giáo án 9 mới

Bước 2: Nháy nút phải chuột để mở bảng chọn và:- Chọn Bring to Front rồi chọn Bring to Front để chuyển hình ảnh lên lớp trêncùng hoặc Bring to Forward để chuyển lên trên một lớp - Chọn S

Trang 1

Ngày soan:

Ngày giảng:

Tiết 38, 39 Bài thực hành 6: THÊM MẦU SẮC VÀ ĐỊNH DẠNG TRANG CHIẾU

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

+ Tạo màu nền (hoặc ảnh nền) cho các trang chiếu

+ Thực hiện được các thao tác định dạng văn bản trên trang chiếu

+ Áp dụng được các mẫu bài trình chiếu

2 Năng lực

a Năng lực chung

- Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tư duy, năng lựchợp tác, năng lực sử dụng ngôn ngữ, năng lực phân tích, năng lực tổng hợpthông tin

b Năng lực thành phần

- Nla: Sử dụng và quản lý các phương tiện công nghệ thông tin và truyềnthông

- Nld: Sử dụng được phần mềm Powerpoit để tạo trang chiếu

- Nle: Có khả năng làm việc nhóm tạo ra trang chiếu mới có nội dungphong phú

3 Phẩm chất:

- Tự lập, tự tin, tự chủ; Có trách nhiệm bản thân và cộng đồng

II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

b Nội dung: HS nhắc lại nội dung kiến thức đã học ở Bài 9

c Sản phẩm học tập: Nội dung kiến thức Bài 9

d Tổ chức thực hiện

- Chuyển giao nhiệm vụ học tập:

GV yêu cầu học sinh nhớ lại những kiến thức đã học ở bài 9 và cho biết:

? Các bước tạo nền của trang chiếu

? Định dạng nội dung văn bản trong Powerpoit có gì khác so với định dạng

Trang 2

văn bản trong Word.

- Thực hiện nhiệm vụ học tập:

+ Các nhóm thảo luận bài tập và câu hỏi theo yêu cầu của giáo viên

- Báo cáo kết quả thảo luận:

Các nhóm báo cáo kết quả, các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Nhận xét, đánh giá, kết luận:

+ Sau khi thực hiện báo cáo Giáo viên nhận xét đánh giá tinh thần, thái độhọc tập và kết quả học sinh đã báo cáo Từ đó hướng hướng học sinh nghiêncứu, tìm hiểu nội dung cho hoạt động hình thành kiên thức mới

HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức mới

Hoạt động 1: Mục đích, yêu cầu

* Mục tiêu: Giúp học sinh hiểu mục đích và yêu cầu bài thực hành

* Nội dung: Mục đich, yêu cầu bài thực hành

* Sản phẩm: Hiểu mục đich, yêu cầu bài thực hành.

* Tổ chức thực hiện

- Chuyển giao nhiệm vụ học tập:

GV yêu cầu học sinh nghiên cứu SGK và cho biết bài thực hành có yêu cầugì? Và nhằm mục đích gì?

+ HS thảo luận nhóm

+ Các nhóm trả lời các câu hỏi GV yêu cầu

+ GV nhận xét, kết luận

Kết luận

1 Mục đích, yêu cầu: SGK/83

Hoạt động 2: Bài 1: Tạo màu nền cho trang chiếu

* Mục tiêu: Học sinh biết tạo màu nền cho trang chiếu

* Nội dung: Khởi động phần mềm, chọn màu nền cho trang chiếu

* Sản phẩm: Thực hiện khởi động được phần mềm và chọn được màu nềncho trang chiếu

GV yêu cầu học sinh mở máy tính và mở SGK đọc - nghiên cứu bài 1: Tạomàu nền cho trang chiếu và thực hiện các yêu cầu của bài thực hành

+ HS: Thực hiện

HS trình bày kết quả, nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Nhận xét, đánh giá, kết luận chốt kiến thức:

+ GV nhận xét, chốt kiến thức, thực hành mẫu cho HS quan sát

Trang 3

Thêm màu nền cho bài trình chiếu có sẵn và định dạng văn bản

* Mục tiêu: Học sinh biết thêm màu nền cho bài trình chiếu có sẵn và địnhdạng văn bản

* Nội dung: Mở bài trình chiếu đã lưu, chọn màu nền, định dạng văn bản

* Sản phẩm: Mở được bài trình chiếu đã lưu, chọn được màu nền và địnhdạng được văn bản

Yêu cầu HS mở bài trình chiếu đã lưu với tên HaNoi trong bài thực hành 5 vàthực hiện yêu cầu 2,3SGK/86

+ HS Thực hiện

- Báo cáo kết quả

+ Các nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét

+ GV nhận xét, kết luận, ghi điểm

HOẠT ĐỘNG 3: Hoạt động luyện tập

* Mục tiêu: Luyện tập củng cố nội dung bài học

* Nội dung: Thực hiện được các bài trắc nghiệm để khắc sâu kiến thức

* Sản phẩm: Trả lời đúng câu hỏi.

* Tổ chức thực hiện:

GV giao nhiệm vụ cho học sinh làm bài tập trắc nghiệm:

Câu 1: : Để tạo bài trình chiếu cần:

A Chuẩn bị nội dung trình chiếu

Trang 4

B Chọn màu hoặc hình ảnh nền cho trang chiếu

C Nhập và định dạng nội dung văn bản, Thêm hình ảnh và các hiệu ứngđộng

Câu 3: Thực hiện thao tác chọn Slide Show -> Custom Animation là để

A tạo hiệu ứng động cho một đối tượng trong slide

B tạo hiệu ứng chuyển trang cho các slide trong bài trình diễn

C đưa hình ảnh hoặc âm thanh vào bài trình diễn

D định dạng cách bố trí các khối văn bản, hình ảnh, đồ thị cho một slide

* Mục tiêu: Vận dụng kiến thức làm truy cập mạng Internet.

* Nội dung: Sưu tập những hình ảnh về quê hương em

* Sản phẩm: Sưu tập nhiều hình ảnh phong phú trên Internet.

