- Cô cho trẻ quan sát ṃt số tranh ảnh về công việc của các cô các bác trong trường mầm non và trò chuyện cùng trẻ. * Chia trẻ làm 2 nhóm nam và nữ và cho trẻ chơi trò chơi: “Ai đúng hơn[r]
Trang 1Tuần thứ 2: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: 3 tuần;
Tên chủ đề nhánh 2: Thời gian thực hiện:
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
cá nhân đúng nơi quy định
- Cho trẻ quan sát tranh chủ
- Hứng thú chơi trò chơi, không tranh đồ chơi của bạn
- Tủ đồ dùng
cá nhân cho trẻ
- Đồ chơi các góc Các góc xung lớp học
* Thể dục sáng:
- Cho trẻ tập các động tác
theo nhạc bài “ trường
chúng cháu đây là trường
mầm non”
* Điểm danh
- Phát triển thể lực, rèn luyện sức khỏe
- Phát triển các cơ toàn thân
- Rèn có thói quen thể dục buổi sáng giúp cơ thể khỏe mạnh dẻo dai
- Trẻ biết tác dụng của việc tập TDS
- Vs cá nhân sạch sẽ
- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn
- Sân tập bằngphẳng, sạch sẽ, an toàn
- Trang phục gọn gàng
- Sức khỏe của trẻ tốt
- Sổ, bút
Trang 2từ ngày 05/09 đến ngày 22/9/2017.
- Cô đón trẻ, nhắc nhở trẻ biết chào hỏi lễ phép
Trao đổi với phụ huynh về bản thân trẻ
- Cho trẻ quan sát tranh: Trò chuyện
+ Các con đang quan sát bức tranh gì?
+ Trong tranh có ai?
+ Các bạn đang làm gì?
- Cô mời 1 số bạn lên giới thiệu về bản thân mình
(họ tên, ngày tháng năm sinh, sở thích…)
- Cô củng cố giáo dục
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ
- Trẻ quan sát, trả lời theo
sự hiểu biết của trẻ
- Trẻ lên giới thiệu về bảnthân trẻ
* Thể dục sáng:
1 Khởi động:
- Cho trẻ xếp thành hàng dọc theo tổ thực hiện theo
người dẫn đầu: đi thường, đi chậm, đi nhanh, đi
bằng gót, đi kiễng gót, chạy nhanh, chạy chậm Sau
đó cho trẻ đi về hàng chuyển đội hình thành hàng
ngang
2 Trọng động:
- Đầu tuần cô hướng dẫn trẻ lần lượt, chậm từng
động tác cho trẻ tập theo
- Cuối tuần cô dùng hiệu lệnh và trẻ tự tập các
động tác Mỗi động tác thực hiện 2 lần x 8 nhịp
- Hô hấp: Hít vào thở ra kết hợp với sử dụng đồ vật.
- Tay: + Co và duỗi tay, vỗ 2 tay vào nhau (phía trước, phía
sau, trên đầu).
- Bụng 1: Quay sang trái, sang phải
- Chân 2: + Ngồi xổm, đứng lên, bật tại chỗ
- Bật 1: Bật tiến về phía trước.
3 Hồi tĩnh:
- Cho trẻ vừa đi vừa kết hợp vđ nhẹ nhàng bài hát
“Một hai ba”
- Trẻ thực hiện theo hướngdẫn của cô
Trang 3- Đồ chơi giađình
- Đồ chơi nấuăn
* Góc tạo hình:
thẳng, xiên, ngang, congtròn tạo thành bức tranh cómàu sắc và bố cục
- Rèn kỹ năng tô màu chotrẻ
- Tranh , sápmàu
- Phát triển tư duy cho trẻ
- Trẻ biết quan tâm đếnchữ số, số lượng như thíchđếm các vật xung quanh
- Đồ chơi
- Thẻ sốtương ứng
* Góc âm nhạc:
- Hát múa bài hát.… - Rèn tai nghe, kỹ năng
hát, đọc thơ, kể chuyệncho trẻ
- Trẻ biết chơi đoàn kếtcùng bạn.Biết cất don đồchơi gọn gang
- Các bài hát,bài thơ, câuchuyện về chủđề
- Loa, đài
HOẠT ĐỘNG
Trang 41 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát bài “ Trường chúng cháu đây là
trường mầm non”
+ Các con vừa hát bài hát gì?
