GIÁO ÁN TUẦN 10:CÁC CÔ GIÁO TRONG TRƯỜNG

- Vậy là giờ học đã đến rồi hôm nay lớp chúng mình có rất nhiều các cô giáo đến học vậy chúng mình hát tặng các cô bài Cô và mẹ nhé.. - Cho trẻ hát bài “Cô và mẹ” - Các con vừa hát bài [r]

“Ô sao bé không lắc”

- ĐT 1: Hai tay ra trước,

nắm hai tay vào 2tai

nghiêng đầu sang 2 bên

- ĐT2: Hai tay đưa ra trước

nắm hai tay bên hông

nghiêng người sang hai bên

- ĐT3: Đưa hai tay ra trước

sau nắm 2 tay vào 2 đầu

gối xoay đầu gối –

Điểm danh

- Nắm được Tình hình sức khỏe của trẻ khi trẻ đến lớp

- Phát hiện những đồ vật đồ chơi không an toàn cho trẻ -

- Rèn kĩ năng tự lập, gọn gàng ngăn nắp

- Nhẹ nhàng hướng trẻ vào chủ đề kích thích tính tò mò của trẻ để trẻ khám phá

-Trẻ biết tên bài tập, nhớ

động tác khi tập

- Trẻ biết tập các động tác theo cô

- Trẻ có tính kỷ luật khi tập

-Giúp trẻ yêu thích thể dục thích vận động

- Trẻ được hít thở không khítrong lành buổi sáng

- Rèn luyện kỹ năng vậnđộng và thói quen

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn

- Cô theo dõi chuyên cầncủatrẻ

- Mở cửa thông thoáng phòng học,

- Nước uống, Khăn mặt, tranh ảnh, nội dung trò chuyện với trẻ, Sổ tay, bút viết

- Sân tập bằng phẳng, an toàn sạch sẽ

- Kiểm tra sức khoẻtrẻ

- Sổ theo dõi

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Đón trẻ:

- Cô đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao đổi

với phụ huynh về tình hình sức khỏe, những nguyện

vọng của phụ huynh Hướng dẫn trẻ cùng cô cất đồ

dùng cá nhân vào nơi quy định

- Hướng cho trẻ chơi tự do theo ý thích của mình

- Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề

I.ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ

- Trẻ tập trung, kiểm tra sức khỏe của trẻ.

- Cho trẻ đứng quanh cô trò chuyện

II Khởi động: - Cho trẻ đi chạy nhẹ nhàng quanh cô.

III Trọng động:

*Bài tập phát triển chung:

Tập bài : Thổi bóng

- Động tác 1: Hô hấp: Tập hít vào, thở ra

- Động tác 2: Tay: Giơ cao

- Động tác 3: Lưng, bụng, lườn: Cúi về phía trước

-Động tác 4: Chân: Ngồi xuống, đứng lên,

IV Hồi tĩnh :

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng thả lỏng điều hòa

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện

*Điểm danh:Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt.

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ,chào ông bà…,

Trẻ tự kiểm tra túi quần áo,lấy cho cô những đồ vậtkhông an toàn có trong túiquần áo của trẻ, cất đồ dùng

cá nhân vào nơi quy định

- Tập theo cô các động táccủa bài

- Đi nhẹ nhẹ nhàng-Trẻ có mặt “dạ cô”

TỔ CHỨC CÁC

-Trò chơi thao tác vai: “ Ru

em ngủ”, “ Cho em ăn”, “Cô

- Hứng thú bước vàocác góc chơi

-Biết chơi theo nhóm -Không tranh dành đồchơi, chơi đoàn kết

- Ôn lại kiến thức, Pháttriển trí tượng tượngcho trẻ

- Cất dọn đồ chơi gọngàng

- Bộ đồ chơi, đồ dùngcủa cô giáo, gia đình,bác sỹ, đồ chơi bánhàng

- Bút màu, giấy màu,keo dán

- Một số lô tô, tranhảnh về các cô các báctrong nhà trẻ

HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức:

- Hát bài hát: - “ Cô và mẹ.”

- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát, nội dung

chủ đề

2.Nội dung:

*Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi

- Cô giới thiệu các trò chơi;

-Dẫn dắt trẻ khám phá từng trò chơi và khuyến

khích trẻ chọn trò chơi

- Hướng dự định chơi của trẻ theo chủ đề

=> Giáo dục trẻ: khi chơi phải chơi với nhau như

thế nào cho đoàn kết? Trước khi chơi thì phải làm

gì? Sau khi chơi phải cất dọn đồ chơi như thế nào?

