+ Khoan dung độ lượng với mọi người, biết tha thứ khi người khác khi đã biết lỗi và sửa lỗi, phê pháp sự định kiến hẹp hòi cố chấp trong quan hệ giữa người với người.. + Nghiêm khắ[r]
Trang 1Ngày soạn:……… Tiết 11
Bài 9- xây dựng gia đình văn hoá(Tiết 1)
I Mục tiêu :
1 Kiến thức:
- Giúp học sinh hiểu được nội dung, tiêu chuẩn của việc xây dựng gia đình văn hóa;
ý nghĩa của việc xây dựng gia đình văn hóa
- Thực hiện tốt nghĩa vụ cụng dõn, trong đú cú nghĩa vụ chấp hành phỏp luật là tiờu chuẩn của một gia đỡnh văn húa
- Thành viờn gia đỡnh văn húa khụng sa vào cỏc tệ nạn xó hội
2 Kỹ năng:
* Kĩ năng bài học:
- Biết phõn biệt cỏc biểu hiện đỳng sai, lành mạnh và khụng lành mạnh trong sinh hoạt văn húa ở gia đỡnh
- Biết tự đỏnh giỏ bản thõn trong việc đúng gúp xõy dựng gia đỡnh văn húa
- Biết thể hiện hành vi văn húa trong cư xử, lối sống ở gia đỡnh
- Biết chấp hành phỏp luật để gúp phần xõy dựng gia đỡnh văn húa
* Kĩ năng sống:
- Kĩ năng trỡnh bày suy nghĩ:Trình bày suy nghĩ, ý tưởng về những biểu hiện của gia đình văn hóa và ý nghĩa của việc xây dựng gia đình văn hóa
- Kĩ năng nờu và giải quyết vấn đề: vai trò của trẻ em, học sinh trong gia đình Quản
lí thời gian, đảm nhận trách nhiệm trong việc tham gia công việc gia đình
- Kĩ năng quản lớ thời gian
3 Thái độ:
- Coi trọng danh hiệu gia đình văn hóa Tích cực tham gia xây dựng gia đình văn hóa
- Nghiờm chỉnh chấp hành cỏc quy định của phỏp luật để gúp phần xõy dựng gia đỡnh văn hú
4 Năng lực cần hỡnh thành và phỏt triển:
- Năng lực tự học, tự giỏc chuẩn bị bài theo sự hướng dõ̃n của GV
- Năng lực giải quyết vấn đề
- Năng lực hợp tỏc
- Tự nhận thức về giỏ trị của bản thõn, tự chịu trỏch nhiệm về cỏc hành vi và việc làm của bản thõn
- Giỏo dục giỏ trị sống: tụn trọng, yờu thương, trung thực, trỏch nhiệm
- Giỏo dục đạo đức: Tụn trọng, yờu thương, cụng bằng vụ tư, khoan dung
+ Khoan dung độ lượng với mọi người, biết tha thứ khi người khỏc khi đã biết lỗi
và sửa lỗi, phờ phỏp sự định kiến hẹp hũi cố chấp trong quan hợ̀ giữa người với người.
+ Nghiờm khắc với bản thõn, dũng cảm nhận và sửa lỗi, khụng tỡm cỏch đổ lỗi cho người khỏc
- Giỏo dục học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chớ Minh về tấm gương khoan dung của Bỏc : Bỏc thụng cảm và tha thứ cho người cú lỗi lầm, biết hối cải
II.Phương tiện:
1 Giáo viên:
- Tài liệu, bảng phụ
- Tranh ảnh, câu chuyện, tình huống liên quan
Trang 22 Học sinh :
- Đọc truyện, trả lời câu hỏi, nghiên cứu nội dung bài học và bài tập
- Sưu tầm câu chuyện về xây dựng gia đình văn hóa
III Phương pháp và kĩ thuật dạy học:
1 Phương pháp dạy học:
- Đàm thoại, thuyết trình, nêu và giải quyết vấn đề, thảo luận nhóm, nghiên cứu trường hợp điển hình
2 Kỹ thuật dạy học:
- Động não, xử lí tình huống, kỹ thuật chia nhóm, giao nhiệm vụ
IV Tiến trình giờ dạy- giáo dục:
1.Ổn định tổ chức:(1’)
2 Kiểm tra bài cũ:(5’)
? Thế nào là khoan dung? Khoan dung có ý nghĩa gì trong cuộc sống? Em đã rèn luyện lòng khoan dung bằng cách nào?
