LỚP 3T A1 KẾ HOẠCH TUẦN 05 CHỦ ĐỀ: BẢN THÂN Nhánh 2: Cơ thể bé Thời gian thực hiện: Từ ngày 1210 16102020 Người thực hiện: Mạc Thị Thao 1.2. Trò chuyện sáng: Trò chuyện với trẻ về các bộ phận trên cơ thể. Trò chuyện về tác dụng của các bộ phận trên cơ thể. Trò chuyện về nhu cầu dinh dưỡng của cơ thể bé. Trò chuyện về ngày nghỉ ở nhà bé làm gì?
Trang 1LỚP 3T A1
KẾ HOẠCH TUẦN 07 CHỦ ĐỀ: GIA ĐÌNH CỦA BÉ Nhánh 1: Những người thân yêu của bé Thời gian thực hiện: Từ ngày 26/10 đến 30/10/2020
Người thực hiện: Mạc Thị Thao Hoạt
- Đón trẻ vào lớp: Cô đón trẻ ân cần, niềm nở
- Dạy trẻ “Chào cô, chào bố, chào mẹ”
- Cô trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ, hướngtrẻ quan sát phát hiện chủ đề mới, gợi ý để trẻ lựa chọn góc chơitheo ý thích của trẻ
- Cô cho trẻ chơi tự do ở các góc, cô bao quát trẻ
- Cất đồ dùng đúng nơi quy định
1.2 Trò chuyện sáng:
* Trò chuyện sáng, điểm danh
- Trò chuyện ngày đầu tuần
- Trò chuyện về chủ đề
- Trò chuyện về các thành viên trong gia đình bé
- Trò chuyện về công việc các thành viên trong gia đình bé
- Trò chuyện về cuối tuần
* Điểm danh:
Cô gọi tên trẻ theo sổ điểm danh, trẻ biết đứng dậy dạ cô khi cô gọiđến tên
1.3 Thể dục sáng:
Tập theo đĩa thể dục sáng ngoài sân trường nhạc tháng 10
+ Yêu cầu: Trẻ có ý thức trong khi tập, không nói chuyện riêng,
tập đều các động tác
+ Chuẩn bị: Sân sạch sẽ, bằng phẳng, nhạc thể dục tháng 9, đầu
tóc, quần áo trẻ gọn gàng
+ Tiến hành:
* Khởi động: Cho trẻ đi theo vòng tròn các kiểu đi: Chạy, đi
thường, đi nhanh, đi kiễng gót, đi bằng mũi chân, khom lưng và đứng tại chỗ xoay cổ tay, cổ, hông, gối về đứng 2 hàng dọc
* Trọng động: BTPTC.
- ĐT tay vai: Tay đưa ngang, lên cao
- ĐT chân: Đứng co một chân
- ĐT bụng lườn: Cúi gập người về trước tay chạm chân
- ĐT bật: Bật chân trước chân sau
(mỗi động tác cho trẻ tập 2 lần 4 nhịp)
* Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng.
Trang 2* PTNT
MTXQ
Trò chuyện
về nhữngngười thântrong Giađình béTH: ÂN
* PTNT
Toán
So sánh độlớn 2 đốitượng ( to –nhỏ)TH: ÂN,thơ
* PTTC:
Thể dục
- Đi trongđường hẹpđầu đội túicát
- TCVĐ:
ChuyềnbóngTH: ÂN
* PTTM
Âm nhạc
- DH: Cháuyêu bà
- NH: Niềmvui gia đình
- TC: Aiđoán giỏiTH: Thơ
- Mẹ
- Tóc dài
- Xinh đẹp
Ôn các từtrong tuần
- Góc xây dựng: Xây nhà của bé.
- Góc phân vai: Cô giáo, Gia đình.
- Góc nghệ thuật - Tạo hình: Hát các bài hát trong chủ đề Tô
màu tranh những người thân trong gia đình
MT 31: Trẻ biết phối hợp được cử động bàn tay, ngón tay trong
- Góc sách – truyện: Xem sách, truyện trong chủ đề.
- Góc thiên nhiên: Chăm sóc hoa, cây cảnh, lau lá cây.
- Góc vận động: Chơi với bóng, đập bóng.
