Giáo án tuần 10. Nhu cầu gđ

Cô giáo dục trẻ: Mỗi gia đình cần rất nhiều những nhu cầu khác nhau, để đảm bảo có các nhu cầu đó bố mẹ các con phải lao động vất vả mới có được nên các con phải chăm ngoan học giỏi n[r]

Tuần thứ: 10 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN

Thời gian thực hiện ( 4 tuần):

Tên chủ đề nhánh 4: Nhu cầu

( Thời gian thực hiện: 1 tuần

- Trao đổi với phụhuynh về trẻ

- Trẻ được chơi tự do

- Trẻ quan sát tranhtrò chuyện về chủ đề

- Trẻ được hít thở không khí trong lành vào buổi sáng

- Được tắm nắng vàphát triển thể lực chotrẻ

- Rèn luyện kỹ năngvận động và thói quenrèn luyện thân thể

Theo dõi chuyên cần

- Cô đến sớm dọn về sinh, thông thoáng phòng học

- Sân tập rộng rãi,sạch sẽ, an toàn

- Kiểm tra sức khỏecủa trẻ

- Sổ theo dõi chuyên cần, bút

- Cô đón trẻ ân cần, nhắc trẻ chào người thân

- - Nhắc trẻ cất đồ dùng hướng trẻ quan sát góc nổi

bcủa chủ đề: Nhu cầu gia đình

- Trò chuyện với trẻ về nhu cầu gia đình

- Cho trẻ chơi ở góc tự chọn

- 1 Ổn định tổ chức – Kiểm tra sức khoẻ trẻ.

- - Tập trung trẻ, cho trẻ xếp hàng

- Trò chuyện với trẻ về chủ đề

2 Khởi động:

Cho trẻ xoay các khớp cổ tay, bả vai, eo, gối

Cho trẻ đi bằng gót chân, đi nhanh, đi – chậm,

chạy nhanh, chạy chậm Khởi động theo nhịp bài

hát: “Cháu yêu bà”

3 Trọng động: Bài tập phát triển chung :

- Hô hấp: Thổi nơ bay

- Tay: xoay bả vai(2-8)

- Chân : đứng đưa chân1 chân ra phía trước (2-

8) - Bụng: Cúi gập người về trước (2-8)

- Bật : Bật khép, tách chân

4 Hồi tĩnh: Con công

- Cô gọi từng trẻ, đánh dấu vào sổ

Trẻ chào cô, chào bốcất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định, chơi cùngbạn

- Trò chuyện

- Trẻ xếp hàngTrẻ trò chuyện với côTrẻ xoay các khớp

Đội hình 3 hàng ngang dãn cách đều

-Tập theo cô theo lời bàihát: “ Cả nhà thươngnhau’’

- Lắng nghe

- Trẻ dạ cô

- Chơi với đồ chơi ngoài trời

- Chơi với cát, nước

- Trẻ được quan sát các

đồ dùng làm bằng thủy tinh, bắng sứ, đồ dùng nhà bếp

- Biết giải câu đố về đồ dùng gia đình

- Biết đọc đồng dao ca dao về gia đình

- Phát triển tư duy trí nhớcủa trẻ

- Trẻ biết cách chơi,hứng thú chơi

- Trẻ biêt hát nghe đọcthơ có nội dung gia đình

- Trẻ chơi vui vẻ, đoàn kết

- Các đồ dùng

đồ chơi trẻ quan sát

Nội dung cáctrò chơi

- Đồ chơi ngoài trời

- Đồ chơi cát

và nước

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

I Ổn định tổ chức

Cô tập trung trẻ cô và trẻ hát và vận động bài “Nhà

của tôi”

- Cô giới thiệu chủ đề hoạt động ngoài trời

II Quá trình trẻ đi dạo

- Cô và trẻ trò chuyện về gia đình của mình, trò

chuyện về nhu cầu gia đình

- Quan sát các đồ dùng làm bằng thuỷ tinh, bằng

sứ.đò dùng nhà bếp

- Giải câu đố về đồ dùng gia đình

- Đọc đồng dao ca dao về gia đình

III Tổ chức trò chơi cho trẻ

- Cho trẻ chơi :

- Tìm đúng nhà, bắt chước tạo dáng, thỏ tìm chuồng

- Hát và nghe đọc thơ có nội đung về gia đình

- Vẽ tự do trên sân

- Chơi với đồ chơi ngoài trời

- Cô bao quát trẻ chơi nhắc trẻ chơi sạch, chơi

ngoan, đoàn kết

IV Củng cố - giáo dục:

- Cô và trẻ đọc đồng dao: “Cái bống là cái bống

bang

* Giáo dục trẻ yêu quý gia đình và những người

thân trong gia đình Bỏ rác vào nơi quy định, sử

dụng nước, điện tiết kiệm

nhà cửa sạch đẹp; nấu ăn

- Tổ chức bữa ăn cho ngày

- Tìm chữ cái e,ê, tô chữ

cái, đọc chuyện tranh, đọc

các bài ca dao tục ngữ về

gđ

- Trẻ biết nhập vai chơi

- Biết liên kết nhóm chơitrong góc và với góc khác

-Trẻ biết chơi gia đình,biết dọn dẹp nhà cửa

- Biết tổ chức bữa ăn trongngày

- Biết nặn đồ dùng giađình

Trẻ biết xếp rô bốt, xếp đồchơi

- Trẻ biết làm sách về đồdùng gia đình Tìm chữcái e, ê, tô chữ và đọctruyện

- Đồ chơi ởgóc

- Đồ chơi ởgóc phân vai

- Đồ dùng góctạo hình

- Đồ dùng đồ chơi

HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định gây hứng thú.

- Hát vận động bài “Nhà của tôi”

- Trò chuyện với trẻ về bài hát

+ Tên bài hát, bài hát nói về điều gì

2 Nội dung

* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi

- Cô giới thiệu góc chơi và nội dung chơi của từng góc

+ Góc Góc xây dựng: Xây khu nhà ở của bé, lắp ghép

các kiểu nhà khuôn viên vườn hoa, vườn cây

Góc phân vai: Chơi gia đình: Dọn dẹp nhà cửa sạch đẹp

nấu ăn; Tổ chức bữa ăn cho ngày nghỉ; mua sắm đồ dùng

Góc tạo hình: Vẽ, nặn đồ dùng gia đình Xếp rô bốt, xếp

đồ chơi kỹ thuật

Góc sách: Làm sách tranh về đồ dùng gia đình Tìm chữ

cái e,ê, tô chữ cái, đọc chuyện tranh

- Hôm nay con muốn chơi ở góc nào?

- Ở góc đó con chơi như thế nào?

- Cô cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem mình sẽ

chơi ở góc nào? Sau đó cô cho trẻ ngồi vào góc chơi

* Hoạt động 2: Quá trình chơi.

- Cô cho trẻ về các góc chơi

- Cô bao quát giúp đỡ trẻ, cô giúp trẻ liên kết giữa các

góc

- Cô giúp trẻ đổi vai chơi nếu trẻ thích

* Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi.

3 Kết thúc.

- Nhận xét tuyên dương

- Trẻ hát

- Trẻ quan sát vàlắng nghe

- Chọn góc chơi

- Trẻ nhẹ nhàng vềgóc chơi mà trẻchọn

- Vệ sinh cá nhân

- Vệ sinh phòng ăn,

- Đảm bảo an toàn cho trẻ

- Giúp trẻ có tư thế thoải mái dễ ngủ

- Giúp trẻ dễ ngủ

Nước, xà phòng, khăn khô

sạch.Khăn ăn ẩm

- Phòng ăn kê bàn, phòng ngủ kê ráp giường, rải chiếu, gối

-Bát thìa, cơmcanh, ăn theo thực đơn

Bài hát ru hoặc băng đĩa

HOẠT ĐỘNG

-Tổ chức vợ̀ sinh cỏ nhõn

+ Hỏi trẻ cỏc bước rửa tay

+ Cho trẻ rửa tay

- Vợ̀ sinh phũng ăn, phũng ngủ thụng thoỏng

+ Cụ cựng trẻ kờ bàn ăn ngay ngắn

+ Cho trẻ giặt khăn ăn và khăn rửa mặt

+ Cho trẻ xếp khăn ăn vào khay

- Tổ chức cho trẻ ăn:

+ Chia cơm thức ăn cho trẻ

- Tổ chức cho trẻ ăn:

+ Cụ giới thiợ̀u mún ăn.Cụ hỏi trẻ tỏc dụng của

cơm, của mún ăn

+ Giỏo dục trẻ ăn hết xuất khụng rơi vúi cơm, biết

ơn bỏc nụng dõn, cụ cấp dưỡng

+ Cho trẻ ăn

-Tạo bõ̀u khụng khớ khi ăn

+ Cụ động viờn trẻ tạo khụng khớ thi đua: Bạn nào

ăn giỏi nhất

+ Nhắc trẻ khụng rơi vói cơm

+ Nhắc trẻ ăn xong lau miợ̀ng

-Tổ chức cho trẻ ngủ

+ Quan sỏt để khụng cú trẻ nào cõ̀m đồ dựng, đồ

chơi, gạch, đỏ sỏi, hột hạt, vật sắc nhọn trước khi

cho trẻ ngủ

+ Nhắc trẻ bỏ dõy buộc túc, dõy vỏy

- Hỏt ru cho trẻ ngủ

Cụ hỏt ru cho trẻ nghe

Trẻ núi cỏc bước rửa tayTrẻ rửa tay

Trẻ kờ bàn dụng cụTrẻ giặt khăn cựng cụTrẻ xếp khăn vào khay

Trẻ ngồi ngoan Trẻ núi tỏc dụng cuả mún

ăn, của cơm

Trẻ ngheTrẻ ăn cơm

Trẻ ăn khụng rơi vúi Trẻ lau miợ̀ng

Trẻ bỏ cỏc đồ chơi mỡnh cỳ

Trẻ bỏ dõy buộc túc day vỏy

Trẻ nghe hỏt và ngủ ngon

TỔ CHỨC CÁC

Nội dung hoạt động Mục đớch – Yờu cầu Chuẩn bị Hoạt động chung:

- Đọc đồng dao: Đi cầu đi

quán, nghe hát bài: Đồ

khoẻ của trẻ, về các hoạt

động của trẻ trong ngày

-Trả trẻ

- Trẻ vận động nhẹnhàng sau khi ngủ dậy

- Trẻ biết vẽ đồ dùng giađình

Biết nhận xét mình, nhậnxét bạn

- Phụ huynh biết về về tình hình của trẻ trên lớp

- Qùa chiều

- Sách học

- B i à hát

-Nội dùng trò chuyện

Trẻ chơi theo nhóm

Ổn định

* Cô tổ chức cho trẻ vận động ăn quà chiều

+ Cô cho trẻ sử dụng sách bé làm quen với chữ

+ Cô cho trẻ hát cùng cô

+Trò chuyện, giáo dục trẻ biết vâng lời bố mẹ

+ Cô cho trẻ chơi các đồ chơi mà trẻ thích

- Trẻ chọn đồ chơi

- Cô quan sát trẻ chơi trong khi chơi cô giáo dục

trẻ

- Nhận xét – nêu gương cuối ngày - cuối tuần

+ Cô mời từng tổ đứng lên các bạn nhận xét

+ Cô nhận xét trẻ

+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày

+ Phát bé ngoan cuối tuần

- Giỏo dục trẻ cú ý thức giữ gỡn vợ̀ sinh, sắp xếp đồ

đạc trong nhà gọn gàng sạch sẽ

2 Giới thiệu bài

- Để cú cơ thể khỏe mạnh chỳng mỡnh phải làm gỡ

nhỉ?

À đỳng rồi chỳng mỡnh phải chịu khú tập thể dục

Hụm nay cụ và cỏc con cựng tập bài vận động cơ bản

đú là “ Chạy chậm 100m - 120m” nhộ

Vậy cụ mời cỏc con cựng tập khởi động nào

3: Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Khởi động:

Hỏt “ Một đoàn tàu ” kết hợp với đi cỏc kiểu chõn

theo hiợ̀u lợ̀nh của cụ

b Hoạt động Trọng động

* Bài tập phỏt triển chung

+ ĐT tay: Tay đưa ra trước

+ ĐT chõn: Tay đưa ra trước rồi ngồi khụy gối

+ ĐT bụng: Tay đưa cao nghiờng người sang hai bờn

+ ĐT: Bật tại chỗ

* Vận động cơ bản: Chạy chậm 100m – 120m

- Giới thiợ̀u vận động : Chạy chậm 100m – 120m

- Cụ tập mẫu lõ̀n 1

- Cụ tập mẫu lõ̀n 2 Kết hợp phõn tớch động tỏc:

- Cụ đứng ở vạch xuất phỏt khi cú hiợ̀u lợ̀nh của cụ

thỡ cỏc con chạy đến đớch cụ đó để sẵn và chạy về rồi

về cuối hàng đứng, bạn khỏc tiếp tục lờn chạy

- Cụ tập mẫu lõ̀n 3

- Mời một trẻ làm thử, cụ nhận xột

- Cho trẻ thực hiợ̀n:

- Cho trẻ thực hiợ̀n lõ̀n lượt

Trẻ lắng nghe

- Võng ạ

- Trẻ khởi động cựng cụ

Trẻ thực hiợ̀n

Trẻ lắng nghe

Quan sỏt và lắng nghe

Trẻ tậpTrẻ thực hiợ̀n

- Trẻ thi đu

- Cho trẻ thi đua theo tổ

- Cho từng tổ thực hiện

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ

- Cô động viên khuyến khích trẻ

* Trò chơi: Về đúng nhà

- Giới thiệu tên trò chơi:

- Cách chơi, luật chơi

- Cho trẻ chơi

- Cô quan sát trẻ chơi Nhận xét kết quả chơi

c Hoạt động 3 Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1

vòng

4 Củng cố - giáo dục

- Cñng cè bµi häc, c« hái trÎ tªn bµi häc

- Các con phải chịu khó tập thể dục các con nhớ

chưa nào

5 KÕt thóc - Nhận xét – tuyên dương

Trẻ chú ý Trẻ chơi

- Trẻ nhắc lại bài học Trẻ chuyển hoạt động

Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về : Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)

………

………

Thứ 3 ngày 10 tháng 11 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVH Truyện: Tích chu Hoạt động bổ trợ: Hát “Cả nhà thương nhau”

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên truyện “Tích Chu”, tên các nhân vật trong truyện

- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện, nắm trình tự nội dung chuyện, hiểu được tínhcách từng nhân vật

2 Kỹ năng:

- Trẻ biết kể chuyện diễn cảm

- Trẻ thể hiện được giọng điệu, ngữ điệu của từng nhân vật trong truyện

- Trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc

3 Giáo dục:

- Biết kính trọng và yêu quý ông bà

- Biết yêu thương chăm sóc người thân trong gia đình và biết giúp đỡ mọi người

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng:

- Máy vi tính, máy chiếu, giáo án điện tử

- Nhạc bài hát “Cháu yêu bà”, “Cả nhà thương nhau”

- Các con ơi! Bây giờ đang là tháng mấy? tháng 11

có ngày gì đặc biệt? ngày NGVN là ngày của ai?

- Chúng ta cùng hát một bài hát để tặng các cô nào!

Trẻ trả lời

- Trẻ vui hát bài “Cháu yêu Bà”.

- Trò chuyện về nội dung bài hát:

- Lớp mình vừa hát bài gì? Bà là người sinh ra ai?

Người sinh ra bố gọi là gì? (Bà nội), người sinh ra

mẹ gọi là gì? (Bà ngoại) Các con có yêu quý bà của

mình không?

2 Giới thiệu bài

- Cô có một câu chuyện kể về tình cảm giữa 2 bà

cháu với nhau đấy, và để biết tình cảm đó như thế

nào các con hãy nghe cô kể câu chuyện “Cậu bé Tích

Chu” nhé!

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Kể chuyện cho trẻ nghe

- Cô kể cho trẻ nghe lần 1, Hỏi trẻ:

- Tên chuyện, tên nhân vật trong chuyện

- Kể lần 2 kết hợp lồng tiếng tranh minh họa trên

máy vi tính

+ Cô giảng nội dung cho trẻ nghe: Câu chuyện nói

về một cậu bé tên là Tích Chu, cậu sống cùng bà Chỉ

vì ham chơi, không quan tâm tới bà, không rót nước

cho bà uống nên bà Tích Chu đã phải hóa thành con

chim để bay đi tìm nước uống Được sự giúp được

của bà tiên, tích Chu đã vượt qua rất nhiều nguy

hiểm để lấy nước suối tiên về cho bà uống, được

uống nước suối tiên bà Tích Chu đã trở lại thành

người và về ở với Tích Chu, từ đó Tích Chu hết lòng

yêu thương chăm sóc bà

- Kể chuyện lần 3 (Kết hợp cho trẻ xem phim hoạt

hình)

- Vừa rồi các con đã được nghe cô kể chuyện, vậy

các con có thể đặt tên mới cho câu chuyện này

- Trẻ hát

- Trẻ trả lờiTrẻ lắng nghe

- Vâng ạ

Trẻ trả lời cô

Trẻ lắng nghe

TrÎ quan s¸t vµ l¾ng nghe

Trẻ đặt

không? (Cho 2-3 trẻ đặt tên chuyện)

b Hoạt động 2: đàm thoại – giảng giải

- Ngày xửa ngày xưa có một cậu bé tên là Tích Chu

Bố mẹ Tích Chu mất sớm, Tích Chu ở với bà Hàng

ngày bà phải làm việc quần quật để kiếm tiền nuôi

Tích Chu, có thức ăn gì ngon bà cũng để dành cho

Tich Chu Ban đêm khi Tích Chu ngủ thì bà thức

quạt Thấy bà thương Tích Chu, có người nói với bà

như thế nào?

