Cô có các các vòng tròn đặt trên sàn, cô mời một nhóm bạn lên chơi, chúng mình đi xung quanh các vòng tròn vừa đi , vừa hát, khi nghe thấy hiệu lệnh của cô là tiếng xắc xô thì mỗi bạn[r]
Trang 1+Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định +Trẻ biết tập cùng cô cácđộng tác thể dục
+ Trẻ nhớ tên các bạn
- Kỹ năng:
+ Phát triển kỹ năng diễn đạt, ghi nhớ, tập trung, chú ý
+Phát triển kỹ năng vận động
- Thái độ:
+ Trẻ cùng bạn biết chơi đoàn kết và giữ gìn đồ chơi,biết cất đồ chơi khi chơi xong
+ Trẻ thường xuyên tập thể dục
- Lớp học sạch sẽ,
đồ chơi ngăn lắp, gọn gàng
- Tranh ảnh về
“ Công việc của các cô, các bác trong nhà trẻ”
- Sân tập
- Sổ theo dõi trẻ, bút
Trang 2- Cô niềm nở tạo cảm giác thoải mái phấn khởi cho
trẻ, nhắc trẻ chào cô giáo, ông bà bố mẹ, hoặc người
thân trong gia đình
- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy
định
- Cho trẻ chơi đồ chơi cùng với các bạn
- Cô trao đổi ngắn với phụ huynh về tình hình sức
khỏe, học tập của trẻ
2 Trò chuyện cùng trẻ về chủ điểm
- Cô cho trẻ hát bài: Cô và mẹ
- Trong bài hát có nhắc đến những ai?
- Ở lớp mình có những cô giáo nào?
- Cô nấu ăn cho chúng mình là cô nào?
- Hàng ngày cô cấp dưỡng làm công việc gì?
-> Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp, cô giáo và các cô
bác làm trong trường…
3 Thể dục sáng.
- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ xem có bạn nào đau
tay đau chân không
* Khởi động
- Cô cho trẻ khởi động đi thành vòng tròn vừa đi vừa hát
bài: “Cô và mẹ” kết hợp với các kiểu chân
* Trọng động: BTPTC:
- ĐT 1: Hô hấp: Hít vào thật sâu, thở ra từ từ
- ĐT 2: Tay: Hai tay đưa về phía trước, hạ xuống
- ĐT3: Lưng bụng: Quay người sang 2 bên trái, phải
- Trẻ thực hiện
- Trẻ đứng dậy dạ cô
Trang 3
TỔ CHỨC CÁC Hoạt
Xem tranh ảnh về công
việc của cô y tá
- Kiến thức:
+ Trẻ biết phân vai chơi
và nhập vai chơi cùng bạn
+ Trẻ biết chơi với đồ chơixây dựng, tạo ra sản phẩmchơi
+ Trẻ biết hát các bài hát
về chủ đề+ Biết xem tranh ảnh về công việc của cô y tá
- Thái độ:
+ Trẻ biết chơi đoàn kết với bạn bè
+ Giữ gìn đồ dùng, đồ chơi
+ Cất đồ dùng đúng nơi quy định
- Đồ chơi góc thao tác vai
- Đồ chơi lắp ghép.Gạch nhựa
- Đồ chơi góc nghệthuật: Trống, phách, xắc xô
- Đồ chơi góc sách truyện: Tranh ảnh
về công việc của
cô y tá
Trang 4HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1.Ổn định tổ chức.
- Cô cùng trẻ đọc bài thơ: Cô dạy
- Bài thơ nói về ai?
- Đến trường các con được gặp những ai?
- Chúng mình có yêu quý cô giáo và các bạn không?
- Khi chơi cũng các bạn thì phải chơi như thế nào?
-> Giáo dục: Trẻ biết vâng lời cô giáo và chơi đoàn kết
với bạn bè
2 Nội dung
* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi.
- Các con quan sát xem hôm nay cô đã chuẩn bị cho
các con những góc chơi nào?
- Ở góc đó có những đồ chơi gì?
- Hôm nay cô cho các con chơi ở 3 góc chơi (trong
tuần cô cho trẻ chơi xen kẽ các góc chơi)
+ Góc thao tác vai: Các con hãy hóa thân thành cô cấp
dưỡng, nấu ăn nhé!
+ Góc HĐVĐV: Với đồ chơi lắp ghép các con hãy xếp
đường đi xuống bếp nhé!
