TUAN 19

II / Chuẩn bị Tranh minh họa vẽ cảnh đẹp các mùa trong năm , bảng phụ viết các câu văn cần hướng dẫn luyện đọc C/ Các hoạt động dạy học : 1/ Kiểm tra bài cũ : - Kiểm tra 2 học sinh đọc

Trang 1

Giáo án - 1 - Lớp 2

    o0o   

Thứ 2

Đạo đức Toán Tập đọc

Kể chuyện

Biết nói lời yêu cầu đề nghị (t1)Bảng nhân 2

Chuyện bốn mùa Chuyện bốn mùa

Thứ 3

Thể dục Toán Chính tả Tập đọc

Trò chơi “ Bịt mắt bắt dê” và “ Nhanh lên bạn ơi”

Luyện tập Tập chép :Chuyện bốn mùa

Lá thư nhầm địa chỉ

Thứ 4

Toán Tập viết Luyện từ và câu TNXH

Trò chơi “ Bịt mắt bắt dê” và “ Nhóm ba nhóm bảy”

Luyện tập .Thư trung thu .Nghe viết : Thư trung thu

Thứ 6

Tập làm văn Toán

Thủ công TNXH

Đáp lời chào - Lời tự giới thiệu Bảng nhân 4

Gấp cắt trang trí thiếp chúc mừng

Thứ hai ngày tháng năm 20

Đạo đức : nói lời yêu cầu đề nghị (t1)

I / Mục tiêu : 1 Kiến thức : -Giúp học sinh hiểu được : - Cần nói lời yêu cầu đề nghị trong các tình

huống thích hợp Vì như thế mới thể hiện được sự tôn trọng người khác và tôn trọng bản thân mình

2 Thái độ , tình cảm : - Quí trọng và học tập những người biết nói lời yêu cầu đề nghị phù hợp Phê bình , nhắc nhở những ai không biết hoặc nói lời yêu cầu đề nghị không phù hợp

3 Hành vi : Thực hiện nói lời yêu cầu , đề nghị trong các tình huống cụ thể

II /Chuẩn bị :* Nội dung tiểu phẩm hành vi chi HS chuẩn bị Phiếu học tập

III/ Lên lớp :

2.Bài mới:

 Hoạt động 1 Quan sát mẫu hành vi

- Yêu cầu 2 em lên bảng chuẩn bị tiểu phẩm lên trình

bày trước lớp Yêu cầu lớp theo dõi

- Giờ tan học đã đến Trời mưa to , Ngọc quên mang

áo mưa , Ngọc đề nghị Hà :- Bạn làm ơn cho mình đi

chung áo mưa với Mình quên không mang

- Yêu cầu các nhóm thảo luận trả lời :

-Chuyện gì xảy ra sau giờ học ?

- Ngọc đã làm gì khi đó ?

- Hãy nói lời đề nghị của Ngọc đối với Hà ?

- Hà đã nói lời đề nghị với giọng và thái độ như thế

nào ?

* Kết luận : - Để đi chung áo mưa với Hà Ngọc đã

biết nói lời đề nghị rất nhẹ nhàng , lịch sự thể hiện sự

Trang 2

Hoạt động 2 Đánh giá hành vi .

- Phát phiếu cho các nhóm

- Yêu cầu các nhóm thảo luận nêu cách xử lí tình

huống đã ghi sẵn trong phiếu

-TH1: Trong giờ tập vẽ bút chì của Nam bị gãy , Nam

thò tay sang hộp bút của Hoa lấy gọt bút chì mà

không nói gì với Hoa Việc làm của Nam là đúng hay

sai ? Vì sao ?

-TH2: Giờ tan học , quai cặp của Chi bị tuột nhưng

em không biết cài lại khoá quai thế nào ? Đúng lúc đó

cô giáo vừa đi đến Chi liền nói : “ Thưa cô , quai

cặp em bị tuột cô làm ơn cài lại giúp em ạ ! em cảm

ơn cô

TH3: Sáng hôm nay Tuấn vừa đến lớp thì thấy các

bạn nữ đang chụm đầu lại để đọc quyển truyện tranh

Tuấn liền thò tay giật quyển sách từ tay Hằng và nói :

“ Đưa đây đọc truớc đã “ Việc làm của Tuấn là đúng

hay sai ? Vì sao ?

TH4: Đã đến giờ vào lớp Hùng muốn sang lớp bên

cạnh Tuấn liền dúi chiếc cặp của mình vào tay Hà

đang đứng trước cửa lớp và nói “Đưa vào lớp hộ

vơí“ Việc làm của Hùng là đúng hay sai ? Vì sao ?

- Nhận xét tổng hợp các ý kiến của học sinh và đưa ra

kết luận chung cho các nhóm

 Hoạt động 3 Tập nói lời đề nghị yêu cầu

- Yêu cầu lớp suy nghĩ và viết lại lời đề nghị của em

với bạn nếu em là trường hợp của Nam , của Tuấn ,

của Hùng trong 3 tình huống ở hoạt động 2

- Yêu cầu hai em ngồi gần nhau chọn 1 trong 3 tình

huống trên và đóng vai

- Gọi một số cặp trình bày trước lớp

Củng cố dặn dò :

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn học sinh về nhà hoàn thành phiếu điều tra để tiết

sau báo cáo trước lớp

- Các nhóm thảo luận -Lần lượt cử đại diện lên trình bày trước lớp -Việc làm của Nam là sai không được tự ý lấy gọt chì của bạn mà phải nói lời đề nghị bạn cho mượn Khi bạn đồng ý mới được lấy để

