KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NĂM HỌC 2019 – 2020

Phát huy tính tích cực, chủ động của tổ trưởng chuyên môn và giáo viên giỏi trong việc xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục nhà trường; chủ động trong đổi mới mà Nghị quyết s[r]

UỶ BAN NHÂN DÂN

HUYỆN BÌNH CHÁNH

TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ

NGUYỄN VĂN LINH

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Căn cứ văn bản số 1250/GDĐT-Tr ngày 16 tháng 9 năm 2019 của Phòng Giáo dục

và Đào tạo huyện Bình Chánh về hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục trung học nămhọc 2019 -2020;

Căn cứ kế hoạch năm học 2019-2020 của Trường THCS Nguyễn Văn Linh;

Căn cứ vào tình hình thực thực tế tại đơn vị, Trường Trung học cơ sở Nguyễn VănLinh xây dựng kế hoạch thực hiện nhiệm vụ giáo dục nhà trường năm học 2019-2020như sau:

I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH

1 Qui mô trường lớp

+ Số phòng học: 35

+ Phòng bộ môn: 5 (Phòng bộ môn Lý, Hóa, Sinh, Âm nhạc, Mĩ thuật)

+ Phòng vi tính: 02 + Nhà tập đa năng

+ Thư viện: 01 + Nhà ăn

+ Tổng số lớp: 32 + Phòng máy chiếu: 08

+ Số lớp TCTA: 08 (Khối 6: 03, Khối 7: 02, Khối 8: 02, Khối 9: 01)

+ Cơ sở vật chất đầy đủ, đáp ứng tốt nhu cầu giảng dạy

Học sinh bán trú

Học sinh TATC

Học sinh học Tiếng Anh với GV nước ngoài

Học sinh học Kỹ năng sống

Học sinh 2 buổi/ngày

2 Số học sinh từng khối lớp

3 Tình hình nhân sự:

Tổng số Đại học Đảng

viên

Chứng chỉ Tin học

Ứng dụngCNTT

Chứng chỉ Ngoại ngữ

GhichúNam Nữ

Trường được công nhận đạt chuẩn quốc gia và đạt kiểm định chất lượng giáo dục.Trường có đủ phòng học, phòng thí nghiệm, thực hành, phòng bộ môn, phòng máychiếu, đồ dùng dạy học đáp ứng yêu cầu dạy học 2 buổi/ngày và tổ chức bán trú cho họcsinh

Ban đại diện Cha mẹ học sinh luôn phối hợp chặt chẽ với nhà trường trong côngtác giáo dục con em và ủng hộ nhiệt tình việc thực hiện các chương trình của nhà trườnggiúp học sinh phát triển một cách toàn diện

Trường có nhiều năm liên tục đạt tập thể lao động xuất sắc, chất lượng giáo dụctoàn diện và giáo dục mũi nhọn đạt được kết quả cao, ổn định; có đội ngũ giáo viên taynghề vững vàng, nhiệt tình, tâm huyết, yêu nghề, có tinh thần trách nhiệm cao, có ý thức

tự học nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ

Điểm tuyển sinh môn Toán còn thấp hơn mặt bằng huyện

II MỤC TIÊU

1 Mục tiêu chung

Tăng cường nền nếp, kỷ cương và chất lượng, hiệu quả giáo dục; chú trọng giáodục đạo đức, lối sống, kỹ năng sống, ý thức, trách nhiệm của công dân đối với xã hội,cộng đồng của học sinh; nâng cao năng lực của đội ngũ cán bộ quản lí và giáo viên nhằmnâng cao chất lượng giáo dục

Chủ động trong thực hiện chương trình giáo dục phổ thông hiện hành theo hướngtinh giản, tiếp cận định hướng chương trình giáo dục phổ thông 2018 (Thông tư 32/2018/TT-BGDĐT); thực hiện thường xuyên, hiệu quả các phương pháp, hình thức và kỹ thuậtdạy học tích cực; tích cực đổi mới nội dung, phương thức giáo dục hướng nghiệp gắn vớithực tiễn sản xuất, kinh doanh tại địa phương; tăng cường thực hiện quyền tự chủ của nhàtrường trong việc thực hiện kế hoạch giáo dục; chuẩn bị các điều kiện để triển khaiChương trình giáo dục phổ thông ban hành năm 2018

Quan tâm triển khai các giải pháp khắc phục hạn chế của năm học 2018-2019, đẩymạnh phong trào thi đua “dạy tốt, học tốt”, thực hiện những giải pháp đột phá và nhữnggiải pháp lâu dài nhằm phát triển sự nghiệp giáo dục và đào tạo đáp ứng nhu cầu của họcsinh, của gia đình và xã hội

Đổi mới hình thức, phương pháp thi, kiểm tra, đánh giá kết quả học tập và rènluyện của học sinh theo định hướng phát triển năng lực học sinh Tăng cường công tácphụ đạo học sinh yếu kém ở tất cả các bộ môn

Giáo dục đạo đức, lối sống, giá trị sống và kĩ năng sống, giáo dục thể chất, chămsóc sức khoẻ của học sinh; hướng dẫn tích hợp, lồng ghép các nội dung vào các môn họctheo chỉ đạo của Bộ GD&ĐT; tăng cường công tác quản lý, phối hợp đảm bảo an ninh,trật tự trường học, phòng chống tội phạm, bạo lực, tệ nạn xã hội

