GIÁO ÁN TUẦN 22- HOA QUẢ BÉ THÍCH

- Chúng mình vừa được tham quan vườn cây ăn quả nhà bạn Thỏ trắng rồi, và hôm nay bạn ấy còn một điều bất ngờ nữa dành tặng cho lớp mình đấy, chúng mình có muốn biết đó là điều gì khô[r]

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: CÂY XANH

Thời gian thực hiện ( 3 tuần):

Tên chủ đề nhánh 3: Hoa quả

( Thời gian thực hiện: Từ ngày

- Chơi tự do

- Trò chuyện với trẻ về hoa,quả bé thích

- Trẻ được hít thở không khítrong lành buổi sáng

- Được tắm nắng và pháttriển thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ năng vậnđộng và thói quen rèn luyệnthân thể

-Theo dõi chuyên cần

Cô đến sớmdọn vệ sinh,

mở của thôngthoáng phònghọc chuẩn bị

đồ dùng, đồchơi

- Sân tập bằngphẳng an toànsạch sẽ

- Kiểm tra sứckhoẻ trẻ

Sổ theo dõi lớp

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cô đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh

- - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- - Hướng cho trẻ chơi tự do theo ý thích của mình

trò chuyện với trẻ về hoa quả bé thích

1 ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ trẻ

- - Tập trung trẻ, cho trẻ xếp hàng

- - Trò chuyện với trẻ về chủ đề

2 Khởi động: đi bằng mũi chân, gót chân, đi

nhanh, đi - chậm, chạy nhanh, chạy chậm Kết

hợp bài hát: “ quả”

3 Trọng động:

* Bài tập phát triển chung :

- Hô hấp 5: Hít vào thở ra sâu

- ĐT tay 1: Đưa tay ra trước, sau

- ĐT Chân 1: Khuỵu gối

- Cô gọi tên từng trẻ, đánh dấu vào sổ

-Trẻ chào cô, chào bốcất đồ dùng cá nhân vàonơi quy định, chơi cùng bạn

- Trò chuyện

- Trẻ xếp hàng

Trẻ vừa hát và vừa làm theo hiệu lệnh của cô theo đội hình vòng tròn

Đội hình 3 hàng ngang dãn cách đều

- Tập 2 lần 8 nhịp

- Đi nhẹ nhàng

Trẻ dạ cô

+ Tập tưới cây, chăm sóc

cây cối, nhặt lá ở sân

trường

- Trẻ hiểu công việc của các cô các bác làm vườn

- Trẻ được vẽ theo ý thích của trẻ

- Rèn kĩ năng vận động cho trẻ

- Củng cố kĩ năng chơi

- Rèn cho trẻ tình yêu lao động

Trang phục gọn Liên hệ địa điểm trước

- Lời bài thơ

Đồ chơi ngoài trời sạch

- Xô, gáo

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

I Ổn định tổ chức-Gây hứng thú.

- Giới thiệu buổi đi dạo, nhắc trẻ những điều cần

thiết khi đi dạo

II Quá trình trẻ đi dạo.

Cô và trẻ hát quả gì Hỏi trẻ đang khám phá chủ đề

- Giáo dục trẻ biết công việc của các cô các bác ,

kính trọng, biết ơn chăm ngoan học giỏi và có ước

mơ

III.Tổ chức trò chơi

- Trò chơi vận động : Cây cao cỏ thấp, Gieo hạt,

Trồng nụ trồng hoa…

- Tổ chức cho trẻ chơi.Nhận xét trò chơi

- Đồ chơi ngoài trời: Đu quay, cầu trượt, bập bênh

-Tổ chức cho trẻ chơi, quan sát nhắc nhở trẻ chơi

đoàn kết

- Nhận xét , cho trẻ thực hiện thao tác vệ sinh

IV Củng cố- giáo dục

Cô hỏi trẻ đó được chơi gì?

