HĐ vận dụng và tìm tòi mở rộng được thiết kế cho HS về nhà làm, nhằm mục đích giúp HS vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học trong bài để giải quyết các các câu hỏi, bài tập gắn với thực tiễ[r]
Trang 1Ngày soạn: 05/10/2019
Ngày giảng:08/10/2019 CHỦ ĐỀ BAZO Tiết 3:
LUYỆN TẬP
a Mục tiêu hoạt động
- Củng cố, khắc sáu các kiến thức đã học về tính chất hóa học của bazơ
- Tiếp tục phát triển năng lực tự học, sử dụng ngôn ngữ hóa học, phát hiện và giải quyết vấn đề thông qua môn hóa học
- Kỹ năng viết PTHH và giải các bài tập hóa học
b Phương thức tổ chức hoạt động hóa học
Hoạt động cá nhân là chủ yếu, bên cạnh đó có thể cho học sinh hoạt động theo cặp đôi hoặc trao đổi nhóm nhỏ để giải quyết các câu hỏi và bài tập trong phiếu học tập
C HOẠT ĐỘNG LUYÊN TẬP (20phút)
PHIẾU HỌC TẬP :
(Tiết 1: Từ bài 1 – 4; Tiết 2: Từ bài 5 -7; Tiết 3: Từ bài 8 – 10)
Bài 1: Khi nhỏ dung dịch NaOH vào giấy quỳ tím thì giấy quỳ tím sẽ
A. Hóa đỏ. B. Hóa xanh. C. Hóa đen. D. Không đổi
màu
Bài 2: Dãy gồm các bazơ bị nhiệt phân hủy là
A. Cu(OH)2, Mg(OH)2, NaOH. B. Fe(OH)3, KOH, Mg(OH)2.
C. Al(OH)3, Fe(OH)2, Mg(OH)2. D. Fe(OH)2, Ba(OH)2, Mg(OH)2 Bài 3: Nguyên liệu để sản xuất NaOH trong công nghiệp là
A. Na B. Na2O C. NaCl D. Na2CO3 Bài 4: Chọn chất thích hợp điền vào dấu hỏi và hoàn thành các sơ đồ phản ứng
(kèm theo điều kiện nếu có)
a. Fe(OH)3 ? + H2O
b. ? + NaOH Na2SO4 + ?
c. ? + Zn(OH)2 ZnSO4 + H2O
d. ? + HCl NaCl + H2O
e. ? + CO2 Na2CO3 + H2O
Bài 5. Dùng dung dịch NaOH có thể phân biệt được các chất trong cặp nào dưới
đây ?
A. Dung dịch Ba(OH)2 và dung dịch CuCl2
B. Dung dịch Na2SO4 và dung dịch Ca(NO3)2
C. Dung dịch H2SO4 và dung dịch HCl
D. Dung dịch ZnCl2 và dung dịch AlCl3
Câu 6:Trộn 300 gam dung dịch HCl 7,3% với 200 gam dung dịch NaOH 4%, ta
được dung dịch A
Trang 2a) Viết PTHH.
b) Tính nồng độ % của các chất trong dung dịch A.
c) Cho quỳ tím vào dung dịch A, quỳ tím chuyển mầu gì?
Bài 7 Cho 200 ml dung dịch NaOH 1M tác dụng với 300 ml dung dịch HCl 0,8M
được dung dịch A
a Viết PTHH
b Tính nồng độ mol của các chất trong dung dịch A
c Cho quỳ tím vào dung dịch A, quỳ tím chuyển mầu gì?
Bài 8 Khí CO có lẫn tạp chất khí CO2 và SO2 Có thể loại bỏ tạp chất ra khỏi CO
bằng:
a Dung dịch Ca(OH)2
b Bột CuO
c Khí O2
d Dung dịch HCl
Bài 9 Cho 0,224 lít khí CO2(đktc) tác dụng vừa đủ với 200 ml dung dịch
Ca(OH)2 Sau phản ứng thu được CaCO3 và nước Nồng độ dung dịch Ca(OH)2 ban đầu là:
a 0,04 M
b 0,01 M
c 0,05 M
d 0,001 M
Bài 10. Hoàn thiện sơ đồ phản ứng sau bằng các PTHH
Ca →CaO→Ca(OH)2→CaCO3→CaO
D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG VÀ TÌM TÒI MỞ RỘNG ( 15 phút)
HĐ vận dụng và tìm tòi mở rộng được thiết kế cho HS về nhà làm, nhằm mục đích giúp HS vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học trong bài để giải quyết các các câu hỏi, bài tập gắn với thực tiễn và mở rộng kiến thức của HS, không bắt buộc tất cả HS đều phải làm, tuy nhiên GV nên động viên khuyến khích HS tham gia, nhất là các HS say mê học tập, nghiên cứu, HS khá, giỏi và chia sẻ kết quả với lớp
Học sinh giải quyết bài tập sau:
Câu 1: Em hãy giải thích tại sao khi cho vôi sống vào nước ta lại thấy khói bốc lên
mù mịt? Em cần chú ý gì khi thấy những hố vôi đang tôi?
Câu 2: Tại sao khi quét vôi lên tường lát sau vôi khô và cứng lại?
Câu 3:
Đất chua là đất có độ pH thấp, cây trồng chỉ thích nghi và phát triển được ở các loại đất có độ chua nhất định, thông thường là pH = 6 hoặc 6,5 Người ta dùng vôi bón vào đất với mục đích chính là cung cấp Calcium cho cây và cải thiện độ pH của đất Thông thường người ta dùng khoảng 4 kg vôi sống cho 100m2 đất trồng lúa Hãy tính khối lượng đá vôi chứa 80% CaCO3 cần dùng để sản xuất được lượng
Trang 3vôi sống bón cho 10 ha đất trồng lúa, biết 1 ha có diện tích 10000m2 và hiệu suất phản ứng nung vôi đạt 95%
VI Rút kinh nghiệm: