GIÁO ÁN TUẦN 1 -2018

+ Khác nhau: Bài quang cảnh làng mạc ngày mùa tả từng bộ phận của cảnh theo thứ tự:. Giới thiệu màu sắc bao trùm làng quê ngày mùa là màu vàng.. Tả các màu vàng rất khác nhau của cản[r]

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Hiểu nội dung bức thư : Bác Hồ khuyên HS chăm học, nghe thầy, yêu bạn

2 Kĩ năng:

- Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ

- Học thuộc lòng một đoạn đoạn: Sau 80 năm …… công học tập của cácem.(trả lời được các câu hỏi 1,2,3

- HS khá, giỏi đọc thể hiện được tình cảm thân ái, trìu mến, tin tưởng

3 Thái độ:

- Biết ơn, kính trọng Bác Hồ, quyết tâm học tốt

* GD TGĐĐ HCM (Toàn phần) : Giáo dục trẻ em học tập để tương lai đất nước tốt đẹp hơn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh họa bài đọc trong SGK

- Bảng phụ viết đoạn thư HS cần học thuộc lòng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC

1 Mở đầu(3p)

Nêu một số điểm lưu ý về yêu cầu của

giờ tập đọc lớp 5, chuẩn bị cho giờ học,

nhằm củng cố nề nếp học tập của học

sinh

2 Dạy bài mới:

2.1 Giới thiệu bài (3p)

Giới thiệu chủ điểm Việt Nam – Tổ

quốc em : Yêu cầu học sinh xem và nói

những điều các em thấy trong bức tranh

minh họa chủ điểm: Hình ảnh bác Hồ và

học sinh các dân tộc trên nền lá cờ Tổ

quốc bay thành hình chữ S – gợi dáng

Có thể chia lá thư làm 2 đoạn như sau :

Đọan1:Từ đầu đến Vậy các em nghĩ sao?

+ Khen những em đọc đúng, xem đó như

là mẫu cho cả lớp noi theo; kết hợp sửa

lỗi cho hs nếu có em phát âm sai, ngắt

nghỉ hơi chưa đúng, hoặc giọng đọc

không phù hợp

+ Lượt đọc thứ hai, giúp HS hiểu các từ

ngữ mới và khó

-Đọc diễn cảm toàn bài (giọng thân ái,

thiết tha, đầy thân ái, hi vọng, tin tưởng)

HS đọc thầm phần chú giải các từmới ở cuối bài đọc ( 80 năm giời nô

lệ, hoàn cầu, kiến thiết, các cườngquốc năm châu ), giải nghĩa các từngữ đó, đặt câu với các từ cơ đồ,hoàn cầu để hiểu đúng hơn nghĩa củatừ

- HS luyện đọc theo cặp

-1 HS đọc cả bài

b) Tìm hiểu bài(10p)

- Chia lớp thành các nhóm để HS cùng

nhau đọc (chủ yếu đọc thầm, đọc lướt) và

trả lời các câu hỏi

- GV điều khiển lớp đối thoại, nêu nhận

xét, thảo luận, tổng kết

+ Chỉ định 1,2 HS điều khiển lớp, trao

đổi về bài đọc dựa theo các câu hỏi SGK

GV điều chỉnh, khắc sâu, gây ấn tượng

về những gì HS đã trao đổi, thu lượm

được

- Yêu cầu đọc thầm phải gắn với những

nhiệm vụ cụ thể

Các hoạt động cụ thể :

- Ngày khai trường tháng 9-1945 có gì

đặc biệt so với những ngày khai trường

khác ?

- Sau Cách mạng tháng Tám, nhiệm vụ

của toàn dân là gì?

- HS có trách nhiệm như thế nào trong

công cuộc kiến thiết đất nước ?

- Sau đó đại diện các nhóm trả lờicâu hỏi trước lớp

- HS điều khiển lớp có thể bổ sungcâu hỏi

+Đọc thầm đoạn 1 (Từ đầu đến Vậycác em nghĩ sao?)

