Kế hoạch giáo dục mầm non 5 6 tuổi Tháng 11

Kế hoạch giáo dục mầm non 5 6 tuổi Tháng 11 Kế hoạch giáo dục mầm non 5 6 tuổi Tháng 11 Kế hoạch giáo dục mầm non 5 6 tuổi Tháng 11 Kế hoạch giáo dục mầm non 5 6 tuổi Tháng 11 Kế hoạch giáo dục mầm non 5 6 tuổi Tháng 11

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC THÁNG 11/ 2018

LỚP A5 - NĂM HỌC 2018 - 2019Hoạt động

tiêu đánh giá

- Cô đến sớm, làm vệ sinh thông thoáng lớp

- Cô đón trẻ ân cần với trẻ, niềm nở với phụ huynh

- Trẻ biết giúp đỡ bạn khi gặp khó khăn trong các hoạt động của lớp: giúp bạn cất ba lô; Để giày dép, giúp bạn lấy đồ dùng……

- Trẻ biết nói lời cảm ơn, xin lỗi, biết chào hỏi lẽ phép

*Trò chuyện với trẻ về gia đình bé, ngày nhà giáo việt nam 20/11

* Trò chuyện về gia đình trẻ: trẻ biết mình là con/ cháu/ anh/ chị/ em trong gia đình

- Trò chuyện về các loại thực phẩm: Lựa chọn được 1 số thực phẩm khi được gọi tên nhóm: Thực phẩm giàu chất đạm: thịt, cá,… / Thực phẩm giàu vitamin và muối khoáng: rau, quả,… )

- Cho trẻ xem video về các ngày vui trong gia đình, các nhóm đồ dùng gia đình và trò chuyện cùng với trẻ khi ra nắng đội mũ, đi tất mặc áo ấm khi trời lạnh, nói với người lớn khi bị đau, chảy máu, hoặc bị sốt; Cho trẻ xem tranh ảnh nguy cơ không an toàn khi ăn uống, cách phòng tránh, không cười đùa trong khi ăn, uống, hoặc ăn các lọai quả có hạt dễ bị hóc sặc

Hướng dẫn trẻ điều chỉnh giọng nói đúng ngữ cảnh

8 73 63

hông + Bật: Chân sáo, Chụm tách

96 44 95 24 34

78 45 55

3 Gia đình thân yêu của

bé

Phân loại đồ dùng theo dấu hiệu

Ngày 20/11 Ngôi nhà của bé

Thứ

5

Toán:

Dạy trẻ nhận biết các buổi trong ngày

Toán:

Dạy trẻ xác định vị trícủa đồ vật so với trẻ

Toán:

Xác định vị trí của một vật so với một vật khác

Tạo hình:

Nặn đồ dùng trong gia đình

T/C: Ứng xử tình huống

-Thứ 3 HĐCMĐ: Giao lưu vớilớp A4, A6

TC: Về đúng nhà-Thứ 4

HĐCMĐ: Trò chuyện

về gia đình bé

TC: Cáo và thỏ-Thứ 5

HĐCMĐ: Lao động tập thể

T/C: mèo đuổi chuột-Thứ 6

-Thứ 2:

HĐCMĐ: Trò chuyện

về 1 số quy định ở trường, nơi công cộng

về an toàn T/C: Chơi tự do-Thứ 3

HĐCMĐ: Nhặt lá sân trường

TC: Chơi ĐCNT-Thứ 4

T/C: Luồn luồn chăng

-Thứ 2:

HĐCMĐ: Vẽ biểu cảm khuân mặt trên sân

T/C: Ứng xử tình huống-Thứ 3

HĐCMĐ: Giao lưu với lớp B6

TC: Về đúng nhà-Thứ 4

HĐCMĐ: Tham quan cáclớp

TC: bác nông dân và bầy chim sẻ

-Thứ 5HĐCMĐ: Lao động tập thể

T/C: mèo đuổi chuột-Thứ 6

-Thứ 2:

HĐCMĐ: Quan sát sân trường

T/C: Kéo co-Thứ 3 HĐCMĐ: Giao lưu với lớp A4, A6

TC: Đội nào nhanh hơn-Thứ 4

HĐCMĐ : Bán hàng ở góc dân gian nhà trường.TC: Chơi tự do

-Thứ 5HĐCMĐ: Lao động tập thể

T/C: Cướp cờ-Thứ 6

HĐCMĐ: Hát : Tay

HĐCMĐ: Vận động : Hai bàn tay của emT/C: Cái túi bí mật.

