- Nho giáo vẫn được chính quyền phong kiến đề cao nhưng nhân dân trong làng xã luôn bảo tồn và phát huy nếp sống văn hoá truyền thống của dân tộc.. - Đạo Thiên Chúa được truyền bá vào nư[r]
Trang 1
Ngày soạn:…………
Ngày giảng:…………
KINH TẾ, VĂN HOÁ THẾ KỈ XVI - XVIII
II VĂN HOÁ
I MỤC TIÊU BÀI HỌC
1 Kiến thức: giúp hs hiểu đc
- Nho giáo vẫn được chính quyền phong kiến đề cao nhưng nhân dân trong làng
xã luôn bảo tồn và phát huy nếp sống văn hoá truyền thống của dân tộc
- Đạo Thiên Chúa được truyền bá vào nươc ta đồng thời với việc thương nhân châu Âu đến nước ta tìm nguồn lợi về tài nguyên
- Chữ quốc ngữ ra đời xuất phát từ nhu cầu truyền đạo của các giáo sĩ
2 Kĩ năng:
- Kĩ năng bài dạy:Mô tả một lễ hội hoặc một vài trò chơi tiêu biểu trong lễ hội của làng mình
- Kĩ năng sống : rèn kĩ năng trình bày, lắng nghe, phát biểu suy nghĩ khi đánh giá một vấn đề, kĩ năng hợp tác trong hoạt động nhóm
3 Thái độ: Ý thức bảo tồn truyền thống văn hoá dân tộc.
4 Định hướng năng lực được hình thành
- Năng lực chung: Tự học, giải quyết vấn đề, sử dụng ngôn ngữ.
- Năng lực chuyên biệt: Tái tạo kiến thức, xác định mối quan hệ giữa các sự kiện, hiện
tượng lịch sử, phân tích, so sánh, liên hệ thực tiễn
II CHUẨN BỊ
1- Giáo viên :- Soạn bài , tài liệu, tranh ảnh sưu tầm, máy chiếu
2- Học sinh: - Đọc kĩ nội dung bài 23 mục II
III- PHƯƠNG PHÁP
Vấn đáp, nêu và giải quyết vấn đề, giải thích,kĩ thuật động não
IV- TIẾN TRÌNH CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
1 Ổn định tổ chức: (1’)
2 Kiểm tra bài cũ: (5’)
(?) Nhận xét tình hình kinh tế nông nghiệp Đàng Trong- Đàng Trong
3 Bài mới (36’)
Giới thiệu bài mới.
M c dù tình hình kinh t không n ế không ổn định, chia cắt kéo dài nhưng nền kinh tế ổn định, chia cắt kéo dài nhưng nền kinh tế định, chia cắt kéo dài nhưng nền kinh tếnh, chia c t kéo d i nh ng n n kinh tắt kéo dài nhưng nền kinh tế ài nhưng nền kinh tế ưng nền kinh tế ền kinh tế ế không ổn định, chia cắt kéo dài nhưng nền kinh tế
v n đ t m c phát tri n nh t ển nhất định Bên cạnh đó đời sống tinh thần của nhân dân có ất định Bên cạnh đó đời sống tinh thần của nhân dân có định, chia cắt kéo dài nhưng nền kinh tếnh Bên c nh ó đ đời sống tinh thần của nhân dân có ống tinh thần của nhân dân cói s ng tinh th n c a nhân dân cóần của nhân dân có ủa nhân dân có nhi u i m m i do vi c giao l u buôn bán v i ngền kinh tế đ ển nhất định Bên cạnh đó đời sống tinh thần của nhân dân có ới do việc giao lưu buôn bán với người phương Tây được mở rộng ệc giao lưu buôn bán với người phương Tây được mở rộng ưng nền kinh tế ới do việc giao lưu buôn bán với người phương Tây được mở rộng ưng nền kinh tếời sống tinh thần của nhân dân cói phưng nền kinh tếơng Tây được mở rộng.ng Tây đưng nền kinh tếợc mở rộng.c m r ng.ở rộng ộng
V y tình hình v n hoá có gì m i b i h c hôm nay chúng ta cùng tìm hi u.ăn hoá có gì mới bài học hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu ới do việc giao lưu buôn bán với người phương Tây được mở rộng ài nhưng nền kinh tế ọc hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu ển nhất định Bên cạnh đó đời sống tinh thần của nhân dân có
Hoạt động của GV và HS Nội dung bài học
Hoạt động 1:
- Thời gian: 12’
