GIÁO ÁN TUẦN 23 BỔ SUNG

* Trò chơi vận động: “Thi xem đội nào nhanh” - Cô giới thiệu tên trò chơi: “Thi xem đội nào nhanh” - Cách chơi: Chia thành 2 đội, nhiệm vụ của 2 đội bật qua 2 vòng lên hái quả ở trên cây[r]

* Điểm danh

- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo,chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhânvào đúng nơi quy định

- Trẻ biết trò chuyện với cô vềngày nghỉ cuối tuần

- Trẻ biết trò chuyện với cô vềcác loại hoa và quả

- Trẻ được chơi tự do

- Trẻ được hít thở không khítrong lành vào buổi sáng

- Được tắm nắng và phát triểnthể lực cho trẻ

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cô đón trẻ ân cần, niềm nở, trò chuyện với phụ huynh

về tình hình của trẻ

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy

định Trò chuyện với trẻ về ngày nghỉ cuối tuần

- Trò chuyện với trẻ các loại hoa và quả

- Hướng dẫn cho trẻ chơi tự do theo ý thích

1 Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:

- Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ.

- Trò chuyện về chủ đề

2 Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối.

3 Trọng động: Bài tập phát triển chung.

+ Hô hấp: Ngửi hoa

+ Tay: 2 tay đưa ngang lên cao

+ Chân: Đứng đưa một chân ra trước

+ Bụng lườn: Ngồi duỗi chân quay người sang bên 90o

+ Bật nhảy: Bật luân phiên chân trước chân sau

4 Hồi tĩnh:

- Cho trẻ là động tác chim bay, cò bay

- Cô nhận xét, tuyên dương

+ Quan sát thời tiết

+ Quan sát vườn cây,hoa trong trường

+ Lắng nghe các âmthanh khác nhau ở sântrường

+ Vẽ các loại hoa vàquả

+ Trò chơi dân gian:

“Rồng rắn lên mây;

Dung dăng dung dẻ;

Mèo đuổi chuột; Lộncầu vồng”

- Biết trong trường cónhững loại hoa và cây ănquả nào

- Trẻ có ý thức bảo vệcây và hoa

- Biết các âm thanh khácnhau ở sân trường và biếttiếng đo phát ra ở đâu

- Trẻ biết kết hợp các nét

để vẽ hoa và quả Pháttriển trí nhớ, tư duy sángtạo của trẻ

- Trẻ biết tên trò chơi,biết cách chơi, luật chơi,biết chơi trò chơi

- Trẻ biết tên trò chơi,biết cách chơi, luật chơi,biết chơi trò chơi

- Đoàn kết với các bạn

- Thỏa mãn nhu cầu vuichơi của trẻ

- Địa điểmquan sát

- Điểmquan sát

- Phấn

- Trò chơi

- Đồ chơingoài trời

HOẠT ĐỘNG

I Ôn định tổ chức - gây hứng thú:

- Kiểm tra sức khỏe trẻ Cô giới thiệu buổi đi dạo, nhắc

trẻ những điều cần thiết khi đi

II Tổ chức hoạt động:

Hoạt động 1: Hoạt động chủ đích.

- Cô cho hát bài: “Màu hoa”

- Quan sát thời tiết: Các con thấy thời tiết hôm nay như

thế nào? Cách ăn mặc như thế nào cho phù hợp? Nếu

không sẽ bị làm sao?

- Cho trẻ quan sát vườn cây, hoa trong trường: Ở trường

trồng những cây ăn quả và những loại hoa nào?

+ Các con làm gì để bảo vệ cây và hoa

- Cho trẻ lắng nghe các âm thanh khác nhau ở sân

trường: Các con nghe thấy âm thanh gì? Phát ra ở đâu?

- Vẽ một số các loại quả và hoa

- Cô tổ chức cho trẻ vẽ và cùng trẻ đi nhận xét

=> Cô giáo dục trẻ: Trẻ biết yêu quý, chăm sóc các cây

hoa, cây ăn quả

* Trò chơi dân gian:

- Cô giới thiệu tên trò chơi: “Rồng rắn lên mây”, “Dung

dăng dung dẻ”, “Mèo đuổi chuột”; Lộn cầu vồng”

- Cô hỏi trẻ cách chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét trẻ

* Chơi đồ chơi thiết bị ngoài trời:

+ Cô hỏi trẻ có những đồ chơi ngoài trời nào? Khi chơi

với các con chơi như thế nào?