* Chơi tự do

dây-Thứ 6HĐCMĐ: VĐTN : Nhàmình rất vui

T/C: Cái túi bí mật

* Chơi tự do

HĐCMĐ: Đọc thơ : Phải

là 2 tayT/C: Cái túi bí mật

Hoạt động

góc

* Góc xây dựng (Góc trọng tâm T1, T2): Xây dựng ngôi nhà của bé

- Mục đích: Trẻ biết xếp các khối hình để tạo thành Ngôi nhà của bé và công trình xây dựng

Chắp ghép các hình hình học để tạo thành các phòng học, tường rào hoặc tạo thành hình mới theo ý thích

- Chuẩn bị: (Cổng nhà, nhà, hoa, cỏ, gạch, khối hình vuông, chữ nhật, tam giác )

* Góc phân vai:

- Mục đích: Rèn kỹ năng chơi phân vai,

- Bán hàng: Gia đình bé đi Siêu thị (Bán mũ, quần áo, chun buộc tóc, đồ chơi, quà , đồ dùng gia đình )

- Gia đình: Đóng vai các thành viên trong gia đình, kể về các ngày vui trong gia đình bé

- Nấu ăn: Nấu những món ăn bé thích (Bộ nấu ăn, thức ăn, hoa, quả, ) Trẻ nói được tên một số món

ăn hàng ngày và dạng chế biến đơn giản: Rau có thể luộc, nấu canh; thịt có thể luộc, rán, kho; gạo

có thể nấu cơm, nấu cháo,…

* Góc Tạo hình: (Góc trọng tâm T3):

- Làm thiếp tặng cô

+ Mục đích: Trẻ có kỹ năng làm , trang trí tấm thiệp tặng bà tặng mẹ

+ Chuẩn bị: Kéo, giấy, bút, hồ dán, dây duy băng

+ Tiến hành: Trẻ sử dụng nhiều nguyên vật liệu khác nhau để sắp xếp, Dán trang trí tấm thiệp+ Vẽ, nặn, xé dán Làm thiếp tặng cô và mẹ Vẽ chân dung bạn, cắt dán các loại bánh mà bé thích, in đồhình bàn tay, trang trí váy, bờm sáng tạo ra các đồ vật bằng các nguyên vật liệu khác nhau,

* Âm nhạc : (Góc trọng tâm T4):Hát, múa các bài hát về bản thân của bé, ngày 20/11 (Xắc xô, phách,lục lạc )

* Góc văn học và chữ viết :

số lượng tương ứng với đồ dùng, dùng gậy số tách nhóm số lượng 7 thành 2 phần nêu được cách tách,làm bài tập số luong, bài tập phát triển tư duy.

* Góc kỹ năng thực hành: Dạy trẻ kỹ năng xem tranh, thực hành kỹ năng cài khuy áo, xâu giày,cài quaidép, đóng mở phecmotea

* Góc khám phá: Khám phá về các bộ phận trên cơ thể bé, trò chơi: Bé thử làm nghệ sỹ( Phân biệt cáctrạng thái, cảm xúc khác nhau.Trò chơi: Bé lớn lên như thế nào( Sắp xếp bức tranh thấy sự thay đổi củabản thân theo thời gian) Làm bài tập (phân loại nhóm đồ dùng ban trai, bạn gái Tìm đồ vật có điểmkhác với điểm còn lại……)

* Góc thiên nhiên: Tưới cây, (Bộ đồ chơi tưới cây, khăn lau, cây xanh)

15

Hoạt động

ăn, ngủ, vệ

sinh

+ Dạy trẻ tên và kể tên món ăn trong bữa ăn và cách chế biến

- Rèn cho trẻ có 1 số hành vi và thói quen tốt khi ăn: Mời cô mời bạn ăn và ăn từ tốn, Không đùa nghịch

không làm đổ vãi thức ăn Ăn nhiều lọai thức ăn khác nhau

- Giáo dục trẻ không uống nước lã, ăn quà vặt ngoài đường

- Trò chuyện với trẻ và cách rửa tay bằng xà phòng, lau mặt, đánh răng, tự thay quần áo khi bị ướt, bẩn

để vào nơi quy định, biết vệ sinh răng miệng sau khi ăn hoặc trước khi đi ngủ, sáng ngủ dậy.

- Khuyến khích trẻ ăn hết suất

- Cách xúc miệng sau khi ăn

- Ngủ trưa: Trước giờ ngủ cho trẻ nghe nhạc không lời, kể chuyện cho trẻ nghe Cô bao quát trẻ trong giờ ngủ

Hoạt động

chiều

Thứ 2:

- Nhận biết 1 số đồ vật nguy hiểm

VS – Nêu gương - trả trẻ

Thứ 3: KNTPV:

- Gắp bằng các loại kẹp

Chơi theo ý thích ở cácgóc

VS – Nêu gương- trả trẻ

Thứ 2: Đọc thơ: Cô dạy, Tay ngoan,…

Thứ 3: KNTPV:

- Cách quét rác trên sàn

- Làm bài tập toán, trò chuyện về các hoạt động trong ngày, trong tuần

Thứ 4: Trò chuyện về các thành viên trong

Thứ 2- Xem video, trò chuyện, thảo luận về các tình huống xảy ra trong cuộc sống và tìm cách giải quyết

- Hát bài hát về bà mẹThứ 3: KNTPV - Gấp khăn

Thứ 4: Làm bài tập trong sách bài tập

- Ôn luyện các nét

Thứ 2- Nghe kể chuyện:

Tích ChuThứ 3: KNTPV - Cách luồn dây bằng bộ học cụ

Thứ 4: Hát các bài hát về gia đình: Nhà mình rất vui, gia đình nhỏ hạnh phúc to,

Chơi theo ý thíchThứ 5: KNTPV: - Cách rót ướt bằng bình lọ miệng

Thứ 4 - Ôn bài buổi sáng

- Chơi theo ý thích ở các góc

VS – Nêu gương- trả trẻ

Thứ 5: KNTPV: - Chuyển nước bằng mút

- Chơi theo ý thích

- VS – Nêu gương – Trả trẻ

Thứ 6 - Hát các bài hát

về bản thân

- Chơi theo ý thích.ở các góc

VS –Nêu gương cuối tuần – Trả trẻ

gia đình: tên, tuổi, giới tinh, công việc,…

Thứ 5: KNTPV: - Cách

sử dụng kẹp, kẹp đồ vật len giá (kẹp quần

áo bằng giấy, kẹp theo

số lượng đánh trên kẹp

và trên số)

- Thứ sáu: Biểu diễn văn nghệ - Nêu gương

- bé ngoan

Thứ 5: KNTPV - Cách kéo khóa áo bằng bộ học cụ và bằng áo khoác nhẹ của trẻ

- Rèn nếp lấy cất đồ dựng đúng nơi quy định, chuẩn bị đồ dựng học tập cho ngày hôm sau

- Thứ sáu: Biểu diễn văn nghệ - Nêu gương -

bé ngoan

tròn – to

- Thứ sáu: - Lao động tập thể: dọn vệ sinh, lau đồ chơi, lau bàn ghế

- Biểu diễn văn nghệ - Nêu gương - bé ngoan

70

Chủ đề- sự

kiện Gia đình thân yêu của05/11 – 09/11

bé

12/11 – 16/11

Đồ dùng trong gia đình

19/11 – 23/11

Bé chào mừng ngày

20/11

26/11 - 30/11 Ngôi nhà của bé

Ý kiến

đánh giá

của BGH

………

………

………

………

………

kết quả

thực hiện Tên cháu chưa đạt:……….…….………

………

………

………

………

………

………

………

Trẻ có khả năng vượt trội:………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

Tuần 1: Gia đình thân yêu của bé

"Nhà mình rất vui"

Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả, hát thuộc lời bài hát

2 Kỹ năng:

- Hát đúng giai

điệu lời ca, hát diễncảm, phù hợp với sắc thái tình cảm của bài hát, giọng hát, nét mặt, điệu

bộ, cử chỉ

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết quan tâm giúp đỡ người thân trong gia đình, ngoan ngoãn

- Trẻ tích cực tham

* ĐDCC:

Nhạc bài hát: Nhà mình rất vuiNhạc beat Gia đình nhỏ hạnh phúc to

* ĐDCT:

Bông múa

6 chiếc ghế

1 Ổn định tổ chức

- Trò chuyện dẫn dắt vào bài

2 Phương pháp, hình thức tổ chức

* Dạy hát: Gia đình nhỏ hạnh phúc to

- Cô hát lần 1, gợi hỏi trẻ: Cô vừa hát bài gì?

- Bài hát nói về điều gì? Do ai sáng tác?

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát cùng cô 2 - 3 lần

- Cô mời từng tổ đứng dậy hát

- Mời từng nhóm, cá nhân trẻ lên giới thiệu và biểu diễn

- Cô chú ý sửa sai cho trẻ

- Sau đó, cô mở đàn cho trẻ đứng dậy hát và nhún chân theo nhịp bài hát

* VĐ: Dạy trẻ vận động minh họa bài hát: Nhà mình rất vui Sáng tác Lê Đức Hùng

- "Má là đóa hồng giành riêng cho ba, ba là mái nhà che con và má Con là

nụ hoa đẹp xinh nhất nhà Nhà mình yêu thương sống vui thuận hòa." Đó

là lời của bài hát nào các con có biết không?

-Bài hát: "Nhà mình rất vui" do ai sáng tác?

-Cô cùng trẻ hát bài hát: “Nhà mình rất vui”

-Các con hát rất hay nhưng sẽ hay hơn nếu các con thể hiện động tác minh họa cho bài hát này, bạn nào có thể nghĩ ra động tác cho bài hát(cô mời 1-2trẻ)

-Cô cũng nghĩ ra cách vận động cho bài hát này rồi đấy các con cùng chú ýxem cô vận động minh họa bài hát này nhé Các con hãy hát to lên để cô vận động minh họa nào

-Cô làm mẫu:

+Động tác 2: “Ba là mái nhà che con và má” 2 tay đưa lên cao tạo thành hình vòng cung ở trên đầu

+Động tác 3: “Con là nụ hoa đẹp xinh nhất nhà” 2 tay khum lại để dưới cằm giống như bông hoa nghiêng đầu sang trái, phải

+ Động tác 4: “Nhà mình yêu thương sống vui thuận hòa” 2 tay ôm vào ngực sau đó đưa cả 2 tay ra trước mặt rồi sang 2 bên

+Động tác 5: “Nhà mình bốn mùa rộn vang câu ca” 2 tay đưa lên cao và nhảy chân sáo 1 vòng

+Động tác 6: “Ba là cung đàn vui tươi rộn rã” Bước chân sang trái, 2 tay cuốn lên và vẩy xuống 4 nhịp, để ngang hông

+Động tác 7: “Má hát bài ca cùng con chan hòa” Như động tác 6 nhưng bước sang bên phải

+Động tác 8: “Hạnh… Sô co la”cho tay trước ngực chân nhún

- Cô cho cả lớp vận động cùng cô 2 lần

- Mời tổ, nhóm, cá nhân trẻ vận động

* TC: Ai nhanh nhất

- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi và cho trẻ chơi: Cô cho trẻ lắng nghe tiếng động của các âm thanh và làm dáng điệu của đồ vật, con vật có âm thanh đó

