Nhiệm vụ của trẻ là pahir gạch chéo để tách 10 con vật ra làm 2 phần với các cách khác nhau và ghi số lượng tương tứng với mỗi phần. - Luật chơi: Trò chơi diễn ra trong 1 bản nhạc[r]
Trang 1I Mục đích – yêu cầu:
1 Kiến thức
- Trẻ biết tách 1 nhóm có số lượng là 10 thành 2 nhóm và biết gộp 2 nhóm thành nhóm có số lượng là 10
- Trẻ nêu được số cách tách – gộp Kết quả từng cách tách – gộp
2 Kỹ năng:
- Trẻ tìm hoặc tạo ra 1 nhóm có số lượng là 10 Sau đó tách thành 2 nhóm bằng tất cả các cách khác nhau Trẻ nêu được số cách tách và kết quả từng cách tách
- Trẻ biết gộp 2 nhóm thành 1 nhóm bằng tất cả các cách khác nhau Nêu được
số cách gộp và kết quả từng cách
- Nói to, rõ ràng, nói đủ câu, biết diễn đạt theo ý của mình
3 Thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động trong giờ học
- Ý thức kỷ luật trong giờ học, biết chia sẻ với bạn
II Chuẩn bị:
- Trẻ ngồi hình chữ u khi học bài, đội hình theo nhóm khi tham gia trò chơi
1 Đồ dùng của cô:
- 1 chuồng có 10 con lợn, 9 con gà, 7 con chó, 8 con vịt Thẻ số từ 1->10
- Nhạc
2 Đồ dùng của trẻ:
- Mỗi trẻ một rổ đồ dùng có:10 con vật, thẻ số từ 1->10
- Mỗi trẻ 1 bài tập toán dùng để chơi tách, gộp nhóm có số lượng là 10
III Cách tiến hành:
Trang 2Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
1 Ổn định tổ chức
- Cô cho hát bài : “ Monkey dance”
- Trong bài hát nhắc tới những con vật gì?
- Các con hãy lằng nghe xem tiếng kêu của con vật gì và
chúng kêu bao nhiêu tiếng nhé ?
+ Hôm nay, có tổ chức lễ hội mùa xuân và các con vật đang
háo hức cùng tham gia Các con hãy cùng xem có những
con vật gì sẽ tham gia lễ hội này?
2 Hình thức tổ chức:
* Phần 1
Ôn luyện đếm và nhận biết chữ số trong phạm vi 10
Trò chơi1: Ai nhanh hơn.
- Bạn nào giỏi và tinh mắt đếm xem trong mỗi chuồng có bao
nhiêu con hươu (con hổ, con khỉ, con voi) và đặt số tương ứng
- Cô cho cả lớp, cá nhân kiểm tra
- Cho trẻ lấy rổ đồ dùng và về chỗ ngồi hình chữ u
* Phần 2 Dạy trẻ tách gộp theo ý thích.
* Hoạt động 1: Dạy trẻ tách.
- Cho trẻ lấy tất cả những con vật ra trước mặt, đếm xem có
bao nhiêu các con vật ( Cô viết số 10 lên bảng)
- Các con hãy xếp 10 con vật thành 2 hàng theo ý thích
- Cho trẻ đếm mỗi hàng có mấy con vật lấy số tương ứng đặt
từng hàng
- Cô đi kiểm tra cả lớp và cho đại diện trẻ tách các cách khác
nhau nêu kết quả và cô gắn kết quả lên bảng
Ví dụ: Trẻ A nêu: Cháu xếp 1 hàng có 1 con vật, 1 hàng có 9
con vật
+ Trẻ B nêu: Cháu xếp 1 hàng có 2con vật, 1 hàng có 8 con vật - Cô gắn lần lượt các chữ số lên bảng theo cách xếp của các cháu 10
1 9
2 8
3 7
4 6
5 5
- Còn cháu nào có cách bày khác không ?
