Phát triển tình cảm và kỹ năng xã hội - Lắng nghe ý kiến, trao đổi thỏa thuận, chia sẽ kinh nghiệm với bạn - Tôn trọng, hợp tác, chấp nhận - Trò chuyện và nói về tìnhcảm của trẻ với trườ
Trang 1- Gọi tên các ngày trong tuần theo thứ tự (CS 109).
- Phân biệt được hôm qua, hôm nay, ngày mai qua các sự kiện hàng ngày(CS 110)
3 PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
- Chờ đến lượt trong trò chuyện, không nói leo, không ngắt lời người khác(CS 75)
- Có một số hành vi như người đọc sách (CS 83)
4 PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM VÀ KỸ NĂNG XÃ HỘI
- Dễ hòa đồng với bạn bè trong nhóm chơi (CS 42)
- Thể hiện sự thân thiện, đoàn kết với bạn bè (CS 50)
5 PHÁT TRIỂN THẨM MỸ
- Tô màu kín, không chờm ra ngoài đường viền các hình vẽ (CS 6)
- Nhận ra giai điệu (vui, êm dịu, buồn) của bài hát hoặc bản nhạc (CS 99)
II NỘI DUNG
- Trò chuyện: Nhận biết vàtránh những vật dụng, nơinguy hiểm trong trường lớpmầm non
- HĐVC: “Hãy xếp đúng chổcủa nó”; “Thi xem ai nhanhhơn”
Trang 2- Nói được trong tuần
những ngày nào đi học,
ngày nào nghĩ ở nhà
- Nhận biết hôm qua, hôm
nay, ngày mai
- Nói được hôm qua đã
làm việc gì, hôm nay làm
- HĐVC: Tô màu tranh lịchsinh hoạt của lớp
- HĐH: LQVT “Nhận biếtthứ tự các ngày trong tuần”
3 Phát triển ngôn ngữ
- Không nói leo, nói trống
không, không ngắt lời
người khác
- Giơ tay khi muốn nói và
chờ đến lượt
- Trò chuyện: về một số sựkiện xảy ra trong trường, lớp
và các qui định khi tham giavào các hoạt động tập thể
- HĐH: Thơ “Tình bạn”
- Cô tổ chức, nhắc nhở trẻtrong tất cả các hoạt động
4 Phát triển tình cảm và
kỹ năng xã hội
- Lắng nghe ý kiến, trao
đổi thỏa thuận, chia sẽ
kinh nghiệm với bạn
- Tôn trọng, hợp tác, chấp
nhận
- Trò chuyện và nói về tìnhcảm của trẻ với trường ,lớp,
cô giáo, các bạn trong lớp và
cô bác trong trường mầmnon
- HĐVC: Xây dựng trường
MN của chúng ta, đóng vailớp mẫu giáo
- HĐH: Hát “Trường chúngcháu đây là trường mầmnon”
- HĐVC: Trang trí các trang
Trang 3phục, đạo cụ phục vụ cáchoạt động lễ hội trongtrường mầm non.
- HĐH: Vẽ “Ngôi trườngcủa bé”
- Rửa gọn và sạch taykhông có mùi xà phòng
- Trò chuyện: cách giữ vệsinh trong ăn uống và sinhhoạt ở trường mầm non
- HĐVC: Tô màu các bướcrửa tay đúng cách Xem sáchchuyện tranh về giữ gìn vệsinh thân thể…
- Hoạt động tự vệ sinh, tựphục vụ trước sau khi ăn rửatay, lau tay, lau mặt, đánhrăng
- Thực hành “Rửa tay”
- HĐH: Chạy chậm 100m
2 Phát triển nhận thức
- Nhận biết các con sốđược sử dụng hằng ngày
- HĐH: LQVT “Ôn số lượngtrong phạm vi 5”
3 Phát triển ngôn ngữ
- Nói được tên các phầncủa sách
- Cầm sách đúng chiều,giở trang sách từ phải sangtrái, từng trang một
- Trò chuyện: các khu vực,các hoạt động của lớp,trường mầm non
- HĐVC: Xem tranh ảnh,sách báo về trường mầmnon; làm sách chuyện tranh
về trường mầm non; trang trílớp học, làm bảng tên bằngchữ viết trang trí cho cáckhu vức, đồ chơi trong lớp…
- HĐH: LQCC “o, ô, ơ”
4 Phát triển tình cảm và
kỹ năng xã hội
- Tìm cách giải quyết mâu - Trò chuyện: về tình cảm và
Trang 4thuẩn (dùng lời, nhờ sựcan thiệp của người khác,chấp nhận nhường nhịn).
