giáo án tuần 10

Lớp trởng nhận xét tình hình hoạt động của lớp trong tuần học thứ 10 2. Giáo viên nhận xét[r]

TUẦN 10

Ngày soạn: 3 / 11/ 2017

Ngày giảng: Thứ hai ngày 6 tháng 11 năm 2017

TẬP ĐỌC- kỂ CHUYỆN Bài 19: GIỌNG QUÊ HƯƠNG

2 Kĩ năng:

- Kể lại được từng đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa

3 Thái độ:

- Yêu quý môn tiếng việt

* QTE: HS có quyền có quê hương, tự hào về giọng nói quê hương

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: Tranh minh họa truyện trong SGK

- HS: SGK, vở BT, đồ dùng học tập cá nhân

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra bài cũ:( 3p)

- Gv gọi Hs đọc lại bài tập đọc của tuần

trước

- Gv nhận xét, đánh giá

2.Bài mới:

a)HĐ 1 : Phần giới thiệu : (2p)

* Giới thiệu chủ điểm và bài đọc

b)HĐ 2: Ld kết hợp giải nghĩa từ (20’)

* Đọc mẫu diễn cảm toàn bài

* HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

- Yc HS đọc từng câu trước lớp

- GV sửa lỗi phát âm

- Gọi HS đọc từng đoạn trước lớp

- Lắng nghe nhắc nhớ hs ngắt nghỉ hơi

đúng, đọc đoạn văn với giọng thích hợp

- Kết hợp giải thích các từ khó trong

SGK (đôn hậu , thành thực , bùi ngùi ).

- Yc đọc từng đoạn trong nhóm, Gv theo

dõi nhắc nhở

- Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 3

c)HĐ3 : Tìm hiểu bài (17’)

- Gọi 1 hs đọc lại đoạn 1 và trả lời

nội dung bài

+ Thuyên và Đồng cùng ăn trong quán

- Hs nối tiếp nhau đọc từng đoạn

trong bài, giải nghĩa các từ: đôn hậu, thành thực, bùi ngùi (SGK)

+ Chuyện gì xảy ra làm Thuyên và

Đồng ngạc nhiên ?

- Yc cả lớp đọc thầm đoạn 3 của bài

+ Vì sao anh thanh niên cảm ơn cảm ơn

Thuyên và Đồng ?

+ Những chi tiết nào nói t/c tha thiết của

các nhân vật đối với quê hương ?

- Mời 3 học sinh nối tiếp đọc 3 đoạn :

+ Qua câu chuyện em nghĩ gì về giọng

quê hương ?

d)HĐ 4 : Luyện đọc lại : (8’)

- Đọc diễn cảm đoạn 2 và 3 trong bài

Hd HS đọc đúng câu khó trong đoạn

- Mời 2 nhóm mỗi nhóm 3 em thi đọc

phân vai đoạn 2 và 3

- Qua câu chuyện em có cảm nghĩ gì?

- Quê hương em có giọng đặc trưng

không? Khi nghe giọng nói quê hương

mình em cảm thấy thế nào?

- Gv nhận xét đánh giá tiết học

+ Lúc Tuyên đang bối rối vì quên tiền thì một trong ba thanh niên tiến lại xintrả tiền giúp

- Lớp đọc thầm đoạn 3 của bài:

+ Trao đổi trong nhóm để trả lời: Vì Thuyên và Đồng có giọng nói gợi cho anh thanh niên nhớ về người mẹ hiền

và nhớ về quê hương

+ Người trẻ tuổi: cúi đầu đôi môi mím chặt lộ vẻ đau thương Còn Thuyên và Đồng: yên lặng nhìn nhau mắt rớm lệ

+ Giọng quê hương rất thân thiết , gần gũi , giọng quê hương gợi nhớ lại kỉ niệm quê hương …

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Các nhóm thi đọc phân vai (người dẫn chuyện, anh thanh niên, Thuyên)

- Lớp lắng nghe bình chọn bạn đọc hay nhất

- Lắng nghe gv nêu nhiệm vụ tiết học.-Cả lớp qs tranh minh họa câu chuyện-Thứ tự từng cặp hs lên kể một đoạn trước lớp

- Lần lượt mỗi lần 3 em kể nối tiếp theo 3 bức tranh cho lớp nghe về

- Lớp theo dõi nx bạn kể hay nhất

+ HS nêu lên cảm nghĩ của mình về câu chuyện

TOÁN Tiết 46: THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI (tiếp theo)

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: - Biết cách đo , cách ghi và đọc được kết quả đo độ dài.