Trang 5

- GV giao nhiệm vụ cho học sinh

Hãy truy cập Internet và sưu tầm hình ảnh về các thắng cảnh quê hương em

để chuẩn bị cho bài tập tạo bài trình chiếu giới thiệu các thắng cảnh đó trongbài học sau

Trả lời:

Em có thể mở trình duyệt Cốc Cốc và truy cập trangweb www.google.com.vn, gõ từ khóa “Danh lam thắng cảnh + tên quêhương em” vào ô tìm kiếm, sau đó nháy chuột vào mục Hình ảnh để tìmkiếm các hình ảnh danh lam thắng cảnh của quê hương em và lưu các hình

em thấy vừa ý lại để chuẩn bị cho các bài tập sau

Ví dụ quê em là Hà Nội thì em có thể tìm kiếm với từ khóa “Danh lam thắngcảnh Hà Nội” và nháy chuột chọn mục Hình ảnh, em sẽ được kết quả:

- Thưc hiện nhiệm vụ

+ HS thực hành theo các yêu cầu GV

+ GV nhận xét kết quả của các nhóm, chấm điểm cho các nhóm

+ Về nhà HS thực hiện các thao tác đã học

Trang 6

Ngày soan:

Ngày giảng:

Tiết 39, 40, 41, 42 BÀI 10: THÊM HÌNH ẢNH VÀO TRANG CHIẾU

Thời gian thực hiện: 04 tiết

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Biết được vai trò của hình ảnh và các đối tượng khác trên trang chiếu

- Biết cách chèn hình ảnh và các đối tượng khác vào trang chiếu

- Thay đổi được vị trí và kích thước của hình ảnh trên trang chiếu

- Sao chép và di chuyển được trang chiếu

a Mục tiêu: Tạo động cơ để học sinh có nhu cầu tìm hiểu cách chèn hình

ảnh và đối tượng trên trang chiếu

b Nội dung: Tìm hiều phần khởi động

c Sản phẩm học tập: Học sinh có mong muốn tự chèn hình ảnh và đối

tượng trên trang chiếu

Trang 7

- GV cho học sinh quan sát hai bài trình chiếu (1 bài chỉ gồm nội dung vănbản, 1 bài vừa có văn bản vừa có hình ảnh)

Yêu cầu:

Các nhóm quan sát, thảo luận và cho biết:

+ Hai bài trình chiếu trên có gì giống và khác nhau?

- Hình ảnh trên trang chiếu dùng để làm gì?

+ HS nêu đáp án bài tập và trả lời câu hỏi

+ Nội dung văn bản giống nhau,ở bài trình chiếu thứ hai có thêm hình ảnh).+ Hình ảnh dùng để minh họa cho văn bản, đồng thời làm cho bài trình chiếuhấp dẫn và sinh động)

GV: Trên các trang chiếu, ngoài việc dùng hình ảnh để làm cho bài trìnhchiếu hấp dẫn và sinh động thì các hiệu ứng trên trang chiếu cũng không kémphần thu hút sự chú ý của người xem Vậy làm thế nào để tạo hiệu ứng chocác trang chiếu, cô cùng các em tìm hiểu sang hoạt động tiếp theo

Hoạt động 1: Chèn hình ảnh và các đối tượng khác vào trang chiếu

* Mục tiêu: HS biết cách chèn hình ảnh vào trang chiếu

* Nội dung: Chèn hình ảnh và các đối tượng khác vào trang chiếu

* Sản phẩm: Chèn được hình ảnh và các đối tượng khác vào trang chiếu.

- Tương tự như phần mềm Word gọi học sinh lên bảng chèn hình ảnh bất kỳvào trang chiếu

? Nêu các bước chèn hình ảnh vào trang chiếu

? Để có nhiều hình ảnh giống nhau trong 1 trang chiếu ta làm thế nào? VD?

? Trong phần mềm trình chiếu Powerpoi có thư viện hình ảnh rất phong phúvậy để chèn hình ảnh em sử dụng lệnh nào?

- HS thực hành theo mẫu thao tác chèn hình ảnh vào máy chiếu

Trang 8

Bước 1: Chọn trang chiếu cần chèn hình ảnh vào

Bước 2: Mở dải lệnh Insert, chọn lệnh Picture trong nhóm Image để hiển thịhộp thoại Insert Picture

Bước 3: Chọn thư mục lưu tệp hình ảnh trong ngăn trái của hộp thoại

Bước 4: Nháy chọn tệp đồ họa cần thiết và chọn Insert

- Lưu ý: SGK/89

- Để chèn hình ảnh từ Clip Atl, em hãy sử dụng lệnh Clip Art trong nhómImage( trên dải lệnh Insert) trong bước 2 ở trên

Hoạt động 2: Thay đổi vị trí và kích thước hình ảnh

* Mục tiêu: Học sinh biết thay đổi vị trí và kích thước hình ảnh

* Nội dung: Thay đổi vị trí và kích thước hình ảnh

* Sản phẩm: HS biết thay đổi vị trí và kích thước hình ảnh trên trang chiếu

- Em hãy nhắc lại thao tác chỉnh sửa vị trí và kích thước hình ảnh trên vănbản Word?

GV nhân mạnh kiến thức: Muốn thực hiện một thao tác trên hình ảnh trướchết ta cần phải chọn hình ảnh đó

Để chọn một hình ảnh em làm như thế nào?

Hình ảnh sau khi được chọn có gì khác biệt?

- Yêu cầu học sinh hoạt động nhóm tìm hiểu các thao tác với một hình ảnh đãđược chọn trên trang chiếu?

- Cho học sinh thực hành mẫu các thao tác: Xóa hình ảnh, thay đổi vị trí, thayđổi kích thước, thay đổi thứ tự lớp của hình ảnh trên máy tính

+ HS: trả lời các câu hỏi GV yêu cầu vào vở

+ HS trình bày

+ Nháy đúp vào biểu tượng Word trên màn hình

+ Nháy nút phải chuột/open

+ Nháy chọn biểu tượng/enter

* Kết Luận: nháy chuột trên hình ảnh đó

- Hình ảnh được chọn có đường viền bao quanh cùng với các nút tròn nhỏnằm trên đường viền đó

+ Thay đổi thứ tự lớp của hình ảnh:

Bước 1: Chọn hình ảnh cần chuyển lên lớp trên (hoặc đưa xuống lớp dưới)

Trang 9

Bước 2: Nháy nút phải chuột để mở bảng chọn và:

- Chọn Bring to Front rồi chọn Bring to Front để chuyển hình ảnh lên lớp trêncùng hoặc Bring to Forward để chuyển lên trên một lớp

- Chọn Send to Back rồi chọn Send to Back để đưa hình ảnh xuống lớp dươihoặc Send Forward để đưa xuống dưới một lớp

Hoạt động 3: Sao chép và di chuyển trên trang chiếu

* Mục tiêu: HS biết cách sao chép và di chuyển trên trang chiếu

* Nội dung: Sao chép và di chuyển trên trang chiếu

* Sản phẩm: Tạo được bài trình chiếu phù hợp

Yêu cầu học sinh đọc nội dung sách giáo khoa và trả lời các câu hỏi sau:

- Làm thể nào để sao chép và di chuyển trang chiếu một cách thuận tiện nhất?

- Để chọn trang chiếu em làm như thế nào?

