- Tôn trọng kỉ luật là biết tự giác chấp hành những quy định chung của tập thể, của các tổ chức xã hội ở mọi nơi, mọi lúc. */ Kỉ luật trong gia đình:[r]
Trang 1Ngày soạn:
Ngày giảng:6A
6B
6C
Tuần 6, tiết 6
TÔN TRỌNG KỶ LUẬT I- Mục tiêu bài dạy:
1- Kiến thức:
- Giúp H/S hiểu thế nào là tôn trọng kỉ luật, ý nghĩa và sự cần thiết của tôn trọng kỉ luật.
2- Kĩ năng:
- Có ý thức đãnh giá hành vi của bản thân và của người khác về ý thức, thái
độ tôn trọng kỉ luật.
- Kĩ năng sống: Ra quyết định, tư duy phê phán, đánh giá, thu thập, xử lí thông tin
3- Thái độ:
- Biết rèn luyện tính kỉ luật và nhắc nhở mọi người cùng thực hiện, có khả năng đấu tranh chống biểu hiện vi phàm kỉ luật.
- Giáo dục đạo đức: ĐOÀN KẾT, HỢP TÁC, TÔN TRỌNG, TRÁCH
NHIỆM
+ Tôn trọng kỉ luật vui vẻ tự nguyện khi nhận sự phân công của tập thể, thoải mái chấp hành những quy định chung
+ Tôn trọng những người biết chấp hành kỉ luật
- Giáo dục PBGDPL: Địa chỉ tích hợp: Mục a 4 STT Chủ đề Địa chỉ tích
hợp Nội dung cần tích hợp
- Giáo dục học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh về tôn trọng kỷ luật: Dù ở cương vị Chủ tịch nước, Bác Hồ vẫn luôn luôn tôn trọng nội quy, quy định chung
4 Phát triển năng lực:
- Năng lực giao tiếp, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tự quản lý, năng lực tự học.
- Năng lực tự nhận thức, năng lực tự chịu trách nhiệm, năng lực tự điều chỉnh hành vi
II Chuẩn bị:
1- GV:
- SGK+ SGV, soạn bài, máy chiếu
- Chuyện kể, tục ngữ, ca dao
2- HS:
- Học bài cũ, làm bài tập, chuẩn bị bài mới.
III- Phương pháp:
- Phương pháp: Thảo luận theo nhóm, trình bày, vấn đáp, thực hành
- Kỹ thuật: Động não
Trang 2IV- Tiến trình dạy học - Giáo dục
1 ổn định tổ chức :1’
2- Kiểm tra bài cũ: ( 4’)
- Hỏi: thế nào là lễ độ? Lấy ví dụ biểu hiện sự lễ độ của em đối với
ông bà, cha mẹ.
- Đáp: Lễ độ là cách cư sử đúng mực của mỗi người trong khi giao
tiếp với người khác, thể hiện sự tôn trọng, quý mến của mình đối với mọi
người.
VD: Trước khi đi học và đi học về Hà luôn chào bố mẹ.
3- Bài mới: 34’
*/ Giới thiệu bài: ( 3’)
- H/S quan sát tranh SGK.
?- Em hãy giải thích nội dung bức tranh?
- Tại ngã tư, chú công an đứng nghiêm đang chỉ dẫn giao thông Chiếc
ôtô đỗ đúng vạch quy định khi có tín hiệu đèn đỏ.
?- việc dừng xe đúng quy định của chú lái xe nói lên điều gì?
-> Tôn trọng luật giao thông.
- GV: H/S đi xe trong sân trường, chú bảo vệ giữ xe lại và phê bình,
theo em bạn đó bị phê bình vì lý do gì?
- Vì không thực hiện đúng nội quy của trường đề ra Trong tường học,
cơ quan hay một tổ chức nào đó, mọi người đều phải tuân theo những quy
định đề ra đó chính là kỉ luật Vậy để hiểu rõ hơn như thế nào là kỉ luật, kỉ
luật có ý nghĩa như thế nào chúng ta…
Hoạt động 1: ( 12’)
- Mục tiêu : HS tìm hiểu truyện đọc
+ Rèn năng lực phân tích, hợp tác, đánh giá, sử
dụng ngôn ngữ, đảm nhận trách nhiệm
-PP: vấn đáp,trình bày,
-KT: Động não
- Hình thức: cá nhân
Cách tiến hành:
- H/S đọc truyện SGK
- GV nhận xét
Em thấy Bác Hồ đã tôn trọng những quy định
chung như thế nào?
Trên đường đi công tác Bác đã nói như thế nào
với chú lái xe?
? Qua những việc làm lời nói trên của Bác, em
thấy Bác Hồ là người như thế nào?
I- Tìm hiểu truyện:
“ Giữ luật lệ trung”
*/ Bác Hồ:
- Cởi dép đi vào nhà
- Đi theo sự hướng dẫn của vị sư
- Đến từng gian thờ thắp hương
- Gặp đèn đỏ Bác bảo chú lái xe dừng lại…
- Bác nói “ phải gương mấu tôn trọng luật lệ giao thông”
-> Bác tự giác chấp hành đúng quy định chung của tập thể, của xã hội
-> Tôn trọng kỉ luật
Trang 3Việc thực hiện đúng những quy định chung đó
thể hiện đức tính gì của Bác Hồ?
Vậy em hiểu thế nào là tôn trọng kỉ luật?