2 Kĩ năng: - Biết so sánh các độ dài.

3.Thái độ: - Tự tin, yêu thích môn toán.

- Gọi 2HS lên đo chiều dài cái bảng

lớp và chiều dài cái bàn HS, rồi đọc to

- Yc lớp đổi chéo vở để kiểm tra

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2 :- Yêu cầu hs đọc bài tập 2

- Hd làm BT theo nhóm (nhóm 4 em)

lần lượt đo và ghi chép số đo vào nháp

- Yc các nhóm thảo luận để sắp xếp số

đo các bạn theo thứ tự nhất định

- Đại diện nêu số đo và đọc to k/q

+ Nx chung về bài làm của hs

- Lớp theo dõi giới thiệu bài

-Bài 1: Qs và nx về cách đổi về số đo

có cùng một đơn vị đo rồi so sánh : + Hương: 1 m 32cm = 132 cm + Nam: 1m 15 cm = 115 cm + Hằng: 1m 20 cm = 120 cm + Minh: 1m 25 cm = 125 cm Bạn Hương cao nhất bạn Nam thấp nhất

- Hs đọc yc bài tập 2

- Các nhóm thực hành đo chiều caotừng bạn trong nhóm của mình và ghivào nháp

-Các nhóm thảo luận trao đổi và sắpxếp về chiều cao của các bạn trongnhóm theo thứ tự từ cao nhất đến thấphoặc ngược lại, đọc to k/q đo được

I MỤC TIÊU

1.Kiến thức

- Biết nhân, chia trong phạm vi bảng tính đã học

- Biết đổi số đo độ dài có 2 tên đơn vị đo thành số đo độ dài có một tên đ.vị đo

Bài 1: - Gọi hs nêu yêu cầu bài tập

- Hai hs lên thực hành đo

- Lớp theo dõi nhận xét

- 1 em nêu yc của bài

- Yc cả lớp tự làm bài GV theo dõi giúp

- Gọi 2 hs nêu yêu cầu bài

- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở

- Gọi hai em lên bảng giải mỗi em 1cột

- Nhận xét bài làm của hs

Bài 3:( dòng 1)

- Gọi 2HS nêu yc bài tập, cả lớp đọc thầm

- Yêu cầu HS làmvào vở

- Mời 2 HS lên bảng thi điền nhanh kq

- Nhận xét, tuyên dương

Bài 4 : - Gọi hs đọc bài toán trong SGK.

- Yc HS nêu dự kiện và yêu cầu bài toán

- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở

- Gọi một hs lên bảng giải

- Chấm vở 1 số em, nx chữa bài

- 2HS lên bảng chữa bài, cả lớp nx

- Lớp đổi chéo tập để kiểm tra

- 2HS nêu yêu cầu của bài.

CHÍNH TẢ (nghe_viết) BÀI 19: QUÊ HƯƠNG RUỘT THỊT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra bài cũ: 3p

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:(1-2’)

b) Hd HS viết chính tả (18’)

- Giáo viên đọc bài một lượt

+ Vì sao chị Sứ rất yêu quê hương mình?

+ Những chữ nào trong bài viết hoa? Cho biết

vì sao phải viết hoa?

