PTNL CÔNG NGHỆ 9(bộ 3)

Trong thực tế điện năng được biến đổi thành các dạng năng lượng nào để sử dụng - Học sinh tiếp nhận… *Thực hiện nhiệm vụ - Học sinh thảo luận trả lời câu hỏi - Giáo viên quan sát các hs

Trang 1

Tuần 1

TIẾT 1 : GIỚI THIỆU NGHỀ ĐIỆN DÂN DỤNG

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Sau khi học song học sinh biết được vị trí, vai trò của nghề điện dân

dụng đối với sản xuất và đời sống

- Biết được một số thông tin cơ bản về nghề điện dân dụng

Biết được một số biện pháp an toàn lao động trong nghề điện dân dụng

2 Kỹ năng: Biết cách bảo vệ an toàn điện cho người và thiết bị.

3 Thái độ: Thái độ học tập nghiêm túc, hợp tác xây dưng bài.

4 Năng lực: Bồi dưỡng cho HS năng tự học, tự giải quyết vấn đề, làm việc trên tinh

thần hợp tác nhóm

II.Chuẩn bị :

1 GV: Nghiên cứu kỹ nội dung yêu cầu của bài

- Bản mô tả nghề điện dân dụng và các sách tham khảo

- Các tranh ảnh về nghề điện dân dụng

2 HS: nghiên cứu trước bài

III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Mô tả phương pháp và kĩ thuật thực hiện các chuỗi hoạt động trong bài học

- Phương pháp dạy học: Đặt và giải quyết vấn đề, pp giảng giải; Dạy học nhóm

- Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật đặt câu hỏi; Kĩ thuật giao nhiệm vụ; Kĩ thuật thảo luận nhóm; Kĩ thuật trình bày 1 phút

Tên hoạt động Phương pháp thực hiện Kĩ thuật dạy học

Trang 2

-Gv : Dựa vào kiến thức thực tế các em hãy HĐN tl câu hỏi

? Điện năng có vai trò gì trong sx và đời sống?

? Trong thực tế điện năng được biến đổi thành các dạng năng lượng nào để sử dụng

- Học sinh tiếp nhận…

*Thực hiện nhiệm vụ

- Học sinh thảo luận trả lời câu hỏi

- Giáo viên quan sát các hs tl

- Dự kiến sản phẩm: nâng cao năng suất lao động, giúp cs của con người văn minh,

hiện đại hơn góp phần CNH, HĐH đất nước

- Điện năng được biến đổi thành cơ năng, quang năng, nhiệt năng…

*Báo cáo kết quả

Hs: báo cáo kết quả

*Đánh giá kết quả

- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá chéo

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

->Giáo viên gieo vấn đề cần tìm hiểu trong bài học Vậy để biết được điện năng có vai trò gì được ứng dụng ở đâu bài hôm nay chúng ta cùng nhau nghiên cứu

->Giáo viên nêu mục tiêu bài học…

B Hoạt động hình thành kiến thức

Hoạt động 1:Vai trò, vị trí của nghề điện dân dụng trong sản xuất và trong đời sống 10'

Hoạt động của GV-HS Nội dung

1 Mục tiêu: hiểu được vai trò, vị trí

của nghề điện dân dụng trong sản

xuất và trong đời sống

2 Phương thức thực hiện: - Hoạt

*Chuyển giao nhiệm vụ

- Giáo viên yêu cầu…

+ HS nghiên cứu sgk và kiến thức

thực tế

*Thực hiện nhiệm vụ- Học sinh TL-

I.Vai trò, vị trí của nghề điện dân dụng trong sản xuất và trong đời sống.

- Góp phần năng cao năng suất lđ, đẩy

nhanh tốc độ công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước

Trang 3

Giáo viêc q/s h/d

- Dự kiến sản phẩm:

- Góp phần năng cao năng suất lđ,

phần đẩy nhanh công nghiệp hoá,

hiện đại hoá của đất nước

- Làm CS con người văn minh hiện

->Giáo viên chốt kiến thức và ghi

bảng

- Làm CS con người văn minh hiện đại

Hoạt động 2: Đặc điểm và yêu cầu của nghề: 20’

1 Mục tiêu: hiểu được đặc điểm và

yêu cầu của nghề vai trò, vị trí của

?Công việc lắp đặt đường dây cung

cấp điện thường được tiến hành trong

môi trường như thế nào ?

?Người làm việc trong nghề điện dân

dụng phải đảm bảo y/c gì

? Muốn học nghề điện thì học ở nơi

nào

II Đặc điểm và yêu cầu của nghề

1 Đối tượng lao động của nghề điện dân dụng.

2 Nội dung lao động của nghề điện dân dụng.

- Lắp dặt mạng điện sản xuất và sinh hoạt

- Lắp đặt thiết bị phục vụ sản xuất và sinh hoạt

- Bảo dưỡng vận hành, sửa chữa , khắc phục sự cố xảy ra trong mạng điện, các thiết bị điện

Trang 4

điện, các thiết bị điện

*- Kiến thức: Tối thiểu phải có trình

độ văn hoá 9/12

- Kỹ năng: sử dụng, bảo dưỡng, sửa

chữa lắp đặt mạng điện, trong nhà

- Thái độ: An toàn lao động, khoa

+ Công tác bảo dưỡng , sửa chữa và hiệu chỉnh các thiết bị điện thường được tiến hành trong nhà, trong điều kiện môi trườngbình thường

4.Yêu cầu của nghề điện đối với người lao động.

- Kiến thức: Tối thiểu phải có trình độ văn hoá 9/12

- Kỹ năng: sử dụng, bảo dưỡng, sửa chữa lắp đặt mạng điện, trong nhà

- Thái độ: An toàn lao động, khoa học, kiêntrì

- Sức khoẻ: Đảm bảo sức khoẻ, không bệnh tật…

5.Triển vọng của nghề.

