- Giáo dục trẻ biết ăn nhiều các loại hoa quả, rau xanh để cung cấp vitamin cho cơ thể được khỏe mạnh; biết phối hợp, đoàn kết với bạn trong mọi hoạt động.. Địa điểm tổ chức.[r]
Trang 1Tuần thứ: 5 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: BẢN THÂN
Thời gian thực hiện: Số tuần: 4 tuần Tên chủ đề nhánh 2: Tôi là ai?
Thời gian thực hiện: số tuần: 1 tuần
A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
- Đón trẻ vào lớp,trao đổi với phụhuynh tình hìnhcủa trẻ
- Kiểm tra đồdùng, tư trang củatrẻ và hướng dẫntrẻ cất đúng nơiquy định
- Nắm tình hình sứckhỏe của trẻ, yêu cầu
và nguyện vọng củaphụ huynh
+ Trẻ biết lễ phép chào
cô, chào bố mẹ
- Phát hiện những đồdùng, đồ chơi không
- Sắp xếp giá cốc,
để khăn …v…
- Tủ đựng đồ củatrẻ
+ Túi cất những đồdùng không antoàn với trẻ
Chơi
- Cho trẻ giới thiệu
về bản thân, sựgiống và khác nhauvới các bạn
- Cho trẻ chơi với
đồ chơi trong lớp
- Phát triển ngôn ngữcho trẻ
+ Giúp trẻ nhận biết vàkhám phá chủ đề đanghọc
- Trẻ biết chơi đoànkết, hòa đồng với cácbạn trong lớp
+ Trẻ biết giữ gìn, cất
đồ chơi đúng chỗ
- Ảnh của trẻ…
- Đồ chơi trong cácgóc
Thể dục
sáng
- Tập bài tập thểdục sáng
- Trẻ biết thực hiện cácđộng tác trong bài thểdục sáng theo nhạc
- Hình thành thói quenrèn luyện cơ thể
- Trẻ được hít thởkhông khí trong lànhbuổi sáng
- Phát triển tố chất vậnđộng và kĩ năng vậnđộng cho trẻ
- Sân tập bằngphẳng, an toàn vớitrẻ
- Đĩa nhạc tập thểdục
Trang 2Từ ngày 28/09/2020 đến ngày 23 tháng 10 năm 2020
Từ ngày 05/10/2020 đến ngày 09 tháng 10 năm 2020
HOẠT ĐỘNG
- Cô đón trẻ ân cần, nhắc trẻ chào ông
bà, bố mẹ,
+ Cô giáo trao đổi với PHHS về công
tác phối hợp trong phòng chống dịch
covid - 19
- Cho trẻ tự kiểm tra túi quần áo của
mình và lấy cho cô cất những đồ dùng
không an toàn với trẻ
+ Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng gọn gàng,
đúng nơi quy định
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, ông, bà, + Trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cánhân, có ý thức phòng chống dịchbệnh
- Trẻ kiểm tra túi quần áo và lấy cho
cô cất những đồ dùng không an toànvới trẻ
+ Trẻ cất đồ dùng gọn gàng vào tủ
đồ cá nhân của trẻ
- Cho trẻ tự giới thiệu với các bạn ảnh
chụp của mình và gợi ý cho trẻ nói về
- Cô cho trẻ tập trung và xếp hàng
+ Kiểm tra sức khỏe của trẻ
2 Khởi động
- Cho trẻ đi thành vòng tròn kết hợp các
kiểu đi (đi thường, đi mũi bàn chân, đi
bằng gót chân, chạy nhanh, chạy
- Đứng đội hình 3 hàng ngang
- Tập theo cô mỗi động tác 2 lần 8nhịp
Trang 3- Trẻ nhớ tên mình, tênbạn; biết dạ cô khiđược gọi đến tên.
