Cần tôn trọng, yêu thiên nhiên, bảo vệ cây xanh và môi trường chính là sống có trách nhiệm với bản thân và cộng đồng Có trách nhiệm tham gia trồng cây xanh và bảo vệ cây xanh.. Định hướ[r]
Trang 1Ngày soạn: 21/3/2018
Tiết: 58
Bài 48: VAI TRề CỦA THỰC VẬT
ĐỐI VỚI ĐỘNG VẬT VÀ ĐỐI VỚI ĐỜI SỐNG CON NGƯỜI (T1)
I Mục tiờu bài học
1 Về kiến thức
Nờu được vai trũ của thực vật đối với động vật
2 Về kỹ năng
Rốn kĩ năng quan sỏt khỏi quỏt kiến thức
- Kĩ năng hợp tỏc, lắng nghe tớch cực, tỡm kiếm thụng tin trong thảo luận nhóm
để tỡm ra vai trũ của thực vật trong việc tạo nguồn ụxi, thức ăn, nơi ở, nơi sinh cho động vật
- Kĩ năng phân tích để đánh giá những tỏc hại của một số cõy có hại( thuốc phiện ; cần sa, thuốc lỏ ) cho sức khỏe con người
- Kĩ năng tự tin khi trỡnh bày ý kiến trước tổ, nhúm, lớp
3 Về thỏi độ
Giỏo dục hs bảo vệ cõy cối bằng cụng việc cụ thể
* Tớch hợp giỏo dục đạo đức: Giỏo dục ý thức trỏch nhiệm bảo vệ thiờn nhiờn,
ý thức ứng phú với biến đổi khớ hậu Cần tụn trọng, yờu thiờn nhiờn, bảo vệ cõy xanh và mụi trường chớnh là sống cú trỏch nhiệm với bản thõn và cộng đồng
Cú trỏch nhiệm tham gia trồng cõy xanh và bảo vệ cõy xanh
4 Định hướng phỏt triển năng lực và tư duy
- Giỳp học sinh phỏt triển năng lực tự học, cụng nghệ thụng tin và truyền thụng,
tư duy khỏi quỏt húa
II Phương phỏp
Trực quan
Dạy học nhúm
III Chuẩn bị của GV và HS
- GV: BGĐT
- HS : Xem kĩ bài ở nhà, kẻ phiếu học tập vào vở
IV Tiến trỡnh giờ dạy - giỏo dục
1/ Ổn định lớp: 1’
6A
6B
6C
2/ Kiểm tra bài cũ:3’
H:Thực vật bảo vệ đõt và nguồn nước ntn? Cho vớ dụ?
3/ Giảng bài mới:
Trang 2Vào bài: Trong thiên nhiên các sinh vật nói chung có quan hệ mật thiết với nhau
về thức ăn và nơi sống Ở đây, chúng ta tìm hiểu vai trò của thực vật đối với
động vật
GV: Ghi tờn bài lờn bảng
Hoạt động của giỏo viờn và học sinh Nội dung bài học
Hoạt động 1: 20’
- Mục tiờu: Tỡm hiểu thực vật cung cấp ụxi, thức ăn
cho động vật
- Phương phỏp: Trực quan, Dạy học nhúm
- Kĩ thuật: đặt cõu hỏi, trỡnh bày 1 phỳt
- Hỡnh thức tổ chức: Cỏ
nhõn GV: Yờu cầu hs quan sỏt lại hỡnh 46.1 mời 1 hs
lờn bảng viết lại sơ đồ quang hợp(ở bài 21)
-Hs: viết:
Nước + khớ cacbonic tinh bột + khớ ụxi
-GV: - Nhận xột – dẫn dắt:tinh bột cú ở lỏ,cũn gọi là
chất hữu cơ
- Yờu cầu hs trả lời:
H: Lượng ụxi mà thực vật nhả ra đú cú ý nghĩa gỡ
đối với cỏc sinh vật,cả con người?
H: Chất hữu cơ (tinh bột) do thực vật tạo ra cú ý
nghĩa gỡ trong tự nhiờn?
Hs: Trả lời Nhận xột – bổ xung…
GV: Yờu cầu hs quan sỏt hỡnh 48.1 và 1 số động vật
khỏc ( đv ăn tv) tranh sưu tầm làm bài tập
Tờn con
vật
Thức ăn l
ỏ
Rể,c ủ
Cả cõy
quả Hạt
1 Voi
2 Hươu
3.Lợn
rừng
4.Chim
kột
Hs: Làm bài tập
Hs: Đọc thụng tin sgk
H: Ngoài thực vật cú lợi cung cấp thức ăn là đv?
TV cú hại cho đv khụng? Cú hại ntn?