Cô kết luận: Nếu tách 1 nhóm có số lượng là 10 thành 2 nhóm
thì có nhiều cách để tách Mỗi cách tách có 1 kết quả khác
nhau Tất cả các cách mà các con vừa tách đều đúng
* Hoạt động 2: Dạy trẻ gộp
- Các con đếm xem mỗi hàng có mấy con vật?
- Trẻ hát vận động
- Trẻ ra đứng xung quanh xa bàn và nêu
ý kiến
- Trẻ đếm và gắn thẻ
số tương ứng
- Trẻ thực hiện theo yêu cầu của cô
- Trẻ lấy con vật ra
- Trẻ đếm 1, 2,…10, tất cả là 10 con vật
- Trẻ xếp con vật thành 2 hàng theo ý thích
- Trẻ đếm và đặt thẻ
số vào 2 hàng
- Trẻ nêu kết quả theo gợi ý của cô
- Trẻ nêu cách làm của trẻ
- Trẻ nêu kết quả để
cô gắn lên bảng
- Trẻ đếm 1, 2,3 …10 Con vật
Trang 3- Cô gọi 5 đại diện nêu kết quả
- Lần 1: Gộp nhóm có 1 với 9
Các bạn có 1 hàng có 1 con vật và 1 hàng có 9 con vật hãy xếp
1 con vật vào hàng có 9 con vật
+ Đếm xem có tất cả mấy con vật?
Nêu KQ: Vậy gộp 1 con vật với 9 con vật được mấy con vật?
+ Cô KL:Cô chỉ vào cặp thẻ số 1 và số 9 trên bảng KL: Gộp
nhóm có 1 với nhóm có 9 được nhóm có 10
+ Cô cho trẻ cất thẻ số 1 và số 9, lấy thẻ số 10
- Lần 2: Gộp nhóm có 2 với nhóm có 8
(Làm tương tự như lần 1)
- Lần 3: Gộp nhóm có 3 với nhóm có 7
(Làm tương tự như lần 1) -Lần 4: Gộp nhóm có 4 với nhóm có 6
( Làm tương tự như lần 1) -Lần 5: Gộp nhóm có 5 với nhóm có 5
( Làm tương tự như lần 2)
- Sau 5 lần gộp cô kết luận: Có nhiều cách để gộp 2 nhóm với
nhau được nhóm có 10 Tất cả các cách mà các con làm đều
đúng
* Hoạt động 2: Tách gộp theo yêu cầu
- Lần 1: Tách – gộp nhóm có 1 và nhóm có 9.
1/ Tách: Hãy lấy tất cả các con vật ra, đếm xem có bao nhiêu
con vật ? Lấy thẻ số mấy?
+ Cô gắn thẻ số 10 lên bảng
+ Các con xếp các con vật ra thành 2 hàng sao cho 1 hàng là
các con vật biết bơi và 1 hàng là các con vật không biết bơi
+ Đếm xem số lượng mỗi hàng? Và đặt thẻ số tương ứng
+ Vậy xếp 10 con vật thành 2 hàng thì mỗi hàng có mấy con
vật?
+ Cô gắn thẻ số 1 và 9 lên bảng
10
1 9
- Cô kết luận: Tách 1 nhóm có 10 thành 2 nhóm thì nhóm này
có 1, còn nhóm kia có 9
2/ Gộp: 1 hàng có 9con vật, muốn có 10 con vật thì làm thế
nào?
+ Hãy xếp 1con vật vào hàng có 9 con vật
+ Đếm xem tất cả có bao nhiêu con vật?
+ Cất thẻ số 1 và số 9 lấy thẻ số mấy đặt vào?
+ Gộp 1 con vật với 9 con vật được mấycon vật?
+ Cô kết luận: Gộp nhóm có 1 với nhóm có 9 được nhóm có 10
- Lần 2: Tách – gộp nhóm có 2 và nhóm có 8.
