- Qua câu truyện trẻ hiểu được nội dung và cảm nhận được tình yêu thương mà mẹ dành cho mình, biết thể hiện tình cảm và chia sẻ cảm xúc của mình dành cho mẹ, biết chú ý và quan tâm đến n[r]
Trang 1để phối kết hợp giáo dụcgiữa nhà trường và giađình
-Trẻ đến lớp biết chào côgiáo, chào bố mẹ, cất đồdùng cá nhân vào đúng nơiquy định
- Hướng dẫn trẻ quan sáttranh ảnh về những ngườithân trong gia đình
-Trò chuyện để trẻ biết vềgia đình của mình
Nắm chắc sĩ số trẻ để báo
ăn cho trẻ
2 Kỹ năng
- Phát triển thể lực, biếtphối hợp các bộ phận của
-Giáo dục trẻ biết chào hỏi
và cất đồ dùng đúng nơi
- Cô đến sớm dọn vệsinh, mở cửa thôngthoáng phòng học,chuẩn bị đồ dùng, đồchơi
- Trang trí tranh ảnh về
“Người thân trong gia đình”-Tranh ảnh, câu hỏi đàm thoại
Trang 2- Cô đến sớm khoảng 15 phút dọn dẹp vệ sinh
- Cô đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy định
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập, sức khoẻ
2 Trò chuyện
- Trò chuyện gợi mở với trẻ về chủ đề mới
- Cho trẻ được thoải mái nhận xét về những gì trẻ đã nghe,
đã thấy, đã cảm được Hướng trẻ đến những góc chơi theo
chủ điểm: Gia đình Gợi hỏi trẻ về những người thân trong
gia đình
3 Thể dục sáng
*Khởi động
- Đi vòng tròn kết hợp với các kiểu đi khác nhau: Đi nhanh,
đi chậm thường, đi bằng mũi bàn chân, đi bằng gót
chân….kết hợp với bài hát “Cả nhà thương nhau”
- Dàn đội hình để tập bài tập phát triển chung
*Trọng động
Bài tập phát triển chung
- Động tác hô hấp:Thổi bóng bay
- Động tác tay: Tay đưa ra trước, lên cao
- Động tác chân:Đưa chân ra các phía
- Động tác bụng:Đứng cúi, vê trước
- Động tác bật: Bật tách, khép chân
=> Tập các động tác theo BTPTC các ngày thứ 2,4,6
Tập cùng nhạc bái hát “ Cả nhà thương nhau” vào thứ 3,5
- Trẻ tập cô quan sát động viên trẻ
*Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng vừa đi vừa hát
- Cô nhận xét tuyên dương
- Khởi động vòngtròn kết hợp với cácthế chân
- Trẻ tập theo cô cácđộng tác 2 lần 8 nhịp
- Đi nhẹ nhàng
- Trẻ có mặt “dạ cô”
A TỔ CHỨC CÁC
Trang 3kiểu nhà, khuôn viên vườn
hoa, vườn cây
- Trẻ biết lắp ghép đượccác kiểu nhà và khuônviên vườn hoa, cây hoa
- Trẻ biểu diễn những bàihát về gia đình mạnh dạn,
tự tin
2.Kỹ năng:
- Rèn trí nhớ, tư duy, sựsáng tạo của trẻ
- Rèn sự khéo léo của đôitay
- Rèn kĩ năng quan sát,phân biệt cho trẻ
Phát triển kỹ năng âmnhạc cho trẻ
3 Thái độ
- Trẻ có ý thức giữ gìn đồ
dùng đồ chơi biết kínhtrọng các nghề có íchtrong xã hội
- Biết chơi đoàn kết vớibạn
-Đồ chơi giađình
- Đồ dùng nhàbếp
- Bộ đồ chơixây dựng
- Dụng cụ âmnhạc
- Tranh truyện
về gia đình
- Ca dao, tụcngữ về gia đình
- Tranh lô tô
đồ dùng, đồchơi
- Rổ đựng
HOẠT ĐỘNG
Trang 41 Ổn định tổ chức - Trò chuyện
- Cho trẻ hát bài: “ Ba ngọn nến lung linh’’
+ Chúng mình vừa hát bài gì ?
+ Trong gia đình con có những ai ?
+ Bố con làm nghề gì ? Mẹ con làm nghề gì? Ở đâu? Mọi
người trong gia đình sống với nhau như thế nào ?
