- Vận dụng trong ba điểm thẳng hàng có một và chỉ một điểm nằm giữa hai điểm còn lại 2. Kĩ năng : Biết vẽ ba điểm thẳng hàng, ba điểm không thẳng hàng, biết sử dụng các thuật ngữ: nằm cù[r]
Trang 1Ngày soan: 24.8.2019 Tiết 2 Ngày giảng:31.8.2019
BA ĐIỂM THẲNG HÀNG
I Mục tiêu:
1 Kiến thức :
- Học sinh hiểu thế nào là ba điểm thẳng hàng, điểm nằm giữa hai điểm còn lại
- Hiểu được quan hệ giữa ba điểm thẳng hàng
- Vận dụng trong ba điểm thẳng hàng có một và chỉ một điểm nằm giữa hai điểm còn lại
2 Kĩ năng : Biết vẽ ba điểm thẳng hàng, ba điểm không thẳng hàng, biết sử dụng các thuật
ngữ: nằm cùng phía, nằm khác phía, nằm giữa
3 Tư duy:
- Rèn luyện khả năng quan sát, dự đoán, suy luận hợp lý và suy luận lôgic;
- Khả năng diễn đạt chính xác, rõ ràng ý tưởng của mình và hiểu được ý tưởng của người khác;
- Các phẩm chất tư duy, đặc biệt là tư duy linh hoạt, độc lập và sáng tạo;
4 Thái độ: - Sử dụng thước thẳng để vẽ và kiểm tra 3 điểm thẳng hàng cẩn thận, chính
xác HS tích cực, tự giác học tập
- Có ý thức tự học, hứng thú và tự tin trong học tập;
- Có đức tính trung thực, cần cù, vượt khó, cẩn thận, chính xác, kỉ luật, sáng tạo;
- Có ý thức hợp tác, trân trọng thành quả lao động của mình và của người khác;
- Nhận biết được vẻ đẹp của toán học và yêu thích môn Toán
5 Năng lực cần đạt :
- Năng lực tính toán, vẽ hình; năng lực tư duy, giải quyêt vấn đề, tự học, sáng tạo ,năng
lực làm việc nhóm, sử dụng ngôn ngữ.
II Chuẩn bị của giáo viên và học sinh
Giáo viên: bảng phụ
Học sinh: Thước, nháp
III Phương pháp và kỹ thuật dạy học
-PP:Nêu và giải quyết vấn đề, thảo luận nhóm , luyện tập
-KTDH:Chia nhóm, đặt câu hỏi, bản đồ tư duy
IV.Tổ chức các HDDH:
1.Ổn định lớp :1’
2 Kiểm tra bài cũ:5’
Bài tập: HS1- Vẽ điểm M, đường thẳng b sao cho M b
HS2- Vẽ đường thẳng a và điểm A sao cho M a, A b, A a
HS3- Vẽ điểm N a và N b
*)Kiểm tra bài tập làm ở nhà của HS
? Nhận xét gì về 3 điểm A, M, N - Đặt vấn đề vào bài mới
3 Giảng bài mới
Hoạt động 1 : Ba điểm thẳng hàng
-) Mục tiêu : HS biết thế nào là ba điểm thẳng hàng, biết kiểm tra ba điểm cho trước có thẳng hàng hay không, biết vẽ ba điểm trẳng hàng, ba điểm không thẳng hàng Phát triển năng lực: Sử dụng ngôn ngữ, sáng tạo, tự học
-) Thời gian :15 phút
-) Phương pháp-KTDH:
PP:Vấn đáp, nêu và giải quyết vấn đề, luyện tập
KTDH: đặt câu hỏi
-) Cách thức thực hiện
Trang 2Hoạt động của GV và HS Ghi bảng
- HS đọc thông tin trong SGK
- Xem H8a và cho biết:
? Khi nào ta nói ba điểm A, B, D thẳng
hàng ?
? Xem H8a và cho biết: Khi nào ta nói
ba điểm A, B, C không thẳng hàng?
