Giáo án lớp 1 tuần 2

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề“Bẻ”của bà mẹ trong tranh,và bác nông dân + Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ năng nghe nói ,đọc,viết âm,viết dấu thanh tiếng việt. + Thái độ: tích cực chăm[r]

TUẦN 2

Ngày soạn: 14/9/2018Ngày giảng: Thứ hai, 17/9/2018 HỌC VẦN

BÀI 4: DẤU HỎI

A MỤC TIÊU :

+ Kiến thức: Giúp hs nhận biết được các dấu thanh hỏi, dấu thanh nặng Biết

ghép tiếng bởi các âm đẫ học với dấu thanh hỏi, thanh nặng, để tạo tiếng mới

- HS biết được vị trí của các dấu thanh hỏi,thanh nặng ở các tiếng chỉ đồ vật, sự vật

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề“Bẻ”của bà mẹ trong tranh,và bác nông dân

+ Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ năng nghe nói ,đọc,viết âm,viết dấu thanh tiếng việt + Thái độ: tích cực chăm chỉ trong học tập, thấy được vẻ đẹp và sự phong phú của

tiếng việt từ đó biết yêu tiếng việt và có ý thức bảo vệ sự trong sáng của Tiếng Việt

B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Mẫu dấu ?

- Các vật tựa như hình dấu ?

- Tranh minh hoạ bài học

II Bài mới:

1.Giới thiệu bài: thanh hỏi ( ?) thanh

nặng (.)

2 Dạy thanh hỏi ( ?):

2.1 Giới thiệu thanh ?:(1')

* Trực quan: ( dạy tương tự thanh /)

- Gv rút ra dấu hỏi ( ?)

2.2 Dạy dấu hỏi:(10')

- GV: hãy cài dấu hỏi

- Gv cài dấu ?, đọc dấu hỏi

- là nét móc

- cái móc câu để ngược

- Hs Qsát Nxét

- Tiếng bẻ có dấu nào?

-Dấu hỏi giống nét gì?

2.3.Giới thiệu dấu nặng( )(10')

( dạy tương tự dấu ?)

- Tiếng be có dấu gì ?

=> GV: Tiếng be không có dấu vậy ta nói

tiếng be có thanh ngang, bẻ có thanh hỏi,

tiếng bẹ có thanh nặng

c) HD viết b bảng con: ( 10')

*Trực quan: ?,

- Hãy nêu cấu tạo dấu hỏi, dấu nặng?

- Gvviết mẫu, HD quy trình

- Gvviết mẫu, HD quy trình

=> Viết chữ be lia tay viết dấu hỏi trên e

được tiếng bẻ.Viết chữ be lia tay viết dấu

nặng dưới e được tiếng bẹ

- Hs đọc nối tiếp, 2 tổ đọc, lớp đồng thanh 1 lần

- 1HS: chữ bẻ, bẹ khi viết đều viết chữ

be, chữ be thêm ? trên e được chữ bẻ, chữ be thêm dưới e được chữ bẹ b cao 5 li, e cao 2 li

- Cho hs quan sát tranh và hỏi:

+ Quan sát tranh, em thấy những gì?

+ Các tranh có gì giống nhau?

+ Em thích bức tranh nào nhất? Vì sao?

+ Hãy nói từ ( câu) có tiếng bẻ

- Gv nhận xét, khen hs có câu trả lời đúng

- 1Hs: tiếng bẻ gồm 2 âm ghép lại , âm

b trước, âm e sau và dấu hỏi trên âm e

- 1Hs: tiếng bẹ gồm 2 âm ghép lại , âm

b trước, âm e sau và dấu nặng dưới âme

- 12 Hs đọc nối tiếp, lớp đọc 1 lần:

