Giáo án tuần 21

- Tính diện tích toàn phần của HLP trên - HS rút ra kết luận về công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình lập phương.. * HS đọc VD trong SGK.[r]

1.Kĩ năng: Đọc lưu loát, diễn cảm toàn bài văn với giọng kể lúc trầm bổng,

lúc hào hứng, sôi nổi; biết phân biệt lời các nhân vật (bố Nhụ, ông Nhụ, Nhụ)

2 Kiến thức: Hiểu được nội dung ý nghĩa của bài : Ca ngợi những người

dân chài táo bạo , dám rời mảnh đất quê hương quen thuộc tới lập làng ở một hòn đảo ngoài khơi để xây dựng cuộc sống mới, giữ một vùng trời Tổ quốc

3.Thái độ: Khâm phục những người dân chài táo bạo, dám nghĩ, dám làm

*GD BVMT: có ý thức giữ vệ sinh làng xóm, không vứt rác ra đường

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

GV:Tranh minh họa bài đọc SGK

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y -H C.Ạ Ọ

1 Kiểm tra bài cũ.(5')

- 2 HS đọc bài: Tiếng rao đêm và trả lời nội

dung bài

- Nhận xét , kl

2 Bài mới (30')

a) Giới thiệu bài

- GV nêu mục đích, yêu cầu của giờ học

b) Hướng dẫn HS luyện đọc (10')

- Y/c 1 em học giỏi đọc bài

- Mời 4 em nối tiếp nhau đọc từng đoạn

- GV kết hợp sửa chữa lỗi phát âm, một số từ

hay ngọng đọc

-Yêu cầu HS đọc nối tiếp L3 , GV kết hợp

giúp HS hiểu nghĩa 1 số từ khó trong phần

giải thích SGK

-Đọc theo nhóm đôi

- GV đọc mẫu toàn bài

c) Hướng dẫn tìm hiểu bài(12')

-Đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi:

+Câu chuyện có những nhân vật nào?

+ Bố và ông của Nhụ bàn với nhau việc gì?

+Nêu ý 1 của bài?

-Đọc đoạn 2 và trả lời câu hỏi:

+Vì sao bố của Nhụ lại có ý định lập làng

mới ở đảo?

+ Việc lập làng mới ngoài đảo có lợi gì?

- HS đọc kết hợp nêu nội dung

- 1 em đọc bài Lớp theo dõi

- 4 HS đọc, lớp theo dõi Phát âm

đúng các từ: ưới đáy, lưu cữu,

ngôi làng, ngắt nghỉ hơi chưa

đúng hoặc giọng đọc chưa phù hợpvới từng nhân vật

- HS đọc nối tiếp ( mỗi em 1 đoạn), lớp nhận xét bạn đọc

- 4 HS đọc - lớp theo dõi, nhận xét

- HS chú ý theo dõi trả lời câu hỏi +Có 3 nhân vật: Bạn nhỏ tên là Nhụ, bố bạn, ông của bạn

+Mang đến cho bà con dân chài

+Hình ảnh làng mới hiện ra ntn qua lời nói

của bố Nhụ?

-Ý 2 của bài là gì?

-Đọc đoạn 3-4 và trả lời câu hỏi:

+Những chi tiết nào cho thấy ông của Nhụ

suy nghĩ rất kĩ và cuối cùng đã đồng tình với

việc lập là

+ Nhụ nghĩ về kế hoạch của bố như thế nào?

-Nêu ý 3 của bài?

- Mời 1 số em nêu nội dung chính của bài

=> GV:Ca ngợi những người dân chài dũng

cảm, dám rời bỏ quê hương quen thuộc tới

lập làng ở một hòn đảo ngoài biển khơi Việc

làm của họ không chỉ phục vụ cho họ XD

một cuộc sống tốt đẹp hơn mà còn giữ vùng

trời của tổ quốc.

- Dặn HS chuẩn bị bài sau: Cao Bằng

nơi sinh sống mới có ĐK thuận lợihơn mà còn để giữ đất của mình.+Rộng hết tầm mắt, thả sức phơi lưới, buộc thuyền, giống như 1 ngôi làng trên đất liền

*H/ả ngôi làng mới ngoài đảo.