*Gợi ý trả lời:
a, Khái niệm:
+ Khoan dung có nghĩa là rộng lòng tha thứ
+ Ngời có lòng khoan dung luôn tôn trọng và thông cảm với ngời khác, biết tha thứ cho ngời khác khi họ hối hận và sửa chữa
b, ý nghĩa:
+ Khoan dung là một đức tính quý báu của con ngời
+ Ngời có lòng khoan dung đợc mọi ngời yêu mến, tin cậy, có nhiều bạn tốt
+ Cuộc sống và quan hệ giữa mọi ngời với nhau trở nên lành mạnh, thân ái
c, Rèn luyện:
+ Sống cởi mở, gần gũi với mọi người, cư xử chân thành, rộng lợng
+ Tôn trọng và chấp nhận cá tính, sở thích, thói quen của người khác
3 Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Mục đích: Giới thiợ̀u bài, tạo tõm thế, định hướng chỳ ý cho HS.
- Thời gian: (2 phỳt.)
- Phương phỏp: Thuyết trỡnh
- Kĩ thuật: trỡnh bày 1 phỳt
GV đa ra tình huống:( Nêu vấn đề)
Tối thứ bảy cả gia đình Mai đang trò chuyện sau bữa cơm tối thì bác tổ tr ưởng
tổ dân phố đến chơi Bố mẹ vui vẻ mời bác ngồi, Mai lễ phép chào bác Sau một hồi trò chuyện, bác đứng lên đưa cho mẹ Mai giấy chứng nhận gia đình văn hoá và dặn
dò, nhắc nhở gia đình Mai cố gắng giữ vững danh hiệu đó Khi bác tổ trưởng ra về, Mai vội hỏi mẹ: “ Mẹ ơi gia đình văn hoá có nghĩa là gì hả mẹ?”
Để giúp bạn Mai và các em hiểu nh thế nào là gia đình văn hoá, chúng ta cùng tìm hiểu bài học hôm nay
Hoạt động 2: Lắng nghe, quan sỏt và đàm thoại tỡm hiểu vấn đề
- Mục đích: Cung cấp cho học sinh một số tấm gương giỳp học sinh bước đõ̀u nhận biết vờ̀ một gia đỡnh văn húa.
- Thời gian: 10 phỳt.
- Phương phỏp: vấn đỏp, thuyết trỡnh, chia nhúm
- Kĩ thuật:Đặt cõu hỏi,chia nhúm
GV: Yêu cầu học sinh đọc truyện diễn cảm.
HS:- Một em đọc từ đầu đến “chăm sóc cây I Đặt vấn đề
Trang 3- 1 em đọc phần còn lại
-> Nhận xét giọng đọc
GV: Chia lớp thành 4 nhóm thảo luận những
nội dung sau:
+ Nhóm 1: Gia đình cô Hoà có mấy ng ười?
Thuộc mô hình gia đình như thế nào?
+ Nhóm 2: Đời sống tinh thần của cô Hoà
ra sao?
+ Nhóm 3: Gia đình cô Hoà cư xử nh thế
nào đối với bà con hàng xóm láng giềng?
+ Nhóm 4: Gia đình cô Hoà đã làm tốt
nhiệm vụ công dân như thế nào?
HS: Thảo luận, ghi kết quả ra phiếu học tập
- Trình bày kết quả thảo luận
-> Lớp nhận xét, bổ sung ý kiến
GV: Chốt những nội dung cơ bản
? Em có nhận xét gì về gia đình cô Hòa qua
những chi tiết trên?
? Vậy theo, em tiêu chuẩn để gia đình cô
Hòa đạt gia đình văn hóa là gì?
(- Kế hoạch hóa gia đình
- Xây dựng gia đình hòa thuận, hạnh phúc,
tiến bộ, sinh hoạt văn hóa lành mạnh
- Đoàn kết với cộng đồng
- Thực hiện tốt nghĩa vụ công dân)
GV: Yêu cầu học sinh liên hệ tình hình địa
phương nêu ví dụ minh họa cho bài học
? Em hãy kể về một số gia đình ở địa
ph-ương em trong việc xây dựng gia đình văn
hóa?
GV: Có thể gợi ý một số loại gia đình
(+ Gia đình không giàu nhưng vui vẻ, đầm
ấm, hạnh phúc
+ Gia đình giàu nhưng không hạnh phúc, cha
mẹ thiếu gương mẫu, con cái hư hỏng
+ Gia đình bất hạnh vì quá đông con và
nghèo
+ Gia đình bất hoà vì thiếu nền nếp gia
phong.)
HS: lấy VD từng loại gia đình -> Nhận xét
? Qua việc tìm hiểu những nội dung trên,
em hiểu thế nào là gia đình văn hóa?