Giáo dục trẻ chăm sóc cây

Trẻ trả lời

TỔ CHỨC CÁC

Nội dung hoạt động Mục đích –Yêu cầu Chuẩn bị

-Trẻ biết nhập vai chơi

-Biết liên kết với các nhóm chơi khác

-Trẻ biết tô màu,xé, dán,

vẽ, nặn một số loại quả

- Trẻ biết dùng những đồ chơi để lắp ghép, xây được công viên,vườn quả

- Ôn lại kiến thức, Phát triển trí tượng tượng cho trẻGiáo dục trẻ yêu lao động, rèn kĩ năng

-Trẻ biết xây khu văn phòng, khuôn viên vườn quả, ghép quà

- Trẻ biết trồng cây, chăm sóc, bảo vệ

Đồ chơi bán hàng: gạo, bánh

mỡ, khoai, sắn

Màu, giấy, đất nặn, keo

- Gạch, khối

gỗ, đồ chơi xếp hình

Tranh, sách

- Chậu cây có hạt nảy mầm

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1 Ổn định gây hứng thú

- Cô và trẻ hát “Lá xanh”

- Hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả

- Các con có thích trồng cây xanh không?

- Giáo dục trẻ biết kính trọng, biết ơn các cô các bác

trồng cây, bảo vệ chăm sóc cây

2 Nội dung

* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi

- Cô giới thiệu góc chơi và nội dung chơi của từng góc

Góc đóng vai: Chơi bán hàng cỏc sản phẩm …

Góc xây dựng: Xây công viên, vườn cây của bé

Góc sách: Xem sách

- Hôm nay con muốn chơi ở góc nào?

- Ở góc đó con chơi như thế nào?

- Cô cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem mình sẽ

chơi ở góc nào? Sau đó cô cho trẻ ngồi vào góc chơi

* Hoạt động 2: Quá trình chơi.

- Cô cho trẻ về các góc chơi

- Trẻ chơi

- Cô bao quát giúp đỡ trẻ, Cô giúp trẻ liên kết giữa các

góc chơi

- Cô giúp trẻ đổi vai chơi nếu trẻ thích

* Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi.

3) Kết thúc.

- Nhận xét tuyên dương - Khen ngợi trẻ

- Trẻ hát

- Trẻ quan sát vàlắng nghe

- Chọn góc chơi

- Trẻ nhẹ nhàng vềgóc chơi mà trẻchọn

- Giúp trẻ ăn ngonmiệng và ăn hết xuất

ăn của mình

Đảm bảo vệ sinh antoàn thực phẩm

- Trẻ biết tự rửa tay

bằng xà phòng trước khi

ăn

Biết ăn, uống đủ chất,

biết nhiều loại thức ăn

để cơ thể lớn lên và

khỏe mạnh Không

kiêng khem vô lí

Biết xúc cơm ăn, ngồi

- Địa điểm tổchức cho trẻ ăn

kê bàn ăn chotrẻ

Khăn lau đĩađựng thức ănrơi vãi

Rổ đựng bát,thìa

- Thức ăn, cơmcho trẻ

- Nước uốngcho trẻ

-Giáo viên rửatay sạch sẽbằng xà phòngtrước khi chiacơm và thức ăncho trẻ

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIấN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ

1 Trước khi ăn: Cô cho trẻ rửa tay bằng xà phòng

dưới vòi nước trước khi ăn, lau khô tay sau khi rửa

- Hướng dẫn trẻ ngồi vào bàn ăn, cho trẻ ngồi theo

nhóm 4 bàn 8 trẻ

- Cho một số trẻ giúp cô xếp đĩa đựng thức ăn rơi, và

gập khăn lau tay để trên bàn ăn

- Giáo viên cho một số trẻ cùng cô chia cơm cho bạn

Cô giới thiệu tên các món ăn có trong bữa ăn của trẻ

- Cho trẻ nói các chất dinh dưỡng có trong các thức ăn

đó( giới thiệu 4 nhóm chất dinh dưỡng)