6 Những nơi đào tạo nghề.

+ Ngành điện trong các trường kĩ thuật và dạy nghề

+ Trung tâm kĩ thuật tổng hợp hướng nghiệp

+ Các trung tâm dạy nghề các huyện và tư nhân

7.Những nơi hoạt động nghề.

C Hoạt động luyện tập: 5’

1 Mục tiêu : giúp HS nắm vững kiến thức vừa học về vai trò vị trí của nghề điện và đạc điểm y/c của nghề điện

2 Phương thức thực hiện: - Hoạt động cá nhân

3 Sản phẩm hoạt động- Phiếu học tập của nhóm

4 Phương án kiểm tra, đánh giá- Học sinh đánh giá lẫn nhau

5 Tiến trình hoạt động

- Giáo viên yêu cầu

? Điện năng có vai trò và vị trí ntn trong sản xuất và đời sống

? Vì sao phải tiết kiệm điện năng

? Công việc lắp đặt đường dây cung cấp điện thường được tiến hành trong môi trường như thế nào ?

?Người làm việc trong nghề điện dân dụng phải đảm bảo y/c gì

Trang 5

- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá

->Giáo viên chốt kiến thức

D.Hoạt động vận dụng: 3’

1 Mục tiêu : Bồi dưỡng cho HS năng tự học, tự giải quyết vấn đề, làm việc trên tinh thần hợp tác nhóm

2 Phương thức thực hiện: - Hoạt động nhóm

5 Tiến trình hoạt động

? Điện năng có vai trò gì trong SX và Đời sống

? Em cần làm gì để tiết kiệm điện năng

- Học sinh…TL

- Giáo viên…Q/S

- Dự kiến sản phẩm ; Điện năng có vai trò quan trọng trong sx và đời sống….

K sử dụng điện trong giờ cao điểm, tắt TBĐ khi không s/d…

*Báo cáo kết quả- Học sinh báo cáo theo nhóm

->Giáo viên chốt kiến thức

E Hoạt động tìm tòi, mở rộng: 3’

1 Mục tiêu : Bồi dưỡng cho HS năng tự học, tự giải quyết vấn đề, làm việc trên tinh thần hợp tác nhóm

2 Phương thức thực hiện: - Hoạt động nhóm

GV: Hãy kể tên các phương pháp tiết kiệm điện năng trong gia đình

Trang 6

*Thực hiện nhiệm vụ- Học sinh…TL- Giáo viên…Q/S

- Dự kiến sản phẩm : hoc sinh kiểm tra ghi lại kq

*Báo cáo kết quả- Học sinh báo cáo theo nhóm

->Giáo viên

- Về nhà các em học bài và trả lời các câu hỏi cuối bài

- Bài mới: Trong mạng điện cần có những vật liệu gì ? Tìm hiểu đặc điểm của các loại vật liệu dùng trong lắp đặt điện?

Trang 7

MẠNG ĐIỆN TRONG NHÀ

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Sau khi học xong:

- Học sinh biết được một số vật liệu dùng trong lắp đặt mạng điện trong nhà

- Biết cách sử dụng một số vật liệu thông dụng

2 Kỹ năng: Nhận biết được một số vật liệu thông dụng trong thực tế.

1 GV: Nghiên cứu kỹ nội dung yêu cầu của bài

Chuẩn bị một số mẫu dây dẫn điện và cáp điện, một số vật cách điện của mạng điện

2 HS: Nghiên cứu kỹ nội của dung bài học , sưu tầm thêm một số mẫu về vật liệu điện của mạng điện

- Phương pháp dạy học: Đặt và giải quyết vấn đề, pp giảng giải; Dạy học nhóm

- Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật đặt câu hỏi; Kĩ thuật giao nhiệm vụ; Kĩ thuật thảo luận nhóm; Kĩ thuật trình bày

? Nêu những yêu cầu của nghề điện dân dụng đối với người lao động?

HS: trả lời – HS nhận xét –GV: bổ xung cho điểm

1 Mục tiêu : đưa ra các câu hỏi liên quan đến bài học, tạo hứng thú học tập cho hs

Trang 8

-> Xuất phát từ tình huống có vấn đề

? Khi lắp đặt mạng điện trong nhà phải sử dụng những vật liệu gì?

? Khi chọn dây dẫn điện cho mạng điện trong nhà chúng ta cần chọn như thế nào

Khi lắp đặt mđ trong nhà chúng ta cần lựa chọn: dây dẫn phù hợp, sử dụng đúng y/cKhi lắp đặt mạng điện trong nhà chúng ta phải chọn dây bọc cđ

->Giáo viên gieo vấn đề cần tìm hiểu trong bài học Vậy để biết cách lựa chọn vật liệu lắp đặt mđ bài hôm nay chúng ta cùng nhau nghiên cứu

a Hoạt động 1: Tìm hiểu về cách phân loại dây dẫn điện: 30’

Hoạt động của GV- HS Nội dung

1 Mục tiêu: Hiểu được cách phân

loại, cấu tạo và cách sử dụng dây dẫn

hoạt động nhóm làm bài tập vào bảng

?Dây dẫn điện gồm mấy phần? Lõi

Trang 9

dây dẫn điện thường làm bằng gì?