1 Truyện đọc: “Một gia đình văn
hóa”
2 Nhận xét:
- Gia đình cô Hòa: 3 người ( mô hình gia đình nhỏ)
- Đời sống tinh thần:
+ Mọi ngời chia sẻ lẫn nhau
+ Đồ đạc sắp xếp ngăn nắp
+ Không khí đầm ấm, vui vẻ + Mọi ngời chia sẻ vui buồn với nhau
+ Đọc sách báo, trao đổi chuyên môn
+ Tú là học sinh giỏi, cô chú là CSĐT
- Quan tâm giúp đỡ lối xóm
- Tích cực giúp đỡ người ốm đau, bệnh tật
Tích cực xây nếp sống văn hoá ở khu dân cư
- Vận động bà con làm vệ sinh môi trường
- Chống các tệ nạn xã hội
-> Gia đình văn hóa tiêu biểu
Hoạt động 3: Tỡm hiểu nội dung bài học
- Mục đích: HS biết khỏi quỏt thành nội dung bài học
+ Thế nào là gia đỡnh văn húa
+ Cỏc tiờu chí để xõy dựng gia đỡnh văn húa.
+ Ý nghĩa của viợ̀c xõy dựng gia đỡnh văn húa.
+ Cỏch xõy dựng
- Thời gian: 22'
Trang 4- Phương phỏp: vấn đỏp, trực quan, nờu và giải quyết vấn đờ̀
- Kĩ thuật: trỡnh bày một phỳt,đặt cõu hỏi
* Cho HS quan sỏt tranh cuộc sống
gia đỡnh hạnh phỳc và vai trũ của cỏc
thành viờn trong gia đỡnh.
GV: Quan sỏt tranh em cú nhận xột
gỡ?
HS: Gia đỡnh hạnh phỳc, biết yờu
thương, chăm súc nhau…
?Để xõy dựng gia đỡnh văn húa mỗi
thành viờn trong gia đỡnh phải thực
hiện trỏch nhiệm và bổn phận gỡ ?
- Phải biết yờu thương lõ̃n nhau, luụn
tớch cực học tập, thường xuyờn giỳp đỡ
nhau trong mọi cụng việc, thực hiện tốt
bổn phận và trỏch nhiệm của mỡnh,sống
giản dị
? Gia đình em có phải là gia đình văn
hoá không?HS trỡnh bày một phỳt
HS: Tự liên hệ
? Tiêu chuẩn cụ thể của việc xây dựng
gia đình văn hoá ở địa phương em là
gì?
(- Sinh đẻ có kế hoạch)
- Nuôi con khoa học, ngoan ngoãn
- Lao động, xây dựng kinh tế gia đình ổn
định
- Bảo vệ môi trường
- Thực hiện tốt nghĩa vụ của địa phương,
nhà nước
- Hoạt động từ thiện
- Tránh xa, bài trừ tệ nạn xã hội.)
GV kết luận: Nói đến gia đình văn hoá
là nói đến đời sống vật chất và tinh thần
Đó là sự kết hợp hài hoà tạo nên gia đình
hạnh phúc Gia đình hạnh phúc sẽ tạo
nên xã hội ổn định, văn minh
II Nội dung bài học:
1 Những tiờu chuẩn chớnh của một gia đỡnh văn hoỏ.:
* Một gia đỡnh văn hoỏ cú 4 tiờu chuẩn chớnh
- Gia đỡnh văn hoỏ là gia đỡnh hoà thuận , hạnh phỳc tiến bộ
-Thực hiện kế hoạch húa gia đỡnh
- Đoàn kết với xúm giềng
- Làm tốt nghĩa vụ cụng dõn
2 Bổn phận trỏch nhiệm của mỗi thành viờn trong gia đinh.
- Phải biết yờu thương lõ̃n nhau, luụn tớch cực học tập, thường xuyờn giỳp đỡ nhau trong mọi cụng việc, thực hiện tốt bổn phận và trỏch nhiệm của mỡnh, sống giản dị, khụng xa vào tệ nạn xó hội
4 Củng cố:(3’)
Mục tiờu: Giỳp học sinh củng cố lại kiến thức của toàn bài
HS biết thực hành vận dụng xử lí tỡnh huụng rốn luyợ̀n cỏch ứng xử cú văn húa
- Thời gian: 3 phỳt.
- Phương phỏp nờu cõu hỏi
- Kĩ thuật: đặt cõu hỏi
? Những tiêu chuẩn để xây dựng gia đình văn hóa
? ý nghĩa của việc xây dựng gia đình văn hóa
Trang 55 Hướng dẫn về nhà:(2’)
- Học, nắm chắc nội dung bài
- Chẩn bị bài sau: Xây dựng gia đình văn hóa (tiết 2)
+ Nghiên cứu nội dung bài học
+ Làm bài tập sgk
+ Sưu tầm một số cõu chuyện về lối sống của một số gia đỡnh văn húa(gia đỡnh nhiều thế hệ)
V Rút kinh nghiệm::
……… ………