GV Cung cấp cho HS các quy định của pháp luật về bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên (chiếu lên máy) (phần tư liệu).. GV chia lớp thành 4 nhóm, mỗi nhóm.[r]
Trang 1Ngày soạn: 24/1/2018 Tiết 23
Bài 14 bảo vệ môi trờng và tài nguyên thiên nhiên (Tiếp)
I Mục tiêu bài học:
1 Kiến thức:
- Giúp HS hiểu khái niệm môi trờng, vai trò, ý nghĩa đặc biệt quan trọng của
môi trờng đối với sự sống và phát triển của con ngời, XH
2 Kỹ năng:
- Hình thành trong HS tính tích cực tham gia các hoạt động giữ gìn và bảo vệ môi trờng, tài nguyên thiên nhiên
- Lên án, phê phán, đấu tranh ngăn chặn các biểu hiện, hành vi phá hoại, làm ô nhiểm môi trờng
* Tích hợp kĩ năng sống
- Tỡm kiếm và xử lớ thụng tin, tư duy phờ phỏn
- kĩ năng nhận thức, kĩ năng giao tiếp
- kĩ năng trách nhiệm, kĩ năng hợp tác, giải quyết vấn đề
3 Thái độ:
- Bồi dỡng cho HS lòng yêu quý môi trờng xung quanh, có ý thức giữ gìn và bảo vệ môi trờng, tài nguyên thiên thiên nhiên
- GD cỏc giỏ trị sống: TễN TRỌNG, KHIấM TỐN, TRÁCH NHIỆM
- Giỏo dục đạo đức:
+ Có ý thức bảo vệ mụi trường và tài nguyờn thiờn nhiờn; ủng hộ cỏc biện phỏp bảo vệ mụi trường và tài nguyờn thiờn nhiờn
+ Phờ phỏn, đấu tranh với những hành vi vi phạm luật bảo vệ mụi trường
- Giỏo dục bảo vệ mụi trường
+ Mụi trường, TNTN là gỡ ?
+ Cỏc yếu tố của mụi trường và TNTN
+ Tầm quan trọng của mụi trường và TNTN đối với con người
+ Tỡnh hỡnh mụi trường và TNTN hiện nay ở nước ta
+ Một số quy định cơ bản của phỏp luật nước ta về bảo vệ mụi trường và TNTN
4 Năng lực cần hỡnh thành và phỏt triển:
- Năng lực tự học, tự giỏc chuõ̉n bị bài theo sự hướng dõ̃n của GV
- Năng lực giải quyết vấn đề
- Năng lực hợp tỏc
- Tự nhận thức về việc bảo vệ mụi trường
II Chuẩn bị:
1 GV:- Soạn bài, mỏy chiếu, mỏy tớnh
- Tranh ảnh về tài nguyên thiên nhiên
- Thông tin về giỏ trị của bản thõn, tự chịu trỏch nhiệm về cỏc hành vi và việc làm của bản thõn
2 HS:
Trang 2- Tranh ảnh về tài nguyên thiên nhiên và môi trờng.
III Phơng pháp :
1 Phơng pháp dạy học
- Thảo luận nhóm, đàm thoại, liên hệ thực tế, phân tích, giải quyết vấn đề.
2 Kĩ thuật dạy học
- Chia nhóm, đặt câu hỏi, động não
- Hoàn tất nhiệm vụ, chia nhóm, trỡnh bày 1 phỳt
3 Hỡnh thức: cỏ nhõn, nhóm
IV Tiến trình bài dạy:
1 ổn định tổ chức(1')
7A 3/2/2018
7B 3/2/2018
7C 2/2/2018
7E 30/1/2018
2 Kiểm tra bài cũ(5')
? Em hiểu môi trờng là gì? TNTN là gì? Cho VD
? Việc khai thỏc TNTN và phỏ hủy mụi trường đó để lại những hậu quả gỡ?
3 Bài mới:
Hoạt động 1(1’): Giới thiệu bài học
- Mục tiờu: học sinh tiếp cận bài học mới.
- Phương phỏp: Nờu vấn đề, đàm thoại
- KT: đặt cõu hỏi
- Hỡnh thức: cỏ nhõn
- Gv cho học sinh liên hệ để nhắc lại nội dung tiết 1.
