tuần 9- gia đình

- Đến với buổi sinh hoạt hôm nay chúng mình không chỉ được thưỡng thức những tiết mục văn nghệ đặc sắc mà còn được lắng nghe những giọng thơ rất ngọt ngào, hôm nay ban tổ chức có 1 [r]

*.Hồi tĩnh: Đi lại

xung quanh sân nhẹ

nhàng

* Điểm danh

* Báo ăn

- Trẻ biết vị trí sắp xếp củalớp

- Giáo dục trẻ thói quen nềnnếp, ngăn nắp

- Trẻ KT: Trẻ để đồ dùng cá nhân ngăn nắp dưới sự giúp

đỡ của GV

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơicủa trẻ

- Trẻ biết vị trí của các gócchơi

- Phát triển thể lực

- Phát triển các cơ toàn thân

- Hình thành thói quen TDBScho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệsinh cá nhân sạch sẽ, gọngàng

- Sân tập sạch sẽbằng phẳng

- Trang phục trẻ gọn gàng

- Kiểm tra sứckhỏe của trẻ

- Sổ, bút

- Cô đón trẻ ân cần niềm nở từ tay

phụ huynh, trao đổi với phụ huynh

về tình hình sức khỏe, những

nguyện vọng của phụ huynh

-Hướng cho trẻ chơi tự do theo ý

- Cô cho trẻ xếp hàng vào lớp

3 Điểm danh: Gọi tên trong sổ

theo dõi báo ăn

- Trẻ chào cô, chào

bố mẹ, chào ôngbà…,

Trẻ cất đồ dùng cánhân vào nơi quyđịnh

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ tập trung

- Trẻ làm theo hiệulệnh của cô

- Đứng đội hình 3hàng ngang dãn cáchđều

- Tập theo cô mỗiđộng tác 2 lần 4 nhịp

- Đi nhẹ nhẹ nhàng

- Trẻ có mặt “dạ cô

- Trẻ chào cô, chào

bố mẹ, chào ôngbà…,

-Trẻ cất đồ dùng cánhân dưới sự giúp

đỡ của GV

- Trẻ trò chuyện

- Đứng đội hình 3 hàng ngang theo các bạn

-Tập theo khả năngcủa trẻ

-Trẻ thích t p cùngâ

cô và các bạn

TỔ CHỨC Hoạt

- Tô chữ e, ê Điền chữ

- Thoả mãn nhu cầuhoạt động vui chơi củatrẻ.-Trẻ biết chọn vậtliệu phù hợp và xâydựng các kiểu nhà khácnhau

Trẻ biết đóng vai làm

mẹ con chăm sóc con cái ,biết bày món ăn, dọn dẹp nhà cửa

-Giup phát huy óc sángtạo của trẻ

-Vẽ ,xé dán tranh về gia đình , các kiểu nhà

-Trẻ biết lật sách từng trang để xem tranh về gia đình

Biết biểu diễn các bàihát về gia đình

-Trẻ biết làm tranh, sách

về các kiểu nhà Làm tranh truyện về gia đìnhcủa bé

*Gỗ, gạch nhựa,khối lắp ráp, hàngrào, cỏ

* Đồ dùng đồ chơigóc phân vai

-Tranh ảnh về các kiểu nhà

cái trong từ.

CÁC HOẠT ĐỘNG

A - TỔ CHỨC Hoạt

Chơi với đồ chơi

ngoài trời: cầu trượt,

- Giúp trẻ nhanh nhẹn, khéoléo, phát triển cơ thể thôngqua các bài tập, các trò chơi

- Hứng thú và khéo léo, biếtcách chơi các TCVĐ

*GDKNS:

Trẻ chủ động tích cực trongmọi hoạt động của mìnhmạnh dạn và tự tin khi đưa ra

ý kiến nhận xét của mình

- Sân trườngsạch sẽ, antoàn với trẻ

- Trang phụcgọn gàng

- Nội dung tròchuyện với trẻ

- Sân chơi, luậtchơi , cách chơi

- Đồ chơi sạch

sẽ an toàn

CÁC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của

trẻ BT

Hoạt động của trẻ KT 1.Ổn định tổ chức:

- Chuẩn bị mũ dép cho trẻ, điểm danh

kiểm tra sức khỏe

- Cô cho trẻ đi dạo ở sân trường thăm

khu nấu ăn của nhà trường

2.Quá trình trẻ đi dạo chơi:

- Cho trẻ dạo chơi tự do

- Cô cho trẻ vừa đi vừa đọc bài thơ:

“ Em yêu nhà em”

- Cho trẻ quan sát và đàm thoại:

+ Bài thơ nói điều gì?