-Lớp thực hành viết lời đề nghị thích hợp vào giấy

- Thực hành đóng vai và nói lời đề nghị theo yêu cầu

- Một số cặp trìh bày cả lớp theo dõi và nhận xét

-Về nhà áp dụng vào thực tế cuộc sống để nói lời yêu cầu đề nghị trong những tình huống thích hợp

biết để tiết sau trình bày trước lớp

Tập đọc – Kể chuyện Chuyện bốn mùa

I/ Mục đích yêu cầu : A/Tập đọc 1 Đọc - Đọc lưu loát cả câu chuyện Đọc đúngù các từ khó dễ lẫn

do phương ngữ Biết đọc nghỉ hơi sau các dấu câu và giữa các cụm từ Bước đầu làm quen với đọc diễn

cảm , phân biệt được lời các nhân vật

-Hiểu :- Hiểu nghĩa các từ ngữ :đâm chồi nảy lộc , đơm , thủ thỉ , bập bùng , tựu trường , Hiểu nội

dung câu chuyện : -Qua câu chuyện của bốn nàng tiên tượng trưng cho 4 mùa , tác giả muốn nói vớichúng ta rằng mùa nào trong năm cũng có vẻ đẹp riêng và có ích lợi cho cuộc sống

II / Chuẩn bị Tranh minh họa vẽ cảnh đẹp các mùa trong năm , bảng phụ viết các câu văn cần hướng

dẫn luyện đọc

C/ Các hoạt động dạy học :

1/ Kiểm tra bài cũ :

- Kiểm tra 2 học sinh đọc và trả lời câu hỏi trong

bài tập đọc đã học ở tiết trước

2.Bài mới a) Phần giới thiệu

-Hôm nay chúng ta tìm hiểu về những vẻ đẹp và ích

lợi của mỗi mùa trong năm qua bài : “ Câu chuyện

Trang 3

b) Đọc mẫu

-Đọc mẫu diễn cảm bài văn Chú ý phân biệt giọng

của các nhân vật ( Xuân , Hạ , Thu , Đông , giọng bà

-Nghe HS trả lời và ghi các âm này lên bảng

- Đọc mẫu các từ và yêu cầu đọc lại các từ đó

- Yêu cầu đọc từng câu , nghe và chỉnh sửa lỗi cho

học sinh

* Đọc từng đoạn :

-Yêu cầu tiếp nối đọc từng đoạn trước lớp

- Lắng nghe và chỉnh sửa cho học sinh

-Yêu cầu 3 -5 em đọc từng đoạn trong bài

- Hướng dẫn các em nhận xét bạn đọc

- Gọi HS đọc lại đoạn 1

- Yêu cầu HS đọc đoạn 2

- GV đọc mẫu sau đó yêu cầu HS nêu lại cách ngắy

giọng và luyện ngắt giọng

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc theo đoạn trước lớp

-GV và cả lớp theo dõi nhận xét

- Chia ra từng nhóm yêu cầu đọc trong nhóm

*/ Thi đọc -Mời các nhóm thi đua đọc

-Yêu cầu các nhóm thi đọc đồng thanh và cá nhân

-Lắng nghe nhận xét và ghi điểm

* Đọc đồng thanh

-Yêu cầu đọc đồng thanh đoạn 1 , 2, 3

Tiết 2 : Tìm hiểu bài :

c/ Tìm hiểu nội dung đoạn 1, 2 , 3

- GV đọc lại bài lần 2

-Yêu cầu lớp đọc thầm trả lời câu hỏi :

-Bốn nàng tiên trong chuyện tượng trưng cho những

mùa nào trong năm ?

- Nàng Đông nói về Xuân như thế nào ?

- Bà Đất nói về Xuân ra sao ?

- Vậy mùa Xuân có đặc điểm gì hay ?

- Dựa vào các đặc điểm đó em hãy xem tranh và cho

biết nàng nào là nàng Xuân ?

-Hãy tìm những câu văn trong bài nói về mùa Hạ?

- Vậy mùa Hạ có nét đẹp gì ?

- Trong tranh vẽ nàng tiên nào là Hạ ? Vì sao ?

- Mùa nào trong năm làm cho trời xanh cao

-Lớp lắng nghe đọc mẫu Đọc chú thích

- Chú ý đọc đúng giọng các hân vật có trong bàinhư giáo viên lưu ý

- Một em đọc lại

-Rèn đọc các từ như : vườn cây , vườn buởi , phá

cỗ , giấc ngủ , thủ thỉ , mải chuyện trò ,

-Lần lượt nối tiếp 5 - 7 em đọc cá nhân sau đó cảlớp đọc đồng thanh

- Mỗi HS đọc 1 câu , đọc nối tiếp từ đầu cho đếnhết bài

- Lần lượt từng em đọc đoạn theo yêu cầu

- Có em / mới có bập bùng bếp lửa nhà sàn ,/ cógiấc ngủ ấm trong chăn // Sao lại có người khôngthích em được ?//

- 3 - 5 em đọc cá nhân lớp đọc đồng thanh

- Luyện đọc phân biệt giọng giữa các nhân vật

- 1 em đọc đoạn 1 trong bài -Đọc cá nhân sau đó cả lớp đọc đồng thanh câu :

- Cháu có công ấp ủ mầm sống / để xuân về / câycối đâm chồi nảy lộc //

- Xuân là người sung sướng nhất ai cũng yêu quíXuân vì Xuân về làm cho cây cối đâm chồi nảy lộc

- Bà Đất nói Xuân về làm cho cây cối tốt tươi

- Làm cho cây cối đâm chồi nảy lộc tốt tươi

- Là nàng mặc áo tím đội trên đầu vòng hoa xuânrực rỡ

Trang 4

- Mùa thu còn có những nét đẹp nào nữa ?

- Hãy tìm nàng Thu trong tranh minh hoạ ?

- Nàng tiên thứ tư có tên là gì ? Hãy tìm các nét đẹp

của nàng

- Em thích nhất mùa nào ? Vì sao ?

* Mỗi năm có 4 mùa xuân , hạ , thu , đông Mùa nào

cũng có vẻ đẹp riêng , đáng yêu và mang lại lợi ích

riêng cho cuộc sống

c/ Luyện đọc truyện theo vai.