- Vậy thì “Quần quật” có nghĩa là gì các con? (Bà

phải làm rất nhiều công việc, bà làm việc suốt ngày

các con ạ)

- Một buổi trưa, trời nóng nực, cơn sốt lên cao, bà

khát nước quá liền gọi, bà gọi như thế nào các con?

- “Rong chơi” có nghĩa là gì nhĩ? (Tích Chu mãi ham

chơi với bạn, không chịu giúp đỡ bà)

- Khi bà đã biến thành chim thì TC như thế nào?

Tích Chu đã nói gì với bà? Bà đã trả lời như thế nào

- “Hối hận” có nghĩa là Tích Chu cảm thấy có lỗi

với bà và biết yêu thương bà hơn

- “Hăng hái” có nghĩa là vui vẽ làm công việc mà

mình thích

+ Đàm thoại:

- Cô vừa kể cho chúng mình nghe câu chuyện gì?

- Trong chuyện có mấy nhân vật ?

Trẻ chú ý

Trẻ trả lời theo ý hiểu của trẻ

Truyện Tích Chu ạTrẻ kể

- Bà đã thương yêu Tích Chu như thế nào ?

- Vì sao Tích Chu lại không thương bà ?

- Khi Bà bị ốm Bà gọi Tích Chu thế nào ?

- Khi bà biến thành chim thái độ Tích Chu ra sao ?

- Tích chu đã nói với bà như thế nào ?

- Bà trả lời Tích Chu ra sao ?

- Trên đường đi tìm bà Tích Chu đã gặp ai?

- Bà tiên đã nói gì với Tích Chu?

- Tích Chu đã làm gì để bà trở lại thành người ?

- Câu chuyện vừa rồi nhắc nhở chúng ta điều gì? Bạn

Tích Chu trong truyện đáng khen hay đáng chê?

* Giáo dục: Qua câu chuyện “Tích Chu” tác giả

muốn các con phải biết yêu thương, quan tâm, chăm

sóc ông bà cha mẹ lúc ốm đau và biết giúp đỡ mọi

người khi gặp khó khăn đấy Khi ăn cơm xong các

con hãy bê nước và lấy tăm mời ông bà, cha mẹ để tỏ

lòng quan tâm tới ông bà, cha mẹ nhớ chưa nào!

+ Cho trẻ kể chuyện

- Cô cho cả lớp kể chuyện 1 lần

- Cho 3 tổ kể nối tiếp nhau

- Tiếp theo là phần thể hiện của các bé đến từ đội

Chim non, thỏ trắng, bướm vàng (Cô làm người dẫn

chuyện -Trẻ thể hiện giọng các nhân vật)

- Cho trẻ kể chuyện theo tranh

c Hoạt động 3: Luyện tập

- Cô chuẩn bị câu hỏi trên máy vi tính, trẻ trả lời

bằng cách nhấp chuột vào hình ảnh của câu trả lời

đúng

- Cho trẻ ghép hình theo trình tự nội dung câu

chuyện Tích Chu trên máy tính bằng cách dùng

Trẻ chú ý

Trẻ kể cùng cô

chuột kéo thả hình ảnh.

4 Củng cố - giáo dục

- Cñng cè bµi häc, c« hái trÎ tªn bµi häc

Các con phải chịu khó tập thể dục các con nhớ chưa

nào

5 KÕt thóc - Nhận xét – tuyên dương

- Trẻ nhắc lại bài học

Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về : Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)

………

………

Thứ 4 ngày 11 tháng 11 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH: Trò chuyện với trẻ về nhu cầu trong gia đình Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “Nhà của tôi”

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức. - Trẻ biết tên, chất liệu một số đồ dùng trong sinh hoạt gia đình và ích lợi của các đồ dùng mang lại cho gia đình mình - Trẻ biết mỗi gia đình cần có đồ dùng để phục vụ cho nhu cầu sinh hoạt của mọi người (phục vụ nhu cầu ăn uống, đi lại, mặc, giải trí, nhu cầu tình cảm )

- Biết công việc hành ngày của các thành viên trong gia đình

- Tranh lô tô về đồ dùng gia đình Bảng gắn

- Bài hát về chủ đề gia đình: “Nhà của tôi”

2 Địa điểm: Trong lớp

- Cô giáo dục trẻ yêu quý ngôi nhà của mình

2 Giới thiệu bài.

Các con ạ, trong cuộc sống gia đình nào cũng có

nhu cầu của mình Hôm nay cô và các con cùng nhau

trò chuyện về nhu cầu của gia đình mình nhé

- Cho trẻ kể về nhu cầu gia đình của trẻ

- Trẻ hát cùng cô nhàcủa tôi

- Trẻ trả lời

- Trẻ kể