Tóm tắt nội dung: Bài hát nói về các con vật nuôi trong gia đình và mỗi 1 con vật đều có những lợi ích riêng như gà trống thì gọi mọi người thức dậy vào mỗi buổi sáng còn mèo thì [r]
Trang 1- Cho trẻ quan sát về góc nổi bật của chủ đề
“Động vật nuôi trong gia đình”
- Chơi theo ý thích
- Cô biết được về tìnhtrạng sức khỏe của trẻ
và những yêu cầu vànghuyện vọng của phụhuynh
-Trẻ biết cất dồ dùngđúng nơi quy định
-Trẻ biết được sự thayđổi của lớp và biết đượcchủ đề tiếp theo là gì?
-Trẻ biết được một sốcon vật nuôi được nuôitrong gia đình
-Cô giáo dục trẻ ngoanngoãn và yêu quý cáccon vật nuôi trong giađình
- Phòng học sạch
sẽ, thoáng mát
- Tranh ảnh về chủ đề
-Video tiếng kêu của 1 số con vật nuôi trong gia đình
THỂ
DỤC
SÁNG
* Thể dục sáng:
- Hô hấp: Thổi nơ bay
- Tay: 2 tay đưa ngang lên cao
- Chân: Co duỗi chân
- Bụng: Quay người sang bên phải,bên trái
- Bật: Bật lên phía trước
- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sang,biết phối hợp nhịp nhàng các cơ vận động
- Rèn phát triển các cơ vận động cho trẻ
- Sân tập sạch sẽ
- Kiểm tra sức khỏe của trẻ
* Điểm danh: Trẻ biết tên mình, tên
bạn
- Chấm ăn
Sổ theo dõi trẻ
Trang 2THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT
Từ ngày: 28/12/2020 đến 22/01/2021
Những con vật thân quen trong gia đình
Số tuần thực hiện: Tuần 17
(Thời gian thực hiện: Từ ngày 28/12/2020 đến 01/01/2021
TRẺ
*Đón trẻ
- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ
dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ rồi vào
lớp
- Cung cấp cho trẻ những thông tin về chủ đề “Vật nuôi
trong gia đình””như: xem tranh ảnh, trò chuyện.về chủ đề
Vật nuôi trong gia đình
-Cô cho trẻ nghe tiếng kều và đoán tên các con vật đó tên
là gì nó thường sống ở đâu thức ăn chủ yếu của chúng là
gì và những con vật đó có ích lợi gì cho cuộc sống của
chúng ta
(Cô đặt câu hỏi mở hỏi trẻ )
+ Giáo dục trẻ biết yêu quý và chăm sóc các con vật nuôi \
trong gia đình trẻ
(Cô luôn động viên khuyến khích trẻ )
- Trẻ vào lớp cất đồ dùngđúng nơi quy định
-Trẻ nghe và tham gia hưởng ứng cùng cô
-Trẻ nghe và hưởng ứng -Trẻ quan sát
b, Trọng động: Hô hấp: Thổi nơ bay
- Tay: 2 tay đưa ngang lên cao
- Chân: Co duỗi chân
- Bụng: Quay người sang bên phải,bên trái
- Bật: Bật lên phía trước
-Cô cho trẻ tập các động tác 2 lần x8 nhịp
c, Hồi tĩnh
-Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 vòng sân tập
-Trẻ tập theo hiệu lệnhcủa cô
-Trẻ tập
- Trẻ tập theo cô (2x8nhịp)
Trang 3+ Tô màu, xé, dán các con
vật nuôi trong gia đình,
+ Vẽ các con vật nuôi theo ý
- trẻ đóng được người bán con vật nuôi, thức
ăn cho vật nuôi
+ Đóng vai bác sĩ thú y
- Trẻ biết phân công phối hợp với nhau để hoàn thành nhiệm vụ của mình Trẻ biết sử dụng một số nguyên vậtliệu như gạch, cây xanh, cây hoa, để tạo thành mô hình
- Trẻ biết cách cầm bút
di màu, tô màu tranh,
- Rèn luyện sự khéo léocủa đôi bàn tay
-Trẻ khắc sâu kiến thức
và tự tin đứng trước đám đông
-Trẻ yêu thiên nhiên yêu vẻ đẹp của nhiên nhiên
-Tranh phục, đồ dùng, đồ chơi phù hợp
- Đồ chơi, lắp ghép hàng rào, cây xanh
- Bút, giấy, kéo, đất nặn
- Sách, tranh ảnh, truyện trong chủ đề
Băng đĩa nhạc ,
mũ múa, sắc xô ,trống phách trẻ
-Bình tưới
Trang 4HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức
Cô cùng trẻ hát “ Gà trống mèo con và cún con ”.
