- Trẻ có những hiểu biết về các loại thức ăn, tập tính vận động, tính cách..của một số con vật sống trong rừng.... - Biết so sánh một số con vật sống trong rừng, biết phân loại con vật t[r]
Trang 1- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi củatrẻ.
- Trẻ biết tên gọi và mô tả đượcmột số đặc điểm rõ nét của một
số con vật sống trong rừng;
những con vật sống dưới nước
- Trẻ có thói quen tập luyện thểdục buổi sáng
- Trẻ nắm rõ các động tác thểdục
- Giúp trẻ luyện tập 1 cách tốtnhất Có 1 cơ thể khoẻ mạnh,tham gia tích cực vào các hoạtđộng
- Nắm rõ sĩ số của lớp trongngày
- Thông thoángphòng học
- Đầy đủ đồ chơi
ở các góc chơicho trẻ hoạtđộng, một sốgóc trang trítheo chủ đề
- Tranh ảnh
- Một số câu hỏiđàm thoại, tranhảnh
- Sân tập antoàn, bằngphẳng
- Băng nhạc thểdục
- Động tác thểdục
- Sổ điểm danh
THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT
Trang 2- Cô đón trẻ vào lớp tươi cười, niềm nở tận tay phụ huynh,
nhắc trẻ chào ông bà, bố mẹ, cô giáo
- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định: để ngay
ngắn, thẳng hàng, gọn gàng, đúng chỗ của mình
- Cho trẻ chơi tự do theo ý thích
* Trò chuyện:
- Hướng trẻ vào chủ đề, cô cho trẻ quan sát bức tranh về
các con vật sống trong rừng/ những con vật sống dưới nước
- Trò chuyện cùng trẻ:
+ Bức tranh vẽ gì?
+ Trò chuyện cùng trẻ về những con vật sống trong rừng/
những con vật sống dưới nước
=> Giáo dục: Biết cách yêu quý và bảo vệ những loài động
vật/ Biết chăm sóc và ăn những món ăn từ những vật nuôi
sống dưới nước
* Thể dục sáng
a.Khởi động:
- Trẻ hát bài hát “Chú voi con” đi kết hợp với các kiểu
chân: Đi thường, đi mũi bàn chân, đi gót bàn chân, đi khom
lưng, chạy nhanh, chạy chậm
b Trọng động
- Cho trẻ tập theo lời nhạc kết hợp các động tác
- Hô hấp: Gà gáy
- Tay: 2 tay đưa ngang lên cao
- Chân: Đứng đưa một chân ra trước, khụy gối
- Bụng: 2 tay đưa lên cao, đưa xuống gối, xuống mũi chân
- Bật: Bật luân phiên chân trước chân sau
Cô cùng trẻ tập mỗi động tác 2 lần x 4 nhịp
c Hồi tĩnh:
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng làm động tác chim bay về tổ
* Điểm danh: Cô lần lượt gọi tên trẻ theo danh sách
- Trẻ vào lớp cùng cô
- Cất đồ dùng đúng nơi quyđịnh
- Trẻ quan sát
- Trẻ trò chuyện
- Trẻ khởi động cùng cô
- Trẻ tập cùng cô các độngtác
Trang 3- Biết giữ gìn sách tranh
- Chơi xong biết cất dọn
đồ chơi gọn gàng để đúngnơi qui định
- Thuộc các bài hát cótrong chủ đề, mạnh dạn tựtin hát múa
- Thỏa mãn nhu cầu chơicủa trẻ
- Biết sử dụng các hìnhkhối để lắp ghép vườnbách thú, chuồng thú quýhiếm, ao thả cá
- Trẻ tái hiện lại hànhđộng của người lớn quavai chơi
- Trẻ biết nhập và thể hiệntốt vai chơi của mình
- Yêu quý và biết chămsóc cây cảnh
- Báo hoạ mi cũ, kéo,
hồ dán, bút sáp tranh ảnh tư liệu cónội dung về C/Đ
- Bút sáp , kéo giấymàu, hồ dán
- Nhạc cụ
- Đ/C lắp ghép gạch,hàng rào cây xanh,cỏ con giống độngvật sống trong rừng,động vật sống dứoinước
- Cửa hàng, các congiống động vật sốngdưới nước
- Đồ chơi nhà bếp
- Bình tưới,
Trang 41 Trò truyện:
- Cho trẻ hát bài hát: Đố bạn
- Trò chuyện về nội dung bài hát
- Giáo dục trẻ: yêu quý bảo vệ các động vật rừng
2 Giới thiệu góc chơi:
+ Các con quan sát xem hôm nay lớp mình có những góc
chơi gì?