- Mục tiêu: Tìm hiểu tình hình tôn giáo ở nước
ta thế kỉ XVI- XVIII
- Hình thức tổ chức, PP: vấn đáp, trình
1 Tôn giáo.
-Nho giáo: tiếp tục đc duy trì và phát triển, vẫn là nội dung học tập, song không giữ vị trí độc tôn
Trang 2bày,giải thích,lớp/cá nhân
-KT: động não
Gv hướng dẫn hs lập bảng thống kê các
thành tựu về văn hóa tiêu biểu
Các lĩnh vực Thành tựu tiêu biểu
Tôn giáo
Sự ra đời chữ quốc
ngữ
Văn học và nghệ
thuật dân gian
Thế kỉ XVI-XVIII, Ở nước ta có những tôn giáo
nào?
- Nho, Phật, Đạo, sau thêm Thiên chúa giáo
(?) Vì sao nho giáo không còn giữ địa vị độc
tôn?
- Sự tranh chấp quyền hành, vua không còn có ý
nghĩa thiêng liêng
- Bộ máy quan lại bị triều đình chi phối
“Còn bạc, còn tiền, còn đề tử
Hết cơm, hết rượu, hết ông tôi”.
-Nguyễn Bỉnh
Khiêm-GV:Vua, chúa, cung tần, quan lại đua nhau theo
phật, góp tiền, cúng ruộng cho các nhà chùa,
nhiều chùa chiền được sửa chữa, xây dựng mới
Chùa Tây Phương- Hà Nội
Chùa Thiên Mụ- Huế <1601>
Chùa Thiên Hựu, Bảo Phúc <Sơn Tây>
(?) Ở quê em có những hình thức sinh hoạt tư
tưởng như thế nào?
- Hội làng là hình thức sinh hoạt văn hoá phổ
biến trong làng quê
(?) Em hãy kể một số lễ hội mà em biết?
- Hội làng Gióng, Làng Lim, chọi trâu Đồ
Sơn<HP>
H:Quan sát H53 em có nhận xét gì?
- Tranh mô tả về biểu diễn võ nghệ ở hội làng:
Thổi kèn, đánh trống, cổ vũ, đấu kiếm, bắn
cung, đâm lao
(?) Hình thức sinh hoạt văn hoá đó có ý nghĩa
gì?
- Thắt chặt tình đoàn kết, yêu quê hương rèn võ
nghệ
GV đọc câu CD:
- Phật giáo và đạo giáo phát triển
- Cuối thế kỉ XVI, xuất hiện đạo Thiên Chúa
->Trở thành đạo mới tồn tại ở Việt Nam
Trang 3“Nhiễu điều phủ lấy giá gương
Người trong một nước phải thương nhau cùng”
(?) Câu ca dao trên nói lên điều gì?
- Lời dạy người dân 1 nước phải biết yêu
thương, đoàn kết, giúp đỡ nhau
(?) Em hãy đọc thêm những câu khác tương tự
“Bầu ơi thương lấy bí cùng ”
“Một cây làm chẳng ”
“Một con ngựa đau cả tàu ”
“Thương nhau chia củ sắn lùi ”
(?) Đạo Thiên Chúa bắt nguồn từ đâu ? ? Vì sao
đạo thiên chúa không thịnh hành như nho giáo,
phật giáo?
- Nhiều điều trái ngược với đạo lí người Việt
GV:Sơ kết chuyển ý
Hoạt động 2:
- Thời gian: 10’
- Mục tiêu: Tìm hiểu sự ra đời của chữ quốc
ngữ
- Hình thức tổ chức, PP: vấn đáp, trình
bày,giải thích, lớp/cá nhân
-KT: động não
(?) Chữ quốc ngữ ra đời trong hoàn cảnh nào?
? Mục đích ban đầu của chữ quốc ngữ là gì?
- Truyền đạo
? Vì sao trong một thời gian dài chữ quốc ngữ
không được sử dụng?