Làm thế nào để sao chép một trang chiếu?

Di chuyển trang chiếu khác với sao chép ở điểm nào?

Gọi học sinh thực hiện thao tác trên máy tính

- GV quan sát quá trình thực hiện, gợi ý, hướng dẫn (nếu HS cần giúp đỡ)

+ HS thảo luận nhóm, quan sát, nghiên cứu trả lời câu hỏi vào vở

* Kết luận

3 Sao chép và di chuyển trang chiếu

- Cách thuận tiện nhất để sao chép và di chuyển trang chiếu là hiển thị bàitrình chiếu trong chế độ sắp xếp bằng cách nháy nút ở góc phải , bên dướicủa sổ

- Các thao tác với trang chiếu:

+ Chọn trang chiếu: Nháy chuột lên trang chiếu cần chọn Nếu muốn chọnnhiều trang chiếu, cần giữ phím Ctrl trong khi nháy chuột

+ Sao chép toàn bộ trang chiếu: Chọn trang chiếu cần sao chép và chọn lệnhCopy, nháy chuột vào vị trí cần chép và chọn lệnh Paste

+ Di chuyển trang chiếu: Tương tự như sao chép, nhưng sử dụng lệnh Cutthay cho lệnh Copy

* Nội dung: Thực hiện được các thao tác soạn thảo văn bản đơn giản, lưu

văn bản trên phần mềm soạn thảo văn bản Worrd, đóng cửa sổ làm việc

* Sản phẩm: Soạn thảo văn bản, lưu văn bản trên máy tính.

Trang 10

GV giao nhiệm vụ cho học sinh làm bài tập:

Bài 1: + Mở bài trình chiếu chủ đề “Thắng cảnh quê hương em” đã có ở tiết

học trước, tạo thêm hai trang chiếu mới

+ Thực hiện thao tác chèn ảnh vào 3 trang chiếu trên

Bài 2:

+ Mở bài trình chiếu đã có hình ảnh ở tiết học trước

+ Chỉnh sửa vị trí và kích thước hình ảnh cho phù hợp với trang chiếu

+ Hiển thị bài trình chiếu ở chế đô sắp xếp

+ Sao chép thêm vài trang chiếu cho bài trình chiếu

+ GV thu bài của một vài máy và trình chiếu kết quả cho cả lớp cùng quan sát

+ HS thực hiện trên máy tính

+ HS báo cáo kết quả, HS khác nhận xét

+ Mở bài trình chiếu về các thắng cảnh quê hương em

+ Lựa chọn các hình ảnh phù hợp để đưa vào trang chiếu là cho nội dungtrang chiếu thêm sinh động

+ Thay đổi vị trí, kích thước hình ảnh cho phù hợp

- GV quan sát quá trình thực hành, gợi ý, hướng dẫn (nếu HS cần giúp đỡ)+ GV thu bài của một vài máy và trình chiếu kết quả cho cả lớp cùng quan sát

Trang 11

Ngày soan:

Ngày giảng:

Tiết 43,44,45 Bài thực hành 7: TRÌNH BÀY THÔNG TIN BẰNG HÌNH ẢNH

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Biết vai trò của hình ảnh và các đối tượng khác trên trang chiếu.

- Biết cách sắp xếp lại các trang chiếu

2 Năng lực

a Năng lực chung

- Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tư duy, năng lựchợp tác, năng lực sử dụng ngôn ngữ, năng lực phân tích, năng lực tổng hợpthông tin

b Năng lực thành phần

- Nla: Sử dụng và quản lý các phương tiện công nghệ thông tin và truyềnthông

b Nội dung: Ôn lại kiến thức bài 10

c Sản phẩm học tập: Trả lời được câu hỏi

GV yêu cầu học sinh nhớ lại những kiến thức đã học ở bài 10 và cho biết:

Hình ảnh trên trang chiếu có tác dụng gì? Nêu các bước cần chèn hình ảnhvào trang chiếu?

Trang 12

+ Các nhóm thảo luận bài tập và câu hỏi theo yêu cầu của giáo viên.

Các nhóm báo cáo kết quả, các nhóm khác nhận xét, bổ sung

Hoạt động 1: Mục đích, yêu cầu

* Mục tiêu: Giúp học sinh hiểu mục đích và yêu cầu bài thực hành

* Nội dung: Mục đich, yêu cầu bài thực hành

* Sản phẩm: Hiểu mục đich, yêu cầu bài thực hành.

GV yêu cầu học sinh nghiên cứu SGK và cho biết bài thực hành có yêu cầugì? Và nhằm mục đích gì?

Kết luận

1 Mục đích, yêu cầu: SGK/83

Hoạt động 2: Nội dung

Bài 1: Thêm hình ảnh minh họa vào trang chiếu

* Mục tiêu: Học sinh biết chèn hình ảnh minh họa vào trang chiếu

* Nội dung: Thêm hình ảnh minh họa vào trang chiếu

* Sản phẩm: Thực hiện khởi động được phần mềm và thêm hình ảnh minhhọa vào trang chiếu

GV yêu cầu học sinh mở máy tính và mở SGK đọc - nghiên cứu bài 1SGK/96 và thực hành các yêu cầu của bài

+ HS: Thực hiện

HS trình bày kết quả, nhóm khác nhận xét, bổ sung

Trang 13

* Kết Luận:

1/ Chèn ảnh vào trang chiếu 1

Có thể chèn ảnh theo hai cách:

Cách 1 Chèn ảnh làm nền cho trang chiếu

Cách 2 Chèn ảnh trên nền trang chiếu (giữ nguyên màu nền), nhưngchuyển hình ảnh xuống dưới khung văn bản

2/ Áp dụng mẫu bố trí hai cột cho trang chiếu thứ 3 Chèn hình ảnh bản đồ HàNội vào cột bên trái

3/ Thêm các trang chiếu mới với thứ tự nội dung như sau:

Trang 4: Danh thắng (chỉ có tiêu đề trang)

Trang 5: Hồ Hoàn Kiếm

 Nằm ở trung tâm Hà Nội

5/ Trình chiếu, kiểm tra kết quả nhận được và chỉnh sửa, nếu cần

Hoạt động 3:

Thêm nội dung và sắp xếp bài trình chiếu

* Mục tiêu: Học sinh thêm các trang chiếu và thực hiện được các thao tácthay đổi trật tự của các trang chiếu

* Nội dung: Thêm nội dung và sắp xếp bài trình chiếu

* Sản phẩm: Thêm được nội dung và sắp xếp đẹp mắt bài trình chiếu

- Phổ biến nội dung yêu cầu chung trong tiết thực hành

- Làm mẫu cho HS quan sát một lần

- Yêu cầu HS đọc nội dung 1,2,3 và 4 trong bài 2 trang 97,98 SGK.Ta phảithực hiện những yêu cầu nào?