-Đó là ngày khai trường đầu tiên ởnước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà,ngày khai trường đầu tiên sau khinước ta giành được độc lập sau 80năm bị thực dân Pháp đô hộ

-Từ ngày khai trường này, các em

HS bắt đầu được hưởng một nềngiáo dục hoàn toàn Việt Nam

+ Đọc thầm đoạn 2 :

- Xây dựng lại cơ đồ mà tổ tiên đã đểlại, làm cho nước ta theo kịp cácnước khác trên hoàn cầu

-HS phải cố gắng học tập, ngoanngoãn, nghe thầy, yêu bạn để lớn lên

xây dựng đất nước làm cho dân tộcViệt Nam bước tới đài vinh quang,sánh vai các cường quốc năm châu.

- Giọng đọc cần thể hiện tình cảm thân

ái, trìu mến và niềm tin của Bác vào

HS-những người sẽ kế tục sự nghiệp cha ông

- Hướng dẫn HS đọc thuộc lòng đoạn:

Sau 80 năm …công học tập của các em

-HS luyện đọc diễn cảm đoạn thưtheo cặp

-Một vài HS thi đọc diễn cảm trướclớp

-Nhẩm học thuộc những câu văn đãchỉ định HTL trong SGK (từ sau 80năm giời làm nô lệ đến nhờ mộtphần lớn ở công học tập của các em).-HS thi đọc thuộc lòng

3 Củng cố , dặn dò (3p)

- Nhận xét tiết học

- Về nhà học thuộc lòng: Sau 80 năm

…… công học tập của các em

- Biết đọc, viết phân số; biết biểu diễn một phép chia số tự nhiên cho một số

tự nhiên khác 0 và việt một số tự nhiên dưới dạng phần số

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC

1 Giới thiệu bài(3p)

Trong tiết học toán đầu tiên của

năm học, các em sẽ được củng cố về

khái niệm phân số và cách viết

thương, viết số tự nhiên dưới dạng

phân số

- HS lắng nghe

2.Dạy bài mới

2.1 Hướng dẫn ôn tập khái niệm

ban đầu về phân số (5p)

-Gv treo miếng bìa I (biểu diễn phân

số 23) rồi nói : Đã tô màu mấy phần

băng giấy ?

-Yêu cầu hs giải thích ?

-Gv mời 1 hs lên bảng đọc và viết

phân số thể hiện phần đã đựơc tô màu

của băng giấy Hs dưới lớp viết vào

giấy nháp

-Gv tiến hành tương tự với các hình

còn lại.-Gv viết lên bảng cả 4 phân số

-Băng giấy được chia thành 3 phầnbằng nhau, đã tô màu 2 phần như thế.Vậy đã tô màu 23 băng giấy

-Hs viết và đọc 23 đọc là hai phần ba

-Hs quan sát hình , tìm phân số thểhiện phần tô màu của mỗi hình Sau

đó đọc và viết các phân số đó

-Hs đọc lại các phân số trên

2.2 Hướng dẫn ôn tập cách viết

thương 2 số tự nhiên , cách viết mỗi

số tự nhiên dưới dạng phân số (8p)

a)Viết thương hai số tự nhiên dưới

dạng phân số

-Gv viết lên bảng các phép chia sau

1:3 ; 4:10 ; 9:2

-Yêu cầu : Em hãy viết thương của các

phép chia dưới dạng phân số

-Hỏi : Khi dùng phân số để viết kết

quả của phép chia một số tự nhiên cho

-Hs lần lượt nêu :4

10

Là thương của phép chia 4 :109

2

Là thương của phép chia 9 : 2

-Phân số chỉ kết quả của phép chiamột số thiên nhiên cho một số tựnhiên khác 0 có tử số là số bị chia và

có dạng như thế nào ?

b)Viết mỗi số tự nhiên dưới dạng phân

số

-Hs viết lên bảng các số tự nhiên

5,12,2001 và nêu yêu cầu : hãy

viết mỗi số tự nhiên thành phân số có

mẫu s là 1

-Hs nhận xét bài làm cùa hs , hỏi : Khi

muốn viết một số tự nhiên thành phân

số có mẫu số là 1 ta làm như thế nào ?