- Phát triển tư duy, trí nhớcủa trẻ

- Trẻ biết lựa chọn cáckhối, hình, lắp ghép đểxây dựng vườn bách thú

- Phát triển trí tư duy sángtạo của trẻ

- Trẻ biết vẽ, nặn, xé dán

1 số đồ dùng dụng cụ củanghề bộ đội

- Phát triển trí nhớ, tư duysáng tạo của trẻ

- Trẻ biết hát những bàihát nói về các con vậtsống trong rừng

- Trẻ biết cách chăm sóccây

- Đồ dùng

đồ chơi gócphân vai

- Đồ dùng

đồ chơi gócxây dựng

- Hộp màu,giấy màu,đất nặn

- Nhạc bàihát

- Bình tưới

HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định gây hứng thú:

- Cho trẻ hát bài “Màu hoa”

+ Hỏi trẻ vừa hát bài hát gì?

=> GD: Giáo dục trẻ biết yêu quí, chăm sóc các cây

hoa, cây ăn quả

2 Nội dung:

* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi

- Cô hỏi trẻ tên các góc chơi và giới thiệu nội dung

chơi của từng góc

Góc đóng vai: Gia đình; Cửa hàng bán hoa, quả

Góc xây dựng: Xây dựng vườn hoa, cây ăn quả

Góc nghệ thuật: Vẽ vườn hoa, các loại quả Hát các

bài hát về hoa- quả

Góc thiên nhiên: Chăm sóc vườn rau trong trường.

* Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây cảnh

- Hỏi trẻ muốn chơi ở góc nào?

- Ở góc đó con chơi như thế nào?

- Cô cho trẻ vào góc chơi mà trẻ thích

* Hoạt động 2: Quá trình chơi.

- Cô đi từng nhóm để quan sát trẻ chơi

- Đặt câu hỏi từng góc trẻ chơi

- Bao quát giúp đỡ trẻ nếu cần

- Giúp trẻ liên kết giữa các góc chơi

- Cô giúp trẻ đổi vai chơi nếu trẻ thích

* Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi.

- Trả lời

- Trẻ quan sát, nhậnxét và lắng nghe

- Lắng nghe

A TỔ CHỨC CÁC

- Trẻ hiểu vì sao phảirửa tay đúng cách trước

và sau khi ăn, sau khi đi

vệ sinh, lau miệng saukhi ăn

- Trẻ biết tên các món

ăn và tác dụng củachúng đối với sức khỏecon người

- Trẻ ăn ngon miệng, ănhết xuất

- Nước sạch,bàn ăn, khăn

ăn, các mónăn

HOẠT

ĐỘNG NGỦ

* Cho trẻ ngủ - Rèn cho trẻ có thói

quen ngủ đúng giờ, đủgiấc

- Tạo cho trẻ có tinhthần thoải mái sau khingủ dậy

- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay gồm 6 bước sau:

- Tổ chức cho trẻ rửa tay sau đó cô cho trẻ ngồi vào

bàn ăn

- Tổ chức cho trẻ ăn:

- Cô chia cơm cho từng trẻ

- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng,

nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất

- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ

những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm

- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ

sinh

- Trẻ nghe và thực hànhcác bước rửa tay cùngcô

- Cô bao quát trẻ ngủ

- Sau khi ngủ dậy tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

* Ôn bài thơ, bài hát

về các loại hoa, quả

* Chơi trò chơi ở cácgọc tự chọn

* Xếp đồ chơi gọngàng

* Nhận xét – nêugương:

- Phát triển tư duy trí nhớcủa trẻ

- Trẻ có ý thức vệ sinh gọngang ngăn nắp

- Biết nhận xét mình, nhậnxét bạn

- Hình ảnhbài thơ,đồng dao

- Dụng cụ

âm nhạc

- Đồ chơitrong cácgóc

- Đồ dùngcủa trẻ

HOẠT ĐỘNG

* Ôn lại các bài học buổi sáng

+ Hỏi trẻ sáng nay con được học những gì?

+ Nếu trẻ không nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại

+ Tổ chức cho trẻ ôn lại bài học buổi sáng

* Ôn bài hát bài thơ về các con vật sống trong rừng

- Hỏi trẻ tên bài thơ, bài hát trong chủ đề

+ Tổ chức cho trẻ ôn bài hát, bài thơ

+ Động viên khuyến khích trẻ hát, đọc thơ

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: Bé ngoan, Bé chăm,

Bé sạch

- Gợi trẻ nhận xét bạn những hành vi ngoan, chưa ngoan

của bạn

- Cô nhận xét chung và cho trẻ cắm cờ (Cuối ngày),

tặng phiếu bé ngoan (Cuối tuần)

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau

* Trả trẻ: Nhắc trẻ lấy đồ dùng cá nhân, lễ phép chào

B - HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ 2 ngày 13 tháng 04 năm 2020

HOẠT ĐỘNG HỌC: VĐCB “Chuyền bắt bóng qua đầu”

TCVĐ: “Thi xem đội nào nhanh” Hoạt động bổ trợ: Hát – “Màu hoa”

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết cách Chuyền và bắt bóng qua đầu bằng 2 tay

- Trẻ biết tên, cách chơi trò chơi “Thi xem đội nào nhanh”.

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng khéo léo của đôi tay

- Ôn luyện kỹ năng vận động, khả năng định hướng

Hoạt động của cô HĐ của trẻ

1 Ổn định tổ chức – trò chuyện:

- Cô kiểm tra sức khoẻ của trẻ Cho trẻ bỏ dầy, dép

chỉnh lại trang phục gọn gàng

- Cho trẻ hát bài “Màu hoa”

- Trong bài hát nói về những màu hoa nào?

- Hoa có ích lợi gì?

=> Giáo dục: Trẻ biết yêu quý, chăm sóc, bảo vệ các

loại hoa, không hái hoa bẻ cành

2 Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô cùng các con tập bài thể dục: “Chuyền

bắt bóng qua đầu” nhé

3 Hướng dẫn:

a: Hoạt động 1: Khởi động.

- Cô mở nhạc bài hát “Qủa” kết hợp với các kiểu đi

theo hiệu lệnh của cô

b: Hoạt động 2: Trọng động.

* Bài tập phát triển chung:

+ Hô hấp: Ngửi hoa

+ Tay: 2 tay đưa ngang lên cao

+ Chân: Đứng đưa một chân ra trước

+ Bụng: Ngồi duỗi chân quay người sang bên 90o

+ Bật nhảy: Bật luân phiên chân trước chân sau

* Vận động cơ bản: “Nhảy lò cò 3m”

- Hai cô chuyền bóng

- Cô và Tuyết vừa thực hiện vận động gì?

- Các con hãy nói cách “Chuyền bắt bóng qua đầu” nhé

- Trả lời

- Trẻ hát

- Hoa tím, vàng,đỏ

- Trẻ tập các độngtác theo cô

- Trẻ quan sát

- Chuyền bong vàbắt bóng ạ

- Trả lời

=> Cô giới thiệu tên bài tập “Chuyền bắt bóng qua

- Thực hiện: Khi có hiệu lệnh “Chuyền bóng” Bạn đứng

đầu hàng cầm bóng bằng 2 tay đưa lên đầu, chuyền ra

sau cho bạn Bạn đằng sau sẽ đón bóng bằng 2 tay và

tiếp tục chuyền qua đầu đưa ra sau cho bạn, cứ thế tiếp

tục cho đến cuối hang Bạn cuối hang cầm bóng chậy

lên để bóng vào rổ (Lưu ý Bạn sau đón bóng không

được cầm vào tay bạn)

+ Lần 3: Mời trẻ lên làm thử

- Cô mời 2 bạn lên làm thử

- Cô nhận xét

* Trẻ thực hiện:

+ Cô cho lần lượt từng trẻ lên thực hiện

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ (Nếu cần)

+ Cô cho hai tổ thi đua với nhau

- Cô động viên khuyến khích trẻ

+ Nhận xét tuyên dương

* Trò chơi vận động: “Thi xem đội nào nhanh”

- Cô giới thiệu tên trò chơi: “Thi xem đội nào nhanh”

- Cách chơi: Chia thành 2 đội, nhiệm vụ của 2 đội bật

qua 2 vòng lên hái quả ở trên cây để vào rổ của đội mình

khi hái xong đi về cuối hàng đứng Bạn tiếp theo đầu lên

- Lắng nghe

- Quan sát

- Quan sát và lắngnghe

- Trẻ lên làm thử

- Lắng nghe

- Trẻ thực hiện lầnlượt

- Trẻ thi đua

- Lắng nghe

- Lắng nghe

thực hiện

- Luật chơi: Mỗi lần lên các con chỉ hái 1 quả Khi bạn

về cuối hàng bạn tiếp theo mới được lên hái

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ

- Cô cùng trẻ nhận xét

c: Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng 1- 2 vòng

4 Củng cố - giáo dục:

- Cô hỏi trẻ tên bài vận động cơ bản?