-Yêu cầu lớp chia thành các nhóm mỗi nhóm cử 6 em

với các vai trong truyện Tự luyện đọc theo vai trong

nhóm sau đó các nhóm thi đọc theo vai

- Tuyên dương các nhóm đọc bài tốt

đ) Củng cố dặn dò :

- Gọi hai em đọc lại bài

-Câu chuyện em hiểu được điều gì ?

-Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn về nhà học bài xem trước bài mới

- Làm cho bưởi chín vàng , có rằm trung thu

- Chỉ là nàng đang nâng mâm hoa quả trên tay

- Nàng tiên thứ tư có tên là nàng Đông là ngươimang ánh lửa nhà sàn bập bùng , giấc ngủ ấmtrong chăn cho mọi người và có công ấp ủ mầmsống cho xuân về cây lá tốt tươi

- Trả lời theo suy nghĩ của cá nhân từng em

- Lớp phân ra các nhóm mỗi nhóm 6 em gồm : Người dẫn chuyện - Xuân - Hạ - Thu - Đông - bàĐất Các nhóm thi đọc theo vai trước lớp

- Lớp lắng nghe nhận xét bình chọn nhóm thắngcuộc

-Câu chuyện nói về 4 mùa trong năm , mỗi mùađều có vẻ đẹp và ích lợi riêng

- Hai em nhắc lại nội dung bài

- Về nhà học bài xem trước bài mới

Kể chuyện chuyện bốn mùa

I/ Mục đích yêu cầu : - Biết dựa vào tranh minh họa các câu hỏi gợi ý của giáo viên kể lại được toàn

bộ câu chuyện Biết thể hiện lời kể của mình tự nhiên với nét mặt , điệu bộ , cử chỉ , biết thay đổi giọng

kể cho phù hợp Biết theo dõi lời kể của bạn và nhận xét đánh giá lời kể của bạn

II / Chuẩn bị -Tranh ảnh minh họa Bảng ghi các câu hỏi gợi ý

- 1/ Bài cũ : Trong bài tập đọc “Chuyện bốn mùa”

có những nhân vật nào ?

- Câu chuyện cho ta biết điều gì ?

- Nhận xét ghi điểm học sinh

2.Bài mới a) Phần giới thiệu :

Hôm nay chúng ta sẽ kể lại câu chuyện đã học ở tiết

tập đọc trước “Chuyện bốn mùa “

- Yêu cầu học sinh kể trước lớp

- Yêu cầu nhận xét bạn sau mỗi lần kể

- GV có thể gợi ý bằng các câu hỏi

* Bước 3 : Kể lại đoạn 2

- Bà Đất nói gì về bốn mùa ?

* Bước 4 : Kể lại toàn bộ câu chuyện

- Hướng dẫn HS nói lại câu mở đầu của truyện

-Yêu cầu kể nối tiếp theo đoạn

- Chia nhóm và yêu cầu HS kể chuyện theo vai

- Mời 1 em kể lại toàn bộ câu chuyện

- Nhận xét ghi điểm từng em

e) Củng cố dặn dò :

- Có các nhân vật Xuân , Hạ ,Thu ,Đông , bà Đất-Câu chuyện nói về 4 mùa trong năm , mỗi mùađều có vẻ đẹp và ích lợi riêng

-Vài em nhắc lại tựa bài

- Chuyện kể : “ Chuyện bốn mùa “

- Quan sát và lần lượt kể lại từng phần của câuchuyện

-6 em lần lượt kể mỗi em kể một bức tranh về 1đoạn trong nhóm

- Các bạn trong nhóm theo dõi bổ sung nhau

- Đại diện các nhóm lên kể chuyện

- Mỗi em kể một đoạn câu chuyện

- Nhận xét các bạn bình chọn bạn kể hay nhất-Lần lượt một số em kể lại đoạn 2

-Một số em kể lại lời bà Đất nói với 4 nàng tiên

- Tiếp nối nhau kể lại đoạn 1 và đoạn 2 ( kể 2 vòng)

- Tập kể trong nhóm và kể trước lớp

- 1 em kể lại câu chuyện

- Tập nhận xét lời bạn kể -Về nhà tập kể lại nhiều lần cho người khác nghe -Học bài và xem trước bài mới

Trang 5

- Dặn về nhà kể lại cho nhiều người cùng nghe

Toán : bảng nhân 2

A/ Mục đích yêu cầu :- Giúp HS : - Thành lập bảng nhân 2 ( 2 nhân với 1 , 2 , 3, 10 ) và học thuộc

lòng bảng nhân này Áp dụng bảng nhân 2 để giải các bài toán có lời văn bằng một phép tính nhân

-Gọi hai học sinh lên bảng sửa bài tập sau : Viết phép

nhân tương ứng với tổng : 2 + 2 + 2 + 2

5 + 5 + 5 + 5 + 5

-Nhận xét đánh giá phần bài cũ

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

-Hôm nay chúng ta tìm hiểu về Bảng nhân 2

b) Khai thác:* Lập bảng nhân 2:

1) - Giáo viên đưa tấm bìa gắn 2 hình tròn lên và nêu :

- Có mấy chấm tròn ?

- Hai chấm tròn được lấy mấy lần ?

- 2 được lấy mấy lần ?

-2 chấm tròn được lấy 1 lần bằng 2 chấm tròn

-2 được lấy một lần bằng 2 Viết thành : 2 x 1= 2 đọc là 2

nhân 1 bằng 2

- Đưa tiếp 2 tấm bìa gắn lên bảng và hỏi :

- Có 2 tấm bìa mỗi tấm có 2 chấm tròn Vậy 2 chấm tròn

được lấy mấy lần ?

- Hãy lập công thức 2 được lấy 2 lần ?

