giao án tuần 8 mẹ của bé

Hoạt động 3: Nghe hát: Mẹ yêu không nào - Vừa rồi cô được nghe các con hát rất hay rồi bây giờ cô hát tặng lớp mình một bài hát nữa có tên là: “ Mẹ yêu không nào” các con có thích không.[r]

Tuần thứ : 8 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN

Thời gian thực hiện : Số tuần: 3 tuần

Tên chủ đề nhánh 1:Thời gian thực hiện: 1 tuần A.TỔ CHỨC CÁC

+Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định +Trẻ biết được tên của một số đồ chơi yêu thích

ở lớp

+Trẻ biết tập cùng cô các động tác thể dục

-Thái độ: Trẻ cùng bạn biết chơi đoàn kết và giữ gìn đồ chơi,biết cất đồ chơi khi chơi xong+Trẻ thường xuyên tập thể dục

- Lớp học sạch sẽ,

đồ chơi ngăn lắp, gọn gàng

- Tranh ảnh về

mẹ của bé

- Sân tập

- Sổ theo dõi trẻ, bút

MẸ VÀ NHỮNG NGƯỜI THÂN YÊU CỦA BÉ

- Cô niềm nở tạo cảm giác thoải mái phấn khởi cho

trẻ, nhắc trẻ chào cô giáo, ông bà bố mẹ, hoặc người

thân trong gia đình

- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy

định…Cho trẻ chơi đồ chơi cùng với các bạn

- Cô trao đổi ngắn với phụ huynh về tình hình sức

khỏe của trẻ ở nhà, ở lớp

2 Trò chuyện cùng trẻ về chủ điểm

- Cô cho trẻ hát bài “Cả nhà thương nhau ”

- Cùng trò chuyện với trẻ về chủ đề qua bài hát:

- Các con vừa hát bài hát gì?

- Bài hát có nói về điều gì?

- Trong gia đình các con gồm có những thành viên

- Cô cho trẻ khởi động đi thành vòng tròn vừa đi vừa hát

bài “ Đoàn tàu tí xíu” kết hợp với các kiểu chân

* Trọng động: BTPTC:

- ĐT1: Hô hấp: Tập hít vào, thở ra

- ĐT2: Tay: Giơ cao kết hợp lắc bàn tay

- ĐT3: Lưng, bụng, lườn: Vặn người sang 2 bên

- ĐT4: Chân: Ngồi xuống đứng nên

* Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng, giả làm chim bay

4 Điểm danh trẻ đến lớp:

- Cô gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ

- Cô báo xuất ăn

- Trẻ chào cô

- Trẻ cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy đinh

- Trẻ đứng dậy dạ cô

TỔ CHỨC CÁC

+ Trẻ biết hát các bài hát vềchủ đề.

- Đồ chơi lắpghép, xây dựng

- Dụng cụ âm nhạc, tranh ảnh

về mẹ, gia đình của bé

- Tranh ảnh, sách

về mẹ của bé

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1 Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ hát bài: Ba ngọn nến lung linh

- Các con vừa hát bài hát nói về điều gì?

- Các thành viên trong gia đình gồm có những ai?

- Mọi người trong gia đình có yêu thương nhau không?

=> Giáo dục trẻ ai cũng có 1 gia đình và các thành viên

trong gia đình phải yêu thương nhau…

.2 Nội dung

* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi.

- Các con quan sát xem hôm nay cô đã chuẩn bị cho

các con những góc chơi nào?

- Ở góc đó có những đồ chơi gì?

- Hôm nay cô cho các con chơi ở 3 góc chơi (trong

tuần cô cho trẻ chơi xen kẽ các góc chơi)

- Góc thao tác vai: Chơi mẹ con, xếp dọn nhà cửa, nấu

ăn

- Góc HĐVĐV: Xếp hàng rào vào khu vườn nhà bé

- Góc nghệ thuật: Xem tranh ảnh về gia đình Hát các

bài hát về chủ đề

- Góc sách truyện: Xem tranh ảnh về mẹ của bé

- Trong 3 góc chơi các con thích chơi ở góc chơi nào

thì rủ bạn về góc đó để cùng chơi nhé

- Cô cho trẻ nhận vai chơi và về góc chơi mà mình

thích Trong khi chơi các con phải chơi thế nào?

* Hoạt động 2: Quá trình chơi.