- Vệ sinh: Cô chuẩn bị đầy đủ nước, xà phòng, khăn lau tay cho trẻ
Trang 3- Ăn trưa: Cô chia cơm cho trẻ, giới thiệu tên món ăn cô mời trẻ
và cho trẻ mời cô, các bạn ăn cơm, giáo dục trẻ không nói chuyện,không làm cơm rơi vãi ra ngoài, trong khi trẻ ăn cô động viênkhuyến khích trẻ ăn hết xuất, cô chú ý tới những cháu suy dinhdưỡng khi trẻ ăn xong cô nhắc trẻ biết cất bát, lau miệng xúcmiệng
- Ngủ trưa: Cô kê phản dải chiếu cho trẻ đi vệ sinh cho trẻ tự lấy
gối, xếp gối, cô đóng hêt các cửa sổ cho trẻ ngủ trong khi trẻ ngủ
cô bao quát trẻ và kịp thời xử lý các tình huống sảy ra
VĐN: Ồ!
Sao bé không lắc
ÔMT 74:
Trẻ nói được tên, tuổi, giới tính của bản thân khi được hỏi, trò chuyện
ÔMT 73:
Trẻ nhận biết, sử dụng lời nói và hành động
để chỉ vị trí của đối tượng trong không gian
so với bản thân
ÔMT 48:
Trẻ biết chức năng của các giácquan và một số bộ phận khác của cơ thể
Thể dục
Đi trong đường hẹp đầu đội túi
cát
Âm nhạc
DH: Cháu yêu bà
Kỹ năng sống: Dạy
trẻ nhận biết hành viđúng sai, tốtxấu
8 Vệ
sinh, nêu
gương,
trả trẻ
- Vệ sinh: Cô cho trẻ đi vệ sinh, sửa sang lại trang phục gọn gàng,
đổi dép tổ ong trắng lấy dép ở nhà trước khi ra về
- Nêu gương: Cô nhận xét trẻ trong ngày và cho trẻ ngoan cắm cờ.
- Trả trẻ: Cô đứng ở cửa lớp gọi tên trẻ có phụ huynh đón ra về,
nhắc trẻ chào cô, chào bố - mẹ Cô trao đổi với phụ huynh về tình
hình sức khỏe và học tập của các cháu khi ở lớp.
Trang 4HOẠT ĐỘNG GÓC TUẦN 07 Chủ đề: Gia đình của bé Chủ đề nhánh1: Những người thân yêu của bé
- Trẻ biết nhập vai chơi, chơi theo nhóm, tích cực tham gia vào vai chơi,thể hiện được một vài hành động của vai chơi bán hàng, gia đình, nấu ăn biếtthực hành ứng xử giao tiếp giữa người bán hàng và khách hàng…
- Trẻ biết cầm bút tô màu tranh những người thân trong gia đình của bé vàbiết biểu diễn các bài hát, bài thơ trong chủ đề với nhiều hình thức khác nhau
- Biết cầm sách giở sách, xem tranh, ảnh đúng chiều, biết biết xem tranhảnh trong chủ đề Gia đình, xem và nói về bức tranh
- Biết cách chăm sóc: Tưới nước, lau lá, bắt sâu…cho cây
- Biết chơi với các đồ chơi ở góc vận động: Lăn bóng, đập bóng
2 Kỹ năng
- Rèn kỹ năng xếp chồng, xếp cạnh, kỹ năng thao tác vai, đóng vai, kỹnăng giao tiếp giữa các bạn trong nhóm, liên kết giữa các nhóm chơi
- Rèn kỹ năng vẽ, tô màu
- Rèn kỹ năng chăm sóc cây xanh
- Rèn kỹ năng cầm sách, giở sách đúng chiều, kỹ năng “đọc sách”
- Rèn kỹ năng lăn bóng, đập bóng xuống sàn
3 Tư tưởng
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động có nề nếp
- GD: Trẻ biết yêu quý và giúp đỡ những người thân trong gia đình
4 Kết quả mong đợi:
Trên 70% trẻ đạt mục tiêu hoạt động
II CHUẨN BỊ
1 Chuẩn bị của cô
- Góc phân vai: Bộ đồ chơi nấu ăn, các loại rau, củ, quả, tiền, đồ cho trẻ
bán hàng
- Góc xây dựng: Gạch, cổng, hàng rào, các khối hình vuông, tam giác,
chữ nhật, cây hoa, cây xanh, các con vật
- Góc NT-TH: Bút sáp màu, tranh cho trẻ tô màu, phách tre, xắc xô
- Góc học tập: Đồ chơi góc học tập, vở toán, sáp màu…
Trang 5- LVPTTM: Âm nhạc: Cả nhà thương nhau.