+Chi tiết: Ông bước ra võng, ngồi xuỗng võng, vặn mình, hai má phập phồng

+ Nhụ đi và sau đó cả nhà sẽ đi Một làng Bạch Đằng Giang ở đảo Mõm Cá Sấu đang bồng bềnh ở mãi phía chân trời

*Tâm trạng,suy nghĩ của 2 ông cháu trước khi rời làng.

*Ý chính: Nêu ở MĐ- YC

- HS luyện đọc theo hướng dẫn của GV, lớp theo dõi và nhận xét giọng đọc của từng nhân vật

- HS thi đọc giữa các tổ Mỗi tổ đại diện 3 em tham gia đọc vai người dẫn truyện, bố Nhụ, ông củaNhụ

2 Kĩ năng: Nhớ và biết vận dụng công thức tính diện tích xung quanh và diện

tích toàn phần của hình hộp chữ nhật trong một số tình huống đơn giản

3 Thái độ: HS có ý thức tự giác học bài và làm bài.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Phiếu học tập để củng cố

1 Kiểm tra bài cũ.(5')

- HS lên viết công thức tính dt xung quanh

Bài1 Y/c HS đọc yêu cầu bài và vận dụng

công thức vào làm bài

- Dặn HS về xem và ôn lại nội dung bài

-Chuẩn bị bài: Diện tích xq và dttp của hlp

- 2 hs lên bảng

DTXQ = (a + b) x2 x cDTTP = DTXQ + a xb x 2

HS làm bài , một em lên bảng làm a) Bài giải

b) - Các nhóm cử nhóm trưởng và tham gia chơi bằng cách viết kết quả vào bảng con

Bài giải 8dm = 0,8m

Dt xung quanh của thùng là:

(1,5 + 0,6) x2 x 0,8 = 3,36 (m2)

Dt mặt ngoài được quét sơn là: 3,36 + 1,5 x 0,6 = 4,26 (m2) Đáp số: 4,26 m2

ĐẠO ĐỨC

Tiết 22: Uỷ ban nhân dân xã (phường) em (T)

- HS hiểu UBND xã là cơ quan hành chính nhà nước luôn chăm sóc và bảo

vệ quyền lợi của nd Vâỵ mọi người phải tôn trọng, giúp đỡ UBND làm việc

- HS thực hiện nghiêm túc các qui định của UBND xã

- HS tham gia tích cực các hoạt động do UBND xã tổ chức

- Bảng phụ ghi tình huống (HĐ2 - T2)

- Giấy, bút màu (BT3 - T2)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC.

A.Kiểm tra bài cũ(5')

- Nêu một số hoạt động của UBND xã (phường)?

- Để tôn trọng UBND xã (phường) chúng ta

cần làm gì và không nên làm gì? - Nêu ghi nhớ?

B Dạy bài mới:(28')

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn HS thực hành

Hoạt động 1: Xử lí tình huống (bài tập 2, SGK)

GV chia nhóm và giao nhiệm vụ xử lí tình huống

cho từng nhóm HS

=> GV kết luận:

- Tình huống (a): Nên vận động các bạn tham gia

kí tên ủng hộ các nạn nhân chất độc da cam

- Tình huống (b): Nên tham gia đăng kí sinh hoạt

hè tại Nhà văn hoá của xã

- Tình huống (c): Nên bàn với gia đình chuẩn

bị sách vở, đồ dùng học tập, quần áo,

ủng hộ trẻ em vùng bị bão lụt

Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến (bài 3 , SGK).

