Đại 7 tuần 17

- Củng cố kiến thức về tỉ lệ thức, tính chất của dãy tỉ số bằng nhau.. Kỹ năng:.[r]

Trang 1

Ngày soạn: 5/12/2019

Ngày giảng:9/12/2019 Tiết 32

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức :

- Củng cố cho HS về mặt phẳng toạ độ, biểu diễn một điểm trên mặt phẳng toạ độ

2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ năng đọc toạ độ của một điểm, vẽ 1 điểm trên mặt phẳng toạ độ

3 Thái độ:

- Có ý thức tự học, hứng thú và tự tin trong học tập

- Giáo dục tính cẩn thận, chính xác

- Có ý thức hợp tác, trân trọng thành quả lao động của mình và của người khác

- Nhận biết được vẻ đẹp của toán học và yêu thích môn Toán

4 Tư duy:

- Rèn luyện khả năng quan sát, dự đoán, suy luận hợp lý

- Khả năng diễn đạt chính xác, rõ ràng ý tưởng của mình và hiểu được ý tưởng của người khác

- Các thao tác tư duy: so sánh, tương tự, khái quát hóa, đặc biệt hóa

5 Định hướng phát triển năng lực:

- Tự học; giải quyết vấn đề; sáng tạo; tự quản lý; giao tiếp; hợp tác; tính toán.

II CHUẨN BỊ:

- GV: SGK, SGV, bài soạn, thước thẳng có chia khoảng

- HS: Làm bài tập, các đồ dùng học tập

III PHƯƠNG PHÁP- KĨ THUẬT DẠY HỌC:

1 Phương pháp

- Hoạt động nhóm

- Luyện tập thực hành

- Đặt và giải quyết vấn đề

- Thuyết trình đàm thoại

2 Kĩ thuật dạy học:

-Kĩ thuật đặt câu hỏi và trả lời, kĩ thuật chia nhóm, kĩ thuật trả lời nhanh 1 phút

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

1 Ổn định lớp: 1’

2 Kiểm tra bài cũ : xen kẽ trong bài

3 Giảng bài mới:

* Hoạt động 1: Làm bài 35 (SGK- 68).

- Mục đích: GV hướng dẫn HS làm bài tập 35 (SGK – 68)

- Thời gian: 7 phút

- Phương pháp: Thực hành- hoạt động cá nhân

Trang 2

- Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật đặt câu hỏi

- GV đưa nội dung bài tập 35(SGK –

68)

0,5 0

C D

B A

R

P

Q

3 2

-2

-1 -4 -3 -2 -1 1 2 3

1

- GV: Yêu cầu hs đọc, quan sát hình

vẽ và làm bài

- GV: Hãy nêu yêu cầu của bài?

Làm bài?

- GV: Y/c HS nhận xét

Điều chỉnh, bổ sung:

Bài 35 (SGK-68)

- HS: Đọc bài

- HS: Tìm toạ độ các đỉnh của các hình

- HS làm bài vào vở

- 1 HS trình bày kết quả trên bảng

- Bài làm:

- + Toạ độ các đỉnh của hình chữ nhật ABCD:

A(0,5; 2) B2; 2) C(0,5; 0) D(2; 0)

- + Toạ độ các đỉnh của tam giác PQR:

Q(-1; 1) P(-3; 3) R(-3; 1) Nhận xét

* Hoạt động 2: Làm bài 36 (SGK – 68)

- Mục đích: GV hướng dẫn HS vận dụng kiến thức đã học để làm bài tập 36(SGK- 68)

- GV đưa nội dung bài tập 36(SGK

– 68)

- GV: Yêu cầu hs đọc, và làm bài

Làm bài?

- GV Y/c HS vẽ các điểm trên mặt

phẳng toạ độ?

Bài 36 (SGK-68)

- HS: Đọc bài

- HS: Vẽ hình

HS vẽ hình vào vở

1 HS vẽ hình trên bảng

Trang 3

- GV: tứ giác ABCD là hình gì ?

- GV: Y/c HS nhận xét

-4

-3 -2 -1

-1 -3 -2

1 y

x O

C D

B

 tứ giác ABCD là hình vuông Nhận xét

* Hoạt động 3: Làm bài 37 (SGK – 68)

- Mục đích: GV hướng dẫn HS vận dụng kiến thức đã học để làm bài tập 36(SGK- 68)

- GV đưa nội dung bài tập

37(SGK – 68)

Hàm số y cho bởi bảng

- GV: Yêu cầu hs đọc, quan sát

bảng và làm bài

- GV Y/c HS Viết các cặp số?