sự đoàn kết của của trẻ vớicác bạn trong trường, lớp
- HĐVC: Xây dựng trườngmầm non, đóng vai lớp họcmẫu giáo, làm bản tin trangtrí lớp học, Chơi dân gian:kéo co, rồng rắng lên mây…
- HĐH: Thơ “Cô giáo củaem”
5 Phát triển thẩm mỹ
- Trẻ nghe các thể loại âmnhạc khác nhau (nhạcthiếu nhi, dân ca, nhạc cổđiển)
- Nghe và nhận ra sắc thái(vui buồn, tình cảm thathiết) của các bài hát, bảnnhạc
- HĐH: Hát “Vườn trườngmùa thu”
NHÁNH: TRƯỜNG MẦM NON CỦA BÉ
- Trò chuyện: Nhận biết vàtránh những vật dụng, nơinguy hiểm trong trường lớpmầm non
- HĐVC: “Hãy xếp đúng chổcủa nó”; “Thi xem ai nhanhhơn”
2 Phát triển nhận thức
- Gọi tên các ngày trong - Trò chuyện: tên gọi của các
Trang 5tuần theo thứ tự.
- Nói được trong tuần
những ngày nào đi học,
ngày nào nghĩ ở nhà
- Nhận biết hôm qua, hôm
nay, ngày mai
- Nói được hôm qua đã
làm việc gì, hôm nay làm
- HĐVC: Tô màu tranh lịchsinh hoạt của lớp
- HĐH: LQVT “Nhận biếtthứ tự các ngày trong tuần”
3 Phát triển ngôn ngữ
- Không nói leo, nói trống
không, không ngắt lời
người khác
- Giơ tay khi muốn nói và
chờ đến lượt
- Trò chuyện: về một số sựkiện xảy ra trong trường, lớp
và các qui định khi tham giavào các hoạt động tập thể
- HĐH: Thơ “Tình bạn”
- Cô tổ chức, nhắc nhở trẻtrong tất cả các hoạt động
4 Phát triển tình cảm và
kỹ năng xã hội
- Lắng nghe ý kiến, trao
đổi thỏa thuận, chia sẽ
kinh nghiệm với bạn
- Tôn trọng, hợp tác, chấp
nhận
- Trò chuyện và nói về tìnhcảm của trẻ với trường ,lớp,
cô giáo, các bạn trong lớp và
cô bác trong trường mầmnon
- HĐVC: Xây dựng trường
MN của chúng ta, đóng vailớp mẫu giáo
- HĐH: Hát “Trường chúngcháu đây là trường mầmnon”
5 Phát triển thẩm mỹ
- Cách cầm bút
- Cách tô màu đều, không
- Trò chuyện: Trò chuyện vềcác hoạt động lễ hội trong
Trang 6chờm ra ngoài nét vẽ trường mầm non.
- HĐVC: Trang trí các trangphục, đạo cụ phục vụ cáchoạt động lễ hội trongtrường mầm non
- HĐH: Vẽ “Ngôi trườngcủa bé”
KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG
Chủ đề: Trường Mầm non
Chủ đề nhánh: Trường Mầm non của bé
Thời gian thực hiện: 03/09/2013 đến ngày 06/09/2013
- Trò chuyện: về một số sự kiện xảy ra trong trường, lớp và các quiđịnh khi tham gia vào các hoạt động tập thể
- Trò chuyện và nói về tình cảm của trẻ với trường, lớp, cô giáo,các bạn trong lớp và cô bác trong trường mầm non
- Trò chuyện: Trò chuyện về các hoạt động lễ hội trong trườngmầm non
Thể dục
sáng
- Hô hấp 2: “Thổi bóng bay”
- Tay 1: Hai tay đưa ra trước, lên cao
- Chân 1: Ngồi xổm, đứng lên, ngồi xuống liên tục
- Bụng 1: Đứng quay thân sang bên 90
- Bật 1: Bật tiến về phía trước
Trang 7Thơ “Tìnhbạn”.