2 Mục tiêu cụ thể

Thường xuyên tuyên truyền, giáo dục đạo đức học sinh qua các các buổi sinh hoạt

kỷ niệm các ngày lễ lớn của đất nước; lồng ghép nội dung chương trình giáo dục đạo đức,lý tưởng, rèn luyện kỹ năng sống, ứng xử cho học sinh

Tăng cường xây dựng cơ sở vật chất, thiết bị giáo dục Tiếp tục bổ sung, hoànthiện, bảo quản và sử dụng thiết bị dạy học có hiệu quả; đẩy mạnh phong trào tự làm vàsử dụng thiết bị dạy học Xây dựng quy chế quản lý và sử dụng tài sản, trang thiết bị vàđồ dùng dạy học đạt mục tiêu nhiệm vụ giáo dục;

Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong giáo dục và giảng dạy, triển khaicông tác đổi mới đánh giá chất lượng giáo dục ở từng bộ môn trong nhà trường, tiếp tụctriển khai dạy học theo chuẩn kiến thức, kỹ năng; đổi mới phương pháp giảng dạy phùhợp với từng đối tượng học sinh;

Nâng cao chất lượng công tác hướng nghiệp, dạy nghề phổ thông và phân luồnghọc sinh sau tốt nghiệp THCS

Nâng cao chất lượng dạy học 2 buổi/ngày, tổ chức có hiệu quả các Câu lạc bộnhằm rèn luyện các kỹ năng, phát triển năng khiếu cho học sinh phát triển toàn diện

Thực hiện có hiệu quả các phương pháp dạy học tích cực nhằm phát huy tính tíchcực, chủ động, sáng tạo và rèn luyện phương pháp tự học của học sinh; tăng cường kỹnăng thực hành, vận dụng kiến thức, kỹ năng vào giải quyết các vấn đề thực tiễn; đa dạng

hóa các hình thức học tập, chú trọng các hoạt động trải nghiệm sáng tạo, nghiên cứu khoahọc của học sinh, giáo dục STEM.

Đổi mới kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực và phẩm chất củahọc sinh, các hình thức kiểm tra, đánh giá đều hướng tới phát triển năng lực của học sinh;coi trọng đánh giá để giúp đỡ học sinh về phương pháp học tập, động viên sự cố gắng,hứng thú học tập của các em trong quá trình dạy học

III NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM

1 Về công tác Chính trị tư tưởng

Xây dựng môi trường văn hoá, dân chủ, tuân thủ các qui định của pháp luật và củaNgành; thực hiện Chỉ thị số 10-CT/TW ngày 05/12/2011 của Bộ Chính trị về phổ cậpgiáo dục; Chỉ thị 10/CT-TTg ngày 12 tháng 06 năm 2013 của Thủ tướng Chính phủ vềviệc đưa nội dung phòng, chống tham nhũng vào giảng dạy tại trường

2 Về giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh

Tăng cường giáo dục đạo đức, lối sống, kỹ năng sống cho học sinh thông qua tổchức các hoạt động dạy học, giáo dục của nhà trường, thầy cô giáo, viên chức trong nhàtrường thông qua các hoạt động dạy học, giáo dục Hiệu trưởng chỉ đạo, hướng dẫn giáoviên và cùng các tổ chức đoàn thể (Đoàn TNCS và Đội Thiếu niên Tiền phong) tuyêntruyền, hướng dẫn học sinh học tập và làm theo 5 điều Bác Hồ dạy

Thực hiện tích hợp, lồng ghép có hiệu quả các nội dung theo hướng dẫn của BộGDĐT, đặc biệt chú trọng giáo dục ý thức giữ gìn vệ sinh, không xả rác bừa bãi và cóhành động thiết thực, cụ thể trong việc giữ gìn vệ sinh, bảo vệ môi trường; thực hiện nộidung giáo dục ngoại khoá, lồng ghép giáo dục các kỹ năng ứng xử văn minh nơi côngcộng

3 Về thực hiện rà soát quy hoạch mạng lưới trường lớp và đầu tư sửa chữa phòng học, phòng chức năng

Nhà trường chủ động việc đầu tư cơ sở vật chất, trang thiết bị phụ vụ dạy học;dành đủ kinh phí được giao hằng năm cho đầu tư phát triển chuyên môn, mua sắm, sửachữa trang thiết bị phục vụ dạy học, sử dụng hiệu quả kinh phí bồi dưỡng đội ngũ giáoviên, chuẩn bị tốt cho việc thực hiện chương trình giáo dục phổ thông mới

4 Về nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý

Thực hiện bồi dưỡng, tập huấn CBQL, giáo viên đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm

vụ năm học và các công tác được giao, đề cao tinh thần đổi mới và sáng tạo trong quản lý

và tổ chức các hoạt động giáo dục; tập trung đổi mới phong cách, nâng cao hiệu quả côngtác quản lý đối với các cơ sở giáo dục trung học theo hướng tăng cường phân cấp quảnlý, thực hiện quyền tự chủ của nhà trường trong việc thực hiện kế hoạch giáo dục đi đôivới việc nâng cao năng lực quản trị nhà trường, trách nhiệm giải trình của đơn vị; thựchiện đánh giá theo chuẩn, việc đánh giá phản ảnh đúng năng lực thực tế của CBQL vàgiáo viên

