Đối tượng toán học được hiểu trong GeoGebra là một số, biểu thức, hàm số, điểm, đoạn, đường thẳng,… được tạo ra bởi phần mềm, có thể thể hiện trong phần mềm (hiện trên một trong các cửa [r]
Trang 1Ngày soạn: 05/10/2019
Ngày dạy: 6A1: 6A2:
Tiết 15 6A3
BÀI 8 HỌC TOÁN VỚI GEOGEBRA
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Nhận biết và hiểu được khái niệm "đối tượng" toán học được khởi tạo trong
phần mềm GeoGebra
- Biết sử dụng phần mềm để thực hiện các tính toán đơn giản với số tự nhiên
2 Kỹ năng:
- Sử dụng công cụ cửa sổ CAS thực hiện được các tính toán đơn giản với số nguyên như tính biểu thức đại số, phân tích ra thừa số nguyên tố, tính ƯCLN, BCNN của các số tự nhiên, tính toán với phân số
- Sử dụng các công cụ hình học điểm, đoạn thẳng, đường thẳng để vẽ các hình hình học đơn giản
3 Thái độ:
- HS có ý thức học tập, yêu thích môn học
4 Định hướng phát triển năng lực
Năng lực tự học; giải quyết vấn đề; sáng tạo; giao tiếp; tự quản lý; hợp tác; sử dụng công nghệ thông tin và truyền thông; sử dụng ngôn ngữ
II CHUẨN BỊ
1 Giáo viên: SGK, giáo án, phòng tin học
2 Học sinh: SGK, vở ghi chép
III PHƯƠNG PHÁP
- Nêu và giải quyết vấn đề, vấn đáp, gợi mở, trực quan, thực hành.
IV TIẾN TRÌNH
1 Ổn định tổ chức lớp học (1')
2 Kiểm tra bài cũ: Kết hợp trong quá trình HS thực hành
3 Bài mới (37'):
GV: Đưa tình huống
HS: Trình bày
- Mục tiêu: Biết các thành phần trên
giáo diện chính của phần mềm, biết
hiển thị cửa sổ CAS, chuyển PM sang
* Khởi động (5'):
Em hình dung như thế nào về một đối tượng toán học? Hãy trình bày theo sự tưởng tượng của mình?
1 Giao diện của Geogebra (10')
- Màn hình của phần mềm có 3 cửa sổ làm việc là: Danh sách đối tượng, CAS
Trang 2chế độ tiếng Việt.
- Hình thức tổ chức: cá nhân, nhóm
- Kỹ thuật: Động não, vấn đáp, suy nghĩ,
cặp đôi, chia sẻ, trình bày 1 phút
- Phương pháp: Đàm thoại, đặt vấn đề,
trực quan, thực hành
GV: Hướng dẫn HS khởi động PM
GV: Giới thiệu giao diện của PM
GV: Giới thiệu cách chuyển sang giao
diện tiếng Việt và hiển thị cửa sổ CAS
HS: Thực hiện trên máy tính cá nhân
chuyển giao diện tiếng Việt và hiển thị
cửa sổ CAS
GV: Quan sát, hướng dẫn
- Mục tiêu: Biết thiết lập đối tượng
toán học
- Hình thức tổ chức: cá nhân, nhóm
- Kỹ thuật: Động não, vấn đáp, suy nghĩ,
cặp đôi, chia sẻ, trình bày 1 phút
- Phương pháp: Đàm thoại, đặt vấn đề,
trực quan, thực hành
GV: Hướng dẫn HS thực hiện theo
từng bước
GV: Hướng dẫn HS sử dụng lệnh định
nghĩa một đối tượng số
và Vùng làm việc chính
- Chuyển sang giao diện tiếng Việt: Option -> Language -> Vietnamese
- Hiển thị cửa sổ CAS: Hiển thị -> Tịch chọn lệnh CAS
2 Thiết lập đối tượng toán học (22') Bước 1 Nháy chuột lên cửa sổ CAS,
nháy nút lệnh để thiết lập chế độ tính toán chính xác và nhập đối tượng toán học
Bước 2: Gõ lệnh a:=1 và nhấn Enter
* Lưu ý: SGK-53
Bước 3: Nháy chuột lên nút tròn trắng
bên cạnh đối tượng a để hiển thị đối tượng này trên vùng làm việc
Bước 4: Nhập a^3 (lấy lũy thừa 3 của
a)
* Khái niệm đối tượng toán học động của Geogebra: Là đối tượng số nhập từ
cửa sổ CAS được thể hiện như một thanh trượt trên vùng làm việc Mỗi đối tượng toán học sẽ có một tên riêng Giá trị của đối tượng số có thể thay đổi trực
Trang 3GV: lưu ý HS: Lệnh gán được viết
bằng kí hiệu := (giữa dấu : và dấu =
không có dấu cách)
GV: Mỗi đối tượng số sẽ xuất hiện
trong vùng làm việc như một thanh
trượt Em có thể kéo thả chuột để di
chuyển nút trượt sang trái hoặc phải,
em sẽ nhìn thấy giá trị của a thay đổi
trong cửa sổ CAS và cửa sổ danh sách
đối tượng
Đối tượng a có thể thay đổi giá trị,
thuộc tính Đây chính là ý nghĩa của
khái niệm đối tượng chuyển động hay
đối tượng toán học động của Geogebra
GV: Yêu cầu HS thực hành thiết lập
đối tượng toán học
tiếp trên thanh trượt
* Thực hành:
- Thiết lập đối tượng toán học như các bước nêu trên
Trang 4HS: Thực hành trên máy tính.
GV: Quan sát, hướng dẫn
4 Củng cố (5’)
- Em hiểu thế nào về đối tượng toán học? Hãy trình bày suy nghĩ của mình Đối tượng toán học được hiểu trong GeoGebra là một số, biểu thức, hàm số, điểm, đoạn, đường thẳng,… được tạo ra bởi phần mềm, có thể thể hiện trong phần mềm (hiện trên một trong các cửa sổ làm việc của GeoGebra) và có thể thay đổi được các thuộc tính của nó
5 Hướng dẫn học về nhà (2’):
- Ôn tập cách sử dụng phần mềm
- Thực hành ở nhà thiết lập đối tượng toán học
- Xem phần tiếp theo của bài
V RÚT KINH NGHIỆM