? Khi thiết kế lắp đặt mạng điện trong

nhà tại sao người công nhân phải lựa

chọn dây dẫn điện theo thiết kế của

+ Sử dụng dây dẫn điện phù hợp dựa

theo tiết diện của lõi

- M( nxF )

+ M: Là lõi đồng

+ n: Là số lõi dây

+ F: Là tiết diện của lõi dây dẫn

*Báo cáo kết quả cá nhân b/c

- HS báo cáo

*Đánh giá kết quả cá nhân nx

- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh

giá

bảng

+ Theo vật liệu làm lõi, dây dẫn điện có các

loại dây đồng và dây nhôm

+ Dựa vào số lõi và số sợi của lõi có dây

một lõi, dây nhiều lõi, dây lõi một sợi và lõi nhiều sợi.

2 Cấu tạo của dây dẫn điện được bọc cách điện.

- Gồm 2 bộ phần chính là phần lõi và vỏ cách điện

+ n: Là số lõi dây

+ F: Là tiết diện của lõi dây dẫn

1 Mục tiêu: Hiểu được cách phân loại, cấu tạo và cách sử dụng dây dẫn điện

2 Phương thức thực hiện: - Hoạt động cá nhân

3 Sản phẩm hoạt động- trả lời miệng

4 Phương án kiểm tra, đánh giá- hs tự đánh giá

- Giáo viên yêu cầu…

Em hãy nêu cấu tạo và cách phân loại dây dẫn điện?

- Học sinh tiếp nhận…

- Học sinh suy nghĩ trả lời

- Giáo viên q/s

Trang 10

- Dự kiến sản phẩm: Cấu tạo: vỏ,lõi

+ p/loại: dây 1loix, nhiều lõi

*Báo cáo kết quả: cá nhân b/c

- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá

? Em hãy cho biết tại sao lớp vỏ cách điện của dây dẫn điện thường có màu sắc khác nhau?

? Tại sao lăp đặt mđ trong nhà phải dùng dây bọc cách điện

HS:hoạt động nhóm trả lời các câu hỏi trên.

Đại diện nhóm đứng lên trình bày

- GV: Gợi ý học sinh trả lời câu hỏi cuối bài -

1 Mục tiêu: Vận dụng kiến thức đã học để áp dụng vào thực tế tại gia đình lựa chọn dây dân điện cho phù hợp

2 Phương thức thực hiện: - Hoạt động cá nhân

3 Sản phẩm hoạt động- mđ tại gia đình

4 Phương án kiểm tra, đánh giá- Học sinh tự đánh giá.

- Giáo viên yêu cầu ? Về nhà thực hành lựa chọn dây dẫn lắp mđ tại gia đình

*Thực hiện nhiệm vụ- Học sinh hđ cá nhân hay nhóm bạn gần nơi cơ trú

- Dự kiến sản phẩm: lựa chọn được dây dẫn điện lắp bảng điện gđ

*Đánh giá kết quả:

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

1 Mục tiêu tìm hiểu cách lắp mđ khác

3 Sản phẩm hoạt động- cá nhân hay nhóm bạn gần nơi cơ trú

- Giáo viên yêu cầu? Hs về nhà tìm hiểu, tham khảo người thân tại gia đình để biết

đọc và cách lựa chọn dây khi lắp đặt mđ

*Thực hiện nhiệm vụ- Học sinh TL hđcn hay nhóm bạn gần nơi cơ trú

- Yêu cầu học sinh làm được một bản sưu tập dây cáp, dây dẫn, vật cách điện trong mạng điện trong nhà và mô tả được cấu của một số vật mẫu trong bản sưu tập đó

- Về nhà học bài đọc và xem trước phần II SGK.: Tìm hiểu , so sánh dây dẫn điện và dây cáp điện? Đặc điểm, công dụng của vật liệu cách điện?

*Báo cáo kết quả Học sinh nhận báo cáo cá nhân

Trang 11

*Đánh giá kết quả- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá

* Rút kinh nghiệm:

Tuần 3

Ngày soạn: 03/9

Ngà dạy: 9A: /9; 9B: /9; 9C: /9

TIẾT 3 : VẬT LIỆU DÙNG TRONG LẮP ĐẶT

MẠNG ĐIỆN TRONG NHÀ ( Tiếp )

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Sau khi học xong:

Trang 12

- Học sinh biết được một số vật liệu dùng trong lắp đặt mạng điện trong nhà (dây cáp điện, vật liệu cách điện)

-Biết cách sử dụng một số vật liệu thông dụng

2 Kỹ năng: Nhận biết được một số vật liệu thông dụng trong thực tế.

II.Chuẩn bị của thầy và trò:

1 GV: Nghiên cứu kỹ nội dung yêu cầu của bài

- Chuẩn bị một số mẫu dây dẫn điện và cáp điện, một số vật cách điện của mạng điện

2 HS: Nghiên cứu kỹ nội của dung bài học , sưu tầm thêm một số mẫu về vật liệu điện của mạng điện

? Khi lắp đặt mđ từ công tơ đến gia đình sử dụng chúng ta sử dụng dây dẫn nào ?

? Ngoài dây dẫn điện s/d để lắp đặt mđ trong nhà người ta còn s/d loại dây nào nữa đẻđảm bảo an toàn cho người sử dụng

+ dây cáp điện

->Giáo viên gieo vấn đề cần tìm hiểu trong bài học, vậy khi lắp đặt mđ trong nhà ngoài sd dây dẫn diện người ta còn s/d dây cáp điện, dây cáp điện có cấu tạo ntn bài hôm nay chúng ta cùng nhau nghiên cứu

Hoạt động 1: Tìm hiểu về dây cáp điện: 20’

Hoạt động của GV-HS Nội dung

Trang 13

1 Mục tiêu: Hiểu được cách phân loại,

cấu tạo và cách sử dụng dây cáp điện

+ HS nghiên cứu sgk và kiến thức thực

tế tl câu hỏi

? Em hãy kể tên một số loại dây cáp

điện mà em biết?