1, Thỏa thuận trước khi chơi
Xúm xít, xúm xít
Cho trẻ nghe hát “ Cả nhà thương nhau” Cô hỏi
trẻ:
- Các con vừa nghe hát bài gì?
- Bài hát nói về ai?
- Ở nhà các con có những ai?
Mời 2-3 trẻ kể
=> Cô chốt: Các con ơi! Nhà chúng mình có ông,
bà, bố,mẹ, anh, chị tất cả các thành viên đó họ
đều rất thân thiết và yêu thương chúng mình vì vậy
chúng mình phải biết yêu quý các thành viên trong
gia đình nhé!
- Đã đến giờ hoạt động góc rồi hôm nay lớp mình
chơi ở chủ điểm lớn là “Gia đình của bé” và chủ
đề nhánh đó là gì?
Mời 2-3 trẻ
Với chủ điểm “Những người thân yêu của bé”
chúng mình sẽ đặt tên cho buổi chơi hôm nay là gì?
Mời 3- 4 trẻ
=> Cô chốt tên buổi chơi
+ Lớp mình có những góc chơi nào?
Với buổi chơi “Những người thân yêu của bé” hôm
nay các con muốn chơi ở những góc nào?
=> Cô chốt các góc chơi của ngày
- Góc Xây dựng: Các con sẽ xây nhà của bé nhé.
+ Bạn nào sẽ chơi ở góc XD? Các con sẽ xây gì?
Để xây được nhà của bé các con cần những đồ chơi
gì? Góc XD cần có 1 bác thợ cả để chỉ đạo công
trình, vậy ai sẽ làm bác thợ cả? Để xây được công
trình đẹp thì các bác thợ xây phải xây ntn?
Trang 6những món gì? Con cần những đồ chơi gì?
+ Bạn nào sẽ đóng vai các thành viên trong gia
đình đi mua hàng? Muốn chơi được ở góc này
+ Để chơi được ở góc NT-TH con cần có những gì?
+ Con sẽ tô màu như thế nào?
- Góc học tập:
Chúng mình sẽ chơi và học với vở Toán và thực
hành với các đồ chơi góc Toán nhé!
- Góc sách – truyện: Xem sách, truyện trong chủ
+ Bạn nào sẽ chơi ở góc thiên nhiên?
=> Cô chốt các bạn chơi ở góc thiên nhiên
Góc thiên nhiên chúng mình sẽ chăm sóc, tưới
nước và lau lá cây nhé!
+ Để chơi được ở góc thiên nhiên chúng mình cần
+ Các bạn còn lại chúng mình sẽ chơi với bóng, lăn
bóng, đập bóng xuống sàn và lăn bóng nhé! Khi
chơi chúng mình chơi nhẹ nhàng, không đập bóng
quá mạnh nhé!
Vậy là chúng mình đã chọn được vai chơi của
mình, chúng mình đã sẵn sàng cho buổi chơi góc
ngày hôm nay chưa?
+ Khi chơi chúng mình xưng hô ntn?
+ Trong khi chơi chúng mình chơi ntn?
+ Sau khi kết thúc giờ chơi chúng mình phải làm
Trang 7=> GD: Trẻ chơi nhẹ nhàng, không quăng ném đồ
chơi, không mang đồ chơi góc này sang góc khác
- Cho trẻ nhận vai chơi về góc chơi
2 Quá trình chơi:
- Cô lần lượt đi đến từng góc chơi hướng dẫn trẻ
chơi và trao đổi với trẻ xem trẻ đang chơi ntn? Trẻ
biết cách chơi đúng không? Trẻ cần giúp đỡ gì
không?