bờ-e - bbờ-e - hỏi - bẻ Bờ - bờ-e- bbờ-e - nặng -bẹ,

- Hs mở SGK TV/ 11

- Hs thảo luận nhóm 2 ( 5'): 1 Hs hỏi,

1 Hs trả lời đại diện 3Hs báo cáo Kquả ND từng tranh, Lớp Nxét bổ sung

+ Tranh 1: vẽ mẹ bẻ cổ áo cho bẻ trước khi đi học

+ Tranh 2: vẽ bác nông dân đang bẻ ngô

+ Tranh 3: vẽ bạn gái bẻ bánh đa chia cho các bạn

- 3 HS kể nối tiếp 3 tranh, 3 Hs kể tất

cả 3 tranh( kể 2 lần) +Các tranh đều có các HĐ bẻ

+ HS trả lời theo ý thích

- bẻ ngón tay, bẻ cây, …

c) Luyện viết vở tập viết:( 12')

+ Kiến thức: Giúp hs biết được trẻ em 6 tuổi được đi học HS biết tên trường , tên

lớp, tên thầy cô giáo, 1 số bạn bè trong lớp

+ Kỹ năng: Bước đầu hs biết giới thiệu về tên mình, những điều mình thích trước

lớp 1 cách mạnh dạn

+ Thái độ: Giáo dục hs có thái độ hồ hở , vui vẻ , phấn khởi , tự hào về trường ,

lớp Biết yêu thương đoàn kết với bạn bè, vâng lời thầy cô

II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

- Kĩ năng tự giới thiệu về bản thân

- Kĩ năng thể hiện sự tự tin trước đông người

2 Kiểm tra bài cũ : ( 5’)

- GV cho hs lên giới thiệu về tên , tuổi ,

sở thích của mình

- 2 hs lên thực hành , cả lớp theo dõi nhận xét , gv nhận xét chung

3 Bài mới :

Giới thiệu bài: (1’) Em là học sinh lớp một ( tiết 2 )

a Giảng bài mới :

*Hoạt động1:(15’) Kể chuyện theo

- Theo con Mai đã học được những gì?

- Ngoài việc học Mai còn được gặp

những ai ?

- Về nhà Mai đã làm gì?

* GV : Mỗi chúng ta ai cũng có quyền

được vui chơi, kết bạn, được hoch hành

và tự hào về bạn bè và trường lớp của

mình

+ Bước 2: GV chỉ vào tranh , kể lần lượt

theo từng bước tranh

* Hoạt động 2: ( 10’ ) Hát về trường

lớp

- GV cho hs thi đua tìm những bài hát

nói về trường lớp của mình

- GV cho cả lớp hát bài “ Em yêu trường

em.”

+ Bài hát nói về ai?

+ Bạn nhỏ trong bài hát làm gì?

Kết luận : Qua bài hát cho ta thấy trẻ em

có quyền tự hào về trường lớp, bạn bè,

thầy , cô giáo của mình Từ đó biết yêu

trường , yêu lớp, đoàn kết với bạn bè Có

trách nhiệm với lớp

- HS quan sát tranh, trả lời câu hỏi

- Tranh 1 vẽ nhà Mai

- Năm nay Mai vào lớp 1 cả nhà chuẩn

bị cho Mai đi học

- Buộc tóc

- Lấy cặp

- Cô giáo và các bạn tươi cười với Mai

- Mai cùng các bạn đang chăm chú nghe giảng

- Mai biết đọc , viết, vẽ, làm toán, …

- Mai được gặp thầy cô giáo và các bạn được vui chơi , trò chuyện

- Mai kể chuyện học tập ở lớp cho bbố

mẹ nghe

- HS theo dõi GV kể chuyện

- Cá nhân hs hát, gv nhận xét tuyên dương kịp thời

- Cả lớp hát đồng thanh

- Nói về bạn nhỏ

- Bạn nhỏ biết yêu trường , yêu lớp, bạn

bè, thày cô giáo, yêu sách vở, mực , bút, phấn…

4 Củng cố dặn dò: (6 ’)

- Con hãy nêu những điều con nắm được - Trẻ em có quyền tự hào về trường lớp ,

qua bài học hôm nay ?

+ Kiến thức: HS thuộc bài, đúng giai điệu và lời ca của bài hát.