- GV: Y/c HS vẽ một hệ trục toạ

độ Oxy và xác định các điểm biểu

diễn các cặp giá trị tương ứng của

x và y

Bài 37 (SGK-68)

- HS: Viết các cặp số

- HS: Vẽ hình biểu diễn các cặp số trên mặt phẳng toạ độ

a) Các cặp giá trị (x, y) là O (0; 0), A(1; 2), B(2; 4), C(3; 6), D(4; 8)

b) Vẽ:

Trang 4

-1 -1

5 4

3 2 1

8 7

6 5 4

3 2 1

x

O A B C D

* Hoạt động 4: Làm bài 50 (SBT – 76)

- Mục đích: GV hướng dẫn HS vận dụng kiến thức đã học để làm bài tập 50(SBT- 76)

- GV đưa nội dung bài tập

50(SBT– 76)

- GV: Yêu cầu hs đọc, quan sát

bảng và làm bài

- GV yêu cầu HS vẽ hình:

- GV Y/c HS Tìm tung độ của A?

Tại sao?

- GV hỏi M(x; y) nằm trên đường

phân giác thì có kết luận gì về x,

y?

Bài 50 (SBT-76)

- HS vẽ hình theo yêu cầu của bài toán:

3

2

1

-1

3

A

- Hs hoạt động nhóm

a) Tung độ của A là 2 Tung độ và hoành độ của M bằng nhau Kết luận x = y

4 Củng cố, luyện tập:

- Mục đích: Kiểm tra việc nắm kiến thức toàn bài, vận dụng kiến thức vào bài tập

Trang 5

- Phương pháp: Vấn đáp, luyện tập, hoạt động nhóm.

- GV: Những kiến thức đã học nào cần nhắc

lại trong bài học hôm nay?

- GV: Có thể vận dụng kiến thức của bài học

vào dạng bài tập như thế nào?

- GV khái quát lại nội dung cơ bản của bài

- GV nhấn mạnh cách xác định toạ độ của 1

điểm

- HS trả lời câu hỏi củng cố bài

5 Hướng dẫn học sinh học ở nhà (5 phút)

- GV: y/c HS xem lại nội dung lí thuyết vận dụng làm các bài tập Làm các bài tập: 38(SGK- 68);

Bài 48; 51; 52 (SBT – 75 + 76)

- Đọc trước bài “Đồ thị của hàm số y = ax

- GV: hướng dẫn bài 52(SBT – 76):

+ B1: Vẽ hình vuông

+ B2: Xác định vị trí đỉnh còn lại của hình vuông

+ B3: Xác định toạ độ của điểm đó

Trang 6

Ngày giảng:.10/12/2019 Tiết 33

ÔN TẬP HỌC KÌ (tiết 1)

I MỤC TIÊU :

- Ôn tập các phép tính về số hữu tỉ, số thực

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện kĩ năng thực hiện các phép tính về số hữu tỉ, số thực để tính giá trị của biểu thức Vận dụng các tính chất của dẳng thức,

- Rèn kĩ năng trình bày bài

3 Thái độ:

4 Tư duy:

- GV: Nội dung ôn tập

- HS: Ôn tập

1 Phương pháp

- Thuyết trình đàm thoại

2 Kiểm tra bài cũ : xen kẽ trong bài

* Hoạt động 1: Ôn tập lí thuyết về số hữu tỉ, số thực, tính giá trị của biểu thức, dãy tỉ số bằng nhau.

Trang 7

- Mục đích: HS Ôn tập về số hữu tỉ, số thực, tính giá trị của biểu thức, dãy tỉ số bằng nhau

- GV: Số htỉ có dạng như thế nào?

- GV: Số vô tỉ dạng như thế nào?

- GV: Số thực là gì?

- GV: Hãy nêu quan hệ của số hữu tỉ và

số thập phân

- GV: Trong tập số thực thực hiện được

những phép toán nào?

- GV: Dùng bảng phụ ghi 1 vế các c.thức

- GV: Thực hiện các phép toán

Y.c HS điền đầy đủ vào các qui tắc đó

-Gọi HS lên bảng làm và kiểm tra bài

làm của hs bên dưới

I Ôn tập về số hữu tỉ, số thực.