5 Về ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy, học và quản lý giáo dục

Thực hiện Văn bản số 4363/GDĐT-GDTrH ngày 13 tháng 12 năm 2018 về việctăng cường xây dựng và sử dụng kho học liệu số toàn ngành, ngân hàng câu hỏi trựctuyến dùng chung của Sở GDĐT

Ứng dụng CNTT trong dạy học và quản lý, sử dụng CNTT, mạng internet, trangthông tin điện tử để hỗ trợ các hoạt động chuyên môn, giảm thiểu thống kê, báo cáo; tăngcường các ứng dụng qua internet

Tổ chức xây dựng các bài học, chủ đề dạy học, các hình thức tổ chức dạy học tíchcực nhằm phát huy vai trò chủ động của học sinh trong học tập, có thêm bài dạy đượcbiên soạn cho bảng tương tác; nâng cao kết quả tổ chức và quản lý các hoạt động chuyênmôn trên trang mạng "trường học kết nối"; thực hiện tốt sổ điểm điện tử Quan tâm côngtác bảo trì, sửa chữa, nâng cấp phòng máy vi tính đáp ứng yêu cầu dạy môn Tin học, hỗtrợ dạy học, cũng như thực hiện các kỳ khảo sát trực tuyến

6 Về công tác giao quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm

Phát huy tính tích cực, chủ động của tổ trưởng chuyên môn và giáo viên giỏi trongviệc xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục nhà trường; chủ động trong đổi mới màNghị quyết số 29-NQ/TW ngày 04 tháng 11 năm 2013 Hội nghị lần thứ tám Ban chấphành Trung ương khóa XI về đổi mới căn bản toàn diện giáo dục và đào tạo; đề cao tính

tự chủ trong thực hiện chương trình trên cơ sở đảm bảo chuẩn kiến thức, kỹ năng và thờilượng dạy học, tạo điều kiện để các nhà trường tổ chức các chủ đề dạy học, các hoạt độngtrải nghiệm; đưa phương pháp dạy học theo định hướng giáo dục STEM đến với họcsinh; tăng cường công tác kiểm tra nội bộ nhà trường đảm bảo thực hiện thành công cácnhiệm vụ giáo dục trung học theo tinh thần tích cực, chủ động, thảo luận dân chủ côngkhai, nêu cao trách nhiệm người đứng đầu

7 Về tăng cường cơ sở vật chất đảm bảo chất lượng giáo dục

Nhà trường có kế hoạch đảm bảo thực hiện tốt theo văn bản số CSVC của Bộ GDĐT về chuẩn bị các điều kiện về cơ sở vật chất, trường lớp để triểnkhai đổi mới việc thực hiện chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông, tổ chức ràsoát, đánh giá thực trạng cơ sở vật chất, thiết bị trường học hiện có, trên cơ sở đó điềuchỉnh, bố trí, sắp xếp nhằm nâng cao hiệu quả sử dụng phòng học, phòng chức năng, thưviện, nhà vệ sinh, nhà ăn; mua sắm bổ sung thiết bị, máy vi tính đảm bảo dạy học vàquản lý; chuẩn bị các điều kiện CSVC cho dạy học ngoại ngữ (với 4 kỹ năng nghe nói,đọc, viết), Tin học

2064/BGDĐT-8 Về phát triển nguồn nhân lực

Nhà trường thực hiện tốt giáo dục cơ bản, quan tâm giáo dục mũi nhọn; đề xuấttuyên dương, khen thưởng các học sinh giỏi, học sinh có thành tích cao, quan tâm pháthiện, bồi dưỡng học sinh có năng khiếu, bồi dưỡng các em học sinh có năng lực và phẩm

chất tốt, tạo động lực để bồi dưỡng nguồn nhân lực chất lượng cao đáp ứng nhu cầu pháttriển thành phố.

9 Về dạy nghề phổ thông, công tác hướng nghiệp, phân luồng học sinh sau THCS

Tích cực đổi mới nội dung, phương thức tổ chức hoạt động dạy nghề phổ thông,giáo dục hướng nghiệp trong nhà trường; triển khai thực hiện hiệu quả kế hoạch phânluồng và tổ chức tốt công tác tư vấn, định hướng nghề cho học sinh khối lớp 8, lớp 9.Nhà trường phối hợp chặt chẽ với Trung tâm GDNN – GDTX huyện, liên kết với các cơ

sở đào tạo nghề và các đơn vị có liên quan tổ chức tư vấn, phân luồng cho học sinh cuốicấp nhằm thực hiện tốt Dự án giáo dục hướng nghiệp và phân luồng học sinh sau THCSgiữa UBND Huyện với tổ chức SCC; thực hiện tốt công tác thống kê số liệu học sinh sautốt nghiệp; Nâng cao chất lượng dạy nghề phổ thông và tổ chức tốt kỳ thi nghề phổ thôngcấp THCS trong tháng 5/2020