+ Kỹ năng: Thể hiện sắc thái, hát kết hợp gõ đệm theo TT

+ Thái độ: Qua bài học các em bắt đầu được làm quen với cách biểu diên khi hát.

II CHUẨN BỊ:

- GV: Đàn điện tử

- HS : Nhạc cụ gõ

III TIẾN TRÌNH DẠY- HỌC:

1 Ổn định tổ chức: ( 2’ )

- GV đàn, HS khởi động gịọng

2 Kiểm tra bài cũ: ( 3’ )

- Bài: Quê hương tươi đẹp

- GV gọi 2 HS hát.(GV nhận xét, đánh giá)

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: ( 1’ )

- GV giới thiệu bài học

- Ghi đầu bài lên bàng

b Nội dung bài: (24’)

các hình thức: Đơn ca, tốp ca.

- Chú ý nghe

- HS trả lời

- Học sinh ghi nhớ

Ngày soạn: 14/9/2018Ngày giảng: Thứ ba, 18/9/2018

thấy được tác dụng của các hình trong ứng dụng cuộc sống

+Thái độ: - Giáo dục hs yêu thích môn toán Biết áp dụng điều đã học vào cuộc

2 Kiểm tra bài cũ : ( 5’ )

- GV cho hs qs các hình vẽ - HS qs gọi tên các hình vuông , tròn ,

a.Giới thiệu bài : ( 1’ )

b Giảng bài mới:

Bài 1(10’) Hs nêu yêu cầu bài tập

- GV hướng đẫn hs cách tô màu vào các

hình giống nhau, cùng 1 màu

- GV gợi ý sử dụng màu khi tô cho đẹp

* Lưu ý hs không được tô màu trờm ra

ngoài đường kẻ Không được nhoè

- Biển báo giao thông , hình mái nhà

- Bài 1:Tô màu vào các hình.

- Hôm nay con ôn lại những hình nào ?

- GV hd hs chơi trò chơi phân loại hình

+ Cách chơi: GV chuẩn bị 3 nhóm hình

và 1 số hình khác trộn lẫn lộn đều nhau

+ HS phải phân biệt đúng các hình

trong 5 giây

+ Tổ nào phân loại nhanh tổ đó thắng

- Cho hs thi ghép hình nhanh Hoặc tìm

1 số đồ vật có dạng hình đã học

- Hình tròn , tam giác ,vuông

- HS thực hành chơi gv qs uốn nắn hs.tuyên dương kịp thời

+Kiến thức: Giúp hs nắm được cách đọc , cách viết dấu thanh huyền , dấu thanh

ngã Biết ghép tiếng bởi âm và dấu thanh đã học

+ Kỹ năng :Nhận biết dấu thanh huyền và dấu thanh ngã có trong các từ chỉ đồ

vậy sự vật,sự việc khác nhau

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “ bè”

+ Thái độ :tích cực chăm chỉ trong học tập, thấy được vẻ đẹp và sự phong phú của

Tiếng Việt từ đó biết yêu tiếng việt và có ý thức bảo vệ sự trong sáng của Tiếng Việt

I.Kiểm tra bài cũ: ( 5')

- Gv chỉ: be, bẻ, bẹ và dấu thanh

- Tìm tiếng có thanh ? ,/

- Viết bảng con be, bé

II Bài mới:

1.Giới thiệu bài: ( 1')

- Gv :học bài 5: Dấu huyền, dấu ngã

2 Dạy dấu huyền : (5’)

2.1 Giới thiệu dấu huyền:

- GV: hãy cài dấu huyền

- Gv cài dấu \, đọc dấu huyền

- 10 Hs đọc: be, bẻ, bẹ và đọc dấu thanh

- 6 Hs nêu: bể, bỏng, bẻ, biển, giỏi,…

- lớp viết bảng con be, bé

- Tiếng bè có dấu nào?

-Dấu huyền trong giống cái gì?