-Yc HS đọc thầm lại bài chính tả và luyện viết

các tiếng khó trên bảng con

- Gọi hs nêu yêu cầu bài tập 3b

- Tổ chức cho các nhóm thi đọc với nhau

- Mời 2 em lên bảng thi viết nhanh và đúng

- Giáo viên nhận xét bài làm hs

3) Củng cố - Dặn dò: (2p)

- Giáo viên nx đánh giá tiết học

- BTVN: viết lại cho đúng những từ đã viết sai

- Lớp lắng nghe giới thiệu bài

- 2 HS đọc, cả lớp đọc thầm -1 học sinh trả lời

- Các chữ đầu câu, đầu đoạn phải viết hoa

- Lớp tập viết trên bảng concác từ khó:

- Nghe - viết bài vào vở

- 1HS nêu yêu cầu bài tập

- Đại diện nhóm thi

- 2HS lên bảng thi viết nhanh

- Lớp theo dõi nx và bìnhchọn bạn đọc nhanh và bạn viết nhanh nhất

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Bài 19: CÁC THẾ HỆ TRONG MỘT GIA ĐÌNH

1-Phần đầu: Khám phá: (1p)

-Gv hỏi : Các bài chúng ta đã học thuộc chủ đề

gì ?Hôm nay chúng ta cùng nhau sang một chủ

Bước 1 : Làm việc theo nhóm 2.Một em hỏi, 1

em trả lời câu hỏi :

+ Trong gia đình em, ai là người nhiều tuổi nhất, ai

+Thế hệ thứ hai trong gia đình bạn Minh là ai? +Cha, mẹ của Minh

+Minh và em Minh là thế hệ thứ mấy trong gđ? +Thế hệ thứ 3.

+Tr.39 nói về gia đình ai? Gia đình đó bao nhiêu

người, bao nhiêu thế hệ? +Gia đình bạn Lan.

+Thế hệ thứ nhất trong gia đình bạn Lan là ai? +Cha, mẹ của Lan

+Thế hệ thứ hai trong gia đình bạn Lan là ai? +Lan và em Lan

+Lan và em Lan là thế hệ thứ mấy trong gia đình +Thế hệ thứ hai

-GV gọi đại diện 3, 4 cặp HS trình bày trước lớp

(mỗi cặp trả lời 1 câu hỏi) -Hs trình bày k/q thảo luận.-Giáo viên chốt lại Các nhóm khác theo dõi và

nx, bổ sung

-GV đặt các câu hỏi cho cả lớp: Theo các em

trong mỗi gia đình có thể có bao nhiêu thế hệ?

-3, 4 HS trả lời: 3 thế hệ, 2 thế hệ, nhiều thế hệ …-GV ghi lên bảng các câu TL chung nhất của HS

-GV đưa ra câu hỏi gợi mở: Có gia đình chỉ có 1

thế hệ không? Nếu có hãy nêu 1 ví dụ

 GV kết luận :

-HS trả lời ( 3 – 4 HS )

c/.Hđ 3: (7p) Giới thiệu gia đình mình:

- GV cho hs thảo luận nhóm tổ, dùng ảnh chụp

về gia đình mình để giới thiệu cho các bạn trong

nhóm về gia đình mình

- Hs thảo luận và giới thiệu với các bạn trong nhóm.-Gọi hs giới thiệu - HS lên bảng giới thiệu về

gia đình mình

- GV khen thưởng những HS có giới thiệu về

gia đình đầy đủ thông tin, có nhiều sáng tạo

Khuyến khích những HS giới thiệu chưa hay,

-HS tiếp thu

chưa trôi chảy về gia đình mình mạnh dạn hơn.

KL: Gia đình là tổ ấm, nơi đó có những người

thân của ta cùng chung sống, bổn phận làm

con ta phải biết xây dựng tổ ấm hạnh phúc

3.Củng cố, dặn dò ; (2p)

Yc hs sưu tầm bài bát, bài thơ nói về gia đình ? 3 học sinh

-Trong bài hát có những ai? -Trả lời theo nd bài hát

- Gia đình trong bài hát gồm mấy thế hệ? Nx

- GDKNS:Hằng ngày các em học giỏi, chăm ngoan

đó là sự đền đáp công ơn sinh thành của cha mẹ

Xem bài mới “Họ nội, họ ngoại”

TẬP VIẾT Bài 10: ÔN CHỮ HOA – G- Gi

- Viết đúng chữ hoa G (1 dòng Gi), Ô, T (1 dòng) ;