Hát
“Trườngchúng cháuđây làtrườngmầm non”
Vẽ “Ngôitrường củabé”
Hoạt động
ngoài trời
- HĐCCĐ:
Quan sáttrườngmầm non
- TCVĐ:
Kéo co
- HĐCCĐ:
Quan sátgiáo viêntrongtrường
- TCVĐ:
Rồng rắnlên mây
- HĐCCĐ:
Trò chuyệnvới bạn bè
- TCVĐ:
- HĐCCĐ:
Vẽ trên cát
“Ngôitrường củabé”
- TCVĐ:Chơi tự dovới bóng
Hoạt động
góc
- Xây dựng: Xây trường mầm non của chúng ta
- Học tập: Đọc các bài thơ về chủ đề
- Tạo hình: Trang trí các trang phục, đạo cụ phục vụ các hoạt động
lễ hội trong trường mầm non, tô màu tranh lịch sinh hoạt của lớp
- Âm nhạc: Hát các bài hát về chủ đề
- Phân vai: Lớp mẫu giáo
Trả trẻ
- Ôn các bài hát, bài thơ về chủ điểm
- Cô cho trẻ vệ sinh, tuyên dương, cắm cờ bé ngoan
- Trả trẻ
Trang 8TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Chủ đề nhánh: Trường Mầm non của bé
- Trò chuyện: về một số sự kiện xảy ra trong trường, lớp và các qui địnhkhi tham gia vào các hoạt động tập thể
- Trò chuyện và nói về tình cảm của trẻ với trường, lớp, cô giáo, các bạntrong lớp và cô bác trong trường mầm non
- Trò chuyện: Trò chuyện về các hoạt động lễ hội trong trường mầm non
- Điểm danh
2 Thể dục
- Hô hấp 2: “Thổi bóng bay”
- Tay 1: Hai tay đưa ra trước, lên cao
- Chân 1: Ngồi xổm, đứng lên, ngồi xuống liên tục
- Bụng 1: Đứng quay thân sang bên 90
- Bật 1: Bật tiến về phía trước
3 Hoạt động ngoài trời
- HĐCCĐ: Quan sát sân trường, quan sát giáo viên trong trường, tròchuyện với bạn bè, vẽ trên cát “Ngôi trường của bé”
- TCVĐ: Bịt mắt bắt dê, kéo co, rồng rắn lên mây, chơi tự do với bóng,chơi tự do
* Mục đích
- Trẻ biết quan sát và vẽ ngôi trường
- Trẻ nắm được cách chơi và chơi hứng thú
- Biết nhường nhịn bạn trong khi chơi
* Chuẩn bị
- Sân trường rộng rãi, sạch sẽ, thoáng mát
- Trang phục cô trẻ, gọn gàng
Trang 9- Trống lắc, máy hát.
* Tiến hành
HĐCCĐ
- Các con đang học chủ điểm gì?
- Cho trẻ quan sát sân trường
- Cho trẻ nêu cảm nghĩ về trường mầm non
- Giáo dục trẻ yêu quý trường mầm non
- Tiến hành hoạt động có chủ đích
- TCVĐ: Bịt mắt bắt dê, kéo co, rồng rắn lên mây, chơi tự do với bóng,chơi tự do
Bước 1: Giới thiệu tên trò chơi
Bước 2: Giới thiệu cách chơi, luật chơi
Bước 3: Tổ chức cho trẻ chơi
- Trẻ thuộc một số bài hát và thơ về chủ điểm
- Trẻ biết cách cầm bút và tô màu đều
Trò chuyện thỏa thuận chơi
Cho trẻ quan sát 5 góc chơi
- Cô có những góc chơi nào?
- Giới thiệu thẻ đeo tương ứng với từng góc
- Trò chuyện về đồ chơi, cách chơi
- Cho trẻ nói ý tưởng
Trang 10- Giáo dục: Khi chơi không được dành đồ chơi của bạn, biết chơi cùngnhau và lấy, cất đồ chơi gọn gàng.
- Cho trẻ về góc chơi
- Cho trẻ chơi
- Cô quan sát, giúp đỡ trẻ
- Cô bao quát và khuyến khích các góc liên kết khi chơi
- Nhận xét
- Cho trẻ tham quan các góc chơi của bạn
- Nhận xét, động viên trẻ
- Bật nhạc cho trẻ cất đồ dùng
Trang 11- Trẻ biết gọi tên các ngày trong tuần theo thứ tự (CS 109).