- GV treo bảng phụ ghi các tình huống, nd của bài

- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho từng nhóm

như nội dung bài tập

GV phát giấy khổ to, bút dạ cho các nhóm

- Dặn về học bài, vận dụng kiến thức vào thực tế

- Chuẩn bị bài: Em yêu Tổ quốc Việt Nam

- 2 HS lên bảng

- HS các nhóm thảo luận cặpđôi để giải quyết tình huống

- Đại diện từng nhóm lên trìnhbày

- Các nhóm khác thảo luận và

bổ sung ý kiến

- 2 HS đọc yêu cầu và nội dungbài

- HS thảo luận, nêu những hành

vi, việc làm phù hợp khi đếnUBND xã ( phường)

- Các nhóm dán kết quả thảoluận lên bảng lớp

KHOA HỌC

Tiết 43: Sử dụng năng lượng chất đốt (Tiếp)

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

Sau bài học, HS có khả năng :

1 Kiến thức: Kể tên và nêu công dụng của một số loại chất đốt.

2 Kĩ năng: HS biết sử dụng an toàn và tiết kiệm các loại chất đốt.

3 Thái độ: Nêu cao tính tiết kiệm sử dụng năng lượng chất đốt trong cuộc sống.

*GDBVMT: Không phá hoại cây xanh bừa bãi để làm chất đốt, giữ gìn môi trườngkhi sử dụng chất đốt

II CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

- KN biết cách tìm tòi, xử lí, trình bày thông tin

- KN bình luận , đánh giá về các quan điểm khác nhau

III ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- Hình trang 86, 87, 88, 89 SGK

- Sưu tầm tranh ảnh về sử dụng các loại chất đốt.

IV HO T Ạ ĐỘNG D Y H C CH Y UẠ Ọ Ủ Ế

1 Kiểm tra bài cũ.(5')

+ Kể tên một số loại chất đốt và nêu

cách sử dụng các loại chất đốt đó?

Người ta khai thác dầu mỏ để làm gì?

Những chất nào được lấy ra từ dầu mỏ?

- Nhận xét, tuyên dương

2 Bài mới.(30')

* HĐ1: Sd an toàn, tiết kiệm chất đốt.

(20') Làm việc theo nhóm.

N1: Tại sao không nên chặt cây bừa bãi

để lấy củi đun, đốt than?

+ Than, đá, dầu mỏ, khí tự nhiên có phải

là các nguồn năng lượng vô tận không?

Tại sao?

N2: Nêu VD về việc sử dụng lãng phí

năng lượng Tại sao cần sử dụng tiết

kiệm, chống lãng phí năng lượng?

+ Gia đình bạn sử dụng các loại chất đốt

gì để đun nấu? Nêu các việc lên làm để

tiết kiệm, chống lãng phí chất đốt ở gia

đình bạn?

N3:Nêu những nguy hiểm có thể xảy ra

khi sử dụng chất đốt trong sinh hoạt?

+ Cần phải làm gì để phòng tránh tai

nạn khi sd chất đốt trong sinh hoạt?

- GVKL

*HĐ2: Ả/h của chất đốt tới mt (10')

-Y /c HS đọc thông tin trong SGK-89

và trả lời câu hỏi:

+Khi chất đốt cháy sinh ra chất độc hại

nào?

+Khói của bếp than,hoặc các cơ sở sửa

chữa ô tô , khói các nhà máy công

HS dựa vào SGK, ảnh đã c bị và liên

hệ thực tế - Nhóm trưởng điều khiển thảo luận.Đai diện các nhóm báo cáo +Vì sẽ làm ả/h đến tài nguyên rừng và môi trường Phá rừng là nguyên

nhân gây ra lở đất, xói mòn, lũ quét.+Không vì nó được hình thành từ xác sinh vật qua hàng vạn năm Khai thác nhiều nó sẽ cạn kiệt

+Đun nấu không để ý, đun quá lâu, Tắc đường(ôtô, xe máy vẫn phải nổ máy.) Vì năng lượng chất đốt không phải là vô tận Nó sẽ cạn kiệt nếu ta không sử dụng tiết kiệm

+Ga, củi, dầu Để tiết kiệm đun nấu phải cẩn thận, không đun quá to, bật bóng điện vừa đủ

+Hoả hoạn, cháy dụng nấu ăn, bỏng

+Đun nấu đúng cách, sưởi ấm hay sấy khô phải cẩn thận

- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả thảo luận

+Sinh ra khí các-bô-níc và 1 số chất độc khác

+Làm nhiễm bẩn không khí, gây độchại cho người, ảnh hưởng đến sức khoẻ, đến môi trường

+Cần có ống khói để dẫn khóilên cao,

xử lý, làm sạch, khử độc trước khi thải

ra môi trường

* Tại sao phải tiết kiệm khi sử dụng chất

đốt?