- Viết đúng tên riêng Ông Gióng (1 dòng) và câu ứng dụng : Gió đưa… Thọ

Xương (1 lần) bằng chữ cở nhỏ

3 Thái độ

- Tự tin, hứng thú trong thực hành Tiếng việt

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV :- Mẫu chữ viết hoa G , Ô, T

- Mẫu chữ viết hoa về tên riêng Ông Gióng và câu ca dao trên dòng kẻ ô li

- HS : SGK,vở tập viết, đồ dùng học tập cá nhân

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra bài cũ:Kiểm tra sách vở đồ

dùng, nx

2.Bài mới

a) Giới thiệu bài: (2p)

b)HD viết trên bảng con ( 10p)

Luyện viết chữ hoa :

- Yc tìm các chữ hoa có trong bài

- Viết mẫu và kết hợp nhắc lại cách

- Giới thiệu về Ông Gióng còn gọi là

Phù Đổng Thiên Vương quê ở Làng

Gióng thuộc xã Phù Đổng thuộc ngoại

thành Hà Nội đã có công đuổi giặc Ân

xâm lược nước ta

- Lớp theo dõi gv giới thiệu

- Các chữ hoa có trong bài:

- Cả lớp tập viết trên bảng con

- Yc HS tập viết trên bảng con.

* Luyện viết câu ứng dụng : (13p)

- Yc một hs đọc câu ứng dụng

+ Em hiểu câu ca dao nói gì?

- Yêu cầu học sinh luyện viết những

tiếng có chữ hoa ( Gió , Tiếng ) là chữ

- Viết câu ca dao một lần

- Nhắc nhớ hs về tư thế ngồi viết, cách

viết các con chữ và câu ứng dụng đúng

- Nắm được những thông tin chính của bức thư thăm hỏi Hiểu ý nghĩa : Tình

cảm gắn bó với quê hương và tấm lòng yêu quý bà của người cháu (trả lời được

các câu hỏi trong SGK)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra bài cũ (3p)

- Gọi 3HS tiếp nối nhau kể lại câu chuyện

Giọng quê hương

- Giáo viên nx đánh giá

2.Bài mới

a) Giới thiệu bài: (1p)

- 3 em tiếp nối kể lại câu chuyện vàTLCH

- Cả lớp theo dõi nx

b) Luyện đọc :( 13p)

* Hd luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

- Yc HS đọc từng câu GV theo dõi sửa sai

cho các em

- Gọi hs đọc từng đoạn trước lớp

- Kết hợp hướng dẫn học sinh đọc đúng

các câu, ngắt nghỉ hợp lý

- Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm

- Mời 2HS thi đọc toàn bộ bức thư

c/ Hướng dẫn tìm hiểu bài: (12p)

+ Đức viết thư cho ai ?

+ Dòng đầu bức thư, bạn ghi như tn?

- Yc đọc thầm phần chính của bức thư

+ Đức hỏi thăm bà những điều gì ?

+ Đức kể với bà những gì ?

+ Đọan cuối bức thư cho thấy tình cảm

của Đức với bà như thế nào ?

d) Luyện đọc lại : (7p)

- Mời một hs giỏi đọc lại bức thư

- Tổ chức cho HS thi đọc bức thư

- Nx đánh giá bình chọn em đọc hay

3) Củng cố - Dặn dò: (2p)

-Để viết 1 bức thư cần trình bày mấy phần

-Đầu thư ghi như thế nào? Phần chính cần

ghi những gì? Cuối thư ghi thế nào?

