giao an chu de the gioi dong vat

- TT dạy vận động: Thật là hayNghe: Em là chim câu trắngTC: Hát theo nội dung hình vẽ Phát triển nhận thức - Cú một số kiến thức hiểu biết sơ đẳng, thiết thực về một số con vật gần gũi,

đi, động tỏc của một số con vật.

- Phỏt triển sự phối hợp, vận động cỏc giỏc quan

Cú cảm giỏc sảng khoỏi,

dễ chịu khi tiếp xỳc với mụi trường thiờn nhiờn và cỏc con vật gần gũi

- Phát triển cơ nhỏ của bàn tay thông qua các hoạt

động khác

- Phát triển cac giác quan thông qua việc sử dụng và tìm hiểu các đặc điểm của các con vật, ích lợi, cách bảo vệ

- Tập các vận động phát triển các nhóm cơ tay, cơ chân

- Sử dụng các giác quan: cảm giác, thị giác, thính giác…

- Ném xa bằng hai tay, chạy nhanh 15m.TC: Bắt bớm

Phát triển

thẩm mĩ - Yờu thớch cỏi đẹp, sự đa

dạng, phong phỳ về thế giới động vật

- Thể hiện cảm xỳc, tỡnh cảm về thế giới động vật

- Tô, vẽ, xé dán làm đồ chơi từ các con vật

- Các bài hát về động vật, con vật

qua tranh vẽ, bài hỏt, thơ, mỳa.

- Mong muốn tạo ra cái

đẹp

- Sử dụng các nguyên vật liệu khác nhau để tạo sản phẩm về các con vật

TC: sol- mi

- TT vận động vỗ tay: Chú ếch conNghe: Tôm cá cua thi tài

TC: bắt chớc tạo dáng

- TT dạy vận động: Thật là hayNghe: Em là chim câu trắngTC: Hát theo nội dung hình vẽ

Phát triển

nhận thức - Cú một số kiến thức hiểu

biết sơ đẳng, thiết thực về một số con vật gần gũi, lợi ớch cũng như tỏc hại của chỳng đối với con người

- Phỏt triển tớnh tũ mũ, ham hiểu biết, úc quan sỏt, khả năng phỏn đoỏn, nhận

- ích lợi, tác hại của các các con vật

- Nơi ở của các con vật

- ích lợi, tác hại của các con vật

đối với môI trờng

- Các loại động vật( Tên gọi,

đặc điểm, cấu tạo, sinh sản…)

Làm quen với toán

- So sánh to- nhỏ, cao- thấp của 3 đối tợng.

- So sánh dài- ngắn của 3 đối tợng

- Đo một đối tợng bằng các đơn vị đo khácnhau

- Tạo nhóm, nhận biết chữ số 8

Khám phá khoa học.