? Cho ví dụ về hình ảnh ba điểm thẳng
hàng, ba điểm không thẳng hàng trong
thực tế?
? Để vẽ ba điểm thẳng hàng, ba điểm
không thẳng hàng ta nên làm ntn?
HS: - vẽ đt rồi lấy ba điểm thuộc đt đó
- vẽ đt rồi lấy 2 điểm thuộc đt và 1 điểm
không thuộc đt đó
- HS thực hành vẽ trên bảng => NX
- Củng cố các bài tập 8.SGK/106 và
9.SGK/106 GV đưa trên bảng phụ
HS hoạt động cá nhân
1.Thế nào là ba điểm thẳng hàng
H8a
Ba điểm A, B, D thẳng hàng
B
H8b
Ba điểm A, B, C không thẳng hàng
Hoạt động 2 : Quan hệ giữa ba điểm thẳng hàng
-) Mục tiêu : HS biết được trong ba điểm thẳng hàng có duy nhất một điểm nằm giữa hai điểm còn lại, biết sử dụng thuật ngữ nằm cùng phía, nằm khác phía
Phát triển năng lực: Sử dụng ngôn ngữ, sáng tạo, tự học, làm việc nhóm
-) Thời gian :10 phút
-) Phương pháp-KTDH:
PP:Vấn đáp, nêu và giải quyết vấn đề, hoạt động nhóm
KTDH: Chia nhóm, đặt câu hỏi
-) Cách thức thực hiện
- GV giới thiệu H9 SGK/107
? Nhận xét về quan hệ giữa ba điểm
A, B, C (kể từ trái qua phải vị trí các
điểm như thế nào đối với nhau)
HS đọc thông tin SGK và trả lời câu
hỏi
? Trong 3 điểm A, B, C trên có bao
nhiêu điểm nằm giữa 2 điểm Avà
B?
? Trong ba điểm thẳng hàng có thể
có mấy điểm nằm giữa hai điểm còn
lại ? Nếu nói “ điểm E nằm giữa 2
điểm M, N thì ba điểm này có
thẳng hàng không”
-HS: Có một điểm duy nhất
? Như vậy khi ta nói điểm này nằm
giữa 2 điểm kia thì ta hiểu ba điểm
đó ntn với nhau? – Ba điểm đó
thẳng hàng
- Học sinh thảo luận nhóm và làm
bài tập 11.SGK/108
2 Quan hệ giữa ba điểm thẳng hàng
H9
- Điểm C nằm giữa điểm A và B
- Điểm A và B nằm khác phía đối với điểm C
- Điểm A và C nằm cùng phía đối với điểm B
* Nhận xét: SGK/107
Bài tập 11.(SGK-tr.107)
a) Điểm R ……
b) … cùng phía…
c) …M và N … điểm R.
a) Điểm R nằm giữa hai điểm M và N.
b) Hai điểm R và N nằm cùng phía đối
với M
c) Hai điểm M và N nằm khác phía đối
Trang 3Một số nhóm trình bày kết quả
- Nhận xét và thống nhất câu trả lời
với R
4 Củng cố- Luyện tập 9ph
- Nhắc lại những nội dung chính cần nắm được
- Làm bài tập 10 : + Yêu cầu HS lên bảng vẽ
+ Muốn vẽ ba điểm thẳng hàng ta làm thế nào ?
- Bài tập: Trong các hình sau đây chỉ ra điểm nằm giữa hai điểm còn lại?
B
D
F E
I
H
J
L K
M
HS khá: Trả lời:Trên các hình vẽ không có hình nào có một điểm nằm giữa hai điểm còn lại Vì các điểm trong hình không thẳng hàng
5 Hướng dẫn về nhà- Chuẩn bị tiết sau:5’
- Học bài theo SGK- vở ghi
- Làm bài tập 8 ; 9 ; 13 ; 14 SGK và 6,7,8,9,13.SBT
- Hoàn thành các bài tập trong vở bài tập
- Đọc trước B3 Đường thẳng đi qua hai điểm
V Rút kinh nghiệm