- Phát huy đức tính siêng năng kiên trì của thế hệ cha anh bản thân mỗi chúng ta phải biết tự rèn luyện, học hỏi để hoàn thành tốt nhiệm vụ học tập và các hoạt động khác.. Đáp án: a,b,c.[r]
Trang 1Ngày soạn: 26/8/2018
Tiết 03
Bài 2: SIÊNG NĂNG, KIÊN TRÌ(TT)
I Mục tiêu bài dạy
1 Về kiến thức:
- Giúp học sinh hiểu thế nào là siêng năng, kiên trì, những biểu hiện của siêng năng, kiên trì và ý nghĩa của nó
2 Về kỹ năng:
- Có khả năng tự rèn luyện đức tính siêng năng
- Phác thảo được kế hoạch vượt khó, kiên trì, bền bỉ trong học tập, lao động và các hoạt động khác để trở thành người tốt
3 Về thái độ:
- Học sinh yêu thích lao động và quyết tâm thực hiện các nhiệm vụ, công việc có ích đã đề ra Quyết tâm rèn luyện tính siêng năng, kiên trì trong học tập, lao động và các hoạt động khác
4 Năng lực:
- Năng lực tự học
- Năng lực giải quyết vấn đề
- Năng lực sáng tạo
- Năng lực giao tiếp
- Năng lực hợp tác
- Năng lực sử dụng công nghệ thông tin và truyền thông (ICT)
- Năng lực sử dụng ngôn ngữ
5 Tích hợp:
- Giáo dục kĩ năng sống: xác định giá trị, tư duy phê phán
- Giáo dục đạo đức:
+ Biết tự đánh giá hành vi cuả bản thân, của người khácvề siêng năng, kiên trì trong học tập, lao động và các hoạt động lao động khác
+ Quí trọng những người siêng năng, kiên trì, không đồng tình với những biểu hiện của sự lười biếng hay nản lòng
*Tích hợp tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh: Tấm gương về đức tính siêng năng kiên trì của Bác Hồ
II Chuẩn bị:
1 Chuẩn bị của thầy:
- SGK, tài liệu chuẩn KT-KN, những tấm gương về siêng năng, kiên trì trong cuộc sống, máy chiếu
Giáo viên chuẩn bị: câu chuyện, tục ngữ ca dao nói về siêng năng, kiên trì Giáo
án, SGK, SGV …
2 Chuẩn bị của trò:
- Sưu tầm những câu chuyện kể về những người siêng năng, kiên trì trong cuộc sống hàng ngày
III Phương pháp và kĩ thuật dạy học:
Trang 2*PP: Vấn đáp, thuyết trình, động não, dạy học nhóm, nghiên cứu trường hợp điển hình, giải quyết vấn đề, đóng vai, trò chơi
*KT: Đọc tích cực, chia nhóm, giao nhiệm vụ, đặt câu hỏi, động não, trình bày 1 phút
IV Các hoạt động dạy và học:
1 Ổn định lớp (1 phút)
2 Kiểm tra bài cũ: 5’
Hoạt động của thầy - trò Nội dung chính
- Nội dung kiểm tra:
1.Thế nào là siêng năng, kiên trì ?
Hãy kể 1 tấm gương có tính siêng
năng, kiên trì?
2.Có người cho rằng thời đại
ngày nay khoa học kĩ thuật phát
triển máy móc làm theo con người
,vì vậy không cần phải siêng năng
nữa.Em có đồng ý không?Vì sao?
Dự kiến trả lời:
1.Siêng năng là phẩm chất đạo đức của con người Là sự cần cù, tự giác, miệt mài thường xuyên đều đặn
- Kiên trì là sự quyết tâm làm đến cùng
dù có gặp khó khăn gian khổ
2 Dù phát triển đến đâu cũng không thể thiếu con người Nếu không có con người siêng năng, máy móc sẽ không thể hoạt động được
3 Giảng bài mới:
Giới thiệu bài:(1 phút)
Chúng ta đã nghiên cứu ở tiết 1 về khái niệm của đức tính siêng năng, kiên trì Hôm nay chúng ta sẽ tiếp tục nghiên cứu đức tính siêng năng , kiên trì
có ý nghĩa như thế nào và cách rèn luyện ra sao nhé
Hoạt động 1: Tìm những biểu hiện, ý nghĩa siêng năng kiên trì.