- Các con vật nuôi trong gia đình

xột cỏc sự vật hiờn tượng xung quanh

- So sánh phân loại 1 số

động vật về hình dáng cấu tạo, sinh sản, thức ăn, nơi sống, vận động

- Một số đặc điểm giống và khác nhau của các con vật

- Biểu lộ các trạng thái xúccảm của bản thân trẻ bằng ngôn ngữ và phi ngôn ngữ

- Biết sử dụng cỏc từ chỉ tờn gọi cỏc bộ phận và một

số đặc điểm nổi bật của một số con vật gần gũi

- Biết núi lờn những điều trẻ quan sỏt, nhận xột được

và biết trao đổi, thảo luận với người lớn và cỏc bạn

- Tạo điều kiện cho trẻ thể hiện

sự hiểu biết qua việc miêu tả, kểchuyện về các con vật

- Hát, đọc thơ giải câu đố, kể chuyện về các con vật

- Đọc thơ diễn cảm

- Đóng kịch về các con vật

- Đặc điểm của các con vật

Văn học

- Thơ : Mèo đi câu cá

- Truyện : Truyện của dê con

cảm- xã hội - Yờu thớch cỏc con vật

nuụi, mong muốn bảo vệ mụi trường sống và cỏc con vật quý hiếm

- Quý trọng người chăn nuụi, bảo vệ cỏc con vật

Âm nhạc: Hát, biểu diễn các bài hát đã

thuộc về thế giới động vật, chơi với các dụng cụ âm nhạc

Khám phá: Biết chăm sóc và bảo vệ các

con vật có ích

giản về chăm súc cỏc con

vật nuụi trong gia đỡnh

- Yêu quí vẻ đẹp, hình

dáng, màu sắc, tiếng kêu,

vận động của động vật

Văn học: Xem truyện tranh, Tô màu các

nhân vật trong truyện, vẽ tranh các nhân vật, kể truyện theo tranh có thể kể chuyện sáng tạo

Xây dựng: xây dựng trang trại chăn nuôi,

vờn bách thú, ao thả cá

Toán: Vẽ các con vật trong phạm vi 7

Thứ 3 (24/12)

Thứ 4 (25/12)

Thứ 5 (26/12)

Thứ 6 (27/12)

Hoạt

động

học

Thể Dục-VĐCB: bò bằngbàn tay, cẳng chânchui qua cổng

- ÔnVĐ: đi lênxuống ghế

- cáo ơi ngủ à

Làm quen với chữ

viết

Làm quen với chữcái i, c, t

Văn Học

- thơ: mèo đi câu

cá

Làm quen với một số khái niệm toán

Sắp xếp theo quy tắc 3

đối tợng

Khám phá xã hội

Tìm hiểu về những con vật nuôI trong gia

đình( loài 2 chân, 4 chân)

Âm nhạc

HHĐ: gà trống mốo con và cỳn conNghe: Đàn gà conTC: Sol- mi,

Hoạt

động

ngoàitrời

Quan sát nhận xét các con vật nuôi trong gia đình.TC:

Cáo và thỏ

Viết các chữ cái, chữ số đã học

TC: Mốo

Vẽ các con vật nuôi bằng phấn

TC: Bắt chớc dáng đi của các

Kể chuyện về các con vật

TC: Mèo đuổi chuột

Chơi tự do

Đọc thơ, hát TC: Chó sói sấu tínhChơi tự do

Ch¬i theo ý thÝch vµ chim sÎ

Ch¬i theo ý thÝch con vËt

Hoạt động học tuần 1

Thời gian Tên hoạt

động

Mục đích yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ nhận biếttên gọi, ích lợi,

đặc điểm về hình dáng và môi trờng sốngcủa các con vật nuôi ở gia

đình

2 Kỹ năng

- Phát triển khả năng quansát, so sánh, phân biệt nhanh dấu hiệu đặc trng của các con vật nuôi ở gia

đình

3.Thái độ

- Giáo dục trẻ biết yêu quí các con vật, biết chăm sóc

và bảo vệ những con vật

- tranh cỏc con vật sống trong gia đỡnh

- Một số câu đố về các con vật nuôi trong gia đình

- Tranh ảnh,lô tô, mô

hình bằng nhựa về cácloại động vật ở gia

đình

- Một số đồ chơi hoặc tranh lô tô

các vật:

Chó, mèo, lợn, gà, vịt, ngan, trâu, bò

* HĐ 1: ổn định gây hứng thúCô mở băng bài hát: gà trống mèo con và cún con:

- cô trò chuyện với trẻ dẫn dắt vào bài

HĐ 2: Dạy nội dunga/ Nhận biết tên gọi, đặc điểm về cấu tạo và môi trờng sống của một số con vật nuôi ở gia đình

- Nhà con nuôi những con vật nào?

- Hãy kể tên các con vật nuôi có 4 chân?

b/ Nhận biết ích lợi của các con vật nuôi ở gia đìnhCho trẻ hát bài vật nuôi sau đó đàm thoại

- Các con vật nh gà, vịt, chó, mèo cung cấp cho con

ng-ời con ngng-ời những sản phẩm gì?

Luyện tập, củng cố

- Trò chơi 1: Đố biết con gì?

Cô nêu câu đố, trẻ nghe và đoán, nếu đoán ra con gì thì

trẻ lấy thẻ lô tô hoặc tranh ảnh về con vật đó giơ lên cao

và nói tên con vật đó

trũ chơi 2: tỡm thức ăn cho cỏc con vật

kết thỳc: nhận xột giờ học, chuyển hoạt động

Thời gian Tên hoạt

- Bộ thẻ chữ

cái của cô

và trẻ, giá,

HĐ 1: ổn định gây hứng thúCô và trẻ vận động theo bài: Gà trống, mèo con và cún con

c chữ cái i, t, c.

- Trẻ tìm đúng các chữ trong từ

- Trẻ nhận biết

đợc cấu tạo các chữ i, t, c

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng nhận biết và phát âm đúng chữ cái: i, t, c

- Trẻ so sánh, phân biệt sự khác nhau giữacác chữ cái: i,

t, c

- Rèn luyện vàphát triển ngônngữ mạch lạc

3 Thái độ

- Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động

bảng bút dạ

- Tranh có

từ chứa các chữ cái: i, t,c

- Hình ảnh trong câu chuyện:

- Đàn đài

- Các bàihát phù hợp

HĐ 2 Dạy bài mới

- Cô giới thiệu các nhân vật trong truyện: Cáo, Thỏ và Gàtrống

* Kết thúc:

Cho trẻ thu dọn đồ dùng cùng cô

Thời gian Tên hoạt

Thứ 2

23/12 Vẽ con gà Tạo hình

Trống(mẫu)

1 Kiến thức

- Trẻ nắm đợc

kỹ năng vẽ cơ

bản: Nét congtròn, nétngang, nétxiên, tạo thànhhình con gà

- Trẻ biết bốcục cho bài vẽ:

- Của cô:

+ tranh con

gà + Tranh mẫu

- Của trẻ+ Mỗi trẻ 1

vở bé tập vẽ

* HĐ 1: ổn định gây hứng thúCho trẻ vận động làm chú gà trống gáy sáng

- trò chuyện dẫn dắt vào bài

* HĐ 2: Dạy nội dung:

Đặt giấy dọcngang.

2 Kỹ năng

- Rèn kỹ năngkhéo léo: Tô

màu đều, mịn,không chờm rangoài

3 Thái độ

- Biết cảmnhận vẻ đẹpcủa con gàtrống

- Biết liên hệ

chuyện: Cáo,Thỏ và gàtrống

- Rổ màu sáp, giấy màu

+ Trẻ thực hiện:

- Mở nhạc nền

- Cô bao quát các nhóm, gợi ý để trẻ sáng tạo thêm:

Gà gáy thì cổ ngẩng cao, viết thêm chữ ò ó o o, có ông mặt trời

Gà đang mổ thóc thì cúi sâu mổ những hạt thóc trên sân

Gà trong vờn thì có rau, hoa,

Chú ý cho trẻ cách tô màu sao cho phù hợp với màu lông gà thật

HĐ 3: Khi trẻ thực hiện xong cho trẻ trng bày sản phẩm.+ Cho 1 số trẻ tự giới thiệu bài của mình

+ Gọi 1 số nhận xét bài của bạn

Ôn: Đi lênxuống ghế

- TC: cáo

ơi ngủ à

1 Kiến thức

- Trẻ biết bò bằng bàn tay, cẳng chân

- Chui qua cổng không chạm cổng

2 Kĩ năng

- Biết phối hợpcùng bạn để thực hiện bài

- Rèn luyện khả năng khéoléo, nhanh nhẹn cho trẻ

3 Thái độ

- Hứng thú tập bài tập

- Rèn luyện ý

- Cổng sắt

- Dây

- Trang phục gọn gàng

- Sân tập rộng rãi

- Các bài hát phù hợpvới chủ

Đội hình 4 hàng ngang cô hô cho trẻ tập, mỗi động tác tập

- Tay: tay đa ra trớc, lên cao 6 lần x 4 nhịp

- Chân: Ngồi khuỵu gối 4 lần x 4 nhịp

- Bụng: Quay sang 2 bên 4 lần x 4 nhịp

- Bật: Chụm tách chân 4 lần x 4 nhịpVĐCB: Bò bằng bàn tay, cẳng chân, chui qua cổng

Đội hình hai hàng ngang đứng đối diện nhau

Bạn nào biết chiếc cổng này dùng để làm gì?

