Kế hoạch giáo dục tuần 19: Động vật sống trong rừng năm học 2017 - 2018

- Trẻ biết những bộ phận trên cơ thể của các con vật mà mình định vẽ và chức năng của chúng.. - Trẻ biết tô màu không chờm ra ngoài, đều màu..[r]

Tuần thứ: 19 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: THẾ GIỚI ĐỘNG

Thời gian thực hiện: Số tuần: 4 tuần; Tên chủ đề nhánh: Động vật sống trong Thời gian thực hiện: số tuần: 1 tuần

- Tạo mối quan hệ giữa GV và phụ huynh, giữa cô và trẻ

- Rèn kỹ năng tự lập, gọn gàng, ngăn lắp

- Mở cửa thông thoáng phòng học

- Nước uống, khăn mặt, tranh ảnh

- Nội dung trò chuyện với trẻ

- Sổ tay,bút viết

- Kiểm tra các ngăn

tủ để tư trang của trẻ

Điểm danh trẻ tới lớp

- Trẻ chơi theo ýthích trong các góc

- Theo dõi trẻ đến lớp

- Chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi

- Trẻ tập tốt các độngtác phát triển chung

- Giáo dục trẻ ý thứcrèn luyện thân thể để

có sức khỏe tốt

- Sân tập bằngphẳng an toàn sạchsẽ

- Đĩa nhạc bài hát “Đàn gà con”

- Kiểm tra sứckhoẻ trẻ

VẬT

Từ ngày 01/01/2018 đến ngày 26 tháng 01 năm 2018

Rừng

Từ ngày 08/01 đến ngày 12/01/2018

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cô đón trẻ ân cần, nhắc trẻ chào ông

- Quan sát trẻ chơi trong các góc

- Trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định

2 Khởi động: Đi kết hợp, đi bằng gót

chân, đi bằng mũi bàn chân, đi khom

lưng, chạy chậm, chạynhanh

3.Trọng động

- Hô hấp: Gà gáy

- 2 tay đưa sang ngang, gập khuỷu tay

- Đứng chống hông, chân khụy gối

- Nghiêng người sang hai bên

- Trẻ tập cùng cô các động tác phát triển chung

- Đi nhẹ nhàng

A TỔ CHỨC CÁC

Góc chơi xây dựng + Xếp hình, ghép

hình các con vật, xâytrại chăn nuôi

Góc nghệ thuật

- Tạo hình: Nặn, vẽ,

cắt dán, tô màu về các con vật nuôi

- Âm nhạc

+ Hát, múa các bài vềchủ đề

Góc học tập

+ Làm sách về các con vật nuôi, xem sách chủ đề, nhận dạng một số chữ cái

Góc thiên nhiên:

Tưới cây Chơi với cát, nước, sỏi…v v

- Trẻ biết nhập vaithể hiện hành độngchơi

- Trẻ biết phối hợpcùng nhau, biết xếpchồng, xếp cạnh đểtạo thành trại chănnuôi…

- Trẻ biết cách vẽ,

xé, dán tranh tô màu các con vật

- Trẻ thuộc các bài hát chủ đề đang học

- Trẻ biết cách làmsách, xem tranh cácchú bộ đội

- Trẻ biết cách chăm sóc cây

- Trẻ yêu thích laođộng.

- Đồ dùng dạy học

- Trang phục cho trẻ

- Đồ chơi lắp ghép, gạch, dụng cụ xây dựng, thảm cỏ, cây cối…

- Mô hình trường…

- Bút sáp, giấy vẽ, tranh để trẻ tô màu, giấy màu, hồ dán, kéo v…v

- Nhạc bài hát

- Bìa cứng, tranh ảnh

- Cát, sỏi, bình tưới

và dụng cụ chơivới cát nước…v.v

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên

Hoạt động của trẻ

1.Ổn định

- Cho trẻ hát, vận động bài “Đố bạn” và trò

chuyện cùng trẻ về “Thế giới động vật”

2 Nội dung

2.1 Thỏa thuận trước khi chơi

+ Cô hỏi trẻ về tên góc, nội dung chơi trong

từng góc

- Cô giới thiệu nội dung chơi ở các góc

+ Cô cho trẻ tự nhận góc chơi bằng các câu

hỏi: Con thích chơi ở góc chơi nào? Con hãy

+ GD trẻ trong khi chơi phải chơi cùng nhau,

không tranh giành đồ chơi

2.2 Quá trình trẻ chơi

- Cô quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở

Động viên khuyến khích trẻ ,hướng dẫn, giúp

- Dạo chơi sân trườngquan sát một số cây hoa trong sân trường.

- Phát triển khả năng quan sát, tìm tòi, khám phá ở trẻ

- Trẻ biết thời tiếttrong ngày

- Mũ, dép

- Địa điểm: Khu vựcvườn hoa, an toàn cho trẻ

- Vẽ trên sân: Vẽ con vật nuôi trong gia đình mà bé thích

- Phát triển khả năngquan sát, tìm tòi,khám phá ở trẻ

- Phát triển khả năngquan sát ở trẻ

- Địa điểm, phấntrắng, phấn màu

- Trò chuyện với trẻ

về một số con vật nuôi trong gia đình

- Trẻ biết trò chuyện cùng cô

- Rèn kĩ năng diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, làm giàu vốn từ cho trẻ

- Tranh ảnh

- Một số câu hỏi đàmthoại

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1.Ổn định: Tập trung trẻ

2 Giới thiệu: Cho trẻ chuẩn bị trang phục

- Đứng xung quanh cô

quần áo giầy dép.

- Cô cùng trẻ đi dạo quanh sân trường, quan

sát trò chuyện

3 Q uan sát và đàm thoại

+ Cô và trẻ hát bài “Chú voi con”

+ Các con đang đứng ở đâu của trường

+ Trong vườn hoa có những gì?

+ Hoa hồng và hoa cúc màu gì?

+ Vườn hoa có đẹp không?

-> Trong vườn trường có rất nhiều hoa đang

đua nhau nở tỏa mùi hương thơm ngát đấy

3 Giáo dục: Giáo dục trẻ ý thức giữ gìn

vườn hoa không ngắt lá bẻ cành

* Cho trẻ vẽ con vật nuôi trong gia đình

+ Cô phát cho mỗi trẻ một viên phấn

+ Hướng dẫn gợi í cho trẻ vẽ một số con vật

mà trẻ yêu thích

+ Cô cho trẻ thực hiện, quan sát động viên

khuyến khích trẻ kịp thời

- Trẻ thực hiện

* Cho trẻ quan sát và đàm thoại

+ Cô đưa tranh ra cho trẻ quan sát và hỏi trẻ:

+ Trong bức tranh vẽ con gì?

+ Con gà đang làm gì?

+ Con gà đẻ con hay đẻ trứng

Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ những con

vật nuôi trong gia đình mình

- Rèn kĩ năng vận động và phát triển tố chất vận động cho

- Địa điểm chơi

- Bóng

- Giáo dục trẻ chơiđoàn kết

- Trò chơi dân gian:

Chi chi chành chành,

Ô ăn quan, Kéo cưa lừa xẻ v v

Trẻ nắm được luậtchơi, cách chơi vàhứng thú chơi tròchơi

- Trẻ thuộc các bài đồng dao

và chia sẻ với các bạn

- Trẻ biết cách chơiđảm bảo an toàn chobản thân

- Đồ chơi ngoài trời sạch sẽ, an toàn

+ Trẻ ngồi thoải mái trên sàn nhà nghe quan

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Hướng dẫn luật chơi, cách chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét sau khi chơi

- Trẻ chơi trò chơi theo hứngthú của trẻ

- Cho trẻ chơi tự do với các thiết bị, đồ chơi

ngoài trời Hướng dẫn trẻ chơi an toàn Cô

bao quát trẻ chơi

- Trẻ chơi tự do với các thiết bị,

đồ chơi ngoài trời

- Trẻ chơi đoàn kết, nhường nhịn nhau

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

sinh trước, trong và sau khi ăn

- Nước sạch, Khăn mặt sạch,

động ăn

- Ăn trưa, ăn quà chiều

- Trẻ ăn ngon miệng,

- Tạo không khí vui

vẻ trong bữa ăn

- Nhắc nhở trẻ giữ vệsinh khi ăn

- Giáo dục trẻ một sốthói quen và hình vi văn mình khi ăn như:

ngồi ngay ngắn, không nói chuyện to,không làm rơi vãi, hohoặc hắt hơi phải chemiệng, biết mời cô

và các bạn khi bắt đầu ăn, cầm thìa tay phải, tự xúc ăn gọn gàng

- Hướng dẫn trẻ kê bàn ghế

- Bát, thìa, cốc cho từng trẻ

- Đĩa để cơm rơi, khăn ẩm(lau tay)

- Đặt giữa bàn:

+ Một đĩa đựng thức

ăn rơi+ Một đĩa để 5-6 khăn sạch, ẩm

Hoạt

động ngủ - Ngủ trưa

- Trẻ được ngủ đúng giờ, ngủ sâu, ngủ đủ giấc

- Rèn cho trẻ biết nằm ngay ngắn khi ngủ

- Đảm bảo an toàn cho trẻ khi ngủ

- Kê giường, chải chiếu

- Chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ sạch sẽ, yên tĩnh, thoáng mát

về mùa hè

- Giảm ánh sáng bằng cách che rèm cửa sổ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cô cho trẻ làm vệ sinh cá nhân

+ Thực hiện 6 bước rửa tay,

+ Lau mặt

- Trẻ rửa tay bằng xà phòng

- Rửa mặt

1.Trước khi ăn

- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trước khi ăn

2.Trong khi ăn

- Cô qs trẻ ăn, nhắc trẻ thực hiện thói quen

văn minh khi ăn

3 Sau khi ăn

- Hướng dẫn trẻ thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa

vào nơi quy định

-Trẻ ăn xong: lau miệng, rửa tay, uống nước

1.Trước khi ngủ: Hướng dẫn trẻ lấy gối,

Cho trẻ nằm theo thành 2 dãy

- Khi đã ổn định, cho trẻ nghe những bài hát

ru êm dịu để trẻ dễ ngủ

2 Trong khi trẻ ngủ

- Cô có mặt theo dõi sửa lại tư thế ngủ cho

trẻ) khi cần) Phát hiện kịp thời, xử lý tình

- Trẻ ngủ

-Trẻ cất gối, cất chiếu, vào đúngnơi quy định, vệ sinh, lau mặt

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

- Trẻ biết cách gấp quần áo gọn gàng, đểđúng ngăn

- Trẻ nhớ tên và thuộc các bài thơ/ bàihát đã học trong chủ đề

- 2-3 chiếc quần, áo các loại

- Ôn các bài hát trongchủ đề “Động vật sống trong rừng”

- Trẻ hát thuộc, hát đúng bài hát, rèn kỹ năng biểu diễn cho trẻ

- Dụng cụ, Trang phục âm nhạc

- Cho trẻ đọc một sốbài thơ

- Trẻ hiểu nội dung bài thơ

- Rèn trẻ biết cất đồdùng, đồ chơi gọngàng, đúng nơi quyđịnh

- Một số đồ dùng,đồ chơi

- Đồ chơi, nguyên liệu , học liệu trong các góc

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cô hướng dẫn trẻ cách gấp quần áo và để

đúng ngăn

Tủ đựng đồ dung cá nhân

+ Cho trẻ thực hiện gấp quần áo và để gọn

gàng vào ba lô của mình

+ Cả lớp,theo tổ, Cá nhân,

+ Cô quan sát sửa sai cho trẻ

* Hỏi trẻ tên bài hát

* Giáo dục tình cảm với cha mẹ

- Nhắc lại tên bài thơ

* Hướng dẫn trẻ chọn góc chơi, cô quan sát

trẻ chơi

-Trẻ chọn góc chơi

- Chơi cùng bạn

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

- Nêu gương cuối ngày

- Giúp trẻ mạnh dạn,

tự tin, hồn nhiên

- Trẻ biết các tiêuchuẩn thi đua trongtuần

theo tiêu chuẩn thiđua

Giáo dục có ý thức,

có kỷ luật, có hướngphấn đấu

bố mẹ lễ phép trước khi ra về

-Trao đổi tình hìnhcủa trẻ với phụhuynh học sinh

- Tư trang, đồ dùng

cá nhân của trẻ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cô tổ chức cho trẻ biễu diễn văn nghệ

- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua

- Gợi gợi hỏi trẻ nhận xét bạn, trẻ nêu tên

những bạn đạt ba tiêu chuẩn, bạn có hành vi

ngoan và bạn có hành vi chưa ngoan

- Cô nêu tên những trẻ ngoan và những

những trẻ còn mắc lỗi, nhắc nhở trẻ cố gắng

-Trẻ biểu diễnvăn nghệ

- Nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé sạch-Trẻ nhận xét

- Qs và lắng nghe

phấn đấu ở tuần sau.