Số hữu tỉ số thực:

- Số htỉ:

Tập Q Tập I

Trong tập R ta thực hiện được các phép toán +, -, x, :, lthừa, căn bậc 2 của 1 số không âm

* Hoạt động 2: Ôn tập các dạng bài tập về số hữu tỉ, số thực, tính giá trị của biểu thức, dãy tỉ số bằng nhau.

- Mục đích: Ôn tập các dạng bài tập về số hữu tỉ, số thực, tính giá trị của biểu thức, dãy tỉ số bằng nhau

- Hình thức tổ chức: Cá nhân

- GV đưa đề bài tập 1:

Bài 1: Tính:

a)

     

b)

11 33 3

12 16 5

  ; c)

( 7)

16 2

d) 16 ( 3,5)  2 0,4

- GV yêu cầu HS nêu cách làm và lên

Bài tập:

Bài 1:

a) =

30 ( 175) ( 42) 187

b)

11 16 3 11.16.3 1.4.1 4

12 33 5 12.33.5 3.1.5 15

c)

49

0 ,

a b z b b

a R



Trang 8

bảng làm bài.

- GV đưa bài 2:

Bài 2: Tính nhanh:

a)

47  45 47  5

b)

c)

2



- GV: Muốn tính nhanh ta làm ntn?

- GV Y/c 3HS lên bảng làm

- GV yêu cầu HS nhận xét bài làm của

bạn và chuẩn lời giải:

Tìm 1 thành phần chưa biết trong tỉ lệ

thức

- GV đưa bài 3:

Bài 3: Thực hiện phép tính.

a)

b)

3

- GV: Nêu thứ tự thực hiện phép tính?

- GV đưa bài 4:

Bài 4: Tìm x biết:

a) 3x - 2 = x + 5

b) 3x = 81

- GV: Muốn tính nhanh ta làm ntn?

d) = 4 – 12,25 0,4 = 4 – 4,9 = - 0,9

Bài 2:

a)

21 26 1 4

1 1 2

     

b)

1 1

    

c)

2 2 2

4.3 5 1.9.5 45

Bài 3: Thực hiện phép tính.

a) = (

b) = (



=

.



Bài 4:Tìm x biết:

a) 3x - 2 = x + 5 3x - x = 5 + 2 2x = 7 => x = 7/2 Vậy x= 7/2

b) 3x = 81

3x = 34

 x = 4

Trang 9

- GV đưa bài 5:

Bài 5: Tìm x :

a) x 2  ; b) x 1 22  

c)

x

- GV: Muốn tìm 1 ngoại tỉ chưa biết ta

làm thế nào?

Bài 5: Tìm x :

a) TH1:

x – 2 = 2

x = 2 + 2

x = 4

TH2:

-(x-2) = 2 x- 2 = -2

x = -2 + 2

x = 0 Vậy x = 4 hoặc x = 0

b) TH1:

x + 1 = 2

x = 2 -1

x = 1

TH2:

-(x+1) = 2

x + 1 = -2

x = -2 -1

x = -3 Vậy x = 1 hoặc x = -3

c)

TH1:

x +

3

5 = 1

x = 1 -

3 5

x =

2 5

TH2:

-(x+

3

5 ) = 1 x+

3

5 = -1

x = -1-

3 5

x = -

8 5 Vậy x =

2

5 hoặc x =

-8

5

- Phương pháp: Vấn đáp, luyện tập, hoạt động nhóm

- GV: Trong tiết học ngày hôm nay

chúng ta đa vận dụng những kiến

Trang 10

thức nào để làm bài tập.

- GV: Ta đã ôn tập những dạng bài

tập nào?

- GV: yêu cầu HS về nhà ôn tập lại toàn bộ nội dung lí thuyết và làm các bài tập từ bài 1 đến bài 5 và bài 17 đến bài 33 trong đề cương ôn tập

Ngyà giảng:11/12/2019 Tiết 34

ÔN TẬP HỌC KÌ (tiết 2)

I MỤC TIÊU :

- Củng cố kiến thức về tỉ lệ thức, tính chất của dãy tỉ số bằng nhau

2 Kỹ năng:

- Tính chất của tỉ lệ thức, tính chất của dãy tỉ số bằng nhau để tìm số chưa biết

3 Thái độ:

4 Tư duy:

- Các thao tác tư duy: so sánh, tương tự, khái quát hóa, đặc biệt hóa

- GV: SGK, nội dung ôn tập, máy chiếu

- HS: Ôn tập

1 Phương pháp

Trang 11

- Thuyết trình đàm thoại.