- Cô củng cố tên các góc chơi và nhiệm vụ của từng góc:
* Góc sách truyện: Xem tranh truyện về các con vật sống
trong rừng; các con vật sống dưới nước; Cắt hình các con
vật ở sách báo
* Góc nghệ thuật:
+ Tạo hình: In hình các con vật và tô màu; Vẽ, nặn, xé, dán
các con vật yêu thích
+ Âm nhạc: Hát và biểu diễn các bài hát về chủ đề
* Góc xây dựng: Xây dựng vườn bách thú; Xây ao thả cá
* Góc phân vai: Hướng dẫn viên vườn bách thú; Cửa hàng
bán hải sản, nấu ăn
* Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây
3 Tự chọn góc chơi:
+ Vậy hôm nay con thích chơi góc chơi nào?
+ Chơi ở góc chơi đó con sẽ chơi như thế nào?
4 Phân vai chơi
- Mời trẻ thỏa thuận vai chơi Cô dặn dò trước khi trẻ về góc
chơi Cô cho trẻ về góc chơi
5 Giáo viên quan sát, hướng dẫn
- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ
- Cô đóng vai chơi cùng trẻ
- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ;
khuyến khích trẻ chơi sáng tạo
6 Nhận xét góc chơi
- Trẻ cùng cô thăm quan các góc
- Cô nhận xét từng nhóm chơi, thái độ chơi của trẻ
7 Củng cố tuyên dương
- Giáo dục trẻ yêu quý và có ý thức bảo vệ các loài thú quý
hiếm; ăn các món ăn từ những vật nuôi dưới nước
- Tuyên dương trẻ và góc chơi sáng tạo, đoàn kết
Trang 5- Trẻ biết được đặc điểm,tên gọi một số động vậtsống trong rừng.
- Biết được đặc điểm thờitiết của mùa đông
- Biết mặc trang phục phùhợp, giữ ấm cơ thể
- Trẻ có ý thức giữ gìn vệsinh môi trường
- Trẻ được chơi trò chơi-Trẻ biết cách chơi và chơiđúng luật
- Phát triển thể lực cho trẻ
- Có tinh thần đoàn kết,hợp tác với bạn
- Trẻ được chơi theo ýthích của mình
- Trẻ biết nhường nhịn đồchơi với bạn
- Địa điểm quan sát
- Câu hỏi đàm thoại
- Trang phục phù hợp
- Mũ hình ảnh các convật
- Nội dung trò chơi
- Đồ chơi an toàn,sạch sẽ
Trang 6* Hoạt động có chủ đích:
Thứ 2 +Thứ 3: Trò chuyện về chuyến đi chơi vườn bách
thú
- Cô chọn địa điểm phù hợp, hỏi trẻ về những ngày nghỉ trẻ
làm gì? Được đi chơi những đâu?
- Giợi mở cho trẻ về chuyến đi chơi vườn bách thú của trẻ
- Trò chuyện về môi trường sống, đặc điểm nổi bật, thức ăn
của các động vật bé biết
=> Giáo dục trẻ biết yêu quý thiên nhiên bảo vệ động vật
quý hiếm
Thứ 4 + Thứ 5: Trò chuyện về thời tiết mùa đông.
- Cho trẻ quan sát trang phục của nhau
+ Tại sao lại phải mặc nhiều quần áo và phải dầy như vậy?
+ Thời tiết lạnh là của mùa nào? Vậy mùa này là mùa gì?
+ Ngoài ra, mùa đông còn có đặc điểm thời tiết như thế nào
nữa?
- Giáo dục trẻ: Biết mặc trang phục phù hợp, giữ ấm cơ thể
Thứ 6: Nhặt lá rụng trên sân trường.
- Cô tổ chức cho trẻ nhặt lá rụng trên sân bỏ vào thùng rác
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh môi trường
* Trò chơi vận động:
- Cô giới thệu tên trò chơi và nêu cách chơi, luật chơi
+ Cô thực hiện chơi mẫu
+ Tổ chức cho trẻ chơi
+ Cô quan sát, bao quát, nhận xét trẻ trong quá trình chơi
* Chơi với đồ chơi và thiết bị ngoài trời, chơi tự do.
