DS 7. tiet 45. bieu do

4.Năng lực: Phát triên các năng lực tự học, tự nghiên cứu; năng lực báo cáo, tư duy logic, hợp tác nhóm.. II[r]

Ngày soạn:

Ngày dạy:

Tiết 45 : biểu đồ

I.MỤC TIấU:

1 Kiến thức:

- Học sinh hiểu được ý nghĩa minh hoạ của biểu đồ về giỏ trị của dấu hiệu và tần

số tương ứng

2 Kĩ năng:

- Biết cỏch dựng biểu đồ đoạn thẳng từ bảng tần số và bảng ghi dóy số biến thiờn theo thời gian

- Biết đọc cỏc biểu đồ đơn giản

3 Thỏi độ:

Chỳ ý nghe giảng và làm theo cỏc yờu cầu của giỏo viờn

Tớch cực trong học tập, cú ý thức trong nhúm.

4.Năng lực: Phỏt triờn cỏc năng lực tự học, tự nghiờn cứu; năng lực bỏo cỏo, tư duy

logic, hợp tỏc nhúm

II CHUẨN BỊ:

1 Thầy : SGK, bảng phụ, phấn mầu.

2 Trũ : SGK, bảng nhúm, thước kẻ.

III CÁC HOẠT ĐỘNG TRấN LỚP:

1 Ổn định: (1’)

2 Kiểm tra bài cũ: Khụng

3.Bài mới:

A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (3 phỳt)

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nụi dung

- Yờu cầu lớp PHT điều khiển

phần bỏo cỏo sự chuẩn bị

nhiệm vụ được giao về nhà

của cỏc nhúm

Cõu hỏi:

1) Tỡm hiểu cỏc loại biểu đồ

2) Cỏch vẽ biểu đồ

- HS bỏo cỏo phần chuẩn bị bài cuả nhúm mỡnh

B HOẠT ĐỘNG HèNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Biểu đồ đoạn thẳng (16 phút)

-GV trở lại với bảng tần số đợc

lập từ bảng 1 và cùng học sinh

làm ?1 theo các bớc nh SGK

-GV cho học sinh đọc từng

b-ớc và làm theo

Học sinh đọc yêu cầu ?1 (SGK-13)

Học sinh đọc từng bớcvẽ

1 Biểu đồ đoạn thẳng:

-GV lu ý các bớc làm

-Em hãy nhắc lại các bớc vẽ

biểu đồ đoạn thẳng ?

-Cho học sinh làm bài tập 10

(SGK)

-Dấu hiệu ở đây là gì ?

-Gọi một học sinh lên bảng lập

biểu đồ đoạn thẳng

-GV kiểm tra bài của một số

học sinh

GV kết luận

biểu đồ đoạn thẳng (SGK)

HS: dựng hệ trục toạ độ -Vẽ các điểm có các toạ độ

đã cho trong bảng -Vẽ các đoạn thẳng

Học sinh đọc đề bài và làm bài tập vào vở

Một học sinh lên bảng làm bài tập

-Học sinh lớp nhận xét, góp ý

Bài 10 (SGK)

a) Dấu hiệu: Điểm kiểm tra

Toán học kỳ I của mỗi học sinh lớp 7C

-Số giá trị : 50

b) Biểu đồ đoạn thẳng

Hoạt động 2: Chú ý (10 phút)

-GV giới thiệu phần chú ý

(SGK)

-GV giới thiệu cho học sinh

đặc điểm của biểu đồ hình chữ

nhật này là biểu diễn sự biến

thiên giá trị của dấu hiệu theo

thời gian (Từ 1995 đến 1998)

-Em hãy cho biết từng trục

biểu diễn cho đại lợng nào?

-GV yêu cầu học sinh nhận

xét về tình hình tăng, giảm

diện tích cháy rừng ?

GV kết luận

-Học sinh đọc phần chú ý và quan sát h.2 (SGK)

HS: Trục hoành biểu diễn thời gian từ 1995->1998 +Trục tung biểu diễn diện tích rừng nớc ta bị phá (đ.vị nghìn ha)

-HS rút ra nhận xét

2 Chú ý:

C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (8 phút)

-Em hãy nêu ý nghĩa của việc

vẽ biểu đồ ?

-Nêu các bớc vẽ biểu đồ đoạn

thẳng ?

-Từ biểu đồ hãy rút ra một số

nhận xét ?

-Từ biểu đồ hãy lập lại bảng

tần số ?

GV kết luận

HS: Vẽ biểu đồ để cho 1 hình

ảnh cụ thể, dễ thấy, dễ nhớ,

về giá trị của dấu hiệu và tần số -Học sinh nêu cách vẽ biểu đồ đoạn thẳng -Một học sinh lên bảng lập lại bảng tần số Bài 8 (SBT-5) a) Nhận xét: -Học sinh lớp học không đều -Điểm thấp nhất là 2 -Điểm cao nhất là 10 -Số học sinh đạt điểm 5; 6; 7 đạt tỉ lệ cao 5.Hớng dẫn về nhà (1 phút) - Học bài theo SGK và vở ghi - BTVN: 11, 12 (SGK) và 9, 10 (SBT) - Đọc: “Bài đọc thêm” (SGK) IV Rút kinh nghiệm: