GA Tuần 19

3. Thái độ: HS tích cực trong học tập. - HS Minh: HS nhìn viết được một hoặc hai câu kết bài theo mẫu. Các hoạt động dạy học. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HS Minh A. Ki[r]

Trang 1

TUẦN 19

Ngày soạn: 08/01/2021

Ngày giảng: Thứ hai ngày 11 tháng 01 năm 2021

Toán Tiết 91: KI - LÔ - MÉT VUÔNG

- Bảng phụ, tranh minh họa

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HS Minh

A Kiểm tra bài cũ

- Nhận xét về bài kiểm tra cuối kì

B Bài mới

1 Giới thiệu bài

2 Giới thiệu ki - lô - mét vuông

+ Cho HS quan sát bức tranh hoặc ảnh

chụp về một khu rừng hay cánh đồng

có tỉ lệ là hình vuông có cạnh dài

1km

+ Gợi ý để HS nắm được khái niệm về

ki lô mét vuông là diện tích hình vuông

- Yêu cầu HS thực hành viết số đơn vị

đo diện tích là ki – lô – mét vuông

- Giới thiệu diện tích của thủ đô Hà

Nội 3344,60km2 và cho quan sát ảnh

- Thực hành đọc và viết đơn vị đodiện tích ki- lô- mét vuông

- Tập viết một số đơn vị đo có đơn

vị đo là km2

- Quan sát hình ảnh khu vực HồGươm

- 2 HS đọc thành tiếng

- 1 HS lên bảng làm, lớp làm vào

- HS lắngnghe

- HS quansát

- HS viếtđơn vị đoki-lô-métvuông

- HS theodõi

2

Trang 2

- Gọi HS nhận xét

- Gv nhận xét, kết luận

Bài 2: Viết số thích hợp về chỗ trống

- Gọi HS nêu yêu cầu đề bài

- Yêu cầu lớp làm vào vở, 2 HS lên

- Gọi học sinh đọc đề bài

+ Bài toán cho biết gì?Bài toán hỏi gì?

+ Muốn tính diện tích khu rừng hình

+ Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm bài

+Yêu cầu HS đọc kĩ về từng số đo rồi

ước lượng với diện tích thực tế để chọn

- Lớp thực hiện vào vở, 1 HS lênbảng phụ

Bài giải Diện tích của khu rừng hình chữ nhật là:

3 x 2 = 6 ( km2 ) Đáp số: 6 km2

GV

- HS theodõi

- HS lắngnghe

Phòng học Đa năng Tiết : LÀM QUEN VỚI ROBOT CƠ KHÍ

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp học sinh nhận biết vềcông dụng của bộ lắp ghép cơ khí.

Trang 3

2 Kĩ năng: Giúp học sinh phân biệt các thiết bị

3 Thái độ: Sáng tạo, hứng thú học tập

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 Giáo viên: Các hình, thiết bị đồ dùng

2 Học sinh: Đồ dùng học tập

Trang 4

- GV giới thiệu: Bộ thiết bị này có tên là

tên là bộ lắp ghép cơ khí có chức năng

đồ dùng và lưu ý cho học sinh một số

lưu ý như sau:

Trang 5

Lịch sử Tiết 19: NƯỚC TA CUỐI THỜI TRẦN

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Học xong bài này, HS:

- Hiểu được sự thay thế nhà Trần bằng nhà Hồ

- Hiểu được vì sao nhà Hồ không thắng đượcquân xâm lược

+ Ý chí quyết tâm tiêu diệt quân xâm

lược quân Mông - Nguyên của quân

dân nhà Trần được thể hiện như thế

nào?

+ Khi giặc Mông - Nguyên vào Thăng

Long vua tôi nhà Trần đã dùng kế gì để

dung của phiếu:

Vào giữa thế kỉ XIV:

+ Vua quan nhà Trần sống như thế

+ Ăn chơi sa đoạ.

+ Ngang nhiên vơ vét của nhân dân để làm giàu.

+ Vô cùng cực khổ.

+ Bất bình, phẫn nộ trước thói xa hoa, sự bóc lột của vua quan, nông dân và nô tì đã nổi dậy đấu tranh.

+ Giặc ngoại xâm lăm le bờ cõi.

Quy định lại số ruộng đất, nô tì của quan lại quý tộc, nếu thừa phải nộp cho nhà nước Những năm có nạn đói, nhà giàu buộc phải bán thóc và

tổ chức nơi chữa bệnh cho nhân dân

- HS khác nhận xét, bổ sung.

- HS theo dõi

- HS hoạt động nhóm đôi

- HS lắng nghe

- HS thảo luận nhóm

Trang 6

- Gọi HS nêu khái quát tình hình của

đất nước ta cuối thời Trần

b Nhà Hồ thành lập

- Gọi HS đọc bài từ trong tình hình

phức tạp đến hết

- GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm

4, trả lời câu hỏi:

+ Hồ Quý Ly là người như thế nào ?

+ Ông đã làm gì ?

+ Hành động truất quyền vua của Hồ

Quý Ly có hợp lòng dân không? Vì

sao?

- GV cho HS dựa vào SGK để trả lời:

Hành động truất quyền vua là hợp lòng

dân vì các vua cuối thời nhà Trần chỉ lo

ăn chơi sa đọa, làm cho tình hình đất

nước ngày càng xấu đi và Hồ Quý Ly

đã có nhiều cải cách tiến bộ

3 Củng cố, dặn dò

- Gọi HS đọc phần bài học trong SGK

+ Trình bày những biểu hiện suy tàn

của nhà Trần?

+ Triều Hồ thay triều Trần có hợp lịch

sử không? Vì sao ?

- Về nhà học bài và chuẩn bị trước bài:

“ Chiến thắng Chi Lăng”

- HS lắng nghe

Khoa học Tiết 37: TẠI SAO CÓ GIÓ ?

- Hs ham tìm hiểu, làm thí nghiệm

- HS Minh: Theo dõi được cô và các bạn trong lớp làm thí nghiệm

- BĐ: HS nắm được tác dụng của gió biển từ đó có ý thức bảo vệ cảnh quan vùng biển,

bảo vệ môi trường biển, đảo

Trang 7

- HS Minh: Theo dõi được cô và các bạn trong lớp làm thí nghiệm

II Đồ dùng dạy học

- GV: tranh, dụng cụ thí nghiệm: hộp đối lưu, nến, que diêm, miếng giẻ, nhang

A Bài mới

1 Giới thiệu bài.

2 Hoạt động 1: Tìm hiểu về sự

chuyển động của không khí

Mục tiêu: Làm thí nghiệm chứng minh

không khí chuyển động tạo thành gió

Cách tiến hành

- Yêu cầu HS quan sát tranh thảo luận

theo nhóm 4 và thực hiện trên chông

chóng của nhóm tìm hiểu xem:

+ Khi nào thì chong chóng quay?

+ Khi nào thì chong chóng không

quay?

+ Khi nào thì chong chóng quay nhanh,

quay chậm?

- Yêu cầu các nhóm trưởng theo dõi,

điều khiển các bạn trong nhóm: HS các

nhóm đứng thành vòng tròn, quay mặt

vào nhau, đứng yên và giơ chong

chóng về phía trước Quan sát và nhận

xét chong chóng của mỗi người

chạy, không khí xung quanh ta chuyển

động, tạo ra gió Gió thổi làm chong

chóng quay Nếu gió thổi mạnh sẽ làm

cho chong chóng quay nhanh Nếu gió

thổi yếu sẽ làm cho chong chóng quay

chậm Nếu không có gió tác động thì

chong chóng sẽ không quay

3 Hoạt động 2: Nguyên nhân gây ra

gió

Mục tiêu: HS biết giải thích vì sao có

gió

- Gọi HS đọc phần thí nghiệm trang 74

- HS thảo luận theo nhóm, trả lờicâu hỏi

- Nhóm trưởng điều khiển nhómhoạt động

- HS trình bày những phát hiệncủa mình

- 3 HS cầm chong chóng chạytrong vòng tròn cho các HS kháccùng quan sát và nhận xét

- HS nêu ý kiến

- 1 HS đọc các nhóm theo dõi

- HS thảo luận nhóm

- HS lên thực hành cầm chong chóng chạy xungquanh vòng tròn

- HS thảo

Trang 8

- Yêu cầu các nhóm theo dõi phần

hướng dẫn thí nghiệm trang 74 và thực

hành và cho biết:

+ Phần nào của hộp có không khí

nóng? Tại sao?

+ Phần nào của hộp có không khí lạnh?

- Yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả

làm việc Các nhóm khác nhận xét và

bổ sung các ý cho hoàn chỉnh

=> Không khí chuyển động từ nơi lạnh

đến nơi nóng Sự chênh lệch nhiệt độ

của không khí là nguyên nhân gây ra

sự chuyển động của không khí Không

khí chuyển động tạo thành gió

4 Hoạt động 3: Nguyên nhân gây ra

sự chuyển động của không khí trong

tự nhiên

Mục tiêu: HS biết được nguyên nhân

gây ra sự chuyển động của không khí

- Yêu cầu các nhóm HS đọc nội dung

mục “ Bạn cần biết” và các kết luận ở

hoạt động 2 để giải thích:

+ Vì sao ban ngày gió từ biển thổi vào

đất liền và ban đêm gió từ đất liền thổi

ra biển?

- Yêu cầu đại diện trình bày kết quả

- Yêu cầu các nhóm thực hiện nhận xét

chéo lẫn nhau và bổ sung các ý

- GV nhận xét và chốt: Trong tự nhiên,

dưới ánh sáng mặt trời, các phần khác

nhau của trái đất không nóng lên như

nhau Ban ngày, phần đất liền nóng

nhanh hơn phần nước ở biển nên không

khí chuyển động từ biển vào dẫn đến

có hiện tượng gió thổi từ biển vào đất

liền.Tuy nhiên, lại nguội nhanh hơn

phần nước nên vào ban đêm có hiện

tượng gió từ đất liền thổi ra biển

=> Sự chênh lệch nhiệt độ vào ban

ngày và ban đêm giữa biển và đất liền

đã làm cho chiều gió thay đổi giữa

ngày và đêm

*BĐ: Gió biển có tác dụng gì đối với

đời sống con người?

phần hướng dẫn thí nghiệm trang

74 và thực hành trả lời câu hỏi

+ Không khí nóng có nhiều ở ống

A vì có ngọn nến đang cháy

+ Không khí lạnh có nhiều ở ốngB

- Một số nhóm trình bày trướclớp

- HS lắng nghe

Trang 9

+ Em có thể làm gì để góp phần vào

bảo vệ cảnh quan môi trường biển?

- Nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS học bài Chuẩn bị bài:

Gió nhẹ, gió mạnh, phòng chống bão

Tập đọc Tiết 37: BỐN ANH TÀI

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Hiểu:

- Từ ngữ: Cẩu Khây, tinh thông, yêu tinh

- Nội dung: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa của bốn anh emCẩu Khây

3 Thái độ: HS tích cực làm việc nghĩa

- HS Minh: Biết đánh vần và đọc một câu theo mẫu của GV

II Các kỹ năng sống cơ bản

- Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân ( trình bày ý kiến cá nhân)

- Hợp tác ( Thảo luận nhóm)

- Đảm nhận trách nhiệm (Đóng vai)

III Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ ghi nội dung đoạn cần luyện đọc

VI Các hoạt động dạy học

A Bài mới

- GV treo tranh minh họa và hỏi

+ Bức tranh vẽ cảnh gì?

- GV nhận xét, giới thiệu bài

2 Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu

bài

Luyện đọc

- Hướng dẫn HS chia đoạn

+ Đoạn 1: Ngày xưa …thông võ nghệ

+ Đoạn 2: Hồi ấy … đến yêu tinh

+ Đoạn 3: … diệt trừ yêu tinh

+ Đoạn 4: … bạn lên đường

+ Đoạn 5: … đến em út đi theo

- Gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn

+ Lần 1 kết hợp chỉnh sửa lỗi phát âm:

Cẩu Khây, chõ xôi, mười lăm tuổi,

sống sót, giáng xuống, sốt sắng

- GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho

từng HS

+ Lần 2 kết hợp giải nghĩa từ: Cẩu

- HS quan sát và nêu nội dung bứctranh

- HS theo dõi, chia đoạn

- HS nối tiếp nhau đọc

- HS luyện đọc từ khó

- HS nêumột sốhình ảnh

có trongbức tranh

- HS đánhvần vàđọc câutheo mẫu

Trang 10

Khây, tinh thông, yêu tinh

- Tổ chức HS luyện đọc theo cặp

- Gọi đại diện nhóm lên đọc

- GV đọc mẫu toàn bài

Tìm hiểu bài

- Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trao đổi và

trả lời câu hỏi

+ Tìm những chi tiết nói lên sức khoẻ

và tài năng đặc biệt của Cẩu Khây ?

+ Nêu nội dung đoạn 1?

- Yêu cầu HS đọc đoạn còn lại, trao đổi

và trả lời câu hỏi

+ Có chuyện gì xảy ra với quê hương

Cẩu Khây ?

+ Cẩu Khây lên đường đi trừ diệt yêu

tinh với những ai ?

- Yêu cầu HS đọc đoạn 5, trao đổi nội

dung và trả lời câu hỏi

+ Mỗi người bạn của Cẩu Khây có tài

năng gì ?

+ Nêu nội dung đoạn 3, 4, 5?

+ Câu chuyện nói lên điều gì?

Luyện đọc diễn cảm

- Yêu cầu 5 HS tiếp nối nhau đọc từng

đoạn của bài HS cả lớp theo dõi để tìm

ra cách đọc hay

- Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần

luyện đọc và hướng dẫn HS cách đọc

“ Hồi ấy trong vùng xuất hiện một con

yêu tinh chuyên bắt người và súc vật.

Chẳng mấy chốc, làn bản tan hoang,

- HS luyện đọc theo cặp

- HS đọc bài HS nhận xét bạn đọc

- HS theo dõi

- 1 HS đọc thành tiếng 2 HS ngồicùng bàn trao đổi, trả lời câu hỏi

+ Cẩu Khây nhỏ người nhưng ănmột lúc hết chín chõ xôi, sức đãbằng trai 18

+ 15 tuổi đã tinh thông võ nghệ

+ Sức khỏe và tài năng của Cẩu Khây.

- 2 HS đọc thành tiếng, HS thảoluận theo cặp và trả lời câu hỏi

+ Yêu tinh xuất hiện.

+ Cẩu Khây cùng với Nắm TayĐóng Cọc, Lấy Tai Tát Nước vàMóng Tay Đục Máng lên đường

đi diệt trừ yêu tinh

- 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọcthầm, trao đổi và trả lời câu hỏi

+ Nắm Tay Đóng Cọc: dùng tay

làm vồ đóng cọc để đắp đập dẫnnước

+ Lấy Tai Tát Nước: lấy vành taitát nước suối lên ruộng

+ Móng Tay Đục Máng: lấy móngtay đục gỗ thành máng nước dẫnnước lên ruộng

+ Tài năng của các bạn Cẩu Khây.

+ Ca ngợi tài năng và lòng nhiệt thành làm việc nghĩa của 4 anh

em Cẩu Khây

- 5 HS tiếp nối nhau đọc và tìmcách đọc: đọc diễn cảm bài vănvới giọng kể khá nhanh; nhấngiọng những từ ngữ ca ngợi tàinăng, sức khỏe, nhiệt thành làmviệc nghĩa của bốn cậu bé

- HS theodõi cácbạn trả lời

- HS theodõi, nhắclại câu trảlời củacác bạn

Trang 11

nhiều nơi không còn ai sống sót.

Thương dân bản Cẩu Khây quyết chí

lên đường diệt trừ yêu tinh.”

- Yêu cầu HS luyện đọc

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

- HS trả lời

- HS đánhvần vàđọc

- HS lắngnghe

Có thái độ ứng xử thân thiện đối với người lao động

* KNS: - KN tôn trọng giá trị sức lao động

- KN thể hiện sự tôn trọng, lễ phép với người lao động

III Đồ dùng dạy học

- Tranh minh họa

IV Các hoạt động dạy học

+ Nêu giá trị của lao động?

+ Tìm câu ca dao, tục ngữ, thành ngữ

nói về ý nghĩa, tác dụng của lao động

B Bài mới

- GV nêu câu hỏi

+ Hãy nêu nghề nghiệp của bố mẹ bạn?

- GV nhận xét, chốt ý giới thiệu bài

2 Hoạt động1: Thảo luận cả lớp

(Truyện “Buổi học đầu tiên” )

- GV đọc truyện (hoặc kể chuyện)

“Buổi học đầu tiên”

- GV cho HS thảo luận cặp đôi và trả

lời câu hỏi:

+ Bố mẹ bạn Hà làm nghề gì?

+ Vì sao một số bạn trong lớp lại cười

- HS thực hiện yêu cầu

- HS khác nhận xét, bổ sung

- HS nối tiếp nêu

- 1 HS đọc lại truyện “Buổi họcđầu tiên”

- HS thảo luận theo cặp đôi, trả lờicâu hỏi:

+ Bố mẹ Hà là công nhân quétrác

+ Các bạn có ý coi thường công

- HS theodõi

- HS nêuđược nghềnghiệpcủa bố mẹmình

- HS thảoluận theocặp

Trang 12

khi nghe bạn Hà giới thiệu về nghề

nghiệp bố mẹ mình?

+ Nếu em là bạn cùng lớp với Hà, em

sẽ làm gì trong tình huống đó? Vì sao?

- Gọi đại diện nhóm trình bày

- Gọi HS nhận xét, bổ sung

- GV kết luận: Cần phải kính trọng mọi

người lao động, dù là những người lao

+ Nông dân, bác sĩ, người giúp việc, lái

xe ôm, giám đốc công ti, nhà khoa học,

người đạp xích lô, giáo viên, Kĩ sư tin

học, nhà văn, nhà thơ đều là những

người lao động (Trí óc hoặc chân tay)

+ Những người ăn xin, kẻ trộm, kẻ

buôn bán ma túy, kẻ buôn bán phụ nữ,

trẻ em không phải là người lao động vì

những việc làm của họ không mang lại

lợi ích, thậm chí còn có hại cho xã hội

4 Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (Bài

tập 2- SGK/29- 30)

- GV chia 3 nhóm và giao nhiệm vụ

cho mỗi nhóm thảo luận về 2 tranh

+ Những người lao động trong tranh

làm nghề gì và công việc đó có ích cho

xã hội như thế nào?

- GV ghi lại trên bảng theo 3 cột

STT Người lao

động

Ích lợi manglại cho xã hội1

- GV kết luận: Mọi người lao động đều

mang lại lợi ích cho bản thân, gia đình

- HS nêu: Những người sau đây,

ai là người lao động? Vì sao?

- HS thảo luận theo cặp đôi

- Đại diện từng nhóm trình bàykết quả

- Cả lớp trao đổi và tranh luận

- HS thảoluận trongnhóm

- HS theodõi bạntrả lời

Trang 13

5 Hoạt động 4: Làm việc cá nhân

(Bài tập 3- SGK/30)

- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập 3

- Yêu cầu HS làm bài cá nhân

- Gọi HS trình bày bài

- Về nhà xem lại bài

- Chuẩn bị bài sau: Kính trọng và biết

ơn người lao động (Tiết 2)

- HS đọc đề bài: Những hànhđộng, việc làm nào dưới đây thểhiện sự kính trọng và biết ơnngười lao động

- HS làm bài + Việc làm thể hiện sự kính trọng

và biết ơn người lao động:

a Chào hỏi lễ phép

c Giữ gìn sách vở, đồ dùng, đồchơi

d Dùng hai tay khi đưa và nhậnvật gì

đ.Học tập những gương người laođộng

sự kínhtrọng vớingười laođộng

- HS lắngnghe

Ngày soạn: 09/1/2021

Ngày giảng: Thứ ba ngày 12 tháng 01 năm 2021

Toán Tiết 92: LUYỆN TẬP

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Giúp học sinh:

- Chuyển đổi các đơn vị đo diện tích

- Tính toán và giải bài toán liên quan đến diện tích

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng chuyển đổi các đơn vị đo diện tích

3 Thái độ: HS tích cực trong học tập

- HS Minh: HS viết và đọc được đơn vị đo diện tích ki – lô – mét vuông.

- Bảng phụ

- Gọi 1HS lên bảng làm bài 2 – tr 100 - 1HS lên bảng làm bài, cả lớp - HS theo

Trang 14

- GV nhận xét

B Bài mới

2 Luyện tập

Bài 1:Viết số thích hợp vào chỗ chấm

- Yêu cầu HS nêu đề bài

- Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào vở

- HS làm bài vào vở, 1 HS làmbảng phụ

b Đổi : 8 000m = 8kmDiện tích khu đất là:

b Thành phố Hà Nội có diện tíchlớn nhất Diện tích thành phố ĐàNẵng có diện thích nhỏ nhất

- Nêu kết quả

dõi

- HS làmbài viếtđơn vị ki– lô – métvuông vàovở

- HS theodõi

Trang 15

+ Muốn tính diện tích khu đất đó ta

+ Yêu cầu HS quan sát kĩ biểu đồ mật

độ dân số để tự tìm ra câu trả lời để

- Dặn HS về nhà làm bài Chuẩn bị bài

- Tính chiều rộng của khu đấttrước

- Lớp thực hiện vào vở, 1 HS lênbảng làm

Bài giảiChiều rộng của khu đất là :

3 : 3 = 1 ( km)Diện tích khu đất là :

3 x 1 = 3 ( km 2) Đáp số: 3 km2

- HS nhận xét, chữa bài

+ Lớp làm vào vở, 1 HS làm trênbảng

a Hà Nội là thành phố có mật độdân số lớn nhất

b Mật độ dân số ở Thành phố HồChí Minh gấp khoảng 2 lần mật

độ dân số ở Hải Phòng

+ S= a x b+ 1 km2 =1000 000 m2

- HS theodõi

- HS theodõi, nhắclại câu trảlời củabạn

Luyện từ và câu Tiết 37: CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀM GÌ?

I Mục tiêu

1 Kiến thức: HS hiểu được cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận CN trong câu kể “ Ai làm gì?”

2 Kĩ năng: Biết xác định bộ phận chủ ngữ trong câu, biết đặt câu với bộ phận chủ ngữ chosẵn

3 Thái độ: HS tích cực trong học tập

- HS Minh:Biết đặt một hoặc hai câu kể Ai làm gì ?(Theo mẫu của GV viết sẵn)

- Bảng phụ viết đoạn văn ở phần nhận xét, đoạn văn ở bài tập1 ( phần luyện tập )

Gọi 2 HS trả lời câu hỏi

- HS theodõi

Trang 16

- Nhận xét, kết luận.

B Bài mới

2 Nhận xét

- Gọi HS đọc đoạn văn, thảo luận theo

cập đôi trả lời câu hỏi trong sgk

+ Nhận xét, kết luận lời giải đúng

- Yêu cầu HS nêu ý nghĩa của chủ ngữ

- GV nhận xét, chốt

- Yêu cầu HS đọc bài tập 4

+ Chủ ngữ của các câu trên do loại từ

- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài

- Yêu cầu HS chia nhóm 4, phát bảng

nhóm cho từng nhóm Yêu cầu HS tự

- HS trao đổi, thảo luận cặp

+ Các câu kể: câu 1, câu 2, câu 3,câu 5, câu 6

+ Gạch chân dưới chủ ngữ của cáccâu trên

1 Một đàn ngỗng / vươn cổ dài , chúi mỏ về phía trước, định đớp bọn trẻ.

2 Hùng / đút vội khẩu súng vào túi quần,chạy biến.

3 Thắng / mếu máo nấp vào sau lưng Tiến

5 Em / liền nhặt một cành xoan , xua đàn ngỗng ra xa.

6 Đàn ngỗng / kêu quàng quạc , vươn cổ chạy miết.