+ Các con biết các kiểu nhà nào?

- Chúng mình biết làm gì để ngôi nhà

luôn sạch đẹp?

3.Tổ chức trò chơi cho trẻ

- Giải câu đố về đồ dùng gia đình

- Chơi trò chơi vận động tung bắt bóng:

Mèo đuổi chuột, Tìm đúng số nhà, chạy

theo bóng

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi,

luật chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi

- Cô quan sát trẻ chơi, chơi cùng trẻ,

nhận xét sau khi chơi

4 Củng cố- giáo dục:

- Hỏi trẻ về buổi đi dạo

- Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi

-Trẻ quan sát lắngnghe và nói lên ýhiểu của trẻ

- Trẻ trò chuyện

- Lắng nghe

- Thực hiện chơi

- Trẻ chơi trò chơitheo hứng thú củatrẻ

-Trẻ thực hiện

-Hưởng ứng cùng cô và các bạn

-Trẻ quan sát lắng nghe

- Chú ý nghe

hiểu cách chơi

và luật chơi

- Cổ vũ các bạnchơ

A - TỔ CHỨC

- Trẻ biết giá trị dinh dưỡngcủa các món ăn và ăn hếtxuất ăn của mình

- Giáo dục trẻ biết quí trọngbát cơm, không làm rơi vãicơm khi ăn, không nóichuyện khi ăn

- Rèn thói quen vệ sinh, vănminh trong ăn uống,…

- Ăn xong biết cất bàn, ghếbát, thìa vào đúng nơi quyđịnh

- Phòng ăn sạch sẽ,thoáng mát

- Khăn mặt, bát, thìa,cốc uống nước đầy đủcho số lượng trẻ

- Phòng ngủ rộng ráithoáng mát

- Băng đĩa nhạc bài hát

ru, dân ca cho trẻ

CÁC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

BT

Hoạt động của trẻ KT

* Trước khi ăn

- Cô hường dẫn cho trẻ cách rửa tay

bằng xà phòng dưới vòi nước

- Cho trẻ thực hiện 6 bước tuần tự

- Chú ý quan sát khi trẻ thực hiện

* Trong khi ăn

- Cô cho trẻ ngồi ngay ngắn vào bàn

ăn Cho trẻ đọc bài thơ “ Giờ ăn”

- Cô chia cơm cho trẻ và giới thiệu về

các món ăn cho trẻ

- Cô tổ chức cho trẻ ăn cơm

=> giáo dục trẻ ăn hết xuất ăn của mình

* Sau khi ăn:

Nhắc trẻ cất bát, thìa đúng nơi quy

định,

Ăn chiều: Trẻ đi vệ sinh, vận động nhẹ

nhàng rồi ăn chiều

-Vệ sinh trước và sau

- Cho trẻ nghe những bài hát ru, dân ca

nhẹ nhàng để trẻ đi vào giấc ngủ

* Trong khi ngủ:

- Cô quan sát, phát hiện và xử lý kịp

thời các tình huống có thể xảy ra trong

khi trẻ ngủ sửa tư thế ngủ cho trẻ

* Sau khi trẻ dậy:

- Trẻ nào thức giấc trước cô cho dậy

trước

- Hướng dẫn trẻ làm những công việc

vừa sức như: cất gối, cất chiếu…vào

tủ

- Cho trẻ hát và vận động nhẹ nhàng

trước khi ăn bữa phụ

- Trẻ có tâm thế thoảimái đi vào giấc ngủ

-Trẻ đi vệ sinh đúng nơi quy định

- Trẻ có tâm thế ngủ thoải mái

-Trẻ đi vệ sinh

A TỔ CHỨC

- Chơi đoàn kết với bạnbè

Trẻ chủ động lựa chọncác bài hát, bài thơ, câuchuyện theo chủ đề

- Trẻ nắm được các tiêuchuẩn bé ngoan

- Trẻ chủ động tự nhậnxét mình và nhận xét bạntheo các tiêu chuẩn béngoan

- Trẻ biết ngoan sẽ đượcthưởng và được cô khenngợi Thích được đi họcvào hôm sau

- Sách vở học củatrẻ, bút chì

- Đất nặn, bảng,phấn, bút màu…

- Đồ chơi góc

- Đàn, đàiDụng cụ âm nhạc,xắc xô, phách tre

- Cờ đỏ-Bé ngoan (Cuốituần)