- Cô làm mẫu 1 lần, cho trẻ đoán tên vận động

- cô giới thiệu tên vận động và làm mẫu lần 2 vừa làm vừa giải thích vận động

- Cô gọi trẻ lên làm mẫu, cô và trẻ cùng nhận xét

thức tổ chức kỉluật, tính nhanh nhẹn, hoạt bát.

- Trẻ thực hiện:

+ Lần 1: Cho trẻ tập lần lợt, mỗi lần 2 trẻ ( mỗi tổ 1 trẻ)+ Lần 2: Cho 4 trẻ mỗi lợt ( Mỗi tổ 2 trẻ)

Cô qs sửa sai cho trẻ(nếu có)

Ôn VĐ : đi lên xuống ghế( trẻ thực hiện theo hình thức thi

đua)

HĐ 3:TC: Đua ngựa: Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi Cô chia trẻ làm hai đội Khi chạy các con làm động tác chạy nh ngựa phi bằng cách nâng cao đùi, thi xem ai làm giống ngựa nhất đội nào nhiều ngựa phi nhanh nhất

Hồi tĩnh: Đi nhẹ nhàng theo bài chim mẹ chim con

đơn vịkhác nhau

để nhậnbiết kếtquả

1 Kiến thức

- Nhận biết các cách đo khác nhau của một đối tợng

Thớc đo khác nhau cho kết quả đo khác nhau

2 Kỹ năng

- Dùng các

th-ớc đo khác nhau để đo một đối tợng

- Chơi các trò chơi theo yêu cầu của cô

3 Thái độ

- Nếp học ngoan, vâng lời cô giáo

- Ngoan ngoãnngồi học, có

- Mỗi trẻ một băng giấy

- 3 con vật

- 3 thớc đo giống của cô

- Các bài hát phù hợp

* HĐ 1: ổn định Cho trẻ chơi trò chơi:

* HĐ 2: Dạy nội dungCô đo mẫu

Cô giơ băng giấy và cho trẻ nhận xét: Là gì? màu gì? có độ dài

nh thế nào?

Đúng rồi cô sẽ đặt thớc đo màu vàng sát với một mép của bănggiấy, lấy phấn đánh dấu vào đầu kia của thớc đo Sau đó đặt tiếp một đầu thớc đo với vạch phấn và lấy phấn vạch đầu kia của thớc cứ nh vậy cho đến hết Kết quả độ dài của băng giấy

là chúng ta sẽ phải đếm đoạn đã vạch gắn thẻ số tơng ứng.Các con thấy băng giấy này dài bằng máy lần thớc đo vàng, xanh, đỏ?

Cho trẻ kiểm tra độ dài của 3 thớc đo

HĐ 3: Trẻ thực hiện:

Phát cho mỗi trẻ một rổ trong có băng giấy, 3 thớc đo và thẻ số

- Trẻ đo cùng một loại thớc đo đếm kết quả và đặt thẻ số tơng ứng Cho trẻ kiểm tra két quả của nhau

TC: Thi xem ai nhanhChia trẻ thành 3 mỗi đội một loại thớc đo khác nhau cùng đo chiều dài của một con vật Mỗi bạn sẽ đo một lần sau đó về

tinh thần đoàn kết học chỗ và bạn khác lên tiếp tục đo * Củng cố

Kết thúc

Thời gian Tên hoạt

2 Kỹ năng

- Đọc thơ theo hình thức lớp, tổ

nhóm

- Làm cử chỉ điệu

bộ theo từng câu thơ

3 Thái độ

- Không bằng lòng với anh em mèo trắng

- Biết lao động để

tự phục vụ mình

-Tranh vẽ nội dung bàithơ;

+ Tranh 1:

Hai anh em mèo cầm giỏ

+ Tranh2:

Mèo anh ngủ bờ ao+ Tranh 3:

Mèo em chơi với các bạn

+ Tranh 4:

Hai anh em mèo vác giỏ

về không

Một số bài hát phù hợp

* H Đ 1: ổn định Cho trẻ hát bài: gà trống mèo con và cún con

- cô trò chuyện dẫn dắt vào bài

- Thể hiện tình cảm khi biểu diễn.