- Góc xây dựng:
+ Xây nhà và xếp
đường về nhà bé,xây công viên
Ghép hình bạn trai
và bạn gái…v v
- Góc nghệ thuật:
+ Hát, múa, vậnđộng những bài hát
về chủ đề Tô màu,
xé, cắt dán tranhbạn trai, bạn gái
Làm rối từ nhữngnguyên liệu khácnhau
- Góc học tập:
+ Xem truyện,tranh, kể chuyệntheo tranh về chủ
đề “Bản thân”
Phân nhóm, gộpnhóm bạn trai, bạngái và đếm Chơivới thẻ số, chữ cái
- Trẻ biết chơi theonhóm, chơi cùng nhau
+ Trẻ biết nhận vaichơi và thể hiện vaichơi
+ Trẻ nắm được một
số công việc của vaichơi
- Trẻ biết phối hợpcùng nhau, biết xếpchồng, xếp cạnh nhữngkhối gỗ, gạch
+ Trẻ yêu thích hoạtđộng nghệ thuật, biểudiễn tự tin
+ Trẻ biết lấy và cất đồchơi gọn gàng
- Phát triển khả năng
tư duy và ngôn ngữcho trẻ
- Trẻ biết cách giởsách cẩn thận, khôngnhàu nát và biết cáchgiữ gìn sách vở
+ Trẻ biết tìm các chữcái và số đã học
- Đồ chơi nấu ăn;
đồ chơi, thựcphẩm…
+ Quần áo đóngvai
- Đồ chơi lắp ghép,dụng cụ xây dựng,thảm cỏ, cây cối,…
- Bút sáp, đất nặn,giấy vẽ, tranh để tômàu…
+ Trang phục biểudiễn văn nghệ + Dụng cụ âmnhạc: xắc xô,phách tre…v…
- Tranh ảnh, sáchchuyện về chủ đề.+ Lô tô, thẻ số, thẻchữ cái…v
Trang 4HOẠT ĐỘNG
- Chân 3: Đứng chống hông, chân khụy
gối
- Bụng 3: hai tay đưa lên cao, nghiêng
người sang 2 bên
- Bật 1: bật tiến về phía trước
4 Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng làm
“Chim bay, cò bay” và hít thở thật sâu
- Trẻ lễ phép chào cô, chào bố mẹ
- Cô giới thiệu nội dung chơi của các
góc và gợi ý hỏi trẻ về tên góc, các loại
đồ chơi cô đã chuẩn bị trong từng góc
chơi và ý tưởng chơi của bản thân trẻ
- Cô cho trẻ thỏa thuận chơi, tự nhận
góc chơi bằng các câu hỏi:
+ Con thích chơi ở góc chơi nào?
+ Con sẽ rủ bạn nào vào chơi cùng với
+ Giáo dục trẻ trong khi chơi phải chơi
cùng nhau, không tranh giành đồ chơi
- Cho trẻ trong từng góc cùng nhau bàn
luận, phân vai chơi với nhau
- Cô quan sát từng nhóm trẻ để giải
quyết tình huống kịp thời
+ Góc chơi nào trẻ còn lúng túng, cô
đặt câu hỏi gợi mở nội dung chơi và
tham gia chơi cùng trẻ với những trò
chơi mới, giúp trẻ hoạt động tích cực
hơn
+ Cô gợi ý tạo sự liên kết, giao lưu giữa
các nhóm chơi
- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi, trẻ
tự giới thiệu và cùng cô nhận xét bạn
- Trẻ hát và trò chuyện về chủ đề
- Trẻ lắng nghe và trả lời
- Trẻ tự nhận góc chơi theo ý thíchcủa mình
Trang 5- Trẻ biết tưới cây chơivới cát sỏi…
- Dạo chơi sântrường và quan sátthời tiết trongngày
- Phát triển ngôn ngữcho trẻ
- Rèn cho trẻ khả năngghi nhớ, so sánh
- Trẻ biết cảm nhận sựthay đổi của thời tiết
- Mũ, dép
- Địa điểm: Khuvực sân trườngbằng phẳng, antoàn cho trẻ
- Quan sát vườnrau trong trường
- Phát triển khả năngquan sát, tìm tòi, khámphá ở trẻ
- Giáo dục trẻ biết ănđầy đủ các loại thựcphẩm
- Các loại rau trongvườn trường…v…
- Cho trẻ tự giớithiệu về đặc điểmhình dáng, khảnăng và sở thíchcủa bản thân
- Trẻ biết họ tên đầy
đủ của mình
- Trẻ biết miêu tả hìnhdáng của mình và kể
về sở thích, khả năngcủa bản thân với mọingười
- Ảnh của trẻ
Trang 6HOẠT ĐỘNG+ Các con thấy thời tiết hôm nay như
thế nào?
+ Trời mát mẻ hay nóng nực?
+ Hôm nay trời có nắng không?
+ Trên bầu trời có nhiều mây hay ít
mây?