+ Các con có thích đến trường đi học không?
- Cô mời 2-3 bạn nói tên lớp, tên trường của
mình
- Cô GD trẻ biết chơi đoàn kết với các bạn
- Cô cho trẻ quan sát, kể tên các góc chơi trẻ biết
- Trẻ hát cùng cô
- Trẻ trò chuyện cùng cô
- Bài hát Trường chúngcháu đây là trường mầmnon
- Hôm nay con định đóng vai gì?
- Bạn nào muốn chơi ở góc nào thì nhẹ nhàng về
góc đó
- Cho trẻ nhận góc chơi
- Cô dặn dò trẻ trong khi chơi phải đoàn kết
không tranh giành đồ chơi của bạn, chơi xong các
con phải cất đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định
* Hoạt động 2: Quá trình chơi:
- Cô giúp trẻ thoả thuận vai chơi ở các góc
- Cô bao quát trẻ chơi, nắm bắt khả năng chơi của
trẻ
- Góc nào còn lúng túng Cô chơi cùng trẻ, giúp
trẻ
+ Thao tác sử dụng đồ dùng đồ chơi
+ Thể hiện vai chơi
+ Giải quyết mâu thuẫn khi chơi
- Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi ở các
góc, bổ xung sắp xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ
- Giúp trẻ liên kết các góc chơi, vai chơi
* Hoạt động 3: Nhận Nhận xét sau khi chơi:
- Cô cùng trẻ đi thăm quan các sản phẩm chơi của
các đội Nhận xét nhắc trẻ thu dọn đồ chơi nhẹ
Trang 5- Trò chuyện với trẻ tên cô
giáo trong trường, trong lớp
và các bạn cùng lớp
- Nhận biết công việc của các
cô và các bác trong trường
- Vẽ cô giáo và bạn ra sân
* Chơi trò chơi
- “Kết bạn”, “Làm theo hiệu
lệnh” , " Cáo và Thỏ"
- Chơi các trò chơi dân gian:
Bịt mắt bắt dê, lộn cầu vồng
-Trẻ biết tên cô giáo trong trường, trong lớp và các bạn cùng lớp
- Trẻ biết vẽ cô giáo vàcác bạn
- Trẻ biết tên trò chơi, biếtcách chơi, luật chơi
- Biết chơi cùng bạn, biếtđoàn kết trong khi chơi…
phấn vẽ
- Mũ tượngtrung chocon vật…
* Chơi tự do:
- Chơi đồ chơi ngoài trời
- Vẽ tự do trên - Thỏa mãn nhu cầu chơicủa trẻ
- Rèn kỹ năng vẽ cho trẻ
- Phát triển tư duy, tínhsáng tạo cho trẻ
- Đồ chơingoài trời
- Phấn…
HOẠT ĐỘNG
Trang 61.Ôn định tổ chức.
- Kiểm tra sức khỏe của trẻ, đồ dùng cá nhân trước
khi trẻ ra sân
- Cho trẻ hát bài “ trường chúng cháu đây là trường
mầm non” nối đuôi nhau ra ngoài sân
-Hỏi trẻ: +Các con thấy hôm nay thời tiết thế nào?
+ Các con hãy kể tên cô giáo và các bạn
trong lớp mình nào
* Vẽ cô giáo và bạn ra sân.