- Gia đình em đã làm gì để tiết kiệm

chất đốt trong sinh hoạt ?

* Có nhiều quan điểm khác nhau về việc

khai thác và sử dụng chất đốt Chúng ta

sẽ lựa chọn và làm theo quan điểm nào ?

- Nhận xét chung tiết học

Dặn HS chuẩn bị bài sau: Sử dụng năng

lượng gió và năng lượng nước chảy

- 2,3 hs trả lời

* Chúng ta sẽ lựa chọn và làm theo quan điểm: khai thác và sử dụng hợp lí các loại chất đốt

1 Kiến thức: Nhận biết được hình lập phương là hình hộp chữ nhật đặc biệt để

rút ra được quy tắc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình lập

phương từ quy tắc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật

2 Kĩ năng: Vận dụng được quy tắc tính diện tích xung quanh và diện toàn phần

hình lập phương và giải một số bài tập có liên quan

3 Thái độ: HS có ý thức tự giác học và làm bài.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

GV chuẩn bị hình vẽ trên bảng phụ

1 Kiểm tra bài cũ.(5')

- Y/c HS lên bảng viết công thức tính diện

tích xung quanh và diện tích toàn phần

a Diện tích xung quanh của hhcn (20+15)x12= 840(dm2)

b Diện tích TP của HHCN là:

840+20x15x2= 1440(dm2)

- HS theo dõi và nhận xét về các yếu tố hình hộp chữ nhật

- HS qsvà chỉ ra các mặt của H LP.-HLP có 6 mặt, 8 đỉnh, 12 cạnh, các

Nhận biết đặc điểm của các mặt?

- GV giúp HS nắm được HLP là HHCN

đặc biệt có ba kích thước đều bằng nhau

- Diện tích xung quanh của HLP là gì?

- DT các mặt của HLP có đặc điểm gì?

- Để tính dt 4 mặt bên có thể làm ntn?

- Nếu cạnh của HLP bằng 5 cm thì tính

diện tích xung quanh của hình đó ntn?

- Diện tích toàn phần của HLP là diện tích

của mấy mặt?

-Để tính DT tp của HLP ta làm thế nào?

- Tính diện tích toàn phần của HLP trên

- HS rút ra kết luận về công thức tính diện

tích xung quanh và diện tích toàn phần

hình lập phương

* HS đọc VD trong SGK

- Y/c HS vận dụng tính diện tích xung

quanh và s toàn phần của HLP

xung quanh và diện tích toàn phần HLP

Bài 2 Y/c HS đọc kĩ đề bài nêu hướng

- Là tổng diện tích của 4 mặt bên

- Có diện tích bằng nhau

- Lấy diện tích của1mặt nhân với 4

- Diện tích xunh quanh của HLP là:

1,5 x 1,5 x 4 = 9(m2)Diện tích toàn phần của HLP là: 1,5 x 1,5 x 6 = 13,5(m2) Đáp số: 9m2; 13,5m2

- Là diện tích của 5 mặt vì cái hộp không có nắp

Bài giảiDiện tích miếng bìa để làm hộp là: 2,5 x 2,5 x 5 = 31,25 (dm2) Đáp số: 31,25 dm2

CHÍNH TẢ ( nghe - viết )

Tiết 22: Hà Nội

1 Kĩ năng: Rèn kĩ năng nghe- viết đúng chính tả một đoạn của bài thơ Hà Nội.

2 Kiến thức: HS biết tìm và viết đúng danh từ riêng là tên người, tên địa lí VN 3.Thái độ: Giáo dục HS có ý thức rèn chữ, giữ vở.