=> Giáo dục trẻ chăm ngoan, học giỏi, yêu quý gia đình,
người thân
2 Hướng dẫn
* Hoạt động 1: Thoả thuận trước khi chơi
- Hỏi trẻ có mấy góc chơi Đó là những góc nào?
- Cho trẻ kể tên các góc chơi
- Cô giới thiệu nhiệm vụ chơi ở các góc
- Cho trẻ về các góc chơi mà trẻ thích
- Yêu cầu trẻ bầu nhóm trưởng để phân vai chơi cho các
bạn trong nhóm
- Góc xây dựng: + Hỏi trẻ: Lớn lên con có muốn trở thành
các cô chú kỹ sư xây dựng không?
- Chơi lắp ghép được các kiểu nhà và khuôn viên vườn
hoa, vườn cây như thế nào?
- Bạn nào thích chơi trong góc xây dựng hãy về góc chơi
- Góc nghệ thuật: có những ai?
- Các ca sĩ làm gì? Họa sĩ làm những gì?
- Góc học tập: Xem tranh truyện về gia đình, đọc các bài
ca dao, tục ngữ về gia đình
- Góc khoa học – TN: Chọn và phân loại tranh lô tô
- Tiếp tục cô nêu yêu cầu chơi và nhiệm vụ chơi cho trẻ
trong các góc khác
* Hoạt động 2: Quá trình chơi
- Cô đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở
giúp trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác cùng nhau,
hướng dẫn, giúp đỡ trẻ khi cần
- Đổi góc chơi cho trẻ nếu trẻ muốn
- Liên kết các nhóm chơi
* Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi
- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi
- Lắng nghe
- Nói tên góc chơi và nội dung chơi trong góc
- Có ạ
- Trẻ trả lời
- Trẻ suy nghĩ và trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi trong các góc
- Tham quan các góc chơi và nhận xét
- Trẻ thực hiện
A TỔ CHỨC CÁC
Trang 5-Biết chơi các trò chơi
2 Kỹ năng:
- Phát triển vận động chotrẻ
-Rèn kỹ năng nói rõ ràng vàphát biểu mạnh dạn tự tinphát biểu…
- Phát triễn nhận thức thôngqua trò chơi vận động, tròchơi dân gian và trò chơi tự
do, trẻ vui tươi và hít thởkhông khí ngoài trời giúp
- Giáo dục trẻ biết yêuthương mọi người trong giađình
- Địa điểm, tranh gia đình 1 con, tranh gia đình 2 con
- Trò chơi
- Trang phục gọn gàng
- Đồ dùng đồ chơi
HOẠT ĐỘNG
Trang 61.Ổn định tổ chức
- Cô cho cả lớp hát bài “ Cả nhà thương nhau”
- Trò chuyện về chủ điểm:
- Cô vừa cho các con hát bài gì?
- Bài hát có nói đến điều gì?
=> Giáo dục trẻ biết yêu thương mọi người trong gia đình
2 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích
* Chuẩn bị đến nơi quan sát
Kiểm tra tình hình sức khoẻ, trang phục đồ dùng cá nhân
xem có phù hợp với trẻ không?
- Cho số lượng trẻ đảm bảo yêu cầu ra hoạt động ngoài
+ Gia đình đông là gia đình có từ mấy con trở lên?
+ Gia đình ít con là gia đình có mấy con?
=>Các con ạ gia đình đông con là gia đình có từ 3 con trở
lên, còn gia đình ít con là gia đình có từ 1- 2 con
.- Cho trẻ đọc thơ ,kể chuyện, đọc ca dao, tục ngữ những
bài có nội dung về chủ điểm
(Cô bao quát và hướng dẫn những trẻ chưa biết chơi, động
viên trẻ chơi, khuyến khích trẻ chơi.)
- Nhận xét sau khi chơi
c Hoạt động 3: Chơi tự do
- Chơi với đồ chơi ngoài trời (cầu trượt, xích đu…) Chơi
với vòng, bóng, vẽ phấn trên sân
- Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ chơi và đảm bảo
-Trẻ lắng nghe-Trẻ trả lời
Trang 7tay. Trẻ ăn ngon miệng và ăn hếtsuất của mình.- Trẻ biết mời
cô, mời các bạn trước khi ăn
3 Thái độ
- Trẻ ăn hết suất của mình, ănngon miệng trong bữa ăn,không làm rơi vãi thức ăn rangoài
- Xà phòng
- Vòi nước
- Khăn mặt
- Bàn, ghế, bát, thìa, cơm, thức ăn của trẻ
- Đĩa đựng thức ăn rơi vãi, khăn lau tay
Ăn quà chiều
- Rèn cho trẻ có thói quen ngủđúng giờ giấc, ngủ ngon giấc,sâu giấc
- Trẻ biết nằm đúng tư thế khingủ
- Trẻ biết tác dụng của giấcngủ trưa
- Giúp trẻ thoải mái sau khi
-Quà chiều
,HOẠT ĐỘNG
Trang 8CỦA TRẺ
1 1 Vệ sinh cá nhân.