- 2 nhân 2 bằng mấy ?

a/ Hướng dẫn học sinh lập công thức cho các số còn lại

2 x 1 = 2 ; 2 x 2 = 4 , 2 x 3 = 6… 2 x 10 = 20

-Ghi bảng công thức trên

* GV nêu : Đây là bảng nhân 2 Các phép nhân trong

bảng đều có một thừa số là 2 , thừa số còn lại lần lượt là

các số 1 , 2, 3, 10

-Yêu cầu học sinh đọc lại bảng nhân 2 vừa lập được và

yêu cầu lớp học thuộc lòng

- Xoá dần bảng cho HS đọc thuộc lòng

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng

c) Luyện tập:

-Bài 1: -Nêu bài tập trong sách giáo khoa

- Bài tập yêu cầu ta làm gì ?

-Hướng dẫn một ý thứ nhất chẳng hạn : 2 x 2 = 4

-Yêu cầu tương tự đọc rồi điền ngay kết quả ở các ý còn

lại

-Giáo viên yêu cầu học sinh nêu miệng

-Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn

Bài 2 : -Yêu cầu học sinh đọc đề bài

-Có mấy con gà

- Mỗi con gà có bao nhiêu chân ?

-Hai học sinh lên bảng sửa bài -HS1 : Viết :2 + 2 + 2 + 2 = 2 x 4 = 8-HS2 : Viết : 5 + 5 + 5 + 5 + 5 = 5 x 5 = 25 -Hai học sinh khác nhận xét

*Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài-Vài học sinh nhắc lại tựa bài

- Có 2 chấm tròn

- Hai chấm tròn được lấy 1 lần

- 2 được lấy 1 lần -Một số nhân với 1 thì cũng bằng chính nó -Học sinh quan sát tấm bìa để nhận xét

-Học sinh thực hành đọc kết quả chẳng hạn 2 được lấy một lần thì bằng 2

thức cho bảng nhân 2

- Lớp quan sát giáo viên hướng dẫn để hiểu sâu hơn về bảng nhân 2

- Hai hoặc ba em nhắc lại bảng nhân 2

- Các nhóm thi đua đọc thuộc lòng bảng nhân

2

-Mở sách giáo khoa luyện tập

*Dựa vào bảng nhân 2 vừa học để nhẩm

- 3 học sinh nêu miệng kết quả

- Lần lượt từng học sinh nêu miệng kết quả điền để có bảng nhân 2

2 x 1 = 2 ; 2 x 2 = 4 ; 2 x 3 = 6

2 x 4 = 8 …-Hai học sinh nhận xét bài bạn -Một em đọc đề bài sách giáo khoa

- Có 6 con gà

- Mỗi con gà có 2 cái chân

Trang 6

- Vậy để biết 6 con gà có bao nhiêu chân ta làm sao ?

- Yêu cầu lớp làm vào vở

-Mời một học sinh lên giải

-Gọi hai học sinh khác nhận xét chéo nhau

+Nhận xét chung về bài làm của học sinh

Bài 3 -Gọi học sinh đọc bài trong sách giáo khoa

-Bài toán yêu cầu ta làm gì ?

- Số đầu tiên trong dãy số này là số nào ?

- Tiếp sau số 2 là số mấy ? Tiếp sau số 4 là số nào ?

Giải :- Số chân 6 con gà là :

2 x 6 = 12 (chân ) Đ/ S :12 chân

-Học sinh khác nhận xét bài bạn -Quan sát và tự làm bài rồi chữa bài -Một học sinh lên sửa bài

-Sau khi điền ta có dãy số : 2 , 4, 6 , 8 , 10 ,

12 , 14 , 16 , 18 , 20 -Học sinh khác nhận xét bài bạn

-Toán hôm nay học bài “ Bảng nhân 2 “-Vài học sinh nhắc lại nội dung bài -Về nhà học bài và làm bài tập còn lại

Thứ ba ngày tháng năm 200

Thể dục : Bài 37 trò chơi “ Bịt mắt bắt dê “ và “ Nhanh lên bạn ơi !“

A/ Mục đích yêu cầu : Ôn hai trò chơi :” Bịt mắt bắt dê “ và “Nhanh lên bạn ơi“.

- Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi tương đối chủ động

B/ Địa điểm :- Sân bãi vệ sinh , đảm bảo an toàn nơi tập Một còi ,khăn để tổ chức trò chơi

C/ Lên lớp :

Nội dung và phương pháp dạy học Định lượng Đội hình luyện tập

1.Bài mới a/Phần mở đầu :

-Giáo viên nhận lớp phổ biến nội dung tiết học

- Xoay khớp cổ chân, khớp đầu gối, hông

- Xoay cánh tay theo vòng tròn khoảng 3 -4 vòng sau đó xoay

ngược lại GV làm mẫu cho HS tập theo

-Đi thường theo vòng tròn và hít thở sâu

- Ôn bài thể dục phát triển chung 1 lần 2 x 8 nhịp

b/Phần cơ bản :

* Trò chơi : “ Bịt mắt bắt dê “ Sau khi khởi động cho HS chuyển

thành đội hình vòng tròn để chơi trò chơi với 3 -4 “Dê” lạc đàn và

2 -3 người đi tìm

* Trò chơi : “ Nhanh lên bạn ơi “

- GV nêu tên trò chơi nhắc lại cách chơi kết hợp với chỉ dẫn trên

sân , sau đó cho HS chơi chính thức Xen kẽ giữa các lần chơi cho

HS đi thường theo vòng tròn và hít thở sâu hoặc thực hiện một số

động tác thả lỏng

c/Phần kết thúc:

-Cúi lắc người thả lỏng 5 - 6 lần

-Nhảy thả lỏng ( 6 - 10 lần )

-Giáo viên hệ thống bài học

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-GV giao bài tập về nhà cho học sinh