?Dây cáp điện gồm mấy bộ phận? Lõi

dây cáp điện thường làm bằng gì? Vỏ

cách điện thường làm bằng chất liệu

gì?

? Khi thiết kế lắp đặt mạng điện trong

chọn dây cáp điện theo thiết kế của

- dây cáp một lõi, cáp nhiều lõi…

- Cấu tạo dây cáp điện gôm 3 bộ phận

chính là phần lõi và vỏ cách điện và vỏ

bảo vệ

Khi thiết kế lắp đặt mạng điện trong

chọn dây cáp điện phù hợp với mđ để

đb an toàn

- HS báo cáo

bảng

II Dây cáp điện

- Dây cáp điện gồm nhiều dây dẫn được bọc cách điện

- Các loại cáp được dùng để truyền tảI điện

từ những nhà máy phát điện cho những hộ đông người; truyền biến áp, cáp ngầm,…

- Hình 2.4

- Lấy điện từ mạng hạ áp vào nhà

Trang 14

Hoạt động 2: Vật liệu cách điện: 10’

1 Mục tiêu: Hiểu được vật liêu cách

điện là gì và kể tên một số vật liệu

tế tl câu hỏi

? Thế nào là vật liệu cách điện? Em

hãy kể tên một số loại vật liệu cách

bảng

GV: Cho h/s làm bài tập trong SGK để

hiểu rõ thêm vật liệu cách điện của

III Vật liệu cách điện

- VLCĐ là vật liệu k cho dòng điện chạy qua

VD: sứ, gỗ, cao su, lưu hoá, chất cách điện tổng hợp,…

- Đảm bảo cho mạng điện làm việc đạt hiệuquả và an toàn cho người và thiết bị

- Cách điện cao, chống ẩm, chịu nhiệt tốt…

Trang 15

mạng điện trong nhà.

HS: Làm việc theo nhóm, trả lời các

câu hỏi trên

HS: Đại diện nhóm lần lượt trình bày

GV kết luận.

1 Mục tiêu: Vận dụng kiến thức đã học để làm bài tập.

3 Sản phẩm hoạt động: trả lời miệng

4 Phương án kiểm tra, đánh giá: hs tự đánh giá.

? Có mấy loại dây cáp điện, dây cáp điện được dùng ở đâu

? Thế nào là vật liệu cách điện, kể tên các loại vật liệu cách điện

+ Dây cáp một lõi, cáp nhiều lõi

+ VLCĐ là VL không cho dòng điện chạy qua

1 Mục tiêu: Biết cách vận dụng kiến thức đã học để lựa chọn dây cáp điện, vật liệu c/đ

3 Sản phẩm hoạt động: mđ tại gia đình

4 Phương án kiểm tra, đánh giá: Học sinh tự đánh giá.

- Giáo viên yêu cầu ? Về nhà quan sát nhận biết tại gia đình các loại đay cáp điện

- Dự kiến sản phẩm: Nhận biết và sử dụng được các loại cáp điện

1 Mục tiêu: Tìm hiểu thêm để mở rộng kiến thức

Trang 16

3 Sản phẩm hoạt động: cá nhân hay nhóm bạn gần nơi cơ trú

4 Phương án kiểm tra, đánh giá: Học sinh tự đánh giá.

- Giáo viên yêu cầu? Hs về nhà tìm hiểu, tham khảo người thân tại gđ biết cách sử

dụng vật liệu điện sao cho phù hợp

Trang 17

- Vận dụng đo đại lượng điện trong thực tế gia đình nguồn 1 chiều cũng như xoay chiều

4 Năng lực: Bồi dưỡng cho HS năng tự học, tự giải quyết vấn đề.

- Kiểm tra bài cũ:

? Nêu cấu tạo của dây cáp điện ? Những lưu ý khi sử dụng dây cáp điện điện ?

+Các loại đồng hồ đo điện, Kìm, kéo, khoan, đục…

->Giáo viên gieo vấn đề cần tìm hiểu trong bài học, vậy khi lắp đặt mđ trong nhà người ta sử dụng d/c gì người ta bài hôm nay chúng ta cùng nhau nghiên cứu

a Hoạt động 1: Tìm hiểu công dụng của đồng hồ đo điện.12'

Hoạt động của GV - HS Nội dung

1 Mục tiêu: Hiểu được công dụng, phân

loại và các kí hiệu của đồng hồ đo điện I.Đồng hồ đo điện1 Công dụng của đồng hồ đo điện

Trang 18

?Tại sao người ta phải lắp vôn kế và

ampe kế trên vỏ máy biến áp?

Dự kiến sản phẩm:

- Công tơ điện, ampekế, vôn kế

- Dùng để đo điện năng, cđdđ, hiệu điện

- Để kiểm tra trị số định mức của các đại

lượng điện của mạng điện

- HS báo cáo

Để hiểu rõ hơn GV cho HS hoạt động

nhóm làm vào bảng 3.1 SGK

GV: Hướng dẫn và rút ra kết luận

- Nhờ có đồng hồ đo điện, chúng ta có

thể biết được tình trạng làm việc của các

thiết bị điện, phán đoán được nguyên

nhân hư hỏng, sự cố kỹ thuật…

->Giáo viên chốt kiến thức và ghi bảng

-Một số loại đồng hồ đo điện: Ampe

kế, Oát kế,Vôn kế, Công tơ, đồng hồ vạn năng,Om kế

cố kĩ thuật của đồ dùng điện

+Dùng để kiểm tra các thông số, đánh giá chất lượng của thiết bị mới chế tạo hoặc sau sửa chữa, bảo dưỡng

b.Hoạt động 2: Tìm hiểu về cách phân loại, kí hiệu của đồng hồ đo điện: 18’

Trang 19

1 Mục tiêu: Hiểu được cách phân loại

và các kí hiệu của đồng hồ đo điện mà

tế tl câu hỏi

? Hãy nêu tên các đại lượng đo của đồng

hồ đo điện của đồng hồ đo điện

?Tại sao người ta sử sử dụng đồng hồ

vạn năng đẻ đo các đại lượng điện?