* GD BVMT: HS có ý thức bảo vệ môi trường khi được đến thăm quan Thủ Đô: không vứt rác, ngắt hoa

HS có vở bài tập TV, bảng con

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC

1 Kiểm tra bài cũ.5')

- Y/c HS viết những tiếng chứa âm r, d, gi

- Nhận xét, tuyên dương

2 Bài mới.(30')

a ) Giới thiệu bài.GV nêu nd yêu cầu tiết

học

b) Hướng dẫn HS nghe - viết.(20')

- Y/c 1 em đọc đoạn viết và cho biết nội

dung của đoạn thơ đó

- 2 em nêu nội dung:

-Khi đến thăm Hà Nội em sẽ thực hiện

- GV nhắc nhở HS tư thế ngồi viết, cách

cầm bút, để vở sao cho hiệu quả cao

-Y/c HS gấp sách để GV đọc và HS viết

- GV đọc cho HS soát lỗi

- GV chấm 1 số bài để chữa những lỗi sai

thường mắc.- GV nêu nhận xét chung sau

khi chấm

c )Hướng dẫn HS làm bài tập.10'

Bài tập 2

a) HS nêu y/c của bài, sau đó tự trả lời

- Hướng dẫn HS làm bài độc lập sau đó đại

diện chữa bài

- GV chốt lại lời giải đúng và y/c HS nhắc

lại cách viết hoa tên người, tên địa lí VN

Bài tập 3: GV nêu y/c của bài tập

- Hớng dẫn HS tự làm bài vào vở

- Tổ chức cho HS thi viết tiếp sức hai đội

3 củng cố dặn dò.(5')

- Nx tiết học,biểu dương những em học tốt

- Y/c về nhà tiếp tục rèn chữ viết, ghi nhớ

cách viết hoa tên người, tên dịa lí Việt Nam

-Chuẩn bị bài: Cao Bằng

- 2 em lên bảng viết

- 1 HS đọc đoạn viết, HS dưới lớp theo dõi bạn đọc để nắm được các

từ khó Cách viết bài thơ

- Bạn nhỏ mới đến Hà Nội nên thấy cái gì cũng lạ Hà Nội có rất nhiều cảnh đẹp

-Không vứt rác bừa bãi, không ngắt hoa, bẻ cành

- Hà Nội, chong chóng, nổi gió, Hồ Gươm, Tháp Bút, chùa Một Cột, phủ Tây Hồ

- HS nghe viết bài vào vở

-HS rà soát lỗi (đổi vở để soát lỗi cho nhau)

- HS làm bài sau đó phát biểu

a) tên người: Nhụ,

- tên địa lí:Bạch Đằng Giang, Mõm

Cá Sấu

- 2em lên bảng chữa bài

- HS đại diện tham gia chơi

+Tên người: Long, Vũ Ngọc + Tên địa lý: Đông Triều, Hà Nội

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 43: Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.

1 Kĩ năng: HS Biết tạo những câu ghép có quan hệ ĐK ( GT ) – KQ.bằng cách

điền QHT hoặc cặp QHT, thêm vế câu thích hợp vào chỗ trống, thay đổi vị trí các

vế câu

2 Kiến thức:Hiểu thế nào là câu ghép thể hiện quan hệ ĐK ( GT )- kết quả.

3.Thái độ.Có ý thức trong việc sử dụng đúng câu ghép để viết văn.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- HS có vở bài tập tiếng việt

- Bảng nhóm cho bài 2, 3

1 Kiểm tra bài cũ.(5')

- Y/c HS lấy VD về câu ghép thể hiện quan

hệ nguyên nhân- kết quả

- Nhận xét, kl

2 Bài mới.(30')

a) Giới thiệu bài.

- GV nêu mục đích, yêu cầu của giờ học

b) Hướng dẫn HS làm bài tập.

Bài tập 2 HS đọc y/c của bài

- GV giúp HS nắm vững y/c của bài tạo ra

một câu ghép mới bằng cách điền các QHT

vào chỗ trống cho thích hợp

VD: a) Nếu chủ nhật này trời đẹp thì

chúng ta sẽ đi cắm trại

- GV tổ chức cho HS tự làm bài

- GV và HS cùng nx sửa chữa bài của HS

Bài tập 3: HS xác định yêu cầu của bài rồi

làm bài vào vở

- GV thu vở chấm chữa bài

4 Củng cố, dặn dò:(5')

- Y/c HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ

- Mời 1 số em đặt câu ghép có quan hệ từ

hoặc cặp QHT thể hiện ĐK ( GT ) kết quả

-N.x tiết học, biểu dương những em học tốt

- Y/c HS xem lại các kiến thức đã học

- 1 em làm bài trênbảng, lớp nx.+ Vì bạn ấy lười học nên bạn ấy bị điểm kém

+Tại thời tiết xấu nên cây cối kém phát triển

- HS tự làm bài vào vở, 1 em làm phiếu to để chữa bài

Viết thêm 1 vế câu vào chỗ trống:

a Hễ em được điểm tốt thì cả nhà

đều vui.

b.Nếu chúng ta chủ quan thì chúng

ta sẽ thất bại.

c.Giá như Hồng chăm chỉ hơn thì

Hồng đã có nhiều tiến bộ trong học tập

- Cb :Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ.

KỂ CHUYỆN

Tiết 22: Ông Nguyễn Khoa Đăng

I

MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.

1.Kĩ năng: Rèn kĩ năng nói và nghe:

+ HS dựa vào lời GV kể và tranh minh hoạ, kể được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện

+ Chăm chú nghe bạn kể , nhận xét đúng lời kể của bạn, kể tiếp được lời bạn

2 Kiến thức: Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi ông Nguyễn Khoa Đăng

thông minh, tài trí, giỏi xét xử các vụ án, có công trừng trị bọn cướp, bảo vệ cuộc sống bình yên cho dân

3 Thái độ: Giáo dục HS học tập tấm gương tốt của ông Nguyễn Đăng Khoa.

GV: Tranh minh hoạ SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

1 Kiểm tra bài cũ.(5')

- Em hãy kể một câu chuyện đã được

chứng kiến tham gia thể hiện ý thức bảo vệ

-Đăt câu hỏi để HS tìm hiểu nội dung:

+Ông Nguyễn Khoa Đănglà người ntn?

+Ông đã làm gì để tên trộm tiền lộ nguyên

- Y/c các nhóm cử đại diện thi kể ( mỗi

- 2 HS kể kết hợp nêu ý nghĩa câu chuyện

- HS dưới lớp chú ý lắng nghe

+Ông là 1 vị quan án có tài xét xử+Ông cho bỏ tiền vào nước thì biết hắn là kẻ trộm

+Ông cho quân sĩ cải trang thành dânphu, khiêng những hòm có quân sĩ bên trong

+Ông đưa bọn cướp đi khai khẩn đất hoang, lập đồn điền rộng lớn, đưa dânđến lập làng

- HS kể theo nhóm 4 cho nhau nghe ( mỗi em kể 1 đoạn)

- HS lắng nghe bạn kể kết hợp trao đổi ý nghĩa câu chuyện, hoặc chi tiết

- Nêu ý nghĩa câu chuyện.

- Liên hệ:HS học tập tấm gương ông Khoa,

thông minh, giỏi xét xử các vụ án, bảo vệ

cuộc sống bình yên cho dân

-GV nhận xét tiết học, khuyến khích HS về

nhà tập kể cho người thân nghe

-Dặn HS chuẩn bị trước nội dung bài tuần

sau:Tìm đọc truyện: Danh nhân đất Việt

của câu chuyện

1.Kĩ năng: Đọc trôi chảy diễn cảm toàn bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, thể hiện

yêu mến của tác giả đối với đất đai và người dân Cao bằng đôn hậu

2 Kiến thức: Hiểu được nd bài thơ: Ca ngợi Cao Bằng- mảnh đất có địa thế đặc

biệt, có những người dân mến khách, đôn hậu đang gìn giữ biên cương của T/q

3.Thái độ: Có ý thức tự giác học thuộc bài.

* GD HS biết giữ gìn cảnh đẹp quê hương mình

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bản đồ Việt Nam

1 Kiểm tra bài cũ.(5')

- Y/c HS đọc bài Lập làng giữ biển và trả lời

- Y/c 1 em học giỏi đọc bài

- Mời từng tốp 3 em nối tiếp nhau đọc 3 đoạn

-HS đọc kết hợp giải nghĩa 1 số

từ ngữ khó trong sách

- GV đọc mẫu toàn bài với giọng nhẹ nhàng,

tình cảm, thể hiện lòng yêu mến núi non

c) Hướng dẫn tìm hiểu bài.:(12')

- Y/c HS đọc thầm khổ thơ 1 rồi tl câu hỏi :

+Muốn đến Cao Bằng phải vượt qua mấy đèo

+Chi tiết nào nói lên điều đó?