1 phút2phút2phút

6phút

6 phút

2phút2phút

1 phút

                    Giáo viên

Chính tả : chuyện bốn mùa

A/ Mục đích yêu cầu :- Chép đúng không mắc lỗi đoạn tóm tắt “ Xuân làm cho đâm chồi nảy lộc”

trong chuyện “ Chuyện bốn mùa “

* Làm đúng các bài tập phân biệt l/ n dấu hỏi / ngã

B/ Chuẩn bị :- Bảng phụ viết sẵn bài tập chép

C/ Lên lớp :

1/ Bài cũ : - Gọi 3 em lên bảng - Ba em lên bảng viết các từ thường mắc lỗi ở tiết

GV

Trang 7

- Đọc các từ khó cho HS viết Yêu cầu lớp viết vào

giấy nháp

- Nhận xét ghi điểm học sinh

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài

-Hôm nay các em sẽ viết đúng , viết đẹp đoạn tóm tắt

trong bài “ Chuyện bốn màu “chú ý viết đúng các

tiếng có dấu hỏi và ngã

b) Hướng dẫn tập chép :

1/ Ghi nhớ nội dung đoạn chép :

-Đọc mẫu đoạn văn cần chép

-Yêu cầu ba em đọc lại bài cả lớp đọc thầm theo

-Đọan văn là lời của ai ?

- Bà Đất nói với các mùa như thế nào ?

2/ Hướng dẫn trình bày :

- Đoạn văn có mấy câu ?

- Trong bài có những tên riêng nào cần viết hoa ?

Ngoài các từ riêng trong bài còn phải viết hoa

những chữ nào ?

3/ Hướng dẫn viết từ khó :

- Đọc cho học sinh viết các từ khó vào bảng con

-Giáo viên nhận xét chỉnh sửa cho HS

4/Chép bài : - Treo bảng phụ cho học sinh nhìn bảng

chép bài vào vở

- Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh

5/Soát lỗi : -Đọc lại để học sinh dò bài , tự bắt lỗi

6/ Chấm bài :

-Thu tập học sinh chấm điểm và nhận xét từ

10 – 15 bài

c/ Hướng dẫn làm bài tập

*Bài 2 : - Treo bảng phụ Gọi 1 em đọc yêu cầu

- Yêu cầu học sinh tự làm bài

- Mời 1 em lên làm bài trên bảng

-Nhận xét bài và chốt lại lời giải đúng

- Yêu cầu lớp đọc các từ vừa tìm được

*Bài 3 : - Treo bảng phụ Cho HS chơi trò chơi “

Tìm các tiếng có chứa dấu hỏi và dấu ngã có trong

bài “ Chuyện bốn mùa “

- Mời 4 nhóm cử đại diện lên bảng trình bày

-Nhận xét bài và chốt lại lời giải đúng

- Tuyên dương nhóm thắng cuộc

- Lắng nghe giới thiệu bài

- Nhắc lại tựa bài

-Lớp lắng nghe giáo viên đọc -Ba em đọc lại bài ,lớp đọc thầm tìm hiểu bài

- Đoạn văn là lời của bà Đất

- Bà nói mùa xuân làm cho cây lá tốt tươi , mùa hạlàm cho hoa thơm trái ngọt , thu làm cho trời xanhcao , HS nhớ ngày tựu trường , mùa đông có công

ấp ủ mầm sống cho mùa xuân về cây lá tốt tươi

- Có 5 câu

- Các tên riêng là Xuân - Hạ - Thu - Đông

- Ngoài ra còn viết hoa các chữ cái ở đầu câu

- Lớp thực hành viết từ khó vào bảng con

-lá , tốt tươi , trái ngọt , trời xanh , tựu trường , mầm sống , đâm chồi nảy lộc

- Hai em thực hành viết các từ khó trên bảng

- Nhìn bảng và chép bài vào vở -Nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì

- Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm

- Điền vào chỗ trống l hay n

- Ba em lên bảng làm bài

-Mồng một lưỡi trai Mồng hai lá lúa

- Đêm tháng năm chưa nằm đã sáng Ngày tháng

mười chưa cười đã tối

- Các em khác nhận xét chéo

- Chia thành 4 nhóm

- Các nhóm thảo luận sau 2 phút

- Mỗi nhóm cử 1 bạn lên bảng làm bài

-Thanh hỏi : nảy lộc , nghỉ hè, chắng ai yêu , thủ thỉ , bếp lửa , giấc ngủ , ấp ủ

A/ Mục tiêu : - Củng cố kĩ năng thực hành tính trong bảng nhân 2

- Áp dụng bảng nhân 2 để giải bài toán có lời văn bằng một phép tính nhân Củng cố tên gọi thành phần

và kết quả trong phép nhân

Trang 8

-Gọi học sinh lên bảng sửa bài tập về nhà

-Gọi hai học sinh đọc bảng nhân 2 Hỏi HS về kết

quả một phép nhân bất kì nào đó trong bảng

-Nhận xét đánh giá bài học sinh

-Hôm nay chúng ta cùng nhau củng cố tiếp các phép

tính về bảng nhân 2 qua bài “Luyện tập “

b) Luyện tập:

-Bài 1: -Gọi HS nêu bài tập trong sách giáo khoa

- Bài tập yêu cầu ta làm gì ?

- Viết bảng : x 3

-Chúng ta điền mấy vào ô trống ? Vì sao ?

-Viết 6 vào ô trống yêu cầu HS đọc lại phép tính

-Yc lớp tiếp tục làm với các dòng khác sau đó mời 1

em đọc chữa bài

Bài 2 :-Yêu cầu HS nêu đề bài và ghi bảng.

- Gọi HS đọc mẫu bài và tự làm bài

-Gọi học sinh khác nhận xét

+Nhận xét chung về bài làm của học sinh

Bài 3 -Gọi học sinh đọc đề bài

-Yêu cầu nêu dự kiện và yêu cầu đề bài

-Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở

-Gọi một học sinh lên bảng giải

Bài 4 :-Gọi học sinh đọc đề

- Bài này yêu cầu ta làm gì ?