- Hỏi trẻ bài hát nói về những con vật gi?
- Có bạn nào kể cho cô biết nhà con còn nuôi những con
vật gì ?
- Giáo dục: Các con chăm ngoan , và luôn luôn yêu quý
các con vật trong gia đình mình nhé
2 Nội dung:
- Hỏi trẻ trong lớp có những góc chơi nào?
- Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội dung chơi ở
các góc
a.Hoạt động 1:Thỏa thuận trước khi chơi.
- Thoả thuận trước khi chơi
- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?
- Cô dặn dò trước khi trẻ về góc
- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi
b Hoạt động 2: Quá trình chơi.
- Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi
- Mỗi nhóm chơi chúng ta sẽ chọn ra một nhóm trưởng
Bạn nhóm trưởng phân công nhiệm vụ các bạn trong
nhóm
- Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực
*Giáo viên quan sát, hướng dẫn trẻ chơi
- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ
- Cô quan sát các góc chơi và trò chuyện hướng dẫn trẻ
chơi
- Cô đóng vai cùng chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai
chơi
- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ
- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi,
giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế
- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo
c Hoạt động 3: Nhận xét góc chơi:
- Trẻ cùng cô thăm quan các góc
- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình
- Cô nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi
-Trẻ kể -Trẻ nghe
- Trẻ nhận xét góc chơi
- Trẻ tham quan góc chơi
- Trẻ nghe
- Thu dọn đồ dùng, đồ chơi
Trang 5- - Quan sát thời tiết
-Quan sát vật nuôi trong
gia đình
-Trẻ biết về thời tiết mùa đôngnhư thế nào và cần ặc trang phuc như thế nào cho phù hợp
- Trẻ biết vẻ đẹp của thiên nhiên , biết bảo vệ môi trườngxung quanh
-Trẻ biết tên 1 sô con vật nuôi trong gia đình
-Trẻ biết được ích lợi của những con vật đó đối với cuộc sống gia đình
+ Giáo dục trẻ- biết yêu thương, bảo vệ môi trường và kính trọng mọi người
-Địa điểm quan sát
- Trang phục phù hợp
nề nếp
- Trẻ thuộc lời bài đồng dao
- Rèn kỹ năng quan sát, kỹ năng diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, làm giàu biểu tưởng và vốn từ cho trẻ
- Các trò chơi
-Lời các bài đồng dao
* Chơi tự do
- Chơi tự do, chơi với
nước, cát; vẽ trên sân
-Trẻ chơi thành thạo các trò chơi Trẻ chơi hứng thú và có
-Đồ chơi ngoài trời sạch sẽ
Trang 6HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát bài: Đi dạo và xếp hàng ra sân trường.
2 Nội dung.
Quan sát thời tiết
-Cô cho trẻ nhắn mắt vào cảm nhận về thời tiết ngày hôm
đó
Cô đặt câu hỏi mở hỏi trẻ về thời tiết ngày hôm đó cùng
cảnh vật xung quanh sân trường
Cô giáo dục trẻ mặ trang phục phù hợp với thời tiết mùa
đông
* Quan sát vật nuôi trong gia đình
-Cô cùng trẻ quan sát 1 số con vật trong gia đình qua 1
đoạn video
-Cô cùng trò chuyện với trẻ về nội dung của đoạn video
-Trong video có những con vật gì ?
-Con vật đó kêu như thế nào Thức ăn của con vật đó là
gì ,con vật đó được nuôi ở đâu
*Bạn nào có thể kể cho cô và các bạn biết các con vật
được nuôi trong gia đình mình nào
*Cô giáo dục trẻ yêu quý các con vật trong gia đình trẻ …
-Trẻ hát -Trẻ trò chuyện cùng cô
-Trẻ thực hiện theo yêu cầu của cô
-Vâng ạ!
-Trẻ nghe và quan sát -con chó con mèo con
gà con vịt …-Trẻ trả lời theo sự hiểubiết của trẻ
-Trẻ nghe
b) Trò chơi vận động, trò chơi dân gian
*Trò chơi vận động
- Chơi trò chơi: “Cáo và Thỏ”; “Mèo và Chim sẻ”;
- Chơi trò chơi dân gian
“Chồng nụ chồng hoa”, “Ô ăn quan” “mèo đuổi chuột “
- Cách chơi, luật chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi một số trò chơi dân gian
- Dạy trẻ đọc thuộc lời bài đồng dao
-Trẻ nghe
-Trẻ nghe-Trẻ nghe-Trẻ chơi -Trẻ chơi đoàn kết cùng
bạn
c Chơi tự do
o- Tổ chức cho trẻ chơi.