+ Với thời tiết này thì phải mặc quần áo
như thế nào cho phù hợp? …v…v
- Cho trẻ quan sát vườn rau
+ Cô đặt câu hỏi gợi ý cho trẻ quan sát
và tự nói lên sự hiểu biết, khám phá của
bản thân về đặc điểm của 1 số loại rau:
tên gọi, đặc điểm hình dáng/ màu sắc
của cây rau, lá rau; lợi ích…v
- Trẻ dạo chơi và quan sát vườn rau.+ Trẻ lắng nghe và trả lời câu hỏicủa cô theo sự hiểu biết và khám phácủa bản thân
- Cô đặt câu hỏi gợi ý cho trẻ tự giới
thiệu về bản thân:
+ Con hãy giới thiệu họ tên đầy đủ của
con với các bạn?
+ Con có những sở thích gì? (món ăn
mà con thích, con thích chơi gì? )
-> Sau câu trả lời của trẻ, cô nhận xét
và khái quát lại
- Củng cố: hỏi trẻ về tên của những
hoạt động đã được quan sát
- Giáo dục trẻ ăn đầy đủ các loại thực
phẩm, biết bảo vệ sức khỏe…v…
- Trẻ tự giới thiệu về bản thân mìnhvới các bạn
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
Trang 7+ Trò chơi dângian: Chi chi chànhchành, Nu na nunống v…v
+ TCVĐ: Chó Sóixấu tính, thổi bongbóng…v
- Rèn kĩ năng vận động
và phát triển tố chấtvận động cho trẻ
- Trẻ hứng thú, thamgia tích cực vào các tròchơi
- Trẻ yêu thích các tròchơi dân gian
- Địa điểm: Sântrường bằng phẳng,rộng rãi, an toànvới trẻ
- Xắc xô…v
* Chơi tự do - Trẻ biết chơi đoàn
kết, nhường nhịn vàchia sẻ với các bạn
- Trẻ biết cách chơiđảm bảo an toàn chobản thân
- Đồ chơi ngoàitrời sạch sẽ, antoàn
vệ sinh, trước khi ăn;
lau miệng sau khi ăn,
- Xà phòng rửa tay,khăn lau tay, khănlau miệng…
- Tổ chức cho trẻ
ăn bữa chính vàbữa phụ
- Trẻ biết cách ăn uốnghợp vệ sinh và lịch sự
- Bàn ghế, khăn ăn,khay để khăn…v
Hoạt
động ngủ
- Tổ chức cho trẻngủ
- Rèn thói quen nằmđúng chỗ, ngay ngắn,không gây ồn làm ảnhhưởng đến giấc ngủcủa bạn
- Trẻ biết cách tự cất
đồ gọn gàng và làm vệsinh cá nhân
- Phòng ngủ sạch
sẽ, thoáng mát,phản gỗ, chiếu,
- Trẻ biết các chơi cáctrò chơi trên phần mềmKidsmart
- Phòng máy tính
Trang 8HOẠT ĐỘNG
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi,
luật chơi của những trò chơi mới và
hướng dẫn trẻ chơi
- Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách
chơi, luật chơi của những trò chơi mà
- Cho trẻ chơi tự do với các thiết bị, đồ
chơi ngoài trời
- Cô chú ý bao quát đảm bảo an toàn
cho trẻ, nhắc nhở, động viên kịp thời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi tự do với đồ chơi, thiết bịngoài trời
- Cho trẻ đi vệ sinh theo từng tổ (nhóm
bạn trai, bạn gái đi riêng nhà vệ sinh)
- Cho trẻ rửa tay sau khi đi vệ sinh và
trước khi ăn…v v…
- Trẻ đi vệ sinh đúng nơi quy định
- Trẻ rửa tay bằng xà phòng
1 Trước khi ăn:
- Cho trẻ kê bàn ghế và vào bàn ăn
2 Trong khi ăn:
- Nhắc nhở trẻ cách ăn uống vệ sinh,