CÁC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

BT

Hoạt động của trẻ KT

*Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức

đã học buổi sáng

- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với các

trò chơi mới, bài thơ, bài hát, truyện

kể về chủ đề…

.* Cho trẻ thực hành vở vào buổi

chiều:

Giao thông, Bé làm quen chữ cái, Bé

làm quen chữ cái qua các Trò chơi,

Làm quen với Toán, Tạo hình

- Cô giới thiệu các góc chơi cho trẻ

lựa chọn chơi theo ý thích

Cô bao quát trẻ chơi Xử lý tình

huống xảy ra nếu có

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ

đề.: Cho trẻ tự lựa chọn các bài hat,

bài thơ, câu chuyện theo chủ đề

- Tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ

theo nhiều hình thức: Tổ, nhóm, cá

nhân, Động viên khích lệ trẻ kết hợp

với múa, sử dụng dụng cụ âm nhạc

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận

- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ

niềm nở ân cần Nhắc nhở trẻ chào cô,

chào bạn và người thân đến đón

- Ôn bài

- Đọc thơ, hát, múa

- Thực hành với vở

- Chơi đoàn kếtcùng bạn

- Tự tin lựa chọn vàkết hợp biểu diễnminh họa các bài hát

-Trẻ nhận xét

- Trẻ ngoan cắm cờ

- Trẻ sạch sẽ cuốingày

- Trẻ vui vẻ ra về vàthích đến lớp vàohôm sau

- Đọc thơ, hát,múa theo khảnăng

- Thực hành với

vở dưới sự giúp

đỡ của GV

- Chơi theo khảnăng cùng bạn

- Lựa chọn biểudiễn minh họacác bài hát theokhả năng

-Lắng nghe

- Trẻ cắm cờ

- Trẻ vui vẻ ra về

và thích đến lớpvào hôm sau

B - HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2 ngày 05 tháng 11 năm 2018

Tênhoạt động: THỂ DỤC:

Chuyền bóng qua đầu và chân ; Bật tách khép chân.

TCVĐ: Đi như gấu bò như chuột

Hoạt động bổ trợ : Hát : " Cả nhà thương nhau"

I - MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1 Kiến Thức

- Trẻ biết phôi hợp các giác quan , các bộ phận trên cơ thể nhịp nhành khi thực hiện vận động chuyền bóng qua đầu và chân và kết hợp thực hiện vân động bật tách khép chân

- Trẻ thích chơi và chơi thành thạo trò chơi vận động đi như gấu bò như chuột

* Trẻ khuyết tật vận động:

-Trẻ thực hiện vận động dưới sự hướng dẫn và hỗ trợ của giáo viên và các bạn.Trẻ thực hiện chuyền bóng qua đầu và chân và kết hợp thực hiện vân động bật tách khép chân theo khả năng của trẻ

2 Kỹ năng:

- Rèn và phát triển các giác quan trên cơ thể khi thực hiện vận động

Rèn và phát triển khả năng khéo léo và nhanh nhẹn của trẻ

* Trẻ khuyết tật vận động:

- Hỗ trợ trẻ phục hồi chức năng vận động Giúp trẻ có lòng kiên trì để thực hiện bài tập

3 Giáo dục thái độ:

Giáo dục trẻ đoàn kết, hợp tác trong khi thực hiện vận động và trong khi chơi

Có ý thức tập luyện rèn luyện sức khỏe

1 - Ổn định tổ chức:

Chào mừng các bé đến với Hội thi „Bé

khỏe bé ngoan 2019” ngày hôm nay.

Đến với hội thi còn có sự góp mặt của 2

đội chơi

+ Đội gia đình số 1

+ Đội gia đình số 2

Và thành phần không thể thiếu được

trong mỗi hội thi chính là ban giám

khảo, các con nhiệt liệt chào mừng

- Đến với Hội thi ‘‘ khỏe và khéo’’ các

đội sẽ trải qua 4 phần thi:

+ Diễu hành

+ Đồng diễn thể dục

+ Khỏe và khéo

+ Chung sức

2 Giới thiệu bài:

- Muốn có sức khỏe tốt thì hành ngày

các con phải làm gì?

=> Muốn cho cả gia đình chúng ta luôn

hạnh phúc đầy ắp tiếng cười thì cần có

sức khỏe tốt thì hàng ngày các con phải

tập thể dục buổi sáng để cho cơ thể được

khỏe mạnh các con nhớ chưa nào

- Bây giờ lớp 5 tuổi A2 chúng mình

cùng tới hội thi nào

Cô cho trẻ đi các kiểu chân theo hiệu

lệnh: đi thường -> đi bằng mũi bàn

chân-> đi thường -> đi bằng gót chân->

đi thường ->Đi khom lưng -> Đi thường

chạy chậm -> chạy nhanh-> chạy chậm

- Trẻ về 3 hàng

- Trẻ hưởng ứng theo cô và các bạn

-Trẻ chú ý lắng nghe

-Vâng ạ

- Trẻ đi vòng tròn theo bạn trên nền nhạc

- Trẻ nhìn theo bạn và hưởng ứng theo nhạc

+ Bài tập phát triển chung:

- Phần thi thứ 1: Đồng diễn thể dục

+ Đ tác tay: Đưa ra trước lên cao (2-8)

+ Đ tác chân: Đứng đưa một chân ra

- Vừa rồi hai đội đã trải qua phần thi

đồng diễn rất là đều và đẹp cô khen cả

hai đội nào

Vận động cơ bản: Chuyền bóng qua

đầu và chân ; Bật tách khép chân.

* Phần thi thứ 3 : Khỏe và khéo

tập được rất nhiều kiểu và hôm nay

chúng mình hãy cùng xem cô chơi với

quả bóng như thế nào nhé

- Cô làm mẫu 2 lần

+ Lần 1: Trọn vẹn

+ Lần 2: Cô làm mẫu toàn bộ vận động

kèm giải thích đầy đủ các thao tác của

vận động:

TTCB: Hai gia đình đứng thành hai

hàng dọc theo từng đội, mỗi VĐV đứng

cách nhau một cánh tay, 2 chân rộng

bằng vai, VĐV đứng đầu hàng cầm

bóng bằng 2 tay

- TH: Khi có hiệu lệnh “Chuyền” thì

VĐV đứng đầu cầm bóng đưa lên cao ra

phía sau người hơi ngả ra sau chuyền

qua đầu cho VĐV đứng sau, VĐV đứng

sau đón bóng bằng 2 tay vào khoảng

trống của quả bóng và sau đó cúi xuống

- Trẻ nhìn cô làm

-Trẻ quan sát cô

và bạn làm mẫu

- Trẻ quan sát vànghe cô nói

đưa bóng qua 2 chân chuyền cho VĐV

tiếp theo, VĐV kế tiếp đón bóng và đưa

lên cao chuyền qua đầu, tiếp tục thực

hiện cho đến cuối hàng VĐV cuối hàng

cầm bóng chạy lên đầu hàng và thực

hiện chuyền qua đầu qua chân cho VĐV

đứng sau.Khi chuyền xong đi đến vòng

bật tách khép chân cho đến hết vòng sau

đó về cuối hàng đứng

- Cô mời 2 trẻ ở 2 đội lên thực hiện

trước (cô và cả lớp quan sát và nhận

xét)

* Trẻ thực hiện:

-Lần 1: Cô cho trẻ “chuyền bóng qua

đầu qua chân”và thực hiện ôn luyện lại

vận động bật chụm tách chân Cô mời 2

tổ thực hiện lần lượt cho đến hết trẻ ở

mỗi hàng.(Cô luôn động viên khuyến

khích và sửa sai kịp thời cho trẻ)

- Cô chú ý quan sát, nhắc nhở trẻ thực

hiện và sửa sai cho trẻ

- Lần 2 :Thi đua giữa 2 gia đình xem gia

đình nào thực hiện giỏi nhất

+ Cô nhận xét công bố kết quả của hai

+ Trò chơi: Đi như gấu bò như chuột

* Phần thi 4: Chung sức : Với trò chơi

Đi như gấu bò như chuột

- Bạn nào giỏi nhắc lại cho cô xem cách

chơi này nào?