- Hướng dẫn HS để điền đúng số vào ô trống trước

hết chúng ta phải thực hiện đúng phép nhân 2 với với

các số ở dòng đầu tiên trong bảng

-Yêu cầu cả lớp thực hiện và nhận xét kết quả

-Yêu cầu lớp đọc đồng thanh các phép tính nhân 2

vừa làm xong

Bài 5 :-Gọi học sinh đọc đề

- Bài này yêu cầu ta làm gì ?

- Yêu cầu HS đọc cột đầu tiên trong bảng

-Yêu cầu đọc cột thứ 2

-Dòng cuối cùng trong bảng là gì ?

- Tích là gì ?

-Yêu cầu lớp dựavào mẫu để điền đúng tích vào các

ô trống Yêu cầu HS tự làm bài và sau đó lên chữa

bài

- Yêu cầu lớp đọc các phép nhân trong bài tập sau

khi đã điền số vào tất cả các ô trống

d) Củng cố - Dặn dò:

-Yêu cầu HS ôn lại bảng nhân 2

-Hai học sinh đọc thuộc lòng bảng nhân 2

- Nêu kết quả 2 nhân 6 bằng 12 ; 2 nhân 7 bằng

14 -Hai học sinh khác nhận xét

- Một em đọc đề bài

- Điền số thích hợp vào ô trống

- Điền 6 vào ô trống vì 2 nhân 3 bằng 6 -Cả lớp thực hiện làm vào vở các phép tính còn lại

-Nêu miệng kết quả sau khi điền -Học sinh khác nhận xét bài bạn

- Một học sinh nêu yêu cầu bài -Cả lớp cùng thực hiện làm vào vở

-Đổi chéo vở để kiểm tra bài nhau -Một em đọc đề bài sách giáo khoa -Cả lớp làm vào vào vở bài tập -Một học sinh lên bảng giải bài :

- Là kết quả trong phép nhân

- Thực hiện phép nhân 2 thừa số trong một cột rồi điền kết quả vào ô tích

- Một em lên bảng làm

- Lớp làm vào vở

- Đọc kết quả các phép nhân 2

2

Trang 9

* Hiểu từ mới trong bài : bưu điện

-Hiểu nội dung bài : Câu chuyện về lá thư nhầm địa chỉ muốn nhắc nhớ các em , khi gửi thư qua đườngbưu điện , cần chú ý ghi đúng địa chỉ người nhận Đồng thời nhắc nhớ các em không được bóc thư củangười khác vì như thế là mất lịch sự và vi phạm pháp luật

B/ Chuẩn bị - Một bì thư -Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện đọc

1/ Kiểm tra bài cũ :

- Kiểm tra 3 học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi về

nội dung bài “ Chuyện bốn mùa “

2.Bài mới a) Phần giới thiệu :

- Hôm nay chúng ta tìm hiểu bản :“Lá thư nhầm địa

chỉ “

b) Đọc mẫu

-Đọc mẫu diễn cảm toàn bài chú ý phân biệt giọng

nhân vật

-Giọng bác đưa thư to , rõ ráng , dứt khoát Giọng

Mai ngạc nhiên , Giọng mẹ khi bảo Mai đi hỏ các

ấp trưởng ôn tồn

- Gọi một em đọc lại

* Hướng dẫn phát âm : -Hướng dẫn tương tự như đã

giới thiệu ở các bài tập đọc đã học ở các tiết trước

- Yêu cầu đọc từng câu trong bài

* Luyện đọc đoạn:

- Hướng dẫn học sinh đọc nội dung phong bì thư

-Đọc to phần người gửi trước và đọc phần người

nhận sau Nghỉ hơi giữa các nội dung thông tin

- Nêu yêu cầu đọc đoạn sau đó hướng dẫn HS chia

bài thành 2 đoạn để đọc

- Đoạn 1 : Mai đang giúp mẹ cho nhà mình mà

- Đoạn 2 là phần còn lại

- Gọi 1 em đọc đoạn 1

- Hướng dẫn đọc các nhân vật cho phù hợp với nội

dung sau đó yêu cầu đọc đoạn 1

- Gọi HS đọc câu : À , hay là con chuyển giúp họ

- Yêu cầu nêu cách ngắt giọng câu trên

- Tương tự tổ chức HS đọc lại đoạn 2

-Yêu cầu tiếp nối đọc từ đầu cho đến hết bài và đọc

cả bì thư

- Lắng nghe và chỉnh sửa cho học sinh

-Yêu cầu đọc theo nhóm nhóm

*/ Thi đọc -Mời các nhóm thi đua đọc

-Yêu cầu các nhóm thi đọc đồng thanh và cá nhân

-Lắng nghe nhận xét và ghi điểm

* Đọc đồng thanh -Yêu cầu đọc đồng thanh cả bài

- Hai em đọc bài “ Chuyện bốn mùa “ và trả lời

câu hỏi của giáo viên

-Vài em nhắc lại tựa bài

- À , / hay là con đi hỏi bác Nga / xem / bác có biết

ai là Tường không / chuyển giúp cho họ.//

-Đọc từng đoạn rồi cả bài trong nhóm -Các em khác lắng nghe và nhận xét bạn đọc

- Các nhóm thi đua đọc bài ,đọc đồng thanh và cánhân đọc

Trang 10

c/ Tìm hiểu bài:

-Yêu cầu lớp đọc thầm bài trả lời câu hỏi :

-Bưu điện là gì ?

- Nhận được thư Mai ngạc nhiên về điều gì ?

-Vì sao lại có sự nhầm lẫn đó coa phải bác đưa thư

đã đưa nhầm không ?

- Hãy đọc lại bì thư và cho biết trên bì thư cần ghi

những gì ?

- Ghi như thế để làm gì ?

-Tại sao mẹ bảo Mai đứng bóc thư ra ?