10 Về thực hiện chương trình giáo dục phổ thông hiện hành theo định hướng đổi mới

Tập trung đổi mới nội dung, phương thức đánh giá học sinh phù hợp nhằm pháthuy tính tích cực, chủ động, sáng tạo và rèn luyện phương pháp tự học của học sinh; tăngcường kỹ năng thực hành, vận dụng kiến thức, kỹ năng vào giải quyết các vấn đề thựctiễn; đa dạng hóa các hình thức học tập, chú trọng các hoạt động trải nghiệm, nghiên cứukhoa học của học sinh; đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy và học Tăngcường kỹ năng thực hành, vận dụng kiến thức, kỹ năng giải quyết các vấn đề thực tiễngóp phần hình thành, phát triển năng lực và qua đó giúp học sinh xác định động cơ, tháiđộ học tập Tổ chức các hoạt động giáo dục gắn với thực tiễn cuộc sống, tổ chức các hoạtđộng dạy học hướng đến việc phát triển năng lực học sinh Tiếp tục đổi mới kiểm trađánh giá theo định hướng phát triển năng lực và phẩm chất của học sinh Chú trọng đánhgiá trong quá trình dạy học và đánh giá tổng kết cuối kỳ, cuối năm học Các hình thứckiểm tra, đánh giá đều hướng tới phát triển năng lực của học sinh Trong thực hiện đổimới kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh, hiệu trưởng cáctrường chỉ đạo các tổ/nhóm chuyên môn kiểm soát và nâng cao chất lượng các đề kiểmtra; các nội dung có liên quan đến các tình huống thực tiễn cần chọn lựa nội dung phùhợp, có tính giáo dục và hợp thực tế cuộc sống Xây dựng kế hoạch, tổ chức thực hiệncác chương trình giáo dục nhà trường có chất lượng

11 Về tổ chức dạy học 2 buổi/ngày

Tổ chức dạy học 2 buổi/ngày, mỗi ngày dạy không quá 8 tiết, mỗi tuần học khôngquá 6 ngày Nội dung dạy học và hoạt động giáo dục tăng cường cần tập trung vào việcphụ đạo học sinh yếu, bồi dưỡng học sinh giỏi phù hợp với năng lực và năng khiếu củatừng nhóm đối tượng nhằm phát triển năng lực học sinh; tăng cường các hoạt động giáo

dục trải nghiệm, hướng nghiệp, nghiên cứu khoa học; giáo dục kĩ năng sống, giá trị sốngcho học sinh.

12 Về nâng cao chất lượng dạy học ngoại ngữ

Tăng cường các điều kiện dạy và học ngoại ngữ theo hướng ứng dụng CNTT; TổTiếng Anh thông tin kịp thời và động viên, hỗ trợ học sinh tham gia các kỳ đánh giáTiếng Anh theo chuẩn quốc tế, tổ chức dạy học Tiếng Anh với giáo viên nước ngoàiđúng qui định

IV CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU

1 Chất lượng bộ môn:

MÔN NĂM HỌC 2018 – 2019 Phấn đấu NĂM HỌC 2019-2020

TBCN (%)

TL GIỎI (%)

TL KÉM (%)

TBCN (%)

TL GIỎI (%)

TL KÉM (%)

1 Tỉ lệ hạnh kiểm từ trung bình trở lên 100 100

3 Tỉ lệ học sinh giỏi toàn trường 41,17 42

5 Học sinh giỏi khối 9 cấp huyện 22 15

6 Học sinh giỏi khối 9 cấp thành phố 3 3

9 Tỉ lệ phân luồng học sinh sau TNTHCS 17.81 30

2 Giáo viên dạy giỏi giỏi trường 22 25

3 Giáo viên dạy giỏi cấp huyện 8

1 Cán bộ, giáo viên tham dự học tập các chủ trương, chính sách

của Đảng, pháp luật của nhà nước; tham gia thực hiện tốt công

tác bồi dưỡng, đào tạo nâng cao trình độ lý luận chính trị;

tham gia học tập chính trị hè và làm bài thu hoạch đạt yêu cầu

100%

2 Cán bộ, giáo viên, nhân viên thực hiện học tập và làm theo

tư tưởng, tấm gương đạo đức và phong cách Hồ Chí Minh 100%

3 Cán bộ, giáo viên tự học bồi dưỡng thường xuyên đạt từ trung

4 Tham gia hoạt động phong trào, hội thi, cuộc thi về chuyên

môn do Phòng Giáo dục và Đào tạo tổ chức, phát động 100%

5 Số học sinh đạt học sinh giỏi cấp huyện 15

6 Số học sinh đạt học sinh giỏi cấp huyện, thành phố 05

7 Học sinh thực hiện tiêu chuẩn rèn luyện thân thể; số học sinh

được đánh giá và phân loại thể lực đạt theo tiêu chuẩn rèn

luyện thân thể

100%

8 Thực hiện chương trình thể thao ngoại khoá; tổ chức giải thể

thao học sinh cấp trường và tham gia cấp huyện, cấp thành

phố

100%

9 Thực hiện phổ cập bơi lội > 95%

10 Tỉ lệ huy động trẻ ra lớp đầu cấp 100%

11 Tỉ lệ học sinh tham gia BHYT > 97%

12 Phấn đấu phân luồng học sinh sau THCS 30%

13 Tỉ lệ học sinh đạt điểm bài thi tuyển sinh 10 – môn Ngữ văn,

Toán, tiếng Anh từ 5 điểm trở lên

Phấn đấu đạtbằng mặt bằngchung của TP

14 Phấn đấu phát triển đảng viên trong năm học 02

15 Tổ chức tham quan học tập trải nghiệm, ngoại khóa, hướng

6 Thi đua

- Lao động tiên tiến: từ 90% trở lên

- Đăng ký danh hiệu “Chiến sĩ thi đua”:

+ Cấp cơ sở: 15%/ Lao động tiên tiến

+ Cấp thành phố: 01 người

- Công tác chủ nhiệm:

+ Duy trì sĩ số: Phấn đấu không có học sinh bỏ học vì hoàn cảnh khókhăn, bỏ học không quá 0,5%; lớp TCTA, không có học sinh bỏ học

+ Học nghề khối 8: 100% HS có chứng nhận nghề PT

- Ứng dụng CNTT: 100% (2 bài dạy/GV sử dụng giáo án điện tử, bảng tương tác)

- Chuyên đề: ít nhất 01 chuyên đề/HK/tổ

- Tiết dạy tốt: 02 tiết/ HK/ GV

- Thao giảng, hội giảng, chuyên đề: 01 lần/ GV/năm

- Dự giờ đồng nghiệp: 02 tiết/tháng (ít nhất 18 tiết/năm)

GV thử việc: 03 tiết/tháng (ít nhất 27 tiết/năm)

- Tổ chức tham quan học tập trải nghiệm, hướng nghiệp: 02 lần/năm

- Công tác kiểm tra:

+ Kiểm tra chuyên đề: 100% giáo viên

+ Kiểm tra bộ phận: 100%

IV NỘI DUNG

1 THỰC HIỆN KHUNG CHƯƠNG TRÌNH MÔN HỌC

Căn cứ Khung chương trình giáo dục hiện hành, các văn bản hướng dẫn đổi mới

hoạt động chuyên môn và đề nghị của các Tổ chuyên môn, Trường THCS Nguyễn VănLinh ban hành kế hoạch dạy học cho các môn học như sau: Văn học, Lịch sử, Địa lí,Ngoại ngữ, Toán, Vật lý, Hóa học, Sinh học, GDCD, Công nghệ, Âm nhạc, Mỹ thuật,Thể dục, HĐ GDNGLL, HĐ GDHN, tự chọn (Tin học 6, 7, 8) và dạy chủ đề tự chọcToán, Hóa 9) Thực hiện số tiết theo quy định như sau:

TT Môn học

Số tiết học từngmôn của lớp 6

Số tiết học từngmôn của lớp 7

Số tiết học từng môncủa lớp 8

Số tiết học từng môn của lớp 9HK1 HK2 CN HK1 HK2 CN HK1 HK2 CN HK1 HK2 CN

1046 tiết /37 tuần = 28,3 tiết

Nhà trường xây dựng kế hoạch dạy học theo khung thời gian năm học 2019-2020gồm 37 tuần thực học Trong đó:

+Học kì I: Từ 19/8/2019 đến 22/12/2018 (19 tuần dạy học và hoạt động)

+Học kì II: Từ 07/01/2019 đến 25/5/2020 (18 tuần dạy học và hoạt động)

2 CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC

2.1 Giáo dục tư tưởng chính trị

Triển khai thực hiện công tác giáo dục chính trị tư tưởng theo kế hoạch số THCSNVL ngày 13 tháng 9 năm 2019 của Trường THCS Nguyễn Văn Linh

276/KH-Tổ chức có hiệu quả các hoạt động ngoài giờ lên lớp, tổ chức kỷ niệm các ngày lễlớn, các hoạt động ngoại khóa vẽ tranh, tổ chức các trò chơi giân gian, duy trì hoạt độngcác câu lạc bộ

Tăng cường quản lý tốt công tác Y tế học đường, đảm bảo tốt vệ sinh an toàn thựcphẩm, phòng chống cháy nổ, tai nạn thương tích trong nhà trường, tích cực phòng chốngdịch bệnh.

Tổ chức triển khai đến giáo viên, nhân viên trong nhà trường Chỉ thị số 19-CT/TU

về thực hiện cuộc vận động “Người dân thành phố Hồ Chí Minh không xả rác ra đường

và kênh rạch, vì thành phố sạch và giảm ngập nước” và thông qua các hoạt động dạy học,giáo dục của nhà trường để giáo dục học sinh thực hiện

Phổ biến những qui định về quy tắc ứng xử ngay từ đầu năm học, nhắc nhở giáoviên những qui định chung để cùng cam kết thực hiện

2.2 Hoạt động giáo dục hướng nghiệp, dạy nghề phổ thông

Triển khai thực hiện công tác hướng nghiệp theo kế hoạch số 343/KH-THCSNVLngày 02 tháng 10 năm 2019 của Trường THCS Nguyễn Văn Linh