- Cô nhận xét và cho trẻ cắm cờ (cuối ngày),

tặng Phiếu bé ngoan (cuối tuần)

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau

- Cắm cờ

- Qs và lắng nghe

- Cô nhắc trẻ làm vệ sinh cá nhân

- Hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân của

mình

- Cô hướng trẻ biết chào hỏi cô giáo, bạn bè,

bố mẹ lễ phép trước khi ra về

- Trò chuyện trao đổi với phụ huynh của trẻ

Trẻ làm vệ sinh cá nhân rửa tay,lau mặt

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân củamình

- Trẻ chào cô giáo, bạn bè, bố

- Trẻ biết tên bài tập “Bật tách khép chân qua 5 ô”

- Trẻ nắm được cách bật tách khép chân liên tục vào 5 ô không dẫm vạch

2 Kỹ năng

- Trẻ biết dùng sức mạnh của chân bật nhảy liên tục vào 5 ô

- Rèn cho trẻ kỹ năng khéo léo và phát triển cơ chân

3 Thái độ

- Trẻ hứng thú, có ý thức tham gia tập luyện, chăm tập thể dục để cơ thểkhoẻ mạnh.

- Trò chuyện với trẻ về bài hát

2 Giới thiệu bài

- Các con ơi! Muốn có một cơ thể khỏe

mạnh thì hàng ngày các con phải làm gì?

- Vậy thì hôm nay cô cùng các con sẽ tập

bài thể dục “Bật tách khép chân qua 5 ô”

để chúng mình có một cơ thể khỏe mạnh

nhé!

3 Hướng dẫn.

3.1 Hoạt động 1: Khởi động.

- Cho trẻ hát bài “Đoàn tàu nhỏ xíu” kết

hợp đi các kiểu chân theo hiệu lệnh của

cô cho trẻ chuyển đội hình thành 3 hàng

- Bụng 3: hai tay đưa lên cao, nghiêng

người sang 2 bên

- Bật 1: bật tiến về phía trước

*Vận động cơ bản “Bật tách khép chân

qua 5 ô”.

- Lần 1: Cô làm mẫu không giải thích

- Lần 2: Cô làm mẫu kết hợp phân tích

động tác mẫu

+ Tư thế chuẩn bị: Cô đứng trước vạch

chuẩn bị, hai tay chống hông khi có hiệu

lệnh “ Bật” dùng sức của chân bật chụm

chân vào ô thứ nhất, tách chân vào ô thứ

hai, cứ như vậy cho đến ô cuối cùng Bật

ra ngoài ô cuối cùng thì các con đi về cuối

hàng đứng

- Mời 2 trẻ lên tập mẫu cho các bạn quan

sát và cô gợi ý cho các bạn nhận xét

- Côquan sát và sửa sai, chỳ ý nhấn mạnh

ở các động tác khó mà trẻ thường dễ mắc

phải

- Lần lượt gọi 2 trẻ lên tập Cho trẻ nhận

xét bạn Cô chú ý sửa sai và hướng dẫn lại

cho những trẻ làm chưa được, động viên,

khích lệ trẻ

- Tổ chức cho 2 tổ thi đua Cô bao quát,

- Trẻ hát và đi theo đội hình vòngtròn (đi bằng gót chân - mũi chân

- mép chân - đi khom lưng - chạynhanh - chạy chậm), sau đó về độihình 3 hàng ngang

- Trẻ tập theo cô, mỗi động tác 2lần 8 nhịp Nhấn mạnh động tácchân tập 3 lần 8 nhịp

- Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát và lắng nghe

nhận xát, sửa sai cho trẻ Động viên, khích

lệ trẻ cố gắng, tuyên dương đội chiến

thắng

* Trũ chơi vận động “ Mèo và chim sẻ”

- Giới thiệu tên trò chơi cách chơi và luật

chơi

+ Cách chơi: Một bạn làm mèo cung

những bạn khác sẽ làm những chú chim sẻ

đi kiếm ăn Khi mèo xuất hiện những chú

chim sẻ phải bay nhanh về tổ của mình

+ Luật chơi: Chú chim nào bị mèo bắt sẽ

phải ra ngoài một lần chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô cổ vũ động viên trẻ chơi

- Nhận xét quá trình chơi của trẻ

- Hôm nay, các con được tập bài tập gì?

- Giáo dục trẻ biết chăm tập thể dục để cơ

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ)

Thứ 3 ngày 9 tháng 1 năm 2018

Tên hoạt động: Toán: Gộp 2 nhóm đối tượng và đếm trong phạm vi 4 Hoạt động bổ trợ: “Câu đố về con voi”.

I Mục đích – yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ nhận biết được số lượng đồ vật là 4 Biết cách gộp 2 nhóm đối tượng

và đếm trong phạm vi 4

2 Kỹ năng

- Trẻ biết đếm từ trái sang phải, đếm đến 4

- Rèn cho trẻ khả năng tư duy: ghi nhớ, tái hiện

3 Thái độ

- Trẻ nhanh nhẹn hứng thú tham gia các hoạt động.