-Hỏi hs khá giỏi : Em hãy giải thích vì

sao mỗi số tự nhiên có thể viết thành

phân số có tử số chính là số đó và mẫu

số là 1 Giải thích bằng VD

-Kết luận : Mọi số tự nhiên đều có thể

viết thành phân số có mẫu số là 1

-Nêu vấn đề : hãy tìm cách viết 1

và mẫu số chính là 1

5 1

5

1-Hs nêu :

VD : 5 = ta có 5 = 5 : 1 =

3 3

12 12

3-Hs tự nêu VD 1 = 3

3

3 3

Ta có = 3 : 3 = 1 Vậy 1 =

-VD : 0 = 07 ; 0 = 190 ; 0 = 1250

; -0 có thể viết thành phân số có tửbằng 0 và mẫu khác 0

2.3 Luyện tập:

Bài 1: Ghi bảng lần lượt các phân số 57

; 25100; 9138; 6017; 851000, yêu cầu đọc và

nêu tử số, mẫu số của từng phân số

Bài 2 : Yêu cầu viết các thương sau

dưới dạng phân số vào bảng con và

nêu cách làm: 3:5; 75:100; 9:17

Bài 3: Yêu cầu viết các số tự nhiên

sau dưới dạng phân số có mẫu là 1 vào

bảng con: 32; 105; 1000

-Hs đọc đề bài.

- HS trả lời -Hs nối tiếp nhau làm bài trước lớp 3

5

75 100

9 17

3 : 5 = ; 75 : 100 = ; 9 : 17 =

-Hs làm bài32

1

105 1

1000 132= ; 105 = ; 1000 =

Bài 4 : Yêu cầu viết các số thích hợp

đọc, viết và biểu diễn phép chia một

số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0

cũng như viết một số tự nhiên dưới

dạng phân số sẽ giúp các em trong

0 5a) 1 = b) 0 =

-Hs nhận xét bài làm của bạn trênbảng

-Hs giải thích cách điền số của mình

III/ Tài liệu phương tiện.

- Các bài hát về chủ đề trường em

- Micrô không dây để học sinh chơi trò chơi “ Phóng viên”

III/ Hoạt đông dạy học:

HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GV HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HS

Khởi động(2 phút): HS hát tập thể - Cả lớp hát bài “ Em yêu trường em”

Hoạt động 1 (5 phút): Quan sát

tranh và thảo luận

*MT: Hs thấy được vị thế mới của

học sinh lớp 5, vui và tự hào

*Cách tiến hành:

- Y/c hs quan sát từng tranh ảnh

trong sách giáo khoan

* MT: Giúp học sinh xác định được

nhiệm vụ của học sinh lớp 5

* CTH: - G nêu y/c bài tập 1, yêu cầu

học sinh thảo luận bài tập theo cặp

- Gọi vài nhóm lên trình bày

- Nx và kết luận.

Các điểm a.b.c.d.e trong bài tập 1 là

những nhiệm vụ của học sinh lớp 5

- G nêu y/c học sinh liên hệ

- Y/c hs thảo luận theo cặp

- Gọi một số học sinh tự liên hệ trước

- Quan sát tranh, trả lời câu hỏi

- Nêu nội dung tưng tranh

- Trao đổi theo cặp

- 3 nhóm trình bày: a.b.c.d.e là nhiệm vụcủa H lớp 5

- Trao đổi theo cặp

*MT: Củng cố lại nội dung bài học.

* CTH: Tổ chức cho học sinh thay

phiên nhau đóng vai phóng viên để

phỏng vấn các bạn học sinh khác về một

số nội dung của bài học

- Gv theo dõi, nhận xét, kết luận:

Các em cần cố gắng học giỏi phát

huy điểm mạnh, khắc phục điểm yếu,

Rút ra ghi nhớ, gọi học sinh nhắc lại

- Một sồ tờ giấy khổ A4 để một vài hs làm BT 2,3 (phần Luyện tập)

III HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC

trong đoạn văn a, đoạn văn b (xem

chúng giống nhau hay khác nhau)

-Hs đọc trước lớp yêu cầu BT 1 (đọctoàn bộ nội dung) Cả lớp theo dõiSGK

-1 hs đọc các từ in đậm đã được thầyviết sẵn trên bảng lớp

a) xây dựng – kiến thiếtb) Vàng xuộm – vàng hoe – vàng lịm

Chốt lại : Những từ có nghĩa giống nhau

như vậy là các từ đồng nghĩa

được cho nhau vì nghĩa của các từ ấy

giống nhau hoàn toàn ( làm nên một

công trình kiến trúc , hình thành một tổ

chức hay một chế độ chính trị , xã hội ,

kinh tế )