Tổ chức tư vấn hướng nghiệp cho học sinh nhằm phân luồng học sinh khối 9 saukhi tốt nghiệp THCS, quan tâm tư vấn nghề đối với đối tượng học sinh lớp 9 có học lựctrung bình

Đảm bảo chương trình giảng dạy chính khoá bộ môn Công nghệ ở các khối lớp, dạynghề phổ thông ở Khối 8 (Điện: 02 lớp, Trồng trọt: 02 lớp, Tin học: 03 lớp và Thủ công

mỹ nghệ: 02)

Tổ chức cho học sinh tham quan cơ sở sản xuất kết hợp học tập trải nghiệm các bộmôn và tham gia ngày hội “Tư vấn hướng nghiệp và phân luồng học sinh sau tốt nghiệpTHCS” theo kế hoạch hàng năm của Sở GDĐT và Phòng GDĐT

2.3 Hoạt động trải nghiệm sáng tạo, tiết học ngoài nhà trường, tiết học trong nhà trường ngoài lớp học

Hoạt động trải nghiệm sáng tạo nhằm hình thành và phát triển phẩm chất nhân cách,các năng lực tâm lý – xã hội ; giúp học sinh tích luỹ kinh nghiệm riêng cũng như pháthuy tiềm năng sáng tạo của mình

Mỗi bộ môn đều có sách tham khảo tổ chức hoạt động trải nghiệp sáng tạo; tổ, nhómchuyên môn nghiên cứu, thảo luận thống nhất các nội dung tổ chức hoạt động trải nghiệmsáng tạo cho học sinh nhằm gắn kết kiến thức của môn học với thực tế cuộc sống

Nhà trường tổ chức cho học sinh tham quan học tập trải nghiệm 01 lần/HK:

 HKI: Khu di tích lịch sử Láng Le Bàu Cò – Khu du lịch sinh thái RiO Green

Park (ngày tổ chức 02 và 03/11/2019)

 HKII: Tiết học ngoài nhà trường tại Thảo Cầm Viên – Tham quan hướng

nghiệp cho học sinh khối 9 tại các trường Trung cấp nghề (dự kiến tổ chức tháng3/2020)

Tổ chức tiết học trong nhà trường ngoài lớp học ở bộ môn Sinh học tại vườn thực vậtcủa trường

Các tổ, nhóm bộ môn xây dựng góc học tập theo chủ đề tại thư viện giúp các em tìmhiểu thông tin, kiến thức của chủ đề, trao đổi, thảo luận để nắm rõ hơn về chủ đề

Tổ chức cho học sinh được học tập thực tế hấp dẫn, được đi thăm, tìm hiểu và họchỏi kiến thức, tiếp xúc với các di tích lịch sử, văn hóa, công trình, nhà máy… ở xa nơicác em đang sống, học tập, giúp các em có được những kinh nghiệm thực tế

Hoạt động Câu lạc bộ

Tạo cơ hội để học sinh được chia sẻ những kiến thức, hiểu biết của mình về các lĩnhvực mà các em quan tâm, qua đó phát triển các kĩ năng của học sinh như: kĩ năng giaotiếp, kĩ năng lắng nghe và biểu đạt ý kiến, kĩ năng trình bày suy nghĩ, ý tưởng, kĩ nănghợp tác, làm việc nhóm, nghiên cứu khoa học, thực hiện các chủ đề giáo dục STEM Thông qua nhu cầu, nguyện vọng chính đáng của các em học sinh, nhà trường tổ chức vàduy trì hoạt động các Câu lạc bộ như sau:

CLB Văn nghệ Sinh hoạt văn nghệ. Nguyễn Thị Ngọc Hạnh- GVANCLB

Thể dục thể thao

- Bóng chuyền, bóng đá

- Cầu lông, cờ vua, cờ tướng

2.4 Hoạt động tổ chức diễn đàn

Tạo điều kiện để học sinh có cơ hội bày tỏ suy nghĩ, ý kiến, những câu hỏi đềxuất của mình về một vấn đề nào đó có liên quan đến nhu cầu, hứng thú, nguyện vọngcủa các em Qua diễn đàn, thầy cô giáo, cha mẹ học sinh và những người lớn có liênquan nắm bắt được những băn khoăn, lo lắng và mong đợi của các em về bạn bè, thầy

cô, nhà trường và gia đình,… tạo cơ hội giao lưu giữa giáo viên và học sinh, giữa họcsinh với học sinh và thúc đẩy quyền trẻ em trong trường học

Tổ chức diễn đàn “Lắng nghe tiếng nói học sinh” 01 lần/năm, giúp lãnh đạo nhàtrường, giáo viên nắm bắt được những vấn đề mà học sinh quan tâm từ đó có những biệnpháp giáo dục và đầu tư CSVC đáp ứng nhu cầu học tập của học sinh.

+ Thời gian tổ chức: dự kiến tổ chức vào tháng 11/2019

+ Đối tượng học sinh tham gia: Đại diện 02 học sinh/lớp.

