giao an tuan 10 CKTKN

-Möùc ñoä yeâu caàu veà kó naêng ñoïc nhö ôû tieát 1; nhaän bieát caùc theå loaïi vaên xuoâi, kòch, thô; böôùc ñaàu naém ñöôïc nhaân vaät vaø tính caùch trong baøi taäp ñoïc laø truyeän[r]

Tuần 10

Thứ hai ngày 26tháng 10 năm 2009

Chào cờ Tập đọc

ôn tập giữa kì i (t1)

I Muùc tieõu:

- ẹoùc raứnh maùch, troõi chaỷy toaứn baứi taọp ủoùc ủaừ hoùc theo toỏc ủoọ quy ủũnh HK I (khoaỷng 75 tieỏng/phuựt); bửụực ủaàu bieỏt ủoùc dieón caỷm ủoaùn vaờn, ủoaùn thụ phuứ hụùp vụựi noọi dung ủoaùn ủoùc

- Hieồu noọi dung chớnh cuỷa tửứng ủoaùn, noọi dung cuỷa caỷ baứi; nhaọn bieỏt ủửụùc moọt soỏ hỡnh aỷnh, chi tieỏt coự yự nghúa trong baứi; bửụực ủaàu nhaọn xeựt veà nhaõn vaọt trong vaờn baỷn tửù sửù

II ẹoà duứng daùy- hoùc:

- Phieỏu thaờm ghi teõn caực baứi taọp ủoùc vaứ caõu hoỷi veà noọi dung baứi

- Chuaồn bũ baứi taọp 2

III Caực hoaùt ủoọng daùy – hoùc chuỷ yeỏu:

1 Giụựi thieọu baứi

- GV giụựi thieọu baứi:

Hẹ 1: Kieồm tra ủoùc vaứ hoùc thuoọc loứng

- Kieồm tra taọp ủoùc vaứ hoùc thuoọc loứng

-Goùi tửứng HS leõn boỏc thaờm veà choó chuaồn

bũ

-Cho HS traỷ lụứi caõu hoỷi

-Nhaọn xeựt – ghi ủieồm

Hẹ 2: Laứm baứi taọp 2

-Yeõu caàu Hs ủoùc baứi taọp 2

- Theồ naứo laứ keồ chuyeọn?

-Haừy keồ teõn nhửừng baứi taọp ủoùc laứ chuyeọn

keồ thuoọc chuỷ ủieồm: Thửụng ngửụứi nhử

theồ thửụng thaõn

-Yeõu caàu ủoùc thaàm truyeọn

-Yeõu caàu 3 HS leõn baỷng laứm vaứo phieỏu

GV phaựt

-Nhaọn xeựt vaứ choỏt laùi lụứi giaỷi ủuựng

Hẹ 3: Thi ủoùc

-Nhaộc laùi teõn baứi hoùc

-Thửùc hieọn theo yeõu caàu cuỷa GV.-Laàn lửụùt leõn boỏc thaờm vaứ chuaồn bũ trong 2 phuựt

-Leõn ủoùc baứi vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi trong thaờm

1-2 HS ủoùc yeõu caàu baứi taọp

-Laứ baứi coự moọt chuoói sửù vieọc lieõn quan ủeỏn moọt hay moọt soỏ caực nhaõn vaọt, moói chuyeọn noựi leõn moọt ủieàu coự yự nghúa

-Deỏ meứn beọnh vửùc keỷ yeỏu, phaàn 2

1 Thửùc hieọn theo yeõu caàu

-3HS thửùc hieọn

-Caỷ lụựp laứm vaứo vụỷ baứi taọp

-Nhaọn xeựt, boồ sung

- Moọt vaứi em nhaộc laùi

Bài tập 3

- Gọi Hs đọc yêu cầu bài tập 3

-Giao việc: Tìm trong bài tập đọc những

đoạn văn có giọng Tha thiết, trìu mến

a) Thảm thiết

b) Mạnh mẽ, răn đe

-Tổ chức thi đọc diễn cảm

3 Củng cố dặn dò:

-Em hãy nêu những nộidung vừa ôn tập?

-Nhận xét tiết học

-Dặn HS về ôn tập

-1HS đọc yêu cầu SGK

-Tìm nhanh theo yêu cầu a, b, c theo yêu cầu

-Phát biểu ý kiến

-Nhận xét bổ sung

Lần 1: 3HS cùng đọc 1 đoạn

Lần 2: 3HS khác mỗi em đọc một đoạn

-Thước kẻ vạch chia xăng- ti-mét và e ke

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS lên bảng yêu cầu HS vẽ hình

vuông ABCD có cạnh dài 7 dm, tính

chu vi diện tích của hình vuông ABCD

-Nhận xét chữa bài cho điểm

2 Bài mới:

- Giới thiệu bài:

3 Thực hành

Bài tập 1

- GV vẽ lên bảng 2 hình a,b trong bài

tập yêu cầu HS ghi tên góc vuông,

nhọn,tù bẹt trong mỗi hình

-Gọi 2 em lên bảng làm bài cả lớp làm

vở

- 2 HS lên bảng làm bài

- Nghe, nhắc lại

- 2 ,3 HS nhắc lại

-2 HS lên bảng làm bài

- HS cả lớp làm vào vở a)góc vuông BAC nhọn:ABC,ABM,MBC,ACB,AMB, tù:BMC, bẹt AMC

-So với góc vuông thì góc nhọn bé hơn

hay lớn hơn góc tù bé hơn hay lớn hơn?

+1 góc bẹt bằng mấy góc vuông?

- Nhận xét , ghi điểm

Bài 2

-Gọi HS nêu yêu cầu bài tập 2

-Yêu cầu HS thảo luận cặp quan sát

hình vẽ và nêu lên các đường cao của

hình tam giác ABC ?

-Vì sao AB được gọi là đường cao của

hình tam giác ABC?

-Hỏi tương tự với đường cao BC

KL:Trong hình tam giác có 1 góc vuông

thì 2 cạnh của góc vuông chính là

đường cao của hình tam giác

-Vì sao AH không phải là đường cao

của hình tam giác ABC?

Bài tập 3

- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập 3

-Yêu cầu HS tự vẽ hình vuông ABCD

có cạnh dài 3cm sau đó gọi 1 HS nêu rõ

từng bước vẽ của mình

-Nhận xét cho điểm

Bài 4:

- GV nêu yêu cầu

-Yêu cầu tự vẽ hình chữ nhật ABCD có

chiều dài AB=6cm và chiều rộng

AD=4cm

-Yêu cầu HS nêu rõ các bước vẽ của

mình

-Yêu cầu HS nêu cách xác định trung

điểm M của cạnh AD

Yêu cầu HS tự xác định trung điểm N

của cạnh bC sau đó nối M với N

b)Góc vuông DAB,DBC,ADC góc nhọn ABD,ADB,BDC,BCD tù:ABC-Nhọn bé hơn vuông,tù lớn hơn vuông

-Bằng 2 góc vuông

-1 em nêu

-HS vẽ vào vở

- 1 HS lên bảng vẽ và nêu các bước vẽ

- Theo dõi , nắm bắt -1 HS lên bảng vẽ HS cả lớp vẽ vào vở

-HS vừa vẽ trên bảng nêu

-1 HS nêu trước lớp cả lớp lên bảng vẽ và nhận xét

Dùng thước thẳng có vạch chia xăng- ti –mét đặt vạch số 0 thước trùng điểm A thước trùng với cạnh

AD vì AD= 4cm nên AM=2cm tính vạch số 2 trên thước và chấm 1 điểmđiểm đó chính là trung điểm M của

-Hãy nêu tên các hình chữ nhật có trong

hình vẽ?

-Nêu tên các cạnh song song với AB ?

4 Củng cố dặn dò:

- Nêu lại nội dung Luyện tập ?

-Tổng kết giời học dặn HS về nhà làm

bài tập HD luyện tập thêm và chuẩn bị

bài sau

cạnh AD-Là:ABCD,ABNM,MNCD-Là: MN và DC

- Một vài em nêu

-Nghe , về thực hiện

khoa häc

«n tËp:con ngêi vµ søc khoỴ (tt)

I Mục tiêu:

Giúp HS:

- Sự trao đổi chất của cở thể người với môi trường

- Các chất dinh dưỡng có trong thức ăn và vai trò của chúng

- Cách phòng tránh một số bệnh do thiếu hoặc thừa chất dinh dưỡng và các bệnh lây qua đường tiêu hoá

- Dinh dưỡng hợp lí

- Phòng được đuối nước

II Đồ dùng dạy – học:

- Các hình trong SGK

- Các phiếu câu hỏi ôn tập

- Phiếu ghi tên các món ăn

III.Các hoạt độâng dạy – học :

1 Kiểm tra bài cũ :

-Kiểm tra việc hoàn thành phiếu của

HS

-Yêu cầu HS nhắc lại tiêu chuẩn của

một bữa ăn cân đối

-Tổ chức kiểm tra đánh giá

+Bữa ăn của bạn đã cân đối chưa? Đảm

bảo sự phối hợp đã thường xuyên thay

đổi món ăn chưa?