- Cô gt tên hoạt động
- Hướng dẫn trẻ hoạt động
- Cho trẻ thực hiện Cô quan sát , hướng dẫn, động
- Cô cho trẻ đoán tên trò chơi
- Cô gt cách chơi, luật chơi
- Cho trẻ chơi 3-4 lần Cô chú ý bao quát trẻ
- Nhận xét sau mỗi lần chơi Củng cố, giáo dục
2.3 Chơi tự do
- Chơi với đồ chơi ngoài trời:
+ Cô giới thiệu hoạt động , cho trẻ ra chơi đồ chơi
ngoài trời theo ý thích
+ Trẻ chơi cô chú ý bao quát trẻ chơi
- Vẽ phấn trên sân
+ Cô hướng dẫn, gợi ý trẻ vẽ hình bạn
+ Cô nhận xét cho trẻ vào lớp rửa tay…
3 Kết thúc: Nhận xét, giáo dục trẻ
- Trẻ đoán tên trò chơi
- Trẻ nghe cô hướng dẫn
- Trẻ chơi
-Trẻ chơi tự do với đồchơi ngoài trời
- Trẻ vẽ theo ý thích
- Trẻ lắng nghe
TỔ CHỨC CÁC
Trang 7* Trước khi ăn:
- Cho trẻ rửa tay, rửa
mặt trước khi ăn
* Trong khi ăn:
- Cho trẻ ăn - Trẻ biết tên các món ăn, biếtgiá trị dinh dưỡng trong thức
- Bàn, ghế, thức ăn, khănlau tay, đĩa đựng thức ăn rơi
* Sau khi ăn:
- Cho trẻ vệ sinh cá
nhân, uống nước - Trẻ có thói quen vệ sinh sau khi ăn: Lau miệng, uống
nước, đi vệ sinh cá nhân
- Nước uống
* Trước khi ngủ:
- Chuẩn bị chỗ ngủ cho
trẻ - Trẻ biết cần phải chuẩn bị những đồ dùng gì trước khi
ngủ
- Phản, chiếu (đệm), gối…
* Trong khi ngủ:
- Tổ chức cho trẻ ngủ - Tạo thói quen ngủ đúng giờ,
ngủ ngon giấc, sâu giấc cho trẻ
- Phòng ngủ yên tĩnh
* Sau khi ngủ:
- Chải đầu tóc, trang
phục gọn gàng cho trẻ - Trẻ có thói quen gọn gàng, tỉnh giấc, tinh thần thoải mái
sau khi ngủ
- Lược, trang phục của trẻ
HOẠT ĐỘNG
Trang 8- Cô cho trẻ hát bài "Giờ ăn", hỏi trẻ :
+ Bây giờ đến giờ gì? Trước khi ăn phải làm gì?
+ Vì sao phải rửa tay, rửa mặt?
- Cô cho trẻ nhắc lại thao tác rửa tay, rửa mặt
(nếu trẻ nhớ) Cô hướng dẫn trẻ thao tác rửa tay,
rửa mặt mới thực hiện trên không cùng cô
- Cô cho trẻ xếp hàng đi rửa tay, rửa mặt vào bàn
ăn Cô bao quát trẻ thực hiện
- Trẻ thực hiện rửa tay, rửa mặt
- Cô chuẩn bị đồ ăn, bắt thìa…
- Cô chia cơm và thức ăn vào bát cho trẻ
- Cô giới thiệu tên món ăn trong ngày và giá trị
dinh dưỡng của thức ăn trong ngày
- Cô nhắc trẻ mời cô và các bạn Cho trẻ ăn
- Trẻ ăn, cô động viên trẻ ăn hết xuất, ăn văn
minh lịch sự (không nói chuyện riêng, không
làm rơi thức ăn, khi ho hay hắt hơi quay ra ngoài,
thức ăn rơi nhặt cho vào đĩa )
- Trẻ vào bàn ăn
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ mời cô và các bạn
- Trẻ ăn
- Cho trẻ cất bát, thìa, cất ghế đúng nơi, đi lau
- Cô kê phản, rải chiếu, cho trẻ đi vệ sinh vào chỗ