- Trong giai đoạn I trẻ chưa biết tự phân vai chơi
Cô đến nhanh với từng nhóm chơi để kịp điều
chỉnh số trẻ chơi trong mỗi nhóm cho phù hợp,
quan sát và lắng nghe trẻ phân vai, tự nhận vai
chơi Nếu trẻ lúng túng cô gợi ý để giúp trẻ đưa ra
nội dung của nhóm chơi và nhận vai (Cô quan tâm
đến trước với các nhóm học tập, góc phân vai, xây
dựng rồi lần lượt các nhóm trẻ khác)
- Trong quá trình trẻ chơi cô tạo ra những tình
huống cho trẻ cùng nhau trao đổi suy nghĩ để tìm ra
cách giải quyết, qua đó giúp trẻ phát triển óc tư duy
và sáng tạo Nếu trẻ gặp khó khăn cô có thể gợi ý
bằng cách chơi cùng trẻ, giúp trẻ định hình của vai
chơi, chuẩn mực đạo đức vai, biết thao tác vai cô
giáo, vai bố mẹ, các bác cấp dưỡng
- Cô chú ý việc dạy và kiểm tra kiến thức thông
qua việc gợi hỏi, trao đổi với trẻ trong khi chơi: tên
gọi, mục đích sử dụng, cách sử dụng các đồ dùng
đồ chơi
3 Nhận xét sau khi chơi:
- Cô gợi ý cho trẻ nhận xét các bạn trong nhóm
chơi của mình và các nhóm chơi khác bổ sung rút
kinh nghiệm cho buổi chơi sau
Cô tập chung trẻ về góc xây dựng và nhận xét góc
xây dựng
- Công nhận công trình của trẻ
+ Hôm nay các bác xây gì?
+ Mời bác kiến trúc sư trưởng nhận xét về công
trình của các bác nào?
+ Có ai có ý kiến gì muốn hỏi các bác ở góc xây
dựng không?
Cho trẻ đọc thơ “Thăm nhà bà” sau đó cho trẻ thu
dọn đồ dùng đồ chơi vào đúng nơi quy định
- Trẻ TL
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi ở các góc mà trẻ thích
- Trẻ cùng cô nhận xét buổi chơi
- Trẻ đọc thơ và thu dọn
đồ chơi
Trang 8KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY Thứ 2 ngày 26 tháng 10 năm 2020 Nội dung Chuẩn bị Yêu cầu Phương pháp
Cô cho trẻ nhún nhảy theo bài hát : “Cả tuần đều ngoan”
+ Chúng mình vừa hát bài gì?+ Vậy chúng mình có biết thứ 2
là ngày gì không?
=> Sau 2 ngày nghỉ thứ 7 và chủnhật sẽ đến thứ 2, là ngày đầu tiên trong tuần chúng mình đi học, chúng mình phải cố gắng chăm ngoan thì cuối tuần mới được bé ngoan
2 Hoạt động
học
* LVPTNN: Thơ
Thăm nhà bàTH: Âm nhạc: Cháu yêu bà, đàn gà trong sân
- Trẻ biết hôm nay trờinắng hay trời mưa…
Cô cho trẻ ra sân và hỏi trẻ:+ Sáng nay ai đưa các con đi học?
+ Đi vào buổi sáng các con thấy thời tiết ntn?
+ Các con nhìn lên bầu trời xem hôm nay trời mưa hay nắng? => Cô chốt lại thời tiết trong ngày và GD trẻ mặc quần áo phùhợp với thời tiết
Dây thừng, vạch chuẩn
Trẻ biết cáchchơi trò chơi
Cô phổ biến cách chơi và luật chơi
Chia đội và cho trẻ chơi 4-5 lần
- Sân sạch sẽ
- Trẻ chơi nhẹ nhàng với các đồ chơi ngoài trời
- Cô nhắc trẻ nề nếp trước khi chơi
- Cho trẻ chơi và bao quát trẻ
4 HĐ Góc - Góc xây dựng: Xây nhà của bé.
- Góc phân vai: Cô giáo, Gia đình.
- Góc nghệ thuật - Tạo hình: Hát các bài hát trong chủ đề Tô
Trang 9màu tranh những người thân trong gia đình.
- Góc sách – truyện: Xem sách, truyện trong chủ đề.
- Góc thiên nhiên: Chăm sóc hoa, cây cảnh, lau lá cây.
- Trẻ vđ nhẹ nhàng theo lời ca
- Cô tập cùng trẻ bài “Đu quay”
Bóng Trẻ biết cách
cầm bóng và đập bóng xuống sàn bằng 2 tay
- Cô thực hiện mẫu
- L1: Không phân tích
- L2: Làm mẫu và phân tíchSau đó cho trẻ thực hiện
Cô sửa sai cho trẻLớp sạch
sẽ
Trẻ biết các thành viên trong gia đình mình
Thực hiện theo giáo án
4 Kết quả mong đợi.
Trên 70% trẻ đạt mục tiêu trở lên.
II CHUẨN BỊ
1, Chuẩn bị của cô.
Power point bài dạy
2, Chuẩn bị của trẻ
Quần áo đầu tóc gọn gàng
Trang 10Cho trẻ hỏt bài "Chỏu yờu bà "
- Cỏc con vừa hỏt bài gỡ?
- Nhà bạn nào cú bà kể cho cụ và cỏc bạn cựng
nghe?
- Túc bà ntn? ( Bà, túc dài, túc bạc)
- Cỏc con cú yờu bà của mỡnh khụng? Yờu bà con
phải làm gỡ để cho bà vui lũng?
=> Cụ chốt lại giỏo dục trẻ biết yờu quý Bà và
những người than trong gia đỡnh
2, Bài mới
Hoạt động 1: Cụ đọc thơ cho trẻ nghe
* Giới thiệu bài thơ: Ai cũng cú một gia đỡnh và cú
ụng bà, ụng bà rất yờu thương cỏc con và bà cũn kể
chuyện thật hay, rất yờu bà của mỡnh nhà thơ Như
Mao đó sỏng tỏc bài thơ: "Thăm nhà bà"
- Lần một ( Khụng tranh )
* Túm tắt nội dung: Bài thơ núi về một bạn nhỏ đến
thăm nhà bà nhưng bà đi vắng và bộ đó giỳp bà
chăm súc đàn gà cho gà ăn và lựa gà vào búng mỏt
- Bài thơ hay hơn nữa khi nghe cô đọc
kèm tranh minh họa
- Lần thứ 2: Dựng tranh minh họa
- Cõu thơ nào núi lờn điều đú?
Cho trẻ đọc cõu thơ thể hiện điều đú
- Bộ đó làm gỡ khi thấy đàn gà?
- Nghe thấy bộ gọi đàn gà như thế nào?
(Giảng từ khú: Lật đật là chạy vội vó, tất tả như sợ
khụng kịp cỏc bạn khỏc)
- Ai đọc cõu thơ đú?
- Bộ đó biết chăm súc đàn gà như thế nào?
- Cõu thơ nào thể hiện điều đú?
- Trẻ hứng thỳ hỏt
- Trẻ trả lời
- Trẻ tự kể về gia đỡnhmỡnh
- Trẻ trả lời
- “Thấy đàn gà/chơingoài nắng’’
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
“Chỳng lật đật Chạy nhanh nhanh’’
- Trẻ trả lời
“Gà mải miết Nhặt thúc vàng
Trang 11- Nhà các con có nuôi gà không?
- Nếu có gà các con làm gi để chăm sóc đàn gà?
( Cô gọi cá nhân tập thể trả lời, chú ý sửa sai cho
trẻ)
- Con học tập điều gì ở bạn nhỏ?
=> Giáo dục trẻ biết yêu quý bà và các thành viên
trong gia đình, biết giúp đỡ mọi người trong gia
đình
Hoạt động 2: Dạy trẻ đọc thơ
- Cho cả lớp đọc 1-2 lần
- Cho từng tổ đọc lần lượt
- Nhóm trẻ đọc
- Cá nhân trẻ đọc
(Cô luôn chú ý sửa sai cho trẻ kịp thời )
3, Kết thúc:
Hát "Đàn gà trong sân"
Cháu ……….’’
- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ đọc thơ theo yêu cầu của cô - Trẻ hứng thú hát V ĐÁNH GIÁ SAU TIẾT HỌC: 1 Mục tiêu hoạt động phù hợp với khả năng của trẻ:
2 Những trẻ chưa đạt mục tiêu của hoạt động:
VI ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY 1 Tình trạng sức khỏe trẻ: - Sĩ số lớp: 24 - Số trẻ có mặt: ……….……
- Số trẻ vắng mặt: ………Lý do: ………
- Trẻ bình thường:………
- Trẻ có biểu hiện mệt mỏi:………
2 Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: ……….…
3 Kiến thức - Kỹ năng của trẻ: * KT- KN trẻ thực hiện tốt: - Hoạt động học:
- Hoạt động chơi:
- Hoạt động ăn, ngủ, vệ sinh:
* KT- KN trẻ thực hiện chưa tốt: - Hoạt động học:
- Hoạt động chơi:
- Hoạt động ăn, ngủ, vệ sinh:
Trang 12
* Những nội dung theo kế hoạch mà chưa thực hiện được, lý do, những thay đổitiếp theo:
………
***************************************************
KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY Thứ 3 ngày 27 tháng 10 năm 2020 Nội dung Chuẩn bị Yêu cầu Phương pháp
- Trẻ biết chủ đề
lớn và chủ đề nhánh đang học
Cô trò chuyện với trẻ
Các con ơi, chúng mình đang thực hiện ở chủ đề lớn gì?
- Tuần này chúng mình sẽ chuyển sang học chủ đề mới đó là nhánh
“Những người thân yêu của bé”.Bạn nào có thể kể về các thành viên trong gia đình của mình nào?+ Nhà con có bao nhiêu người? Nhà nhiều con hay ít con?
+ Mọi người trong gia đình như thếnào với nhau?
+ Con phải làm gì khi các thành viên trong gia đình bị ốm?
=> GD trẻ biết thương yêu các thành viên trong gia đình
2 Hoạt
động học
* LVPTNT: KPKHTrò chuyện về những người thân trong gia đình bé
TH: Âm nhạc: Hát bài hát cả nhà thương nhau, cháu yêu bà.
Trẻ biết gọi tên thành viên qua ảnh, biết một sốđặc điểm của ông: tóc ngắn, tóc bạc, cao tuổi…
Cô cho trẻ ra sân và hỏi trẻ:
+ Các con ơi, hôm nay cô có 1 mónquà dành tặng lớp mình, chúng mình cùng xem đó là gì nhé!
+ Chúng mình nhìn xem đây là ai? + Bạn nào có thể đứng lên kể về người Ông trong bức ảnh này đượckhông?
- Tóc, quần áo, tuổi…
Mời 3-4 trẻ kể
- Cho trẻ phát âm: Ông, tóc ngắn, tóc bạc 3-4 lần
=> Chốt và GD trẻ biết yêu quý tất
cả các thành viên trong gia đình…
Trang 13Trẻ biết cách chơi, thuộc lời bài đồng dao.
- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi
- Tiến hành cho trẻ chơi
Sân sạch sẽ
Trẻ chơi nhẹ nhàng với các
đồ chơi ngoài trời
- Cô nhắc trẻ nề nếp trước khi chơi
- Cho trẻ chơi và bao quát trẻ
4 HĐ
Góc
- Góc xây dựng: Xây nhà của bé.
- Góc phân vai: Cô giáo, Gia đình.
- Góc nghệ thuật - Tạo hình: Hát các bài hát trong chủ đề Tô
màu tranh những người thân trong gia đình
MT 141: Trẻ biết vận động theo ý thích các bài hát, bản nhạc quen
- Trẻ vđ nhẹ nhàng theo lời ca
Trẻ biết tránh một số vật dụng nguy hiểm
Cô cho trẻ quan sát tranh: bàn
là, phích nước và hỏi trẻ+ Đây là cái gì? Chúng mình
có được lấy bàn là, phích nước ra chơi đùa không? Tại sao
=> GD trẻ không chơi với bàn là, phích nước và những
đồ gây nguy hiểm
Bóng to, bóng nhỏ - Biết so sánh to - nhỏ giữa 2 đối tượng. Cô thực hiện theo giáo án.
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
Trang 14Khám phá khoa học Trò chuyện về những người thân trong gia đình bé
4 Kết quả mong đợi:
Trên 70% trẻ đạt mục tiêu trở lên
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cô:
- Tranh ảnh về ông, bà, bố, mẹ, anh, chị
- 3 ngôi nhà gắn tranh cho trẻ chơi
2 Đồ dùng trẻ: Tranh lô tô cho trẻ chơi trò chơi
III NDTH
- ÂN: Cả nhà thương nhau, cháu yêu bà
- TCTV: Gia đình, Bố, cao to Mẹ, tóc dài, xinh đẹp
- Giáo dục tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh: Trẻ biết yêu thương bố mẹ anh
- Gia đình trong baì hát có những ai?
=> Cô chốt lại giáo dục trẻ
2 Bài mới:
Hoạt động 1: Khai thác sự hiểu biết của trẻ
- Bây giờ cô muốn biết về GĐ các bạn trong
lớp mình
- Các con hãy kể về GĐ của mình nhé
- Bạn Bảo Châu GĐ con có những ai?
- Bạn Mỹ Duyên GĐ con có những ai?
- Cô cho 2, 3 cá nhân kể về GĐ của mình
=> Cô chốt lại:
Hoạt động 2: Quan sát nhận xét các đối
tượng
Đối tượng 1: Ông:
- Cô cho trẻ quan sát tranh ảnh về ông
Trang 15+ Tranh vẽ về ai đây?
+ Bạn nào có nhận xét về ông?
+ Tóc, râu của ông như thế nào?
+ Ông đang làm gì?
+ Các con có yêu quý ông không?
=> Cô chốt lại giáo dục trẻ biết yêu quý kính
trọng ông và những người già
Đối tượng 2: Quan sát ảnh Bố
- Bố là người đã sinh ra ai?
- Con có yêu quý bố không? Yêu bố con phải
làm gì?
= > Cô chốt lại giáo dục trẻ
- Đối tượng 3: Quan sát ảnh mẹ( Tương tự
như trên)
- Tóc mẹ như thế nào? Mẹ có xinh đẹp không?
Hoạt động 3: Cô cho trẻ kể thêm
+ Ngoài Ông, Bố, Mẹ ra nhà các con còn có ai?
+ Anh (chị) con làm gì?
+ Như vậy gia đình con có mấy người?
=> Cô chốt lại: Chúng mình vừa được quan sát
ảnh ông, Bố, mẹ, đều là những người thân
trong gia đình mình chúng mình phải biết
thương yêu kính trọng
Hoạt động 4: Luyện tập
* Luyện cả lớp:
- Cho trẻ xếp lô tô về GĐ của trẻ
- GĐ con có mấy người thì con xếp về GĐ của
con, xếp bố, mẹ anh chị em
- Trẻ xếp lô tô theo yâu cầu của cô
* Luyện theo nhóm:
TC: Thi xem ai nào nhanh
- Cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ 1 lô tô có hình
ảnh ông bà bố mẹ, trẻ sẽ vừa đi vừa hát khi có
hiệu lệnh tìm người thân thì trẻ sẽ chạy nhanh
về ngôi nhà có ảnh giống ảnh người thân mà
Trang 16- Cho trẻ chơi 2-3 lần.
3, Kết thúc:
Cô cho trẻ hát bài hát ( Cháu yêu bà) - Trẻ hát
V ĐÁNH GIÁ SAU TIẾT HỌC:
1 Mục tiêu hoạt động phù hợp với khả năng của trẻ:
2 Những trẻ chưa đạt mục tiêu của hoạt động:
VI ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY 1 Tình trạng sức khỏe trẻ: - Sĩ số lớp: 24 - Số trẻ có mặt: ……….……
- Số trẻ vắng mặt: ………Lý do: ………
- Trẻ bình thường:………
- Trẻ có biểu hiện mệt mỏi:………
2 Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: ……….…
3 Kiến thức - Kỹ năng của trẻ: * KT- KN trẻ thực hiện tốt: - Hoạt động học:
- Hoạt động chơi:
- Hoạt động ăn, ngủ, vệ sinh:
* KT- KN trẻ thực hiện chưa tốt: - Hoạt động học:
- Hoạt động chơi:
- Hoạt động ăn, ngủ, vệ sinh:
* Những nội dung theo kế hoạch mà chưa thực hiện được, lý do, những thay đổi tiếp theo: ………
KẾ HOẠCH NGÀY