- Khi vô tình nhận được thư của người khác các em

không nên bóc thư ra như thế là mất lịch sự và cũng

là vi phạm pháp luật về thư tín Các em nên trả lại

thư cho người được nhận

đ) Củng cố dặn dò :

- Gọi 2 em đọc lại bài

- Dặn về nhà học bài xem trước bài mới

- Để thư đến đúng tay người nhận

- Vì đó không phải là thư của gia đình Mai , Maikhông được bóc mà phải trả lại cho bưu điện hoặctìm và đưa cho ông Tường Đó là sự tôn trọng đốivới thư từ của người khác

- Hai em đọc lại bài

- Về nhà học bài xem trước bài mới

Thứ tư ngày tháng năm 200

Tự nhiên xã hội : Bài 19 Đường giao thông .

A/ Mục đích yêu cầu : Học sinh biết :- Có 4 loại đường giao thông : Đường bộ - đường sắt - đường

thủy và đường hàng không Kể tên các phương tiện giao thông đi trên từng loại đường giao thông Nhận biết một số biển báo trên đường bộ và tại khu vực có đường sắt chạy qua Có ý thức chấp hành luật lệ giao thông

B/ Chuẩn bị :  Giáo viên : tranh ảnh trong sách trang 40 , 41 Năm bức tranh khổ A3 vẽ cảnh : Bầu

trời trong xanh , sông , biển , đường sắt , một ngã tư đường phố Năm tấm bìa : 1 tấm ghi chữ đường

bộ , 1 tấm ghi đường sắt , 2 tấm ghi đường thủy , 1 tấm ghi đường hàng không Sưu tầm các tranh ảnh đường giao thông

C/ Lên lớp :

1 Kiểm tra bài cũ:

-Kiểm tra các kiến thức qua bài : “ Giữ gìn trường lớp sạch

đẹp “

-Gọi 2 học sinh trả lời nội dung

-Nhận xét đánh giá về sự chuẩn bị bài của học sinh

-Giáo viên giới thiệu “Đường giao thông “

-Hoạt động 1 :Nhận biết các loại đường giao thông

* Bước 1 : Dán 5 bức tranh khổ giấy A3 lên bảng

- Yêu cầu quan sát 5 hình vẽ trên cho biết mỗi hình đó vẽ

gì ?

* Bước 2 : - Gọi 5 em lên bảng phát cho mỗi em một tấm

bìa đã ghi sẵn tên các loại đường yêu cầu gắn đúng tên vào

tranh vẽ các loại đường đó

* Bước 3 : - Kết luận đây là 4 loại đường giao thông

-Hoạt động 2 : Nhận biết các phương tiện giao thông

-Yêu cầu làm việc theo cặp

- Treo ảnh trang 40 H1 và H2

- Bức ảnh 1 chụp phương tiện gì ?

-Trả lời về nội dung bài học trong bài :

” Giữ gìn trường lớp sạch đẹp ” đã học tiết trước

-Lớp theo dõi vài học sinh nhắc lại tựa bài

- Lớp quan sát các hình treo trên bảng và nêu -Hình 1 Cảnh bầu trời trong xanh H2 Vẽ 1 con sông , H3 Vẽ biển , H4 Vẽ đường ray , H5 Vẽ một ngac tư đường phố

- Gắn tấm bìa vào từng tranh cho phù hợp

- Nhiều em nhắc lại : Đường sắt , đường bộ , đường thủy và đường hàng không

- Các cặp quan sát hình trang 40 -Chỉ cho các bạn trong nhóm xem -Cử đại diện của nhóm lên báo cáo trước lớp-Ô tô

- Đường bộ

Trang 11

- Ô tô là phương tiện dùng cho loại đường nào ?

- Bức 2 : Vẽ gì ? phương tiện nào chạy trên đường sắt ?

- Hãy kể tên những phương tiện hàng không ?

- Kể tên một số loại tàu thuyền đi trên sông , trên biển mà

em biết ?

-Làm việc cả lớp : - Ngoài các phương tiện nêu trên em

còn biết những loại phương tiện nào khác ? Nó dành cho

những loại đường nào ?

- Cho biết tên những loại đường giao thông có ở địa

phương ?.

Hoạt động 3 : Nhận biết một số loại biển báo

- Treo 5 loại biển báo lên bảng

- Yêu cầu chỉ và nêu tên từng loại nhóm biển báo

- Biển báo này có hình gì ? Màu gì ?

- Đố bạn loại biển báo nào thường có màu xanh ?

- Loại biển báo nào thường có màu đỏ ?

- Bạn phải làm gì khi gặp loại biển báo này ?

* Bước 2 : Liên hệ thực tế :

-Trên đường đi học về em có thấy các loại biển báo không

- Hãy nói tên các loại biển báo này ?

- Theo em tại sao chúng ta cần nhận biết các loại biển báo

trên đường giao thông ?

-Cho học sinh liên hệ với cuộc sống hàng ngày

- Xem trước bài mới

- Đường sắt dành cho tàu hỏa

- Máy bay , tên lửa , vũ trụ

- Tàu ngầm , tàu thủy , thuyền thúng , thuyền

có mui , ca nô , xà lan ,

- Các đại diện lên thi với nhau trước lớp ( tên các loại đường và tên các phương tiện ở địa phươg hoặc em biết )

-Lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn hoặc nhóm chiến thắng

- Quan sát tranh

- Lớp tiến hành trao đổi theo cặp

- Cử đại diện trả lời

- Học sinh nêu các loại biển báo trên đường mà

Tự nhiên xã hội : Bài 3 Mặt trăng và các vì sao .