- Cô cho trẻ đọc bài thơ “Cháu yêu Bà”
- Cô nhắc lại cho trẻ nắm được các thao tác rửa tay, rửa mặt
theo đúng quy trình
- Tổ chức cho trẻ rửa tay, rửa mặt
- Cô bao quát, giúp đỡ trẻ khi cần thiết.
2 Ăn trưa:
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn ngay ngắn.
- Cô cho trẻ đọc bài thơ “Giờ ăn”
- Chia cơm, thức ăn cho trẻ
- Hỏi trẻ: Hôm nay chúng mình ăn cơm với gì?
+ Trong cơm có chất dinh dưỡng gì ?
+ Trong thịt, tôm…có nhiều chất gì ?
+ Trong canh có chất dinh dưỡng gì ?
=> Giáo dục trẻ biết các chất dinh dưỡng trong các món ăn
và sự cần thiết của các chất đối với cơ thể
- Mời trẻ ăn cơm
- Nhắc trẻ ăn ngoan, không nói chuyện, ăn hết xuất, có hành
vi văn minh trong ăn, uống: Như ho, hắt hơi, ngáp biết che
miệng…Biết nhặt cơm rơi vãi vào đĩa
- Trẻ ăn xong nhắc trẻ để bát vào nơi quy định, lau miệng,
uống nước, đi vệ sinh
- Lắng nghe
- Mời cô, mời bạn
- Lau miệng, uống nước
* Ngủ trưa
- Sau khi trẻ đi vệ sinh xong, cô mời lần luợt từng trẻ lấy gối
vào chỗ ngủ
- Cho trẻ đọc bài thơ: “Giờ đi ngủ’’
- Hướng dẫn trẻ cách nằm ngay ngắn, thoải mái, thả lỏng
người, tay để lên bụng
- Cô có thể hát ru, hát bài “chúc bé ngủ ngon’’
- Cô bao quát trẻ ngủ Đối với những cháu khó ngủ cô âu
yếm vỗ về với trẻ để trẻ yên tâm vào giấc ngủ
* Vận động nhẹ - Ăn quà chiều
- Chải đầu tóc gọn gàng cho trẻ
- Cho trẻ vận động bài “Đu quay”
- Cho trẻ ngồi vào bàn và chia quà chiều
- Giới thiệu quà chiều
- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
Trang 9- Trẻ thuộc các bài hát, thơ đãhọc
:Trẻ biết các tiêu chuẩn béngoan
- Trẻ biết chào cô, chào bạnkhi ra về
*Kỹ năng
- Trẻ hoàn thiện về kiến thức,
kĩ năng
- Rèn tính mạnh dạn, tự tincho trẻ
-Trẻ nhận ra cái sai của mình,
- Tranh,vở,màu
- Đồ chơi các góc
- Đồ dùng họctập
- giẻ lau, nước
- Các giá góc
- Dụng cụ âm nhạc
- Cờ, bảng béngoan, phiếu
HOẠT ĐỘNG
Trang 10CỦA TRẺ
1 Ôn kiến thức đã học.
- Tổ chức cho trẻ ôn lại kiến thức đã học buổi sáng: Kể
chuyện: ‘Ba cô gái” Hát : “Cả nhà thương nhau” Toán:
“Nhận biết khối cầu khối trụ”: Đặc biệt chú ý đến những trẻ
còn yếu
- Cho trẻ quan sát và tìm ra trường hợp sai,đúng để gạch bỏ
và tô màu
2 Cho trẻ chơi theo ý thích.
- Cho trẻ chơi theo ý thích ở các góc chơi Nhắc trẻ chơi
ngoan, đoàn kết bạn bè, biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi
3 Tổ chức cho những trẻ còn yếu hoàn thiện kiến thức đã
học
4 Lau chùi giá góc, sắp xếp đồ chơi gọn gàng
- Tổ chức cho trẻ lau chùi các giá góc trong lớp và sắp xếp
đồ chơi gọn gàng, đúng nơi quy định
5 Biểu diễn văn nghệ
- Tổ chức cho trẻ hát, múa, đọc thơ về chủ đề: Theo tổ,
nhóm, cá nhân Khuyến khích trẻ thể hiện sáng tạo
6 Nêu gương cuối ngày – cuối tuần
- Cho trẻ nhắc lại các tiêu chuẩn đạt bé ngoan
- Cho từng tổ đứng lên nhận xét ( Tổ trưởng nhận xét, các
bạn nhận xét)
- Cô nhận xét, nêu gương trẻ ngoan, động viên trẻ chưa đạt
tiêu chuẩn bé ngoan cần cố gắng
- Cho trẻ cắm cờ Phát bé ngoan cuối tuần cho trẻ.
- Ôn luyện
- Đàm thoại cùng cô
- Chơi theo ý thích
- Trẻ thực hiện theo yêu cầu của cô
- Lau chùi các giá góc
- Biểu diễn văn nghệ
- Nêu 3 tiêu chuẩn bé ngoan
- Trẻ nhận xét bạn
- Cắm cờ
* Trả trẻ:
- Cô trả đồ dùng cá nhân cho trẻ và giáo dục trẻ biết chào
hỏi lễ phép trước khi ra về
- Cô nhắc trẻ rửa tay bằng dung dịch nước sát khuẩn trước
khi ra về
- Cô trả trẻ đến tận tay phụ huynh và trao đổi tình hình học
tập của trẻ trong ngày
- Trẻ nhận đúng đồ dùng
- Trẻ chào ra về
B HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH
Trang 11Thứ 2 ngày 26 tháng 10 năm 2020
Tên hoạt động: Thể dục
VĐCB: Trèo lên xuống cầu thang, bò theo đường dich dắc về nhà
Hoạt động bổ trợ: Hát: Cả nhà thương nhau
I Mục đích - Yêu cầu
1 Kiến thức
- Dạy trẻ biết trèo lên xuống thang ,bò theo đường zíc zắc về nhà thành thạo
- Thực hiện bài phát triển chung nhịp nhàng
2 Kỹ năng
- Phát triển thể lực cho trẻ
- Biết phối hợp tay chân nhịp nhàng
- Phát triển kỹ năng ghi nhớ,quan sát có chủ định,phản xạ nhanh nhẹn
3 Thái độ
- Giáo dục trẻ chú ý trong giờ học, thường xuyên tập thể dục
- Rèn luyện cho trẻ tính kiên trì
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ
- Câu truyện “tích chu”
- Thang , đường zíc zắc, Ngôi nhà
- Cô cho trẻ hát bài: Cả nhà thương nhau
- Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề qua bài hát:
+ Cô cùng các con vừa hát bài hát gì ?
+ Trong gia đình con có những ai?
+ Bố mẹ con làm nghề gì ?
=> Giáo dục trẻ biết trong mỗi gia đình ai cũng có những người
thân yêu của mình Chúng ta sinh ra và lớn lên đều cần vào sự
chăm sóc, yêu thương dạy dỗ của gia đình và gia đình cũng nơi
mà chúng ta gửi gắm tình cảm yêu thương, chia sẻ buồn vui Vì
vậy mà các con phải biết kính trọng, ngoan ngoãn vâng lời ông
bà cha mẹ…
- Ngày hôm nay cô cùng các con sẽ tập một bài vận
động, đó là vận động Trèo lên xuống cầu thang, bò theo
đường dic dắc về nhà, nhưng trước khi bước vào vận
động thì chúng mình hãy cùng nhau khởi động trước
Trang 122 Hướng dẫn
a, Hoạt động 1 : Khởi động:
- Cho trẻ đi vòng tròn, kết hợp các kiểu đi: đi nhón gót,
kiễng chân, khom lưng chạy chậm, chạy nhanh,
- Chuyển về đội hình 3 hàng dọc tập bài tập phát triển
chung
b, Hoạt động 2: Trọng động.
* Bài tập phát triển chung.
- Tay vai: Tay đưa ra trước lên cao
- Chân: Đưa chân ra các phía
- Bụng: Đứng cúi, vê trước
- Cô giới thiệu tên vận động.
- Để thực hiện được vận động này các con hãy xem cô
thực hiện mẫu trước nhé!