- Mục đích: : Giúp hs biết những biểu hiện, hiểu ý nghĩa của siêng năng, kiên trì
và cách rèn luyện
- Thời gian: 10 phút
- Phương pháp/ KT: vấn đáp, thuyết trình, dạy học nhóm, nghiên cứu trường hợp điển hình, giải quyết vấn đề
- Cách thức tiến hành:
Hoạt động của thầy - trò Nội dung chính
GV chia HS thành 4 nhóm thảo luận theo
4 nội dung sau:
Nhóm 1:Hãy nêu các biểu hiện của siêng
năng, kiên trì trong học tập?
6A
6B
6C
Trang 3H: đi học chuyên cần, chăm chỉ làm bài,
tự giác học, gặp bài khó không nản chí,
có kế hoạch học tập khoa học, không
chơi la cà, đạt kết quả cao trg học tập
Nhóm 2: Nêu các biểu hiện của siêng
năng, kiên trì trong lao động?
H: Chăm chỉ làm việc nhà, không ngại
khó khăn, tìm tòi sáng tạo, không bỏ dở
công việc
Nhóm 3: Biểu hiện của siêng năng, kiên
trì trong các hoạt động xã hội khác?
H: Kiên trì luyện tập TDTT, bảo vệ môi
trg, tham gia các hoạt động tình nguyện
Nhóm 4: Hãy tìm những biểu hiện trái
với siêng năng, kiên trì?
H: lười biếng, ỷ lại, hời hợt, cẩu thả, ngại
khó ngại khổ, mau chán nản
G nhận xét, bổ sung
Vậy siêng năng, kiên trì có ý nghĩa gì
trong cuộc sống?
H: siêng năng, kiên trì sẽ giúp cho con
người thành công trong công việc, trong
mọi lĩnh vực của cuộc sống
GV nhận xét, bổ sung nhận xét, GV chốt
lại
GV: Tìm những câu TN, CD, DN nói về
SNKT
- Có công mài sắt, có ngày nên kim
- Miệng nói tay làm
- Kiến tha lâu cúng đầy tổ
- Cần cù bù khả năng
- Tay làm, hàm nhai
- Mưa lâu thấm đất
GV: Rút ra kết luận về ý nghĩa của
SNKT
HS: Ghi bài:
GV: Nêu ví dụ về sự thành đạt của:
- HS Giỏi trường ta
- Làm kinh tế giỏi tử VAC
- Nhà khoa học trẻ thành đạt trên
các lĩnh vực
GV kết luận:Con người muốn tồn tại
phải siêng năng kiên trì lao động để làm
2 Ý nghĩa của siêng năng, kiên trì
- Giúp con người thành công trg
Trang 4ra của cải ,xây dựng cuộc sống ấm no
hạnh phúc Ngược lại Nếu không chịu
khó kiên trì trong lao động thì sẽ đói
nghèo và không đạt được mục đích gì
cả , trở thành kẻ ăn bám gia đình và xã
hội ,cuộc sống sẽ trở nên vô nghĩa
công việc, trong mọi lĩnh vực của cuộc sống
Hoạt động 2: Cách rèn luyện tính siêng năng, kiên trì.
- Mục đích: Học sinh biết phân biệt đức tính SNKT với lười biếng chống chán Biết phê phán những biểu hiện lười biếng nãn chí trong học tập, lao động
- Thời gian: 11 phút
- Phương pháp/ KT: Dạy học nhóm, nghiên cứu trường hợp điển hình, vấn đáp, giải quyết vấn đề, động não
- Cách thức tiến hành:
? Nếu không siêng năng, kiên trì thì hậu quả
sẽ ra sao?
HS: Không hoàn thành công việc, kết quả học
tập yếu kém…
*Tình huống: Hôm nay trời lạnh bạn em rủ
em bỏ buổi lao động ở trường, em sẽ làm gì?
Vì sao?
HS:khuyên can bạn ,trốn cùng bạn…
*Kết luận: Là HS phải siêng năng, kiên trì
trong học tập và rèn luyện
*Thảo luận
?Theo em rèn luyện để có tính siêng năng
kiên trì phải làm bằng cách nào?