- Vừa rồi cô cho các con chơi trò chơi gì nhỉ?

- Giáo dục: Trẻ yêu quý, chăm sóc, bảo vệ các loài hoa

và cây ăn quả biết, không hái hoa bẻ cành

5 Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

- Lắng nghe

- Trả lời

- Đi nhẹ nhàng

- Trả lời

ư

- Lắng nghe

- Lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày: (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Trạng thái sức

khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ):

Thứ 3 ngày 14 tháng 04 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: “Hoa kết trái”

Hoạt động bổ trợ: “Quan sát mô hình vườn hoa”

Trò chơi: “Gieo hạt”

Hát: “Màu hoa”

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả, hiểu nội dung bài thơ “Hoa kết trái”

- Biết được trong bài thơ có những loại hoa gì và kết thảnh quả gì

- Trẻ thuộc bài thơ

2 Kỹ năng:

- Phát triển kĩ năng quan sát- đàm thoại

- Phát triển ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc cho trẻ

- Rèn luyên kỹ năng ghi nhớ có chủ định

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý các loại hoa, loại cây biết cách chăm sóc các loại hoa

và cây Không ngắt hoa và bẻ cành

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho cô và trẻ:

- Bài giảng điện tử

- Phòng học thông minh

- Hình ảnh bài thơ “Hoa kết trái”

- Mô hình vườn hoa Hoa cà, mướp, lựu, vừng, đỗ, mận

2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài hát “Màu hoa” đi ra mô hình vườn

hoa Cho trẻ quan sát mô hình vườn hoa

- Hỏi trẻ trong mô hình vườn hoa có những hoa nào?

Màu gì?

- Hoa có ích lợi gì?

- Để có nhiều cây ra hoa kết trái cho chúng ăn, các con

phải làm gì?

=> Giáo dục trẻ biết yêu quý, chăm sóc các loại hoa,

loại cây không được hái hoa, bẻ cành

2 Giới thiệu bài:

- Cô đọc 1 đoạn thơ trong bài “Hoa kết trái”

Hoa cà tim tímHoa mướp vàng vàngHoa lựu chói chang

Đỏ như đóm lửa

- Đó là 1 đoạn thơ trong bài thơ gì?

=> Đó là những câu thơ trong bài thơ “Hoa kết trái”,

của tác giả “Thu Hà” mà hôm nay cô muốn dạy lớp

mình đấy các con ạ

3 Hướng dẫn:

a: Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm.

- Lần 1: Cô đọc diễn cảm kết hợp với mô hình vườn

hoa

- Lần 2: Cô đọc kết hợp hỉnh ảnhminh hoạ

+ Giảng nội dung: Bài thơ “Hoa kết trái” của tác giả

“Thu Hà” Nói đến mỗi một cây, có hoa nở có màu săc

khác nhau, hoa cà nở hoa tím, hoa mướp thì vàng vàng,

- Trẻ hát

- Hoa cà, mướp, lựu

- Màu tím, vảng, đỏ

- Cho đẹp và kết tráicho chúng ta ăn ạ

hoa lựu đỏ như đốm lửa, hoa vừng nhỏ, hoa đỗ xinh và

hoa mận có màu trắng tinh, các loại hoa sẽ nở ra rồi kết

trái cho chúng ta trái để ăn nên các con phải chăm sóc

cây, không được ngắt hoa, bẻ cành các con nhớ chưa

- Hoa mướp có màu gì?

- Hoa lựu có màu gì?

- À! Đúng rồi trong bài thở tác giả đã sử dụng từ khó

đó là từ “chói chang” để miêu tả hoa lựu rất là đỏ đấy

các con ạ

- Hoa vừng có hình dạng như thế nào?

- Hoa đỗ trông như thế nào?

- Hoa mận có màu như thế nào?

- Bài thơ nhắn nhủ các con điều gì?

- Con con đã làm gì để chăm sóc và bảo vệ hoa?

* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Cho cả lớp đọc thơ 2-3 lần

- Cô cho đọc theo tổ

- 2-3 Nhóm, hỏi mấy bạn lên đọc, mấy bạn nam mấy

bạn nữ

- Cá nhân 2-3 trẻ

- Cô chú ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ

đọc

- Cho trẻ đọc nâng cao: Đọc nối tiếp theo hiệu lệnh

* Hoạt động 4: Trò chơi – “Gieo hạt”

- Trẻ đọc

- Trẻ đọc

- Trẻ đọc

- Trẻ lắng nghe

- Cô giới thiệu tên trò chơi: “Gieo hạt”

- Cô chơi cùng trẻ, vừa đọc lời và làm động tác minh

họa theo lời trò chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Cô nhận xét trẻ chơi

4 Củng cố và giáo dục:

- Hỏi trẻ vừa được học bài thơ gì?

- Do ai sáng tác?

- Giáo dục: yêu quí, biết cách chăm sóc các loại cây

hoa, không bẻ cành ngắt hoa

5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Hoa kết trái

- Cô Thu Hà

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày: (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Trạng thái sức

khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ):

Thứ 4 ngày 15 tháng 04 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: “Tìm hiểu về 1 số loại quả”.

- Biết được ích lợi của các loại quả

- Nhận ra sự khác nhau, giống nhau giữa các loại quả

2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ năng quan sát, kỹ năng ghi nhớ có chủ định

- Kỹ năng so sánh, phân loại

- Phát triển ngôn ngữ và làm giàu vốn từ cho trẻ

- Qủa xoài, chuối, na, đu đủ cho cô và trẻ

- Lô tô các loại quả 2 cây gắn các loại quả 2 rổ to

- 4 vòng thể dục

2 Địa điểm:

- Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài “Quả”

- Con vừa hát bài gì?

- Bài hát nói đến những loại quả nào?

- Quả cung cấp cho chúng ta chất gì?

- Giáo dục: Biết cách chăm sóc cây, biết ăn các loại quả

chín để cung cấp các chất dinh dưỡng cho cơ thể Khi

ăn xong vất rác đúng nơi quy định

2 Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô cùng các con “Tìm hiểu về một số loại

quả” nhé

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: “Tìm hiểu về một số loại quả”.

+ Cho trẻ tìm hiểu “Quả Cam”

- Cô có quả gì đây?

- Cho trẻ đọc “Quả cam”

- Cho mỗi trẻ cầm quả cam lên Các con có nhận xét gì

về đặc điểm của quả cam?

- Qủa cam của con có màu gì? Còn của con “Qủa cam”

của con có màu gì?

- Quả cam có hình dạng như thế nào?

- Vỏ quả cam sần hay nhẵn?

- Trước khi ăn cam chúng mình phải làm gì?

- Vậy các con có biết trong quả cam có gì không?

=> Đây là quả cam cô đã rửa sạch, bây giờ cô sẽ bóc

vỏ, các con xem bên trong quả cam có gì nhé!

- Bên trong quả cam có gì? Trong múi cam có gì? Qủa

- Vâng ạ

- Có múi cam, có

cam có hạt không? Nhiều hạt hay ít hạt?

- Các con đã ăn quả cam chưa, khi ăn quả cam có vị gì?

- Để xem có đúng vậy không? Cô mời lớp mình nếm

thử xem có vị gì nhé?

- Cam có vị gì?

- Qủa cam cung cấp cho chúng mình chất gì?

- Ngoài ra, trong họ nhà cam còn có 1 quả hết sức quen

thuộc đó là quả gì?

- Cho trẻ quan sát quả quýt

=> Quả quýt nhỏ hơn quả cam, có vỏ màu vàng, và khi

ăn cũng có vị chua chua ngọt ngọt gần giống quả cam

=> Cô khái quát: “Quả cam” có quả màu vàng, quả màu

xanh, có loại vỏ sần, có loại vỏ nhẵn, bên trong có rất

nhiều múi và tép cam, cam có hạt, khi ăn có vị chua

chua, ngọt ngọt, Cam cung cấp cho cơ thể chúng mình

chất vitamin c

+ Tìm hiểu “Quả đu đủ”

- Cô đọc câu đố:

“Tên nghe chẳng thiếu chẳng thừa

Ăn vào vừa bổ lại vừa thơm ngon”

Đó là quả gì?

- Cho trẻ đọc “Qủa đu đủ”

- Cho trẻ cầm sờ “Quả đu đủ”

- Các con có nhận xét gì về đặc điểm của “Qủa đu đủ”?

- Qủa đu đủ của con có màu gì? Còn của con “Qủa đu

- Trả lời

- Qủa màu xanhchưa chin, quả vàngvàng quả chín