cô giáo phân vai-Trẻ chơi
Trang 9Trong quá trình chơi, góc chơi nào trẻ còn lúng túng cô có thể
tham gia chơi để giúp trẻ hoạt động tích cực hơn
Cô đến từng góc chơi hỏi trẻ:
+ Hôm nay góc con chơi gì?+ Con chơi có vui không?
Gợi ý mở rộng chủ đề chơi.Giúp trẻ liên kết các gócchơi
Khen, động viên trẻ kịp thời khi trẻ có những hành vi tốt, thể
hiện vai chơi giống thật
3.Kết thúc:
Cô đi đến từng nhóm chơi nhận xét các nhóm Cho trẻ tự nhận
xét kết quả và sản phẩm của nhóm bạn.Cho trẻ cất đồ chơi
Động viên, hỏi 1-2 trẻ ý tưởng chơi lần sau
-Hôm nay chúng mình chơi ở góc nào?- Góc đó con chơi gì?Con
có vui không?-Cô thấy các con chơi rất vui,vì các
-Con chơi góc xây dựng.có
- Q uan sát góc bạn.Nhận xét bạn chơi tốt, tạo ra sản phẩm đẹp
con chơi đóng vai
mẹ bố con,…con choi vui
-Vệ sinh: trước khi ăn cơm
ngay ngắn, không nói chuyện trong khi ăn
- Có thói quen nề nếp, lễ phép:
+ Trên lớp: mời cô giáo, bạn
bè trước khi ăn+ Ở nhà: mời ông bà, bố mẹ,
-Bàn ghế
- Bát, thìa
- Chỗ ngồi
- Đĩa đựng cơm vãi
- Khăn lau tay
Trang 10Cô cho trẻ xếp thành 2 hàng.Giới thiệu cho trẻ biết hoạt
động đó là giờ vệ sinh
Cô trò chuyện với trẻ về tầm quan trọng cần phải vệ sinh
trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh.Và ảnh hưởng của nó đến
sức khỏe của con người
+ Giáo dục trẻ: Vì sao chúng ta cần phải vệ sinh trước khi ăn
và sau khi đi vệ sinh? Cô hướng dẫn cách rửa tay cho trẻ Cô
thực hiện từng thao tác cho trẻ quan sát Cho trẻ lần lượt
-Trẻ chú ý quan sát cô.Lầnlượt lên rửa tay lau mặt
Giờ ăn:
+ Trước khi ăn: Cô cho trẻ vào chỗ ngồi Giới thiệu đến giờ
ăn trưa Cô trò chuyện về giờ ăn Hôm nay các con ăn cơm
với gì? Khi ăn phải như thế nào? Các chất có trong thức ăn?
+ Trong khi ăn: Cô cho 3 trẻ nhanh nhẹn lên chia cơm cho
bạn ở 3 tổ Cô quan sát , động viên khuyến khích trẻ ăn
Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh văn minh trong ăn uống Chú ý đến
trẻ ăn chậm
-Trẻ ngồi ngay ngắn
- nhận bát khi bạn chia + Hôm nay ăn cơmvới:Thịt rim, tôm, đậu…+ Trước khi ăn phải mời
cô giáo bạn ăn cơm+ Trong khi ăn khôngđược nói chuyện không
Trang 11+ Sau khi ăn: Nhắc nhở trẻ ăn xong xúc miệng, lau miệng
sạch sẽ
làm vãi cơm
+ Trẻ Ăn hết suât
* Giờ ngủ:
+ Trước khi ngủ: Cô chuẩn bị chổ ngủ cho trẻ Cho trẻ vào
chỗ nằm Cô xắp xếp chỗ nằm cho trẻ
+ Trong khi ngủ: Nhắc nhở trẻ nằm ngay ngắn.không nói
chuyện trong giờ ngủ Tạo không khí thoải mái cho trẻ
+ Sau khi ngủ:Cho trẻ dậy từ từ, tập vài động tác nhẹ nhàng
Trẻ vào chỗ nằm
Nằm ngay ngắn,Trẻ ngủTrẻ ngủ dậy, đi vệ sinh
TỔ CHỨC CÁC
Trang 12- Chơi , hoạt động theo ý
thích ở các góc tự chọn
- Tô màu các con vật sống
dưới nước
- Ôn lại bài hát” Tôm cá
cua thi tài
- Nghe đọc thơ “ Con
cua”,đồng dao
- Xếp đồ chơi gọn gàng,
biểu diễn văn nghệ
- Nhận xét nêu gương bé
ngoan cuối ngày, cuối tuần
-Cung cấp năng lượng, trẻ có
thói quen vệ sinh sạch sẽ
- Trẻ có ý thức độc lập , biết chơi cùng bạn và biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi
- Phát triển khả năng sáng tạo
- Thuộc và hát tốt bài hát
- Trẻ hứng thú nghe cô đọc , hiểu nội dung của chủ đề
- Rèn thói quen nề nếp, có ý
thức trong các hoạt động
- Động viên nhắc nhở
- Bàn ghế , quà chiều
- Đồ chơi các góc
- Sáp màu, tranh một số con vật sống dưới nước
- Đồ dùng âm nhạc, dụng cụ âm nhạc
- Thơ , truyện , câu đố
Nội dung hoạt động
- Bé ngoan
Trang 13Trả trẻ: Trò chuyện với
phụ huynh về tình hình
chung của trẻ
-Tạo sự gắn bó giữa nhà trường và gia đình
Đồ dùng cá nhân của trẻ
HOẠT ĐỘNG
* Cô cho trẻ vào chỗ ngồi , chia quà , giáo dục dinh dưỡng
cho trẻ Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất
* Cho trẻ tự chọn góc chơi , đồ chơi , bạn chơi, trò chơi
Và thực hiện chơi
- Cô bao quát trẻ chơi , nhắc nhở ,khuyến khích trẻ chơi
Nhắc nhở trẻ biết chơi đoàn kết , cất đồ chơi gọn gàng
* Cô cho trẻ quan sát tranh và nói tên con vật trong tranh
- Trò chuyện về đặc điểm, hình dáng, màu sắc
- Cho trẻ tô màu theo ý thích Quan sát trẻ thực hiện
- Cho trẻ nhận xét bài của bạn
* Cô gợi mở cho trẻ nhắc lại nội dung chủ đề đang thực
hiện Cô cho trẻ kể tên bài hát , thơ , câu truyện , câu đố
có nội dung về chủ đề.Cho trẻ đọc lại
- Cô đọc truyện , thơ , câu đố trẻ nghe Đọc xong cô trò
chuyện cùng trẻ về nội dung bài thơ câu truyện, câu đố
cô vừa đọc
* Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng ngăn nắp Biểu diễn những
bài thơ , bài hát đã học
- Cô cho tre nhận xét bạn trong tổ , đánh giá chung
- Phát bé ngoan
- Ngồi vào chỗ và ăn quà chiều
- Tham gia tích cực
Trẻ quan sátTrò chuyện
- Kể tên bài trẻ biết Đọc lại
- Lắng nghe cô đọc
- Trò chuyện cùng cô
- Làm theo yêu cầu của cô
- Nhận xét đánh giá bạn
- Trò chuyện trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ
Trang 14- Trả trẻ về gia đình Trẻ về
Thứ 2 ngày 22 tháng 01 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG : Vận động
Chuyền bóng qua đầu, qua chân – Đi khuỵu gối
Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Bắt chước tạo dáng
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết cách chuyền bóng qua đầu, qua chân
- Biet thuc hien vận động đi khuỵu gối
2 Kỹ năng:
- PT thể lực cho trẻ
- Rèn kĩ năng chuyền bóng qua đầu qua chân và đi khuỵu gối
- Rèn tố chất : nhanh nhẹn, khéo léo
3 Giáo dục – thái độ:
- Rèn luyện tính kỉ luật , tinh thần tập thể
- Trẻ hứng thú với giờ học , có ý thức thi đua trong tập thể
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng của cô và của trẻ:
- Chuẩn bị vạch xuất phát, vạch chuẩn cho hai đội
Trang 15HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức – Gây hứng thú:
Cho trẻ kể tên một só động vật sống dưới nước mà trẻ biết
- Cho trẻ chơi trò chơi : “ Bắt chước tạo dáng”
Cách chơi: Cô nói tên con vật nào, trẻ phải bắt chước tiếng
kêu và tạo dáng con vật đó
Cho trẻ chơi 2 – 3 lần
Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ Cho trẻ đi vòng tròn theo
nền nhạc bài : Đoàn tàu nhỏ xíu nhạc Mộng Lân.