HS:-Chăm chỉ học tập tham gia các hoạt
động ở trường và gia đình
-Phải luôn cố gắng đều đặn làm việc đến nơi
đến chốn
-Phải quí thời gian,tranh thủ tận dụng thời
gian làm những việc có ích
-Khi gặp khó khăn không nản ,quyết tâm làm
đến cùng
Hoạt động 3: Hướng dẫn HS luyện tập
- Mục đích: Học sinh biết phân biệt đức tính SNKT với lười biếng chống chán Biết phê phán những biểu hiện lười biếng nản chí trong học tập, lao động
- Thời gian: 11 phút
- Phương pháp: Vấn đáp, thuyết trình, trắc nghiệm
Trang 5Hoạt động của thầy - trò Nội dung chính
- GV cho HS đánh dấu vào phiếu học tập
những câu thể hiện tính siêng năng, kiên
trì
a.Lan thường xuyên giúp mẹ tưới rau
b Hà muốn học giỏi Toán, ngày nào cũng
làm thêm BT
c Hùng tự giác trực nhật lớp
d Thắng không thích làm bài tập khó
GV cho HS liên hệ tự kể những việc làm
thể hiện tính siêng năng của bản thân
H: Giúp đỡ bố mẹ công việc nhà, tự giác
học bài
Kể 1 vài tấm gương kiên trì, vượt khó
trong học tập?
H: Nguyễn Ngọc Kí,
Sưu tầm các câu ca dao, tục ngữ nói về
siêng năng, kiên trì?
H: Năng nhặt, chặt bị, Đổ mồ hôi sôi nước
mắt
Liệu cơm gắp mắm, Siêng làm thì có,
siêng học thì hay
GV kết luận: Thành công của mỗi người
trong đó 90 % là ở sự cần cù, siêng năng
và kiên trì.Đức tính đó rèn luyện cho con
người tính bền bỉ, dẻo dai biết vượt qua
khó khăn gian khổ Và cũng nhờ có đức
tính đó, người ta rút ra được kinh nghiệm,
kĩ năng, kĩ xảo vf gày càng sáng tạo hơn
- Phát huy đức tính siêng năng kiên trì của
thế hệ cha anh bản thân mỗi chúng ta phải
biết tự rèn luyện, học hỏi để hoàn thành tốt
nhiệm vụ học tập và các hoạt động khác
Đáp án: a,b,c
- Giúp đỡ bố mẹ công việc nhà,
tự giác học bài
- Chân lấm, tay bùn
- Mưa lâu thấm đất
- Nói chín…người chê
4 Củng cô
- Mục đích: Nhắc lại kiến thức, hệ thống khái quát những kiến thức trong bài học, giúp HS nắm chắc những kiến thức đó, từ đó vận dụng những điều đã được học vào việc thực hành và giải quyết các bài tập, tạo cơ sở để HS tiếp thu tốt các kiến thức mới
HS: Lập bảng tự đánh giá mình đã siêng năng, kiên trì hay chưa
Biểu hiện Siêng năng Kiên trì
Trang 6Đã Chưa Đã Chưa -Học bài cũ
-Làm bài mới
- Chuyên cần
- Giúp mẹ
-Rèn luyện thân thể
- Thời gian: 2 phút
- Phương pháp: Vấn đáp tái hiện kiến thức, thực hành (bài tập trắc nghiệm)
- Phương tiện, tư liệu:
5 Hướng dẫn học sinh học ở nhà
- Mục đích: HS biết được công việc mình cần làm sau khi kết thúc giờ học, rèn
HS kĩ năng tự học, tự nghiên cứu trước khi đến lớp
- Thời gian: 5 phút
- Phương pháp (KT): Giao nhiệm vụ: Sưu tầm ca dao, tục ngữ, danh ngôn nói siêng năng, kiên trì
-Học bài kết hợp sách giáo khoa trang 6
-Em tự đánh giá tiếp mình đã siêng năng kiên trì hay chưa qua những biểu hiện như trên
* Đối với bài học ở tiết tiếp theo:
-Chuẩn bị bài 3: “ Tiết kiệm”
- Đọc truyện , trả lời câu hỏi gợi ý SGK/8
- Xem trước bài học, bài tập SGK/9,10
- Tìm ca dao, tục ngữ về tiết kiệm
Trang 7Ngày soạn: 6/9/2018
Tiết 04
Bài 3: TIẾT KIỆM
I Mục tiêu bài dạy
1 Về kiến thức:
- HS hiểu được thế nào là tiết kiệm
- HS biết được các biểu hiện của tiết kiệm và ý nghĩa của tiết kiệm trong cuộc sống
2 Về kỹ năng:
- Giúp HS có ý thức quý trọng những người tiết kiệm, ghét lối sống xa hoa, lãng phí
3 Về thái độ:
- Giúp HS biết tiết kiệm trong cuộc sống hàng ngày, tự đánh giá ý thức của bản thân đã biết tiết kiệm hay chưa
4 Năng lực:
- Năng lực tự học
- Năng lực giải quyết vấn đề
- Năng lực sáng tạo
- Năng lực giao tiếp
- Năng lực hợp tác
- Năng lực sử dụng công nghệ thông tin và truyền thông (ICT)
- Năng lực sử dụng ngôn ngữ
5 Tích hợp:
- Giáo dục đạo đức: ưa thích lối sống tiết kiệm, không thích lối sống xa hoa, lãng phí, biết sử dụng đồng tiền hợp lý
+Mọi công dân có quyền thực hành tiết kiệm, chống lãng phí
*Tích hợp GD bảo vệ môi trường vào mục a Thế nào là tiết kiệm:
- Tiết kiệm của cải vật chất và TNTN là góp phần giữ gìn, cải thiện môi trường.- Những hình thức tiết kiệm có tác dụng bảo vệ môi trường
*Tích hợp nội dung phổ biến giáo dục pháp luật vào mục b trong nội dung bài học
Trang 8- Mọi công dân có trách nhiệm thực hành tiết kiệm, chống lãng phí.