2 Kỹ năng

- Hát đúng giai

điệu bài hát và vận động nhịp nhàng theo tính chất bài hát

3 Thái độ

- Hứng thú tham gia giờ học âm nhạc thể hiện nét mặt vui tơi

- Giáo dục trẻ cần luôn tơi vui

gà trống mốo con và cỳn con

- Đĩa hoà tấu các bài hát

- Đàn, đài

- Dụng cụ âm nhạc

- Mũ múa

Nú đẻ quả trứng nú khoe trứng trũn

- cô trò chuyện dẫn dắt vào bài

* HĐ 2: Dạy nội dung

- Dạy hát: "gà trống mốo con và cỳn con"

Gia đình chúng ta luôn đối sử vơi nhau nh thế nào?

+ Cá nhân trẻ lên biểu diễn

- Nghe hát:" đàn gà con+ Cô giới thiệu tên bài hát, tác giả

+ Cô hát lần 1: Hỏi trẻ tên bài hát+ Cô hát lần 2: Đàm thoại về bài hát

+ Cho trẻ nghe băng ca sỹ hát, cho cả lớp vận

động theo nhạc

- HĐ 3:TC: Nghe tiếng hát tìm đồ vật+ Cho trẻ chơi 3, 4 lần

* Kết thúc

Hỏi trẻ: Trong các ngày nghỉ gia đình thờng đi đâu? làm gì? chuyến đi đó con nhìn thấy các con vật gì?

Con hãy kể tên các con vật đó

- Thể dục sáng

1 Khởi động : Đi vòng tròn

2 Trọng động: Tập theo nhạcâ

3 Hồi tĩnhTập các bài theo đĩa nhạc

Hoạt

động học

Thể dục

V ĐCB: trờn sấp,trèo qua ghế

Tạo hình

Nặn các con vật sống trong rừng

Làm quen chữ cái

Làm quen chữ cái b,d,đ

Tạo hỡnh

Nặn các con vậtsống trong rừng

Thể dục

VĐCB: Trờn sấp, trèo qua ghế

Ôn VĐ: Bật tiến phía trớc

TC: Ai nhanh hơn

Làm quen với một số khái niệm

toán.

So sánh to- nhỏ,cao- thấp của 3 đối

tợng

Khám phá xã hội

Tìm hiểu các convật sống trong rừng

Âm nhạc

TT hỏt: Chú voi con

ở bản đôn Nghe Hát: Đố bạnTC: Sol- mi,

Hoạt

động

ngoài trời

Quan sát nhận xét các con vật sống trong rừng

TC: Cáo và thỏChơi theo ý thích

Viết các chữ cái, chữ số đã học

TC: Bắt chớc tạo dáng

Chơi theo ý thích

Vẽ các con vật nuôi bằng phấn

TC: Bắt chớc dáng

đi của các con vật

Kể chuyện về các con vật

TC: Mèo đuổi chuột

Chơi tự do

Đọc thơ, hát TC: Chó sói sấu tínhChơi tự do

Thời gian Tên hoạt

Thứ 6

10/1 phá khoa Khám 1 Kiến thức- Trẻ nhận biết - tranh cỏc con vật sống * HĐ 1: ổn định gây hứng thú:Cô và trẻ vận động theo bài hát: Đố bạn.

