KH tuần 5 cơ thể bé

KẾ HOẠCH TUẦN 05 CHỦ ĐỀ: BẢN THÂN Nhánh 2: Cơ thể bé Thời gian thực hiện: Từ ngày 1210 16102020 Người thực hiện: Mạc Thị Thao giáo án chủ đề bản thângiáo án chủ đề bản thângiáo án chủ đề bản thângiáo án chủ đề bản thângiáo án chủ đề bản thân

LỚP 3T A1

KẾ HOẠCH TUẦN 05 CHỦ ĐỀ: BẢN THÂN Nhánh 2: Cơ thể bé Thời gian thực hiện: Từ ngày 12/10 - 16/10/2020

Người thực hiện: Mạc Thị Thao Hoạt

- Đón trẻ vào lớp: Cô đón trẻ ân cần, niềm nở

- Dạy trẻ “Chào cô, chào bố, chào mẹ”

- Cô trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ, hướng trẻquan sát phát hiện chủ đề mới, gợi ý để trẻ lựa chọn góc chơi theo ýthích của trẻ

- Cô cho trẻ chơi tự do ở các góc, cô bao quát trẻ

- Cất đồ dùng đúng nơi quy định

1.2 Trò chuyện sáng:

- Trò chuyện với trẻ về các bộ phận trên cơ thể

- Trò chuyện về tác dụng của các bộ phận trên cơ thể

- Trò chuyện về nhu cầu dinh dưỡng của cơ thể bé

- Trò chuyện về ngày nghỉ ở nhà bé làm gì?

- Trò chuyện về các nhóm thực phẩm cần thiết cho cơ thể bé

=> Lồng ghép giáo dục trẻ: Để cho cơ thể luôn khỏe mạnh, lớnnhanh thì các con phải ăn đầy đủ chất, giữ gìn vệ sinh cơ thể sạch

sẽ, gọn gàng

- Tăng cường tiếng việt: Giải thích từ khó, rèn trẻ nói ngọng nói lắpmọi lúc mọi nơi

1.3 Thể dục sáng:

- Tập theo đĩa thể dục sáng ngoài sân trường nhạc tháng 10

+ Yêu cầu: Trẻ có ý thức trong khi tập, không nói chuyện riêng,

tập đều các động tác

+ Chuẩn bị: Sân sạch sẽ, bằng phẳng, nhạc thể dục tháng 9, đầu

tóc, quần áo trẻ gọn gàng

+ Tiến hành:

* Khởi động: Cho trẻ đi theo vòng tròn các kiểu đi: Chạy, Đi

thường, đi nhanh, đi kiễng gót, đi bằng mũi chân, khom lưng và đứng tại chỗ xoay cổ tay, cổ, hông, gối về đứng 2 hàng dọc

* Trọng động: BTPTC.

- ĐT tay vai: Tay đưa ngang, lên cao

- ĐT chân: Đứng co một chân

- ĐT bụng lườn: Cúi gập người về trước tay chạm chân

- ĐT bật: Bật chân trước chân sau

(mỗi động tác cho trẻ tập 2 lần 4 nhịp)

Kết hợp lời ca: Cùng đi đều, Ồ sao bé không lắc

* Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng.

MT 30: Trẻ biết thực hiện được các vận động: xoay tròn cổ tay; gập

đan ngón tay vào nhau

MTXQ

* PTNN

Truyện

Tay phải, tay trái (T1)TH: Âm nhạc

* PTNT

Toán

Nhận biết phía trước, sau của bản thân trẻTH: Âm nhạc, thơ, GDVSDD

* PTTC

Thể dục

Bật tại chỗTH: ÂN

- Giáo dục rèn luyện cơthể

- Quan sát bầu trời thời tiết

- Trò chuyện về những bộ phận trên cơ thể bé

- Quan sát bé trai bé gái

- Quan sát trang phục bé trai

- Quan sát trang phục của bé gái

- Góc phân vai: Mẹ con, nấu ăn, Phòng khám, TC sinh nhật.

- Góc xây dựng: Xây bếp ăn của bé, lắp ráp bàn ghế

- Góc tạo hình: Tô màu khuôn mặt, In bàn tay, bàn chân của mình.