-Thu phiếu nhận xét chung

2 Bài mới:

-Giới thiệu bài

HĐ 1: “Trò chơi ai chọn thức ăn hợp lí”

-Tổ chức HD thảo luận nhóm

-Em hãy sử dụng những thực phẩm

mang đến, những tranh ảnh, mô hình và

thức ăn đã sưu tầm được để trình bày

một bữa ăn ngon và bổ?

- Để phiếu lên bàn, tổ trưởng báocác kết quả chuẩn bị của các thànhviên

-1HS nhắc lại

-Dựa vào kiến thức đã học để nhậnxét đánh giá chế độ ăn uống củabạn

-Lắng nghe

-Hình thành nhóm

-Nhận nhiệm vụ và thảo luận

-Các nhóm dán kết quả và trình bàygiải thích cách chọn và sắp xếp củamình

HĐ 2: Thực hành: ghi lại và trình bày

10 lời khuyên về dinh dưỡng hợp lí ở Bộ

Y Tế

- Gọi HS nêu phần thực hành

-Làm thế nào để bữa ăn đủ chất dinh

dưỡng?

-Yêu cầu mở sách trang 40 và thực hiện

theo yêu cầu SGK

-Theo dõi , nhận xét , bổ sung

-Gọi HS nhắc lại

3 Củng cố -dặn dò

-Nêu nội dung ôn tập ?

-Nhận xét tiết học

-Nhắc HS về học thuộc bài

-Lớp nhận xét

-2-HS đọc yêu cầu -Làm việc cá nhân

-Một số HS trình bày kết quả

-Vở bài tập đạo đức

III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

1.Kiểm tra bài cũ

- Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi

+Thế nào là tiết kiệm thời giờ?

+Nêu những việc làm của em thể hiện

việc tiết kiệm thời giờ?

-Nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

-Giới thiệu

HĐ1.Bài tập:

Bài tập 1

-Làm việc cá nhân

-Nêu yêu cầu làm việc

-Nhận xét

KL: a, c, d là tiết kiệm thời giờ

B, d, e không phải là tiết kiệm thời

- 2HS lên bảng trả lời câu hỏi củaGV

- Nhắc lại tên bài học

-1HS đọc yêu cầu bài tập 1

-Tự làm bài tập cá nhân vào vở

HĐ 2 Thảo luận nhóm:

Bài tập 4:

- Tổ chức thảo luận theo nhóm đôi Về

việc bản thân sử dụng thời giờ như thế

nào? và dự kiến thời gian biểu của

mình

-Em đã biết tiết kiệm thời giờ chưa?

Nêu 1-2 ví dụ?

KL: Tuyên dương một số HS đã biết

thực hiện tốt việc tiết kiệm thời giờ

HĐ 3:

-Trình bày giới thiệu tranh vẽ, tư liệu

đã sưu tầm được

-Nêu yêu cầu của hoạt động

-Theo dõi Giúp đỡ HS trình bày tư liệu

-Nêu một số câu ca dao tục ngữ có liên

quan đến tư liệu?

-Nhận xét biểu dương và tuyên dương

nhóm thực hiện tốt

3.Củng cố dặn dò:

- Nêu lại nội dung bài học

-Gọi HS đọc ghi nhớ

-Nhận xét tiết học

-Nhắc HS Tìm hiểu về những gương

tiết kiệm thời giờ

- Hình thành nhóm và thảo luậntheo yêu cầu

-Đại diện một số nhóm trình bàykết quả thảo luận

-Các nhóm khác nhận xét bổsung

- Trả lời và nêu ví dụ:

-Trưng bày tư liệu, tranh vẽ về sửdụng và tiết kiệm thời giờ thảoluận về các tư liệu đó

-Đại diệm một số bàn giới thiệucho cả lớp về tư liệu:

- 1,2 Hs nêu

-Một số HS trình bày sản phẩmsưu tầm được

- 3,4 em nêu

- Nhắc lại tên bài học

-2 HS đọc ghi nhớ

Lị ch s ử

Cuéc kh¸ng chiÕn chèng qu©n x©m lỵc tèng lÇn thø nhÊt

(Năm 938)

I Mục tiêu:

Sau bài học HS :

-Nắm được những nét chính về cuộc kháng chiến chống quân Tống lần thứ nhất (năm 938) do Lê Hoàn chỉ huy:

+Lê Hoàn lên ngôi vua là phù hợp với yêu cầucủa đất nước và hợp với lòng dân +Tường thuật (sử dụng lược đồ)ngắn gọn diễn biến của cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược.