- TH: Khi có hiệu lệnh cô bắt đầu trèo cô đưa chân phải
lên gióng thang thứ nhất đồng thời đưa tay trái lên bám
vào thành của thang, tiếp đến cô đưa chân trái lên gióng
thang thứ 2 đồng thời tay phải bám lên thành của gióng
thang phía trên Cứ như vậy cô trèo lên hết các bậc
thang Khi xuống cô cũng đưa từng chân xuống một
đồng thời cô thu tay về Sau khi tập xong vận động trèo
lên xuống cầu thang cô chuyển sang vận động: “ Bò theo
đường dích dắc về nhà”
- TTCB: Hai lòng bàn tay và cẳng chân áp sát xuống sàn
- TH: Khi có hiệu lệnh cô bắt đầu bò trong đường dích
dắc, cô bò chân nọ tay kia, trong khi bò chú ý không bò
chạm vào vạch Bò hết đoạn đường cô đứng lên và đi về
cuối hàng đứng
- Lần 3 : Thực hiện lại toàn bộ động tác và nhấn mạnh
- Gọi 1-2 trẻ lên thực hiện
(Cô quan sát sửa sai cho trẻ kịp thời)
+ Các con thấy bạn thực hiện vận động như thế nào ?
+ Các con có muốn thực hiện giống bạn không?
- Trẻ lắng nghe
- Vâng ạ
- Chú ý
- Trẻ quan sát và lắng nghe
Trang 13- Cho trẻ thực hiện lần 2
- Cho 2 đội thi đua
(Cô hướng dẫn những trẻ chưa thực hiện đựơc.)
- Chú ý khi trẻ tập luôn đảm bảo an toàn cho trẻ
(Cô quan sát giúp đỡ và sửa sai cho trẻ Động viên
khuyến khích trẻ kịp thời.)
- Cô mời 1 trẻ lên tập lại
c, Hoạt động 3 : Hồi tĩnh:
- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh sân tập
3 Kết thúc
- Củng cố - giáo dục trẻ
+ Các con vừa được học VĐCB gì?
- Giáo dục trẻ thường xuyên tập luyện TDTT để có sức
khỏe tốt và chăm chỉ đi học
- Nhận xét - tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động -Trẻ thực hiện - Trẻ thi đua - Trẻ xung phong - Hồi tĩnh - Trẻ trả lời - Trẻ ghi nhớ * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ): ………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
Thứ 3 ngày 27 tháng 10 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Khám phá khoa học: - Tìm hiểu về gia đình.
Trang 14Hoạt động bổ trợ: Bài hát: ''Cả nhà thương nhau''
I Mục đích- Yêu cầu:
1 Kiến thức
- Trẻ nhận biết được các thành viên, công việc của từng người trong gia đình
- Trẻ biết được gia đình ít con và gia đình đông con, gia đình có 2 và 3 thế hệ
2 Kỹ năng
- Rèn khả năng ghi nhớ có chủ đích, kỹ năng ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ
-Phát triển tính tỉ mỉ ham hiểu biết cho trẻ
3 Thái độ
- Giáo dục trẻ biết kính trọng lễ phép với ông bà, cha mẹ
- Giáo dục trẻ biết vâng lời ông bà, cha mẹ, biết giúp đỡ người lớn những
công việc vừa sức
- Giáo dục trẻ biết yêu thương đoàn kết với các em bé
- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài" Cả nhà thương nhau''
- Cô hỏi các con vừa hát bài hát gì?
- Bài hát nói về những ai trong gia đình?
- Ba mẹ như thế nào với các con?
- Để gia đình luôn vui, đầy ắp tiếng cười các con phải
làm gì?
=> Giáo dục : Cô biết bạn nào lớp mình cũng có một
gia đình đấy Để gia đình luôn vui, đầy ắp tiếng cười,
cô mong rằng các con hãy chăm ngoan, học giỏi, vâng
lời bố mẹ, các con có đồng ý với cô không nào?
- Trong mỗi chúng ta ai cũng có một gia đình, gia đình
là nơi ta sinh ra và lớn lên, trong gia đình có bố mẹ và
các con rất quan tâm và thương yêu lẫn nhau Hôm nay
các con hãy giới thiệu về gia đình của mình cho cô và
các bạn cùng nghe nhé!
2 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Quan sát và đàm thoại
* Quan sát tranh gia đình 1 con đang ngồi ăn cơm
+ Gia đình bạn có mấy người?