- Góc HT: Thao tác với đồ dùng góc học tập.

- Góc sách – truyện: Xem tranh ảnh về cơ thể người, đếm các bộ

phận trên cơ thể

- Góc Thiên nhiên: Chăm sóc vườn hoa, cây cảnh.

- Góc ÂN: Biểu diễn cái mũi, tay thơm tay ngoan.

- Góc VĐ: Bò chui qua cổng, bò theo hướng thẳng.

6 Vệ

sinh ăn

trưa

- Vệ sinh: cô chuẩn bị đầy đủ nước, xà phòng, khăn lau tay cho trẻ

cho trẻ xếp hàng theo tổ vào rửa tay cô nhắc nhở trẻ rửa đúng thaotác,giáo dục trẻ vặn vòi nước vừa phải, khi rửa xong khóa vòi nước

trưa

lại ngay không để nước chảy, bắn tung tóe ra ngoài

- Ăn trưa: cô chia cơm cho trẻ, giới thiệu tên món ăn cô mời trẻ và

cho trẻ mời cô, các bạn ăn cơm, giáo dục trẻ không nói chuyện,không làm cơm rơi vãi ra ngoài, trong khi trẻ ăn cô động viênkhuyến khích trẻ ăn hết xuất, cô chú ý tới những cháu suy dinhdưỡng khi trẻ ăn xong cô nhắc trẻ biết cất bát, lau miệng xúc miệng

MT 32: Trẻ nói đúng tên một số thực phẩm quen thuộc khi nhìn vật

thật hoặc tranh ảnh ( thịt, cá, trứng, sữa, rau ) Cô cho trẻ quan sáttranh 1 số thực phẩm quen thuộc như: thịt, cá, trứng, sữa, rau… vàhỏi trẻ: + Đây là gì? Khi ăn những thực phẩm này cơ thể chúngmình sẽ cao lớn và khỏe mạnh Chúng mình phải ăn đầy đủ các chấtdinh dưỡng, hàng ngày chúng mình ăn hết xuất nhé!

- Ngủ trưa: cô kê phản dải chiếu cho trẻ đi vệ sinh cho trẻ tự lấy

gối, xếp gối, cô đóng hêt các cửa sổ cho trẻ ngủ trong khi trẻ ngủ côbao quát trẻ và kịp thời xử lý các tình huống sảy ra

Trẻ nhận biết một vànhiều

Ôn MT 31:

Trẻ biết phối hợp được cử động bàn tay, ngón tay trong hoạt động

tô vẽ hình tròn theo mẫu

Ôn MT 29

Trẻ có khảnăng bật

xa 20 - 25 cm

Biễu diễn

âm nhạc cuối tuần

- LQKTM:

Toán

Nhận biết trước sau của bản thân

- LQKTM:

Tạo hình

Tô màu tranh bé trai, bé gái(Mẫu)

- LQKTM: Giới thiệu chủ đề nhánh tiếp theo

- Vệ sinh: cô cho trẻ đi vệ sinh, sửa sang lại trang phục gọn gàng,

đổi dép tổ ong trắng lấy dép ở nhà trước khi ra về

- Nêu gương: cô nhận xét trẻ trong ngày và cho trẻ ngoan cắm cờ.

- Trả trẻ: cô đứng ở cửa lớp gọi tên trẻ có phụ huynh đón ra về,

nhắc trẻ chào cô, chào bố - mẹ Cô trao đổi với phụ huynh về tình

hình sức khỏe và học tập của các cháu khi ở lớp.