- Cô quan sát động viên trẻ chơi
- Cô giới thiệu với trẻ một số đồ chơi ngoài trời như: xích
đu, cầu trượt, đu quay
- Cho trẻ chọn trò chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát đảm bảo an toàn cho trẻ
3 Kết thúc:- Nhận xét tuyên dương trẻ.
-Trẻ hưởng ứng cùng cô
-Trẻ nghe và chon đồ chơi trẻ thích
-Trẻ chơi-Trẻ chơi đoàn kết cùng bạn
Trang 7TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT
ĐỘNG
ĂN
- Cho trẻ thực hiện rửa
tay theo 6 bước
- Ngồi vào bàn ăn ngay
ngắn không đùa nghịch
trong giờ ăn
- Cô dạy trẻ mời cô mời
bạn trước khi ăn
- Chú ý quan sát trẻ ăn,
động viên trẻ ăn hết
xuát của mình
- Giáo dục trẻ giữ gìn
vệ sinh trong khi ăn,
biết nhặt cơm rơi vào
đĩa
- Sau khi ăn xong lau
mặt và cho cho trẻ đi vệ
sinh
- Trẻ có thói quen rửa tay
- Trẻ biết mời cô mời các bạn trước khi ăn
- Trẻ ăn gọn gàng không nói chuyện
- Hình thành thói quen cho trẻ trong giờ ăn
- Nhằm cung cấp đủ năng lượng và các chất dinh dưỡng cần thiết như chất đạm, béo, tinh bột, vitamin, muối khoáng
- Xà phòng, khăn mặt, nước
ấm, khăn lau tay
- Bàn ghế, khănlau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay
- Các món ăn theo thực đơn nhà bếp
- Phòng ngủ đảm bảo thoáng mát, yên tĩnh sạch sẽ
- Sạp, chiếu, gối
Trang 8HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Trước khi ăn.
- Cô cho trẻ rửa tay trước khi ăn
+ Cô hỏi trẻ các thao tác rửa tay
+ Thao tác rửa mặt
- Kê, xếp bàn ghế, cho 4 trẻ ngồi một bàn
- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số
lượng trẻ
- Cô chia thức ăn và cơm vào từng bát Chia đến
tùng trẻ
- Giới thiệu món ăn, các chất dinh dưỡng
( Trẻ ăn thức ăn nóng, không để trẻ đợi nâu)
- Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn
* Trong khi ăn.
- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn
- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh trong ăn uống
Không nói truyện trong khi ăn Ăn hết xuất của
mình.( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để
trẻ ăn nhanh hơn)
* Sau khi ăn,
- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào
nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay
- Trẻ trả lời 6 bước rửa tay
- Trẻ chọn khăn đúng kí hiệu Thực hiện thao tác rửa mặt
- Trẻ nghe
- Trẻ mời cô cùng các bạn ăn
- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệnglau tay
* Trước khi trẻ ngủ:
- Trước khi trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ đi vệ sinh
- Cho trẻ nằm trên phản, nằm đúng chố
* Trong khi trẻ ngủ
- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ trong khi ngủ.( Mùa
hè chú ý quạt điện tốc độ vừa phải Mùa đông
chăn đủ ấm thoải mái)
* Sau khi trẻ thức dậy.
- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2
phút cho tỉnh
- Cô chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng
cho trẻ đi vệ sinh
- Trẻ đi vệ sinh.
- Trẻ ngủ
- Trẻ vận động nhẹ nhàng
Trang 9TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG CHƠI,
HOẠT
ĐỘNG
THEO Ý
THÍCH.