- Giai cấp PK không sử dụng -> giai cấp PK lạc
hậu, bảo thủ
? Vì sao chữ cái La Tinh lại ghi âm tiếng Việt
và trở thành chữ quốc ngữ?
- Đây là thức chữ phổ biến toàn quốc
GV: Nhân dân ta không ngừng sửa đổi, hoàn
thiện lấy đó là công cụ thông tin, học tập và trở
thành chữ phổ thông
G:Sơ kết chuyển ý
Hoạt động 3:
- Thời gian: 14’
- Mục tiêu: Tìm hiểu thành tựu văn học, nghệ
thuật
- Hình thức tổ chức, PP: vấn đáp, trình
bày,giải thích,lớp/cá nhân
-KT: động não
2 Sự ra đời của chữ quốc ngữ.
Thế kỉ XVII, một số giáo sĩ phương Tâydùng chữ cái La Tinh để ghi âm tiếng Việt( Nhằm mục đích truyền Đạo)
=> Đây là thứ chữ viết dễ phổ biến , tiện lợi và khoa học
3 Văn học và nghệ thuật dân gian.
* Văn học:
- Văn học chữ Nôm rất phát triển
- Nội dung: Viết về hạnh phúc con người, tố cáo những bất công
- Tiêu biểu: Nguyễn Bỉnh Khiêm, Đào Duy Từ
Khẳng định người Việt có ngôn ngữ riêng của mình, thể hiện ý chí tự lập,
tự cường của dân tộc
* Văn học dân gian: phát triển
* Nghệ thuật dân gian
- Nghệ thuật điêu khắc
- Điêu khắc gỗ, Phật Bà Quan Âm
- Nghệ thuật sân khấu chèo , tuồng
=> Phản ánh đời sống lao động cần
cù, vất vả nhưng đầy lạc quan
- Lên án kẻ gian nịnh, ca người tình thương yêu con người
Trang 4(?) Văn học giai đoạn này bao gồm mấy bộ
phận ?
H/S: Văn học bác học và văn học dân gian
(?) Kể tên những thành tựu văn học nổi bật?
(?) Các tác phẩm bằng chữ Nôm tập trung phản
ánh nội dung gì?
(?) Thơ Nôm xuất hiện ngày càng nhiều có ý
nghĩa như thế nào đối với tiếng nói văn hoá dân
tộc?
(?) Em có nhận xét gì về văn học dân gian thời
kì này?
- Phong phú: Truyện Nôm
- ND: phản ánh tinh thần, tình cảm lạc quan yêu thương con người của nhân dân LĐ (?) Những thành tựu của nghệ thuật điêu khắc? GV: y/c HS quan sát H 54 - Bức tượng do nghệ nhân Trương Văn Thọ tạo ra năm 1655 Tượng cao 3m7, rộng 2m1, khuân mặt đẹp, cân đối, hài hoà, giữa mỗi tay là 1 con mắt, đầu đội mũ hoa sen (?) Kể tên một số loại hình dân gian mà em biết (?) Nội dung của nghệ thuật chèo , tuồng là gì? GV sơ kết nội dung bài 4-Củng cố: (2’) Hãy lập bảng tóm tắt về tình hình kinh tế văn hoá ở nước ta các thế kỉ XVII – XVIII có những điểm gì mới? Giáo viên hướng dẫn học sinh lập bảng thống kê theo sơ đồ sau 5-Hướng dẫn về nhà: (1’) - Yêu cầu H/S học thuộc bài, trả lời được các câu hỏi trong SGK - Về nhà xem lại các nội dung đã học - Sưu tầm tài liệu có liên quan đến nội dung bài học - Chuẩn bị bài mới Bài 25: Phong trào Tây Sơn V- RÚT KINH NGHIỆM ………
………
………
………
………
Ngày soạn:………
Ngày giảng: ………
Bài 25 TIẾT 46
Trang 5PHONG TRÀO TÂY SƠN.
I KHỞI NGHĨA NÔNG DÂN TÂY SƠN.