? tìm hiểu các hành vi làm ô nhiễm môi trờng, phá hoại TNTN
Vứt rác, chất thải bừa bãi; Đổ nớc thải, chất thải CN vào nguồn nớc; sử dụng phân hoá học quá mức; sử dụng thuốc trừ sâu không đúng cách hoặc dùng thuốc
độc trừ sâu; Đốt rừng làm nơng; Dùng thuốc nổ, chất hoá học đánh bắt cá
? Em hãy cho biết tác hại của các hành vi trên? Hs trả lời
* GV KL: Gây mất cân bằng sinh thái, MT bị suy thoái -> lũ lụt, ma bão, hạn hán,
ảnh hởng xấu trực tiếp đến đời sống sinh hoạt con ngời
* Hoạt động 2(20’)
- Mục tiờu: học sinh hiểu về hiện trạng ụ nhiễm mụi trường tỏc hại của ễNMT
- Phương phỏp: phân tích , thuyết trình vấn đáp, nhúm
- Hỡnh thức: cỏ nhõn, nhúm- KT: chia nhúm, đặt cõu hỏi
* Cỏch thực hiện
GV Cung cấp cho HS cỏc quy định của
phỏp luật về bảo vệ mụi trường và tài
nguyờn thiờn nhiờn (chiếu lờn mỏy)
(phần tư liệu)
GV chia lớp thành 4 nhóm, mỗi nhóm
2 Nội dung bài học(tiếp).
4 Bảo vệ mụi trường vat tài nguyờn thiờn nhiờn.
a) Bảo vệ mụi trường: Là giữ cho mụi
trường trong lành, sạch đẹp, đảm bảo cõn bằng sinh thỏi, cải thiện mụi trường, ngăn
Trang 3trả lời 1 cõu hỏi.
HS: Thảo luận lớp theo cõu hỏi:
HS cử đại diện lờn trỡnh bày
1) Em hiểu thế nào là bảo vệ mụi
trường? Thế nào là bảo vệ tài nguyờn
thiờn nhiờn?
2 Phỏp luật cú quy định gỡ về bảo vệ
mụi trường?
* Biện pháp:
- Ban hành, thực hiện nghiêm quy định
của PL về bảo vệ tài nguyên môi trờng
3) Em cú nhận xột gỡ về việc bảo vệ
mụi trường và tài nguyờn ở nhà
trường và địa phương em?
- Giáo dục rèn thói quen biết tiết kiệm
các nguồn TNTN
- Tuyên truyền nhắc nhở mọi ngời
cùng thực hiện việc bảo vệ m.trờng và
TNTN
- Tố cáo hành vi VPPL, cố tình huỷ
hoại môi trờng
4) Em sẽ làm gỡ để gúp phần mụi
trường và tài nguyờn thiờn nhiờn?
GV định hướng:
+ GV kl:
Hiện nay m.trờng và TNTN đang bị
ô nhiểm, bị khai thác bừa bãi Điều đó
có dẫn đến hậu quả: Thiên tai, lũ lụt,
ảnh hởng đến điều kiện sống, sức khoẻ,
tính mạng con ngời
chặn khắc phục cỏc hậu quả xấu do con người và thiờn nhiờn gõy ra
- Bảo vệ tài nguyờn thiờn nhien là khai thỏc, sử dụng hợp lý, tiết kiệm nguồn tài nguyờn thiờn nhiờn Tu bổ tỏi tạo những tài nguyờn có thể phục hồi được
b) Biện phỏp để bảo vệ mụi trường và tài nguyờn thiờn nhiờn
- Thực hiện quy định của phỏp luật về bảo vệ tài nguyờn mụi trường
-Tuyờn truyền nhắc nhở mọi ngời cựng thực hiện việc bảo vệ mụi trường và tài nguyờn thiờn nhiờn
- Biết tiết kiệm cỏc nguồn tài nguyờn thiờn nhiờn
- Nếu thấy cỏc hiện tượng làm ụ nhiễm mụi trường phải nhắc nhở hoặc bỏo với
cơ quan thõ̉m quyền để trừng trị nghiờm khắc kẻ cố tỡnh hủy hoại mụi trường
* Hoạt động 3(11’):
- Mục tiờu: học sinh vận dụng lý thuyết và giải quyết cỏc bài tập.