Trang 14

+ GV nhận xét, kết luận, ghi điểm.

- Năm 1831 vua Minh Mạng triều Nguyễn đặt lại tên là Hà Nội

Trang 8: Văn Miếu

- Nằm trên phố Quốc Tử Giám

- Được xây dựng năm 1070 dưới thời Vua Lý Thánh Tông

- Được xem là trường Đại học đầu tiên của nước ta (1076)

- Có 82 tấm bia tiến sĩ ghi lại tên những người đỗ trong 82 khoa thi từ 1442đến 1789

2 Thêm các hình ảnh thích hợp để minh hoạ nội dung các trang chiếu mới(có thể sử dụng các tệp hình ảnh có sẵn trên máy tính) Thay đổi thứ tự nộidung của các trang chiếu, nếu cần thiết

3 Thay đổi trật tự của các trang chiếu để có thứ tự hợp lí Kết quả nhận được

có thể giống như hình 93

4 Thêm các trang chiếu mới, với nội dung tự tham khảo được về Hà Nội, bổsung cho bài trình chiếu và lưu kết quả

* Nội dung: Thực hiện được các bài trắc nghiệm để khắc sâu kiến thức

* Sản phẩm: Trả lời đúng câu hỏi.

GV giao nhiệm vụ cho học sinh làm bài tập trắc nghiệm:

Câu 1: Nếu chọn 5 ô liên tiếp trên cùng một cột của bảng biểu, đưa chuột

vào vùng ô đó, nhấn chuột phải và chọn Insert Rows thì ta đã

A thêm vào bảng 5 ô

B thêm vào bảng 5 dòng

C thêm vào bảng 5 cột

D thêm vào bảng 1 dòng

Trang 15

Đáp án: D

Câu 2: Sắp xếp các thao tác sau theo thứ tự đúng để chèn hình ảnh vào trang

chiếu:

1 Chọn thư mục lưu tệp hình ảnh

2 Chọn lệnh Insert → Picture → From File

3 Chọn trang chiếu cần chèn hình ảnh vào

4 Chọn tệp đồ họa cần thiết và nháy Insert

Trang 16

* Nội dung: Soạn thảo nội dung viết về quê hương em, lưu lại với tên “Quê

hương”

* Sản phẩm: Soạn thảo đoạn văn lưu lại với tên “Quê hương” trên máy tính.

Yêu cầu học sinh mở rộng kiến thức: Về nhà tìm hiểu thêm các hình ảnh,video về Hà Nội để chèn vào các trang chiếu của bài trình chiếu sao cho phùhợp

- GV gợi ý: Các hình ảnh, âm thanh, đoạn phim có thể tìm và tải trên mạng

Trang 17

Ngày soan:

Ngày giảng:

Tiết 46 Bài 11: TẠO HIỆU ỨNG ĐỘNG

Thời gian thực hiện: 01 tiết

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Biết tác dụng của các hiệu ứng động

- Tạo và sử dụng hiệu ứng động hiệu quả

a Mục tiêu: Tạo động cơ để học sinh có nhu cầu tìm hiểu các hiệu ứng động

trên trang chiếu

b Nội dung: Tìm hiều phần khởi động

c Sản phẩm học tập: Học sinh có mong muốn làm hiệu ứng động trên trang

chiếu

- GV trình chiếu hai bài trình chiếu trên màn hình (1 bài chưa tạo hiệu ứng, 1bài đã được tạo hiệu ứng)

Trang 18

Yêu cầu:

Các nhóm quan sát, thảo luận và cho biết:

+ Hai bài trình chiếu trên có gì giống và khác nhau?

+ Theo em cách trình bày nào hiệu quả hơn?

+ HS nêu đáp án bài tập và trả lời câu hỏi

+ Nội dung văn bản giống nhau,ở bài trình chiếu thứ hai có thêm hình ảnh).+ Hình ảnh 2 hấp dẫn hơn, thu hút chú ý người nghe, nội dung dễ hiểu, ngườinghe ghi nhớ lâu

Hoạt động 1: Hiệu ứng động cho đối tượng trên trang chiếu

* Mục tiêu: HS biết cách tạo hiệu ứng động trên trang chiếu

* Nội dung: Hiệu ứng động cho đối tượng trên trang chiếu

* Sản phẩm: Tạo được hiệu ứng động trên trang chiếu

Yêu cầu học sinh đọc sách giáo khoa để biết tác dụng của việc tao hiệu ứngđộng và cách tạo các hiệu ứng động trên trang chiếu

Giáo viên quan sát và kiểm tra việc tếp nhận kiến thức của học sinh bằng cáccâu hỏi sau:

+ Hiệu ứng động trên trang chiếu có tác dụng gì?

+ Nêu các bước để tạo hiệu ứng động cho đối tượng trên trang chiếu?

Kết luận

1 Hiệu ứng động cho đối tượng trên trang chiếu

- Các hiệu ứng động giúp thu hút sự chú ý của người nghe tới những nội dung

cụ thể trên trang chiếu và làm sinh động quá trình trình bày.Giúp nhấn mạnhthông tin trên trang chiếu, điều khiển hiệu quả hơn quá trình truyền đạt thôngtin khi trình bày

- Các bước để tạo hiệu ứng động cho đối tượng trên trang chiếu:

+ Bước 1: Chọn đối tượng trên trang chiếu cần áp dụng hiệu ứng động

Trang 19

+ Bước 2: Mở dải lệnh Animations

+ Bước 3: Nháy chọn hiệu ứng động thích hợp trong nhóm Animations

Chú ý:

- Chỉ một số hiệu ứng thường dùng được hiển thị sẵn trên dải lệnh Có thểnháy nút More để lựa chọn các hiệu ứng động khác

Hoạt động 2: Hiệu ứng trang chiếu

* Mục tiêu: Học sinh biết cách chuyển trang chiếu

* Nội dung: Hiệu ứng chuyển trang chiếu

* Sản phẩm: HS tạo được hiệu ứng trang chiếu

Yêu cầu học sinh đọc sách giáo khoa để biết hiệu ứng chuyển trang chiếu vàcách tạo hiệu ứng chuyển trang chiếu

+ Hiệu ứng chuyển trang chiếu là gì?

+ Nêu các bước để tạo hiệu ứng chuyển trang chiếu?