- Cô đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi

mở giúp trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác cùng nhau,

hướng dẫn, giúp đỡ trẻ khi cần

- Đổi góc chơi cho trẻ nếu trẻ muốn

- Cô nhập vai chơi cùng trẻ…Liên kết các nhóm chơi

c Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi

- Cô nhận xét ngay trong quá trình trẻ chơi

- Sau đó cô tập trung trẻ lại một góc có nhiều sản phẩm và

đồ chơi đẹp, gợi ý cho trẻ nhận xét sản phẩm chơi

3 Kết thúc: Cho trẻ thu dọn đồ chơi cùng cô.

- Trẻ cất đồ chơi cùng cô

TỔ CHỨC CÁC

cơ thể Biết rửa tay, rửa mặt trước khi ăn

- Kỹ năng: Hình thành cho trẻ có kỹ năng rửa tay, rửa mặt ,biết mời trước khi ăn Rèn cho trẻ

có thói quen ngủ trưa

-Thái độ: Khi ăn không

để cơm rơi vã, không nói truyện Không đùa nghịchbạn khi đi ngủ, khi ăn

-Xà phòng, nước rửa tay, khăn mặt Khăn tay, đĩa đựng cơm rơi

-Phát triển ngôn ngữ, vốn từ, tư duy cho trẻ

bạn-từ, tư duy cho trẻ

Tranh thơ, truyện

- Đồ chơi các góc

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1 Ăn chính:

- Cho trẻ vệ sinh cá nhân trước khi ăn

- Hướng dẫn trẻ thực hiện các thao tác rửa tay, rửa mặt

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Cô giới thiệu các món ăn và chất dinh dưỡng có trong

các món ăn

- Cô chia cơm và chia thức ăn cho trẻ

- Trẻ đọc bài thơ “giờ ăn” cô mời trẻ ăn cơm

- Cô nhắc nhở trẻ ăn ngon miệng ăn hết xuất, khi ăn

không nói truyện, không rơi vã cơm Trẻ ăn xong để

bát vào đúng nơi quy định, sau đó đi lau miệng, uống

nước, đi vệ sinh, cất ghế

2 Ngủ trưa

- Cô cho trê xếp hàng vào chỗ ngủ, nằm đúng tư thế

- Cho trẻ đọc bài thơ “giờ đi ngủ”

- Khi trẻ ngủ cô luôn có mặt ở trong phòng để bao quát trẻ

ngủ, nhắc nhở trẻ không nói truyện riêng làm ảnh hưởng

đến các bạn xung quanh

- Khi trẻ ngủ dậy cô phải cho trẻ thức dậy từ từ cho

tỉnh ngủ.Trẻ đi vệ sinh cá nhân , cô buộc tóc chải đầu

cho trẻ

- Cho trẻ vận động bài đu quay

3 Ăn phụ

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn bữa phụ

- Trẻ rửa tay, rửa mặt

* Hoạt động có mục đích, ôn kiến thức đã học:

- Cô cho trẻ ôn lại các kiến thức đã học buổi sáng

- Ôn bài thơ: Giúp mẹ, truyện: Vịt con lông vàng

- Nhận xét sau khi ôn

* Cho trẻ chơi tự do trong góc

- Cô cho trẻ vào trong góc chơi mà trẻ thích

- Cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn, biết lấy cất đồ

chơi vào đúng nơi quy định

- Trẻ đọc thơ, hát

- Trẻ chơi

- Cùng cô thu dọn đồ chơi

TỔ CHỨC CÁC

có lợi cho cơ thể Biết rửa tay, rửa mặt trước khi ăn

- Kỹ năng: Hình thành cho trẻ có kỹ năng rửa tay,rửa mặt ,biết mời trước khi ăn

-Thái độ: Khi ăn không

để cơm rơi vã, không nói truyện

-Xà phòng, nước rửa tay, khăn mặt Khăn tay, đĩa đựng cơm rơi

ra về

- Kỹ năng: Phát triển

kỹ năng ghi nhớ,tập trung, chú ý

- Thái độ: Trẻ chăm chỉ đi học đúng giờ,đầu tóc gọn gàng,sạch sẽ

- Bảng bé ngoan

- Đồ chơi

- Đồ dùng cá nhân

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

* Vệ sinh

- Cô cho trẻ xêp hàng đi rửa tay, rửa mặt

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Chia đồ ăn cho trẻ

- Cô giới thiệu món ăn, giá trị dinh dưỡng trong các

món ăn

- Trẻ mời cô mời bạn ăn

- Cô nhắc nhở trẻ ăn ngon miệng ăn hết xuất, khi

ăn không nói truyện, không rơi vã cơm….Trẻ ăn

xong để bát vào đúng nơi quy định, sau đó đi lau

miệng, uống nước, đi vệ sinh

- Thực hiện

- Trẻ ăn

- Trẻ thực hiện

- Cô cho trẻ chơi tự do với đồ chơi

- Giáo dục trẻ khi chơi không tranh giành đồ

chơi với bạn

* Văn nghệ

- Cô cho trẻ nghe những bài hát có trong chủ điểm,

động viên trẻ hát cùng, động viên trẻ vỗ tay theo

nhịp, hoặc theo phách

*.Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cô giới thiệu các tiêu chuẩn dể đạt được bé ngoan

trong ngày, trong tuần

- Trẻ biết tên vận động “Bật qua vạch kẻ”.

- Trẻ biết tên trò chơi, hứng thú chơi trò chơi: Đưa bóng về rổ

2 Kỹ năng:

- Phát triển thể lực cho trẻ, phát triển cơ tay cho trẻ

- Phối hợp tay chân và cơ thể nhịp nhàng

- Rèn kĩ năng định hướng trong không gian cho trẻ

3.Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động cùng các bạn, khi tập không xô đẩy nhau

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục

- Cô cho trẻ hát bài “Cả nhà thương nhau ”

- Cùng trò chuyện với trẻ về chủ đề qua bài hát:

- Các con vừa hát bài hát gì?

- Bài hát có nói về điều gì?

- Trong gia đình các con gồm có những thành viên

- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Cô cho trẻ khởi động theo bài hát “đoàn tàu nhỏ

xíu” đi kết hợp các kiểu tay,chân đi thành một

vòng tròn.

- Về đội hình 2 hàng dọc tập BTPTC

2.2 Hoạt động 2:Trọng động :

a Bài tập phát triển chung:

- ĐT2: Tay: 2 tay đưa sang ngang

- ĐT3: Bụng, lườn: Vặn người sang 2 bên

- ĐT4: Chân: Co duỗi từng chân

- Cô chú ý, bao quát trẻ tập, sửa sai cho trẻ

b Vận động cơ bản: “Bật qua vạch kẻ”

- Các con ơi! Hôm nay cô có một vận động rất hay

giúp cơ thể chúng mình thêm nhanh nhẹn và khỏe

mạnh đấy

Các con có muốn biết đó là vận động gì không?

Vận động đó có tên là: “Bật qua vạch kẻ” đấy Để

thực hiện được vận động này này các con chú ý

xem cô thực hiện mẫu trước nhé!

- Cô làm mẫu:

+ Lần 1: Không giải thích

+ Lần 2: Vừa làm vừa giải thích

- TTCB: Cô đứng tự nhiên trước vạch xuất phát

- TH: Khi có hiệu lệnh bật cô nhún bật thật mạnh

về phía trước, không chạm vào vạch kẻ Sau đó đi

về cuối hàng đứng

- Trẻ thực hiện:

+ Cô mời 1 - 2 trẻ nên thực hiện mẫu

+ Cho 2 đội lần lượt thực hiện

+ Cho trẻ thi đua giữa hai đội

- Cô củng cố lại vận động, nhận xét, khen ngợi,

động viên trẻ

c Trò chơi vận động:

Hôm nay cô thấy các con đã tập được vận động rất

giỏi, cô sẽ thưởng cho các con một trò chơi các con có

thích không nào?

- Cô giới thiệu tên trò chơi: “Đưa bóng về rổ ”

- Cô phổ biến luật chơi và cách chơi cho trẻ

- Cô cho trẻ chơi 3 – 4 lần

- Củng cố lại trò chơi, tên vận động

- Nhận xét sau khi chơi, tuyên dương trẻ

2.3 Hồi tĩnh:

- Cho trẻ chạy nhẹ nhàng quanh sân tập

3 Kết thúc:

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập luyện, ngoan

ngoãn vâng lời bố mẹ

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

-Trẻ thực hiện

- Trẻ tập các động tác theo yêu cầu của cô (3lần x 4 nhip)

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe;

trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ):

………

………

………

………

………

… ………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

TÊN HOẠT ĐỘNG: Truyện: - Truyện: Vịt con lông vàng

Hoạt động bổ trợ: - Bài hát: Ba ngọn nến lung linh

- Trò chơi: Đàn vịt con

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên truyện: Vịt con lông vàng

- Trẻ hiểu nội dung câu truyện

2 Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ, khả năng diễn đạt mạch lạc

- Phát triển khả năng ghi nhớ, tập trung, chú ý

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ yêu quý và giữ gìn đôi chân, đôi dép của mình luôn sạch đẹp

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho cô và trẻ:

- Tranh minh họa nội dung câu truyện, que chỉ

- Nhạc bài hát: Ba ngọn nến lung linh

- Cho trẻ hát bài: Ba ngọn nến lung linh

- Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề qua bài hát:

- Các con vừa hát bài hát nói về điều gì?