3 Kết thúc:

Cô nhận xét và tuyên dương trẻ

:……….……… …

………

………

………

………

………

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ba, ngày 06 tháng 11 năm 2018

về gia đình

- Biết cách xưng hôphù hợp, hiểu đượcmối quan hệ giữa các thành viên trong gia đình

2 Kỹ năng

- Phát triển khả năng chú ý, ghi nhớ

có chủ định

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, mở rộng vốn từ về chủ

đề gia đình

3 Thái độ

- Giáo dục trẻ biết yêu thương quan

1 Chuẩn bị cho cô

- Màn hình trình chiếu về gia đình của

cô và cảnh sinh hoạt gia đình

2 Chuẩn bị cho trẻ

- Bài hát “Cả nhà thương nhau”, “tổ ấm gia đình”

- Mỗi trẻ một

rổ loto về các thành viên trong gia đình (Ông, bà, bố,

mẹ, anh, chị, em)

1.Ổn định tổ chức

- Cô và trẻ cùng nhau hát bài hát “Cả nhà thương nhau”

- Các con vừa hát bài hát gì đấy?

- Các thành viên trong bài hát như thế nào với nhau?(Các thành viên trong gia đình rất là yêu thương nhau)

- Thế gia đình của các con thì sao? Chúng mình có yêu thương bố mẹmình không?

2 Phương pháp, hình thức tổ chức

* Trò chuyện và tìm hiểu về những người thân trong gia đình

- Cho trẻ về chỗ ngồi theo hình chữ u

- Các con ạ! Ai cũng có một ngôi nhà riêng của mình phải không nào! Và trong ngôi nhà đó, các thành viên sống vui vẻ, hạnh phúc bên nhau Hôm nay cô sẽ kể về gia đình nhỏ của cô trước nhé…

* Cô giới thiệu về gia đình của cô

- Nhìn vào hình ảnh này các con đoán xem là gia đình của ai nào? (Cô xin giới thiệu đây là gia đình của cô đấy… ) Cô đố chúng mình biết gia đình của cô có mấy người? ( Trẻ đếm số thành viên trong gia đình… )

- Cô có mấy người con?

- Cô giới thiệu các thành viên trong gia đình của mình (Tên gọi, nghềnghiệp, sở thích và một số việc làm hàng ngày trong gia đình của mình…)

* Cho trẻ giới thiệu về gia đình của trẻ:

- Cho trẻ lên giới thiệu và kể về gia đình của mình dựa trên một số

gia đình.

- Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động

với nhau…? …

+ Ở nhà bố, mẹ thường dạy con những gì?

+ Ở nhà con thường làm những công việc gì giúp đỡ bố, mẹ ? (Trẻ biết kể về gia đình của mình, giới thiệu tên gọi, công việc, sở thích, việc làm ở nhà….)

- Cô cho các con một “ Điều ước…” thì các con sẽ ước điều gì ? (Cô chúc cho tất cả “ Điều ước…” của các con sẽ thành sự thật… )

* Giáo dục: Các con ạ! Gia đình thân yêu của mình là nơi các thành viên trong gia đình cùng chung sống, ở đó có ông bà, bố mẹ, ạnh chị

em, đó là những người thân yêu ruột thịt của mình đấy Vì vậy chúng mình phải biết thương yêu tất cả mọi người, biết vâng lời ông bà, bố

mẹ, anh chị, em trong gia đình của mình các con nhé!

- Cô cảm ơn các con và chúng mình cùng nở nụ cười thật tươi nào…

*Trò chơi “ Bé thông minh, nhanh trí”

- Cách chơi: Cô cho trẻ lấy rổ lôtô và giấy A4 về chỗ chọn những thành viên có trong gia đình mình dán lên giấy Khi hết một bản nhạc trẻ sẽ treo bức tranh lên bảng

3 Kết thúc

- Cô khen cả lớp đã dán được những bức tranh gia đình của mình ất

là đẹp… cùng hát bài Tổ ấm gia đình…

Lưu ý Số cháu chưa đạt:… /……

Tên cháu chưa đạt:……….………

………

………

………

………

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 4 ngày 07 tháng 11 năm 2018Nội

cái a, ă, â

- Trẻ nói được cấu

tạo của các chữ cái:

a, ă, â

- Trẻ nhận biết chữ

cái a, ă, â trong từ

trong bài thơ: “ Em

- ĐDCT:

Mỗi trẻ 1 rổ các nét: Nét cong tròn khép kín, nét

xổ thẳng, dấumũ

- Vòng quay

có gắn các chữ cái

- Đoạn thơ trong bài: “

Em yêu nhà em”

- Bút dạ đen, vòng thể dục,

- Mời các con hãy cùng hướng lên màn hình!

- Điều bí mật đó là gì vậy? ( Cô gọi 1 trẻ trả lời)

- Cô giới thiệu với lớp mình đây là chữ: a

- Cô mời cả lớp đọc ( 2 – 3 lần)

- Mời tổ

- Mời cá nhân trẻ đọc

- Các con vừa xếp chữ a từ những nét nào vậy?