A/ Mục đích yêu cầu : Học sinh có hiểu biết cơ bản về Mặt Trăng và các vì saoảòen luyện kĩ năng

quan sát mọi vật xung quanh ; phân biệt được trăng với sao và các đặc điểm của Mặt Trăng

B/ Chuẩn bị :  Tranh ảnh cảnh Mặt Trăng , các vì sao Tranh vẽ trang 68 ,69 SGK

- Giấy , bút vẽ

1 Kiểm tra bài cũ:

-Kiểm tra các kiến thức qua bài : “ Mặt Trời và các

phương hướng “

-Gọi 2 học sinh trả lời nội dung

-Nhận xét đánh giá về sự chuẩn bị bài của học sinh

- Buổi tối những hôm trời không mây ta nhìn thấy những gì

?

-Bài học hôm nay các em sẽ tìm hiểu về Mặt Trăng và các

vì sao

-Hoạt động 1 :Quan sát tranh trả lời câu hỏi

* Bước 1 :Treo tranh 2 lên bảng yêu cầu quan sát trả lời

câu hỏi

- Bức ảnh chụp về cảnh gì ?

-Em thấy Mặt Trăng hình gì ?

-Mặt Trăng xuất hiện mang lại ích lợi gì ?

- Ánh sáng của Mặt Trăng có giống Mặt Trời không ?

- Treo tranh 1 giới thiệu về Mặt Trăng , hình dạng , ánh

sáng và khoảng cách so với Trái Đất

Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm về hình ảnh Mặt Trăng

- Yêu cầu các nhóm thảo luận và trả lời các câu hỏi

- Quan sát bầu trời em thấy Mặt Trăng có hình gì ?

-Trả lời về nội dung bài học trong bài :

” Mặt Trời và các phương hướng” đã học tiết trước

-Lớp lắng nghe trả lời : Thấy trăng và các vì sao

- Vài học sinh nhắc lại tựa bài

- Lớp quan sát tranh và trả lời các câu hỏi

- Cảnh đêm trăng

- Hình tròn

- Chiếu sáng Trái Đất vào ban đêm

- Ánh sáng dịu mát không chói chang như Mặt Trời

- Lớp làm việc theo nhóm

- Lớp thực hành trao đổi hoàn thành các câu hỏi dưới sự hướng dẫn của giáo viên

Trang 12

- Mặt Trăng tròn nhất vào ngày nào ?

- Có phải đêm nào cũng có trăng hay không ?

- Sau 4 phút gọi 1 nhóm lên trình bày

*/ Kết luận : - Mặt Trăng có nhứng hình dạng khác nhau

khi thì tròn nhưng có lúc lại khuyết hình lưỡi liềm Mặt

Trăng tròn nhất vào ngày giữa tháng , có đêm có trăng cũng

có những đêm không có trăng

- Cung cấp cho học sinh bài thơ

Hoạt động3 : Thảo luận nhóm

- Yêu cầu các nhóm thảo luận theo nhóm đôi

-Trên bầu trời ban đêm ngoài Mặt Trăng ta còn nhìn thấy

những gì ?

- Hình dạng của chúng như thế nào ?

- Ánh sáng của chúng ra sao ?

- Nhận xét các câu trả lời của học sinh

* Tiểu kết : - Các vì sao có dạng như đốm lửa là những

quả bóng lửa tự phát sáng giống Mặt Trăng nhưng ở rất xa

Trái Đất Chúng là Mặt Trăng của các hành tinh khác

Hoạt động 4 “ Ai vẽ đẹp “

- Phổ biến cách vẽ đến học sinh

- Phát giấy cho từng em và yêu cầu vẽ bầu trời vào ban đêm

theo sự tưởng tượng

- Sau 5 phút mời học sinh trình bày tác phẩm của mình và

giải thích cho các bạn và giáo viên nghe về bức tranh của

mình

- Nhận xét bức vẽ của học sinh

-Cho học sinh liên hệ với cuộc sống hàng ngày

- Xem trước bài mới

- Các nhóm cử đại diện trình bày trước lớp

- Nhiều em nhắc lại

- 2 em đọc bài thơ : Mùng một lưỡi trai Mùng hai lá lúa Mùng ba câu liêm Mùng bốn lưỡi liềm Mùng năm liềm giật Mùng sáu thật trăng

- Quan sát và thảo luận để hoàn thành các yêu cầu của giáo viên

- Đại diện nhóm lên trình bày trước lớp

- Quan sát nhận xét bức tranh của bạn

- Nhiều em nhắc lại kiến thức

- Hai em nêu lại nội dung bài học -Về nhà học thuộc bài và xem trước bài mới

Toán : bảng nhân 3

A/ Mục đích yêu cầu :- Giúp HS : - Thành lập bảng nhân 3 ( 3 nhân với 1 , 2 , 3, 10 ) và học thuộc

lòng bảng nhân này Áp dụng bảng nhân 3 để giải các bài toán có lời văn bằng một phép tính nhân

-Hôm nay chúng ta tìm hiểu về Bảng nhân 3

b) Khai thác:* Lập bảng nhân 3:

1) - Giáo viên đưa tấm bìa gắn 3 hình tròn lên và nêu :

- Có mấy chấm tròn ?

- Ba chấm tròn được lấy mấy lần ?

- 3được lấy mấy lần ?

-3 chấm tròn được lấy 1 lần bằng 3 chấm tròn

-3 được lấy một lần bằng 3 Viết thành : 3 x 1= 3đọc là 3

-Hai học sinh lên bảng sửa bài -HS1 : 2 cm x 8 = 16cm ; 2 kg x 6 = 12kg

- HS2 : 2cm x 5 =10 cm ;2 kg x 3 = 6 kg -Hai học sinh khác nhận xét

- Có 3 chấm tròn

- Ba chấm tròn được lấy 1 lần

- 3 được lấy 1 lần -Một số nhân với 1 thì cũng bằng chính nó -Học sinh quan sát tấm bìa để nhận xét

-Thực hành đọc kết quả chẳng hạn 3 được lấy

Định dạng
Số trang	24
Dung lượng	600 KB

Tiêu đề	Biết nói lời yêu cầu đề nghị (t1)
Chuyên ngành	Đạo đức
Thể loại	Giáo án