- Cô hướng dẫn trẻ trộn đều thức ăn, cách cầm thìa, và

nhắc trẻ không làm rơi vãi cơm và thức ăn

2 Trong khi ăn

Giáo dục trẻ ăn điều đô, ăn hết xuất ăn của mình và

không kiêng khem vô lí

- Cô động viên trẻ ăn hết xuất, tạo không khí vui vẻ

và thoải mái khi trẻ ăn

- Giúp đỡ trẻ ăn chậm, ăn yếu, chú ý đến trẻ suy dinh

dưỡng

- Quan sát trẻ ăn và chú ý đến trẻ đề phòng tình huống

xảy ra khi ăn

3 Sau khi ăn:

- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình rồi đề bát và thìa

vào rổ, lau miệng, lau tay, uống nước

- Nhận xét tuyên dương một số trẻ ăn tốt, động viên

và khuyến khích trẻ ăn yếu lần sau cố gắng ăn tốt hơn

Trẻ rửa tay bằng xà phòng trước khi ănTrẻ ngồi vào bàn ăn theo nhóm

Trẻ giúp cô chuẩn bị khăn, đĩa và chia cơm cho bạn

Trẻ nghe cô giới thiệuChất đạm, chất béo, chất tinh bột và các vitamin

Trẻ trộn đều thức ăn,

và chú ý không làm rơi cơm

Ăn uống điều độ, ăn hết xuất và ăn tát cả thức ăn cô nấu

Trẻ nghe GVTrẻ ăn hết xuất ăn của mình

Trẻ cất bát và thìa vào

rổ đựng bátTrẻ nghe giáo viên nhận xét

HOẠT

ĐỘNG

NGỦ

Tổ chức cho trẻ có một giấc ngủ say, ngủ sâu, Đảm bảo đủ thời gian cho một giấc ngủ và chú

ý đến sự an toàn của trẻ

- Nhắc trẻ đi vệ sinh trước khi ngủ

- Cho trẻ nằm ngủ đúng

tư thế và giúp trẻ ngủ ngon

- hát những bài hát ru chotrẻ ngủ ngon hơn, sâu giấc hơn

Trẻ biết giấc ngủ làrất quan trọng đối với

sự lớn lên và pháttriển khỏe mạnh củabản thân

Trẻ cú ý thức trướckhi đi ngủ

- Tạo thói quen nghỉngơi khoa học, giúpphát triển về thể lựccho trẻ

- Giáo dục sức khỏe

và thói quen tốt trongkhi ngủ cho trẻ

- phản, chiếu, đệm,( về mùa đông), gối

- Đóng bớt của

sổ, tắt điện để giảm cường độánh sáng

- Một số bài hát ru cho trẻ ngủ

HOẠT ĐỘNG

Bài thơ đó nói đến các tư thế ngủ như thế nào?

Các con đó thực hiện theo các tư thế nằm như vậy chưa?

các con có biết ngủ trưa sẽ tốt như thế nào cho sức khỏe của

các con không?

Vậy các con hãy ngủ thật say và thật ngoan cho cơ thể chúng

mình được nghỉ ngơi và phát triển khỏe mạnh nhé

Cô bật đĩa hát ru cho trẻ ngủ

3 Trong khi ngủ:

- Giáo viên quan sát trẻ ngủ và sửa các tư thế nằm chưa đúng

của trẻ Chú ý thời tiết mùa đông giá rét, đắp chăn cho trẻ

- Quan sát và sử lý tình huống trong khi ngủ của trẻ như: ngủ

mơ, khúc trong khi ngủ, giật mình, và không cho trẻ nằm

sấp

4 Sau khi ngủ:

Giáo viên cho trẻ ngồi dậy và chưa ra khỏi giường ngay,

ngồi tại chỗ cho trẻ tỉnh ngủ, sau đó mới cho trẻ dậy ( tránh

thay đổi đột ngột 2 cơ chế: ngủ và thức)