- Trong tuần có 5 ngày trẻ đi học (từ thứ 2 → thứ 6) và được nghỉ 2 ngày
- Phân biệt được hôm qua, hôm nay, ngày mai qua các sự kiện hàng ngày(CS 110)
- Trẻ thấy được đặc điểm của các tờ lịch: các con số tăng dần, màu sắc củacác tờ lịch trong tuần
2 Kỹ năng
- Trẻ lựa chọn, sắp xếp theo đúng thứ tự các ngày trong tuần
- Biết sắp xếp theo thứ tự ngày hôm qua, ngày hôm nay, ngày mai
Trang 12- Tờ lịch.
- Bìa cứng
III TIẾN HÀNH
* Gây hứng thú
- Cho trẻ xem tranh trên máy tính các hình ảnh nói về thời gian trong ngày
và nhiệm vụ của trẻ là sắp xếp thời gian trong ngày theo đúng trình tự sáng, trưa,chiều, tối
* Nhận biết các thứ trong tuần
- Vừa rồi các con đã tìm hiểu về thời gian trong ngày , bây giờ chúng tacùng hát với cô bài hát “Cả tuần đều ngoan” nhé!
- Các con vừa hát bài hát nói về thứ mấy?
- Thứ hai là ngày gì trong tuần?
- Và trên bảng cô có tờ lịch thứ hai Các con có nhận xét gì về tờ lịch thứhai? (Các số bên trên chỉ ngày dương, các số bên dưới chỉ ngày âm, ở giữa tờgiấy có từ “Thứ hai”)
- Sau ngày thứ hai là ngày thứ mấy? Tờ lịch thứ ba của cô có đặc điểm gì?Thứ ba chúng mình học gì?
- Các bạn hãy lấy tờ lịch thứ tư xếp ra trước mặt: tờ lịch thứ tư có đặcđiểm gì?
- Sau thứ tư là thứ mấy? Các con có nhận xét gì về tờ lịch thứ tư?
- Hãy lấy tờ lịch “Thứ năm” xếp ra trước mặt? Các con có nhận xét gì về
là ngày cuối tuần)
- Sau khi tìm hiểu về các thứ trong tuần thì các con có nhận xét gì về cácthứ trong tuần? (Một tuần có 7 ngày, các ngày trong tuần thì có màu sắc khácnhau, thứ tự các ngày trong tuần tăng dần và ngày thứ bảy, chủ nhật thì có màuđỏ)
- Các con đi học vào ngày thứ mấy? (Thứ hai, ba, tư, năm, sáu)
- Vậy là một tuần chúng mình học mấy ngày? (5 ngày)
- Một tuần chúng mình được nghỉ mấy ngày? (2 ngày) Những ngày này làthứ mấy? (thứ 7, chủ nhật)
Trang 13- Vậy cô đố các con biết hôm nay là thứ mấy? (Thứ 3)
- Hôm qua là thứ mấy? (Thứ 2) Hôm qua các con làm những công việc gì?
- Thế ngày mai là thứ mấy? (Thứ 4) Ngày mai con làm gì? Những côngviệc này con đã làm vào ngày hôm nay chưa?
- Các con kể được những công việc mà các con làm được trong ngày hômqua là do các con đã nhớ và nói lại còn những công việc mà các con nói vàongày mai thì đó chỉ là những dự định của chúng mình những dự định này sẽđược các bạn thực hiện khi qua hết ngày hôm nay và tối đến các bạn đi ngủ, sángmai thức dậy là các bạn sẽ thực hiện được dự định của mình rồi đấy
- Vậy chúng mình thấy thời gian có đáng quí không?
- Vì thời gian đáng quí như vậy lên khi chúng mình đã dự định làm côngviệc gì thì chúng mình hãy làm ngay và đừng để lâu nếu để lâu là chúng mình đãlãng phí thời gian một cách vô ích rồi đấy Thế chúng mình có đồng ý hứa với cô
là sẽ tiết kiệm thời gian và không để thời gian trôi đi một cách lãng phí không?
- Vậy là cô cùng các con đã tìm hiểu xong về các thứ trong tuần rồi Cáccon thấy các thứ trong tuần có hấp dẫn không?