- Mời trẻ về các góc chơi mà trẻ đó chọn

* Hoạt động 2: Quá trình trẻ chơi

- Cô đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi

- Hỏi trẻ con định chơi gì trong góc này?

+ Bạn nào làm cô giáo?

+ Cô giáo tên là gì?; + Cô dạy gì đấy?

+ Cô có những đồ dùng gì?

- Cô cùng chơi với trẻ và luôn khen ngợi trẻ

- Đổi góc chơi cho trẻ, liên kết nhóm chơi

* Hoạt động 3: Kết thúc chơi.

- Cho trẻ đi tham quan các khu vực chơi và nhận

xét

3 Kết thúc: - Hỏi trẻ những hoạt động trẻ được

chơi hôm nay Nhận xét- tuyên dương trẻ

-Tham quan các khu vực chơi

và nói nên nhận xét của mình

- Trẻ được chơi theo ý thíchcủa mình

- Giúp trẻ nhanh nhẹn, khéoléo

- Hứng thú và khéo léo,biết cách chơi các TCVĐ

*GDKNS:

Trẻ chủ động tích cực trongmọi hoạt động của mỡnhmạnh dạn và tự tin khi đưa

ra ý kiến nhận xét của mình

- Câu hỏi đàm thoại

- Tạo tình huống chotrẻ quan sát và khámphá

-Địa điểm chơi antoàn

- Đồ chơi ngoài trời

HOẠT ĐỘNG

1 Hoạt động có chủ định:

- Tập chung trẻ điểm danh, kiểm tra sức khỏe,

trang phục, nhắc trẻ những điều cần thiết

- Lắng nghe

- Cô cho trẻ vừa đi vừa hát bài “ Cô và mẹ”

- Cô trẻ đi tham quan các khu vực trong trường

Trò chuyện về các khu vực và công việc của các

cô bác trong trường

- Nhặt hoa, lá về làm đồ chơi Vẽ tự do trên sân

- Cho trẻ chơi tự do với đồ chơi ngoài trời

+ Cô quan sát khuyến khích trẻ kịp thời

- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương

- Tập chung trẻ nhận xét tuyên dương và vệ sinh

cho trẻ

- Cho trẻ vào lớp

- Hát cùng cô

- Trẻ quan sát, trả lời -Trẻ quan sát lắng nghe -Trẻ thực hiện

- Hướng dẫn và vệ sinh cá nhân

cho từng trẻ ( Rửa tay trước và

sau khi ăn, rửa mặt sau khi ăn

- Rèn thói quen vệ sinh,văn minh trong ăn uống,

…

- Bàn ăn, khăn lautay, khăn rửa mặt,bát , thìa, cốc uống

- Đọc bài thơ: “ Giờ ăn”,

- Giúp cô chuẩn bị bàn ăn

- Giáo dục trẻ phải ănhết xuất của mình,không làm vãi cơm rabàn, …

- Ăn xong biết cất bàn,ghế bát, thìa vào đúngnơi quy định

nước, … đủ với sốtrẻ trong lớp

- Trước khi trẻ ngủ cô cho trẻ đi

vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối,

giúp cô chuẩn bị chỗ ngủ

- Trẻ biết và hình thànhthói quen tự phục vụ vàgiúp đỡ người khác

- Trẻ có giấc ngủ ngon

và được ngủ đẫy giấc

- Các bài thơ, cáccâu truyện cổtích các bào hát ru,dân ca…

HOẠT ĐỘNG

* Trước khi ăn:

- Cô rửa tay bằng xà phòng cho trẻ, hướng dẫn trẻ mở

vòi nước vừa đủ, không vẩy nước tung tóe, rửa xong

tắt vòi…

- Cô hướng dẫn trẻ cách ngồi vào bàn ghế, chuẩn bị ăn

cơm

* Trong khi ăn.

- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước khi ăn

* Sau khi ăn:

- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế đúng nơi quy định;

- Cô rửa tay, rửa mặt, cho trẻ uống nước sau khi ăn

cơm xong

- Trẻ đi rửa tay

- Trẻ giúp cô kê, xếp bànghế chuẩn bị bàn ăn

- Mời cô và các bạn cùng

ăn cơm

- Trẻ cất thìa, bát ghếđúng nơi quy định đi rửamặt, uống nước

* Trước khi ngủ:

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, cho trẻ đi vệ sinh, nhắc trẻ lấy

gối

- Hướng dẫn trẻ chuẩn bị và nằm vào chỗ ngủ

- Cho trẻ nghe những bài hát du, dân ca nhẹ nhàng để

trẻ đi vào giấc ngủ

* Trong khi ngủ:

- Cô quan sát, phát hiện và xử lý kịp thời các tình

huống cụ thể xảy ra trong khi trẻ ngủ sửa tư thế ngủ

cho trẻ

* Sau khi trẻ dậy:

- Trẻ nào thức giấc trước cô cho dậy trước

- Hướng dẫn trẻ làm những công việc như: cất gối, cất

chiếu…vào tủ Đi vệ sinh và vận động nhẹ nhàng

- Vệ sinh- ăn bữa phụ

- Chơi trò chơi tập thể:

“ Đoán tên”, “ khuôn mặt

vui, khuôn mặt buồn”, “nu

chơi Biểu diễn văn nghệ

- Bữa chính buổi chiều

- Nhận xét- nêu gương cuối

ngày, cuối tuần

- Trả trẻ, dặn trẻ đi học đều

- Trao đổi với phụ huynh về

tình hình học tập và sức

khỏe của trẻ, về các hoạt

động của trẻ trong ngày

thích của mình, giáo dụctrẻ gọn gàng ngăn nắp-Rèn kỹ năng ca hát vàbiểu diễn, mạnh dạn, tự tin

- Trẻ ăn hết xuất, ăn ngonmiệng

- Trẻ biết những hành viđúng, sai của mình, củabạn, biết không khóc nhèkhông đánh bạn là ngoan…

Biết về tình hình của trẻkhi đến lớp

- Đồ dùng phục vụ chobữa ăn

- Cờ đỏ, phiếu béngoan

HOẠT ĐỘNG

*Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng:

- Đánh thức trẻ dậy cho trẻ ăn quà chiều

- Tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi tập thể:

Cô phổ biến cách chơi, luật chơi và chơi cùng trẻ

* Hoạt động ăn bữa chính buổi chiều:

- Cô hướng dẫn trẻ cách ngồi vào bàn ghế, chuẩn bị

- Cô tổ chức cho trẻ ăn bữa chính buổi chiều

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối

tuần

- Cô nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé

sạch

- Cô nhận xét và khuyến khích trẻ, khen ngợi những

trẻ trong tuần đi học ngoan, tặng phiếu bé ngoan

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau

* Trả trẻ: Cô trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi về

TCVĐ: Dung dăng dung dẻ

Hoạt động bổ trợ: Hát “Cháu đi mẫu giáo”

I.MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết bò chui qua cổng theo hướng dẫn của cô

- Biết phối hợp chân nọ tay kia khi bò, bò không chạm cổng

- Trẻ biết chơi trò chơi:"Dung dăng dung dẻ"

2 Kỹ năng:

- Phát triển các nhóm cơ chân, tay cho trẻ

- Phát triển khả năng định hướng trong không gian và khả năng phối hợp giữa tri giác với vận động

- Rèn luyện cho trẻ tính khéo léo,kiên trì, mạnh dạn và có nề nếp thói quen trong

1.Đồ dùng của cô và của trẻ

-Phòng tập rộng rãi, sạch sẽ, cô và trẻ ăn mặc gọn gàng, dễ vận động

- Sắc xô, vật định hướng, vạch chuẩn bị, cổng thể dục

2.Địa điểm: Tại lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức:

- Cô và cả lớp hát bài: “ Cháu đi mẫu giáo”

- Cô đàm thoại cùng với trẻ về bài hát

- Các con vừa hát bài gì ?

- Bài hát nói về ai ?

Bạn nhỏ trong bài hát đi học như thế nào

- Các con đi học có ngoan không ?

- Đến lớp chúng mình được cô giáo dạy gì ?

- À đúng rồi đến lớp các con không chỉ được học

hát,đọc thơ kể chuyện mà còn được tập thể dục nữa

và hôm nay chúng mình sẽ cùng cô tập vận động

bài: “Bò chui qua cổng ” nhé!