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

Trẻ chơi:(Cô bao quát, khuyến khích trẻ)

- Cô nhận xét và tặng hoa cho đội thắng

- Trẻ chú ý

- Trẻ chú ý

- Trẻ chú ý

-Trẻ tập cùng cô theo khả năng của mình

- Quan sát các bạn thực hiện

-Trẻ tập theo khả năng

-Ghi nhớ tên bàitập

- Hiểu luật chơi

và cách chơi

- Cổ vũ bạn chơi

và chơi theo khả

4 Củng cố:

- Hôm nay các con đã cùng cô tham gia

cuộc thi gì? Và cùng tham gia những trò

chơi nào?

5 Kết thúc

- Các VĐV thân mến! Hội thi đã khép

lại và chúc mừng kết quả của hai gia

đình, Bây giờ chúng mình cùng thả lỏng

cơ thể sau các phần thi cho cơ thể thoải

mái hơn nào

- Trẻ chơi 2 lần

- Trẻ chú ý

- Trẻ đi 1-2 vòng nhẹ nhàng

-Trẻ nêu tên bài học

năng

- Trẻ đi nhẹ nhàng

-Trẻ nhớ tên bài tập

* Đánh giá trẻ hằng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):

Thứ 3 ngày 04 tháng 11 năm 2019

Tên hoạt động: Văn học: Thơ:

" Em yêu nhà em"

Hoạt động bổ trợ :Trò chuyện về gia đình; Hát: “Nhà của tôi”

I I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả

- Biết đọc thơ diễn cảm cùng cô

- Trẻ hiểu nội dung bài thơ, cảm nhận cảnh đẹp của bức tranh quê nhà đầy ấm áp

Trẻ KT: Trẻ nhớ tên , hiêu nội dung bài thơ

- Giáo dục trẻ có ý thức biết giữ gìn vệ sinh ngôi nhà sạch sẽ

- Trẻ biết yêu thiên nhiên, đất nước

Xin chào mừng tất cả các bé đến với

buổi sinh hoạt “ Câu lạc bộ Bé yêu

thơ” của lớp MG 5 tuổi A2 Trường

MN Bình Dương A, đến dự với buổi

sinh hoạt hôm nay ban tổ chức xin

được trân trọng giới thiệu sự có mặt

đông đủ của tất cả các bé đến từ lớp

MG 5 tuổi A2 và người bạn đồng

hành là cô giáo Thu Hường Ngoài ra

còn có sự hiện diện của các cô giáo

trong trường, Xin nổ 1 tràng pháo tay

- Trẻ lắng nghe và vỗtay chào

- Trẻ lắng nghe

Trẻ hào hứng-Trẻ chú ý

- Chú ý nghe

thật lớn để chào đón các cô và các bé

nào

- Mở đầu buổi sinh hoạt ngày hôm

nay là chương trình văn nghệ đặc sắc

do tốp ca nữ đến từ lớp MG 5 tuổi A2

thể hiện với bài hát “Nhà của tôi”

Xin mời tất cả các bé cùng hướng lên

sân khấu để thưởng thức phần biểu

diễn của các bạn nào

- 1 tràng pháo tay thật lớn để cảm ơn

tiết mục của các bạn

2 Giới thiệu bài :

- Đến với buổi sinh hoạt hôm nay

chúng mình không chỉ được thưỡng

thức những tiết mục văn nghệ đặc sắc

mà còn được lắng nghe những giọng

thơ rất ngọt ngào, hôm nay ban tổ

chức có 1 bài thơ rất hay nói về tình

cảm của bạn nhỏ dành cho ngôi nhà

thân yêu của mình và ban tổ chức sẽ

dạy cho tất cả các bé trong câu lạc bộ

ngày hôm nay Chúng mình có muốn

biết đó là bài thơ gì không?

Để biết đó là bài thơ gì của tác giả

- Cô đọc 1 đoạn của bài thơ

- Hỏi trẻ tên bài thơ, tên tác giả

+ Cô vừa đọc cho chúng mình nghe

bài thơ có tên là gì ?

+ Do tác giả nào sáng tác ?

* Cô đọc thơ lần 2: Kết hợp chỉ tranh

và giảng nội dung:

- Hỏi trẻ về nội dung bài thơ

- Cô khái quát lại: Bài thơ “Em yêu

- Đàm Thị Lam Luyến

- Trẻ chú ý nghe

- Trẻ chú ý lắngnghe

-Trẻ nhớ tên bàithơ

- Trẻ chú ý

nhà em”nói về tình cảm của bạn nhỏ

dành cho ngôi nhà thân yêu của mình,

và khung cảnh thiên nhiên xung

quanh ngôi nhà bạn nhỏ

b Hoạt động 2: Đàm thoại, trích

dẫn giúp trẻ hiểu tác phẩm:

- * Đọc trích dẫn giảng từ khó:

- Bài thơ chia thành 2 khổ :

+ Khổ 1: 10 câu thơ đầu Nói về

khung cảnh thiên nhiên xung quanh

ngôi nhà của bạn nhỏ

+ Khổ 2: 2 câu thơ cuối, Nói về tình

cảm của bạn nhỏ dành cho ngôi nhà

của mình

* Cô đọc diễn cảm lần 3: kết hợp với

cử chỉ điệu bộ

* Đàm thoại về nội dung bài thơ:

+Cô vừa đọc cho chúng mình nghe

- Bạn nhỏ đã tưởng tượng mình là ai

trong câu chuyện cổ tích?

- Trẻ chú ý lắng nghe

-Trẻ chú ý lắng nghe

- BT “ Em yêu nhà em”

- Đàm Thị Lam Luyến

- Đàn chim sẻ, nàng

gà mái

- Đàn chim sẻ đang hót líu lo bên thềm

Hoa mơ Kêu Cục ta,cục tác

- Cây ngô, chuối, raumuống, hoa sen

- Có chim sẻ, gà mái,

cá cờ, ếch con, đế mèn

- Trẻ TL: cô tấm

- Trẻ chú ý lắngnghe

- Trẻ trả lời theokhả năng

- Trẻ đọc lại lờicủa các bạn nhỏtheo khả năng

- Trẻ tham gia trảlời theo khả năngcủa mình

- Chúng mình có yêu quý ngôi nhà

của chúng mình không ?

- Yêu quý ngôi nhà chúng mình phải

làm gì?

- Cô khái quát lại+ giáo dục trẻ: Ngôi

nhà là tổ ấm, là nơi cho những người

thân yêu trở về sau một ngày làm

việc, học tập mệt mỏi Vậy chúng

mình hãy cùng chung tay dọn dẹp,

chăm sóc cho ngôi nhà để ngôi nhà

luôn sạch đẹp, ngăn nắp nhé, chúng

mình nhớ chưa nào

c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ:

- Cô đọc lại cho cả lớp nghe 1 lần

- Cho cả lớp đọc thơ 2- 3 lần

- Cho trẻ đọc thơ thi đua theo tổ

- Cho trẻ đọc thơ theo nhóm (Nhóm

bạn trai nhóm bạn gái)

- Cho trẻ đọc thơ tập thể ( đọc nối tiếp

theo hiệu lệnh của cô)

- Cá nhân trẻ lên đọc thơ diễn cảm

Chú ý: Nhịp điệu, tốc độ đọc, luyện

kỹ năng đọc diễn cảm và rõ lời

- Cô lắng nghe và sửa sai cách phát

âm, ngữ điệu

- Cho lớp chơi dán ảnh thay từ

Cách chơi: Hai đội cùng đọc từng câu

thơ, đọc đến từ tượng hình:Bà, ông,

ao, đầm Mỗi đội tự chọn hình ảnh

dán vào chỗ trống thay cho từ vừa

đọc Đến khi trò chơi kết thúc cô kiểm

tra đội nào đọc hay, dán đúng hơn đội

- Trẻ chú ý lắng nghe

- Trẻ đọc theo lớp

- Trẻ đọc thơ theo tổ

- Trẻ đọc thơ theo nhóm

- Hiểu cách chơi

và luật chơi

- Cổ vũ các bạnchơi

- Chơi theo khảnăng dưới sựgiúp đỡ của GV-Nhớ tên bài thơ