+ Thành phần tham dự: Lãnh đạo nhà trường, tổ trưởng chuyên môn, GVCN,

GVBM, đại diện BCH Công Đoàn, Chi đoàn…

3 NỘI DUNG

3.1 Công tác quản lý, chỉ đạo

Thành lập Ban chỉ đạo và Ban tổ chức hoạt động Ngoại khóa – Hướng nghiệp –Ngoài giờ lên lớp, Quyết định số 347/QĐ-THCSNVL ngày 02 tháng 10 năm 2019 Lập kế hoạch hoạt động của Ban hoạt động Ngoại khóa – Hướng nghiệp –Ngoài giờlên lớp và có lịch tổ chức kiểm tra hoạt động của Ban

Ban chỉ đạo quán triệt chủ trương và đề ra một số mục tiêu cơ bản cho công tác tổchức hoạt động Ngoại khóa – Hướng nghiệp – Ngoài giờ lên lớp trong năm học 2019 –

2020, phổ biến trong toàn thể CB – GV – NV

Thực hiện công khai quyết định và các kế hoạch của Ban hoạt động Ngoại khóa –Hướng nghiệp – Ngoài giờ lên lớp trong toàn đơn vị để tập trung thực hiện đạt được kếtquả cao theo đúng tinh thần của kế hoạch

3.2 Công tác kiểm tra

a Công tác kiểm tra chuyên môn

Thực hiện tốt công tác kiểm tra nội bộ, công tác kiểm tra hoạt động sư phạm củanhà giáo, đảm bảo việc chấp hành nghiêm túc quy chế chuyên môn

Thực hiện nề nếp kỷ cương trong kiểm tra đánh giá, đảm bảo tính khách quan,chính xác, công bằng

Thực hiện đầy đủ các quy định, hướng dẫn về hồ sơ sổ sách, học vụ theo yêu cầutại công văn số 68/BGDĐT-TrH ngày 07/01/2014 của Bộ Giáo dục và đào tạo và thựchiện nghiêm túc Hướng dẫn số 4058/GDĐT-TrH ngày 02/12/2013 của Sở Giáo dục vàđào tạo về hướng dẫn thực hiện các loại sổ trong nhà trường

Kiểm tra việc thực hiện đổi mới sinh hoạt tổ chuyên môn theo hướng nghiên cứubài học của các tổ chuyên môn hàng tháng

Quản lý chặt chẽ việc thực hiện quy định về mục tiêu chương trình, nội dung vàphương pháp giáo dục, không cắt xén chương trình

Kiểm tra việc tổ chức các hoạt động chuyên môn ở các tổ theo kế hoạch: đăng kýdạy tốt, thao giảng, hội giảng, chuyên đề, dạy học theo chủ đề

Kiểm tra trường xuyên việc dạy học trên lớp, chú ý việc sử dụng thiết bị dạy học,sử dụng phòng học bộ môn trong các tiết thí nghiệm thực hành, ứng dụng công nghệthông tin và sử dụng các phương tiện hiện đại trong dạy học

b Công tác kiểm tra đánh giá các hoạt động Ngoại khóa – Hướng nghiệp – Ngoài giờ lên lớp

Giáo viên chủ nhiệm soạn giảng đầy đủ theo chương trình khung của Bộ GD ĐT, cótrách nhiệm tổ chức cho học sinh hoạt động theo sự phân công của lãnh đạo nhà trường.PHT thường xuyên theo dõi, kiểm tra việc thực hiện của giáo viên, PHT tổ chức choGVCN ở các khối lớp có điều kiện trao đổi, rút kinh nghiệm qua các tiết dự giờ thaogiảng

Tổ chức kiểm tra công tác Nghề phổ thông theo đúng quy định Việc đánh giá được

thực hiện bằng cho điểm các bài kiểm tra thường xuyên, định kỳ và tính điểm trung bìnhmôn học kỳ, cả năm như môn học khác (theo Thông tư 58/2011/TT-BGDĐT ngày 12tháng 12 năm 2011 của Bộ GDĐT ban hành Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh THCS

và học sinh THPT) Thường xuyên cập nhật điểm các bài kiểm tra, chấm chữa bàinghiêm túc, chính xác, đúng quy chế

Lập hồ sơ quản lý quá trình dạy nghề phổ thông gồm: Kế hoạch giảng dạy của toànkhoá của mỗi môn (nghề); Sổ ghi đầu bài (của mỗi lớp học); Sổ gọi tên ghi điểm; Phiếuhọc nghề PT Hàng tháng PHT kiểm tra, nhận xét

Sau mỗi học kì, nhà trường tổ chức họp rút kinh nghiệm, điều chỉnh bổ sung kếhoạch, nội dung và công tác tổ chức

Thực hiện nghiêm túc cuộc vận động “Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo đức

Giám sát phát hiện và ngăn chặn kịp thời các hành vi đối xử không thân thiện trongnhà trường

4.1.2 Biện pháp

a Đối với giáo viên

Thực hiện nghiêm túc Chỉ thị 05-CT/TW của Bộ Chính trị “Đẩy mạnh học tập vàlàm theo tư tưởng, đạo đức và phong cách Hồ Chí Minh”