- Nhưng trước khi bước vào bài tập cô hỏi chúng

mình này: hôm nay có bạn nào thấy mệt, đau ở đâu

không?! - Không ạ

2.Hướng dẫn:

2.1.Hoạt động 1 : Khởi động

- Cô cho trẻ vừa đi vừa hát bài “ Đoàn tàu nhỏ xíu”

Kết hợp đi các kiểu đi kiễng gót ,đi mũi chân,đi bàn

chân sau đó cho trẻ đi thành vòng tròn

- 2.2.Hoạt động 2: Trọng động :

*BTPTC: Tập với bài: Ô sao bé không lắc

- ĐT 1: - Hai tay đưa ra trước, sau đó nắm hai tay

vào tai nghiêng người sang hai bên

- ĐT 2: - Hai tay đưa ra trước sau đó nắm hai tay bên

hông nghiêng người sang hai bên rồi hai tay thay

nhau chỉ sang hai bên

- ĐT 3:- Đưa hai tay ra trước sau đó nắm 2 tay vào 2

đầu gối xoay đầu gối đứng thẳng dậy 2 tay thay nhau

- Cô chỉ vào mô hình nhà bạn Búp bê và hỏi trẻ

- Nhà bạn có khó đi không? Có đẹp không?

- Các con có thích đến chơi cùng các bạn không?

- Để đến chơi được cùng các bạn các con phải đi qua

cái cổng nhỏ này, các con có bò qua được không?

- Cô cho trẻ bò chui qua cổng( Trải nghiệm) Cô hỏi

trẻ vừa làm gì?

+ Cô làm mẫu:

- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích

- Cô làm lần 2 vừa thực hiện vừa phân tích động tác:

- Trẻ thực hiện các động tác khởi động cùng cô và các bạn

-Tập đều bài tập phát triểnchung

- Đẹp ạ

- Trẻ trải nghiệm

- Trẻ quan sát

Từ vạch xuất phát, cô bò phối hợp chân nọ tay kia

- Khuyến khích trẻ mạnh dạn tham gia

- Cho 2 hàng thi đua

- Cô cổ vũ động viên trẻ

* TCVĐ:" Dung dăng dung dẻ"

- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi

- Cho cả lớp cùng chơi 3- 4 lần( cô bao quát và cùng

chơi với trẻ

2.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cô cùng trẻ đi nhẹ nhàng quanh phòng tập 1 - 2 phút

- Nghe cô hướng dẫn cáchtập

- Lần lượt trẻ lên tập

-Chơi trò chơi

- Đi lại nhẹ nhàng

3.Củng cố:

- Hỏi trẻ hôm nay được học gì?

- Các con được chơi những trò chơi gì?

- Bò chui qua cổng-Trò chơi: Dung dăng dung dẻ

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;

trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng cuả trẻ):

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

Thứ 3 ngày 12 tháng 11 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG : Văn học : + Thơ:Mẹ và cô Hoạt động bổ trợ: Hát “Cô và mẹ” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU : 1 Kiến thức: - Trẻ biết tên bài thơ, hiểu nội dung bài thơ - Trẻbiết đọc thơ cùng cô, thể hiện được giọng điệu của bài thơ 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng nghe và đọc thơ diễn cảm cùng cô 3 Thái độ: - Giáo dục trẻ biêt yêu cô giáo và chơi ngoan cùng bạn

II CHUẨN BỊ: 1 Đồ dùng của cô: -Tranh minh hoạ và câu hỏi đàm thoại - Đĩa VCD với bài hát “Cô và mẹ” 2 Địa điểm:

- Trong lớp học

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1.Ôn định tổ chức

- Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề

+Hôm nay ai đưa các con đi học?

+ Đến lớp các con chào ai?

+ Các con chào như thế nào?

+ Trước khi đi học các con chào ai ?

- Hôm nay cô Hiền gửi tặng lớp chúng ta bài thơ ‘Cô

và mẹ” bài thơ nói về một bạn nhỏ đi học rất ngoan

biết chào cô chào bố mẹ khi đi học các con cùng lắng

2.1 Hoạt động1: Đọc thơ cho trẻ nghe

- Cô đọc thơ cho trẻ nghe lần 1: không kèm tranh

- Cô đọc chậm, nhẹ nhàng, rõ ràng, vui tươi

- Cô giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả

- Cô đọc thơ lần 2: Kết hợp xem tranh

+ Cô giới thiệu nội dung tranh

+ Cô vừa đọc vừa chỉ tranh minh họa, kích thích trẻ học tập

+ Trích dẫn giảng giải nội dung bài thơ: Bài thơ nói về

bạn nhỏ mỗi buổi sáng bạn đến trường, bạn chạy tới

ôm cổ cô và mỗi buổi chiều bạn lại xà vào lòng mẹ để

mẹ trở về nhà

2.2 Hoạt động 2: Đàm thoại:

+Cô vừa đọc bài thơ gì?