+ Góc nghệ thuật hôm nay các con cùng nhau hát các
bài hát về chủ đề nhé!
+ Góc sách truyện: Chúng mình hãy cùng nhau xem tranh
ảnh về công việc của cô y tá nhé!
- Trong 3 góc chơi các con thích chơi ở góc chơi nào
thì rủ bạn về góc đó để cùng chơi nhé
- Cô cho trẻ nhận vai chơi và về góc chơi mà mình
thích Trong khi chơi các con phải chơi thế nào?
* Hoạt động 2: Quá trình chơi.
- Cô đi từng nhóm quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi
mở giúp trẻ chơi
- Động viên, khuyến khích trẻ chơi hợp tác cùng nhau,
hướng dẫn, giúp đỡ trẻ khi cần
- Đổi góc chơi cho trẻ nếu trẻ muốn
- Cô nhập vai chơi cùng trẻ Liên kết các nhóm chơi
* Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi
- Cô nhận xét ngay trong quá trình trẻ chơi
- Sau đó cô tập trung trẻ lại một góc có nhiều sản phẩm và
đồ chơi đẹp, gợi ý cho trẻ nhận xét sản phẩm chơi
- Trẻ cất đồ chơi cùng cô
Trang 5TỔ CHỨC CÁC Hoạt
ăn có lợi cho cơ thể Biết rửa tay, rửa mặt trước khi ăn
- Kỹ năng:
+ Hình thành cho trẻ có kỹnăng rửa tay,rửa mặt ,biết mời trước khi ăn Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa
- Thái độ:
+ Khi ăn không để cơm rơi
vã, không nói truyện
Không đùa nghịch bạn khi
đi ngủ, khi ăn
- Xà phòng, nước rửa tay, khăn mặt
- Khăn lau tay, đĩa đựng cơm rơi
- Phòng ngủ sạch sẽ
- Bữa chính, bữa phụ
Trang 6
bạn-từ, tư duy cho trẻ.
- Tranh thơ, truyện
- Đồ chơi các góc
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1 Ăn chính:
- Cho trẻ vệ sinh cá nhân trước khi ăn
- Hướng dẫn trẻ thực hiện các thao tác rửa tay, rửa mặt
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Cô giới thiệu các món ăn và chất dinh dưỡng có trong
các món ăn
- Cô chia cơm và chia thức ăn cho trẻ
- Trẻ đọc bài thơ “giờ ăn” cô mời trẻ ăn cơm
- Cô nhắc nhở trẻ ăn ngon miệng ăn hết xuất, khi ăn
không nói truyện, không rơi vã cơm….Trẻ ăn xong để
bát vào đúng nơi quy định, sau đó đi lau miệng, uống
nước, đi vệ sinh, cất ghế
2 Ngủ trưa.
- Cô cho trê xếp hàng vào chỗ ngủ, nằm đúng tư thế
- Cho trẻ đọc bài thơ “giờ đi ngủ”
- Khi trẻ ngủ cô luôn có mặt ở trong phòng để bao quát trẻ
ngủ, nhắc nhở trẻ không nói truyện riêng làm ảnh hưởng đến
các bạn xung quanh
- Khi trẻ ngủ dậy cô phải cho trẻ thức dậy từ từ cho tỉnh
ngủ.Trẻ đi vệ sinh cá nhân Cô buộc tóc chải đầu cho trẻ
- Cho trẻ vận động bài đu quay
3 Ăn phụ
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn bữa phụ
- Trẻ rửa tay, rửa mặt
Trang 7* Hoạt động có mục đích, ôn kiến thức đã học:.