- Các thành viên trong gia đình gồm có những ai?

- Mọi người trong gia đình có yêu thương nhau

không?

=> Giáo dục trẻ ai cũng có 1 gia đình và các thành

viên trong gia đình phải yêu thương nhau nhé

2 Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: Cô đọc truyện diễn cảm

- Hôm nay cô thấy lớp mình đi học bạn nào cũng

ngoan ngoãn, vì vậy cô sẽ kể cho các con nghe một

câu truyện rất là hay các con có muốn nghe không

nào?

Các con hãy lắng nghe cô kể câu truyện này nhé

- Cô kể lần 1: Kể diễn cảm bằng lời

+ Giới thiệu tên câu truyện: “Vịt con lông vàng”

+ Cho trẻ nhắc lại tên câu truyện

- Cô kể lần 2: Kết hợp tranh minh họa:

+ Giảng giải nội dung câu truyện: Vịt mẹ cho các

con ra vườn chơi Những chú vịt con với bộ lông màu

vàng óng Những chú vịt con tinh nghịch đã làm bộ

lông biến thành màu đen, Vịt mẹ không nhận ra các

con của mình Lúc này những chú vịt con liền chạy

đến bến bờ ao soi mình nhìn thấy mặt mũi lấm lem

liền nhảy xuống ao tắm cho sạch Khi lên bờ chúng

lại có bộ lông màu vàng óng, Vịt mẹ vui mừng nói

“Đây mới đúng là các con của tôi, lần sau các con

không được nghịch bẩn nữa nhé”

- Cô kể lần 3: Kết hợp slides trình chiếu

2.2 Hoạt động 2: Đàm thoại, giảng nội dung:

- Cô vừa kể cho các con nghe câu truyện có tên là gì?

- Trong câu truyện có những nhân vật nào?

- Những chú vịt con có bộ lông màu gì?

- Khi vịt con đi đến góc vườn thì gặp cái gì?

- Các con thử đoán xem các bạn vịt con sẽ làm gì khi

nhìn thấy ống khói đó?

- Theo các con khi các bạn vịt chui vào ống khói thì

điều gì sẽ xảy ra với bộ lông của các bạn ấy nhỉ?

- Khi lông của các bạn chuyển sang màu đen như thế

thì vịt mẹ có nhận ra các con của mình không?

- Thấy bộ lông của mình đen và bẩn như thế thì theo

các con các bạn vịt con sẽ làm gì để có bộ lông vàng

óng như lúc đầu nhỉ?

- Vậy các con có được học theo những bạn vịt tinh

nghịch này đi nghịch bẩn không?

=> Giáo dục trẻ phải luôn giữ gìn vệ sinh cơ thể sạch

sẽ không được giống các bạn vịt con nghịch

bẩn chúng mình đã nhớ chưa nào?

2.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ kể truyện:

- Cô là người dẫn truyện, dạy trẻ kể theo cô từng

câu(1-2 lần)

- Cho cá nhân trẻ kể truyện, khuyến khích trẻ tự kể

Khi kể cho trẻ đứng gần tranh, dùng que chỉ vào

- Hỏi lại trẻ tên câu truyện

2.4 Hoạt động 4: Trò chơi luyện tập:

-Vừa rồi chúng mình học rất ngoan và giỏi rồi thế bây

giờ chúng mình có muốn chơi trò chơi không?

- Cô giới thiệu trò chơi: “Đàn vịt con” và hướng dẫn

trẻ

cách chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi ( 2 – 3 lần)

- Nhận xét sau khi chơi

3 Kết thúc:

- Các con vừa được học câu truyện tên gì?