Tăng cường công tác tuyên truyền, giáo dục pháp luật trong nhà trường

Phối hợp công đoàn vận động CĐV tham gia tất cả các cuộc thi do công đoàn cấptrên tổ chức và tham gia các lớp học chính trị Thực hiện tốt về nề nếp kỷ cương, giáodục thái độ, hành vi ứng xử thân thiện trong đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục.Thực hiện quy chế dân chủ cơ sở

Tổ chức tốt các buổi sinh hoạt ngoại khóa, sinh hoạt truyền thống nhân các ngày lễlớn

Phối hợp với Ban đại diện CMHS, chính quyền và đoàn thể địa phương để đảm bảohọc sinh “An toàn đến trường” Tăng cường công tác quản lý, phối hợp đảm bảo an ninh,trật tự trường học, bài trừ và ngăn chặn kịp thời các hành vi đối xử không thân thiệntrong nhà trường

b Đối với học sinh

Giáo dục tư tưởng, tình cảm, đạo đức thông qua các môn học

Bộ môn GDCD trong giảng dạy chú ý đi vào thực tế cuộc sống giúp học sinh địnhhướng phấn đấu cho bản thân

Tổ chức Đoàn, Đội trong nhà trường kết hợp giáo viên bộ môn, giáo viên chủ nhiệmthực hiện tốt các tiết sinh hoạt chủ nhiệm, các tiết HĐGDNGLL, các buổi sinh hoạt ngoạikhóa

Tổ chức các buổi thi tìm hiểu về truyền thống nhà trường, lịch sử địa phương 100%học sinh là đội viên

Giáo dục học sinh tự giác thực hiện tốt nội quy học sinh thông qua các giờ lên lớp,các hoạt động ngoài giờ lên lớp, sinh hoạt tập thể và tham quan trải nghiệm, hoạt động

“Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Giáo dục học sinh ý thức trong họctập, tu dưỡng đạo đức, chấp hành tốt pháp luật, tích cực tham gia các hoạt động xã hội,bảo vệ môi trường, tuyên truyền phòng chống các tệ nạn xâm nhập học đường, chống bạolực học đường, giáo dục trật tự an toàn giao thông

4.2 Về tổ chức các hoạt động dạy và học

4.2.1 Yêu cầu

Tăng cường chỉ đạo và thực hiện nghiêm túc, linh hoạt chương trình, nội dung, kếhoạch giáo dục Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, giáo dục nghề phổ thông vàcông tác hướng nghiệp, giáo dục pháp luật và thể chất

Thực hiện đầy đủ chương trình và kế hoạch giảng dạy trên cơ sở đảm bảo chuẩnkiến thức và kỹ năng

Xây dựng kế hoạch, biện pháp cụ thể nhằm nâng cao chất lượng dạy - học2buổi/ngày theo công văn số 7291/BGDĐT-GDTrH ngày 01/10/2010 của Bộ Giáo dục

a Về chất lượng học tập và rèn luyện hạnh kiểm

Xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục trên cơ sở đảm bảo chuẩn kiến thức, kỹnăng, thực hiện chương trình giáo dục phổ thông theo khung thời gian 37 tuần thực học(học kỳ 1: 19 tuần, học kỳ 2: 18 tuần), đảm bảo kết thúc học kỳ và năm học đúng thờigian quy định

Giúp học sinh phát huy vai trò chủ động trong học tập, tạo môi trường giúp học sinh

tự học, có phương pháp học tập phù hợp

Giáo viên sử dụng tốt phương tiện dạy học hiện đại, gắn việc dạy học ứng dụngcông nghệ thông tin, máy chiếu, bảng tương tác… vào các hoạt động giảng dạy, học tập;phát huy tối đa thiết bị, đồ dùng dạy học đã được trang bị, đảm bảo 100% các giờ họcthực hành bộ môn

Các tổ, nhóm chuyên môn chủ động lựa chọn nội dung, xây dựng kế hoạch dạy họcphù hợp với chủ đề và theo hình thức, phương pháp kỹ thuật dạy học tích cực Tăngcường năng lực vận dụng thực tiễn, giảm lý thuyết hàn lâm, không nhất thiết phải theobài/tiết trong SGK Xây dựng các chủ đề dạy học trong mỗi môn học và chủ đề tích hợpliên môn, tăng cường sinh hoạt chuyên môn theo hướng nghiên cứu bài học

b Công tác chủ nhiệm và duy trì sĩ số học sinh

Thực hiện kế hoạch công tác chủ nhiệm, duyệt kế hoạch chủ nhiệm, kiểm tra định

kỳ công tác chủ nhiệm hàng tháng

GVCN lớp nắm rõ hoàn cảnh, địa chỉ gia đình, số điện thoại của CMHS để liên lạc

và có biện pháp giáo dục học sinh thích hợp, kịp thời Thường xuyên theo dõi tiến độ họctập của học sinh trung bình, yếu, kém

Giao ban công tác chủ nhiệm hàng tuần để nắm bắt và giải quyết kịp thời về tìnhhình học tập, chuyên cần của học sinh

GVCN liên hệ kịp thời với CMHS khi học sinh và chuyên trách phổ cập giáo dụccủa xã An Phú Tây các trường hợp nghỉ học không phép, trốn tiết Đảm bảo thực hiện tốtcông tác chuyên cần của học sinh, chống lưu ban bỏ học