Gọi một học sinh thực hành mẫu thao tác tạo hiệu ứng chuyển trang chiếu Yêu cầu cả lớp thực hiện thao tác trên máy tính

+ HS: Thực hiện

HS báo cáo kết quả, các nhóm khác nhận xét, bổ sung

* Kết Luận:

2 Hiệu ứng chuyển trang chiếu

- Hiệu ứng chuyển trang chiếu là thay đổi cách xuất hiện của trang chiếu

- Các bước để tạo hiệu ứng chuyển trang chiếu:

+ Bước 1: Chọn trang chiếu cần tạo hiệu ứng

+ Bước 2: Mở dải lệnh Transitions và chọn kiểu hiệu ứng chuyển trang chiếutrong nhóm Transition to This Slide

+ Bước 3: Nháy lệnh Apply to All trong nhóm Timing nếu muốn áp dụngkiểu hiệu ứng cho mọi trang chiếu

Chú ý:

- Ngoài 3 bước cơ bản trên, trong nhóm Timing có các tùy chọn để thiết lậpthời gian cho hiệu ứng chuyển trang chiếu

Hoạt động 3: Sử dụng các hiệu ứng động

* Mục tiêu: HS biết sử dụng các hiệu ứng động

* Nội dung: Sử dụng các hiệu ứng động

* Sản phẩm: Sử dụng được các hiệu ứng động

Yêu cầu học sinh đọc sách giáo khoa để biết cách sử dụng hiệu ứng động

Trang 20

+ Hiệu ứng động trên trang chiếu dung để làm gì?

+ Sử dụng hiệu ứng động như thế nào để đạt hiệu quả?

+ HS thảo luận nhóm, quan sát, nghiên cứu trả lời câu hỏi vào vở

- Một số lưu ý khi sử dụng các hiệu ứng động:

+ Không nên sử dụng quá nhiều hiệu ứng trong một bài trình chiếu vì có thểlàm cho người nghe mất tập trung bài nội dung trình bày

+ Khi sử dụng hiệu ứng, cần cân nhắc xem hiệu ứng đó có giúp cho nội dungtrang chiếu trở nên rõ ràng và hiệu quả hơn không

Hoạt động 2: Một vài lưu ý khi tạo bài trình chiếu

* Mục tiêu: Học sinh biết một vài lưu ý khi sử dụng bài trình chiếu

* Nội dung: Một vài lưu ý khi tạo bài trình chiếu

* Sản phẩm: HS lưu ý khi tạo bài trình chiếu

Trong các bài học trước chúng ta đã biết cách định dạng nội dung văn bản,đặt màu hoặc ảnh nền và thêm hình ảnh vào trang chiếu Tuy nhiên, để có sảnphẩm đẹp, hấp dẫn và phục vụ tốt cho nội dung cần trình bày thì ý tưởng củangười tạo bài trình chiếu là quan trọng nhất

Yêu cầu học sinh hoạt động nhóm trình bày ý tưởng của mình về cách tạomột bài trình chiếu

- Giáo viên quan sát, gợi ý, hướng dẫn nếu học sinh cần giúp đỡ

- GV nhấn mạnh một số nội dung cần tránh khi tạo bài trình chiếu

* Kết luận

4 Một vài lưu ý khi tạo bài trình chiếu

- Trước hết, hãy xây dựng dàn ý của bài trình chiếu và chọn nội dung văn

Trang 21

bản cũng như hình ảnh và các đối tượng khác một cách thích hợp.

- Nội dung của mỗi trang chiếu chỉ nên tập trung vào một ý chính.

- Nội dung văn bản trên mỗi trang chiếu càng ngắn gọn càng tốt Không nên

có quá nhiều mục liệt kê trên một trang chiếu(tối đa là 6)

- Màu nền và định dạng văn bản, kể cả vị trí các khung văn bản cần được sửdụng thống nhất trên trang chiếu

- Khi tạo nội dung cho các trang chiếu cần tránh:

+ Các lỗi chính tả;

+ Sử dụng cỡ chữ quá nhỏ;

+ Quá nhiều nội dung văn bản trên một trang chiếu;

+ Màu nền và màu chữ khó phân biệt

* Nội dung: Thực hiện được các thao tác soạn thảo văn bản đơn giản, lưu

văn bản trên phần mềm soạn thảo văn bản Worrd, đóng cửa sổ làm việc

* Sản phẩm: Soạn thảo văn bản, lưu văn bản trên máy tính.

GV giao nhiệm vụ cho học sinh làm bài tập:

GV yêu cầu HS làm các bài tập sau: Chọn câu đúng:

1 Để tạo hiệu ứng động cho đối tượng trên trang chiếu em dung dải lệnhnào?

+ HS thực hiện trên máy tính

+ HS báo cáo kết quả, HS khác nhận xét

Trang 22

* Sản phẩm: Thực hành được các yêu cầu trên máy tính.

- GV đưa yêu cầu:

+ Khởi động phần mềm trình chiếu PowerPoint

+ Tạo bài trình chiếu với ý tưởng và kịch bản đã trình bày trong hoạt độngluyện tập

Trang 23

Tiết 47+ 48 BÀI THỰC HÀNH 8:

HOÀN THIỆN BÀI TRÌNH CHIẾU VỚI HIỆU ỨNG ĐỘNG

Thời gian thực hiện: 2 tiết

I MỤC TIÊU

1 Về kiến thức:

- Học sinh biết cách khởi động phần mềm PowerPoint và tạo được các hiệuứng động cho các trang chiếu

- Tạo được hiệu ứng động cho các đối tượng trên trang chiếu

- Tạo được các hiệu ứng khác nhau cho nhiều đối tượng

- Có ý thức tự giác cao và có tính thần giúp đỡ lẫn nhau trong học tập

- Yêu thích môn Tin học và hình thành ý thức vận dụng các kiến thức đãhọc để áp dụng có hiệu quả trong thực tiễn cuộc sống

II THIÊT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1 Hoạt động 1: Khởi động: Thêm hiệu ứng động cho bài trình chiếu

a) Mục tiêu

- Học sinh biết tạo hiệu ứng cho từng trang chiếu, và mọi trang chiếu

- Biết tuỳ chỉnh các hiệu ứng, và áp dụng các hiệu ứng cho các đối tượng

b)Nội dung

+ Tìm hiểu cách mở bài trình chiếu PowerPoint đã lưu trước đó

+ Tìm hiểu cách chọn hiệu ứng và áp dụng hiệu ứng chuyển, tốc độ chuyển chobài trình chiếu

+ Trình chiếu một trang chiếu và xem hiệu ứng đã chọn

Trang 24

- Khởi động PowerPoint và thực hiện:

• Mở bài trình chiếu Hà Nội đã lưu trong bài TH7 Chọn 1 vài trang chiếu đơn

lẻ và tạo hiệu ứng chuyển trang

• Chọn và áp dụng 1 hiệu ứng chuyển khác cho tất cả các trang ví dụ hiệu ứngBlinds Thay đổi tốc độ xuất hiện