-Đôi nét về Lê Hoàn: Lê Hoàn là đội quân chỉ huy nhà Đinh với chức Thập đạo tướng quân Khi Dinh Tiên Hoàng bị ám hại, quân Tống xâm lược, Thái hậu họ Dương đã tôn

ông lên ngôi Hoàn đế (Nhà Tiền Lê) Oâng chỉ huy cuộc kháng chiến chông quân Tống thắng lợi

II Chuẩn bị

-Một số loại bản đồ phù hợp với nội dung bài học.

Phiếu học tập của HS.

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

Hoạt đông GV Hoạt đông HS

1 Kiểm tra bài cũ :

- Gọi 3 HS lên bảng trả lời 3 câu hỏi cuối

bài trước.

-Nhận xét cho điểm

2 Bài mới:

- Giới thiệu bài :

HĐ 1: Làm việc cả lớp.

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu 1 SGK đoạn:

Năm 979 … sử cũ gọi là nhà Tiền Lê”

- Phát phiếu trắc nhiệm Yêu cầu HS làm

việc trê phiếu

-Hãy tóm tắt tình hình nước ta khi quân

tống xâm lược?

-Bằng chức nào cho thấy khi Lê Hoàn lên

ngôi rất được nhân dân ủng hộ?

-Khi lên ngôi, Lê Hoàn xưng là gì?

-Triều Đại của ông được gọi là triều gì?

-Nhiệm vụ đầu tiên của nhà Tiền Lê là gì?

-KL:

-HĐ 2: Cuộc kháng chiến chống quân Tống

xâm lược lần thứ nhất

- Gọi 1 HS đọc mục 2 SGK

- Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm.

-Treo lược đồ:

-Nêu yêu cầu thảo luận

-Quân Tống xâm lược nước ta vào năm

nào?

-Quân Tống tiến vào nươc ta theo những

đường nào?

- Lê Hoàn chia quân thành mấy cánh và

đóng quân ở đâu để đón giặc?

- 3HS lên bảng thực hiện theo yêu cầu GV.

-Nhận xét bổ sung.

- 2 HS nhắc lại tên bài học.

- 1HS đọc yêu cầu SGK trang 24 Cả lớp theo dõi

-Nhận phiếu và làm bài cá nhân trên phiếu

-Làm bài vào phiếu bài tập -Trình bày kết quả.

-Đinh Bộ Lĩnh là con trai của Đinh Liễu …

-Khi Lê Hoàn lên ngôi vua, quân sĩ tung hô “vạn tuế”

-Khi lên ngôi Lê Hoàn xưng là Hoàn Đế, …

-Được gọi là Tiền Lê.

- Lãnh đạo nhân dân ta chống quân xâm lược Tống.

-Nghe-Nắm nội dung

- 1 em đọc toca3 lớp theo dõi -Hình thành nhóm và thảo luận theo yêu cầu.

-Quan sát và cùng xây dựng diễn biến -Trình bày kết quả thảo luận và chỉ vào lược đồ (Mỗi HS trình bày một ý) -Năm 981 quân Tống kéo quân sang xâm lược nước ta.

-Chúng tiến vào nước ta theo hai con đường: …

-Lê Hoàn chia quân thành 2 cánh, sau đó cho quân chặn đánh giặc ở …

-2 HS kể.Cả lớp theo dõi , nhận xét

- Kể lại 2 trận đánh lớn giữ quân ta và

quân Tống.

- Kết quả của cuộc kháng chiến như thế

nào?

-Nhận xét, bổ sung

-Tuyên dương những em kể ,nắm ND tốt

HĐ 3: Ý nghĩa

Làm việc theo cặp.

* Cuộc kháng chiến chống quân Tống

thắng lợi có ý nghĩa như thế nào đối với

lịch sử dân tộc ta?

2 Củng cố dặn dò:

- Nêu lại ND bài học ?

-Gọi HS đọc phần in đậm SGK

-Nhận xét tiết học.

-Dặn HS về ôn bài.

-Quân giặc chết quá nửa, tướng giặc bị giết Cuộc kháng chiến hoàn toàn thắng lợi.

-Các nhóm khác bổ sung.