ngủ.Giảm bớt ánh sáng trong phòng ngủ
- Cho trẻ đọc bài thơ "Giờ đi ngủ"
- Trẻ đi vệ sinh
- Trẻ đọc
- Trẻ ngủ Cô bao quát, chỉnh tư thế ngủ chưa
đúng cho trẻ, không gây tiếng động làm trẻ giật
mình.\
- Trẻ ngủ
- Trẻ dậy, cô chải tóc, nhắc trẻ đi vệ sinh
- Mặc thêm trang phục cho trẻ (nếu trời lạnh) - Trẻ dậy chải tóc, đi vệ sinh
A.TỔ CHỨC CÁC
Trang 9- Vận động nhẹ, ăn quà
chiều - Cung cấp năng lượng, trẻcó thói quen vệ sinh sạch sẽ - Bàn ghế, quàchiều
- Nghe cô kể lại
- Tranh minhhọa thơ, truyện
-Vẽ, tô màu trường
mầm non - Rèn kỹ năng vẽ tô màu chotrẻ.Phát triển tư duy, sáng tạo - Đồ chơi gócGiấy vẽ, sáp
màu…
- Hát, vận động minh
họa, vỗ tay theo tiết
tấu bài: “trường mầm
non“ em đi mẫu
giáo”,
- Rèn kỹ năng hát và vậnđộng Trẻ yêu quý các bạn,thích đến trường
- Đồ chơi gócxắc xô, trống,phách
- Nhận xét nêu gương
bé ngoan cuối ngày,
- Giúp trẻ biết giữ gìn vệ sinh cá nhân trẻ.
HOẠT ĐỘNG
Trang 10* Vận động nhẹ, ăn quà chiều.
- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, chia quà, giáo dục dinh
dưỡng cho trẻ
- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất
- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh trong ăn
uống
- Trẻ ngồi vào chỗ và ănquà chiều
* -Nghe cô kể lại chuyện, tập kể cùng cô câu
chuyện “ Món quà của cô giáo”
- Cô cho trẻ ôn lại hoạt động Cô chú ý hướng dẫn
động viên trẻ học
- Rèn những trẻ còn yếu chưa nắm vững được bài
học
- Trẻ thực hiện
* Thực hiện bài tập trong sách.
- Cô cho trẻ ngồi vào bàn
- Cô hướng dẫn trẻ thực hiện
- Cô cho trẻ thực hiện Cô chú ý đến những trẻ còn
chậm
- Trẻ ngồi vào bàn
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ thực hiện
* Biểu diễn văn nghệ:
- Cô hướng dẫn, gợi mở giúp trẻ - Ôn bài hát:
“trường mầm non“ em đi mẫu giáo”, Cho trẻ ôn
lại bìa hát nhiều lần theo tập thể, nhóm, cá nhân
- Trẻ lên biểu diễn
* Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối
tuần
- Cô gợi ý cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan như thế
nào? Cô cho từng trẻ tự nhận xét mình.Tổ, các bạn
trong lớp nhận xét bạn
- Cô nhận xét trẻ Tuyên dương những trẻ ngoan,
giỏi động viên nhắc nhở những trẻ chưa ngoan
cần cố gắng Cho trẻ lên cắm cờ Phát bé ngoan
cuối tuần
* Trả trẻ: Cô chỉnh đốn lại trang phục, đầu tóc cho
trẻ gọn gàng Nhắc trẻ nhớ lấy đồ dùng cá nhân
- Trẻ nhắc lại tiêu chuẩn béngoan
Trang 11Thứ 2 ngày 11 tháng 9 năm 2017
Tên hoạt động: Thể dục: VĐCB: Chạy chậm 15m trong 10 giây.
- TCVĐ: Đập và bắt bóng tại chỗ
Hoạt động bổ trợ: + Bài hát “Trường chúng cháu đây là trường mầm non”
+ Đếm số bóng
I Mục đích – yêu cầu
1/ Kiến thức:
- Trẻ biết được tác dụng của việc tập thể dục
- Biết cách kết hợp để thực hiện tay chân linh hoạt
- Trẻ thực hiện được các kĩ năng vận động cơ bản và phát triển tố chất vận động:
Đi và chạy,
2/ Kỹ năng:
- Rèn phản xạ nhanh nhẹn
3/ Giáo dục thái độ:
- Trẻ ham thích tập thể dục, rèn luyện sức khỏe
- Rèn tính kỷ luật, ý thức trật tự, có ý thức giữ gìn đồ dùng đồ chơi
I Chuẩn bị
1/Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Sân tập sạch sẽ, an toàn, vật chuẩn
- Cô củng cố, giáo dục trẻ
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ
2 Giới thiệu bài:
- Vậy chúng mình có biết để cơ thể lớn lên và
khỏe mạnh các con phải làm gì?
- Ngoài ăn uống đủ chất ra, các con phải tập thể
dục thường xuyên nữa đấy
Trang 12bằng gót bàn chân,đi khom lưng, chạy )Sau đó
về hàng ngang theo tổ đứng dãn cách đều nhau
Hoạt động 2 Trọng động:
* BTPTC:
- Hô hấp: Hít vào thở ra kết hợp với sử dụng đồ vật.
- Tay: Co và duỗi tay, vỗ 2 tay vào nhau (phía trước, phía
sau, trên đầu).
- Bụng 1: Quay sang trái, sang phải
- Chân 2: Ngồi xổm, đứng lên, bật tại chỗ
- Bật 1: Bật tiến về phía trước.
- Cho trẻ dàn thành 2 hàng ngang quay mặt vào
nhau
* Vận động cơ bản: Chạy chậm 15m trong 10
giây
- Cô giới thiệu tên VĐ
- Cô thực hiện mẫu cho trẻ quan sát:
+ Lần 1 : Không phân tích động tác
+ Lần 2 : Phân tích động tác:
- TTCB: Đứng tự nhiên
- TH : Cô đứng trước vạch, khi cô ra lệnh chạy
các con sẽ chạy, chú yd chạy từ vạch xuất phát
đến đích trong vòng 10 giây
+ Cô thực hiện lần 3
- Cô mời 2 bạn lên thực hiện mẫu
- Cô cho trẻ thực hiện theo 2 tổ, cô bao quát sửa
sai cho trẻ
- Lần 3: Cô cho thi đua 2 tổ chạy theo hiệu lệnh
- Cô nhận xét trẻ thực hiện, tuyên dương động
viên trẻ
* TCVĐ: Đập và bắt bóng tại chỗ
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi:
+ Cách chơi: Cô chia lớp làm 2 đội Các con sẽ
cầm bóng, khi có tín hiệu nhạc nổi lên các con sẽ
cùng nhau đập bóng xuống đất sau đó lại bts
bóng
+ Luật chơi: hết nhạc tổ nào còn nhiều bạn có
bóng là tổ chiến thắng, chỉ tính những quả bóng
các bạn chơi đúng luật
- Trẻ tập cùng cô
- Trẻ dàn thành hàng ngangquay mặt vào nhau
Trang 13- Cô chơi mẫu cho trẻ quan sát, mời 2 trẻ chơi thử
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3 – 4 lần
- Cô bao quát trẻ chơi, nhận xét đánh giá sau mỗi
lần chơi
Hoạt động 3 Hồi tĩnh :
- Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng 2-3 vòng quanh sân
4 Củng cố:
- Củng cố tên bài vận động và tên trò chơi vận
động
- Cô giáo dục trẻ tích cực tập thể dục
5 Kết thúc
- Nhận xét, tuyên dương trẻ
- Trẻ quan sát và chơi thử
- Trẻ chơi
- Trẻ đi nhẹ nhàng
- Trẻ nhắc lại tên bài học
- Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
………
……….…
………
.………
………
………
………
………
.………
………
……… ………
………
………
………
………
……….…
………
.………
………
………
………
Thứ 3 ngày 12 tháng 9 năm 2017
Tên hoạt động: Văn học: Truyện “Món quà của cô giáo.”