- Cô cho trẻ ôn lại các kiến thức đã học buổi sáng
- Ôn bài thơ: Giờ ăn , KTTT: Cô y tá làm gì? VĐTN: Cô
và mẹ
- Nhận xét sau khi ôn
* Cho trẻ chơi tự do trong góc
- Cô cho trẻ vào trong góc chơi mà trẻ thích
- Cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn, biết lấy cất đồ
chơi vào đúng nơi quy định
- Trẻ đọc thơ, hát và vận động
- Trẻ chơi
- Cùng cô thu dọn đồ chơi
TỔ CHỨC CÁC Hoạt
+ Biết rửa tay, rửa mặt trước khi ăn
- Kỹ năng:
+ Hình thành cho trẻ có kỹnăng rửa tay, rửa mặt ,biết mời trước khi ăn
- Thái độ:
+ Khi ăn không để cơm rơivãi, không nói chuyện
- Xà phòng, nước rửa tay, khăn mặt
Khăn lau tay, đĩa đựng cơm rơi
- Phòng ngủ sạch sẽ
- Bữa chính, bữa phụ
Trang 8- Biết noi gương bạn ngoan
+ Trẻ biết chào cô, chào bạn khi ra về
- Cô cho trẻ xêp hàng đi rửa tay, rửa mặt
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Chia đồ ăn cho trẻ
- Cô giới thiệu món ăn, giá trị dinh dưỡng trong các món
ăn
- Trẻ mời cô mời bạn ăn
- Cô nhắc nhở trẻ ăn ngon miệng ăn hết xuất, khi ăn
không nói truyện, không rơi vã cơm….Trẻ ăn xong để
bát vào đúng nơi quy định, sau đó đi lau miệng, uống
nước, đi vệ sinh
- Thực hiện
- Trẻ ăn
- Trẻ thực hiện
Trang 9- Cô cho trẻ chơi tự do với đồ chơi.
- Giáo dục trẻ khi chơi không tranh giành đồ chơi với
bạn
* Văn nghệ
- Cô cho trẻ nghe những bài hát có trong chủ điểm, động
viên trẻ hát cùng, động viên trẻ vỗ tay theo nhịp, hoặc theo
phách
* Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Cô giới thiệu các tiêu chuẩn để đạt được bé ngoan trong
ngày, trong tuần
- Trẻ biết tên VĐCB, biết cách đi có mang vật trên tay không để rơi vật và
giữ được thăng bằng
- Biết tập các động tác theo cô, biết chơi trò chơi vận động “Qua đường.”
2 Kỹ năng
- Trẻ có phản ứng nhanh nhẹn, kịp thời, chú ý quan sát
- Phát triển cơ chân tay cho trẻ, khéo léo, vận động nhịp nhàng
3 Thái độ:
- Trẻ tích cực tham gia vào giờ học
- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục, rèn luyện sức khỏe, khi tập không xô đẩy nhau
II CHUẨN BỊ
1/ Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Gạch nhựa, đề can làm vạch giới hạn khoảng 4m
Trang 10- Nhạc bài: Trường chúng cháu là trường mầm non
- Rổ nhựa, gấu
2/ Địa điểm tổ chức:
- Ngoài sân trường
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
1.Tạo hứng thú cho trẻ đến hoạt động
- Cho cả lớp hát bài hát: “ Trường chúng cháu là trường
mầm non” qua băng đĩa và hưởng ứng theo bài hát cùng
cô
-Trong bài hát em bé học ở đâu?
-Thế chúng mình học ở trường mầm non gì?
- Lớp mình có những cô giáo nào?
- Ngoài các cô giáo còn có những ai nữa?
- Các con có yêu trường lớp, cô giáo không?
- Giáo dục trẻ ngoan ngoãn, nghe lời cô giáo, yêu quý cô
cấp dưỡng…
2.Cung cấp biểu tượng kết hợp làm mẫu
a.Hoạt động 1: Khởi động
- Cô kiểm tra sức khỏe
- Cô cho trẻ khởi động đi thành vòng tròn vừa đi vừa hát
bài một đoàn tàu kết hợp với các kiểu chân Tàu
đi thường, Tàu lên dốc, tàu xuống dốc, tàu qua hang, tàu
đi chậm, tàu chạy chậm, tàu chạy nhanh, tàu về ga, sau đó
cho trẻ đứng thành hàng ngang
b Hoạt đông 2: Trọng động:
* Bài tập phát triển chung
- ĐT 2: Tay: Hai tay đưa về phía trước, hạ xuống
- ĐT3: Lưng bụng: Quay người sang 2 bên trái, phải
- ĐT4: Bật tại chỗ
* Vận động cơ bản: Đi có mang vật trên tay.
- Cho trẻ đứng thành 2 hàng đối diện nhau cách 3 - 4m
- Các con ơi! Bạn Gấu đang muốn xây nhà, các con có
muốn giúp bạn gấu xây nhà không?