+Tác giả sử dùng nghệ thuật gì để miêu tả đức

tính của người CB?

-Đọc thầm 3 khổ thơ cuối và trả lời câu hỏi:

+Tìm những hình ảnh, từ ngữ so sánh với lòng

yêu nước của người CB?

+Qua khổ thơ cuối bài, tác giả muốn nói lên

điều gì?

GV kl: Không thể đo hết chiều cao của núi

non cao Bằng cũng như không thể đo hết lòng

yêu nước sâu sắc mà giản dị , thầm lặng của

1 Địa thế đặc biệt của Cao bằng

+ Muốn đến CB phải qua 3 đèo là: Đèo Gió, vượt Đèo Giàng, vượt đèo Cao Bắc=> CB+ CB rất xa xôi, địa thế hiểm trở

2 Lòng mến khách, sự đôn hậu của người Cao Bằng

+Khách vừa đến được mời thứ hoa quả đặc trưng là mận ngọt.+Mến khách, đôn hậu, hiền lành.+Người trẻ: Rất thương, rất thảo Ông: Lành như hạt gạo

Bà: Hiền như suối trong

+Nghệ thuật so sánh- so sánh với những hình ảnh gần gũi, quen thuộc

3 Tình cảm yêu nước của người Cao Bằng

+ Con núi non Cao Bằng

Đo làm sao cho hết

Như suối khuất rì rào

- HS luyện đọc theo hướng dẫn của GV, lớp theo dõi và nhận xét giọng đọc của từng bạn

- HS thi đọc giữa các tổ Mỗi tổ

cử 1 bạn đại diện tham gia

- 2 em nêu

*GD HS biết giữ gìn cảnh đẹp qh mình

- Em thích nhất hình ảnh nào trong bài thơ?

- GV nx tiết học,tuyên dương em học tốt

- Dặn HS chuẩn bị bài sau:Phân xử tài tình

TOÁNTiết 108 : Luyện tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

1 Kiểm tra bài cũ.(5')

-Y/c HS quy tắc và công thức tính diện tích

xung quanh và diện tích toàn phần HHLP?

hợp củng cố lại các đặc điểm của HLP

Bài 3: Gv tổ chức thi “Tìm kết quả nhanh,

-Kết quả là:

a Sai b Đúng

c Sai d Đúng

1 Kĩ năng: làm đúng các bài tập thực hành, thể hiện khả năng hiểu một

truyện kể ( Về nhân vật, tính cách nhân vật, ý nghĩa của truyện,)

2 Kiến thức: Củng cố về văn kể chuyện.

3 Thái độ: HS chủ động làm bài, học bài.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC .- Một vài tờ phiếu to cho nội dung bài tập 2

1 Kiểm tra bài cũ.(5')

- GV chấm và nhận xét một số bài văn viết lại

Bài 1 : - GV mời 1 HS đọc đề bài SGK.

- HS nêu /c của bài

- Tổ chức cho HS thảo luận từng yêu cầu

- Mời đại diện phát biểu

- GV chốt lại từng ý và tóm tắt ghi bảng để HS

làm tư liệu

+ Thế nào là văn kể chuyện?

+Tính cách của nhân vật được thể hiện qua

những mặt nào?

+Bài văn kể chuyện có cấu tạo như thế nào?

Bài 2:

- HS nối tiếp nhau đọc y/c

- Y/c lớp đọc thầm bài suy nghĩ và làm phiếu

học tập

- 1 HS đọc to rõ đề.lớp theo dõi SGK

- HS thảo luận làm bài

- 1 vài em đại diện nêu KQ

-Là kể 1 chuỗi sự việc có đầu, có cuối, liên quan đến 1 hay 1 số nhân vật

+Thể hiện qua:

-Lời nói, ý nghĩ của nhân vật

- Những đặc điểm ngoại hình tiêu biểu

-HS tự làm bài và phát biểu

+Có 4 nhân vật

+Thể hiện qua cả lời nói và hành