• Chọn hiệu ứng thích hợp theo ý em tuỳ chỉnh trong mục Effect Option và ápdụng cho tất cả các trang

• Chọn tiêu đề trang sử dụng hiệu ứng trong nhóm Animation cho tiêu đề

HS: thống nhất phần nội dung thực hiện trên máy và trình bày vào vở

HS: Bài trình chiếu Ha Noi có sử dụng hiệu ứng chuyển trang chiếu và hiệu ứng cho các đối tượng.

d) Tổ chức thực hiện

Tổ chức HS hoạt động nhóm

Chuyển giao nhiệm vụ học tập:

GV: Yêu cầu các nhóm thực hiện trực tiếp trên máy tính với quy định thời gian

là 5 phút

HS: Hoạt động thảo luận nhóm Thảo luận theo nhóm, thống nhất cách thực hiện

và làm trực tiếp trên bài TH7 trước đó

Thực hiện nhiệm vụ học tập:

GV:Quan sát, theo dõi các nhóm hoạt động

Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập:

GV:Thông báo hết giờ thảo luận, yêu cầu đại diện các nhóm lên báo cáo kết quảthảo luận và trình chiếu nội dung thực hiện Yêu cầu các nhóm nhận xét, đánhgiá các nhóm còn lại (nhóm 1 đánh giá nhóm 3, nhóm 2 đánh giá nhóm 4 hoặccho các nhóm tự đánh giá, chấm điểm chéo nhau)

Đánh giá kết quả hoạt động:

GV:Thông qua các nhóm tự nhận xét, đánh giá với nhau thì GV đưa ra nhận xétchung về kết quả thực hiện nhiệm vụ của từng nhóm (ghi điểm cho từng nhóm)HS: Đại diện các nhóm lên nhận xét, đánh giá kết quả (hoặc chấm điểm) củanhóm khác theo sự phân công của GV

GV: Đưa ra đáp án, kết quả chuẩn nhất cho nội dung trên

- Khởi động PowerPoint và thực hiện:

• Mở bài trình chiếu Hà Nội đã lưu trong bài TH7 Chọn 1 vài trang chiếu đơn

lẻ và tạo hiệu ứng chuyển trang

• Chọn và áp dụng 1 hiệu ứng chuyển khác cho tất cả các trang ví dụ hiệu ứngBlinds Thay đổi tốc độ xuất hiện

Trang 25

• Chọn hiệu ứng thích hợp theo ý em tuỳ chỉnh trong mục Effect Option và ápdụng cho tất cả các trang

• Chọn tiêu đề trang sử dụng hiệu ứng trong nhóm Animation cho tiêu đề và đốitượng khác trong phần nội dung.( lưu ý văn bản liệt kê có hiệu ứng như nhau)

• Trình chiếu và lưu bài gửi bài lên máy chủ

2 Hoạt động 2: Hình thành kiến thức: Tạo bộ sưu tập ảnh

* Tìm hiểu cách tìm kiếm hình ảnh, chèn và tạo hiệu ứng.

GV: Y/c HS nhớ lại cách tìm kiếm thông tin trên internet, chèn đối tượng vàophần mềm và tạo hiệu ứng cho các trang chiếu Giúp HS thực hiện nhiệm vụ:

- Khởi động PowerPoint

- Tìm kiếm hình ảnh các loài hoa trên internet theo mẫu

- Chèn được các hình ảnh tìm được vào bài trình chiếu

- Tạo các hiệu ứng chuyển động cho trang chiếu

- Lưu bài và trình chiếu xem kết quả thực hiện

- Thoát khỏi PowerPoint

*Tìm hiểu cách tạo bộ sưu tập ảnh.

GV:Y/c HS nhớ lại các tìm kiếm hình ảnh và thao tác thêm đối tượng vào trangchiếu, thực hiện tạo áp dụng các hiệu ứng chuyển trang chiếu trong vòng 5phút

c) Sản phẩm:

- Tạo được bài trình chiếu bộ sưu tập các loài hoa.

1. Chuẩn bị nội dung cho bài trình chiếu bộ sưu tập hoa

2.Chọn màu hoặc ảnh nền cho các trang chiếu

3.Nhập và định dạng nội dung văn bản: ví dụ tên loài hoa

4.Thêm các hình ảnh minh hoạ cho loài hoa đó

5.Tạo hiệu ứng động cho trang chiếu

6.Trình chiếu, kiểm tra chỉnh sửa lưu bài trình chiếu

HS: 1 Nhập các nội dung sau đây vào các trang chiếu:

+ Chuẩn bị nội dung cho bài trình chiếu bộ sưu tập hoa

Trang 26

+ Chọn màu hoặc ảnh nền cho các trang chiếu

+ Nhập và định dạng nội dung văn bản: ví dụ tên loài hoa

+ Thêm các hình ảnh minh hoạ cho loài hoa đó

+Tạo hiệu ứng động cho trang chiếu

+ Trình chiếu, kiểm tra chỉnh sửa lưu bài trình chiếu

c) Tổ chức hoạt động

Tổ chức HS hoạt động nhóm

Trang 27

Thực hiện nhiệm vụ học tập:

GV: Quan sát các nhóm hoạt động, hỗ trợ các các nhân hoặc nhóm gặp khókhăn Có thể cho phép các em HS khá, giỏi hỗ trợ các bạn trong nhóm để hoànthành nhiệm vụ nhanh hơn

GV: Gọi 1 hay 2 HS bất kỳ nào trong lớp lên thực hiện nhập nội dung và thựchiện các yêu cầu của bài tập

GV: Thông báo hết giờ thực hành, yêu cầu đại diện các nhóm lên báo cáo kếtquả Yêu cầu các nhóm nhận xét, đánh giá các nhóm còn lại (nhóm 1 đánh giánhóm 3, nhóm 2 đánh giá nhóm 4 hoặc cho các nhóm tự đánh giá, chấm điểmchéo nhau

GV: Yêu cầu cá nhân khác nhận xét, đánh giá HS đã lên thực hiện trình bày về

bộ sưu tập của nhóm mình

Đánh giá kết quả hoạt động

GV:Thông qua các nhóm tự nhận xét, đánh giá với nhau thì GV đưa ra nhận xétchung về kết quả thực hiện nhiệm vụ của từng nhóm (ghi điểm cho từng nhóm)

và đưa ra đáp án, kết quả chuẩn

3 Hoạt động 3: Tạo bài trình chiếu

+ Tạo bài trình chiếu đơn giản giới thiệu về thắng cảnh quê hương em

+ Nhập nội dung tuỳ ý cho bài trình chiếu, tạo màu nền tuỳ ý

GV: Gọi 1 hay 2 HS bất kỳ nào trong lớp lên thực hiện trình bày bài trình chiếucủa nhóm