+ Chủ ngữ trong câu chỉ sự vật cóhoạt động được nói đến ở vị ngữ

- HS đọc đề bài

- Thảo luận nhóm đôi chọn ý đúng:

Chủ ngữ trong câu trên do danh từ

và các từ kèm theo nó ( cụm danh

từ ) tạo thành

- HS suy nghĩ trả lời câu hỏi

- HS đọc ghi nhớ

- Tiếp nối đọc câu mình đặt

+ Hoa đang viết thư

+ Con mèo nhà em rất đẹp

- 1 HS đọc yêu cầu

- Hoạt động trong nhóm theonhóm

a Các câu kể trong đoạn văn: câu

3, câu 4, câu 5, câu 6, câu 7

b Xác định chủ ngữ của các câu:

- Trong rừng , chim chóc hót véo

von

- HS thảoluận

- HS theodõi

- HS thảoluận

nhóm

Trang 17

- Kết luận chốt giải đúng.

+ Trong câu kể Ai làm gì? Chủ ngữ do

từ loại nào tạo thành?

Bài 2

- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung

+ Nêu ý nghĩa của vị ngữ trong câu kể

- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung

- Yêu cầu HS quan sát tranh và trả lời

câu hỏi

+ Trong tranh mọi người đang làm gì ?

- Yêu cầu HS tự làm bài GV khuyến

khích HS viết thành đoạn văn vì trong

tranh chỉ hoạt động của mọi người

- Gọi HS đọc bài làm GV sửa lỗi dùng

đoạn văn ngắn (3 đến 5 câu) kể về các

hoạt động của em trong giờ học

- Phụ nữ giặt giũ bên giếng nước

- Thanh niên lên rẫy.

- Em nhỏ đìa vui trước nhà sàn.

- Các cụ già chụm đầu bên chén

- HS làm bài các nhân

a Các chú công nhân đang khai

thác than trong hầm sâu.

b Mẹ em dậy sớm nấu cơm cho cả

nhà.

c Chim sơn ca hót véo von trên

cành.

- HS nhận xét, đọc câu trong vở

- HS đọc yêu cầu bài

- HS quan sát và trả lời câu hỏi:

+ Bà con nông dân đang gặt lúa

+ Các bạn nhỏ đang cắp sách đến trường

+ Các bác nông dân đang cày vỡ những thửa ruộng vừa gặt

- HS làm bài vào vở

- HS nêu

- HS theodõi viếtcâu theomẫu vàovở

- HS quansát nêuhình ảnh

có trongtranh

- HS lắngnghe

Khoa học

Tiết 38: GIÓ MẠNH, GIÓ NHẸ, PHÒNG CHỐNG BÃO.

I Mục tiêu

1 Về kiến thức: Sau bài học, HS nắm:

- Phân biệt gió nhẹ, gió mạnh, gió to, gió dữ

2 Về kĩ năng: Có kĩ năng phòng chống bão

Trang 18

3 Về thái độ: - Nói về những thiệt hại do dông, bão gây ra và cách phòng chống bão.

- HS Minh: Biết cần đến nơi trú ẩn an toàn khi có bão, không ra khỏi nhà khi mưa, gió,

giông bão

- BVMT: Mối quan hệ giữa con người với môi trường: con người cần đến không khí,

thức ăn, nước uống từ môi trường

- BĐ: HS thấy được bão biển đe dạo tính mạng của con người, cần tích cực phòng chống

bão biển và thiên tai do biển gây ra

- Hình SGK trang 76, 77

- Phiếu học tập

+ Tại sao có gió?

+ Hãy giải thích vì sao ban ngày gió từ

biển thổi vào đất liền và ban đêm gió từ

đất liền thổi ra biển?

Mục tiêu: HS nêu được tác động khác

nhau của các cấp gió

- Yêu cầu các nhóm quan sát các hình

trang 76 và theo dõi nội dung trong

SGK để hoàn thành bài tập theo nhóm

4

- GV phát phiếu học tập, HS ghi kết

quả vào phiếu theo từng yêu cầu

Điền vào ô trống những nội dung phù

hợp.