- Ôn bài thơ, bài hát trong nhánh “Động vật nuôi trong gia đình”
- Làm bài trong sách
- Trẻ chơi ở các góc
+ Chiều thứ 6: Biểu diễn văn
nghệ, nêu gương cuối tuần
Trẻ khắc sâu hơn về các baì hát bài thơ có trong nhánh “Động vật nuôi trong gia đình” “-Giáo dục trẻ ngoan ngoãn và biết yêu quý cáccon vật
-Trẻ nhớ lại kiến thức vàkích thích sự tìm tòi họchỏi của trẻ
-Trẻ thỏa mái sau giờ họccăng thẳng
- Trẻ có ý thức rèn luyện bản thân, biết làm theo những việc làm đúng, cái tốt, biết phê bình cái chưa tốt
- Biết tiêu chuẩn cắm cờ
- Trẻ phát huy tính tự giác tích cực
-Câu hỏi đàm thoại
-Câu hỏi đàm thoại
-Đồ dùng
đồ chơi
- Bảng bé ngoan và cờ
TRẢ
TRẺ Cô giúp trẻ vệ sinh sạch sẽ gọn gàng
-Trẻ biết lấy đúng đủ tư trangcủa mình trước khi về
- Phụ huynh biết về tình hình đến lớp của trẻ
- Đồ dùng
cá nhân của trẻ
Trang 10HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô cùng trẻ hát “ Gà trống mèo con và cún con ”.
- Hỏi trẻ bài hát nói về những con vật gi?
- Có bạn nào kể cho cô biết nhà con còn nuôi những
con vật gì ?
- Giáo dục: Các con chăm ngoan , và luôn luôn yêu
quý các con vật trong gia đình mình nhé!
-Cô cho trẻ lên biểu điễn văn nghệ ,đọc thơ và hát
trong nhánh “Động vật nuôi trong gia đình”
*Cô phát sách cho trẻ và trò chuyện vơi trẻ về nôi
dung của bài học
-Cô hướng dẫn trẻ cách thực hiện bài học
-Cô nhắc trẻ ngồi đúng tư thế và cần bút đúng cách
-Giáo dục trẻ ngoan ngoãn
*Cô tổ chức cho trẻ lựa chọn vai chơi
-Cô tổ chức cho trẻ chơi
* Nhận xét, nêu gương
- Cho trẻ hát cả tuần đều ngoan
- Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan
+ Các con tự nhận xét xem bản thân mình đã đạt
được tiêu chuẩn nào, còn tiêu chuẩn nào chưa đạt,
vì sao?
+ Con có những hướng phấn đấu như thế nào để
tuần sau các con đạt được 3 tiêu chuẩn đó không?
- Cho từng tổ trưởng nhận xét và các thành viên của
mình
- Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ
- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ đã nhận được trong tuần
- Trẻ hát cùng cô -Trẻ trò chuyện cùng cô
-Trẻ nghe
-Trẻ nghe, quan sát và hưởng ứng cùng cô
-Trẻ nghe và quan sát -Trẻ nghe
-Trẻ nghe-Trẻ nghe -Trẻ chơi
-Trẻ hát -Trẻ nêu 3 tiêu chuẩn -Trẻ tự nhận xét về bản thân-Trẻ nghe và trả lời
-Tổ trưởng nhận xét
-Trẻ nghe -Trẻ đếm số cờ của mình ,
*Trả trẻ:
- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh Nhắc trẻ chào hỏi
- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ
của trẻ
- Trẻ chào cô, bố mẹ
- Trẻ về
Trang 11Tổ chức hoạt động học
Thứ 2 ngày 28 tháng 12 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục :VĐCB: VĐCB:Bước lên xuống bục 30 cm,
Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Rửa mặt như mèo”
- Rèn kỹ năng chú ý, phản xạ nhanh qua các hiệu lệnh
- Giúp trẻ phát triển cơ chân, cơ tay, cơ bụng
- Phát triển tố chất vận động , nhanh nhẹn, khéo léo
-Kiểm tra sức khỏe trẻ
- Mục lên xuống cao 30cm,
Cô cùng trẻ hát bài “Rửa mặt như mèo
-Bài hát nói vè con vật gì ?
-Con vật đó được nuôi ở đâu ?
Bạn nào kể trong gia đình con có nuôi những con
vật gì ?
-Cô củng cố lại và giáo dục trẻ yêu quý các con vật
trong gia đình
2.Giới thiệu bài
Và để có cơ thể khỏe mạnh thì hôm nay cô cùng
các con sẽ tập một bài tập mới đó là “ Bước lên
xuống bục 30 cm,”và trước khi vào bài tập thì cô
cùng chúng mình sẽ cùng nhau khởi động nhé !
3.Hướng dẫn
Hoạt động 1:.Khởi động:Hát “Một đoàn tàu”.