2 Kiểm tra bài cũ :

* Hoạt động 1: Ôn tập lí thuyết về tỉ lệ thức và tính chất của dãy tỉ số bằng nhau.

- Mục đích: Hệ thống lại toàn bộ kiến thức về tỉ lệ thức và dãy tỉ số bằng nhau

- Phương pháp: Vấn đáp, khái quát hoá

- GV: Tỉ lệ thức là gì? Cho Vd

- GV: TLT có những t/c gì?

(2 T/c :

- GV: Dãy tỉ số bằng nhau có t/c gì?

II Ôn tập về tỉ lệ thức và dãy tỉ số bằng nhau:

-TLT là đẳng thức của 2 tỉ số:

TQ: Vd:

* Tính chất của tỉ lệ thức:

1) 2)

* Tính chất của dãy tỉ số bằng nhau

* Hoạt động 2: Bài tập về tỉ lệ thức và dãy tỉ số bằng nhau.

- Mục đích: Làm bài tập về tỉ lệ thức và dãy tỉ số bằng nhau

- Phương pháp: Thực hành - hoạt động cá nhân

d

c b

a



6

2 3

1



b c d a d

c b

a







c

b a

d d

c b

d d

b c a

d

c b

a bc ad











;

f d b

e c a f d b

e c a f

e d

c b a

d b

c a d b

c a d

c b a

















Trang 12

Bài 1: Lập tỉ lệ thức từ 4 trong 5

số sau: (-6) ; 8; 4; 2; (-2,4)

- GV: Muốn lập được các tỉ lệ

thức ta làm thế nào?

- GV Y/c HS lên bảng làm

- GV yêu cầu HS nhận xét bài

làm của bạn và chuẩn lời giải:

- GV đưa bài 2:

Bài 2: Tìm x trong tỉ lệ thức sau:

a) x:8,5=0,69:(-1,15)

b) (0,25x) : 3 =

5

6 : 0,125

- GV: Muốn tìm 1 ngoại tỉ chưa

biết ta làm thế nào?

- GV đưa bài 3:

Bài 3: Tìm 2 số x và y biết :

7x = 3y và x- y =16

- GV: Hãy lập TLT từ đẳng thức

7x=3y?

- GV Y/c HS lên bảng y/c hs tính

x,y

- GV đưa bài 4:

Bài 4: So sánh các số a, b, c biết

- GV: y/c hs đọc đề bài Từ dãy đã

cho áp dụng t/c của dãy tỉ số ta có

điều gì?

- GV đưa bài 5:

Bài 1:

Ta thấy: (-6) 8 = 2 (-24)

Ta lập được các tỉ lệ thức sau:



;

24 8









 ;

24  6

Bài 2: Tìm x trong tỉ lệ thức sau

a) x:8,5=0,69:(-1,15)

b)

Bài 3: Tìm 2 số x và y biết :

7x = 3y và x- y =16

Bài 4:

Áp dụng t/c dãy tỉ số bằng nhau ta có:

1

  a

b   (1) b

c    (2)

Từ (1) và (2) suy ra a = b = c

Bài 5: Tìm a, b, c biết

a)

= = , a + 2b - 3c = -20

Giải:

a

c

b

a



1 , 5 15 , 1

69 , 0 5 , 8









80

125 , 0 : 6

5 3 25 , 0

125 , 0 : 6

5 3 : 25 , 0

















x x x

28 4

7

12 4

3

4 4

16 7 3 7 3





































y y

x x

y x y x

Trang 13

Bài 5: Tìm a, b, c biết:

= = , a + 2b - 3c = -20

- GV: y/c hs đọc đề bài Từ dãy đã

cho áp dụng t/c của dãy tỉ số ta có

điều gì?

- GV Y/c HS lên bảng làm

Áp dụng tính chất của dãy tỉ số bằng nhau,

ta có:

5

2.5 10 3.5 15 4.5 20

a b c









- Phương pháp: Vấn đáp, luyện tập, hoạt động nhóm

- GV: Trong tiết học ngày hôm nay chúng

ta đã vận dụng những kiến thức nào để làm

bài tập

- GV: Ta đã ôn tập những dạng bài tập nào?

- GV: yêu cầu HS về nhà ôn tập lại toàn bộ nội dung lí thuyết và làm các bài tập từ bài 6 đến bài 16 trong đề cương ôn tập

Định dạng
Số trang	14
Dung lượng	118,14 KB