3.Giới thiệu dấu ngã (~ ) (5')

- Hãy so sánh tiến bè với tiếng bẽ

c) HD viết b bảng con: ( 10')

*Trực quan

Dấu huyền( \)

- Hãy nêu cấu tạo dấu huyền?

- Gv viết mẫu, HD quy trình:

= > Đặt phấn dưới ĐK4 kéo 1 nét xiên

từ trái sang phải từ trên xuống

ĐK3( cao gần 1 li)

- Gv Qsát HD Hs viết yếu

- GV Nxét , uốn nắn

bè, bẽ.

( dạy tương tự viết bẻ, bẹ )

- Hãy nêu cấu tạo, độ cao, so sánh chữ

bẻ, bẹ

- Gvviết mẫu, HD quy trình:

Viết chữ be lia tay viết dấu huyền

- Hs ghép \

-2 Hs nhắc lại: dấu huyền

- là nét xiên phải

- giống đều là 1 nét xiên

- khác: dấu huyền là nét xiên trái, còn dấu sắc là nét xiên phải

- 10 Hs đọc, tổ đọc, lớp đồng thanh

- Hs cài: bẻ

- Hs: có 2 âm, âm bờ ghép trước, âm e ghép sau và dấu hỏi ghép trên âm e

- 1 Hs: tiếng be và tiếng bẻ giống nhau đều

là tiếng be Khác tiếng bè có dấu \ trên e còn be không có dấu

- 11 Hs đọc nối tiếp, 2 tổ đọc, lớp đồng thanh 1 lần

trên e được tiếng bè.Viết chữ be lia tay

viết dấu ~ trên e được tiếng bẽ

- Cho hs quan sát tranh và hỏi:

+ Quan sát tranh, em thấy những gì?

+ Bè đi trên cạn hay dưới nước?

- Em đọc lại tên bài

c) Luyện viết vở tập viết:( 12')

- Gv đi Qsát HD Hs tô đúng.

- Gv Nxét 5 bài

III Củng cố, dặn dò; (5')

- Gv chỉ chữ và dấu bất kì: bẽ, be, bẹ, bé, bè

- Các em vừa học được tiếng mới nào? Các

tiếng có dấu thanh gì?

+Kiến thức: Giúp hs biết được sự lớn lên của con người thể hiện ở chiều cao , cân

nặng, và sự phát triển của trí tuệ qua sự hiểu biết

+ Kỹ năng : HS biết so sánh sức lớn của bản thân với các bạn cùng học trong lớp.

- Qua bài học cho hs thấy đươch sự lớn lên của mọi người hoàn toàn không giống nhau.Có người cao người lùn, người béo, gầy khác nhau

+Thái độ: Giáo dục hs yêu cuộc sống áp dụng điều đó học vào giữ gỡn vệ sinh

thõn thể và giúp cơ thể phát triển tốt

II/ CÁC KỸ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC:

- Kỹ năng tự nhận thức: nhận thức bản thân: cao, thấp, gầy, béo, mức độ hiểu biết

- Kỹ năng giao tiếp: tự tingiao tiếp khi tham gia các hoạt động thảo luận về thựchành đo

2 Kiểm tra bài cũ.( 5’ )

- Hãy kể tên các bộ phận của cơ thể?

- Bạn nam khác bạn nữ ở điểm nào?

- Mắt, mũi, miệng , tay ,chân,…

- Nam có chim , nữ có bướm…

3 Bài mới ;

Giới thiệu bài: ( 1’ )

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRề

a Giảng bài mới:

* HĐ 1: ( 10’ )

+ Mục tiêu: HS biết được sự lớn lên của

con người thể hiện ở chiều cao , cân

nặng, và sự hiểu biết.

+ Cỏch tiến hành:

Bước 1: Cho hs thảo luận cặp đôi.

- Khi mới sinh ra bộ biết làm gỡ?

- Qua thời gian chăm sóc và nuôi

dưỡng, bé biết làm những gỡ?

- Nhận thức của bé như thế nào qua thời

gian phát triển

- Lúc này cân nặng của bé tăng lên ,

hay giảm đi?