- Trao đổi theo cặp suy nghĩ và trả lời câu hỏi:

- Cuộc kháng chiến chống quân Tống

…

- 2 HS nêu.

- 2,3 em đọc Cả lớp theo dõi

- Một HS đọc phần ghi nhớ

-Nắm được quy tắc viết hoa tên riêng(Việt Nam và nước ngoài); bước đầu biết sửa lỗi chính tả trong bài viết

II Chuẩn bị:

- Phiếu bài tập có ghi câu hỏi.

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu

III Các hoạt động dạy – học:

1 Giới thiệu bài:

-Dẫn dắt ghi tên bài học

HĐ 1: Nghe –viết

- GV đọc cả bài một lượt

-Yêu cầu đọc thầm

-HD HS viết một số từ ngữ dễ viết sai:

bỗng, bụi, ngẩng đầu, giao …

-Nhắc lại cách trình bày

-Đọc lại bài viết

-Đọc từng câu cho HS viết bài Mỗi

câu 2 lần

-Đọc lại bài

-Nhắc lại tên bài học

- Đọc thầm theo dõi SGK

-Cả lớp đọc thầm bài

-HS luyện viết các từ ngữ và phân tích tiếng

-Nghe

-HS viết chính tả

-Đổi vở, dùng bút chì soát lỗi

-Về xem lại quy tắc viết hoa tên riêng

-Chấm 5-7 bài.

-Nhận xét chung bài viết

HĐ 2: Làm bài tập

Bài tập 2

-Gọi HS nêu yêu cầu

-Giao việc: Thảo luận N2

-Cho HS làm bài

-Nhận xét chốt ý

Bài tập 3

- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập

-Giao việc: Em đọc phần ghi nhớ trong

các tiết LTVC tuần 7, 8, khi làm bài

phần này các em chỉ cần viết tắt

2.Củng cố dặn dò:

- Nêu lại ND ôn tập ?

-Nhận xét tiết học

-Nhắc HS về ôn tập và chuẩn bị đồ

dùng cho tiết sau

- 1 HS đọc yêu cầu bài tập

-Nhận xét – bổ sung

- 1 HS đọc yêu cầu bài tập

-3HS làm vào phiếu theo yêu cầu Lớp làm vào vở bài tập

-3HS làm vào phiếu lên dán kết quả của mình lên bảng

-Lớp nhận xét bổ sung

-Các loại tên riêng, quy tắc 2-3 HS nêu ví dụ

- 1 , 2 HS nêu

- Về thực hiện To¸n

LuyƯn tËp chung

I Mục tiêu:

Giúp HS :

-Thực hiện các phép tính cộng, trừ các số tự nhiên có đến sáu chữ số

-Nhận biết được hai đường thẳng vuông góc

-Giải được bài toán tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó liên quan đến hình chữ nhật

II Chuẩn bị:

- Bộ đồ dùng dạy toán.

II Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

1 Kiểm tra bài cũ :

- Gọi HS lên bảng yêu cầu làm phần 3

của BT HD luyện tập thêm Tr /47 đồng

thời kiểm tra vở BT về nhà của 1 số

HS khác

- 3 HS lên bảng làm

- Cả lớp theo dõi, nhận xét

-Nhận xét chữa bài cho điểm HS.

-Yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn

trên bảng cả về cách đặt tính và thực

hiện phép tính

-Nhận xét ghi điểm HS

Bài tập 2a:

- Gọi Hs nêu yêu cầu bài tập

BT yêu cầu chúng ta làm gì?

-Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 Nêu

cách làm

-Gọi một số nhóm lên trình bày

-Để tính giá trị biểu thức a,b trong bài

bằng cách thuận tiện chúng ta áp dụng

tính chất nào?

-Nhận xét cho điểm

Bài tập 3a:

-Yêu cầu HS đọc đề bài

-Yêu cầu HS quan sát hình trong SGK

-Hình vuông ABCD và hình vuông

BIHC có chung cạnh nào?

-Vậy độ dài cạnh của hình vuông

BIHC là bao nhiêu?

Bài tập 4 :

- Gọi 1 HS đọc đề bài trước lớp

-Muốn tính được diện tích của hình chữ

nhật chúng ta phải biết được gì?

-Bài toán cho biết gì?

-Biết được nửa chi vi hình chữ nhật tức

là biết được gì?