lịch sự, ăn hết suất v v…
3 Sau khi ăn:
- Cho trẻ lau miệng; cất bát, bàn ghế;
uống nước và súc miệng bằng nước
- Trẻ cất giường, vệ sinh cá nhân
- Cô hướng dẫn cho trẻ cách chơi các
trò chơi trên phần mềm Kisdmart
+ Cho trẻ chơi các trò chơi
- Trẻ quan sát và lắng nghe
+ Trẻ chơi
A TỔ CHỨC CÁC
Trang 9Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị
- Hoạt động góctheo ý thích
- Trẻ nhớ tên các hoạtđộng học buổi sáng
+ Trẻ biết cách hoànthiện bài tập trong sách
đã học
- Trẻ biết cách chơi ởcác góc theo ý thíchcủa mình
+ Trẻ biết cách lấy vàcất đồ chơi gọn gàngđúng chỗ
- Tranh minh họatruyện, sách toán,sách làm quen vớichữ cái…v
- Đồ dùng, đồ chơitrong các góc
Trả trẻ
- Nêu gương cuốingày, cuối tuần
- Rèn cho trẻ ghi nhớcác tiêu chuẩn và cáchđánh giá “Bé chăm, béngoan, bé sạch”
- Đồ dùng, giầydép của trẻ ở tủ để
đồ và giá dép
HOẠT ĐỘNG
Trang 10Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Cô cho trẻ hoàn thiện làm bài tập buổi
sáng trong sách của trẻ theo yêu cầu
- Cô cho trẻ ôn thơ, bài hát đã học
+ Hỏi trẻ về tên bài, tên tác giả
+ Hướng dẫn trẻ đọc diễn cảm thơ và
cho trẻ đọc diễn cảm bài thơ, biểu diễn
bài hát đã học
- Cho trẻ chơi các góc theo ý thích
+ Cô chú ý bao quát, động viên, khích
- Cô nêu các tiêu chuẩn thi đua
- Đặt câu hỏi, gợi ý cho trẻ nhận xét
bạn, biết nêu những hành vi ngoan và
chưa ngoan
- Cô nêu những bạn đạt 3 tiêu chuẩn và
bạn chưa ngoan trong ngày/ tuần Động
viên, khích lệ trẻ cố gắng phấn đấu
- Cho trẻ cắm cờ cuối ngày/ phát phiếu
bé ngoan cuối tuần
Trang 11- Trẻ biết tên bài tập “Bật xa 40 - 50 cm”.
- Trẻ biết được các bước thực hiện bài tập
2 Kỹ năng
- Khi bật, trẻ biết nhún chân, đạp đất mạnh bằng nửa bàn chân trên về phía trước
và tiếp đất nhẹ nhàng bằng mũi bàn chân, gối hơi khuỵu
- Phát triển tố chất vận động và kĩ năng vận động cho trẻ
3 Thái độ
- Trẻ hứng thú với hoạt động, tích cực tham gia thực hiện vận động cơ bản
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh thân thể sạch sẽ, thường xuyên luyện tập thểdục và ăn đầy đủ các chất dinh dưỡng để cơ thể được khỏe mạnh
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ
- Nhạc bài hát “Đoàn tàu nhỏ xíu”, xắc xô, phấn màu v…
2 Giới thiệu bài
- Cô gợi ý cho trẻ trò chuyện chia sẻ sự hiểu biết
của bản thân trẻ về nội dung bài hát và chủ đề
đang khám phá:
+ Các con vừa hát và vận động theo nhạc bài hát
gì?
+ Chúng mình đang khám phá chủ đề gì?
- Cô mời các con cùng đến với bài tập “Bật xa 40
- 50cm” để bật qua con mương nước, đến với khu
vườn thu hoạch rau quả để mang về cho các cô
nhà bếp chế biến thành các món ăn bổ dưỡng cho
chúng mình nhé!