- Giáo viên nhắc trẻ đi vệ sinh và cất dọn đồ dựng gối, chiếu

vào nơi quy định

Trẻ nằm đúng

tư thế

Trẻ đọc thơ giờ

đi ngủNằm ngay ngắn, chân duỗithẳng, tay để lên bụng và mắtnhắm lại

dạ rồi ạMau lớn, khỏe mạnh

Trẻ nghe cô nhắc nhởTrẻ nghe cô hátru

Trẻ nằm ngủ đúng tư thếTrẻ ngủ Trẻ ngồi dậy cho tỉnh ngủTrẻ đi vệ sinh

và giúp cô giáo cất đồ dùng vàonơi quy định

TỔ CHỨC CÁC

Nội dung hoạt động Mục đích –Yêu cầu Chuẩn bị

- Nghe đọc truyện/thơ Ôn

lại bài hát, bài thơ, bài đồng

Trẻ biết xếp đồ chơi gọngàng

Biểu biễn các bài thơ, hát, đồng dao, ca dao

- Trẻ biết đánh giá đúng hành vi của mình, của bạn Có ý thức vươn lên

Quà chiều

Đồ chơi ở góc

Câu hỏi đàmthoại

Đầu đĩa

Đầu đĩa

Bảng bé ngoan,cờ

HOẠT ĐỘNG

- Cho trẻ vận động nhẹ, ăn quà chiều Trẻ vận động, ăn quà

- Tổ chức cho trẻ chơi, hoạt động theo ý thích ở

các góc tự chọn

- Cô giáo đọc truyện/thơ Ôn lại bài hát, bài thơ,

bài đồng dao

- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

+ Cho trẻ biểu diễn văn nghệ

- Cho trẻ nhận xét nêu gương cuối ngày,cuối tuần

+ Cho trẻ nêu tiêu chuẩn: Bé sạch, bé chăm, bé

ngoan

+ Cho trẻ nhận xét hành vi của mình, của bạn

+ Cô nhận xét chung

- Giáo dục trẻ chăm ngoan để đạt tiêu chuẩn bé

ngoan, động viên trẻ cố gắng phấn đấu vươn lên

thực hiện được ước mơ nghề nghiệp

+ Cô phát cờ từng cá nhân trẻ vỗ thành từng tiếng,

khi cô phát hết trẻ vỗ dồn

+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ

chiềuTrẻ chơi, hoạt động theo

ý thíchNghe cô giáo đọc truyện, thơ

Xếp đồ chơi gọn gàngTrẻ biểu diễn văn nghệ

Trẻ nhận xétTrẻ nhận xét

Hoạt động chính: Thể dục: VĐCB: Nhảy lò cò 5 bước liên tục

TCVĐ: Chuyền bóng qua chân

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Bông hoa mừng cô”

I Mục đích - yêu cầu

1 Kiến thức:

- Trẻ biết nhảy lò cò 5 bước liên tục

- Biết chơi trò chơi

2 Kỹ năng:

- Phát triển cơ tay và sự khéo léo của đôi bàn chân, bàn tay

- Phát triển khả năng quan sát chính xác, khả năng phản ứng nhanh

- Cô tập chung trẻ, cho trẻ hát bài “ Bông hoa mừng

cô”

- Đàm thoại: Các con vừa hát bài hát gì?

- Bài hát có nhắc tới ngày gì?

- Ngày đó các con sẽ làm gì?

- Muốn có hoa đẹp các con phải làm gì?

- Cô giáo dục trẻ biết làm cho bà và mẹ, cô giáo vui

lòng

2 Giới thiệu bài

- Để có cơ thể khỏe mạnh chúng mình phải làm gì

nhỉ? À đúng rồi chúng mình phải chịu khó tập thể

dục

Hôm nay cô và các con cùng tập bài vận động cơ

bản đó là “Nhảy lò cò 5 bước liên tục” nhé

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1 Khởi động:

- Cô cho trẻ khởi động đoàn tàu,kết hợp các kiểu

đi:Tàu đi thường, đi lên dốc, đi xuống dốc, đi

nhanh, đi chậm, chui qua hang, tầu về ga

- Cho trẻ về 3 tổ

b Hoạt động 2 Trọng động:

* Bài tập phát triến chung:

+ ĐT tay: Luân phiên từng tay đưa ra ngang lên

cao

+ ĐT chân: Bật lên trước ra sau sang bên

+ ĐT bụng: Quay người sang hai bên

+ ĐT bật: Bật chân trước chân sau

- Chia đội hình hai hàng dọc đứng quay mặt vào

nhau cách nhau khoảng từ 2-3 m

* Vận động cơ bản: Nhảy lò cò 5 bước liên tục

- Cô giới thiệu tên bài học qua sân tập

- Cô tập lần 1: Không phân tích động tác

- Cô tập lần 2: Kết hợp phân tích động tác

TTCB: Đứng trên một chân, một chân co gối tay

chống hông hoặc để tự nhiên trẻ bật lò cò tiến về

phía trước 5-6 bước rồi đổi chân bật tiếp

- Cô tập lần 3

- Cô gọi 1-2 trẻ lên tập thử:

- Cô quan sát khen ngợi trẻ

+ Cô cho trẻ thực hiện :

- Lần 1: cô cho trẻ thực hiện theo thứ tự hàng

- Lần 2 cô cho trẻ thực hiện theo nhóm

- Lần 3 cô cho trẻ thực hiện theo cả lớp

Mỗi lần trẻ tập cô đều quan sát và sửa sai cho trẻ,

động viên cho trẻ tập lại đạt kết quả tốt hơn

* Trò chơi: Chuyền bóng qua chân

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần

- Cô nhận xét kết quả chơi của trẻ

- Nhận xét khen ngợi trẻ

c Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cô cho trẻ đi lại nhẹ nhàng xung quanh sân giả

làm những chú chim non đi kiếm mồi

4 Củng cố - giáo dục

- Hỏi trẻ vừa học bài gì?

- Giáo dục trẻ thích thể dục

5 Kết thúc: - Nhận xét – tuyên dương

x x

x x

x x

x x

x x

x x

x x

x

Trẻ thực hiện

Trẻ chơi

Trẻ đi nhẹ nhàng vào lớp

Trẻ nhắc lại bài học

Trẻ chuyển hoạt động

Thứ 3 ngày 21 tháng 04 năm 2020

Tên hoạt động : Làm quen với chữ cái h, k

Hoạt động bổ trợ : Bài hát: Màu hoa, Ra chơi vườn hoa; Câu đố

I.Mục đích - yêu cầu

1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ cái h , k

- Nhận biết chữ cái h, k trong từ trọn vẹn, qua một số trò chơi luyện tập,củng cố

- Biết đặc điểm và cấu tạo của chữ cái h, k

+ Mỗi trẻ một rổ đựng hoa, lá chứa chữ h,k …

3- Địa điểm: Trong lớp.

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1,Ôn định tổ chức trò chuyện chủ đề

- Cô cho trẻ xúm xít quanh cô.

- Cô cùng trẻ hát bài “Màu hoa”

- Cô và các con vừa hát bài hát gì?

- Trong bài hát nói về hoa có những mầu gì?

- Con nào có thể kể cho cô và cả lớp về các loài hoa mà

con biết

=> Trong thiên nhiên có rất nhiều loài hoa Mỗi loài

hoa đều có vẻ đẹp, màu sắc và có ý nghĩa khác nhau,

hoa đem lại vẻ đẹp cho moị nguời, mọi nhà vì vậy

chúng ta phải biết bảo vệ và chăm sóc cây để cây ra

hoa và kết trái.

- Cho trẻ về chỗ ngồi hình chữ U

2 Giới thiệu bài:

Hôm nay cô cùng các con làm quen với 2 chữ cái đó là

chữ h, k.

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Làm quen chữ cái h,k

a Làm quen với chữ cái h:

+ Cô đưa hoa hồng ra cho trẻ quan sát

+ Đây là hoa gì các con?

+ Hoa hồng có đẹp không?

+ Những bông hoa hồng này có màu gì?

+ Các con đếm xem có bao nhiêu bông hoa hồng nhé

- Bên dưới có từ “Hoa hồng” cho cả lớp đọc.