- Mặc dù là chủ tich nước, nhưng bác đã thể hiện
sự tôn trọng luật lệ chung được dặt ra cho mọi
người
* Tích hợp giáo dục đạo đức:2’
Qua câu chuyện trên, em hãy tự rút ra bài học về
tính tôn trọng kỷ luật cho bản thân
Hs: trả lời
Gv: nhận xét, Tôn trọng kỉ luật là biết tự giác
chấp hành những quy định chung của tập thể, của
các tổ chức xã hội ở mọi nơi, mọi lúc
Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung bài học (14’)
- Mục tiêu: HS hiểu nội dung bài học, hiểu
được ý nghĩa và cách rèn luyện tính Tôn trọng kỉ
luật
- Phương pháp: vấn đáp,trình bày
- KT: động não
- Hình thức tổ chức: cá nhân/ nhóm
*/ Thảo luận:
Nhóm 1,4:
Tìm những biểu hiện tôn trọng kỉ luật trong gia
đình?
Nhóm 2,5:
Tìm những biểu hiện tôn trọng kỉ luật trong nhà
trường?
Nhóm 3,6:
Tìm những biểu hiện tôn trọng ngoài xã hội?
?Những hành vi thiếu tự giác trong việc thực hiện
kỉ luật?
- Tham gia sinh hoạt đội một cách bắt buộc
- Quay cóp trong giờ kiểm tra…
? Ngoài nhà trường, cơ quan, doanh nghiệm ra
những nơi khác có kỉ luật không? Lấy ví dụ
? Việc tôn trọng kỉ luật có ý nghĩa như thế nào
đối với chúng ta?
ở gia đình có nề nếp: gọn gàng, sạch đẹp…
Trường lớp: Chú ý nghe giảng, học và làm bài tập
đày đủ-> Kết quả cao
Xã hội càng phát triển đòi hỏi con người càng
II- Bài học:
1 Khái niệm:
- Tôn trọng kỉ luật là biết tự giác chấp hành những quy định chung của tập thể, của các tổ chức xã hội ở mọi nơi, mọi lúc
*/ Kỉ luật trong gia đình:
- Ngủ dạy đúng giờ
- Đồ đạc nhăn nắp, đúng quy định
- Đi học về nhà đúng giờ
- thực hiện đúng giờ tự học
*/ Kỉ luật trong nhà trường:
- Vào lớp đúng giờ
- Trật tự nghe giảng
- Mặc đúng đồng phục H/S
- Học bài và làm bài tập đầy đủ
*/ Tôn trọng kỉ luật ở ngoài xã hội:
- Giữu gìn trật tự chung
- Đảm bảo nội quy tham quan
- Không vứt rác bừa bãi
- Thực hiện nếp sỗng văn minh
+ Tôn trọng kỉ luật còn thể hiện ở việc chấp hành mội sự phân công của tập thể như lớp học, cơ quan, doanh nghiệp…
-> bất cứ ở đâu cũng có những quy định yêu cầu mọi người phải tôn trọng và thực hiện VD: Rạp chiếu bóng: không được hút thuốc… Công viên: cấm bể cây, hái hoa…
Nhà bảo tàng: không được sờ vào các hiện vật
2- ý nghĩa:
- Mỗi người đều tôn trọng kỉ luật thì gia đình, nhà trường và xã hội sẽ có nề nếp, kỉ cương, bảo vệ được lợi ích của cộng đồng, bảo đảm lợi ích của bản thân
Trang 4phải có ý thức kỉ luật cao.
? Em hãy phân biệt sự khác nhau giữa tôn
trọng kỉ luật và tôn trọng pháp luật?
* Tích hợp pháp luật:1’
Em hãy cho biết khẩu hiệu nào yêu cầu chúng ta
nghiên chỉnh thực hiện pháp luật?
Hs: trả lời
Gv: nx,chốt: “ Sống và làm việc theo hiến pháp
và pháp luật”
Em hiểu như thế nào về khẩu hiệu trên?
Hoạt động 3: Luyện tập làm bài
tập (10’)
- Mục tiêu: HS biết vận dụng một số kiến thức
vào làm bài tập Củng cố khắc sâu kiến thức trong
bài
- Phương pháp: vấn đáp, thực hành
- Kĩ thuật: Độc lập tư duy, chia sẻ thông tin.
- Hình thức:cá nhân
- H/S độc yêu cầu bài tập SGK
- H/S làm bài tập-> GV
Em có đồng ý với ý kiến đó không? Vì sao?
Tôn trọng kỉ luật Tôn trọng PL
- Quy định, nội quy
- Giai đình, tập thể,
xã hội đề ra
- Nhắc nhở phê bình
- Quy tắc xử sự chung
- Nhà nước đặt ra
- Bắt buộc phải thực hiện
- Xử phạt theo quy định
3 Cách rèn luyện:
III- Luyện tập:
*/ Bài 1:
- Thể hiện tính kỉ luật: 2, 6, 7
*/ Bài 2:
- Không đồng ý với ý kiến đó Vì kỉ luật là điều kiện đảm boả cho mội người tự do và được phát triển
4 Củng cố: ( 3’)
?- thế nào là tôn trọng kỉ luật?
?- ý nghĩa của tôn trọng kỉ luật.
5- hướng dẫn H/S học và làm bài tập ở nhà: ( 2’)
- Học thuộc nội dung bài học trong SGK+ vở ghi.
- Làm bài tập c SGK.
- Sưu tầm tục ngữ, ca dao.
- chuẩn bị bài 6.
V Rút kinh nghiệm