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Khởi động
- Cho trẻ hát bài “Đoàn tàu nhỏ xíu” kết hợp đi
các kiểu chân theo hiệu lệnh của cô
- Trẻ hát và vận động theonhạc
- Trẻ lắng nghe và tròchuyện chia sẻ sự hiểu biếtcủa bản thân
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ hát và đi theo độihình vòng tròn (đi bằng gótchân - mũi chân - mép
Trang 123.2 Hoạt động 2: Trọng động
- Cô mời các con cùng tham gia tập BTPTC
* Bài tập phát triển chung
- Hô hấp “Gà gáy”: + TTCB: Chân đứng rộng
bằng vai, tay thả xuôi, đầu không cúi
+ Đưa 2 tay khum trước
miệng và gáy “ò ó o…” (2 - 3 lần)
- Tay: + TTCB: Chân đứng rộng bằng vai, tay thả
xuôi, đầu không cúi
+ Đưa 2 tay lên cao giả làm động tác hái
hoa, hạ tay xuống về TTCB
- Chân: + TTCB: Đứng khép chân, 2 tay chống
hông
+ Nhịp 1: Đứng trên chân phải, chân trái
đưa lên phía trước (khuỵu gối)
+ Nhịp 2: Về TTCB Nhịp sau đổi chân
- Bụng: + TTCB: Chân đứng rộng bằng vai, tay
thả xuôi, đầu không cúi
+ Đứng cúi người, gập sâu về phía trước,
2 tay chạm vào ngón chân
- Bật: + TTCB: Đứng khép chân, 2 tay chống
hông
+ Bật nhảy tại chỗ
* Vận động cơ bản
- Giới thiệu vận động cơ bản: Bật xa 40 - 50 cm
- Lần 1: Cô làm mẫu không giải thích
- Lần 2: Cô làm mẫu kết hợp phân tích động tác
mẫu
+ Tư thế chuẩn bị: Cô đứng dưới vạch xuất phát,
tay thả xuôi Khi có hiệu lệnh, cô tạo đà bằng
cách: hai tay đưa ra phía trước lăng nhẹ xuống
dưới, ra sau để lấy đà, đồng thời gối hơi khuỵu,
thân người hơi ngả về phía trước để nhún bật
Khi bật nhảy: nhún chân, đạp đất mạnh bằng nửa
bàn chân trên để bật thật xa về phía trước Khi
tiếp đất, hai tay đưa ra phía trước, chân chạm đất
bằng mũi bàn chân, gối hơi khuỵu để giữ thăng
bằng Thực hiện xong, cô đi về cuối hàng đứng
- Mời 2 trẻ lên tập mẫu cho các bạn quan sát và
cô gợi ý cho các bạn nhận xét
- Cô nhận xét chung, sửa sai, chú ý nhấn mạnh ở
chân - đi khom lưng - chạynhanh - chạy chậm), sau đó
về đội hình 2 hàng ngang
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ tập theo cô, mỗi độngtác 2 lần 8 nhịp Nhấnmạnh động tác chân tập 3lần 8 nhịp
- Trẻ quan sát và lắngnghe
- Trẻ quan sát và nhận xétbạn
- Trẻ lắng nghe
Trang 13các động tác khó mà trẻ thường dễ mắc phải.
- Lần lượt gọi 2 trẻ lên tập Cho trẻ nhận xét bạn
Cô chú ý sửa sai và hướng dẫn lại cho những trẻ
làm chưa được, động viên, khích lệ trẻ
- Tổ chức cho 2 tổ thi đua Cô bao quát, nhận xét,
sửa sai cho trẻ Động viên, khích lệ trẻ cố gắng,
tuyên dương đội chiến thắng
* Trò chơi vận động
- Giới thiệu cách chơi và luật chơi của trò chơi:
“Cướp cờ”
+ Cách chơi: Cô chia trẻ thành 2 đội (số trẻ trong
mỗi đội bằng nhau) đứng thành 2 hàng ngang 2
bên Cô cắm các lá cờ vào ống và để ống ở giữa
sân Cách ống cờ 3 - 4m về phía 2 đầu sân cô kẻ
2 vạch đỏ Cô gọi 2 trẻ của hai đội lên đứng ở
vạch đỏ, quay mặt về phía ống cờ Khi có hiệu
lệnh của cô cướp cờ số nào thì 2 trẻ phải chạy
thật nhanh lên lấy cờ có số đó
+ Luật chơi: Trẻ phải lấy đúng cờ, lấy sai không
được tính điểm Kết thúc, đội nào lấy được nhiều
cờ đúng sẽ thắng cuộc
- Cô lần lượt cho 2 trẻ lên chơi Cô động viên, cổ
vũ khuyến khích trẻ chơi
- Kết thúc, cô nhận xét quá trình chơi của trẻ và
tuyên bố kết quả chơi
3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng làm “Chim bay, cò bay”
và hít thở sâu
4 Củng cố
- Hôm nay, các con được tập bài tập gì?
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh thân thể sạch
sẽ, thường xuyên luyện tập thể dục và ăn đầy đủ
các chất dinh dưỡng để cơ thể được khỏe mạnh
5 Kết thúc
- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ
và cho trẻ chuyển hoạt động
- Trẻ thực hiện
- 2 tổ thi đua
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ đi nhẹ nhàng làm cánh chim bay, cò bay và hít thở sâu
- Bật xa 40 - 50 cm
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe và chuyển hoạt động
* Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
Thứ 3 ngày 06 tháng 10 năm 2020