- Dặn HS về nhà luyện đọc bức thư, chuẩn

-Hs đọc từng đoạn trong nhóm -Hai hs thi đọc bức thư

+ Đức viết thư cho bà của Đức ở quê+ Hải Phòng ngày …tháng …năm - ghi rõ nơi và ngày gửi thư

- Lớp lắng nghe bạn đọc mẫu bài

- 3-4 HS thi đọc diễn cảm đặc biệtthể hiện tốt các từ gợi tả, gợi cảmcủa bức thư

-Lớp lắng nghe để bình chọn bạn đọc hay nhất

- HS trả lời

TOÁN:

Tiết 48: LUYỆN TẬP CHUNG I/Mục tiêu:

- Kiến thức:Củng cố kĩ năng thực hiện nhân chia trong các bảng nhân, bảng chia

đã học Nhân, chia số có hai chữ số với số có một chữ số

- Kỹ năng:Chuyển đổi, so sánh các số đo độ dài Giải toán về gấp một số lên nhiều lần Đo và vẽ đọan thẳng có độ dài cho trước

- Thái độ: Hăng say học tập toán

II/ Đồ dùng: GV SGK, Thước, Dụng cụ để đo.

ghi tựa bài lên bảng “Luyện tập

-Hướng dẫn học sinh luyện tập:

Bài 1: Nêu yêu cầu bài.

-Yêu cầu học sinh tự làm bài

-Gv theo dõi, nhận xét, sửa sai

Bài 2:

-Gọi học sinh lên bảng làm bài

-Yc hs nhắc lại cách tính của 1 phép tính

nhân, 1 phép tính chia

-Giáo viên nhận xét, sửa chữa và kl

Bài 3: Yc hs nêu cách làm bài của

4m4dm = dm

-Yc học sinh làm phần còn lại

Bài 4: Gọi 1 học sinh đọc đề bài.

-Bài tóan thuộc dạng gì ?

-Muốn gấp 1 số lên nhiều lần ta làm

như thế nào ?

-Yêu cầu học sinh làm bài

- Gv theo dõi, nhận xét, sửa sai

-Nhận xét, kl

4 Củng cố -Dặn do: 5’

- Yc về nhà ôn lại các nội dung đã học

để tiết sau kiểm tra một tiết

-Nhận xét chung tiết học

-Nghe giới thiệu,

-1 học sinh đọc yêu cầu -Hs làm vào VBT, sau đó đổi chéo

vở bạn ngoi cạnh để kiểm tra bài -4 Hs lên bảng thực hiện phép tính

-Lớp nhận xét, bổ sung, sửa sai -Đổi 4m = 40dm,

40dm + 4dm = 44dm

4m4dm = 44dm

-Làm bài và đổi vở để kiểm tra -Hs đọc đề: Tổ Một trồng được 25 cây, tổ Hai trồng được gấp 3 lần số cây của tổ Một Hỏi tổ Hai trồng được bao nhiêu cây?

-Bài tóan thuộc dạng gấp 1 số lên nhiều lần

-Ta lấy số đó nhân với số lần

-1 Hs lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở bài tập

- Kĩ năng:Chia sẻ vui buồn cùng bạn sẽ giúp tình bạn thêm gắn bó thân thiết

- Thái độ:Có thái độ quí trọng những ai biết chia sẻ vui buồn cùng bạn và phêphán những ai thờ ơ không quan tâm đến bạn bè.Xác định những hành vi, cử chỉchia sẻ vui buồn cùng bạn trong các tình huống

II/ Các kỹ năng sống cơ bản:

- Kỹ năng lăng nghe ý kiến của bạn, kỹ năng thể hiện sự cảm thông, chia sẻ khi bạn vui buồn

III/ Phương pháp kỹ thuật DH:

-Kiểm tra bài học ở tiết 1 Nx chung

3 Bài mới:30’

a Gtb: “Chia sẻ vui buồn cùng bạn ” liên hệ

ghi đầu bài (tiết 2)

b Vào bài

Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến:

-Yc hs suy nghĩ và bày tỏ ý kiến của mình

theo các tình huống sau Sau đó gv đưa ra đán

án đúng và kết hợp giáo dục

Th1: Bà nội An mất, nhớ nội An thỉnh thoảng

mắt rớm lệ, thấy thế Toàn trêu: “ Đồ mít ướt”

-Toàn làm thế đúng hay sai

Th2: Bạn Thuận bị liệt, nên ngày nào Lan

cũng nán lại ở lại lớp 1 tí để giúp Thuận đưa

xe đẩy dựng ở góc lớp ra cổng

Th3: Các bạn trong lớp chúc mừng bạn Thơ

được đi dự “ Cháu ngoan Bác Hồ toàn thành”