- Để xây được nhà cho bạn gấu, các con hãy giúp bạn
chuyển gạch để xây nhà nhé
- Và bây giờ các con hãy quan sát cô thực hiện một vận
động trước đã nhé
- Cô giới thiệu vận động: Đi có mangvật trên tay
- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích
- Cô lầm mẫu lần 2: Kết hợp phân tích
+ TTCB: Cầm gạch bằng hai tay, đứng tự nhiên và
- Trẻ thực hiện
- Có ạ
- Vâng ạ
- Vâng ạ-Trẻ lắng nghe
- Trẻ chú ý quan sát cô làm mẫu
Trang 11không chạm vào vạch xuất phát
+ TH: Khi có hiệu lệnh của cô đi thẳng về phía trước Khi đi người phải thẳng, mắt hướng về trước Bê gạch bằng hai tay đi thẳng đến hướng chỗ để gạch , đặt gạch xuống Khi các con bê gạch các con không được để rơi xuống sàn nhà - Cô mời 1 trẻ lên thực hiện mẫu - Cô làm mẫu lần 3: Nhấn mạnh kỹ thuật khó - Cô lần lượt cho từng trẻ thực hiện 1-2 lần - Cho 2 đội thi đua với nhau xem đội nào lấy được nhiều gạch hơn là đội chiến thắng - Khi trẻ thực hiên cô chú ý quan sát sửa sai cho trẻ Nhắc trẻ đi theo đường thẳng và không làm rơi gạch -Tập củng cố: Cô mời 2 bạn lên tập lại 1 lần 3 Luyện tập củng cố - Hôm nay cô thấy các con đã giúp đỡ bạn gấu0pp vận chuyển được rất nhiều gạch để xây nhà Vì vậy cô sẽ thưởng cho các con một trò chơi, các con có thích không? - Cô giới thiệu tên trò chơi: “Qua đường” Phổ biến luật chơi và cách chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi (2-3 lần) (Cô cùng chơi với trẻ, cô động viên khuyến khích trẻ chơi.) - Cô củng cố - giáo dục * Hồi tĩnh: - Cô cho trẻ làm động tác chim bay 1- 2 phút 4 Kết thúc - Nhận xét tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động - Trẻ làm mẫu - Trẻ chú ý - Trẻ thực hiện -Trẻ thi đua - Trẻ thực hiện - Có ạ - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe -Trẻ thực hiện * Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ): ………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
Trang 12………
………
………
………
………
………
………
………
………
Thứ 3 ngày 03 tháng 12 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học : KTTT: Bác cấp dưỡng làm gì?
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Vui đến trường
Trò chơi : Tô màu tranh cô cấp dưỡng
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ biết công việc của các cô cấp dưỡng: nấu ăn, rửa bát…
- Trẻ nhận biết và tô màu tranh cô cấp dưỡng khéo léo
2 Kỹ năng
- Phát triển ngôn ngữ, vốn từ, vốn hiểu biết cho trẻ, rèn cho trẻ trả lời rõ ràng
- Phát triển kỹ năng ghi nhớ, tập trung, chú ý
3 Thái độ:
- Trẻ chú ý trong giờ
- Trẻ yêu quý kinh trọng các cô cấp dưỡng trong trường
II CHUẨN BỊ
1/ Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Tranh minh họa câu truyện
- Que chỉ
- Nhạc bài hát: Vui đến trường
2/ Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
Trang 13III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
1 Tạo hứng thú cho trẻ đến hoạt động.
- Cô cho trẻ hát bài hát: “Vui đến trường”
- Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề qua bài hát:
+ Các con vừa hát bài hát gì?
+ Trong bài hát em bé đi đâu?
+ Chúng mình có thích đến trường với cô và các bạn
không?
+ Trong trường con có những ai?
- Cô cấp dưỡng hằng ngày làm công việc gì?
- Còn công việc của bác bảo vệ?
=> Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp, nghe lời cô giáo,
kính trọng cô cấp dưỡng, bác bảo vệ
2 Cung cấp biểu tượng kết hợp thao tác mẫu
a Hoạt động 1: Cô kể mẫu.
- Các con ạ Trong trường mầm non chúng ta ngoài cô
giáo còn có bác bảo vệ, cô cấp dưỡng Mỗi người một
công việc và hằng ngày mọi người làm việc rất chăm
chỉ Hôm nay cô muốn kể cho các con một câu truyện
kể về công việc hàng ngày của cô cấp dưỡng Các con
có muốn nghe không?