Cho học sinh tìm hiểu kí hiệu trên đồng

hồ: ? viết một số kí hiệu của đồng hồ đo

- Ampe kế đo dòng điện

- Oát kế đo công suất

- Vôn kế đo điện áp

- Công tơ điện đo điện năng

- Ôm kế đo điện trở

* Một số kí hiệu đồng hồ điện:

Bảng 3.3 (SGK)

- HS đại diện nhóm báo cáo

…

->Giáo viên chốt kiến thức và ghi bảng

GV: Gọi HS lên bảng đọc các kí hiệu

VD: Vôn kế thang đo 6V, cấp chính xác

2,5 thì sai số tuyệt đối lớn nhất là:

GV: Chia nhóm HS trang bị cho mỗi

nhóm một cái đồng hồ đo điện vµ giải

thích các kí hiệu ghi trên mặt đồng hồ

GV: Rút ra kết luận.

2.Phân loại đồng hồ đo điện

-Ampe kế đo dòng điện

-Oát kế đo công suất

-Vôn kế đo điện áp

-Công tơ điện đo điện năng.-Ôm kế đo điện trở

Trang 20

3 Một số kí hiệu của đồng hồ đo điện

-Bảng 3.3 (SGK)

1 Mục tiêu: Hiểu được công dụng, phân loại, các kí hiệu của đồng hồ đo điện

Em hãy nêu công dụng và cách phân loại đồng hồ đo điện?

Em hãy ghi kí hiệu của các loại đồng hồ đo điện?

: Vẽ hình bố trí đồng hồ Vônkế và Am pe kế trên mạch điện ?

GV: giọ HS nhận xét - cho điểm

- Giáo viên q/s

- Dự kiến sản phẩm: Công dụng dùng để đo các đại lượng điện

+ p/loại: công tơ điện, đồng hồ vạn năng, ampeke

D.Hoạt động vận dụng:3’

1 Mục tiêu: Vận dụng kiến thức đã học để áp dụng vào thực tế tại gia đình lựa chọn các loại đồng hồ điện cho phù hợp để sửa chữa mđ

3 Sản phẩm hoạt động- mđ tại gia đình

- Giáo viên yêu cầu ? Về nhà thực hành lựa chọn quan sát các loại đồng hồ điện tại

gia đình

*Thực hiện nhiệm

Học sinh hđ cá nhân hay nhóm bạn gần nơi cơ trú

- Dự kiến sản phẩm: nhận biết được các loại đồng hồ điện tại gđ

Trang 21

1 Mục tiêu tìm hiểu cách lắp mđ khác

cách s/d các loại đồng hồ điện

- Yêu cầu học sinh làm được một bản sưu tập dây cáp, dây dẫn, vật cách điện trong mạng điện trong nhà và mô tả được cấu của một số vật mẫu trong bản sưu tập đó

- Về nhà học bài đọc và xem trước phần II SGK.: Tìm hiểu , so sánh dây dẫn điện và dây cáp điện? Đặc điểm, công dụng của vật liệu cách điện?

- Vận dụng kiến thức đã học để áp dụng vào thực tế tại gia đình sử dụng đồng hồ đo điện cho phù hợp

1.Kiến thức: Biết được công dụng, cách sử dụng một số dụng cụ cơ khí dùng

trong lắp đặt mạng điện Vận dụng các dụng cụ cơ khí vào lắp đặt mạng điện

2 Kỹ năng : Phân biệt được các loại dụng cụ cơ khí thông thường.Sử dụng các

dụng cụ đúng mục đích

Trang 22

3 Thái độ :Yêu thích môn học , sử dụng dụng cụ cẩn thận

4 Năng lực: Bồi dưỡng cho HS năng tự học, tự giải quyết vấn đề, làm việc

trên tinh thần hợp tác nhóm

II.Chuẩn bị của thầy và trò:

-Tranh vẽ các dụng cụ cơ khí thông thường

- Mẫu vật: Thước dây, thước kặp, tua vít, cưa, búa, kìm

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC:

A Hoạt động khởi động: 5’

- Ổn định tổ chức:

kiểm tra sĩ số lớp

? Nêu công dụng của đồng hồ điện? Nêu cách phân loại, kí hiệu của các loại đồng hồ

+ Kìm, kéo, khoan, đục…

->Giáo viên gieo vấn đề cần tìm hiểu trong bài học, vậy khi lắp đặt mđ trong nhà ngoài đồng hồ đo điện người ta còn s/d những dụng cụ gì người ta bài hôm nay chúng ta cùng nhau nghiên cứu

Tìm hiểu hoạt động : Dụng cụ cơ khí: 30’

Trang 23

1 Mục tiêu: Hiểu được công dụng

của các loại d/c cơ khí mà em biết

- Búa, cưa dùng để cưa cắt các loại

nống nhựa , ống kim loại… theo kích

thước yêu cầu

- Kìm: dùng để cắt dây dẫn thoe

chiều dài đã định , để tuốt dây và giữ

dây dẫn khi cần nối

- Khoan máy: để khoan lỗ trên gỗ

hoặc bê tông … để lắp đặt

- HS đại diện nhóm báo cáo

giá

5) Búa: để đóng tạo lực khi cần gán các thiết

bị lên tường trần nhà… ngoài ra còn để nhổ đinh

6) Cưa: dùng để cưa cắt các loại nống nhựa , ống kim loại… theo kích thước yêu cầu.7) Kìm: dùng để cắt dây dẫn thoe chiều dài

đã định , để tuốt dây và giữ dây dẫn khi cần nối

8) Khoan máy: để khoan lỗ trên gỗ hoặc bê tông … để lắp đặt dây dẫn , thiệt bị điện

C Hoạt động luyện tập : 5’

1 Mục tiêu: Nắm được công dụng của các d/c cơ khí dùng trong lắp đặt mđ

Trang 24

Em hãy kể tên và nêu công dụng của các d/cụ cơ khí?