Hs: trả lời…
GV: Nhấn mạnh hs:cú lợi nhiều, cú hại ớtchỳ ý
cỏc thực vật gõy hại
* Tớch hợp giỏo dục đạo đức: +Giỏo dục ý thức
trỏch nhiệm bảo vệ thiờn nhiờn, ý thức ứng phú với
I Vai trũ của thực vật đối với động vật
1 Thực vật cung cấp ụxi, thức ăn cho động vật
- Thực vật hỳt khớ cacbonic thải khớ ụxi cung cấp khớ thở cho đv
- Thực vật cung cấp thức ăn cho đv như: quả, hạt, cõy, lỏ…
Trang 3biến đổi khí hậu + Cần tôn trọng, yêu thiên nhiên,
bảo vệ cây xanh và môi trường chính là sống có
trách nhiệm với bản thân và cộng đồng + Có trách
nhiệm tham gia trồng cây xanh và bảo vệ cây xanh
Hoạt động 2: 15’
Mục tiêu: Tìm hiểu vai trò của thực vật cung cấp
nơi ở, nơi sinh sản cho đv
Phương pháp: Trực quan , Dạy học nhóm
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, trình bày 1 phút
- Hình thức tổ chức: Cá
nhân-GV: Gv treo tranh ảnh H: 48.2 yêu cầu:
H: Qua những hình ảnh này cho ta biết điều gì?
H: Kể tên 1 vài đv lấy cây làm nhà?
H: Nếu không có tv thì số phận của những đv trên
sẽ ntn?
không có nơi ở, nơi sinh sản
H: TV có vai trò gì?
* Tích hợp giáo dục đạo đức: Như hoạt động 1
2.Thực vật cung cấp nơi ở và nơi sinh sản cho động vật:
Thực vật cung cấp nơi ở và nơi sinh sản cho 1 số động vật như: chim, khỉ…
4/Củng cố:5’
Hs: Đọc phần ghi nhớ sgk
- GV: cho hs làm bài tập:
*Hãy thay thế các từ đv, tv bằng tên con vật, tên cây cụ thể:
1 Thực vật đv ăn cỏ đv ăn thịt
2.Thực vật động vậtngười
5/ Hướng dẫn HS học ở nhà và chuẩn bị bài sau 1’
- Học bài Làm bài tập 1,2,3 SGK vào vở.
- Chuẩn bị: nghiên cứu phần II: thực vật với đời sống con người
Trang 4Ngày soạn: 22/3/2018 Tiết: 59
Bài 48 : VAI TRề CỦA THỰC VẬT
ĐỐI VỚI ĐỘNG VẬT VÀ VỚI ĐỜI SỐNG CON NGƯỜI (T2)
I Mục tiờu bài học:
1 Về kiến thức
Nờu được vai trũ của thực vật đối với con người
2 Về kỹ năng:
Rốn luyện Về kỹ năng quan sỏt, phõn tớch
- Kĩ năng hợp tỏc, lắng nghe tớch cực, tỡm kiếm thụng tin trong thảo luận nhóm
để tỡm ra vai trũ của thực vật trong việc tạo nguồn ụxi, thức ăn, nơi ở, nơi sinh cho động vật
- Kĩ năng phân tích để đánh giá những tỏc hại của một số cõy có hại( thuốc phiện ; cần sa, thuốc lỏ ) cho sức khỏe con người
- Kĩ năng tự tin khi trỡnh bày ý kiến trước tổ, nhúm, lớp
3 Về thỏi độ:
Giỏo dục hs ý thức bảo vệ bằng hằng động cụ thể
* Tớch hợp giỏo dục đạo đức: Giỏo dục ý thức trỏch nhiệm bảo vệ thiờn nhiờn,
ý thức ứng phú với biến đổi khớ hậu Cần tụn trọng, yờu thiờn nhiờn, bảo vệ cõy xanh và mụi trường chớnh là sống cú trỏch nhiệm với bản thõn và cộng đồng
Cú trỏch nhiệm tham gia trồng cõy xanh và bảo vệ cõy xanh
4 Định hướng phỏt triển năng lực và tư duy
- Giỳp học sinh phỏt triển năng lực tự học, cụng nghệ thụng tin và truyền thụng,
tư duy khỏi quỏt húa
II Phương phỏp:
Trực quan - thảo luận nhúm
III Chuẩn bị của GV và HS
- Gv: Sưu tầm tranh ảnh về cõy cú lợi, cõy cú hại
- Phúng to hỡnh: 48.3; 48.3; bảng phụ…
IV Tiến trỡnh giờ dạy - giỏo dục
1/ Ổn định lớp: 1’
6A
6B
6C
2/ Kiểm tra bài cũ:5’
H: Thực vật cú vai trũ gỡ đối với động vật ? Kể tờn động vật ăn thực vật ? 3/ Giảng bài mới:
Vào bài: Có bao giờ chúng ta tự hỏi Nhà ở và một số đồ đạc cũng nh thức ăn,
quần áo… hằng ngày của chúng ta đợc lấy từ đâu ? Nguồn cung cấp các sản phẩm đó một phần lớn từ TV
GV: Ghi tờn bài lờn bảng
Trang 5Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung bài học
Hoạt động 1 : 18’
Mục tiêu: Tìm hiểu những thực vật có lợi cho con
người
- Phương pháp: Trực quan - thảo luận nhóm
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, trình bày 1 phút
- Hình thức tổ chức: Hoạt động nhóm
Gv: Yêu cầu hs trả lời:
H: Thực vật cung cấp cho chúng ta những gì trong
đời sống hằng ngày ?