- HS biết sử dụng tiết kiệm tài sản của gia đình, nhà trường và xã hội
- Có ý thức chấp hành pháp luật về thực hành tiết kiệm, chống lãng phí
- Văn bản pháp luật: Pháp lệnh thực hành tiết kiệm, chống lãng phí năm 1998
*Tích hợp KNS: Tư duy phê phán, đánh giá, thu thập, xử lí thông tin
*Tích hợp nội dung học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh về tiết kiệm:
- Bác Hồ luôn sử dụng hợp lý, đúng mức của cải vật chất
- Sự tiết kiệm trong tiêu dùng của Bác thể hiện sự quý trọng kết quả lao động của xã hội
*Tích hợp giáo dục biển đảo: Không
*Tích hợp liên môn: Công nghệ (Chi tiêu hợp lí trong gia đình, cách tiết kiệm điện )
*Tích hợp giáo dục đạo đức: Siêng năng, tiết kiệm, giản dị, hợp tác
- Ưa thích lối sống tiết kiệm, không thích lối sống xa hoa, lãng phí, biết sử dụng đồng tiền hợp lí
II Chuẩn bị:
1 Chuẩn bị của thầy:
- SGK, tài liệu chuẩn KT-KN, những tấm gương về tiết kiệm trong cuộc sống, máy chiếu
Giáo viên chuẩn bị: câu chuyện, tục ngữ ca dao nói về tiết kiệm Giáo án, SGK, SGV …
2 Chuẩn bị của trò:
- Sưu tầm những câu chuyện kể về tiết kiệm trong cuộc sống hàng ngày
III Phương pháp và kĩ thuật dạy học:
*PP: Vấn đáp, thuyết trình, động não, dạy học nhóm, nghiên cứu trường hợp điển hình, giải quyết vấn đề, đóng vai, trò chơi
*KT: Đọc tích cực, chia nhóm, giao nhiệm vụ, đặt câu hỏi, động não, trình bày
1 phút
IV Các hoạt động dạy và học:
1 Ổn định lớp (1 phút)
2 Kiểm tra bài cũ: 5’
Hoạt động của thầy - trò Nội dung chính
- Nội dung kiểm tra:
1 Thế nào là siêng năng? Thế nào
là kiên trì? Hãy kể một vài việc
Dự kiến trả lời:
1.Siêng năng là phẩm chất đạo đức của con người Là sự cần cù, tự giác, miệt mài
6A
6B
6C
Trang 9làm thể hiện tính siêng năng, kiên
trì trong cuộc sống hàng ngày?
