- Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin khi đọc SGK, quan sát tranh ảnh, để tìm hiểu khái niệm cấp độ đe dọa tuỵet chủng và các biện pháp bảo vệ động vật quý hiếm.. - Kĩ năng hợp tác lắng [r]
Trang 1Ngày soạn: 4/4/2018
Tiết 63
Bài 60 ĐỘNG VẬT QUÍ HIẾM
I MỤC TIÊU :
1 Kiến thức: HS trình bày được nguy cơ dẫn đến suy giảm đa dạng sinh học nhận thức được vấn đề đa dạng sinh học đặc biệt là các động vật quý hiếm
- HS nắm được khái niệm về động vật quí hiếm Thấy được mức độ tuyệt chủng của các động vật quí hiếm ở VN từ đó đề ra biện pháp bảo vệ động vật quí hiếm
2 Kĩ năng: Quan sát so sánh, phân tích tổng hợp, kĩ năng hoạt động nhóm
CÁC KỸ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI:
- Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin khi đọc SGK, quan sát tranh ảnh, để tìm hiểu khái niệm cấp độ đe dọa tuỵet chủng và các biện pháp bảo vệ động vật quý hiếm
- Kĩ năng hợp tác lắng nghe tích cực
- Kĩ năng tư duy phê phán những hành vi buôn bán, săn bắt động vật quý hiếm…
- Kĩ năng hợp tác, lắng nghe tích cực trong hoạt động nhóm
3 Thái độ: GD ý thức bảo vệ động vật qúi hiếm
*Tích hợp giáo dục đạo đức: + Con người cần tôn trọng sự tồn tại của các loài
động vật, bảo vệ thiên nhiên, + Có trách nhiệm trong bảo tồn các loài động vật quý hiếm, có nguy cơ tuyệt chủng + Sống yêu thương, hòa bình, đoàn kết
4 Định hướng phát triển năng lực
- Giúp học sinh phát triển năng lực tự học, công nghệ thông tin và truyền thông
II CHUẨN BỊ:
1 Giáo viên
- Tranh một số động vật quí hiếm
- Một số tư liệu về động vật qúi hiếm
2 Học sinh
- Kẻ bảng " Một số động vật quí hiếm ở VN"
III PHƯƠNG PHÁP: QS, tìm tòi, hoạt động nhóm, vấn đáp.
IV TIẾN TRÌNH GIỜ DẠY - GIÁO DỤC:
1 Ổn định tổ chức 1’
- Kiểm tra sĩ số
Trang 27C 12/4/2018
2 Kiểm tra bài cũ.
3 Bài mới
Hoạt động 1: 1 Thế nào là động vật quí hiếm 10'
- Phương pháp: QS, tìm tòi, hoạt động nhóm, vấn đáp.
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, Dạy học nhóm
- Hình thức tổ chức:Nhóm (Cặp), cá nhân-.
GV cho HS nghiên cứu SGK trả lời câu hỏi:
+ Thế nào gọi là động vật quí hiếm?
+ Kể tên một số động vật quí hiếm mà em
biềt?
HS : đọc thông tin SGK tr.196 thu nhận kiến
thức
Yêu cầu nêu được:
Động vật quí hiếm có giá trị kinh tế
GV thông báo thêm cho HS về động vật quí
hiếm như : Sói đỏ, phượng hoàng đất…
Yêu cầu HS rút ra kết luận
1) Động vật quí hiếm
- Động vật quí hiếm là những động vật có giá trị nhiều mặt và số lượng giảm sút
Hoạt động 2: 2 Ví dụ minh họa các cấp độ tuyệt chủng của động vật
quí hiếm VN : 8'
- Phương pháp: QS, tìm tòi, hoạt động nhóm, vấn đáp.
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, Dạy học nhóm
- Hình thức tổ chức:Nhóm (Cặp), cá nhân-.
GV: Y/c HS Đọc các câu trả lời lựa chọn quan
sát hình SGK tr.197 hoàn thành bảng 1 " Một
số động vật quí hiếm ở VN"
GV kẻ bảng 1 cho HS chữa bài
GV gọi nhiều HS lên ghi để phát huy tính tích
cực của HS
GV thông báo ý kiến đúng
*Tích hợp giáo dục đạo đức: + Con người cần
tôn trọng sự tồn tại của các loài động vật, bảo
Nội dung bảng Cấp độ tuyệt chủng ĐV quý hiếm ở VN được biểu thị : Rất nguy cấp, nguy cấp, ít nguy cấp,
và sẽ nguy cấp
Trang 3vệ thiên nhiên, + Có trách nhiệm trong bảo tồn
các loài động vật quý hiếm, có nguy cơ tuyệt
chủng + Sống yêu thương, hòa bình, đoàn kết
GV hỏi: Qua bảng này cho biết:
+ Động vật quí hiếm có giá trị gì?
+ Em có nhận xét gì về cấp độ đe dọa truyệt
chủng của động vật quí hiếm?
+ Hãy kể thêm động vật quí hiếm mà em biết?
GV yêu cầu HS rút ra kết luận
Tên Đv quý hiếm Cấp độ đe dọa tuyệt
chủng
Giá trị của ĐV quý hiếm
1.ốc xà cừ
2 Tôm hùm đá
3 Cà cuống
4 Cá ngựa gai
5 Rùa núi vàng
6 Gà lôi trắng
7 Khướu đầu đen
8 Sóc đỏ
9 Hươu xạ
10 Khỉ vàng
Rất nguy cấp( CR) Nguy cấp( EN)
Sẽ nguy cấp ( VU)
Sẽ nguy cấp ( VU) Nguy cấp( EN)
ít nguy cấp ( LR)
ít nguy cấp ( LR)
ít nguy cấp ( LR) Rất nguy cấp( CR
ít nguy cấp ( LR)
- Kỹ nghệ khảm trai
- Thực phẩm ngon, xuất khẩu
- Thực phẩm, đặc sản gia vị
- Dược liệu, Chữa bệnh hen
- Dược liệu, đồ kĩ nghệ
- ĐV đặc hữu, làm cảnh
- ĐV đặc hữu, làm cảnh
- Thẩm mỹ, làm cảnh
- Dược liệu sản xuất nước hoa
- Giá trị dược liệu, Vật mẫu trong y học
Hoạt động 3: 3 Bảo vệ động vật quý hiếm: 12'
Mục tiêu: Chỉ ra được các biện pháp bảo vệ động vật quý hiếm
- Phương pháp: Trực quan, thuyết trình Thảo luận nhóm
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, Dạy học nhóm
- Hình thức tổ chức:Nhóm (Cặp), cá nhân-.
*Tích hợp giáo dục đạo đức: +
Con người cần tôn trọng sự tồn tại
của các loài động vật, bảo vệ thiên
nhiên, + Có trách nhiệm trong bảo
tồn các loài động vật quý hiếm, có
nguy cơ tuyệt chủng + Sống yêu
thương, hòa bình, đoàn kết
+ Vì sao phải bảo vệ động vật quý
3.Các biện pháp bảo vệ động vật quý hiếm
- Bảo vệ môi trường
- Cấm săn bắn, buôn bán trái phép
Trang 4hiếm?
+ Cần có những biện pháp gì để
bảo vệ ĐV quý hiếm?
HS: TL
GV: Kêt luận
+ Bản thân em phải làm gì để bảo
vệ ĐV quý hiếm?
- Chăn nuôi, chăm sóc đầy đủ -X D khu dự trữ thiên nhiên
4 Củng cố- đánh giá;5’
- Thế nào là động vật quí hiếm ?
- Phải bảo vệ động vật quí hiếm như thế nào?
5 Dặn dò:4'
- Học bài trả lời câu hỏi SGK
- Đọc mục " Em có biết"
- Tìm hiểu động vật có giá trị kinh tế ở địa phương
Trang 5Ngày soạn: 6/4/2018 Tiết 64 + 65
Bài 61+62 TÌM HIỂU MỘT SỐ ĐỘNG VẬT CÓ TẦM QUAN TRỌNG
TRONG KINH TẾ Ở ĐỊA PHƯƠNG
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Vai trò của động vật trong đời sống con người
- Nêu được tầm quan trọng của một số động vật đối với nền kinh tế ở địa phương
và trên thế giới HS tìm hiểu thông tin từ sách báo, thực tiễn sản xuất ở địa phương để bổ sung kiến thức về một số động vật có tầm quan trọng trong thực tế
ở địa phương
2 Kĩ năng: Tìm hiểu thực tế nuôi các loài động vật ở đại phương Rèn kĩ năng phân tích, tổng hợp thông tin theo chủ đề
CÁC KỸ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI:
- Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin khi đọc SGK, quan sát tranh ảnh, để tìm hiểu một số động vật có tầm quan trọng đối với nền kinh tế ở địa phương
- Kĩ năng tự tin khi đi điều tra
- Kĩ năng hợp tác, thuyết phục người khác
- Kĩ năng viết báo cáo và trình bày báo cáo
3 Thái độ: GD ý học tập, yêu thích bộ môn gắn với thức tế sản xuất
4 Định hướng phát triển năng lực
- Giúp học sinh phát triển năng lực tự học, công nghệ thông tin và truyền thông
II CHUẨN BỊ:
- GV: Hướng dẫn viết báo cáo
- HS: Sưu tầm thông tin về một số loài động vật có giá trị kinh tế ở địa phương
III- PHƯƠNG PHÁP
§iÒu tra, kh¶o s¸t
- Hái chuyªn gia
- Thu thËp th«ng tin
- Kh¨n tr¶i bµn
IV TIẾN TRÌNH GIỜ DẠY - GIÁO DỤC:
1 Ổn định tổ chức
- Kiểm tra sĩ số
Trang 62 Kiểm tra bài cũ.
3 Bài mới
HOẠT ĐỘNG 1(t1) HƯỚNG DẪN CÁCH THU THẬP THÔNG TIN
- Phương pháp/ Kĩ thuật: §iÒu tra, kh¶o s¸t, Hái chuyªn gia, Thu thËp th«ng
tin, Kh¨n tr¶i bµn
- Hình thức tổ chức: + Hoạt động theo nhóm 7 người.
Giáo viên yêu cầu:
+ Xếp lại nội dung các thông tin cho phù hợp với yêu cầu:
A, Tên loài động vật cụ thể:
Ví dụ: Tôm, cá, gà, lợn, bò, tằm, cá sấu…
B, Địa điểm:
+ Chăn nuôi tại gia đình hay địa phương nào…
+ Điều kiện sống của loài động vật đó bao gồm Khí hậu
Nguồn thức ăn + Điều kiện sống khác đặc trưng của loài
Ví dụ: - Bò cần bãi chăn thả
- Tôm, cá cần mặt nước rộng
C, Cách nuôi :
- Làm chuồng trại Đủ ấm về mùa đông
Thoáng mát về mùa hè
- Số lượng loài, cá thể ( có thể nuôi chung các gia súc, gia cầm )
- Cách chăm sóc:
+ Lượng thức ăn
+ Cách chế biến: Phơi khô, lên men, nấu chín…
+ Thời gian ăn:
* Thời kì vỗ béo
* Thời kì sinh sản
* Nuôi dưỡng con non
+ Vệ sinh chuồng trại
+ Giá trị tăng trọng
+ Số kg/1 tháng
Ví dụ:
Lợn: 20kg/1 tháng
Gà: 2kg/1 tháng
D, Giá trị kinh tế:
Trang 7Gia đình:
- Thu nhập từng loài
- Tổng thu nhập xuất chuồng
- Giá trị VNĐ/ 1 năm
Địa phương:
- Tăng nguồn thu nhập kinh tế ở địa phương nhờ chăn nuôi động vật
- Ngành kinh tế mũi nhọn của địa phương
- Đối với quốc gia
HOẠT ĐỘNG 2(t2)BÁO CÁO CỦA HỌC SINH
- Giáo viên cho các nhóm lần lượt báo cáo kết quả của nhóm mình trước cả lớp
- Các nhóm khác theo dõi, nhận xét và bổ sung
4 - Thực hành:
Nhận xét - đánh giá:
- Nhận xét chuẩn bị của các nhóm
- Đánh giá kết quả báo cáo của các nhóm
5.Củng cố, đánh giá:5'
- Nhận xét sự chuẩn bị của các nhóm
- Đánh giá kết quả báo cáo của các nhóm
6.Hướng dẫn về nhà:4'
Hoàn thành thu hoạch
Tên loài Số lượng cá thể Giá trị kinh tế Loài có nguy cơ
tuyệt chủng
Đề xuất biện pháp bảo tồn