-Hs: Liên hệ thực tế trả lời…
-Gv: Nhận xét, bổ sung… Tiếp tục yêu cầu hs đọc
câu hỏi thứ 2 của phần lệnh SGK Gv treo
bảng phụ…
Tên
cây
Cây
lương
thực
Cây thực phẩm
Cây
ăn quả
Cây công nghiệp
Cây lấy gỗ
Cây làm thuốc
Cây làm cảnh
2…
-Hs: Lần lượt lên bảng điền dấu (v) và tên cây vào
bảng…
-Gv: Cho hs nhận xét và bổ sung cho nhau…
-Gv: Nhận xét, sữa sai…
H: Hãy lây thêm ví dụ về những loại cấy có gía trị
cho con người ?
-Hs: Liên hệ thực tế lấy thêm Vd…
* Tích hợp giáo dục đạo đức: Giáo dục ý thức
trách nhiệm bảo vệ thiên nhiên, ý thức ứng
phó với biến đổi khí hậu Cần tôn trọng, yêu
thiên nhiên, bảo vệ cây xanh và môi trường
chính là sống có trách nhiệm với bản thân và
cộng đồng Có trách nhiệm tham gia trồng
cây xanh và bảo vệ cây xanh
-Gv: Treo 1 số tranh sưu tầm (có lợi) nếu có…
H: Qua bảng bài tập và thực tế em có nhận xét gì
về thực vật đối với con người ?
-Hs: Trả lời…
-Gv: Nhận xét, bổ sung: Một số cây còn làm phân
xanh (cây mồ hôi); làm nhà (cây tre nứa)…
H: Vậy chúng ta làm gì để bảo thực vật quý gía
trên ?
Chăm sóc, gây trồng thêm…
II Thực vật đối với con người:
1 Những cây có gía trị sử dụng:
- Thực vật có công dụng nhiều măt cho con người :
+ Cung cấp lương thực, thực phẩm, lấy gỗ, làm thuốc…
+ Có khi cùng một cây nhưng có nhiêù công dụng khác nhau, tùy
bộ phận sử dụng…
- Thực vật là nguồn quý giá chúng ta cần phải bảo vệ và phát triển chúng
Trang 6Hoạt động 2: 15’
Mục tiêu: Tìm hiểu 1 số cây có hại cho con người
Phương pháp: Trực quan
- Hình thức tổ chức: Cá
nhân Gv: + yêu cầu hs n.cứu thông tin sgk
+ Treo tranh cho hs quan sát H: 48.3; 48.4
H: Hãy kể tên những cây có hại cho sức khỏe của
con người mà em biết ?
-Hs: Trả lời…
* Tích hợp giáo dục đạo đức: Như hoạt động 1
-Gv: Cho hs nhận xét, bổ sung, liên hệ tác hại của
cây thuốc phiện ; câu cần sa Ngoài ra còn có
cây thuốc lá; caphêin; côcain…Là những chất
gây nghiện và mất ngủ cho con người…
-Gv: Giáo dục: Là học sinh không nên sử dụng
thuốc lá trong trường hoặc bên ngoài; không uống
cà phê; nghiêm cấm sử dụng ma túy Sẽ ảnh
hưởng nhiều đến sức khỏe và vi phạm pháp luật
…
2 Những cây có hại cho sức khỏe con người.
-Bên cạnh cây có lợi, còn có một
số cây có hại cho sức khỏe con người:
+Cây thuốc phiện
+Cây cần sa
-Chúng ta cần hết sức thận trọng với những thực vật có hại khi khai thác và tránh sử dụng
4/Củng cố:4’
Hs: Đọc phần ghi nhớ sgk, phần “Em có biết”
- GV: Thực vật có giá trị gì đối với con người?
- HS: Thực vật có công dụng nhiều mặt như : cung cấp lương thực, thực phẩm,
gỗ…
5/ Hướng dẫn HS học ở nhà và chuẩn bị bài sau 2’
- Học bài
- Trả lời câu hỏi và bài tập SGK/tr156
- Đọc phần “Em có biết”
- Chuẩn bị: nghiên cứu bài 49, trả lời các câu hỏi sau:
+ Đa dạng của thực vật là gì?
+ Nguyên nhân gì khiến cho đa dạng thực vật ở Việt Nam bị giảm sút?