- Cô chốt lại cấu tạo của chữ a: Chữ cái a gồm 1 nét cong tròn khép kín, 1 nét xổ thẳng ở phía tay phải

* LQCC ă:

- Chữ gì? Ai biết nào?

- Vậy bao nhiêu người đạt danh hiệu “ Nhà tiên tri tài ba”?

- Các bạn khác cũng nhanh tay tạo chữ ă giống trên màn hình nhé!

- Nào các con cùng nhìn vào chữ và đọc tên chữ cái nhé! ( trẻ đọc 2 –

3 lần)

- Mời lần lượt tổ nhóm, cá nhân đọc

- Đúng rồi! Đó là chữ a và ă ( Cô cho trẻ quan sát 2 chữ).

- Chúng mình có nhận xét gì về 2 chữ này? ( Cô hướng trẻ nhận xét

về diểm giống và khác nhau của 2 chữ cái)

+ Giống nhau: 2 Chữ đều có cấu tạo gồm 1 nét cong tròn khép kín, 1 nét xổ thẳng ở phía phải

+ Khác nhau: Chữ a không có mũ, chữ ă có dấu mũ ngược ở trên đầu

- Phân tích chữ: Mời trẻ nói cách xếp chữ

- Cô chốt lại: Chữ cái â gồm 1 nét cong tròn khép kín, 1 nét xổ thẳng

ở phía phải và dấu mũ xuôi ở trên đầu

- Qua phần đấu trí vô cùng căng thẳng, xin mời các bé cùng đến với trò chơi: “ Vòng quay kỳ diệu”! Nhiệm vụ của các con là: Khi mũi tên chỉ vào ô nào các con phải đọc được tên chữ cái đó hoặc trả lời được các câu hỏi ban tổ chức đưa ra Các con đã sẵn sàng chơi chưa nào?

Cô quay ô chữ ( cô có thể nhờ 1 vài trẻ lên quay giúp)

* TC2: Thi xem ai nhanh

- Chương trình ngày hôm nay còn có 1 trò chơi vô cùng thú vị đấy!

Đó là trò chơi: “ Thi xem ai nhanh” Các con hãy chú ý lắng nghe cô phổ biến LCCC nhé!

- Cách chơi: cô sẽ chia lớp mình ra làm 3 đội: đội Chích Bông, đội Sơn Ca và đội Họa My Nhiệm vụ của các độ phải bật qua các chướng ngại vật là mấy vòng thể dục đây?

Các con sẽ phải lên và gạch chân các chữ cái a, ă, â trong đoạn thơ, mỗi lần lên các con chỉ được phép gạch chân 1 chữ cái, gạch xong chạy về hàng đưa bút cho bạn tiếp theo và chạy về cuối hàng đứng, bạn tiếp theo tiếp tục thực hiện Thời gian để 3 đội thực hiện được tính bằng một bản nhạc

- Luật chơi: Mỗi bạn chỉ được gạch chân 1 chữ cái, cuối cùng đội nào gạch được nhiều chữ cái đúng sẽ là đội chiến thắng và giành được phần thưởng

- Trẻ chơi: Cô bao quát trẻ

- Kết thúc: Cô gọi trẻ lên nhận xét kết quả của từng đội và thưởng quà cho cả 3 đội

Lưu ý ………

……….………

………

………

gian trong ngày:

sáng ,trưa ,chiều ,tối

+ Ký hiệu các buổitrong ngày

- ĐDCT:

+ Ký hiệu các buổi trong ngày

1 Ổn định tổ chức:

Trò chuyện giới thiệu

- Lớp hát bài “ Tiếng chú gà trống gọi ”

- Chú gà trống thường gáy vào buổi nào?

- Chú gà trống gáy ò ó o gọi những ai thức dậy?

- Sau một đêm tối, khi chú gà trống gáy vang gọi ông mặt trời vàmọi người cùng thức dậy, đó là bắt đầu một ngày mới

- Để biết thứ tự các buổi trong ngày hôm nay cùng các con tìmhiểu nhé

2 Phương pháp,hình thức tổ chức:

* Nhận biết thời gian : Sáng ,trưa ,chiều ,tối

- Cô có tranh vẽ về thời gian nào? (sáng)

- Vì sao con biết đây là buổi sáng ?

- Ông mặt trời buổi sáng như thế nào?(vừa nhô lên sau núi )

- Buổi sáng còn có chi tiết gì nửa ?(gà gáy sáng )

- Mọi ngươi bắt đầu đi đâu ?(làm việc)

- Còn các con buổi sáng thì làm gì?(Đánh răng ,rửa mặt ,ănsáng rồi đi học)

Còn đây là bức tranh buổi nào?(buổi trưa ) -Vì sao con biết đây là buổi trưa ?