+Vàng xuộm , vàng hoe , vàng lịm

không thể thay thế cho nhau vì nghĩa

của chúng không giống nhau hoàn toàn

Vàng xuộm chỉ màu vàng đậm của lúa

đã chín Vàng hoe chỉ màu vàng nhạt ,

tươi , ánh lên Vàng lịm chỉ màu vàng

của quả chín , gợi cảm giác rất ngọt

c Phần ghi nhớ :

-Yêu cầu hs đọc thuộc ghi nhớ

-2, 3 hs đọc nội dung cần ghi nhớ trongSGK Cả lớp đọc thầm lại

4 Luyện tập : 15p

Bài tập 1 :

- Nhận xét, chốt lại :

+ nước nhà – nước – non sông

+ hoàn cầu – năm châu

Bài tập 2 :

- Phát giấy A4 cho hs, khuyến khích hs

tìm được nhiều từ đồng nghĩa với mỗi từ

đã cho

- Giữ lại bài làm tìm được nhiều từ đồng

nghĩa nhất, bổ sung ý kiến của hs, làm

phong phú thêm từ đồng nghĩa đã tìm

Bài tập 3:

Chú ý: mỗi em phải đặt 2 câu, mỗi câu

chứa 1 từ trong cặp từ đồng nghĩa Nếu

em nào đặt 1 câu có chứa đồng thời cả 2

+Em bắt được một chú cua càng tokềnh Còm Nam bắt được một chú ếch

to sụ

+Chúng em rất chăm học hành Aicũng thích học hỏi những điều hay từbạn bè

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC

1 Kiểm tra bài cũ: 3p -2 HS lên bảng làm bài Cả lớp nhận

xét

2 Dạy bài mới

2 1 Giới thiệu bài: 2p

Trong tiết học này, các em sẽ cùng nhớ

lại tính chất cơ bảng của phân số, sau đó

áp dụng tính chất này để rút gọn và quy

đồng mẫu số các phân số

- HS lắng nghe

2.2 Hướng dẫn ôn tập tính chất cơ

-Khi nhân cả tử số và mẫu số của một

phân số với một số tự nhiên khác 0 ta

-Gv viết các phân số 25 và 47lên bảng

Hs quy đồng 2 phân số trên

-Nêu lại cách quy đồng mẫu số các

phân số ?

-Gv viết tiếp các phân số 35 và 109 lên

bảng, yêu cầu hs quy đồng mẫu số 2

-Khi nhân cả tử số và mẫu số của mộtphân số với một số tự nhiên khác 0 tađựơc một phân số bằng phân số đãcho

-Lưu ý : hai ô trống ở phải điền cùngmột số

-Khi chia cả tử số và mẫu số của mộtphân số cho cùng một số tự nhiênkhác 0 ta được một phân số bằng phân

số đã cho

-Là tìm một phân số bằng phân số đãcho nhưng có tử số và mẫu số béhơn

3 4Hoặc 90120= 90 :30

-2 hs lên bảng làm bài Chọn MSC là 5 x 7 = 35 , ta có :2

có : 35=3 x 2

5 x 2=

6

10

-Cách quy đồng mẫu số ở 2 VD trên có

gì khác ?

-GV nêu : Khi tìm MSC không nhất thiết

các em phải tính tích của các mẫu số,

nên chọn MSC là số nhỏ nhất cùng chia

hết cho các mẫu số

Giữ nguyên 109-VD1, MSC là tích của mẫu số 2phân số; VD2 MSC chính là mẫu sốcủa một trong 2 phân số

3 Luyện tập , thực hành: 17p

Bài 1: Rút gọn phân số.

-Đề bài yêu cầu làm gì ?

-Gv yêu cầu hs làm bài

-Gv nhận xét và ghi điểm.