- Cô cho trẻ chơi với đồ chơi và thiết bị ngoài trời
- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết không tranh dành đồ chơi
- Cô quan sát và bao quat trẻ, nhận xét trẻ sau khi chơi
Trang 7- Rèn thói quen rửa tay trước
và sau khi ăn, sau khi đi vệsinh và khi tay bẩn
- Trẻ biết tác dụng của việcrửa tay
- Rèn khả năng nhận biếttên, mùi vị của các món ăn
- Hiểu được lợi ích của việc
Trang 8- Cho trẻ đi ra bồn rửa tay, cho trẻ xếp thành 3 hàng thực
hiện các thao tác rửa tay trên không
- Cho trẻ vào vị trí rửa tay theo các bước
- Cô hướng dẫn cho trẻ rửa tay đúng quy cách
- Kiểm tra tay từng trẻ
- Cho trẻ vào lớp
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn theo từng tổ
- Cô chia thức ăn ra từng bát, trộn đều cơm và thức ăn
- Để trẻ tự xúc ăn Cô bao quát, hướng dẫn, động viên trẻ
- Giúp đỡ trẻ ăn chậm, vụng về
- Tiếp thêm canh và cơm cho trẻ
+ Sau khi trẻ ăn xong
- Trẻ được lau tay, lau miệng, uống nước, đi vệ sinh
- Cô thu dọn nơi ăn, lau nhà, giặt khăn
- Cho trẻ đọc bài thơ: Giờ đi ngủ
- Cô hát 1 số bài hát ru, hoặc kể câu chuyện với nội dung
Trang 9theo thời khóa biểu
- Trò chơi: Chó sói xâu
- Sách vở, đồ dùnghọc liệu theo thờikhóa biểu
- Trẻ ngoan biết chào côgiáo, ông bà bố mẹ và cácbạn
- Biết tự lấy đồ dùng cá nhân
- Cờ, phiếu béngoan
- Đồ dùng cá nhâncủa trẻ
Trang 10- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng sau khi ngủ dậy
- Cho trẻ ăn quà chiều
1 Hoạt động chung:
- Ôn các kiến thức đã học buổi sáng
- Hướng dẫn trẻ làm các bài tập trong các cuốn sách theo
thời khóa biểu
- Hướng dẫn trẻ chơi và chơi cùng trẻ trò chơi: Chó sói xâu
tính; “Xỉa cá mè”…
- Cho trẻ kể lại các câu truyện: Cáo - Thỏ - Gà trống; Vâng
lời mẹ Hướng dẫn trẻ nói lời thoại, diễn xuất Cho trẻ nhận
vai và đóng kịch
- Cho trẻ xuống phòng học nghệ thuật, phòng kisdmas
- Hướng dẫn trẻ chơi trò chơi trên máy tính
* Hoạt động theo nhóm:
- Tổ chức cho trẻ chơi theo ý thích
- Cùng trẻ vệ sinh, lau chùi, xắp xếp lại giá để đồ chơi
- Tổ chức cho trẻ hát các bài hát, đọc thơ, ca dao đồng dao,
kể truyện trong chủ đề
- Trẻ vận động nhẹ, ăn quàchiều
- Trẻ thực hiện
- Hoạt động góc theo ý thích
- Trẻ vệ sinh giá đồ chơicùng cô
- Trẻ biểu diễn văn nghệ
1 Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần.
- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé
sạch
- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu những hành vi ngoan, chưa
ngoan, nêu những trẻ đạt ba tiêu chuẩn, và những trẻ còn
mắc lỗi
- Cô nhận xét và cho trẻ cắm cờ (cuối ngày), tặng phiếu bé
ngoan (cuối tuần) Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau
2 Trả trẻ
- Trò chuyện, tạo tâm trạng hào hứng, vui vẻ, ấn tượng tốt
với trẻ để hôm sau trẻ thích đến trường
- Hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân chuẩn bị ra về
- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh về
tình hình trong ngày của trẻ
- Nêu tiêu chuẩn thi đua
- Nhận xét theo tiêu chuẩnthi đua
- Trẻ cắm cờ
- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân
- Trẻ ra về
HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ 2 ngày 01 tháng 01 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục: VĐCB: Bật tách khép chân qua 7 ô
Trang 11- Phát triển cho trẻ một cơ thể khoẻ mạnh, nhanh nhẹn, tính kiên trì trong giờ học.