(Các con ơi ! Trong 1 tháng có 30 ngày, thứ tự các ngày tăng dần và hếtngày 30 lại quay lại ngày mồng 1 của tháng sau, 1 tuần có 7 ngày, thứ tự cácngày trong tuần tăng dần và hết chủ nhật lịch đỏ lại bắt đầu là thứ hai)
- Luật chơi: Bạn nào đoán sai bị phạt nhảy lò cò
- Tiến hành cho trẻ chơi
- Kết thúc cô cùng trẻ kiểm tra kết quả
* Kết thúc
- Củng cố và tuyên dương
Trang 15- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả, hiểu nội dung bài thơ.
- Trẻ biết yêu mến, giúp đỡ bạn bè
- Trẻ mạnh dạn khi đọc thơ
2 Kỹ năng
- Rèn khả năng đọc thơ diễn cảm cho trẻ
- Trẻ biết đọc bài thơ đúng lời, đúng nhịp điệu – ngữ điệu
- Phát triển ngôn ngữ ,mở rộng vốn từ cho trẻ
- Phát triển tư duy cho trẻ
3 Thái độ
- Trẻ hứng thú tham gia đọc thơ
- Không nói leo, không ngắt lời người khác khi trò chuyện (CS 75)
- Giáo dục trẻ biết quan tâm chia sẽ, giúp đỡ bạn, có tình cảm yêu mếnbạn, chăm chỉ đi học và biết vâng lời cô
II CHUẨN BỊ
- Nhạc bài hát “Trường chúng cháu đây là trường mầm non”
- Tranh minh họa
- Thuốc cho trẻ chơi trò chơi
III TIẾN HÀNH
* Ổn định, gây hứng thú
- Cô cho trẻ hát bài “Trường chúng cháu đây là trường mầm non”
- Cô trò chuyện về bài hát
- Trong trường có rất nhiều bạn, các con chũ ý lắng nghe cô đọc 1 bài thơcủa tác giả Trần Thị Hương xem các bạn có yêu thương giúp đỡ nhau khôngnhé!
* Cô đọc thơ cho trẻ nghe
- Cô đọc diễn cảm lần 1 thể hiện cử chỉ, điệu bộ, giọng điệu của bài thơ.
Giảng nội dung: Bạn Thỏ Nâu bị bệnh nên không đi học được, những bạntrong lớp rủ nhau đi thăm bạn và mua nhiều quà để chúc bạn khỏe nhanh cùngnhau đến lớp
- Cô đọc lần 2 kết hợp tranh minh họa.
Trang 16- Học xong các bạn rủ nhau đi đâu? (Đi đến nhà thỏ Nâu)
- Cô giải thích một số từ khó
+ Nói khẽ: Nói nhỏ
+ Đoàn kết: Yêu thương, giúp đỡ lẫn nhau
→ Cô giáo dục: Các con phải biết quan tâm chia sẽ, giúp đỡ bạn, có tìnhcảm yêu mến bạn, chăm chỉ đi học và biết vâng lời cô
* Dạy trẻ đọc thơ
- Cô dạy cả lớp đọc 2 lần theo cô
- Nhóm đọc thơ cùng cô
- Cô cho các nhóm cháu trai, gái đọc
- Cô cho 2 - 3 cá nhân đọc
- Cô giải thích một số từ khó
+ Nói khẽ: Nói nhỏ
+ Đoàn kết: Yêu thương, giúp đỡ lẫn nhau
- Cô khuyến khích trẻ đọc diễn cảm bài thơ
- Cô hỏi lại tên bài thơ, tên tác giả
* Trò chơi: “Mang thuốc cho bạn”
- Cách chơi: Cô chia lớp thành 3 đội, mỗi đội có 1 bạn bi bệnh đứng phíatrên cách đội 2m, từng bạn lấy thuốc chạy lên đưa cho bạn, đội nào mang hếtthuốc trước thì đội đó thắng
- Luật chơi: mỗi bạn chỉ được mang 1 viên thuốc đến cho bạn
- Cô tổ chức cho cả lớp cùng chơi 2 – 3 lần
* Kết thúc
- Cô nhận xét, tuyên dương chung
- Cả lớp hát “Lớp chúng ta đoàn kết”
Trang 18HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 5 ngày 5 tháng 9 năm 2013
Chủ đề nhánh: Trường mầm non của bé
Lĩnh vực: Phát triển tình cảm kỹ năng xã hội
Đề tài: Hát “Trường chúng cháu đây là trường mầm non”