Trang 14+ Trò chơi: “Nhớ tên bạn”
I Mục đích – yêu cầu:
1/ Kiến thức:
- Trẻ chú ý nghe cô kể chuyện, hiểu nội dung truyện,biết tên nhân vật trong truyện
- Trả lời được câu hỏi đàm thoại của cô và nói được lời thoại của một số nhân vật.2/ Kỹ năng:
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Rèn khả năng chú ý, ghi nhớ có chủ đích
3/ Giáo dục và thái độ:
- Giáo dục trẻ biết chơi đoàn kết, yêu thương nhau
I Chuẩn bị:
1/ Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Tranh truyện minh họa…
+ Các con vừa hát bài hát gì?
+ Bài hát nói về ai?
+ Cô giáo dạy các con là ai nào?
+ Muốn trở thành em bé ngoan thì
chúng mình phải nghe lời ông bà, bố mẹ
và cô giáo nhé!
2 Giới thiệu bài:
- Cô đưa cho trẻ xem các con vật: gấu
xù, cún, mèo, búp bê cho trẻ gọi tên
- Cô có 1 câu chuyện "Món quà của cô
giáo" rất hay nói về các bạn nhỏ này
Các con hãy lắng nghe xem trong câu
chuyện các bạn đó như thế nào nhé!
3 Nội dung:
Hoạt động 1: Cô kể mẫu
- Cô kể chuyện lần 1 to, rõ và thât diễn
cảm
+ Cô vừa kể cho lớp mình nghe câu
- Trẻ hát
- Bài hát “cô giáo em”
- Trẻ trả lời theo ý hiểu
- Vâng ạ!
- Trẻ lắng nghe
Trang 15truyên “Món quà của cô giáo” đấy
- Cho trẻ đọc tên truyện, tên tác giả
- Cô kể lần 2: Chỉ tranh
+ Các con vừa được nghe cô kể câu
chuyện gì?
=> Giảng nội dung: Trong câu truyện cô
giáo hưu sao đã nói bạn nào ngoan sẽ
nhận được quà Trong lúc xếp hàng bạn
cún đốm đã bá vai bạn gấu xù khiến gấu
xù xô ngã bạn mèo khoang cuối tuần cô
giáo phát quà cho tất cả các bạn nhưng
gấu xù lại không nhận quà của cô vì
thấy mình đã có lỗi Cô hưu sao đã nhẹ
nhàng giải thích sự việc Cuối cùng tất
cả các bạn đều nhận được quà
- Cô kể lần 3: Kể chuyện qua tranh chỉ
chữ
*Trích dẫn _đàm thoại
- Cô vừa kể cho các con nghe chuyện
gì?
- Trong truyện có ai?
- Đầu tuần cô giáo hươu sao đã hứa gì
với các bạn?
- Khi xếp hàng vào lớp điều gì đã xảy
ra?
(Bạn nào đã bá vai gấu xù, gấu xù đã xô
ngã bạn nào….) cô gợi ý cho trẻ trả lời
- Cuối tuần cô giáo hưu sao phát quà
cho cả lớp ai đã không nhận quà? Vì
sao?
- Cuối cùng cô giáo hươu sao đã giải
thích, vậy bạn gấu xù có xứng đáng
nhận quà không?
Hoạt động 2: Dạy trẻ kể chuyện.
- Cô là người dẫn chuyện, cho trẻ đóng
vai các nhân vật trong chuyện
- Cho trẻ kể 2 lần Chú ý sửa sai, ngọng