- Kết hợp nhạc cô cho trẻ đi thường, kiểng gót, đi
vẩy hai tay
Cho trẻ xếp thành hai hàng
Hoạt động 2.Trọng động:
* Bài tập phát triển chung
- Trẻ hát -Con mèo ạ !-Trong gia đình ạ !-Trẻ nghe và hưởng ứng
- Trẻ nghe
-Trẻ nghe
- Trẻ tập
- Trẻ xếp hàng
Trang 12- - Hô hấp: Thổi nơ bay
- Tay: 2 tay đưa ngang lên cao
- Chân: Co duỗi chân.(4x8 nhip)
- Bụng: Quay người sang bên phải,bên trái
- Bật: Bật lên phía trước(4x8 nhịp)
( Cô cho trẻ tập mỗi động tác 2 x 8 nhịp)
*Vận động cơ bản: Bước lên xuống bục 30 cm
Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác
- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác
-Tư thế chuẩn bị cô đứng trước vạch xuất phát 2
chân đặt cạch nhau trên sàn hai tay buông xuôi tự
nhiên ,thân thẳng đầu thẳng ,mắt nhìn về phía trước
*Thực hiện khi nghe lệnh “bước qua bục “.đưa 1 tay
bám vào thành và bước 1 chân lên bục đưa tiếp chân
còn lại lên đứng vững cả hai chân lên bục sau đó
bươc từ chân xuống sàn sau khi thực hiện song về
vị trí cuối hàng đứng và bạn tiếp theo lên thực hiện
- Cô làm mẫu lần 3:
- Cô cho 2-3 trẻ lần lượt thực hiện bài tập mẫu
- Trẻ thực hiện thực hiện vận động 2-3 lần
(Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ ,bảo hiêm cho
trẻ)
- Cô cho trẻ tập theo hình thức thi đua giữa các trẻ
với nhau
- Cô cho trẻ tập theo hình thức thi đua giữa các trẻ
với nhau
*Hồi tĩnh:cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 vòng sân tập
4 Củng cố
- Củng cố: Cho trẻ nhắc lại tên vận động,
cô nhắc lại Bước lên xuống bục 30 cm,
-Giáo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức khỏe vì vậy
các con phải chịu khó tập thể dục
5 Kết thúc
-Nhận xét động viên trẻ
- Trẻ tập bài tập phát triển chung theo hiệu lệnh của cô
- Trẻ tập 2 lần 8 nhịp
- Trẻ nghe
- Trẻ quan sát
- Trẻ nghe, quan sát
- Trẻ nghe, quan sát
- Trẻ thực hiện
- Trẻ thực hiện
- Trẻ thực hiện
-Trẻ lên thực hiện
- - Trẻ đi nhẹ nhàng
-Trẻ nghe Bước lên xuống bục 30 cm, -Trẻ nghe
-Trẻ nghe
Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kỹ năng của trẻ):
Trang 13
Thứ 3 ngày 29 tháng 12 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG:LQVTPVH: :Đàn gà con (Tác giả Phạn Hổ)
Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Gà gáy te”
I- Mục đích –yêu cầu
1/ Kiến thức:
- Trẻ biết tên bài thơ ,biết tên tác giả, hiểu nội dung của bài thơ
- Trẻ đọc dược thơ cảm nhận được nhịp điệu, tình cảm, ý nghĩa của bài thơ.2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng đọc cho trẻ
- Phát triển óc quan sát , trí tưởng tượng
- Trẻ biết diễn đạt ý nghĩ của mình rõ ràng, mạch lạc
3/ Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ biết yêu quý và chăm sóc các con vật trong gia đình trẻ?
II- Chuẩn bị:
-Giáo án
- Tranh thơ, Tranh chữ to
-Băng đĩa nhạc bài hát gà gáy le te
-Cô cùng trẻ hát bài Gà gáy te”
-Bài hát nói vè con vật gì ?
-Con vật đó được nuôi ở đâu ?
Bạn nào kể trong gia đình con có nuôi những
con vật gì ?
-Cô củng cố lại và giáo dục trẻ yêu quý các con
vật trong gia đình
2 Giới thiệu bài
- Có một bài thơ nói về những chú gà con rất là
hay đấy hôm nay cô cùng các con sẽ tìm hiểu
về bài thơ “ Đàn gà con” nhé!
3 Hướng dẫn
* Hoạt động 1 :Đọc cho trẻ nghe
- Cô đọc lần 1 Cô đọc diễn cảm
Cô giới thiệu bài thơ “Đàn gà con (Tác giả
Phạn Hổ)
- Cô đọc lần 2: Cô đọc diễn cảm bằng
tranh.chiếu trên vi tính
Cô giảng nội dung:
- Bài thơ nói về mẹ gà ấp ủ những quả trứng