I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
1 Kiến thức
- Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả, nội dung bài hát
- Trẻ biết hát và vỗ tay theo nhịp bài hát
2 Kỹ năng
- Trẻ ngắt nhịp đúng, hát đúng giọng
- Hát rõ lời, thể hiện được âm điệu, nhịp điệu bài hát
- Thể hiện tình cảm khi hát, biết hòa giọng cùng nhau khi hát
3 Thái độ
- Giáo dục trẻ yêu âm nhạc
- Dễ hòa đồng với bạn bè trong nhóm chơi (CS 42)
+ Sáng rồi chuẩn bị làm gì các con? (Đi học)
+ Đến trường các con gặp ai? (Cô giáo, bạn bè)
+ Trong trường có những đồ chơi gì? (Trẻ kể)
Trang 19+ Đến trường các con được cô giáo dạy hát múa, đọc thơ, kể chuyện vàcòn được vui chơi với các bạn Vậy hôm nay cô sẽ dạy các con bài hát trườngchúng cháu là trường mầm non, nhạc và lời Phạm Tuyên.
* Dạy hát “Trường chúng cháu là trường mầm non”
- Cô hát lần 1
- Giảng nội dung: Bài hát này nói đến trường mầm non, các bạn được đếntrường học với bao niềm vui vì có rất nhiều bạn, các bạn được vui chơi học tậpvới nhau được cô giáo dạy dỗ trỡ thành những bé ngoan của trường Vậy thì cáccon phải yêu thương trường mầm non của mình nhé
** Đàm thoại
- Các con vừa hát bài hát gì? (Trường chúng cháu là trường mầm non)
- Bài hát này của nhạc sĩ nào sáng tác? (Phạm Tuyên)
- Bài hát này nói đến điều gì? (Bài hát này nói đến trường mầm non, cácbạn được đến trường học với bao niềm vui vì có rất nhiều bạn, các bạn được vuichơi học tập với nhau được cô giáo dạy dỗ trỡ thành những bé ngoan của trường)
-> Cô giáo dục trẻ biết yêu quý trường mầm non
- Cho cả lớp cùng hát 2 – 3 lần
- Tổ/nhóm/cá nhân hát
- Cho tổ/nhóm/cá nhân vận động theo nhạc
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ
- Trẻ hát luân phiên, hát to hát nhỏ theo hiệu lệnh của cô
- Hỏi trẻ lại tên bài hát, tên tác giả
* Nghe hát “Đi học”
- Hôm nay các con học ngoan quá để thưởng cho các con, cô sẽ hát chocác con nghe 1 bài hát các con có thích không?
- Buổi sáng ai đưa con đến trường đường đến trường có đẹp không?
- Có một bạn đến trường mẫu giáo học và trên đường đi phong cảnh rấtđẹp những phong cảnh đó được thể hiện qua bài hát “ Đi học” mà cô sẽ hát chocác con nghe
- Cô hát lần 1
Giảng nội dung: Buổi sáng trời nắng,tiếng chim hót líu lo như đón chàocác bạn đến trường trong niềm vui hân hoan gặp lại bạn gặp cô để cùng nhau họctập nô đùa
- Cô hát lần 2: Kết hợp nhạc nền
- Hỏi trẻ về cảm nhận đối với bài hát:
+ Giai điệu bài hát này thế nào? (Trẻ trả lời)
+ Các bạn nghĩ gì về lời của bài hát? (Trẻ nêu cảm nghĩ)
Trang 20-> GD trẻ biết yêu thương, đoàn kết với bạn bè.
- Cô và trẻ cùng vận động theo lời bài hát
* Kết thúc
- Cô nhận xét, tuyên dương
Trang 21- Trẻ nhận ra đặc điểm của trường mầm non.
- Trẻ biết vẽ trường mầm non
- Biết cách cầm bút và đặt giấy đúng chiều
- Ngồi học nghiêm túc, giữ gìn sản phẩm làm ra
- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh trường lớp
II CHUẨN BỊ
- Máy hát