- Rèn kỹ năng bật; ôn kỹ năng đập và bắt bóng
- Biết phối hợp các vận động, phối hợp giữa tay, chân, mắt
2 Giới thiệu bài.
- Muốn có chuyến đi chơi vui vẻ thì phải có 1 cơ thể
Trang 12khẻo mạnh Và muốn có 1 cơ thể khỏe mạnh thì phải
làm thế nào?
- Vậy ngày hôm nay các chú ếch hãy cùng luyện tập
thật hăng say để có được cơ thể khỏe mạnh nhé
3 Hướng dẫn.
a Hoạt động 1: Khởi động.
- Trẻ hát bài hát “Chú ếch con” đi kết hợp với các kiểu
chân: đi thường, đi mũi bàn chân, đi gót bàn chân, đi
khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm
b Hoạt động 2 : Trọng động.
* Bài tập phát triển chung.
- Tay: Hai tay giang ngang, lên cao
- Chân: Đứng một chân đưa ra trước, khụy gối
- Bụng: Hai tay đưa lên cao, xuống gối, mũi chân
- Bật: Bật luân phiên chân trước chân sau
- Cô cùng trẻ tập mỗi động tác 2 lần x 4 nhịp
* Vận động cơ bản: Bật tách khép chân qua 7 ô
- Cô giới thiệu tên VĐ: Bật tách khép chân qua 7 ô
Cô tập mẫu:
- Lần 1: Hoàn chỉnh động tác chính xác
- Lần 2: Cô vừa tập vừa phân tích động tác
- TTCB: 2 tay chống hông, đứng chụm chân trước vạch
ô thứ nhất
- TH: Khi có hiệu lệnh, cô khụy gối xuống để lấy đà và
bật chụm chân vào ô thứ nhất, tiếp tục bật tách chân
vào ô thứ 2 và thứ 3 (mỗi chân 1 ô), sau đó lại tiếp tục
bật chụm chân vào ô thứ 4 và bật tách chân vào ô 5 và
ô 6, rồi bật chụm chân vào ô thứ 7 và bật ra ngoài.Lưu
ý, phải bật liên tục, bật nhẹ bằng đầu bàn chân, không
giẫm vào vạch
Trẻ thực hiện:
- Cô cho 1số trẻ lên thực hiện thử
- Cho cá nhân thực hiện, tổ nhóm thực hiện
- Cho trẻ thực hiện trên nền nhạc của bài hát “chú ếch
con” Cô quan sát hướng dẫn động viên khuyến khích
Trang 13+ Ai có thể nêu lại cách thực hiện vận động “Đập bóng
xuống sàn và bắt bóng”?
- Cô củng cố lại cách thực hiện vận động:
+ TTCB: Cô hai tay cầm bóng
+ Thực hiện: Khi có hiệu lệnh thì đập mạnh bóng
xuống sàn, khi bóng nẩy nên dùng hai tay bắt lấy bóng
Thực hiện vận động này lặp đi lặp lại nhiều lần trong
một lần thực hiện
- Cô gọi 2 - 3 trẻ lên tập thử
- Tổ chức cho từng trẻ thực hiện
- Cô quan sát hướng dẫn động viên khuyến khích động
viên kịp thời để trẻ thực hiện tốt
* Trò chơi vận động: “Ếch con đi chơi”.
- Cô giới thiệu trò chơi: Ếch con đi chơi
- Cách chơi: (Cô cho trẻ phối hợp 2 vận động) Các chú
ếch con sẽ cùng đi chơi và thực hiện kết hợp 2 vận
động
- Luật chơi: Không để bóng lăn
- Tổ chức cho trẻ chơi 2 lần
- Cô bao quát nhận xét trẻ
c Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng
4 Củng cố.
- Hỏi trẻ tên vận động, tên trò chơi?