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

- Liên hệ thực tế: Các con hãy kể lại câu truyện thật

hay cho ông bà, bố mẹ cùng nghe nhé

- Có ạ

- Trẻ chơi

- Vịt con lông vàng

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe;

trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ):

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

Thứ 4 ngày 28 tháng 10 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: NB: Bố mẹ của bé. Hoạt động bổ trợ: - Bài hát: Cô và mẹ - Trò chơi: Ai thông minh I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức: - Trẻ nhận biết tên gọi của bố, của mẹ và các thành viên trong gia đình - Trẻ biết công việc hàng ngày của bố mẹ trong gia đình - Trẻ biết chơi trò chơi và hứng thú trong khi chơi 2 Kỹ năng: - Rèn trẻ kỹ năng nhận biết, kỹ năng quan sát, ghi nhớ - Phát triển tư duy, ngôn ngữ, vốn từ, vốn hiểu biết cho trẻ 3 Thái độ: - Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động trong giờ học - Giáo dục trẻ biết yêu thương vâng lời bố mẹ, cô giáo

II.CHUẨN BỊ 1/ Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: - Hình ảnh gia đình có bố mẹ, ông bà - Que chỉ 2/ Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIAO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức: - Cô và trẻ cùng hát bài: Cô và mẹ - Các con vừa hát bài hát nói về ai? - Các con có yêu mẹ của mình không? - Yêu quý mẹ các con phải làm gì? => Giáo dục trẻ biết yêu quý kính trọng và vâng lời ba mẹ… Hôm nay cô và các con cùng nhau tìm hiểu về một số đồ chơi chuyển động được nhé! 2 Hướng dẫn: 2.1 Hoạt động 1: Trò chuyện với trẻ về bố mẹ của bé: - Các con vừa được cùng cô hát bài hát về cô và mẹ rồi Trong giờ học nhận biết bố mẹ của bé hôm nay các con hãy kể cho cô và các bạn nghe về bố mẹ yêu quý của mình Các con có đồng ý không? - Trẻ hát - Cô và mẹ ạ - Có ạ - Ngoan vâng lời

- Trẻ ghi nhớ

- Vâng ạ

- Có ạ

Bây giờ cô mời bạn Việt hãy giới thiệu về bố mẹ

của mình nào?

- Mẹ con tên là gì?

- Mẹ con tóc dài hay tóc ngắn?

- Bố con tên là gì?

- Hàng ngày bố hay mẹ đưa con đi học?

- Ở nhà con có nghe lời bố mẹ của mình không?

- Tương tự như vậy cô mời những trẻ khác kể về bố

mẹ của mình

=> Giáo dục trẻ: Bố mẹ là người sinh ra các con,

hàng ngày bố mẹ phải đi làm vất vả để lấy tiền nuôi

các con khôn lớn nên các con phải thương yêu và

vâng lời bố mẹ nhé!

2.2 Hoạt động 2: Cho trẻ liên hệ nhận biêt tên

gọi, công việc trong gia đình của bố mẹ

- Các con thấy trong gia đình mình bố mẹ các con

có phải làm việc vất vả không?

- Cô cùng trẻ trò chuyện về công việc của bố mẹ

- Mẹ con làm nghề gì?

- Hằng ngày ở nhà mẹ con làm những công việc gì?

- Mẹ con có nấu cơm ăn cho gia đình không?

- Ở nhà ai là gười dọn dẹp nhà cửa

- Con đã làm được những việc gì để giúp đỡ mẹ?

- Con có yêu quý mẹ của mình không?

- Còn bố con làm nghề gì?

- Hằng ngày ở nhà bố con làm những công viêc gì?

- Ở nhà bố có hay chơi đùa với con không?

- Con có yêu quý bố của mình không?

=> Các con ạ, ai cũng có 1 gia đình Trong gia đình

có bố mẹ và các con, mỗi người có 1 công việc khác

nhau Mẹ thì thường làm các công việc nhẹ nhàng,

chăm sóc gia đình, nấu cơm dọn dẹp nhà cửa Còn

bố thì gánh vác các công việc nặng nhọc khác Các

con còn nhỏ phải đi học, phải chăm ngoan, biết

nghe lời bố mẹ và giúp đỡ bố mẹ các công việc vừa

sức nhé

- Ngoài bố mẹ ra thì gia đình các con còn có những

ai nữa nào( cô gọi 3-4 trẻ trả lời)

- Con có anh chị hay em không?

- Gia đình con có sống cùng với ông bà không?

=> Giáo dục trẻ ngoan ngoãn, nghe lời ông bà cha

mẹ…

2.3 Hoạt động 3: Luyện tập:

* Trò chơi “ Ai thông minh”

- Cô giới thiệu tên trò chơi: “Ai thông minh”