Ông mặt trời buổi trưa như thê nào?( lên cao ) -Mọi người trong bức tranh đang làm gì?(đi làm về ,ăn cơmtrưa ,nghỉ trưa )

-Còn các con buổi trưa ở lớp thường làm gì?(ăn cơm trưa ,đingủ trưa )

Đây là bức tranh buổi nào?(chiều )

-Ông mặt trời buổi chiều như thế nào?( đã xuống thấp ) -Ánh nắng buổi chiều như thế nào so với buổi trưa ?(nhẹ hơn

và dần dần tắt hẳn )

- Ở lớp buổi chiều các con thường làm gì? (ngũ dậy ăn chiều, ôn lại bài học sáng và làm quen bàisắp học, chơi hoạt động chiều)

- Còn đây là bức tranh buổi nào?(tối ) -Vì sao con biết buổi tối ?(có ánh đèn ,bầu trời tối ) -Buổi tối mọi người thường làm gì?(đi ngủ)

- Còn các con vật thì sao ?(về chuồng)

* Luyện tập, trò chơi: Ai nhanh nhất

- Cô phổ biến cách chơi và luật chơi: Cháu lên gắn tranh về thời gian theo yêu cầu của cô

- Cho trẻ chơi

3 Kết thúc

- Nhận xét giờ học

- Khen tuyên dương trẻ và chuyển hoạt động Lưu ý

………

………

………

………

………

+ Tranh sỏi+ Tranh láNhạc

Đ DCT:

Khung và nền tranhNguyên liệu: cát, sỏi lá cây, màu

1 Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ vận động theo nhạc bài hát: “family finger litter”

- Đàm thoại với trẻ về gia đình bé

2 Phương pháp,hình thức tổ chức

* Quan sát, Đàm thoại

- Cho trẻ xem tranh vẽ về gia đình+ Tranh vẽ gia đình

- Bức tranh này vẽ về ai?

- Trong tranh có những ai?

- Được vẽ như thế nào?

- Đàm thoại về màu sắc bức tranh? Bố cục+ Tương tự vớ 3 tranh còn lại

* Hỏi ý tưởng của trẻ:

+ Con sẽ làm bức tranh về gia đình từ nguyên lệu gì?

+ Con sử dụng nguyên vật liệu đó như thế nào?

+ Bố cục bức tranh ra sao?

+ Cô cho trẻ về nhóm thực hiện

+ Các con ngồi như thế nào?

* Trẻ thực hiện:

Cô bao quát giúp đỡ trẻ

- Với trẻ yếu: cô hướng dẫn cách làm

- Với trẻ khá: cô động viên trẻ trang trí sáng tạo

* Nhận xét sản phẩm:

- Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm

- Cho 2-3 trẻ vẽ đẹp tự nhận xét bài của mình,của bạn

- Cô nhận xét chung cả lớp và tuyên dương trẻ

* Trò chơi: Bé nhanh trí

- Cô chuẩn bị sẵn khung tranh, chia lớp làm 3 đội, từng đội chơi

1 Mở nhạc cho trẻ đi xung quanh khung tranh khi có hiệu lệnh sếp tranh đội chơi sẽ nhanh chân đứng vào khung tranh tạo bố cục sao cho đẹp và cân giữa khung tranh

3 Kết thúc:

Cô nhận xét và tuyên dương trẻ

Lưu ý Số cháu chưa đạt:… /……

Tên cháu chưa đạt:……….………

………

………

………

………

………

………

………

………

Tuần 2 : Đồ dùng trong gia đình

nhân vật trong câu

chuyện Ba cô gái

Trẻ hiểu nội dung câu

chuyện:Ba cô gái:cô út

biết thương mẹ nên

Hệ thống câu hỏi đàm thoại

- Cô và trẻ hát bài Bàn tay mẹ

- Trò chuyện về nội dung bài hát

- Bài hát nói về hình ảnh của người mẹ luôn quan tâm và chăm sóccác con mong các con khôn lớn nhưng cũng có những người con vẫn chưa thực sự yêu thương và quan tâm tới mẹ của mình điều đó

sẽ thể hiện rõ trong câu chuyện Ba cô gái mà cô muốn kể cho các con nghe

2 Phương pháp, hình thức

* Kể chuyện cho trẻ nghe

- Cô kể diễn cảm lần 1 bằng lời, giới thiệu tên câu chuyện

- Cô kể lần 2 cùng tranh

- Tóm tắt nội dung câu chuyệnCâu chuyện kể về bà mẹ sinh được 3 cô con gái bà thương yêu cáccon hết lòng và các cô đêu đi lấy chồng xa Khi bà già yếu thấy mình không còn sống được bao lâu nữa bà nhờ sóc đưa thư cho 3

cô Cô cả cô hai không thương mẹ nên biến thành rùa và nhện còn

cô út thương mẹ nên được cuộc sống hạnh phúc bên gia đình

* Đàm thoại theo nội dung câu chuyện+ Các con vừa nghe cô kể chuyện gì?

+ Trong câu chuyện có những nhân vật nào?

+ Bà mẹ sinh được mấy người con? Bà đối với các cô như thế nào?

Trích dẫn: Ngày xưa có bà mẹ sinh được ba cô con gái bà thương yêu và lo cho các cô từng ly từng tý

Cô giải thích từ: từng ly từng tý nghĩa là chăm chút từ cái nhỏ nhất+Khi bà ốm bà nhờ ai? làm gì?

+Khi nghe tin mẹ ốm chi cả có về thăm mẹ ngay không?Vì saoTrích dẫn:Khi sóc nên chị cả biến thành con rùa

yêu thương quan tâm

tới người thân trong

+Qua câu chuyện con thích nhân vật nào ?vì sao?