* Trẻ em khi sinh ra sẽ lớn lên hàng

ngày qua từng thời gian, giai đoạn về

chiều cao, cân nặng, các hoạt động , sự

nhận thức của con người về thế giới

xung quanh

* HĐ 2 (10’) Thực hành đo chiều cao

+ Mục tiêu: Giúp hs so sánh sự lớn lên

của bản thân vói các bạn ở trong lớpvà

biết được sự lớn lên của mọi người

không bằng nhau

+ Cách tiến hành;

Bước 1: - GV chia nhóm 4 người

- HS thảo luận theo yêu cầu của gv

- GV qs giúp đỡ nhóm còn chậm

Bước 2: HS trình bày kết quả trước lớp

- Tuổi của các bạn như thế nào?

- Chiều cao, cân nặng của các bạn như

thế nào?

- Sức khoẻ của các bạn ra sao?

- Con có nhận xét gì về chiều cao, cân

- Cân nặng của bé tăng lên, cao hơn

Các nhóm thưc hành đo chiều cao,cân nặng,

- Các bạn đều 6 tuổi

- Khụng bằng nhau

- Khụng giống nhau

- hoàn toàn khỏc nhau

-Ăn uống đủ chất, đủ lượng , ăn chín uống sôi và tập thể dục thường xuyên

- HS vẽ các bạn mà con yờu thớch

- GV nhận xét tuyên dương kịp thời - HS trưng bày sản phẩm.

4 Củng cố dặn dũ: (6’)

- Sự lớn lên của mọi người như thế nào?

- Để cho cơ thể phát triển tốt con phải

làm gì?

*:TE:-HS biết sức lớn của mình còn

thể hiện ở sự hiểu biết để thực hiện tốt

quyền được giáo dục

- Hoàn toàn khác nhau

- Ăn uống đủ chất , tập thể dục thường xuyên

- VN luyện tập thường xuyên và ăn đủ chất để cơ thể mau lớn và khoẻ mạnh

THỦ CÔNG TIẾT 2: XÉ, DÁN HÌNH CHỮ NHÂT – HÌNH TAM GIÁC

I MỤC TIÊU :

+ Kiến thức: Học sinh biết xé dán hình chữ nhật, tam giác.

+ Kỹ năng: Học sinh biết xé dán đựơc đường thẳng, đường gấp khúc

+ Thái độ: Biết sắp xếp các hình đã xé dán thành các mô hình yêu thích.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bài mẫu về xé, dán hình chữ nhật - hình tam giác:

+ 2 tờ giấy màu khác nhau

+ Giấy trắng làm nền, hồ dán, khăn tay

- Giấy màu, giấy nháp có kẻ ô ; vở thủ công, hồ dán, bút chì, khăn tay

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

1.Kiểm tra bài cũ :

- KT đồ dùng của HS

- Nhận xét

2 Bài mới:

*HĐ1: HDHS quan sát

- GV cho HS xem bài mẫu

Hỏi: Các em phát hiện xem xung quanh mình

- Lắng nghe

- Theo dõi từng thao tác của GV

+ Lật mặt có màu cho HS quan sát HCN

TIẾT 6: CÁC SỐ 1, 2, 3

I MỤC TIÊU:

+Kiến thức: Giúp hs có khái niệm ban đầu về các số 1, 2, 3 Mỗi số là đại diện

cho 1 lớp các nhóm số lượng khác nhau

+ Kỹ năng : HS biết đọc , viết các số 1, 2, 3

- HS nhận biết được thứ tự vị trí số lượng các số 1, 2, 3

+Thái độ:Giáo dục hs yêu thích môn toán Biết áp dụng điều đã học vào cuộc

1 Ổn định tổ chức lớp: ( 1’)

- Lớp hát

2 Kiểm tra bài cũ: ( 5 phút)

- Ghép hình tam giác để tạo ra hình sau

- 2 hs thực hành ghép trên bảng

- Cả lớp thực hành dưới lớp

3 Bài mới ;

Giới thiệu bài : ( 1 phút)

a Giảng bài mới: ( 15’)

* Giới thiệu số 1:

- GV dùng mô hình để giới thiệu

+ Trong tranh có mấy con chim?