GV: Thông báo hết giờ thảo luận, yêu cầu đại diện các nhóm lên báo cáo kếtquả Yêu cầu các nhóm nhận xét, đánh giá các nhóm còn lại (nhóm 1 đánh giánhóm 3, nhóm 2 đánh giá nhóm 4 hoặc cho các nhóm tự đánh giá, chấm điểmchéo nhau

Trang 28

+ Nhập nội dung cho bài trình chiếu

+ Tạo hiệu ứng động cho đối tượng và cho trang chiếu

+ Lưu bài ,trình chiếu

GV: Hướng dẫn cho học sinh, hướng dẫn từng nhóm, quan tâm đến từng đốitượng học sinh, giúp đỡ khi các em gặp khó khăn trong quá trình thực hànhGV: Nếu đa số các em học sinh mắc cùng một lỗi thì nên cho các em dừng thựchành, hướng dẫn cho cả lớp để sửa lỗi

- Nêu những lỗi mà các em thường hay mắc phải

- Đưa ra hướng khắc phục

- Giải đáp những thắc mắc của học sinh

- Cho điểm những học sinh thực hành tốt

Tắt máy, kiểm tra thiết bị

HS trả lời các câu hỏi

Câu 1:

Trình bày các bước tạo hiệu ứng chuyển trang chiếu:

1……… 2……… 3……….

Câu 2 :

Trình bày các bước tạo hiệu ứng động cho đối tượng trên trang chiếu

1……… 2……… 3……….

Câu 3:

Các lệnh sau trong nhóm Timing có tác dụng gì:

- Duration:………

Trang 29

GV: Gọi 1 hay 2 HS bất kỳ nào trong lớp lên thực hiện các yêu cầu tạo hiệu ứngcho đối tượng cụ thể.

GV: Thông báo hết giờ thảo luận, yêu cầu đại diện các nhóm lên báo cáo kếtquả Yêu cầu các nhóm nhận xét, đánh giá các nhóm còn lại (nhóm 1 đánh giánhóm 3, nhóm 2 đánh giá nhóm 4 hoặc cho các nhóm tự đánh giá, chấm điểmchéo nhau

5 Hoạt động 5: Vận dụng

a) Mục tiêu

Giúp HS vận dụng các kiến thức về tạo bài trình chiếu để có thể tạo một bàitrình chiếu đơn giản về lịch sử địa phương có tạo các hiệu ứng cho đối tượng vàhiệu ứng chuyển trang

b) Nội dung

Tạo một bài trình chiếu đơn giản về lịch sử địa phương

GV: Hướng dẫn cả lớp thực hiện nhiệm vụ(gợi ý về tư liệu sử dụng, yêu cầu vềkết quả và thời gian hoàn thành trong 5 phút)

Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

GV: Gọi đại diện nhóm lên trình chiếu bài làm

GV: Yêu cầu nhóm khác nhận xét, đánh giá

Trang 30

GV: Nhận xét, đánh giá chung về kết quả bài làm của các nhóm

Sau thời gian thực hiện các nhóm lưu tất cả các sản phẩm gửi GV qua thư điện

tử để lưu bài trên máy chủ

GV rút ra nhận xét chung

Trang 31

Tiết 49, 50, 51, 52, 54 BÀI THỰC HÀNH 9: BÀI THỰC HÀNH TỔNG HỢP

I.MỤC TIÊU:

1.Kiến thức:

Sau khi học xong bài này, học sinh:

- Ôn lại toàn bộ những kiến thức đã học trong các bài học trước.

- Tạo được một bài trình chiếu hoàn chỉnh dựa trên nội dung có sẵn

- Rèn luyện các thao tác trên phần mềm trình chiếu

- Vận dụng toàn bộ kiến thức để có những nhận xét, đánh giá đúng đắn về cáchtạo ra một bài trình chiếu hoàn chỉnh

- Nla: Sử dụng và quản lí các phương tiện công nghệ thông tin và truyền thông

- Nld: Sử dụng được phần mềm trình chiếu Power Point để soạn và trình chiếunội dung theo yêu cầu

- Nle: Có khả năng làm việc nhóm tạo ra được một bài trình chiếu hoàn chỉnh vàkết thúc phiên làm việc với Power Point

- Tự lập, tự tin, tự chủ: có trách nhiệm bant thân và cộng đồng

- Ham học: Có ý thức vận dụng kiến thức, kĩ năng học được ở nhà trường tạo rađược một bài trình chiếu đơn giản

- Thông qua bài học, HS thêm yêu môn học cũng như yêu quê hương đất nướccủa HS

II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS

1 Chuẩn bị của giáo viên

- Bài giảng điện tử, video, hình ảnh,…

- Chuẩn bị thiết bị/đồ dùng hỗ trợ: Máy tính, máy chiếu

- Chuẩn bị học liệu: sách giáo khoa Tin học 9, giáo án, phiếu giao nhiệm vụ

- Chia lớp thành 4 nhóm giao nhiệm vụ và hướng dẫn học sinh thực hiện nhiệm

vụ học tập

Trang 32

2 Chuẩn bị của học sinh

- Sưu tầm tư liệu: ảnh, video về nội dung bài

- Sản phẩm hoạt động cá nhân, nhóm ở nhà theo hướng dẫn

- Các kiến thức liên quan đến bài học, SGK Tin học 9

III PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC

- Phương pháp: + Giải quyết vấn đề vấn đáp, đàm thoại, làm việc nhóm

- Kĩ thuật dạy học: Đặt câu hỏi, làm việc nhóm

IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1 HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG (3 phút)

a Mục tiêu: Chuẩn bị để tạo một bài trình chiếu theo chủ đề.

b Nội dung: GV tổ chức cho HS theo hinh thức cá nhân, vấn đáp, thuyết trình.

c Sản phẩm: Ý tưởng cho bài trình chiếu của mình.

d Các thức thực hiện:

GV yêu cầu HS xem hình ảnh trực quan và trả lời câu hỏi

Qua quan sát hình ảnh trực quan em có nhận xét gì? Nêu cảm nhận của em? Em

có nhận xét gì về một bài trình chiếu hoàn chỉnh

HS quan sát hình ảnh trực quan và tư duy để trả lời câu hỏi

Giáo viên đánh giá và định hướng bài học

2 HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI (32 phút)

2.1 Chuẩn bị dàn ý làm nội dung để tạo bài trình chiếu

a Mục tiêu: HS sưu tầm tư liệu và hoạt động nhóm để tập được dàn ý cho nội

dung của b.ài lịch sử máy tính

b Nội dung: GV tổ chức cho HS trưng bày và báo cáo sản phẩm chuẩn bị của

nhóm (2 nhóm trưng bày, 1 nhóm báo cáo)

c Dự kiến sản phẩm: HS thiết kế nội dung báo cáo sản phẩm ý tưởng lập dàn ý

cho bài trình chiếu của mình bằng Power Point, bảng biểu,

d Các thức thực hiện:

GV yêu nhóm 1, 2 thảo luận trong vòng 2 phút để thống nhất ý kiến, sau đó cửđại diện nhóm báo cáo nội dung ý tưởng lập dàn ý cho bài trình chiếu của mình,kết hợp giới thiệu sản phẩm sưu tầm

+ 1 trong 2 nhóm trình bày sản phẩm

+ Các nhóm khác quan sát, lắng nghe

Trang 33

+ Thảo luận: Các nhóm HS nhận xét, bổ sung trên cơ sở tiêu chí của GV

Giáo viên nhận xét, đánh giá và chốt kiến thức

Thông qua những hoạt động trên HS phần nào lắ được quy trình để làm một bàitrình chiếu trên Power Point

2.2 Tạo bài trình chiếu về “Lịch sử máy tính”

a Mục tiêu: HS hoạt động nhóm: trưng bày tư liệu hình ảnh đã sưu tầm và trình

bày những hoạt động cụ thể để tạo một bài trình chiếu hoàn chỉnh

b Nội dung: HS trưng bày và báo cáo sản phẩm chuẩn bị của nhóm (2 nhóm

trưng bày, 1 nhóm báo cáo)

c Dự kiến sản phẩm: HS thiết kế nội dung báo cáo sản phẩm bằng Power

Point, bảng biểu về bài trình chiếu

d Cách thức thực hiện:

GV yêu nhóm 3, 4 thảo luận trong vòng 2 phút để thống nhất ý kiến, sau đó cửđại diện nhóm báo cáo nội dung cho bài trình chiếu của mình, kết hợp giới thiệusản phẩm sưu tầm

Giáo viên nhận xét, đánh giá và chốt kiến thức

* Yêu cầu bài thực hành:

+ Bài trình chiếu phản ánh đúng nội dung của bài viết

+ Nội dung văn bản trên từng trang chiếu ngắn gọn cô đọng

+ Có màu nền, vị trí và định dạng văn bản thống nhất trên mọi trang chiếu

+ Màu chữ nỗi rõ trên màu nền, có cỡ chữ dễ đọc

+ Nội dung từng trang chiếu minh hoạ phù hợp

+ Có hiệu ứng động thống nhất, hiệu ứng xuất hiện của văn bản hình ảnh mộtcách hợp lý

3 HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP (5 phút)

a Mục tiêu: Sử dụng trò chơi ô chữ bí mật để học sinh luyện tập nắm chắc kiến

thức đã được học

b Nội dung: GV tổ chức cho HS tham gia trò chơi “Ô chữ bí mật”

c Sản phẩm: Hoàn thành trò chơi (câu trả lời của học sinh)

Trang 34

GV giới thiệu tên trò chơi, phổ biến thể lệ, cách chơi (cụ thể)

+ Giả ô chữ hàng ngang (17 hàng chứa nội dung câu hỏi về các nội dung đã học

có liên quan đến từ khóa hàng dọc)

+ Giúp học sinh có nhu cầu mở rộng thêm kiến thức của mình

b Nội dung: HS tự nghiên cứu, tìm tòi kiến thức.

c Sản phẩm: Học sinh biết cách mở rộng các kiến thức của mình thông qua các

bài tập thực tế

- GV giao nhiệm vụ: HS về nhà chọn một chủ để yêu thích, nghiên cứu sách

giáo khoa hoặc nghiên cứu qua tài liệu, mạng intrenet tìm khiếm thông tin vềchủ đề minh chọn, tạo một bài trình chiếu giới thiệu về chủ đề đó

- Gửi gmail cho giáo viên và trình chiếu kết quả vào tiết sau

BÀI THỰC HÀNH 9: BÀI THỰC HÀNH TỔNG HỢP

I.MỤC TIÊU:

1.Kiến thức:

Sau khi học xong bài này, học sinh:

- Ôn lại toàn bộ những kiến thức đã học trong các bài học trước.

- Tạo được một bài trình chiếu hoàn chỉnh dựa trên nội dung có sẵn

- Rèn luyện các thao tác trên phần mềm trình chiếu

- Vận dụng toàn bộ kiến thức để có những nhận xét, đánh giá đúng đắn về cáchtạo ra một bài trình chiếu hoàn chỉnh

2 Năng lực:

Trang 35

- Nla: Sử dụng và quản lí các phương tiện công nghệ thông tin và truyền thông.

- Nld: Sử dụng được phần mềm trình chiếu Power Point để soạn và trình chiếunội dung theo yêu cầu

- Nle: Có khả năng làm việc nhóm tạo ra được một bài trình chiếu hoàn chỉnh vàkết thúc phiên làm việc với Power Point

- Tự lập, tự tin, tự chủ: có trách nhiệm bant thân và cộng đồng

- Ham học: Có ý thức vận dụng kiến thức, kĩ năng học được ở nhà trường tạo rađược một bài trình chiếu đơn giản

- Thông qua bài học, HS thêm yêu môn học cũng như yêu quê hương đất nướccủa HS

II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS

1 Chuẩn bị của giáo viên

- Bài giảng điện tử, video, hình ảnh,…

- Chuẩn bị thiết bị/đồ dùng hỗ trợ: Máy tính, máy chiếu

- Chuẩn bị học liệu: sách giáo khoa Tin học 9, giáo án, phiếu giao nhiệm vụ

- Chia lớp thành 4 nhóm giao nhiệm vụ và hướng dẫn học sinh thực hiện nhiệm

vụ học tập

2 Chuẩn bị của học sinh

- Sưu tầm tư liệu: ảnh, video về nội dung bài

- Sản phẩm hoạt động cá nhân, nhóm ở nhà theo hướng dẫn

- Các kiến thức liên quan đến bài học, SGK Tin học 9

III PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC

- Phương pháp: + Giải quyết vấn đề vấn đáp, đàm thoại, làm việc nhóm

- Kĩ thuật dạy học: Đặt câu hỏi, làm việc nhóm

IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1 HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG (3 phút)

a Mục tiêu: Chuẩn bị để tạo một bài trình chiếu theo chủ đề tự chọn.

b Nội dung: GV tổ chức cho HS theo hinh thức cá nhân, vấn đáp, thuyết trình.

c Sản phẩm: Ý tưởng cho bài trình chiếu của mình.

Định dạng
Số trang	70
Dung lượng	1,41 MB