Bài 2: Quy đồng mẫu số các phân số

sau:

*Bài 3: Tìm các phân số bằng nhau

trong các phân số dưới đây:

-Gv nhận xét và cho điểm

Bài tập cho HS NK: Cho phân số 27

19 Hỏi phải trừ đi ở tử số và mẫu số của

phân số đã cho cùng 1 số từ nhiên nào

để được phân số mới bằng 3

14 = 1 ×3 4 × 3 = 123 ; 127 = 127

c 56 và 38 MSC = 245

6 = 5× 4 6 ×4 = 2024; 38 = 3× 3 8 ×3 = 249

- 1 HS lên bảng làm lớp làm vào vở

Ta có: 1230 = 12 :630 :6 = 5

2 ; 21

12 = 21 : 3

3 : 12 =4

7

2035 = 20 :535 :5 = 47 ; 40100 = 40 :20100 :20

= 5 2

Vây: 5

2 =

35

- HS suy nghĩ làm bài

4 Củng cố: 3p

-HS nêu lại tính chất cơ bản của phân số,

cách rút gọn phân số và quy đồng mẫu

- Rèn kĩ năng tìm đúng các từ đồng nghĩa và các từ láy

- Giáo dục HS biết yêu cái đẹp, vận dụng vào làm văn miêu tả

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Vở thực hành, bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG D-H:

I Kiểm tra bài cũ :(5')

- GV yêu cầu hs đọc bài tập đọc: Ao làng

- GV nhận xét

II Bài mới (30')

1 Giới thiệu bài:(1')

2 Luyện đọc: 10’

*GV đọc câu chuyện, hướng dẫn cách đọc

- Gọi 2 HS đọc nội dung câu chuyện

+ Luyện đọc trong nhóm (3 p')

+ Cả lớp đọc đồng thanh câu chuyện

3 HD thực hành: 15’

Bài tập 2

Gọi HS đọc yêu cầu

a) Bài văn trên tả cảnh rừng phương Nam

vào thời điểm nào?

b) Trong bài văn , tác giả nói đến mấy loại

cây?

c) Em hiểu thế nào ý của câu: Một tiếng lá

rơi lúc này cũng có thể khiến người ta giật

mình?

d) Em hiểu “ những con vật thuộc loài bò

sát có bốn chân to hơn ngón chân cái kia”

trong bài văn là loài vật nào?

e) Những con vật nói trên tự biến đổi màu

g) dòng nào dưới đây chỉ toàn những từ láy?

h)Tìm trong bài văn trên một từ đồng nghĩa

- Hệ thống nội dung bài học

- Về kể lại câu chuyện cho người thân nghe

2 Kĩ năng

- Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài

- Đọc đúng các từ ngữ khó,câu trong bài, biết đọc diễn cảm bài văn miêu tả quang cảnh làng mạc ngày mùavới giọng tả chậm rãi , dàn trải,dịu dàng: nhấn giọng các từ ngữ tả những màu vàng rất khác nhau của cảnh vật

3 Thái độ

- HS thể hiện tình yêu quê hương và tình yêu cảnh đẹp thiên nhiên

* ĐCNDDH: Không hỏi câu hỏi 2.

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- GV : 1 số băng giấy ghi kết quả của câu1

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC.

A Kiểm tra bài cũ: 3p

- Gọi 2 HS lên bảng đọc thuộc lòng đoạn

thư từ sau 80 năm giời nô lệ đến ở công

học tập của các em trong bài Thư gửi các

học sinh và trả lời các câu hỏi về nội dung

- Nhận xét

B Dạy - học bài mới: 32p

1 Giới thiệu bài.( 2')

- Treo tranh minh hoạ bài tập đọc và hỏi

HS: ? Em có nhận xét gì về bức tranh?

- Giới thiệu: Làng quê Việt Nam vẫn luôn

là đề tài bất tận cho thơ văn Mỗi nhà văn

có một cách quan sát, cảm nhận về làng quê

khác nhau Nhà văn Tô Hoài tìm hiểu vẻ

đẹp đặc sắc đó trong bài Quang cảnh làng

mạc ngày mùa.

- Ghi tên bài học lên bảng

2 Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài.