+ Trong bài thơ có ai?

+ Buổi sáng em bé chào ai?

+ Chạy tới ôm cổ ai?

+ Buổi chiều bé lại chào ai nhỉ?

+ Để làm gì?

+ “Trên đôi chân non ton, hai chân trời của con” là ai?

* Giáo dục trẻ qua nội dung bài thơ: Luôn ngoan

ngoãn, nghe lời cô giáo, yêu quý kính trọng cô, bố mẹ

2.3.Hoạt động 3:Dạy trẻ đọc thơ

- Cô cho trẻ đọc 3-4 lần

- Cho trẻ đọc thơ theo tổ, nhóm, cá nhân cùng cô

- Cô chú ý sửa sai, ngọng cho trẻ

- Thường xuyên động viên, khích lệ trẻ kịp thời.

3 Củng cố:

- Hỏi trẻ hôm nay học bài gì?

- Bài thơ do ai sáng tác?

- Đúng rồi về nhà con hãy đọc cho ông bà bố mẹ

nghe bài thơ này nhé

- Mẹ và cô

- Trần Quốc Toàn

4.Kết thúc.

- Cô cho trẻ hát bài “Cô và mẹ” Trẻ thực hiện

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;

trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng cuả trẻ):

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ thông qua hoạt động

- Rèn kỹ năng lắng nghe, ghi nhớ có chủđích

3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết chào hỏi, lễ phép, kính trọng các cô bác trong trường mầm non

II CHUẨN BỊ :

1 Đồ dùng của cô và của trẻ

- Hình ảnh một số đồ dùng nấu ăn, quét dọn

2 Địa điểm tổ chức:

- Trò truyện, đàm thoại về nội dung bài hát.

- Các con vừa hát bài gì ?

- Các con học ở trường nào ?

- Vậy các con học cô giáo nào?

- Ngoài cô Hiền ra con còn biết cô nào nữa

-Ở trong trường chúng ta không chỉ có cô Trang , cô

Oanh mà còn rất nhiều các cô giáo khác để biết thêm

Vậy hôm nay chúng mình cùng cô Hiền đi tìm hiểu xem

ở trong trường chúng mình có cô nào và công việc của

2.1 Hoạt động 1: Trò chuyện về các cô, các bác

trong trường mầm non

Cô trò chuyện với trẻ:

- Các con học trường nào? Nhóm lớp nào?

- Thế cô hiệu trưởng là cô nào?

- Cho trẻ nhắc lại từ: Cô hiệu trưởng

- Cô hiệu phó là cô nào?

- Cho trẻ nhắc lại từ: Cô hiệu phó

- Các cô làm công việc gì?( Các cô làm công việc

kiểm tra xem cô dạy có tốt không, các con học có

ngoan không đấy)

- Ở trường mình còn có các cô nào nữa?( Cô gợi hỏi

để trẻ nói tên các cô giáo trong trường mà trẻ biết)

- Trường mầm non ThủyAn; nhóm trẻ A1

- Ở trường ai nấu cơm cho các con?

- Vậy các con hãy kể tên các cô cấp dưỡng trong

trường nào?( cho trẻ quan sát hình ảnh về 1 số đồ

dung nấu ăn)

- Ở trường mình còn có bác bảo vệ nữa, các con nhớ

tên bác bảo vệ không?

- Giáo dục trẻ: Ở trường các con được các cô, các

bác chăm lo cho các con ăn, ngủ, học hành, vui

chơi Vì vậy các con phải biết kính trọng, yêu quý,

vâng lời các cô, các bác trong trường

2.2 Hoạt động 2:Trò chơi “Ai nói đúng”

- Cô giới thiệu trò chơi: “Ai nói đúng”

- Giới thiệu cách chơi: Cô yêu cầu trẻ nhắc lại tên

các cô, các bác trong trường: Cô hiệu trưởng, cô

hiệu phó, các cô giáo khác, cô cấp dưỡng, bác bảo

vệ

- Cho trẻ chơi và bao quát trẻ

- Khuyến khích trẻ mạnh dạn thực hiện yêu cầu của

- Cô hỏi trẻ hôm nay các con tìm hiểu về ai?

- Được chơi trò chơi gì?

- GD trẻ nghe lời cô và ngoan ngoãn

- Các cô, các bác trong trường mầm non

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;

trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng cuả trẻ):

………

………

………