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG GÓC TUẦN 5

CHỦ ĐỀ: BẢN THÂN Nhánh 2: Cơ thể bé

- Trẻ biết hát, vận động, biểu diễn các bài hát, thơ trong chủ đề Bản thân

- Biết cách chăm sóc: tưới nước, lau lá, bắt sâu…cho cây

- Rèn kỹ năng biểu diễn các bài hát, bài thơ

- Rèn khả năng chơi các trò chơi với bóng và cổng chui như: Bò chui quacổng, lăn bóng, bò theo hướng thẳng

- Rèn kỹ năng chăm sóc cây xanh

3 Tư tưởng.

- Trẻ có thói quen nề nếp học tập biết sử dụng đồ chơi theo đúng chứcnăng của nó

- Trẻ biết đoàn kết trong khi chơi biết nhường nhịn và giúp đỡ bạn bè

4 Kết quả mong đợi: Trên 70% trẻ đạt mục tiêu của hoạt động.

- Góc sách- truyện: tranh chuyện về chủ đề

- Góc NT-TH: Giấy a4, sáp màu, hồ…phách tre, xắc xô

- Góc vận động: cổng chui, bóng, dường thẳng

- Góc thiên nhiên: bộ dụng cụ chăm sóc cây cảnh

III NỘI DUNG TÍCH HỢP

- Âm nhạc: Mời bạn ăn

- Thơ: Đôi mắt

IV CÁCH TI N HÀNH.ẾN HÀNH.

1 Thoả thuận trước khi chơi.

Cho trẻ hát "Mời bạn ăn "

- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát

- Các con vừa hát bài gì ?

- Bài hát nói về gì ?

=>Cô chốt lại:

- Các con ạ giờ chơi đã đến rồi hôm nay cô sẽ tổ chức

cho lớp mình cùng tham gia chơi hoạt động góc nhé với

chủ đề mà chúng mình đang học:

- Tuần này chúng mình đang học và chơi ở chủ đề gì?

- Đặt tên cho buổi chơi: Để buổi chơi hôm nay được vui

hơn chúng ta cùng đặt tên cho buổi chơi nào?

=> Cô cùng trẻ thống nhất chọn tên của buổi chơi: “Bé

lớn nhanh và khỏe mạnh”

- Với buổi chơi này có ai muốn hỏi các bạn điều gì

không?

Trẻ:

- Các bạn ơi? Với chủ đề này có mấy góc chơi?

+ Hôm nay các bạn sẽ chơi ở những góc chơi nào?

=> Cô chốt lại các góc chơi của buổi chơi

+ Bác thợ cả có nhiệm vụ như thế nào?

- Để xây dựng được công trình đẹp các bác phải xây

dựng như thế nào?

+ Ai muốn chơi với bạn ở góc XD nào?

* Góc Phân vai

- Hôm nay con sẽ chơi ở góc nào? (Góc PV)

+ Góc PV bạn chơi t/c gì? (Trß ch¬i mẹ con, Tổ chức

sinh nhật, Nấu ăn, Phòng khám)

- Ở góc chơi mẹ con, con sẽ chơi ntn?

+ Trò chơi mẹ con có những ai?

+ Mẹ thường làm những công việc gì? (Nấu ăn, tắm cho

bé, cho bé ăn)

=> Đúng rồi đấy các bạn ạ Mẹ là người chăm sóc, nuôi

dưỡng và yêu thương các con hàng ngày, vì vậy hàng

ngày mẹ làm rất nhiều công việc để chăm sóc các con

như tắm cho em bé, nấu cơm, cho bé ăn, khi các con

đóng vai mẹ nấu các món ăn ngon cho các con thì chúng

mình cần phải giữ gìn vệ sinh sạch sẽ như: Rửa rau thật

sạch, không để thức ăn, đồ nấu ăn rơi vãi xuống đất, Vệ

sinh cơ thể cho em bé thật sạch sẽ để em bé được khỏe

tổ chức sinh nhật cho bạn, các con chuẩn bị bánh ga

tô, quà tặng bạn, khi tổ chức chúng mình nhớ hát

mừng sinh nhật các bạn nhé

- Trò chơi Bác sĩ các con sẽ chơi như thế nào?

+ Bạn đóng vai bác sĩ sẽ làm những công việc gì?

 Các con ạ, bác sĩ thường có các dụng cụ như: Ống

nghe, kính đeo…Bác sĩ khám bệnh cho bệnh nhân và

nhắc nhở bệnh nhân giữ gìn vệ sinh sạch sẽ và uống

thuốc đúng giờ

+ Hỏi trẻ cách xưng hô

Khi chơi trò chơi mẹ con chúng mình nhớ xưng hô gọi

mẹ xưng con, đối với trò chơi bác sĩ xưng hô Bác cháu

nhé

+ Ai muốn chơi với bạn ở góc PV nào?