Cấp

gió

Tác động của cấp gió

Khi có gió này, mây bay,

cây nhỏ đu đưa, sóng nước

trong hồ dập dờn

Gió

cấp 2

Khi có gió này, bầu trời đầy

những đám đen, cây lớn gãy

cành, nhà có thể bị tốc mái

Lúc này khói bay thẳng lên

trời, cây cối đứng im

Khi có gió này,trời có thể

tối và có bão Cây lớn đu

đưa, người đi bộ ngoài trời

- HS trả lời

- HS nhóm quan sát các hình trang

76 và theo dõi nội dung trongSGK để hoàn thành bài tập theonhóm 4

- HS theodõi

- HS làmviệc theonhóm

Trang 19

sẽ rất khó khăn vì phải

chống laị sức gió

- 1 nhóm thực hiện trên bảng phụ

- Yêu cầu các nhóm trao đổi phiếu,

thực hiện kiểm tra chéo theo đáp án

trên bảng

- Gọi một số nhóm trình bày trước lớp

Các nhóm khác nhận xét

- GV chốt các ý

3 Hoạt động 2: Tìm hiểu thiệt hại

của bão và cách phòng chống bão.

Mục tiêu: HS nêu được các thiệt hại do

bão gây ra và cách phòng chống khi có

bão

- Yêu cầu HS quan hình 5, 6 và đọc

những nội dung mục Bạn cần biết, thảo

luận nhóm đôi để trả lời các câu hỏi

+ Nêu những dấu hiệu đặc trưng của

+ Dông: khi có gió mạnh và có mưa to

thì gọi là dông Dông làm gãy, đổ cây

cối nhỏ và làm hư nhẹ nhà cửa

+ Lốc: Khi có gió xoáy cuốn các vật

lên cao và đưa đi xa thì gọi là lốc Lốc

có thể cuốn người, nhà cửa, làm đắm

thuyền

+ Bão: Khi có gió mạnh liên tiếp kèm

theo mưa to với lốc thì gọi là bão Bão

gây nguy hiểm về nhà cửa, mùa màng,

gây tai nạn cho máy bay và tàu

thuyền.=>Bão gây thiệt hại lớn về

người và của

- Yêu cầu HS trưng bày các tranh ảnh

về bão và những thiệt hại của nó mà

mình đã sưu tầm được hoặc HS trình

bày các thông tin về bão trên báo chí,

trên các phương tiện thông tin

- Nhắc lại ý chính

- HS quan sát và đọc những nộidung mục Bạn cần biết để trả lờicác câu hỏi

- HS thảo luận theo cặp trả lời cáccâu hỏi

- HS trình bày các nội dung trướclớp HS theo dõi, nhận xét và bổsung các ý cho hoàn chỉnh

- HS trưng bày các tranh ảnh vềbão và những thiệt hại của nó màmình đã sưu tầm được hoặc HStrình bày các thông tin về bão trênbáo chí, trên các phương tiệnthông tin

+ Xây dựng các công trình phòngchống bão

Tích cực trồng nhiều cây xanh,…

- HS theodõi

- HS thảoluận nhómđôi

- HS theodõi, quansát

Trang 20

*BĐ: Biển cho ta tài nguyên và

khoáng sản nhưng mỗi cơn bão đều

bắt nguồn từ biển Nó gây ra những

thiệt hại lớn cho con người Mọi người

phải có ý thức phòng chống bão, trồng

cây gây rừng, trồng rừng chắn sóng

+ Nêu các tác hại do bão gây ra?

- Gọi 1 HS nhắc lại nội dung bài học

- Rèn kỹ năng kể: Chăm chỉ nghe cô giáo kể chuyện, nhớ cốt truyện; Nghe bạn kể, nhận xét, đánh giá đúng lời kể của bạn kể tiếp được câu chuyện

- Gọi 2 HS kể lại truyện " Một phát

- Kể mẫu câu chuyện lần 1.

+ Kể phân biệt lời của các nhân vật

+ Giải nghĩa từ khó trong truyện

- GV kể lần 2, vừa kể kết hợp chỉ từng

bức tranh minh hoạ

- Yêu cầu quan sát tranh minh hoạ

trong SGK và mô tả những gì em biết

- Trao đổi và tìm lời thuyết minhcho mỗi tranh, sau đó trình bàytrước lớp

- Các nhóm lên chỉ từng tranh và

- HS theodõi

- HS lắngnghe

Định dạng
Số trang	41
Dung lượng	2,26 MB