Các con vật sống trong rừng

tên gọi, đặc

điểm về hình dáng, vận động

và môi trờng sống của các con vật sống trong rừng

2 Kỹ năng

- Phát triển khả

năng quan sát,

so sánh, phân biệt nhanh dấu hiệu đặc trng của các con vật sống trong rừng3.Thái độ

- Giáo dục trẻ biết yêu quí các con vật, biết bảo

vệ những con vật, biết giữ gìn

vệ sinh cá nhân sau khi tiếp xúc với các con vật

trong rừng

- Một số câu đố về các con vật trong rừng

- Tranh ảnh,lô tô, mô

hình bằng nhựa về các loại động vật ở trong rừng

- Một số đồ chơi hoặc tranh lô tô

các vật:

Voi, khỉ,

hổ, ngựa,

- trò chuyện dẫn dắt vào bài

* HĐ 2: Dạy nội dunga/ Nhận biết tên gọi, đặc điểm về cấu tạo và môi trờng sống của một số con vật sống trong rừng

Trẻ nờu đặc điểm của cỏc con vật ăn cỏ

- Kể tên các con vật trong nhóm mà trẻ biết

+ Tơng tự, cô yêu cầu trẻ lên tìm con vật trong nhóm ăn thịt và cho trẻ quan sát, nhận xét, kể tên

+ So sánh 2 con vật của 2 nhóm:

- Giống: đều sống trong rừng

- Khác: tên gọi, vận động, ăn thịt, ăn cỏ

b/ Nhận biết ích lợi, tác hại của các con vật sống trong rừng

+ Giáo dục: yêu quý,bảo vệ các côn vật, không săn bắt các loài vật

* Trò chơi củng cố:

+Trò chơi 1: Bắt chớc tạo dáng+Trò chơi 2: Thêm con nào?

Cho chơi theo cá nhân

* Kết thúc:

Hát vận động: Chú voi ở bản đôn

Thời gian Tên hoạt

Thứ ba

11.1.2011 LQCCLàm quen

chữ cái b,d,đ

1 Kiến thức:

- Nhận biết, phát âm đúng chữ cái b,d,đ

- Trẻ tìm đúng các chữ trong từ

- trẻ nhận biết

đợc cấu tạo các chữ b,d,đ

Bộ thẻ chữ

cái cuả cô

và của trẻ, bảng bút dạ-Tranh có chứa các chữ cái b,d,đ

- tranh con

bò, con dê,

HĐ 1 ổn định gây hứng thúCô và trẻ nhún nhảy theo nhạc bài: Đố bạn

Cho trẻ kể tên các con vật sống trong rừng

- trò chuyện dẫn dắt vào bài

HĐ 2 Dạy bài mới

2 Kỹ năng:

- so sánh phân biệt sự giống nhau, khác nhaugiữa các chữ

b,d,đ

- Rèn luyện và phát triển ngôn nhữ mạch lạc cho trẻ

3 Thái độ

- Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động

đà điểu

- Đàn đài

- Các bàihát phù hợp

- cho trẻ lên rút chữ cái đã học

- cho trẻ rút chữ cái ở vị trí thứ 4 trong từ

- cô giới thiệu chữ b( phát âm mẫu 2-3 lần)

Thời gian Tên hoạt

Thứ t

6/1/2014 Tạo hìnhNặn các

con vậttrongrừng

1 Kiến thức

- Trẻ biết nặn vàghép các hình,khối để tạothành hình cáccon vật

- Nặn xong biết

đặt tên cho convật mình đã

nặn

2 Kỹ năng

- Rèn kỹ năngkhéo léo: lăndọc, xoay tròn,

- Của cô:

+ ảnh các con vật

+ mẫu nặn các con vật

- Của trẻ+ Mỗi trẻ 1 bảng nặn,

đất nặn, tăm

* HĐ 1: ổn định gây hứng thúCô và trẻ chơi trò chơi: Bắt chớc tạo dáng các convật trong rừng

*HĐ 2: Dạy nội dung:

+ Quan sát, nhận xét:

- Cho trẻ xem hình ảnh các hoạt động của các convật trong rừng, cho trẻ nhận xét: tên gọi,hìnhdáng, hoạt động, ở đâu

- Cho trẻ quan sát, nhận xét mẫu nặn các con vật:

cách nặn, cách ghép các bộ phận

- Chơi nhúc nhích ngón tay về nhóm + HĐ 3:Trẻ thực hiện:

- Mở nhạc nền

ấn dẹt ghépcác bộ phận.