Cho trẻ đi các kiểu đi : đi thường , đi bằng mũi bàn chân, đi
bằng gót bàn chân ,đi bằng má bàn chân Chạy nhanh ,
chạy chậm theo hiệu lệnh của cô
Cho trẻ về hàng tổ Cho trẻ điểm danh 1,2 rồi chuyển đội
hình thành 4 hàng dọc.Sau đó cho trẻ chuyển thành hàng
ngang
* Hoạt động 2 : Trọng động:
- Bài tập phát triển chung
Cho trẻ lấy dụng cụ vòng tập , Cho trẻ tập trên nền nhạc
bài hát: “ Tiếng chú gà trống gọi”
Cho trẻ tập 2 lần theo bài hát
Cho trẻ chuyển đội hình 4 hàng ngang thành 4 hàng dọc
Trang 16sâu đó chuyển thành 2 hàng ngang quay mặt vào giữa.
Cô nói: Vừa rồi các con tập rất đẹp Bây giờ Chúng mình
cùng cô đến với bài tập “Chuyền bóng qua đầu, qua
Lần 1 : Cô không phân tích động tác
- Lần 2: Cô vừa thực hiện vừa dùng lời hướng dẫn: Cô
đứng đầu hàng cầm bóng bằng hai tay, cúi xuống đưa bóng
qua chân, chuyền bóng cho bạn tiếp theo, bạn đứng sau bón
bóng và đưa lên cao, chuyền qua đầu.Tiếp tục thực hiện
cho đến bạn đứng cuối
- - Cô tập lần 3:
- Cho trẻ thực hiện
- + Lần 1: Cho trẻ tập 4 bạn với nhau
- + Lần 2: Cho 10 trẻ mỗi lần.
- + Lần 3: Cho hai tổ thi đua:
- Sau mỗi lần chơi cô bao quát , sửa sai động viên khuyến
khích trẻ thực hiện
- Cô hỏi trẻ tên vận động vừa tập.
- Gọi 1-2 trẻ lên tập củng cố lại vận động cơ bản
- * Trò chơi: “Đi như gấu”
Cô giới thiệu tên trò chơi Gợi mở cho trẻ nhắc lại cách
chơi và luật chơi của trò chơi
Cô giải thích lại cách chơi
- Xếp hàng theo hướng dẫn của cô
- Quan sat cô thực hiện
- Thực hiện theo hướng dẫn của cô
- Trẻ thi đưa theo đội
- Hưng thú tích cực
Trang 17Cho trẻ chơi Trong quá trình chơi cô bao quát , động viên
khuyến khích trẻ chơi
Sau mỗi lần chơi cô nhận xét rút kinh nghiệm
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng theo bài hát : Cá vàng bơi”
tham gia
4 Củng cố:
Hỏi trẻ tên bài tập
Động viên, khuyến khích trẻ
Trẻ tra lời
5 Kết thúc:
Chuyển hoạt động
Đánh giá trẻ hàng ngày
(Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe trạng thái cảm xúc,thái độ và hành
vi của trẻ, kiến thức, kỹ năng của trẻ)
………
………
………
………
Trang 18Thứ 3 ngày 23 tháng 1 năm 2018
GIÁO ÁN : PHONG HOC THONG MINH
TÊN HOẠT ĐỘNG: – LQVCC:
Làm quen với chữ cái : h, k
Hoạt động bổ trợ: Hát :cá vàng bơi
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU :
1 Kiến thức:
- Trẻ nhận biết và phát âm đúng các chữ cái h; k
- Nhận biết chữ cái h – k trong từ chọn vẹn
- Biết đặc điểm cấu tạo của chữ h – k
2 Kỹ năng:
- Trẻ biết phát âm rõ, đúng chữ cái h – k
- Biết phân biệt sự giống và khác nhau của 2 chữ cái h – k qua đặc điểm cấu tạo của các nét chữ
3 Giáo dục – Thái độ :
- Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ loại động vật
-Giáo dục trẻ nề nếp trong học tập
II CHUẨN BỊ:
1 Chuẩn bị đồ dùng cho cô và cho trẻ:
- Các hình ảnh vê con vậtcó chứa chữ cái h – k : “Con hổ” ; “ con khỉ”
- Các nét chữ cái h – k rời
- Nhạc bài hát “Cá vàng bơi”
-Máy tính bảng
-Hệ thống câu hỏi
2 Địa điểm:
- Tổ chức trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.