( 30')

a Luyện đọc.( 10')

- Yêu cầu HS mở SGK trang 10,4 HS tiếp

nối nhau đọc từng đoạn

GV kết hợp sửa lỗi phát âm, ngắt giọng

(nêu có) cho HS

- Yêu cầu HS luyện đọc tiếp nối (2 lượt)

- Yêu cầu HS tìm hiểu nghĩa của các từ khó

được giới thiệu ở phần Chú giải

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

- Gọi HS đọc toàn bài, yêu cầu HS cả lớp

theo dõi, tìm ý chính của từng đoạn

? Em hãy nêu ý chính của từng đoạn trong

bài văn miêu tả

- Nhận xét, ghi nhanh ý chính lên bảng

- GV đọc mẫu, chú ý cách đọc như sau:

+ Toàn bài đọc với giọng to vừa phải,giọng

- Bức tranh vẽ cảnh làng quê vàongày mùa, bà con nông dân đangthu hoạch lúa Bao trùm lên bứctranh là một màu vàng

- 2 HS ngồi cùng bàn luyện đọctheo đoạn, đọc 2 vòng như vậy

- 1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọcthầm

- 4 HS nêu ý chính

+ Đoạn 1: Màu sắc bao trùm lên làng quê ngày mùa là màu vàng.+ Đoạn 2,3: Những màu vàng cụthể của cảnh vật trong bức tranhlàng quê

+ Đoạn 4: Thời tiết và con ngườilàm cho bức tranh làng quê thêmđẹp

- Theo dõi

? Hãy đọc thầm toàn bài, dùng bút chì gạch

chân những sự vật trong bài có màu vàng

và từ chỉ màu vàng của sự vật đó?

- Gọi HS phát biểu, yêu cầu mỗi HS chỉ nêu

một sự vật và từ chỉ màu vàng của sự vật

đó

- GV ghi nhanh ý kiến của HS lên bảng

- Giảng: Mỗi sự vật đều được tác giả quan

sát rất tỉ mỉ và tinh tế Bao trùm lên cảnh

làng quê vào ngày mùa là màu vàng, những

màu vàng rất khác nhau Sự khác nhau của

? Hình ảnh con người hiện lên trong bức

tranh như thế nào?

? Những chi tiết về thời tiết và con người

gợi cho ta cảm nhận điều gì về làng quê vào

ngày mùa?

- Giảng: Thời tiết của ngày mùa rất đẹp

Nó không gợi cho ta không khí vui tươi,

tấp nập của ngày mùa ,say mê với công

việc

? Bài văn thể hiện tình cảm gì của tác giả

đối với quê hương?

? Hãy nêu nội dung của bài?

- GV tổng kết nội dung bài: Bằng nghệ

thuật quan sát rất tinhtế, cách dùng từ gợi

cảm, giàu hình ảnh nhà văn Tô Hoài đã vẽ

lên thể hiện tình yêu tha thiết của tác giả

đối với quê hương

- Đọc thầm tìm từ chỉ sự vật, màusắc theo yêu cầu

- Tiếp nối nhau phát biểu ý kiếntrước lớp

+ lúa: vàng xuộm + nắng: vàng hoe.

+quả xoan: vàng lịm + lá mít: vàng ối + tàu đu đủ, lá sắn héo: vàng tươi + quả chuối: chín vàng

+ bụi mía: vàng xọng + rơm, thóc: vàng giòn + con gà, con chó: vàng mượi + mái nhà rơm: vàng mới.

+ tất cả: màu vàng trù phú, đầm

ấm.

- HS nêu ý kiến, các HS khác bổsung ý kiến và đi đến thống nhất

+Thời tiết - rất đẹp, không héo tànhanh hao , mùa đông Hơi thở củađất trời, mặt nước nhẹ Ngàykhông nắng, không mưa

+ Không ai tưởng đến ngày hayđêm, mà chỉ mải miết , cứ buôngbát đũa lại đi ngay, cứ trở dạy là rađồng ngay

+ Thời tiết gợi cho bức tranh vềlàng quê thêm đẹp và sinh động.Thời tiết đẹp, gợi ngày mùa no ấm.Con người cần cù lao động

- Theo dõi

c Đọc diễn cảm( 10')

- GV yêu cầu HS dựa vào nội dung vừa tìm

hiểu để tìm giọng đọc phù hợp

? Để làm nổi bật vẻ đẹp của các sự vật, ta

nên nhấn giọng những từ nào khi đọc bài?

- GV đọc mẫu đoạn từ Màu lúa dưới đồng

đến Mái nhà phủ một màu rơm vàng mới.