- Cô kể lần 1: Cô kể diễn cảm
+ Giảng giải nội dung: Câu truyện nói về công việc
hàng ngày của bác cấp dưỡng ở trường bạn Luân
Hằng ngày để nấu được các món ăn ngon cho các con
ăn, các bác cấp dưỡng phải làm rất nhiều việc như:
Bác sơ chế thực phẩm sau đó chế biến thành món
ăn.Sau đó bác chia thức ăn vào các nồi để các cô giáo
mang lên lớp cho các con ăn Công việc cuối cùng của
các bác là rửa bát cho thật sạch nữa
- Chúng mình có những bữa ăn ngon, đảm bảo vệ sinh
là nhờ công của bác cấp dưỡng đấy!
- Cô kể lần 2: Kết hợp tranh minh họa
- Giới thiệu tên câu chuyện: Bác cấp dưỡng làm gì?
- Cô cho cả lớp nhắc lại tên câu chuyện
- Cô kể lần 3 kết hợp cho trẻ xem tranh, chỉ lướt chữ
dưới tranh
b Hoạt động 2: Đàm thoại
- Câu truyện cô vừa kể có tên là gì?
- Trong câu chuyện nói về công việc của ai?
- Để nấu ăn ngon trước tiên bác cấp dưỡng phải làm gì?
- Đúng rồi bác phải làm sạch thức ăn, sơ chế cho nhỏ
Trang 14vừa ăn.
- Bác nấu thức ăn cho chín rồi làm gì nữa nhỉ?
(Bác chia thức ăn vào các nồi cho các lớp.)
- Công việc sau cùng của bác là gì?
- Bác rửa bát, thìa cho chúng mình thật sạch đấy!
- Các con thấy công việc của các bác cấp dưỡng hàng
ngày có vất vả không?
=> Giáo dục trẻ : Yêu quý kính trọng các bác cấp dưỡng
trong trường…
c Hoạt động 3: Dạy trẻ tập kể truyện
- Cô cho cả lớp kể truyện theo cô từng câu một (2-3
lần)
- Cô cho tổ thi đua nhau (3 tổ)
- Cô cho trẻ kể theo nhóm (2-3 nhóm)
- Cô mời cá nhân trẻ kể
- Khi trẻ kể cô sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích
trẻ đọc to rõ ràng, có vần
- Cô cho cả lớp kể lại lần nữa
3 Luyện tập củng cố
- Vừa rồi chúng mình học rất ngoan và giỏi rồi thế bây
giờ chúng mình có muốn tô màu tranh cô cấp dưỡng
cùng cô không?
- Cô chia trẻ làm 2 đội cùng nhau tô màu tranh bác cấp
dưỡng
- Cô phát tranh, màu cho trẻ
- Hướng dẫn trẻ tô, nhắc trẻ cách cầm bút (cầm bằng 3
đầu ngón tay ngón cái, ngón trỏ và ngón giữa), ngồi
lưng thẳng, ngực không tì vào bàn Tô màu tranh
không được trờm màu ra ngoài
- Cô củng cố - giáo dục trẻ
4 Kết thúc
- Cô nhận xét, tuyên dương,
- Chuyển hoạt động
- Trẻ trả lời
- Rửa bát
- Có ạ
- Trẻ lắng nghe và chú ý
- Trẻ kể
- Tổ thi đua nhau
- Nhóm trẻ kể
- Cá nhân trẻ kể
- Cả lớp kể lại lần nữa
- Có ạ
- Trẻ tô -Trẻ thực hiện
* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ):
………
………
………
………
………
………
………
………
Trang 15………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
Thứ 4 ngày 04 tháng 12 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Nhận biêt: Trò chuyện về công việc của các cô, các bác trong trường ( Cô cấp dưỡng, bác bảo vệ) Hoạt động bổ trợ : Đọc thơ : Mẹ và cô TC: Tìm đồ dùng I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức: - Trẻ biết trong trường có những ai: Cô giáo, cô cấp dưỡng, bác bảo vệ - Trẻ gọi được tên công việc của cô giáo, cô cấp dưỡng, bác bảo vệ 2 Kỹ năng: - Phát triển kỹ năng nhận biết và gọi tên - Phát âm rõ ràng, mạch lạc - Rèn luyện khả năng chú ý, ghi nhớ 3 Thái độ: - Trẻ biết yêu quý, thể hiện tình cảm biết ơn các bác, các cô trong trường II.CHUẨN BỊ 1/ Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: - Hình ảnh về cô giáo, cô cấp dưỡng, bác bảo vệ - 1 số đồ dùng nấu ăn, quét dọn - Que chỉ, câu hỏi đàm thoại