- Các d/cụ cơ khí: Kìm, khoan, búa, thước cặp

1 Mục tiêu: Vận dụng kiến thức đã học để áp dụng vào thực tế tại gia đình lựa chọn các loại d/cụ cơ khí cho phù hợp để lắp đặt, sửa chữa mđ

3 Sản phẩm hoạt động- hs trả lời miệng

- Giáo viên yêu cầu ? Về nhà thực hành lựa chọn quan sát cách s/d các loại d/c cơ khí

tại gia đình

- Dự kiến sản phẩm: biết cách s/d các d/cụ cơ khí tại gđ

1 Mục tiêu tìm hiểu cách s/d các đồng hồ đo điện và d/c cơ khí tại gđ

cách s/d các loại đồng hồ điện và d/c cơ khí

Trang 25

- Về nhà học bài và làm lại bài tập cuối bài

- Đọc và xem trước bài 4 SGK

+ Công dụng của các loại đồng hồ đo điện?

+ Tìm hiểu cách bố trí các phần tử điện để tiến hành đo các đại lượng điện ?+ Kẻ bảng báo cáo thực hành theo mẫu SGK

*Rút kinh nghiệm:

Ngày soạn:19/9

Ngày dạy :

TIẾT 6 : THỰC HÀNH : SỬ DỤNG ĐỒNG HỒ ĐO ĐIỆN

I Mục tiêu:

1.Kiến thức: Sau khi học xong:

-Học sinh biết được chức năng của một số đồng hồ đo điện

2 Kỹ năng:

- Biết cách sử dụng một số đồng hồ thông dụng

- Đo được điện năng tiêu thụ của mạch điện

3.Thái độ:

Trang 26

-Thái độ học tập nghiêm túc, hợp tác xây dựng bài.

II Chuẩn bị của thầy và trò:

1 GV:- Chuẩn bị: Ampe kế điện – từ(thang đo 1A) Vôn kế điện – từ ( thang đo 300V) ôm kế, đồng hồ vạn năng và công tơ điện

- Kìm điện, tua vít, bút thử điện, dây dẫn

- Nguồn điện xoay chiều 220V

2 HS : - Nghiên cứu kỹ nội dung yêu cầu của bài 3 bài 4 SGK

- Nghiên cứu, tham khảo những tài liệu có nội dung liên quan

? Nêu công dụng của đồng hồ điện? Nêu cách phân loại, kí hiệu của các loại d/c cơ khí ?

-Gv : Dựa vào kiến thức thực tế các em hãy thảo luận nhóm tl câu hỏi

? Em hãy kể tên một số đồng hồ điện dùng trong lắp đặt mđ trong nhà và nêu các đại lượng đo của chúng

+ đồng hồ vạn năng, công tơ điện, vôn kế… dùng để đo điện áp, điện trở…

Trang 27

->Giáo viên gieo vấn đề cần tìm hiểu trong bài học, Chúng ta đã biết công dụng của các loại đồng hồ đo điện vậy để s/d được đồng hồ đo điện thì bài hôm nay chúng ta cùng nhau nghiên cứu

Hoạt đ ộng1.Chuẩn bị và yêu cầu bài thực hành: 7’

-Gv : Dựa vào kiến thức thực tế các em

hãy HĐN tl câu hỏi

? Muốn s/d được các loại đồng hồ đo điện

chúng ta cần chuẩn bị những d/cụ, vật liện

và TB gì?

-Hs : trả lời câu hỏi

- GV: quan sát, theo dõi

- Dự kiến sản phẩm: TB: các loại đồng hồ

đo điện và mđ hay các điện trở

Hs: báo cáo kết quả: cá nhân b/c

chéo

GV: Nêu mục tiêu bài thực hành, nội quy

Trang 28

+ Thái độ thực hành đảm bảo an toàn và

vệ sinh môi trường

b Hoạt động 2 Tìm hiểu đồng hồ đo điện : 23’

- GV: giao cho các nhóm đồng hồ đo điện:

ampe kế, vôn kế, công tơ điện…

- Quan sát, mô tả, so sánh cấu tạo bên

ngoài của công tơ điện, ampeke, vôn kế,

+ Tìm hiểu chức năng của các núm điều

khiển của đồng hồ đo điện?

+Hs làm việc theo nhóm thực hiện yêu cầu

của GV

- Hs : trả lời câu hỏi

- Dự kiến sản phẩm: phiếu học tập

GV: gọi đại diện nhóm lên bc

chéo

- Giáo viên nhận xét, đánh giá, chốt kt

II Nội dung và trình tự thực hành

1 Tìm hiểu đồng hồ đo điện.

a Công tơ điện:

- Cấu tạo của đồng hồ:

+ Mặt đồng hồ:

+ Cơ cấu đo:

- Chức năng của đồng hồ: đo điện năng tiêu thụ

b Đồng hồ vạn năng.