2- Ý nghĩa của đức tính siêng
năng, kiên trì?
thường xuyên đều đặn
- Kiên trì là sự quyết tâm làm đến cùng
dù có gặp khó khăn gian khổ
2 - Giúp con người thành công trg công việc, trong mọi lĩnh vực của cuộc sống
3 Giảng bài mới:
Giới thiệu bài:(1 phút)
Mỗi ngày đi học bạn Lan được mẹ cho 5000 tiền ăn sáng, nhưng bạn chỉ mua hết 3000 Số tiền còn lại bạn dành lại để mua sách vở
GV: Em nhận xét gì về việc làm của bạn Lan? Việc làm đó thể hiện đức tính gì? HS: Trả lời cá nhân
Qua tình huống trên GV chuyển ý vào bài mới
Hoạt động 1: Tìm những biểu hiện, ý nghĩa tiết kiệm
- Mục đích: : Giúp HS hiểu những việc làm nào cần phê phán và những việc
làm nào cần học tập trong việc tiết kiệm, hs biết những biểu hiện, hiểu ý nghĩa của tiết kiệm
- Thời gian: 10 phút
- Phương pháp/ KT: vấn đáp, thuyết trình, dạy học nhóm, nghiên cứu trường hợp điển hình, giải quyết vấn đề
- Cách thức tiến hành:
Hoạt động của thầy - trò Nội dung chính
Gọi học sinh đọc truyện “ Thảo và Hà”
GV: Nêu câu hỏi:
Câu 1: Thảo và Hà có xứng đáng để
được mẹ thưởng tiền không? Vì sao?
-Thảo và Hà rất xứng đáng để được mẹ
thưởng tiền.Vì đã thi đậu vào lớp 10
Câu 2: Thảo có suy nghĩ gì khi được mẹ
thưởng tiền?
- Thảo thấy nhà còn khó khăn, mẹ làm
lung vất vả, gạo trong nhà đã hết nên
không nhận tiền của mẹ để đi chơi
Câu 3: Hà có những suy nghĩ gì trước và
sau khi đến nhà Thảo?
- Trước khi đến nhà Thảo: Đòi mẹ
thưởng tiền để đi liên hoan với các bạn
- Sau đó: Hà Thấy bạn rất thương mẹ
nên cũng đã thấy ân hận, thương mẹ
hơn, tự hứa là không vòi tiền mẹ nữa và
biết tiết kiệm trong tiêu dùng hằng ngày
Câu 3: Qua câu truyện trên đôi lúc em
thấy mình giống Hà hay Thảo?
I Truyện đọc
“ Thảo và Hà.”
- Thảo rất thương mẹ và biết tiết kiệm trg cuộc sg
- Hà đã biết ân hận về việc làm của mình và tự hứa sẽ tiết kiệm hơn
Trang 10Câu 4: Việc làm của Thảo thể hiện đức
tính gì?
- Thảo rất hiếu thảo và biết tiết kiệm,
yêu thương mẹ
*Tích hợp GD bảo vệ môi trường - Tiết
kiệm của cải vật chất và TNTN là góp
phần giữ gìn, cải thiện môi
trường.-Những hình thức tiết kiệm có tác dụng
bảo vệ môi trường
Hoạt động 2: - Hiểu được thế nào là tiết kiệm.
- Biết được những biểu hiện của tiết kiệm trong cuộc sống
-Ý nghĩa của tiết kiệm Cách rèn luyện
- Thời gian: 11 phút
- Phương pháp/ KT: Dạy học nhóm, nghiên cứu trường hợp điển hình, vấn đáp, giải quyết vấn đề, động não
- Cách thức tiến hành:
GV: Đưa ra tình huống sau:
HS: Giải quyết và rút ra kết luận tiết kiệm
là gì?
Tình huống 1: Lan xắp xếp thời gian học tập
rất khoa học, không lãng phí thời gian vô ích,
để kết quả học tập tốt
Tình huống 2: Bác Dũng làm ở xí nghiệp may
mặc Vì hoàn cảnh gia đình khó khăn, bác
phải nhận thêm việc để làm Mặc dù vậy bác
vẫn có thời gian ngủ trưa, thời gian giải trí và
thăm bạn bè
Tình huống 3: Chị Mai học lớp 12, trường xa
nhà Mặc dù bố mẹ chị muốn mua cho chị
một chiếc xe đạp mới nhưng chị không đồng
ý
Tình huống 4: Anh em nhà bạn Đức rất
ngoan, mặc dù đã lớn nhưng vẫn mặc áo quần
cũ của anh trai
HS: Rút ra kết luận tiết kiệm là gì ?
GV: Nhận xét
GV: Biểu hiện của tiết kiệm
Gv: Chúng ta cần phải tiết kiệm những gì?
Cho ví dụ?
II Nội dung bài học
1 Thế nào là tiết kiệm?
- Tiết kiệm là biết sử dụng đúng mức, hợp lí của cải vật chất,thời gian, sức lực của mình và của người khác