- Cô cho lớp đọc

- Cô ghép từ hoa hồng bằng thẻ chữ rời

- Cho trẻ đọc từ hoa hồng 1- 2 lần

- Cho trẻ lên tìm chữ cái đó học trong từ hoa hồng

- Các con xem hai chữ còn lại giống nhau mà hôm nay

cô và các con sẽ làm quen, ai đó biết tên chữ cái này gọi

tìm giúp cô?

- Cô phát âm mẫu 3 lần

- Lớp, tổ, cá nhân phát âm

* Phân tích cấu tạo chữ h:

- Ai giỏi cho cô và các bạn biết chữ h gồm có những nét

gì?

- Cô hỏi một số trẻ

=> Cô chốt lại: Chữ h gồm 1 nột thẳng bên trái và 1

nét móc xuôi ở bên phải và phát âm là hờ

+ Cô giới thiệu các kiểu chữ h (Cô giới thiệu chữ h in

hoa và chữ h viết thường )

- Trong thực tế có rất nhiều kiểu chữ h tuy cách viết

khác nhau nhưng đều phát âm là chữ h

b Làm quen với chữ cái k :

- Ngoài hoa hồng ra cô còn yêu thích một loài hoa nữa

các con có muốn biết là hoa gì không?

- Muốn biết là hoa gì các con giải câu đố này nhé

- À đúng rồi đó là hoa loa kèn đấy

- Các con thấy hoa loa kèn có đẹp không?

- Bên dưới có từ “Hoa loa kèn”

- Cho trẻ đọc từ

- Cô ghép từ hoa loa kèn bằng chữ rời

- Ai biết chữ cái k rồi lên tìm giúp cô

- Những chữ cái còn lại các con đó được cô hướng dẫn

làm quen chưa ?

- Cô rút các thẻ chữ còn lại cho trẻ phát âm

+ Cô giới thiệu chữ k

- Cô phát âm chữ cái k.

- Lớp, tổ, cá nhân phát âm

* Phân tích cấu tạo chữ cái k:

- Cho 1-2 trẻ nêu cấu tạo chữ cái k.

- Chữ cái k gồm 3 nét: 1 nét thẳng bên trái và 2 nét xiên

tạo thành và phát âm là ca

- Các con quan sát xem chữ h và chữ k có đặc điểm gì

giống nhau và khác nhau?

- Cho trẻ đọc lại chữ cái h,k 2 lần

c Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập:

*Trò chơi 1: Tìm chữ cái h, k theo yêu cầu của cô.

- Lần 1: Cô giơ chữ cái h,k bất kỳ trẻ đọc chữ cái đó

- Lần 2: Cô đọc chữ cái nào thì trẻ tìm nhanh và giơ chữ

cái đó lên và phát âm

( Nâng cao dần yêu cầu của trò chơi bằng cách phân

tích cấu tạo của chữ cho trẻ chọn, cô cho 2 nhóm nam,

nữ chọn chữ khác nhau)

- Cho trẻ chơi nhiều lần

- Cô chú ý quan sát và sửa sai cho trẻ kịp thời

- Nhận xét trẻ chơi

* Trò chơi 2: “ Tìm lá cho hoa”

- Hôm nay chúng mình cùng giúp chị mùa xuân tìm lá

cho hoa nhé

- Cách chơi: Cô có những chiếc lá, hoa gắn chữ cái h,k,

cô cho trẻ vừa đi vừa hát hoặc đọc thơ trong chủ đề khi

nào cô nói tìm lá cho hoa thì yêu cầu các con, lá chữ

“h” thì phải tìm bông hoa chữ h, lá chữ “k” thì phải tìm

bông hoa chữ k, để tạo thành những bông hoa thật đẹp

- Các con vừa được học những chữ cái gì?

- Giáo dục trẻ về nhà tìm đọc chữ cái “ h, k” trong tranh

ảnh, sách, báo…để đọc cho ông bà bố mẹ nghe

Thứ 4 ngày 22 tháng 04 năm 2020

Hoạt động chính: KPKH: Tìm hiểu một số loại quả