- Còn con con thích chơi ở góc nào?

* Góc Nghệ thuật

- Ở góc nghệ thuật tạo hình các bạn chơi trò chơi gì?

- Nhóm nghệ thuật các bạn tô màu khuôn mặt và in hình

bàn chân, bàn tay Nhóm âm nhạc sẽ biểu diễn các bài

hát, bài thơ về chủ đề Bản thân

- Giúp trẻ nhận vai chơi

* Góc thiên nhiên

- Vậy ở góc thiên nhiên các con chơi ntn ?

Chúng con sẽ chăm sóc vào bảo vệ cây xanh như tưới

nước, lau lá, nhỏ cỏ cho cây

- Hỏi trẻ cách xưng hô

- Giúp trẻ nhận vai chơi

* Góc học tập

- Ở góc học tập con sẽ làm gì?

- Ở đây có rất nhiều đồ dùng chúng mình cùng xếp đồ

dùng theo yêu cầu của cô nhé

* Góc sách – truyện: Chúng mình sẽ xem tranh ảnh về

các bộ phận trên cơ thể, đếm xem có bao nhiêu bộ phận

nhé!

* Góc vận động

- Có những đồ chơi gì ở góc vận động hôm nay?

- Các con thích chơi như thế nào?

- Bạn nào thích chơi ở góc vận động?

- Hỏi trẻ cách xưng hô

- Giúp trẻ nhận vai chơi

- Hỏi trẻ về các xưng hô ở các góc chơi

+ Trao đổi về nề nếp và xưng hô trong khi chơi: Khi chơi

các bạn lấy cất đồ chơi và xưng hô với nhau nh thế nào?

( Nhớ giữ gìn đồ chơi cẩn thận, cất đồ chơi gọn gàng

đúng nơi quy định Xưng hô bạn – tớ, bác – tôi hoặc

xư-ng cô- cháu cho thật đúxư-ng vai nhé.)

+ Giao nhiệm vụ: Khi về nhóm chúng mình sẽ cử 1 bạn

làm nhóm trưởng để bảo nhau cùng chơi cho giỏi Góc

phân vai và xây dựng sẽ thoả thuận vai, nhận vai để chơi

cho giỏi với vai của mình nhé Với buổi chơi ( Bé lớn

nhanh và khỏe mạnh) hôm nay Cô chúc các con có buổi

chơi thật vui, nào chúng ta nhẹ nhàng về nhóm chơi đã

chọn

2 Quá trình chơi:

- Cô lần lượt đi đến từng góc chơi hướng dẫn trẻ chơi và

trao đổi với trẻ xem trẻ đang chơi ntn? Trẻ biết cách chơi

đúng không? Trẻ cần giúp đỡ gì không?

- Trong giai đoạn I trẻ chưa biết tự phân vai chơi Cô đến

nhanh với từng nhóm chơi để kịp điều chỉnh số trẻ chơi

trong mỗi nhóm cho phù hợp, quan sát và lắng nghe trẻ

phân vai, tự nhận vai chơi Nếu trẻ lúng túng cô gợi ý để

giúp trẻ đưa ra nội dung của nhóm chơi và nhận vai (Cô

quan tâm đến trước với các nhóm học tập, góc phân vai,

xây dựng rồi lần lượt các nhóm trẻ khác)

- Trong quá trình trẻ chơi cô tạo ra những tình huống cho

trẻ cùng nhau trao đổi suy nghĩ để tìm ra cách giải quyết,

qua đó giúp trẻ phát triển óc tư duy và sáng tạo Nếu trẻ

gặp khó khăn cô có thể gợi ý bằng cách chơi cùng trẻ,

giúp trẻ định hình của vai chơi, chuẩn mực đạo đức vai,

biết thao tác vai cô giáo, vai bố mẹ, các bác cấp dưỡng,

- Cô chú ý việc dạy và kiểm tra kiến thức thông qua việc

gợi hỏi, trao đổi với trẻ trong khi chơi: tên gọi, mục đích

sử dụng, cách sử dụng các đồ dùng đồ chơi

3 Nhận xét sau khi chơi:

- Cô gợi ý cho trẻ nhận xét các bạn trong nhóm chơi của

mình và các nhóm chơi khác bổ sung rút kinh nghiệm

cho buổi chơi sau

Cô tập chung trẻ về góc xây dựng và nhận xét góc xây

dựng

- Công nhận công trình của trẻ

+ Hôm nay các bác xây gì?

+ Mời bác kiến trúc sư trưởng nhận xét về công trình của

- Trẻ trả lời

- Trẻ về góc chơi vàthỏa thuận vai chơi

- Trẻ chơi ở các góc

mà trẻ thích

Trẻ cùng cô nhận xét buổi chơi

các bác nào?

+ Có ai có ý kiến gì muốn hỏi các bác ở góc xây dựng

không?

- Kết thúc: Cho trẻ đọc thơ “Đôi mắt của em” sau đó cho

trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi vào đúng nơi quy định - Trẻ đọc thơ thu dọn đồ chơi.

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY

ở nhà?

- Trẻ tiến bộ sau khi được sửa sai

Nội dung tròchuyện

- Trong một tuần đi học thì cáccon đi học từ thứ 2, 3, 4, 5, 6 cònthứ 7 và chủ nhật các con đượcnghỉ ở nhà Vậy trong hai ngàynghỉ đó các con làm gì? (4-5 trẻ)

- GD trẻ biết giúp đỡ bố mẹ nhữngcông việc nhỏ

- Cô hướng dẫn trẻ nói theo cô

- Nội dung trò chuyện

- Trời hôm nay nắng hay mưa?

- Bầu trời có gió không?

=> Thời tiết đặc trung của mùathu

- GD trẻ biết ăn mặc phù hợp vớithời tiết

- Trẻ biết cáchchơi trò chơi

Sân chơi 3.2 TCVĐ: Mèo đuổi chuột.

- Cô nói cách chơi và luật chơi

- Phân vai chơi

- Cho trẻ chơi 2-3 lần

- Trẻ chơi vui,đoàn kết

- Đồ chơi ngoài trời, sân chơi

- Gãc x©y dùng: Xây bếp ăn của bé, lắp ráp bàn ghế

- Gãc ph©n vai: Nấu ăn.

- Gãc TH: In bàn tay, bàn chân của bé.

- Góc TN: Chăm sóc vườn hoa, cây cảnh.

Trẻ phát âm đúng, to, rõ ràng.

- Từ vựng cho trẻ

- Hình ảnh minh họa

và đếm, biết

sử dụng ngón tay để biểu thị

số lượng

3 quả bí ngô,

4 quả cà tím,

5 cái bánh mỳ

- Cô cho trẻ đếm số lượng các loạiquả cô đã chuẩn bị và hỏi trẻ: 3 quả bí ngô cô sẽ dùng 3 ngón tay

để biểu thị 3 quả bí, vậy 4 quả cà tím sẽ dùng mấy ngón tay? 5 cái bánh mỳ sẽ dùng mấy ngón tay Thực hiện theo giáo án đã soạn

LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC

MÔN: MTXQ Bài dạy: Trò chuyện về các bộ phận cơ thể bé

Thời gian: 20-25 phút

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết được trên cơ thể gồm các bộ phận như: Đầu, tay, chân…

- Trẻ biết được công dụng của các bộ phận trên cơ thể

- Trẻ trả lời được các câu hỏi của cô về các bộ phận và chức năng của từng

bộ phận trên cơ thể

2 Kỹ năng:

- Trẻ biết giữ gìn vệ sinh cá nhân và bảo vệ cơ thể

- Biết lựa chọn đúng đồ dùng để giữ gìn vệ sinh và bảo vệ các bộ phận cơ thể

- Rèn kỹ năng trả lời câu hỏi

3 Tư tưởng:

- Trẻ hứng thú tham gia tiết học có nề nếp

- Giáo dục trẻ bảo vệ, giữ gìn môi trường trong lớp và ngoài lớp luôn xanh, sạch, đẹp để không khí trong lành thì cơ thể mới được khoẻ mạnh Biết bảo vệ và giữ gìn các bộ phân cơ thể luôn sạch sẽ

4 Kết quả mong đợi:

Trên 70 % trẻ đạt mục tiêu của bài

=> Cô chốt lại: Tay để chúng mình múa, để ăn

cơm….và rất nhiều công dụng khác, ngoài tay ra trên

cơ thể chúng mình còn rất nhiều bộ phận khác nữa bây

giờ cô và các con cùng nhau tìm hiểu nhé!

2, Bài mới:

Hoạt động 1: Khai thác sự hiểu biết của bé:

- Có bạn nhỏ đã vệ sinh các bộ phận trên cơ thể rất là

- Cô cho cá nhân trẻ kể

Hoạt động 2: Quan sát nhận xét đối tượng:

- Cho một trẻ lên phía trên.

- Đây là bạn gì? Bạn trai hay bạn gái?

- Chúng mình cùng QS kỹ cho cô xem là trên cơ thể

bạn có những bộ phận gì nhiều nào

=> Cô chốt lại:

* Đầu: Cô hỏi

- Cô đố các con biết nhờ có cái gì mà đầu có thể quay

phải, quay trái, ngẩng lên, cúi xuống được?

- Trên đầu có những bộ phận nào?

+ Mắt dùng để làm gì?

+ Tai dùng để làm gì?

+ Mũi dùng để làm gì?

+ Miệng dùng để làm gì?

- Bây giờ chúng mình cùng chơi: Quay đầu nhanh theo

hiệu lệnh nhé, cô nói hướng nào thì các con quay

nhanh đầu ra hướng đó nhé

- Đầu là 1 phần quan trọng của cơ thể chúng ta Vậy

làm thế nào để đầu không bị đau ?

- Khi trời rét, các con phải làm gì để đầu được giữ ấm

- Chúng ta phải làm gì để giữ cho đầu tóc luôn sạch sẽ

=> Chải tóc và gội đầu thường xuyên cũng là cách để

giữ gìn và bảo vệ đầu đấy các con ạ !

* Tay

- Dấu tay

- Tay đẹp đâu? Tay đẹp có mấy ngón nhỉ?

- Tại sao lại gọi là đôi tay?

- Mỗi người có 2 bàn tay và gọi là đôi tay đấy các con

- Khi cháu lên cầu thang, bàn tay giúp cháu làm gì?

- Khi cháu bị ngứa, cháu thường làm gì?

- Khi cháu gặp trời nắng, bàn tay có thể làm gì cho

cháu?

- Khi vẽ, viết, chúng mình cầm bút bằng tay nào?

- Chúng mình hãy cùng giơ tay phải lên nào, thế tay

trái của các con đâu?

- Chúng mình đã biết tên của các ngón tay chưa?

- Đây là ngón gì? ( Cô chỉ từng ngón tay và hỏi trẻ )

Các con ạ ! mỗi bàn tay có 5 ngón tay, các ngón tay là

các công cụ quan trọng để bé thực hiện các hoạt động

của mình được dễ dàng Ngón cái và các ngón tay

khác giúp cháu nhặt và cầm nắm được mọi thứ Các

cháu phải giữ cho bàn tay và các ngón tay luôn luôn

sạch sẽ bằng cách rửa tay bằng xà phòng trước khi ăn,

sau khi đi vệ sinh về và rửa tay khi tay bẩn

* Chân: Cô đặt câu hỏi tương tự như trên

- Chân bé làm được những việc gì?

- Trẻ thực hiện theo yêucầu của cô

- Các con có đứng được không khi không có chân?

- Khi cháu muốn đá bóng, muốn chạy nhảy, con cần

đến cái gì?

Chân cũng có thể làm được 1 số việc giống như tay

của con Các con thử nhặt đồ chơi dưới sàn bằng chân

xem nào Có ai làm được không?

* Mở rộng:

- Ngoài các bộ phận chúng mình vừa tìm hiểu thì trên

cơ thể chúng mình còn những bộ phận nào nữa? Và bộ

phận đó có tác dụng gì?

Mời 2-3 trẻ kể

- Cô mở rộng bằng hình ảnh: Bụng, lưng, …

=> GD: Các con ạ, tất cả các bộ phận cơ thể chúng

mình đều rất quan trọng vì vậy chúng mình nhớ giữ

gìn vệ sinh cơ thể thật sạch sẽ, đặc biệt sắp đến tết

trung thu rồi, khi phá cỗ chúng mình phải vứt rác đúng

nơi quy định, tối ăn bánh kẹo xong chúng mình phải

đánh răng rồi mới đi ngủ nhé!

Hoạt động 3: Luyện tập

* Trò chơi 1: Thi xem ai đúng

Cô đã chuẩn bị cho mỗi bạn 1 rổ có các lô tô, nhiệm

vụ chúng mình là nghe cô nói và tìm đúng lô tô theo

yêu cầu cô

Vd: cô nói tay, thì chúng mình tìm lô tô gang tay và

giơ lên

Cho trẻ chơi 5-6 lần

* Trò chơi 2: Chọn đúng đồ dùng để bảo vệ các bộ

phận cơ thể

Cô chuẩn bị 1 số đồ dùng bảo vệ các bộ phận cơ thể:

- Đồ đùng bảo vệ đầu: Mũ bảo hiểm, mũ lưỡi chai, mũ

len, nón…

- Đồ dùng bảo vệ tay: Găng tay len, găng cao su, găng

tay ni lông

- Đồ dùng bảo vệ chân: Tất, ủng cao su, giầy, dép…

Cách chơi: Cô chia lớp làm 3 đội, 3 đội sẽ bật qua

vòng và lấy đồ dùng theo yêu cầu cô và bỏ vào rổ mà

cô đã quy định

Đội 1: đồ dùng bảo vệ đầu Đội 2: đồ dùng bảo vệ

chân Đội 3: đồ dùng bảo vệ tay

Luật chơi: bật không chạm vòng, khi bạn đi đến đích

bạn tiếp theo mới được lên

- Tiến hành cho trẻ chơi

- Trẻ kể

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi đúng luậtchơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

Cô kiểm tra kết quả các đội chơi.

3, Kết thúc:

- Cô cho cả lớp đọc bài thơ: Đôi mắt - Trẻ đọc

V ĐÁNH GIÁ SAU TIẾT HỌC:

1 Mục tiêu hoạt động phù hợp với khả năng của trẻ:

2 Những trẻ chưa đạt mục tiêu của hoạt động:

VI ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY 1 Tình trạng sức khỏe trẻ: - Sĩ số lớp: 24 - Số trẻ có mặt: ……….……….…

- Số trẻ vắng mặt: ………Lý do: ………

- Trẻ bình thường:………

- Trẻ có biểu hiện mệt mỏi:………

2 Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: ……….… …

3 Kiến thức - Kỹ năng của trẻ: * KT- KN trẻ thực hiện tốt: - Hoạt động học:

- Hoạt động chơi:

- Hoạt động ăn, ngủ, vệ sinh:

* KT- KN trẻ thực hiện chưa tốt: - Hoạt động học:

- Hoạt động chơi:

- Hoạt động ăn, ngủ, vệ sinh:

* Những nội dung theo kế hoạch mà chưa thực hiện được, lý do, những thay đổi tiếp theo: ………

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY Thứ 3 ngày 13 / 10 / 2020

- Trẻ nghe hát bài cái mũi

- Cái mũi của các con ở đâu?

- Ngoài cái mũi ra trên cơ thể củachúng mình còn có những bộ phậnnào nhỉ?

Nội dung trò chuyện

3.1 HĐCCĐ: Trò chuyện về những bộ phận trên cơ thể bé

- Các cháu thử lắng nghe xem có tiếng gì không?

chơi trò chơi

Sân chơi 3.2 TCVĐ: Ai nhanh nhất

- Cô nói cách chơi và luật chơi

- Cho trẻ chơi 2-3 lần

Trẻ chơi vui,đoàn kết

- Gãc x©y dùng: Xây bếp ăn của bé, lắp ráp bàn ghế

- Gãc ph©n vai: Nấu ăn, Tổ chức sinh nhật.

- Góc vận đông: Bò theo hướng thẳng, chơi với bóng, cổng chui.

- Góc ÂN: Biểu diễn cái mũi, tay thơm tay ngoan.