- Cấu tạo:

+ Mặt đồng hồ:

+ Cơ cấu đo:

- Chức năng: Đo điện áp, cường độ dòng điện, điện trở

d Vôn kế, ampeke

Trang 29

1 Mục tiêu: HS biết được cấu tạo ngoài và chức năng của các đồng hồ đo điện

Em hãy giải thích các kí hiệu trên mặt đồng hồ đo điện? Nêu chức năng của các bộ phận của đồng hồ đo điện

+ Công tơ điện: đo điện năng tiêu thụ; Vôn kế đo điện áp

D.Hoạt động vận dụng:3’

1 Mục tiêu: Vận dụng kiến thức đã học để áp dụng vào thực tế tại gia đình biết cách s/d các loại đồng hô để lắp đặt, sửa chữa mđ

- Giáo viên yêu cầu ? Về nhà thực hành lựa chọn quan sát cách s/d các loại đồng hồ

đo điện tại gia đình

- Dự kiến sản phẩm: biết cách s/d các loại đồng hồ đo điện tại gđ

1 Mục tiêu tìm hiểu cách s/d các đồng hồ đo điện tại gđ

Trang 30

+ Tìm hiểu cách bố trí các phần tử điện để tiến hành đo các đại lượng điện ?

TIẾT 7 : THỰC HÀNH : SỬ DỤNG ĐỒNG HỒ ĐO ĐIỆN ( Tiếp )

I Mục tiêu:

- Học sinh biết được chức năng của một số đồng hồ đo điện

- Biết cách sử dụng một số đồng hồ đo điện thông dụng

2.Kỹ năng:

- Sử dụng được một số đồng hồ thông dụng (Công tơ điện, đồng hồ vạn năng)

- Đo được điện trở của mạch điện, thiết bị điện

3.Thái độ: Thái độ học tập nghiêm túc, hợp tác xây dựng bài.

1 - GV: Nghiên cứu kỹ nội dung yêu cầu của bài 3 bài 4 SGK

+ Nghiên cứu, tham khảo những tài liệu có nội dung liên quan

+ Chuẩn bị: Ampe kế điện – từ ( thang đo 1A) Vôn kế điện – từ ( thang đo 300V) , oát kế, ôm kế, đồng hồ vạn năng công tơ điện

+ Kìm điện, tua vít, bút thử điện, dây dẫn, bóng đèn60w, 100w,200w

+ Nguồn điện xoay chiều 220V

Trang 31

2 - HS: Kẻ bảng báo cáo thực hành, tìm hiểu cấu tạo, cách xác định điện trở của các thiết bị , đồ dùng điện

? Nêu công dụng của đồng hồ điện? Hãy giải thích các kí hiệu sau trên mặt đồng hồ?HS: Nhận xét – Gv: Cho điểm

-Gv : Dựa vào kiến thức thực tế em hãy tl câu hỏi:

GV: vẽ mđ gồm môt cầu chì, 1 công tắc đk một đèn và có vôn kế đo điện áp của mđ

? Vôn kế được mắc ntn với mđ

? Ampeke được mắc ntn với mđ

+ Vôn kế được mắc nối tiếp với mđ, Ampeke được mắc song song với mđ

->Giáo viên gieo vấn đề cần tìm hiểu trong bài học, Chúng ta đã biết công dụng của các loại đồng hồ đo điện vậy để s/d được đồng hồ đo điện thì bài hôm nay chúng ta tiếp tục cùng nhau nghiên cứu

Hoạt động 1: Chuẩn bị và yêu cầu bài thực hành: 7’

Hoạt động của GV và HS Nội dung

1 Mục tiêu : hs liên hệ được kiến thức

giữa các bài học, tạo hứng thú cho hs

2 Phương thức:Hđ nhóm

I Dụng cụ và vật liệu cần thiết.

- (SGK)

Trang 32

-Gv : Dựa vào kiến thức thực tế các em

hãy HĐN tl câu hỏi

? Muốn s/d được các loại đồng hồ đo

điện chúng ta cần chuẩn bị những d/cụ,

vật liện và TB gì?

- Dự kiến sản phẩm: TB: các loại đồng hồ

đo điện và mđ hay các điện trở

chéo

b Hoạt động 2: Sử dụng đồng hồ đo điện: 23’

1 Mục tiêu : phát huy tính chủ động,

sáng tạo tìm tòi kiến thức về s/d đồng

hồ đo điện,tạo hứng thú học tập cho hs

- GV: giao cho các nhóm đồng hồ đo

điện: Ôm kế hoặc đồng hồ vạn năng

GV: Y/c học sinh quan thao tác mẫu của

GV

- Quan sát cấu tạo đồng hồ

- Khi đo điện trở thì cần lưu ý điều

gì?

- Cách đo, đọc giá trị trên mặt đồng

hồ

II.Thực hành sử dụng đồng hồ đo điện.

Trang 33

- Dùng đồng hồ vạn năng để xác

định điện trở của các thiết bị điện

dây điên, bóng đèn 60w, 100w theo

bảng 5.3 (sgk)

+Hs làm việc theo nhóm thực hiện yêu

cầu của GV

- Dự kiến sản phẩm: phiếu học tập ghi kết

quả thực hành

chéo

- Giáo viên nhận xét, đánh giá, chốt kt

bị đồ dùng điện khi đo

- Phải đo ở thang đo lớn đến thang đo bé để tránh làm hư hỏng đồng hồ

- Đo điện trở của đoạn dây dẫn

- Đo điện trở của bóng đèn 60w

và bóng đèn 100w

+ Thực hành đo điện trở các thiết bị điện hoàn thành bảng báo cáo

1 Mục tiêu: HS biết cách đo điện trở bằng đồng hồ vạn năng

? Em hãy nêu các bước đo điện trở của bóng đèn - Học sinh tiếp nhận…

- Giáo viên q/s

- Dự kiến sản phẩm:

+ Cắt điện trước khi đo, điều chỉnh núm về 0

1 Mục tiêu: Vận dụng kiến thức đã học để áp dụng vào thực tế tại gia đình biết cách s/d các loại đồng hô để lắp đặt, sửa chữa mđ

Trang 34

+ Tìm hiểu cách bố trí các phần tử điện để tiến hành đo các đại lượng điện ?