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng- của cô và trẻ

- Mỗi trẻ 4 con bướm vàng và 4 con bướm đỏ

- Đồ dùng của cô giống của trẻ, kích thước lớn hơn

- Một số nhóm đồ dùng, đồ chơi có số lượng 4 đặt xung quanh lớp

- Mô hình khu vườn bách thú có gắn chấm tròn, các con vật sống trong rừng

2 Địa điểm tổ chức: Lớp học sạch sẽ, trẻ ngồi học trên bàn.

Hai tai ve vẩy, 2 ngà trắng phau

Vòi dài vắt vẻo tròn đầuTrong rừng thích sống với nhau từng đàn

Là con gì?

2 Giới thiệu bài

- Hôm nay cô sẽ dạy các con “gộp 2 nhóm đối

tượng và đếm trong phạm vi 4”

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Luyện kỹ năng đếm đến 4.

- Cho trẻ tìm và đếm các nhóm con vật nuôi

có số lượng là 4: con hổ, con voi, ở vườn bách

thú của lớp

3.2 Hoạt động 2: Gộp 2 nhóm đối tượng và

đếm:

- Hỏi trẻ: Trong rổ của các con có gì?

- Cho trẻ lấy 3 con bướm vàng và xếp thành

hàng ngang ở bên phía trái của bảng 1 con

bướm đỏ xếp thành hàng ngang ở phía bên

phải của bảng

+ Các con hãy đếm xem có bao nhiêu con

bướm vàng ở phía bên trái?

- Các con hãy lấy thẻ số tương ứng đặt vào bên

trái của nhóm bướm vàng nào!

+ Có bao nhiêu con bướm đỏ? Lấy thẻ số

tương ứng đặt vào nhóm bướm đỏ

+ Trên bảng có tất cả bao nhiêu con bướm

vàng và đỏ?

-> Cô cho trẻ đếm lại số lượng của nhóm

bướm vàng (1, 2, 3), sau đó đếm tiếp số lượng

của nhóm bướm đỏ (4)

+ Tất cả có bao nhiêu con bướm?

-> Khái quát: Tất cả có 4 con bướm (3 con

bướm với 1 con bướm là 4 con bướm)

- Cho trẻ cất 1 con bướm vàng đi và đếm số

lượng còn lại, tìm thẻ số tương ứng đặt vào

+ Lấy thêm 1 con bướm đỏ và xếp vào nhóm

bướm đỏ Đếm và đặt thẻ số tương ứng vào

nhóm bướm đỏ

+ Các con đếm xem có bao nhiêu con bướm ở

trên bảng? (Cô cho trẻ đếm gộp 2 nhóm

bướm.)

+ Có tất cả bao nhiêu con bướm?

-> Khái quát: Tất cả có 4 con bướm 2 con

bướm với 2 con bướm là 4 con bướm Cho trẻ

lấy thẻ số tương ứng đặt vào

* Trò chơi luyện tập:

- Cô nói số lượng nhóm vật và trẻ tìm và gộp

theo yêu của cô

+ Gộp 1 con bướm vàng với 3 con bướm đỏ

Tất cả được mấy con bướm?

- Cô đưa sẵn 1 nhóm con vật và yêu cầu trẻ tìm

thêm để gộp lại tất cả được 4 con

+ Có 2 con bướm vàng Phải gộp thêm mấy

con bướm nữa để được tất cả là 4 con bướm?

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

4 Củng cố.

- Trẻ lấy thẻ số tương ứng

- 1 con bướm đỏ, trẻ chọn thẻsố

- Hôm nay, các con được học bài gì?

- Giáo dục trẻ yêu quý các con vật

5 Kết thúc.

- Nhận xét + tuyên dương

- Chuyển hoạt động

- Gộp 2 nhóm đối tượng và đếm trong phạm vi 4

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ)

Thứ 4 ngày 10 tháng 1 năm 2018

Tên hoạt động: Tạo hình: Vẽ các con vật sống trong rừng

Hoạt đọng bổ trợ: Hát “Chú voi con ở bản đôn”.

I Mục đích – yêu cầu

1/ Kiến thức

- Trẻ biết những bộ phận trên cơ thể của các con vật mà mình định vẽ và chức năng của chúng

- Trẻ biết tô màu không chờm ra ngoài, đều màu

2/ Kỹ năng