I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT
1.Kiến thức: giúp hs biết đc
- Sự mục nát của chính quyền họ Nguyễn Đàng Trong nửa sau XVIII từ đó dẫn tới phong trào nhân dân ĐàngTrong mà đỉnh cao là khởi nghĩa Tây Sơn
- Anh em Nguyễn Nhạc lập căn cứ Tây Sơn và sự ủng hộ các dân tộc Tây Nguyên
2 Kĩ năng:
- Kĩ năng bài dạy: Sử dụng lược đồ kết hợp với tường thuật
- Kĩ năng sống : rèn kĩ năng trình bày, lắng nghe, phát biểu suy nghĩ khi đánh giá một vấn đề, kĩ năng hợp tác trong hoạt động nhóm
3.Thái độ:
-Thấy được: Sức mạnh quật khởi, ý chí kiên cường của nhân dân chống lại áp bức
4 Định hướng năng lực được hình thành
- Năng lực chung: Tự học, giải quyết vấn đề, sử dụng ngôn ngữ.
- Năng lực chuyên biệt: Tái tạo kiến thức, phân tích, so sánh, liên hệ thực tiễn
II CHUẨN BỊ
1 GV: Chuẩn bị lược đồ căn cứ địa của khởi nghĩa Tây Sơn
2 HS: Sưu tầm tài liệu có liên quan, đọc kĩ nội dung bài 23 mục II
III PHƯƠNG PHÁP
- Nêu vấn đề, phát vấn,tường thuật,kĩ thuật động não
IV TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1.Ổn định lớp 1’
2.Kiểm tra bài cũ: 4’
(?) Nguyên nhân nào dẫn đến sự bùng nổ của phong trào nông dân Đàng Ngoài?
3 Bài mới (35’)
* Giới thiệu bài: 1’
- Đàng trong tuy kinh tế ổn định hơn đàng Ngoài song nửa sau thế kỉ XVIII việc mua bán quan tước, lấn chiếm ruộng đất đã làm cho đời sống nhân dân gặp nhiều khó khăn, vì vậy phong trào nông dân đã nổ ra mạnh mẽ, tiêu biểu là phong trào nhân dân Tây Sơn
Hoạt động của GV- HS Nội dung cần đạt
Hoạt động 1:
- Thời gian: 15’
- Mục tiêu: Tìm hiểu nguyên nhân bùng nổ
cuộc k/n Tây Sơn
- Hình thức tổ chức, PP: vấn đáp, trình
bày,giải thích,cá nhân/lớp
-KT: động não
H:Đọc sgk
2.Khởi nghĩa Tây Sơn bùng nổ.
* Nguyên nhân bùng nổ cuộc k/n Tây Sơn:
- Quan lại đông, bất tài vô dụng, đục khoét, bóc lột nhân dân
-> Chính quyền suy yếu
Trang 6(?) Nửa sau thế kỉ XVIII chính quyền họ
Nguyễn Đàng Trong có biểu hiện gì?
G:Việc mua quan bán tước:
“Sính đồ 3 quan” bỏ ra 3 quan tiền không cần
sát hạch vào thi Hương
(?) Đời sống nhân dân ra sao?Có gì khác với
nhân dân Đàng Ngoài?
- Khổ cực như nhau
(?) Sự mục nát của chính quyền họ Nguyễn
dẫn đến những hậu quả gì đối với nông dân
và các tầng lớp khác?
H:Đọc sgk
(?) Em hãy trình bày những hiểu biết của
mình về bộ phận lãnh đạo của nghĩa quân?
(?) Anh em tây sơn đã chuẩn bị cho cuộc
khởi nghĩa như thế nào?
- Chuẩn bị: Lương thảo, vũ khí, quân sĩ, huấn
luyện
- Đời sống nhân dân cực khổ, tô thuế nặng-> nhân dân đã đứng dậy khởi nghĩa * Lãnh đạo: 3 anh em. Nguyễn Nhạc, Nguyễn Huệ, Nguyễn Lữ 4 Củng cố: 3’ (?) Tại sao nhân dân hăng hái tham gia khởi nghĩ Tây Sơn ngay từ đầu? - Khẩu hiệu "lấy của người giàu chia cho người nghèo" (?) Theo em cuộc khởi nghĩa Tây Sơn nổ ra có những điều kiện thuận lợi gì? 5 Hướng dẫn học bài ở nhà: 1’ - Làm đáp án trả lời các câu hỏi trong SGK - CBB: Phần II SGK V- RÚT KINH NGHIỆM