- Giáo dục trẻ: vận động cho cơ thể khỏe mạnh
5 Kết thúc: Nhận xét – tuyên dương.
- Lắng nghe
- Trẻ tập thử
- Trẻ thực hiện
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ đi lại nhẹ nhàng
- Trẻ trả lời
- Lắng nghe
- Chú ý
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):
………
………
………
………
………… …
Thứ 3 ngày 02 tháng 01 năm 2018 Hoạt động chính: KPKH: Chuyến tham quan kỳ thú
Hoạt động bổ trợ: : Thơ: Hổ trong vườn thú
Trò chơi: Rung chuông vàng
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ có những hiểu biết về các loại thức ăn, tập tính vận động, tính cách của một số con vật sống trong rừng
Trang 14- Biết so sánh một số con vật sống trong rừng, biết phân loại con vật trong rừng theo một sốdấu hiệu chung
- Biết chơi trò chơi một cách hứng thú
2 Kỹ năng:
- Biết trả lời câu hỏi của cô một cách mạch lạc
- Rèn kỹ năng quan sát, sự chú ý, ghi nhớ
- Đĩa hình về một số con vật sống trong rừng
- Các con vật sống trong rừng để trẻ chơi trò chơi
- Cô cho trẻ đọc bài thơ: Hổ trong vườn thú
+ Bài thơ nói về con vật gì?
+ Con hổ thường sống ở đâu?
+ Khi đi thăm vườn bách thú các con phải chú ý điều gì?
- Giáo dục trẻ biết cách giữ an toàn khi đi thăm vườn bách
thú
2 Giới thiệu bài.
- Các con ạ! Thế giới động vật vô cùng đa dạng và phong
phú Có loài thì sống trong gia đình cùng chúng ta, có loài thì
sống dưới nước, có loài lại sống trong rừng với những tập
tính và đặc điểm riêng biệt Vậy ngày hôm nay cô và các con
sẽ đi tìm hiểu về một số động vật sống trong rừng qua
“Chuyến tham quan kỳ thú” sau đây nhé
3 Hướng dẫn.
a Hoạt động 1: Tìm hiểu tập tính vận động, thức ăn, tính
cách của một số con vật sống trong rừng.
- Cô và trẻ cùng xem đĩa hình một số con vật sống trong rừng
+ Các con nhìn thấy những con vật gì qua đoạn phim?
+ Các con vật đó sống ở đâu?
* Tìm hiểu về con Hổ
- Cô cho trẻ quan sát clip về con Hổ và đàm thoại:
- Trẻ đọc thơ to rõ ràngđúng nhịp điệu bài thơ
- Chúng tự kiếm mồi
Trang 15+ Con hổ có những đặc điểm gì?
+ Nó vận động như thế nào?
+ Hổ kiếm mồi ra sao?
+ Thức ăn của hổ là gì?
* Tương tự cô cho trẻ quan sát clip về con voi và con khỉ
+ Con thích con vật nào nhất? Vì sao?
+ Con sẽ làm gì khi nhìn thấy các con vật đó?
- Cô giới thiệu cho trẻ tầm quan trọng của những con vật
sống trong rừng, về nguy cơ tuyệt chủng của chúng Giáo dục
trẻ ý thức bảo vệ các loại động vật quý hiếm
b Hoạt động 2: Phân loại một số con vật sống trong rừng.
- Cô giới thiệu một số cách phân loại động vật sống trong
rừng:
+ Con vật sống dưới đất - Con vật sống trên cây
+ Con vật hiền lành - Con vật hung dữ
+ Con vật ăn thịt - Con vật ăn cỏ, lá cây
- Sau mỗi cách phân loại cô cho trẻ kể tên các con vật cùng
loại
- Cô cho trẻ so sánh một số con vật sống trong rừng:
+ Con vật hiền lành - Con vật hung dữ
+ Con vật ăn thịt - Con vật ăn lá cây
c Hoạt động 3: Trò chơi: Rung chuông vàng
+ Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội thi đua với nhau, cô đọc
câu đố về con vật sống trong rừng, đội nào rung chuông
trước đội đó sẽ được quyền trả lời,
+ Luật chơi: Nếu trả lời đúng sẽ được 1 điểm, nếu trả lời sai
phải nhường quyền trả lời cho đội kia
4 Củng cố.
- Hôm nay chúng mình được tìm hiểu về điều gì?
- Giáo dục trẻ biết yêu quý và bảo vệ các loài động vật
hổ ,báo gấu sống dưới đất –chim, quạ, khỉ là con vậtsống trên cây
- Nai, hươu,con vật hiềnlành- Hổ gấu, báo rất hungdữ
- Trẻ biết cách chơi vàchơi hứng thú vui vẻ
- Trẻ trả lời
- Chú ý
- Cùng cô thu dọn đồ chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe; trạngthái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):
………
………
………