Giáo dục trẻ biết thương yêu chăm sóc người thân

Cô kể lần 3 bằng rối di độngHỏi trẻ tên câu chuyệnTrong chương trình vườn cô tích hôm nay cô thưởng các con *Trò chơi : Mang quà biếu mẹ

Cách chơi :Cô chia lớp làm 2 đội vượt qua đường dích dắc tỏ lòng hiếu thảo mang quà biếu mẹ,đội nào mang được nhiều quà và nhanh hơn là đội chiến thắng

Thời gian tính:1 bản nhạc

Cô cho trẻ chơi Nhận xét trẻ chơi3.Kết thúc

Củng cố: Hỏi trẻ tên câu chuyện.?

Giáo dục trẻ biết thương yêu chăm sóc, hiếu thảo, kính trọng người thân trong gia đình

Cô và trẻ hát bài hát cho conLưu ý

………

………

………

Thứ 3 ngày 13 tháng 11 năm 2018Nội dung Mục đích-yêu

2 Kĩ năng:

- Rèn trẻ kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định

3.Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn một

số đồ dùng trong gia đình, ăn uốngđầy đủ chất để cho cơ thể khoẻ mạnh

*Đồ dùng của cô

Điã sứ đã nhựaCốc inox, bát

sứ, chén thủy tinh, ấm nhômTrò chơi: Phânloại đồ dùng

*Đồ dùng của trẻ

Cửa hang phân loại các

đồ dungTranh ảnh các

đồ dung có dấu hiệu giống

và khác nhau

1 Ổn định tổ chức

- Trẻ cầm tay nhau thành vòng tròn múa bài “Múa cho mẹ xem”

Bây giờ con nào hãy kể về gia đình mình cho cô và cả lớp cùng nghe nào

- Để sử dụng lâu hơn,luôn mới thì ta sử dụng như thế nào?

=> Đây là cái đĩa làm bằng sứ có dạng hình tròn có thể rơi vỡ nên khi

sử dụng chúng ta phải sử dụng cẩn thận, sử dụng xong phải cất vào nơi qui định

* Quan sát đĩa nhựa

- Cô gọi 1 trẻ lên lấy cái đĩa,

- Cô đàm thoại như trên

- Khi sử dụng nh thế nào ?

- Là đồ dùng ở đâu ?

* Quan sát cái bát sứ

Trốn cô, cô đâu

- Trên tay cô có gì ?

(Cô đàm thoại như trên )

* Quan sát cái chén bằng thủy tinh

- Làm bằng thuỷ tinh nên rất rễ vỡ khi sử dụng ta phải nh thế nào

* Quan sát cái ấm bằng nhôm

- Trên tay cô càm gì

- Cái ấm dùng để làm gì ?

- Làm bằng chất liệu gì ?

* So sánh cái bát và cái cốc

- Giống nhau: Đều là đồ dùng trong gia đình

- Khác nhau: Cái bát dùng để ăn cơm, được làm bằng sứ; cái cốc dùng

để uống nước được làm bằng in nốc

* So sánh cái ấm và cái đĩa

- Giống nhau: Đều là đồ dùng trong gia đình

- Khác nhau: Cái ấm dùng để đun nước, đựng nước, được làm bằng nhôm; Cái đĩa dùng để đựng thức ăn, được làm bằng nhựa

- Con vừa quan sát những đồ dùng gì?

* Mở rộng:

- Ngoài những đồ dùng đó con biết những đồ dùng gì nữa ?

* Khởi động

- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu đi, chạy: đi bằng gótchân, mũi bàn chân theo bài hát “Đoàn tàu nhỏ xíu”

* Trọng động+ Bài tập phát triển chung:

- Tay : Hai tay đưa ra trước lên cao

- Bụng: đứng quay thân sang 90độ

- Chân : Ngồi xổm đứng lên ngồi xuống liên tục

- Bật 3: bật tách khép chân

+ Vận động cơ bản: “Bật liên tục vào vòng”

- Cô làm mẫu lần 1 :

- Cô làm mẫu lần 2 : kết hợp phân tích kỹ động tác

- Tư thế chuẩn bị: Cô đến trước vạch chuẩn, đứng thẳng người, hai tay chống hông, mắt nhìn thẳng Khi có hiệu lệnh của cô nhún chân và bật liên tục vào 5 vòng, không bật ra ngoài hoặc dẫm trên vòng thể dục Bật xong về đứng cuối hàng

- Trẻ thực hiện:

+Lần 1: Lần lượt trẻ ở từng hàng lên thực hiện (2 trẻ /lần)

Cô quan sát sửa sai cho trẻ, đông viên trẻ mạnh dạn tập

+Lần 2: Mỗi hàng cho 6 trẻ lên nối đuôi nhau lên tập (cô chú

- Cho trẻ đi lại hít thở nhẹ nhàng 1-2 vòng.

được phía trước -

phía sau; phía trên

- phía dưới , phía

phải phía trái của

thực hiện theo yêu

cầu của cô

Địa điểm, đội hình:

Trong lớp,ngồi theo đội hình chữ U

- Đồ dùng:

+ Đồ dùngcủa cô:

+ Đồ dùngcủa trẻ:

Mỗi trẻ 1

rổ gồm 7…, 7…

và các thẻ

số từ 1 đến

7 (trong

đó có 2 thẻ số 7)

1.Ổn định tổ chức:

- Chúng mình vừa xem một số hình ảnh về lớp học của chúng mình rồi, vậy đến lớp chúng mình thấy có ai?