- Phương phỏp: thực hành
- Hỡnh thức: cỏ nhõn
- KT: động nóo
HS: Làm trờn phiếu
HS: Trỡnh bày
GV: Nhận xột, đưa đỏp ỏn đỳng
III Bài tập:
1 Hóy đỏnh dấu + vào ụ trống tương ứng với hành vi em cho là vi phạm quy định của PL về bảo vệ mụi trường, tài nguyờn thiờn nhiờn
a Đốt rỏc thải
Trang 4Đỏp ỏn: Cõu b, c, đ, e, h, i, k
GV Nờu yờu cầu của bài tập trờn bảng
phụ
HS: Đề xuất giải phỏp
GV Ghi nhanh giải phỏp lờn bảng
GV Cho học sinh trao đổi, tranh luận
lựa chọn giải phỏp phự hợp
GV kết luận: Khi có người làm ụ
nhiễm mụi trường hạơc phỏ hoại tài
nguyờn thiờn nhiờn phải lựa chọn lời
can căn và bỏo cho người có trỏch
nhiệm biết
Học sinh làm bài tập
+ HS làm BT 1 (VBT T 27)
+ Bài tập 2 (VBT T 27
- HS làm BT vào vở
- HS trình bày
- GV nhận xét, bổ xung
+ Bài tập liên hệ
- GV đa tình huống:
Trên đờng đi học về, Tuấn phát hiện
thấy một thanh niên đang đổ một xô
n-ớc nhờn màu khác lạ và mùi nồng nặc,
khó chịu xuống một hồ nớc Theo em
Tuấn sẽ ứng xử ntn?
- HS đọc yêu cầu
- HS tranh luận, lựa chon giải pháp phù
hợp
- GV kết luận: Khi có ngời làm ô nhiểm
m.trờng hoặc phá hoại TNTN phải lựa
lời can ngăn và báo cho ngời có trách
nhiệm biết về bảo vệ m.trờng,TNTN
b Giữ vệ sinh nhà mỡnh vứt rỏc ra hố phố
c Tự ý đục ống dõ̃n nước đẻ
sử dụng
d Xõy bể xi măng chụn chất độc hại
đ Chặt cõy đó đến tuổi thu hoạch
e Dựng điện ắc quy để đỏnh bắt cỏ
g Trả động vật hoạt dó về rừng
h Xả khói, bụi bõ̉n ra khụng khớ
i Đổ dầu thải ra cống thoỏt nước
k Nhóm bếp than ở ngũai đường
để trỏnh ụ nhiễm trong nhà một xụ nước nhờn có màu khỏc lạ và mựi nồng nặc, khó chịu xuống một hồ nước Theo em Tuấn sẽ ứng xử như thế nào
+ Giải phỏp:
1 Tuấn im lặng
2 Tuấn ngăn cản khụng cho người đó đổ tiếp xuống hồ
3 Tuấn bỏo cho người có trỏch nhiệm biết
* Bài tập 1 (VBT T 27)
- Học sinh tự làm
* Bài tập 2 (VBT T 27)
- Học sinh tự làm.
- ĐA: 4
4 Củng cố(3’):
- Mục tiờu: học sinh nắm khỏi quỏt nội dung bài học.
- Phương phỏp: khỏi quỏt húa
- KT: Trỡnh bày 1 phỳt , sắm vai
Trang 5- HÌnh thức: cá nhân, nhóm
GV: Nêu tình huống đóng vai
GV: Chia lớp làm 4 nhóm theo ơn vị
tổ Tổ 1-2 đóng vai tình huống 1 Tổ
3-4 đóng vai tình huống 2
HS Thảo luận, phân vai
GV Gọi 2 nhóm lên thực hiện
HS: Nhận xét cách ứng xử phù hợp
trong mỗi tình huống Chọn cách ứng
xử hay
GV Nhận xét, đánh giá
GV kết luận chung: Môi trường, tài
nguyên, thiên nhiên có vai trò đặc biệt
quan trọng với cuộc sống của con
người Vì vậy chúng ta cần tích cực
bảo vệ môi trường, tài nguyên
Biện pháp bảo vệ hiệu quả nhất là thực
hiện tốt các quy định của pháp luật về
bảo vệ môi trường tài nguyên thiên
nhiên
Chơi đóng vai:
+ Tình huống
1 Trên đường đi học, em nhìn thấy bạn vứt vỏ chuối xuống đường
2 Đến lớp hcọ, em thấy các bạn quét lớp bụi bay mù mịt
5 Híng dÉn häc ë nhµ(2'):
- Hoµn thµnh hÕt nh÷ng bµi tËp cßn l¹i
- Häc kÜ néi dung bµi häc
- Xem néi dung bµi 15: B¶o vÖ di s¶n v¨n ho¸
+ Tìm hiểu thế nào là di sản VH
+ VN đã có những di sản VH nào
+ Tại sao phải bảo vệ di sản VH
+ Nghiên cứu BT
V Rót kinh nghiÖm.
………
………
………
Tổ chuyên môn duyệt tuần 23
Ngày tháng năm 2018
Trịnh Thị Yến