Th4: Tuấn và Hải bắt chước dáng đi khập

khiểng và trêu Linh về dáng đi đó của Linh

Th5: Mai giúp Thu chép bài để Thu có thời

gian chăm mẹ ốm

-Nx câu trả lời của các nhóm

-> Phải luôn luôn có ý thức giúp bạn khó

khăn, chúc mừngbạn khi có niềm vui lớn.:

Hoạt động 2: “ Liên hệ bản thân”

-Gv đưa ra tình huống, cả lớp theo dõi, sau đó

cho hs suy nghĩ và ghi lại những việc bản

thân đã biết chia sẻ vui buồn cùng bạn

-Yêc hs nêu Nx theo dõi, tuyên dương, khen

những hs biết chia sẻ vui buồn cùng bạn

-Gv tổ chức nx, sửa sai, tuyên dương

-Gv chốt lại nội dung bài học

4 Củng cố Dặn dò; 5’

-Chia sẻ vui buồn cùng bạn sẽ có lợi gì?

* KNS: Hằng ngày các em phải chăm ngoan,

học giỏi, luôn có ý thức giúp bạn vượt khó,

giữ gìn tình bạn trong sáng

-Giáo viên nhận xét chung tiết học

Xem lại nd bài Chuẩn bị bài: “ Tích cực

tham gia việc trường, việc lớp”.

-Đúng: bạn Lan đã biết cách giúp đỡ bạn khi gặp khó khăn

-Chúng ta nên làm như thế khi bạn có chuyện vui

-Không nên mà ngược lại ta càng phải giúp bạn …

-Mai làm vậy là đúng Sau khi giúp nhau chắc chắn tình bạn của 2 người sẽ tốt đẹp hơn, thắmthiết hơn

-Mỗi nhóm sẽ thảo luận để dưa

ra 1 đáp án đúng, sau đó cử 1 bạn lên bảng thực hiện yc của

gv

-Các nhóm khác nx, bổ sung -Hs lắng nghe

Học sinh ghi ra giấy, -5 hs nêu trước lớp-Nx, tuyên dương các công việc của các bạn

-Hs theo dõi nêu câu hỏi nx

-Giúp ta tiến bộ làm cho tình bạn càng thân thiết

- Hs theo dõi

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Bài 20: HỌ NỘI, HỌ NGOẠI

II Kiểm tra bài cũ: (3p)

- GV gọi hs lên nói về gia đình của mình

SGK, thảo luận và trả lời câu hỏi Yc HS tiến

hành TL nhóm và ghi kết quả ra giấy

-HS chia thành các nhóm, nhómtrưởng điều khiển cả nhóm thảoluận TLCH

+ Hương cho các bạn xem ảnh của những

+Mẹ và cậu ruột Hương

+Ông bà nộï của Quang đã sinh ra ai trong

ảnh ?

+Bố và cô ruột Quang

-Yc các nhóm trình bày kết quả thảo luận của

nhóm mình

-Đại diện các nhóm trình bày Các nhóm khác nghe và bổ sung

- Giáo viên hỏi tiếp hs :

+ Những người thuộc họ nội gồm những ai?

+ Những người thuộc họ ngoại gồm những ai

 GV kết luận.

-Họ nội gồm: ông bà nội, bố,

cô, chú, bác …-Họ ngoại gồm: ông bà ngoại, mẹ,

dì, cậu,…

b/.Hđ 2 : (8p) Kể về họ nội và họ ngoại

-Giáo viên chia nhóm, yêu cầu các nhóm

nói về họ nội và họ ngoại của mình bằng cách

dán ảnh họ hàng của mình lên tờ giấy to rồi

giới thiệu với các bạn

-HS chia thành các nhóm, nhóm trưởng hướng dẫn các bạn thực hành

-Giáo viên cho các nhóm trình bày kết quả

họp nhóm: nói với nhau về cách xưng hô của

mình đối với anh, chị, em của bố và của mẹ

-Cả nhóm trao đổi với nhau

về cách xưng hô của mình với các mối liên hệ theo phong tục