2 Phương pháp hình thức

* Xác định phía trên- dưới; trước –sau của cơ thể trẻ

- Cô hỏi 1 số trẻ: Chân, đầu, lưng, mắt….ở phía nào của con, cô nhận xét, sửa sai cho trẻ

* Xác định phía trên- phía dưới; phía trước- phía sau của bản thân

Cô cho trẻ đứng theo tổ+ Phía trên

- Lớp chúng mình có rất nhiều đồ chơi đẹp, nhưng hôm nay còn có gì đặc biệt nữa nhỉ?

- Nó ở đâu?

- Làm thế nào mà con nhìn thấy được chùm bóng?

- Vì sao phải ngẩng đầu lên mới nhìn được? Vì chùm bóng ở phía nào của con?

Cho trẻ đọc: Phía trên

- Những gì mà ngẩng đầu lên mới nhìn thấy được thì gọi là phía trên

- Ngoài chùm bóng ra, phía trên con còn có gì?

+ Phía dướiCho trẻ chơi trò chơi: “Giấu chân)2,

“Chân đâu”2

- Chúng mình có nhìn thấy chân của mình không?

- Làm thế nào con nhìn thấy chân của mình?

- Vì sao phải cúi xuống mới nhìn thấy? Vì chân ở phía nào của con?

Cho trẻ đọc: Phía sau.

- Những gì mà mình phải quay đầu ra sau mới nhìn thấy được thì gọi là phía sau

- Vậy các con hãy quay đầu ra sau xem phía sau các con có gì?

+ Phía trước

- “Tay đâu”2

- Có nhìn thấy tay không? Vì sao? Tay ở phía nào?

Cho trẻ đọc: Phía trước

Cho trẻ chơi: Bé trồng hoa

Cô nói: Mũ ở phía trên – trẻ đội mũ lên đầu, dép ở phía dưới- trẻ đeo dépvào chân, trồng hoa ở phía trước, tay ở phía

*Dạy trẻ nhận biết phía phải, phía trái.

- Các đã biết tay phải tay trái của mình rồi hôm nay cô sẽ dạy cho các con

nhận biết phía phải, phía trái của các con

- Cô ngồi trước mặt trẻ ngược chiều với trẻ

- Cô giơ tay phải lên và yêu cầu trẻ giơ tay phải của mình lên

- Tay phải các con đâu?

- Các con giơ tay phải của mình lên và nói theo cô tay phải

- Cô nói: từ tay phải đưa ra ngoài là phía phải

- Cho trẻ nhắc lại phía phải

- Tay trái ngược lại

- Vậy từ tay phải đưa ra là phía nào? (phía phải)

- Từ tay trái đưa ra ngoài là phía nào? (phía trái)

-Phát cho mỗi trẻ rổ dựng dụng cụ học tập

-Cho trẻ thực hiện theo cô đặt viết chì,gôm,hộp màu,tập qua phải, (phíatrái tương tự)

+Trẻ thực hiện:

- Các con hãy đặt viết chì về phía phải các con

- Đặt cụt gôm về phía trái các con

- Hỏi lại trẻ:

-Phiá phải các con có gì?

-Phía trái có gì?

-Rồi đem đồ dùng bỏ vào rổ.

- Các con hãy lấy cuốn tập của mình đặt về phía trái

- Hộp màu đặt về phía phải

- Vậy các con nhìn xem cuốn tập ở phía nào?

- Hộp màu dang ở phía nào của các con?

*Luyện tập

+Trò chơi tĩnh:

- Cô mời hai trẻ đứng lên ai nói nhanh hơn sẽ thắng

- Khi cô nói bạn nào ngồi cạnh con ở phía phải thì các con hãy kể ra

- Phía trái tương tự ( chơi 2-3 lần)

- Trò chơi động: xem ai nhanh hơn

- Hôm nay bạn nào cũng giỏi hết, cô sẽ tặng cho mỗi bạn 1con gấubông,cô có rất nhiều gấu bông,các con hãy chọn1 con mà mình thích, gấubông này sẽ giúp ta chơi 1 trò chơi xem ai nhanh hơn

- Hát lại bài hát múa cho mẹ xem,cho trẻ di thành vòng tròn,khi hết bài háttrẻ nghe theo yêu cầu của cô và thực hiện

* Trò Chơi tìm đồ vật

- Cô nói tên đồ chơi, 1 trẻ xác định đồ chơi đó ở phía nào của mình Khi nghe hiệu lệnh trẻ tìm đồ vật ở vị trí cô yêu cầu

- Cô mời 2-3 trẻ lên chơi

Cô nhận xét: tuyên dương lớp

3 Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

- Cho trẻ hát và vận động kết thúc giờ họcLưu ý

………

………

………

năng tư duy, tưởng

tượng và sang tạo

-Đồ chơi:

bát; ca, ấm, khăn

*Cô hỏi ý tưởng và thực hiện

- Con sẽ nặn cái gì, và nặn như thế nào?

- Cho trẻ thực hiện: trong khi trẻ thực hiện, cô quan sát và hướng dẫn cho trẻ, gợi ý cho trẻ nặn sáng tạo