+ Trong tranh có mấy bạn gái?

+ Trong tranh có mấy ông mặt trời?

+ Đứng giữa hai số 1 và 3 là số nào?

+ Đứng liền trước số 2 là số nào?

+ Đứng liền sau số 2 là số nào?

+ Đứng trước số 3 là những số nào?

+ Đứng sau số 1 là những số nào?

b Luyện tập : ( 15’)

Bài 1(5’) GV đọc yêu cầu bài tập 1.

- GV viết mẫu số 1,2,3, - kết hợp nêu

- GV uốn nắn cách đọc cách viết cho hs

- 1 cái đầu , 1 cái mũi , 1 cái lưỡi…

qui trình viết.

- GV qs uốn nắn cách viết số cho hs

Bài 1 cần nắm được kiến thức gì?

Bài 2(5’) GV đọc yêu cầu của bài tập

số 2

- Để viết được số vào ô trống con phải

làm gì?

- GV qs uốn nắn hs yếu

+Bài 2 cần nắm được kiến thức gì?

Bài 3 (5’) GV đọc yêu cầu bài tập.

- Để vẽ được các chấm tròn con dựa

- HS làm vào vở bài tập

1 2

- Biết sử dụng các số 1,2,3 để biểu thị các nhóm đồ vật có số lượnh tương ứng

Bài 3 : Vẽ các số chấm tròng tương ứng

với các số 1,2,3

- Dựa vào các số người ta cho

- Con vẽ 1 chấm tròn vì để tương ứng với số 1

- Con vẽ 2 chấm tròn vì để tương ứng với số 2

+ Biết vẽ các chấm tròn tương ứng với các số 1, 2, 3

- 1 cái đầu , 1 cái mũi , 1 cái lưỡi…

- hai cái tay, 2 cái chân…

- Biết ghép b với e và các dấu thanh đã học để tạo tiếng mới có nghĩa

+ Kỹ năng : Qua bài học phát triển ngôn ngữ nói cho hs.Qua đó hs biết phân biệt

các sự vật , sự việc qua việc thay đổi các dấu thanh

+ Thái độ :tích cực chăm chỉ trong học tập, thấy được vẻ đẹp và sự phong phú của

tiếng việt từ đó biết yêu tiếng việt và có ý thức bảo vệ sự trong sáng của tiếng việt

II CHUẨN BỊ:

- GV: BĐ DTV,tranh sgk, bảng ôn đã kẻ sẵn

-HS: BĐ DTV, sgk, phấn, giẻ lau,bảng…

I Kiểm tra bài cũ: ( 5')

- Yêu cầu hs viết dấu ` ~

- Gọi hs đọc các tiếng bè, bẽ

- Yêu cầu hs chỉ các dấu ` ~ trong các tiếng:

ngã, hè, bè, kẽ, vẽ

- Gv nhận xét, đánh giá

II Bài mới:

1 Giới thiệu bài:( 1')

- Gv nêu:Ôn chữ, âm, tiếng và các dấu

thanh đã học

2 Ôn tập: (16')

a) Ôn đọc âm e, b và tiếng

- Gv: + Hãy cài ghép tiếng be

+ Nêu cấu tạo tiếng be,

- Tiếng be khi thêm các dấu thanh khác

nhau ta được những tiếng như thế nào?

- Gv chỉ chữ bất kì

* Luyện đọc từ ứng dụng: ( 5’)

- HS mở sgk ra đọc bài

- GV theo dõi uốn nắn cách đọc cho hs

b) Luyện viết bảng con ( 13')

- 1Hs nêu: tiếng be gồm 2 âm ghép lại,

âm b trước, âm e sau

- Hs đọc cá nhân, đồng thanh: bờ - e - be

- 6 Hs nêu

- 1 Hs: + Giống đều là chữ be + Khác ở các dấu thanh

- Hs: + viết + Nxét