Trang 35

TIẾT 8 : THỰC HÀNH : SỬ DỤNG ĐỒNG HỒ ĐO ĐIỆN ( Tiếp )

I Mục tiêu:

- Học sinh biết được chức năng của một số đồng hồ đo điện

- Biết cách sử dụng một số đồng hồ đo điện thông dụng

2.Kỹ năng:

- Sử dụng được một số đồng hồ thông dụng (Công tơ điện, đồng hồ vạn năng)

- Đo được điện trở của mạch điện, thiết bị điện

3.Thái độ: Thái độ học tập nghiêm túc, hợp tác xây dựng bài.

4 Năng lực: Bồi dưỡng cho HS năng tự học, làm việc trên tinh thần hợp tác nhóm.

1 - GV: Nghiên cứu kỹ nội dung yêu cầu của bài 3 bài 4 SGK

+ Nghiên cứu, tham khảo những tài liệu có nội dung liên quan

+ Chuẩn bị: đồng hồ vạn năng công tơ điện

+ Kìm điện, tua vít, bút thử điện, dây dẫn

+ Nguồn điện xoay chiều 220V

2 - HS: Kẻ bảng báo cáo thực hành, tìm hiểu cấu tạo, cách xác định điện trở của các thiết bị , đồ dùng điện

- Phương pháp dạy học:

A Hoạt động khởi - Dạy học nghiên cứu tình - Kĩ thuật đặt câu hỏi

Trang 36

? Khi đo điện trở bằng đồng hồ vạn năng chúng ta cần chú ý gì?

? Để đo được điện trở của bóng đèn 300w ta phải thực hiện những bước nào

+ Cắt nguồn điện, điều chỉnh đồng hồ về núm 0…

Trang 37

->Giáo viên gieo vấn đề cần tìm hiểu trong bài học, Chúng ta đã biết công dụng của các loại đồng hồ đo điện vậy để s/d được đồng hồ vạn năng đo điện trở thì bài hôm nay chúng ta tiếp tục cùng nhau nghiên cứu

a.Hoạt động 1: Chuẩn bị và yêu cầu bài thực hành

Hoạt động của GV- HS Nội dung

1 Mục tiêu : hs liên hệ được kiến

thức giữa các bài học, tạo hứng

-Gv : Dựa vào kiến thức thực tế các

em hãy HĐN tl câu hỏi

? Muốn s/d được các loại đồng hồ

đo điện chúng ta cần chuẩn bị những

d/cụ, vật liện và TB gì?

- Dự kiến sản phẩm: TB: các loại

đồng hồ đo điện và mđ hay các điện

trở

giá chéo

- Giáo viên nhận xét, đánh giá.

GV: Nêu rõ tiêu chí đánh giá:

động, sáng tạo tìm tòi kiến thức

II.Thực hành sử dụng đồng hồ đo điện.

Trang 38

- Quan sát cấu tạo đồng hồ

- Khi đo điện trở thì cần lưu ý

điều gì?

- Cách đo, đọc giá trị trên mặt

đồng hồ

- Dùng đồng hồ vạn năng để

xác định điện trở của các thiết

bị điện dây điên, bóng đèn

60w, 100w theo bảng 5.3

(sgk)

+Hs làm việc theo nhóm thực hiện

yêu cầu của GV

- Dự kiến sản phẩm: phiếu học tập

ghi kết quả thực hành

*GV: Nếu còn thời gian giới thiệu

cho HS cách đo điện năng bằng

công tơ điện

* Đo điện trở bằng đồng hồ vạn năng.

Trang 39

GV: Cho học sinh nghiên cứu sơ đồ

mạch điện công tơ điện trong SGK

GV: Mạch điện có bao nhiêu phần

tử ? Kể tên những phần tử đó?

HS: Làm vào bảng SGK (19)

GV: Nguồn điện được nối với

những đầu nào của công tơ điện ?

Phụ tải được nối với đầu nào của

công tơ điện?

GV: Dựa vào kết quả phân tích

mạch điện công tơ điện ở trên GV

hướng dẫn học sinh nối mạch điện

theo sơ đồ mạch điện công tơ hình

4-2 SGK

GV: Hướng dẫn học sinh, làm mẫu

cách đo điện năng tiêu thụ của mạch

điện theo các bước sau:

+ Đọc và ghi chỉ số của công tơ

trước khi tiến hành đo

+ Quan sát tình trạng làm việc của

Tên các phần tử

1 Công tơ

2 Ampe kế

3 Phụ tải4

1 Mục tiêu: HS biết cách đo điện trở bằng đồng hồ vạn năng

Em hãy nêu các bước đo điện trở của bóng đèn - Học sinh tiếp nhận…

- Giáo viên q/s

- Dự kiến sản phẩm:

+ Cắt điện trước khi đo, điều chỉnh núm về 0

D.Hoạt động vận dụng:

kWh

Trang 40

1 Mục tiêu: Vận dụng kiến thức đã học để áp dụng vào thực tế tại gia đình biết cách s/d các loại đồng hồ để lắp đặt, sửa chữa mđ

E Hoạt động tìm tòi, mở rộng

GV: Hướng dẫn học sinh tự đánh và đánh giá chéo giữa các nhóm kết quả thực hành theo tiêu chí đã đặt ra trước khi bước vào thực hành

Định dạng
Số trang	170
Dung lượng	1,21 MB