- Biết thêm cácchi tiết phụ chocon vật thêmsinh động

3 Thái độ

- Biết cảm nhận

vẻ đẹp của convật

- Giữ gìn sảnphẩm của mình,của bạn

- Cô bao quát các nhóm, gợi ý để trẻ sáng tạo thêm:

Con gì đây? Nó còn thiếu gì không?

Con vật đang bớc đi thì chân nó phải thế nào?

Con khỉ đang đu cây thì tay nó để đâu?

+ Khi trẻ thực hiện xong cho trẻ mang sản phẩm lên mô hình vờn bách thú

+ Cho 1 số trẻ tự giới thiệu con vật của mình

+ Gọi 1 số nhận xét con vật của bạn Cô NX chung

- Bật tiến nhịp nhàng

2 Kĩ năng

- Biết phối hợp các vận động nhịp nhàng

- Rèn luyện khả

năng khéo léo, nhanh nhẹn cho trẻ

3 Thái độ

- Hứng thú tập bài tập

- Rèn luyện ý thức tổ chức kỉ luật, tính nhanh

- Ghế thể dục

- Chiếu( sàn)

- Trang phục gọn gàng

- Sân tập rộng rãi

- Các bài hát phù hợp với chủ

Đội hình 4 hàng ngang cô hô cho trẻ tập, mỗi

động tác tập :

- Tay: tay đa ra trớc, lên cao 6 lần x 4 nhịp

- Chân: Ngồi khuỵu gối 4 lần x 4 nhịp

- Bụng: Quay sang 2 bên 4 lần x 4 nhịp

- Bật: Chụm tách chân 4 lần x 4 nhịp+ Ôn: Bật tiến phía trớc

+ VĐCB: Trờn sấp, trèo qua ghế

- Bạn nào biết chiếc ghế này dùng để làm gì?

- Cô làm mẫu 1 lần, cho trẻ đoán tên vận động

- Cô gọi trẻ lên làm mẫu, cô và trẻ cùng nhận xét

- Trẻ thực hiện:

+ HĐ 3: TC:Ai nhanh hơn Cô chia trẻ làm hai đội Khi chạy các con làm

nhẹn, hoạt bát động tác chạy nh ngựa phi bằng cách nâng cao

đùi, thi xem ai làm giống ngựa nhất đội nào nhiềungựa phi nhanh nhất

* Hồi tĩnh: Đi nhẹ nhàng theo nhạc

* Kết thúc

Thời gian Tên hoạt

1 Kiến thức:

- Trẻ biết so sánh 3 con vật

về mức độ cao, thấp, to, nhỏ

- Biết phân loại con vật sống trong rừng và con vật nuôi trong gia đình

2 Kỹ năng:

Rèn kỹ năng

đếm và gắn số trong phạm vi 6

3 Thái độ

- Nếp học ngoan, vâng lời cô giáo

- Ngoan ngoãn ngồi học, có tinh thần đoàn kết học

Của cô:

- Một số tranh ảnh,

đồ chơi về con vật trong rừng

- Một số bàihát, trò chơitheo chủ đề

Của trẻ:

- Rối, lô tô

về các con vật trong rừng

- Nấm có treo thẻ số 6

- Một số chữ số 6

* HĐ 1: ổn địnhCô và trẻ chơi trò chơi: Tạo dáng đi bác Gấu

*HĐ 2: Dạy nội dunga/ Phân loại các con vật theo dấu hiệu chung:

- Cô chia trẻ thành 3 nhóm, mỗi nhóm 1 số tranh

về các con vật sống trong rừng

- Cho trẻ nhận xét: tên gọi, nơi ở Sau đó yêu cầu trẻ phân nhóm: con vật trong rừng và con vật trong gia đình

- Yêu cầu trẻ đếm và đặt thẻ số tơng ứng nhóm b/ So sánh mức độ to- nhỏ, cao- thấp của 3 đối t-ợng

- Cho trẻ kể tên các con vật trong bài hát Đố bạn

- Cô đa 2 con rối: Gấu, Voi

- Cô cầm rối Voi và Gấu và hỏi để trẻ nhận xét:

Nếu gấu nấp sau voi thì thế nào?