-Vậy có tính được chiều dài và chiều

rộng không ? dựa vào bài toán nào để

-HS nghe , nhắc lại

- Tình bằng cách thuận tiện nhất

- Thảo luận nhóm 4 Nêu cách làm

- Đại diện nhóm trình bày Kết hợpnêu quy tắc

a) VD: 6257+989+743

=(6257+743)+989

=7000+989=7989-Tính chất kế hợp

-Chung cạnh BC-Là 3cm

- 2 HS đọc-Biết được số đo chiều dài và chiềurộng của hình chữ nhật

-Nửa chi vi là 16 cm và chiều dài hơn chiều rộng là 4cm

-Biết được tổng số đo chiều dài và chiều rộng

-Có dựa vào bài toán khi biết tổng và hiệu của 2 số đó

-Yeõu caàu HS laứm baứi

-Phaựt giaỏy cho 4 em trớnh baứy

-Nhaọn xeựt, sửỷa sai ghi ủieồm

4 Cuỷng coỏ daởn doứ

- Neõu laùi noọi dung luyeọn taọp ?

-Toồng keỏt giụứ hoùc, daởn HS veà nhaứ laứm

BT chửa hoaứn thaứnh

-1 HS leõn baỷng laứm HS caỷ lụựp laứm vaứo vụỷ

-4 em laứm treõn giaỏy A 3 Baứi giaỷi

-Chieàu roọng cuỷa hỡnh chửừ nhaọt laứ(16-4):2=6cm

-Chieàu daứi laứ:6+4=10 cm-Dieọn tớch HCN laứ:

10 x 6= 60 cm2 ẹaựp soỏ: 60 cm2

- Noõùp vụỷ ghi ủieồm

động tác toàn thân của bài thể dục phát triển chung

trò chơI “con cóc là cậu ông trời”

I Mục tiêu.

1.Kiến thức: - Ôn 5 đt đã học của bài TDPTC.

- Học đt toàn thân

- Chơi trò chơi Con cóc là cậu ông trời “ ”

2.kỹ năng: - HS thực hiện động tác của bà TDPTC tơng đối chính xác, đều đẹp.

- HS tham gia trò chơi tơng đối chủ động

3 Thái độ: - Giáo dục HS nâng cao ý thức trong giờ học, sôi nổi trong giờ học.

II Địa điểm - phơng tiện.

1 Địa điểm : Sân trờng, vệ sinh sạch sẽ.

2.Phơng tiện: - GV : 1 còi,tranh đt Điều hòa.

- HS : Trang phục gọn gàng

III Nội dung và phơng pháp lên lớp.

sau đó đi thờng hít thở sâu.

*Kiểm tra bài cũ

5 – 7 phút

+ GV nêu tên trò chơi, nhắc lại

cách chơi và cho HS chơi

18- 23

phút

1 – 2lần

2 x 8nhịp

1 – 2lần

2 x 8nhịp

1 – 2lần

I Mục tiêu.

- HS biết cách khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột thưa

- Khâu viền được đường gấp mép vải bằng mũi khâu thưa Các mũi khâu tương đối đều nhau Đường khâu có thể bị dúm

II Chuẩn bị

- Một số sản phẩm năm trước

- Mẫu đường gấp mép vải được khâu viền

- Vật liệu và dụng cụ: Một mảnh vải, len hoặc sợi khác màu,

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

1.Kiểm tra bài cũ:

-Chấm một số bài của tuần trước

-Kiểm tra một số dụng cụ của HS

2.Bài mới

-Giới thiệu bài

HĐ 1: Quan sát và nhận xét

-Giới thiệu mẫu và HD quan sát

-Mép vải được gấp mấy lần?

-Đường gấp được gấp ở mặt nào của

mép vải?

-Được khâu bằng mũi khâu nào?

-Đường khâu được thực hiện ở mặt nào

của vải?

-Nhận xét tóm tắt đặc điểm đường

khâu viền gấp mép vải

HĐ 2: HD thao tác kĩ thuật

-Yêu cầu quan sát hình 1,2,3,4

-Nêu các bước thực hiện

-Nhận xét

-Yêu cầu

-Nhận xét nhắc lại

-Nhận xét HD thao tác khâu được thực

hiện ở mặt trái

HĐ 3: Thực hành nháp

-Yêu cầu kẻ đường vạch dấu và gấp

3 Cũng cố - Dặn dò:

-Đưa ra sản phẩm của giờ trước.-Tự kiểm tra dụng cụ và bổ xung nếu thiếu

-Nhắc lại tên bài học

-Quan sát và nhận xét:

-Mép vải được gấp hai lần

-2Hs thực hành mẫu

-Thực hành vạch, và gấp theo yêu cầu