(Làm tương tự như lần 1)
- Lần 3: Tách – gộp nhóm có 3 và nhóm có 7.
(Làm tương tự như lần 1)
- trẻ thực hiện theo yêu cầu của cô
- trẻ thực hiện theo yêu cầu của cô
- 2-3 trẻ nêu kết quả
- Trẻ cất thẻ số 1 và
số 9, lấy thẻ số 10
-Trẻ lắng nghe
- cả lớp cùng đếm 1, 2,3 …10 Có 10 con vật
- Trẻ làm theo yêu cầu của cô
-Trẻ đếm và đặt thẻ số
-Trẻ quan sát
-Trẻ lắng nghe
- Thêm 1 con vật
- Được 10 con vật
- Trẻ nhắc lại kết luận của cô Gọi 2, 3 trẻ nhắc lại từng kết quả
- Gọi 2, 3 trẻ nhắc lại
Trang 4- Lần 4: Tách - gộp nhóm có 4 với nhóm có 6
( làm tương tự nhóm 1) -Lần 5: Tách - gộp nhóm có 5 với nhóm có 5
( Làm tương tự nhóm 1)
* Sau 5 lần tách – gộp trên bảng cô vẫn có kết quả:
10
1 9
2 8
3 7
4 6
5 5
- Cô chỉ vào các cặp thẻ số trên bảng cho trẻ đếm số cách tách
– gộp Đọc kết quả từng cách tách – gộp
* Cô kết luận:
- Nếu tách 1 nhóm có 10 thành 2 nhóm có tất cả 5 cách
+ Cách 1: Nhóm có 1 và nhóm có 9
+ Cách 2: Nhóm có 2 và nhóm có 8
+ Cách 3: Nhóm có 3 và nhóm có 7
+ Cách 4: Nhóm có 4 và nhóm có 6
+ Cách 5: Nhóm có 5 và nhóm có 5
- Nếu gộp 2 nhóm thành 1 nhóm có 10 có tất cả 5 cách
+ Cách 1: Gộp 1 với 9
+ Cách 2: Gộp 2 với 8
+ Cách 3: Gộp 3 với 7
+ Cách 4: Gộp 4 với 6
+ cách 5: Gộp 5 với 5
- Tách 1 nhóm có 10 thành 2 nhóm có tất cả mấy cách?
+ Cô cho trẻ nêu kết quả từng cách?
- Gộp 2 nhóm thành 1 nhóm có tất cả mấy cách?
+ Cô cho trẻ nêu kết qủa từng cách?
Phần 3: Luyện tập
*Trò chơi 1: Thi xem đội nào nhanh
+ Cách chơi: Lớp chia làm 4 đội chơi, nhiệm vụ các đội sẽ phải
nối các ô từ cột A sang cột B sao cho số lượng 2 ô bằng 10
+ Cô kiểm tra kết quả chơi và hỏi trẻ:
+ Tại sao con nối 2 cột này với nhau?
+ Con đã nối cột có mấy con vật với cột có mấy con vật?
* Trò chơi 2:
- Cách chơi: Mỗi trẻ có 1 bài tập tách 10 thành 2 nhóm Nhiệm
vụ của trẻ là pahir gạch chéo để tách 10 con vật ra làm 2 phần
với các cách khác nhau và ghi số lượng tương tứng với mỗi
phần
- Luật chơi: Trò chơi diễn ra trong 1 bản nhạc Kết thúc bản
nhạc sẽ kiểm tra kết quả làm bài của trẻ
3 Kết thúc: Cô nhận xét, động viên trẻ.
kết luận
- Gọi 2, 3 trẻ nhắc lại kết luận
- Gọi 2, 3 trẻ nhắc lại kết luận
- Gọi 2, 3 trẻ nhắc lại kết luận
-Trẻ làm theo cô
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ trả lời
- Trẻ nghe cô hướng dẫn cách chơi
- Trẻ chơi theo hướng dẫn của cô