Trẻ biết tập theo bài hát

5.1 VĐN: Ồ sao bé không lắc

Cô và trẻ cùng tập

Từ cho trẻ Trẻ phát âm 5.2 TCTV:

phát âm được các từ Cô cho xem hình ảnh cơ thể người,

chỉ vào các bộ phận trên cơ thể và phát âm

Cho trẻ phát âm theo cả lớp, cá nhân các từ:

Một quả xoài, nhiều quả mướp

Một quả thanh long, nhiều quả ớt

5.3 Ôn MT 67

Cô lấy quả xoài và quả mướp ra hỏitrẻ: Cô có quả gì đây? Chúng mình cùng đếm xem có mấy quả xoài?

Có mấy quả mướp?

Tương tự với quả thanh long và quả ớt

Trẻ biết tên câu chuyện, nắm được nội dung của câu chuyện

- Nội dung câu chuyện

- Hình ảnh minnh hoa

5.4 LQVKTM Truyện: Tay phải, tay trái (T1)

- Giới thiệu câu chuyện

- Kể chuyện cho trẻ nghe

- Tóm tắt nội dung câu chuyện

- Hỏi trẻ về một cài tình tiết chính của chuyện

2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ cách cầm bút, tư thế ngồi đúng.

3 Tư tưởng:

- Giáo dục trẻ biết chân trọng sản phẩm của mình và của bạn

4 Kết quả mong đợi: Trên 70% trẻ đạt được mục tiêu bài dạy.

II CHUẨN BỊ:

- Đồ dùng của cô: Tranh tô màu, bảng, phấn trắng, sáp màu

- Đồ dùng của trẻ: Vở tạo hình, bút sáp màu cho mỗi trẻ

III NỘI DUNG TÍCH HỢP:

- AN: bài hát: Mời bạn ăn Thơ “Bạn mới”

- MTXQ: Các bộ phận trên cơ thể bé

IV CÁCH TIÊN HÀNH.

1 Ổn định tổ chức, gây hứng thú.

- Cho trẻ hát: Mời bạn ăn.

- Các con vừa hát xong bài hát gì?

- Bài hát có nhắc đến việc các con phải ăn uống

đầy đủ các chất cho cơ thể mau lớn và khỏe

mạnh, ngoài ra các con còn phải giữ gìn vệ sinh

cơ thể sạch sẽ nữa đấy

2 Bài mới.

* Hoạt động 1 Quan sát nhận xét tranh mẫu.

Hôm nay cô có bức tranh tặng cả lớp mình đây

chúng mình cùng nhìn lên nhé

- Cô có bức tranh vẽ và tô màu gì đây?

=> Quan sát, nhận xét tranh trang phục bé trai

- Bức tranh như thế nào?

- Cô đã tô màu như thế nào?

=> Cô chốt

- Cô có bức tranh vẽ và tô màu gì đây?

=> Quan sát, nhận xét tranh trang phục bé gái

- Bức tranh như thế nào?

- Cô đã tô màu như thế nào?

=> Cô chốt

Hôm nay cô cũng đã vẽ được rất nhiều tranh

trang phục cho bạn trai và bạn gái đấy Nhưng

các bức tranh này chưa được tô màu để thêm đẹp

Vậy hôm nay các con sẽ giúp cô tô màu cho trang

phục các bạn trái, gái này để bức tranh cô vẽ thật

sinh động nhé, các con có đồng ý không?

* Hoạt động 2 Cô tô mẫu.

- Cô giới thiệu bức tranh chọn tô mẫu

- Cô giới thiệu tư thế ngồi, cầm bút

- Muốn tô tranh bạn trai và bạn gái đẹp trước tiên

các con nhìn cô tô mẫu "Cô đặt bút phía trên hình

vẽ cô tô từ trên xuống dưới, tô từ trái sang phải,

khi tô chú ý tô màu không lem ra ngoài, tô sạch

mịn

* Hoạt động 3 Trẻ thực hiện.

Cô trao đổi với trẻ về tư thế ngồi, cách cầm bút

- Khi ngồi tô màu tư thế ngồi của các con như thế

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

-Trẻ thực hiện