- GV yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm đoạn

văn trên theo cặp

- GV tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

- GV nhận xét, tuyên dương HS đọc hay

C Củng cố -dặn dò: ( 3')

? Theo em, nghệ thuật tạo nên nét đặc sắc

cuả bài văn là gì?

? Em có biết những từ chỉ màu vàng khác

nào nữa? Đặt câu với từ em vừa tìm được?

- Nhận xét, khen ngợi những HS tìm được

các từ chỉ màu vàng khác nhau và đặt câu

đúng

- Nhận xét tiêt học, tuyên dương những HS

học tốt, động viên những HS còn yếu

- Dặn HS về nhà học bài và soạn bài Nghìn

năm văn hiến.

- Tác giả rất yêu làng quê ViệtNam

- Làng quê vào ngày mùa thật đẹp,sinh động, trù phú và từ đó, thấyđược tình yêu quê hương tha thiếtcủa tác giả

- 1 HS nêu, lớp trao đổi và kếtluận:

Là bài văn miêu tả nên đọc với giọng nhẹ nhàng, âm hưởng lắng đọng.

- Nên nhấn giọng ở các từ chỉ màuvàng

- HS theo dõi GV đọc mẫu

- 2 HS ngồi cạnh nhau đọc chonhau nghe và chỉnh sửa lỗi chonhau

- 3 HS lần lượt đọc đoạn văn trêntrước lớp, cả lớp theo dõi và bìnhchọn bạn đọc hay nhất

+ Chính là cách dùng các từ chỉmàu vàng khác nhau của tác giả.+ Tiếp nối nhau phát biểu Ví dụ:

* Vàng hươm: Đàn ngan con vàng

GV : Phiếu học tập cho bài 2 ( luyện tập )

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC.

Hoạt động của GV

A Kiểm tra bài cũ: 2p

- GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm các

Bài tập 2;3

- GV nhận xét học sinh

B Bài mới: 32p

1.Giới thiệu bài: 3p

- GV giới thiệu bài: Trong tiết học toán này

các em sẽ ôn lại cách so sánh hai phân số

2.Hướng dẫn ôn tập cách so sánh 2 phân

số: 10p

a) So sánh hai phân số cùng mẫu số

- GV viết lên bảng hai phân số sau :

7

2

và 7 5

?: Hãy so sánh 2 phân số trên?

?: Khi so sánh các phân số cùng mẫu số ta

?: Hãy so sánh 2 phân số trên?

?: Muốn so sánh các phân số khác mẫu số ta

5

> 7 2

- Ta so sánh tử số của các phân

số đó Phân số nào có tử số lớnhơn thì phân số đó lớn hơn

- HS thực hiên quy đồng mẫu số

5

= 28 20

vì 21 >20 nên 28

21 >28

20

Do đó: 4

3

>7 5

- Muốn so sánh các phân số khácmẫu số ta quy đồng mẫu số cácphân số đó sau đó so sánh nhưvới phân số cùng mẫu số

3.Luyện tập thực hành: 15p

Bài 1:

- GV yêu cầu HS tự làm bài sau đó gọi 1 HS

đọc bài làm của mình trước lớp

Bài 2:

?: Bài tập yêu cầu các em làm gì ?

?: Muốn xếp các phân số theo thứ tự bé đến

3 Củng cố dặn dò: 3p

- GV tổng kết tiết học

- Về nhà ôn tập,chuẩn bị bài sau

- HS làm bài, sau đó theo dõi bàichữa của bạn và tự kiểm tra bàicủa mình

- Bài tập yêu cầu chúng ta xếpcác phân số theo thứ tự từ bé đếnlớn

- Rèn kĩ năng nói và nghe:

+ Dựa vào lời kể của GV và tranh minh họa, HS biết thuyết minh cho nội dung mỗi tranh bằng 1-2 câu; kể được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện; biết kết hợp lời kể với điệu bộ, cử chỉ, nét mặt một cách tự nhiên

+ Tập trung nghe thầy cô kể, nhớ chuyện

+ Chăm chú theo dõi bạn kể; nhận xét đánh giá đúng lời kể của bạn

3 Thái độ

- Khâm phục anh Lý Tự Trọng

* ĐCNDDH: Kể từng đoạn và kể nối tiếp.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh họa truyện SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC.

1 Giới thiệu chương trình Tiếng Việt